如何让孩子学会在爱中成长1

第一篇：如何让孩子学会在爱中成长1

如何让孩子学会在“爱”中成长？——心得

2011年5月28日

引题：如今的家庭，独生子女的教育成为人人所关注的话题。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下父母无不希望自己的孩子能成为当今社会令人仰慕的人中“佼佼者”。如何教育好自己的孩子，更是摆在每位父母面前的一道难题。我们既是孩子的父母，又是孩子的启蒙老师，家庭教育乃教育之源，它在人才的启蒙教育和终身教育中具有不可替代的独特作用。尤其是孩子在家时间占了整个学习和生活时间的2/3。由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地重要。

在接到学校老师的征文通知后，老公和我都在想定什么主题为好？后经过我们一番探讨，最终拟定了一个话题，“如何让孩子学会在‘爱’中成长？” “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”作为为人父母的我们必须先做一个合格父母，与众位家长共勉，在实践中一起成长„„

下面谈几点自己学习做母亲的一些心得，与大家共享，毕竟幼儿的教育是一个复杂的系统工程，我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，孩子 们一定都能取得成功，走向辉煌。

一、给予爱的机会，延续爱的童心。

如今的孩子基本都是独生子女家庭，孩子被各种各样的爱包围着，孩子却没有爱大人的机会，反而被大人爱得“死去活来”，我们许多的家长们，把孩子爱的机会都给“垄断”了。

比如：爸爸下班回来，孩子刚好在吃苹果，孩子立即拿了一个苹果递到爸爸面前：“爸爸，你也吃苹果！”。此时，我想很多爸爸会说：“乖，不用，爸爸留给你吃„„”等话语。对于处于萌芽状态孩子来说，对别人爱的意识被爸爸的一句不用给挡了回去。因此孩子对关爱别人也无所谓了，不再关心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，尽量多给孩子一次对他人“施舍”爱的机会。

二、爱从教育培养，家长塑造榜样。

幼儿的心灵与思维如同一张白纸，有待父母们去描绘。从孩子刚学会说话时，就应注意对孩子的教育。榜样的力量是无穷的。要对幼儿进行爱心教育，家长们一定要注意为孩子树立关心、爱护他人的好榜样。

很多时候，孩子学会有爱心并不是受任何人的指命，而是平常跟随父母接触外界时，父母的每个言行举止，让孩子看在眼里，记在心里的结果。大家可能都熟悉央视有这样一则公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话。于是，他也偷偷模仿妈妈的样子打来一盆水，端到妈妈面前，轻轻地对妈妈说：“妈妈，洗脚。”这不仅让片中疲惫不堪的妈妈感慨万分，也让电视机前的许多父母们感叹„„另外，家长要针对孩子的情况，从日常生活中的小事着手，让孩子在行为上得到陶冶。比如，在给孩子吃东西的同时，也要教育他应该先给长辈们吃，然后再自己吃；同时要懂得大的给别人，小的留给自己„„要做到关心、谦让、友爱，在孩子的幼小心灵播下关心别人与大人们分担苦痛和分享快乐的种子。

三、认真回答问题，激发孩子好奇心。

儿子今年4岁了，在家庭生活中好奇心最多。他对任何新鲜事物都充满了好奇心，孩子提问题时作为家长要用规范的语言而不是用孩子幼稚的语言同他讨论周围的事物。我们要教他各种东西和事物的名称、词汇。孩子的疑问是最多的，家长要认真理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，这样做会压抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩 子灌输太多的他还不能理解的知识。

比如：有一天，我带儿子去公园玩时，看见一个孩子随着他爸爸一起在公园的草坪上玩耍着，此时那个小孩看见很多漂亮的蝴蝶在飞舞。那小孩就问他爸爸；“爸爸，那个会飞的东西是什么啊？”此时，刚好那孩子爸爸的手机响了，忙着接电话的爸爸随口说了一句，“那是飞虫„„”也许这无意的回答，在孩子以后的印象中只要看见蝴蝶就以为是飞虫。

作为爸爸除了接听电话同时，应该主动耐心地告诉孩子：“那个会飞的东西是蝴蝶，蝴蝶之所以这么漂亮，因为它也是从一个小小的‘虫子’变为虫卵，然后等待时间的成熟，再破卵就变成美丽的蝴蝶了„„”

四、接触外界事物，培养心灵的爱。

我们都知道，只有懂得爱的人才会欣赏爱，理解爱。平时我们在对孩子进行爱心教育的同时，也要通过亲身经历让孩子在被爱与关爱中学会付出爱是非常有效的一种做法。生活中很多琐碎的小事，看来微不足道，却对孩子的成长产生很重要的影响。家长应学会抓住契机，因势利导，从一点一滴做起，耐心地、不失时机地教育孩子有爱的情感。

比如，一些地区发生灾害后，让孩子多了解一些发生在灾区感人的事情，引导孩子去懂得人与人之间要互相关心、互相帮助，学会和大家一起分担困难、分享快乐。还可以引导孩子参加社会组织的献爱心活动，捐出自己的零用钱或制作礼物送给需要帮助的人，感受关心、帮助别人的快乐。

这里的每一环节都渗透了爱心教育，将幼儿的情感融入活动，从而得到感染和启发。孩子在爱心的牵引下，积极主动地投入到活动中去，通过自己的听、看、做、讲，懂得要主动关心、帮助有困难的人，感受到关心、帮助他人是一件快乐的事情。

五、拓展交往范围，培养表达能力。

据了解，目前我国已有40%的独生子女家庭。而这些孩子普遍缺乏语言交流的伙伴。这也导致他们不懂得爱人、不会表达爱的重要原因之一。因此，家长不仅要鼓励孩子与同伴交往，还要尽可能多为孩子创造与人交往的机会和条件。我们除了把孩子常带到超市、公园、游乐场等地方。让孩子在外界里活动，让他自由地与同龄小朋友交往、一起玩耍。父母要注意观察孩子在没有“特权”和“优待”的情境下，能否识别他人的好意、回应别人的好意，孩子又如何向他人表达自己的喜好。在交往中引导孩子学会宽容别人，教育孩子心中要有他人，学会在与同伴交往时应该如何照顾他人的利益和需要，意识到任意发泄自己的情绪会不受同伴和成人的欢迎。如果孩子的交往出现了不顺利的情况，父母要仔细观察孩子的应变能力怎样。

爱心教育是一个长期的潜移默化的教育过程。就让我们的父母们赶尽行动起来吧！给我们孩子的心灵插上爱心和分享的翅膀，让孩子们成为一个有

爱心、会分享、会关心、会生活、会学习的全面和谐发展的新人。

第二篇：让学生在爱中成长

让学生在爱的雨露中成长

一、爱心培育幸福花——师爱 奉献

有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使我深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，我学会了用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

在我的学生中，有一位叫陈媛的女孩儿，她母亲去世，跟着父亲生活，父亲常年出外打工，由爷爷照顾，10岁的小园园自己料理自己的学习和生活。她敏感而内向，自尊心特强，在班里像只离群的孤雁。每次看到她，我的心里都会隐隐作痛。无意间发现她经常在下课期间到垃圾箱里捡拾塑料袋等，才了解到她经常这样用垃圾换钱买学习用具。于是，我每次在她需要用具时及时给他买上，并通过学校对类似的学生组织了爱心捐款。同办公室里的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手，敞开了爱心之门，方便面、火腿肠、铅笔、稿纸……每天都会被悄悄地塞进园园的书包。

有一次上数学课时，我发现她满脸通红，坐立不安，并不时地用求助的眼神看着老师。侯老师走下讲台，轻轻地询问她怎么了。谁知话没说完。她竟然张口“哇啦”一声，吐了一地，脏物也喷溅了侯老师一身。周围的同学都捂着鼻子躲得远远的。侯老师二话没说，就拿来铲斗、拖布把污物打扫干净。手一摸她的额头，才知她生病后，侯老师把生病的园园带回了家，并熬了碗热呼呼的姜汤给她喝，她边喝边

流泪边羞涩地说：“老师，这汤辣得我直流眼泪。”侯老师笑着说：“没事，园园，慢点喝。喝完后，美美地睡上一觉就没事了。”她睡着了，疲惫和病痛竟使她睡得安稳而香甜。醒来后，她走了，桌子上醒目的稿纸上留下了这样一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”侯老师的内心更痛了，却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。

北师大林崇德教授说过：“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。”侯老师对学生的爱是神圣而纯真的，是教师爱学生的一种本能，就象母亲爱子女一样是本能的爱。学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”，从而“信其道”。去年，学生中有个孩子叫方成，提起他的正名是无人知晓，可一说“苏黑驴”，那可是无人不晓的“捣蛋王”。他不只是学习差，纪律差出了名，更主要的是不讲卫生招人烦，手脸衣服每天脏得不见本色，浑身上下和黑人相差无几，一说话满脸只看见一口白牙，老远就闻得一身汗臭，所以同学们从三年级开始叫他“苏黑驴”至现在，好多同学都已忘了他的正名，只记得他的“绰号”了。可以说，刚接班，侯老师就已经对他“特殊照顾”，课上盯着他，课下看着他，单独与他交流怎样搞好个人卫生，征求他对自己错误的认识，犯了错误从未在课堂上正面批评过他。班会上严肃告诫大家：同学之间不准起外号，更不准公开喊外号，不管以前有没有，从现在开始，坚决不能有。方成变了，他在日记中写道：“老师，我原本认为我就是一堆垃圾，一块废品，在班里我从未有自己的位置，而你帮我说话，给我脸面，我会改正的。”虽然语句不太通顺，虽然有些词不达意，但他已认识到了自身的错误，虽然变化与进步肯定会

有反复，但他毕竟已开始了进步。看着他变得干净了的手脸，逐渐整齐了的着装，我怎能不打心眼里高兴呢？

春风化雨花千树，爱心培育幸福花。播撒着爱心，收获着幸福与快乐。在我校组织的“文明班级”评比活动中，我班每月被评为文明班级。陈龙同学获南河乡综合知识竟赛一等奖；陈旭同学办的学雷锋手抄报获学校一等奖；周建行同学在汉川市乒乓球比赛获个人二等奖。看着自己培育的幼苗在茁壮成长，看着她培育的花朵在尽情绽放，我能不幸福不快乐？

二、梅花香自苦寒来——探索 创新

在教育教学中，我坚持素质教育，科学育人，敢于打破传统教学观念，大胆探索实践新教法。课堂中，我总是把学生放在学习的主体地位，鼓励学生积极主动地参与学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，加大能力培养，做到理论与实践协调发展。如学生自编、自导、自演的课本剧《守株待兔》，使学生在娱乐中学到了知识，明白了道理，收到了很好的教学效果。为提高学生的作文整体水平，我精心设计的情境作文《欣赏未来名人照片》、《爬山虎的自述》、《一张笑脸》等，既训练了学生的口头表达能力，又使学生学会了作文的遣词造句，布局谋篇等技巧，有力带动了年级作文水平的整体提高。经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓五点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。第一，抓热点，抓住学生感兴趣的焦点，如校园新闻、名人轶事，2008北京奥运会等，因势利导，循循善诱；第二，抓疑点，抓住学生厌学，不团结等疑点，善于察言观色，对症下药，采用座谈，对话等形式予以解决；第三，抓重点，抓住班级当前阶段性任务，开展系列活动，形成共识；第四，抓亮点，抓住学生或班级亮点，催人奋进，激人奋争；第五，抓肓点，抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题，做好管理的度，形成管而不死，活而不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级班风正，学风浓，班级成绩常居同处级前列。2009年所带班级被学校先进班集体。三、一花独放不是春——团结 协作

作为一名少先队辅导员兼政教工作，我始终走在德育的最前沿，积极探索新的学校德育管理方法，制定符合本校实际的德育计划，结合班主任一起抓好班级工作，定期开一次班主任工作会议，互相交流与总结，达到共同进步。注重六类学生管理，建立详细的个人档案资料，便于以后工作的开展，并申报了研究课题《农村留守生教育与探究》已见成效，并发表了研究论文《浅谈农村留守生教育》，获国家级二等奖。我设计的校本课《我爱家乡》受到上级领导的好评，2007年1月，我撰写的论文《素质教育在数学课堂中的渗透》获国家级二等奖、2008年6月教案《水的三态变化》获市级三等奖、2010年5月论文《浅谈如何将有效教学实施在数学课堂》获国家级一等奖、同年6月教案《正反比例应用题》获国家级一等奖。2009年六年级科

学获全乡统考第一名，2005年9月被评为乡级优秀教师和先进个人、2007年12月被评为优秀辅导教师、2010年5月被评为乡级骨干教师。学无止境，作为一名教师更是这样，我会时刻充实自己，把自己的青春奉献给祖国的教育事业。

第三篇：让孩子在爱与严中快乐成长

让孩子在爱与严中快乐成长

燕霞

家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老师，因此，家庭教育对孩子的成长中极为重要，甚至会影响到孩子的一生。作为父母，不仅仅为孩子提供吃穿住，更重要的是培养她优秀的品质，让她学会生存，学会生活，健康快乐的成长。在家中，我和马荣华通常的做法有以下几个方面：

一、为孩子创设和谐、民主的家庭氛围

随着社会的发展，离婚率日趋上升，这样的家庭将对孩子造成极大的伤害。这些孩子往往孤僻、任性、心理脆弱、承受力低、报复心强、学习成绩较差，因而我们一家都善于欣赏别人，学会了理解和宽容，从不当着孩子的面发脾气，让孩子生活在一个安定、幸福、和谐的环境中，孩子会受到极好的熏陶，并学会欣赏别人，能与同学友好相处。在家里，我们很少粗暴地训斥孩子，当她犯错误时，我们总是耐心地给她讲道理，晓之以理，动之以情。并告诉她，如果父母是正确的，她必须听从；如果她是正确的，父母也坚决支持她。我们努力做到与孩子友好平等相处，绝不以辈份压人。

二、言传身教、潜移默化的影响孩子

我们要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让她养成好的生活习惯和学习习惯。我们要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、爱学习。只要孩子做得好，我们总是赞美她；不好的习惯慢慢改正，逐渐形成良好的行为习惯。我们很重视对孩子读书兴趣的培养。从马舒琪牙牙学语开始，我们叫她唱儿歌，每天晚上睡觉前，给她讲故事，雷打不动，坚持到上一年级，其中《一千零一夜》、《安徒生童话》等里面的名篇被无数次阅读，孩子对书已产生了浓厚的兴趣，从一年级开始，我们订了《我们爱科学》、《儿童文学》、《经典阅读》、《少年文艺》等优秀刊物，让孩子广泛阅读，广泛涉猎，在读书中陶冶情操，增长见识。每到节星期天、暑假，我们都会带她出去玩，到公园、游乐园，开阔孩子的知识视野，孩子自然开心，而他们更钟情于新华书店，对书的迷恋并不亚于当教师的我。

三、严格与慈爱并行 现在的孩子真是幸福，享受了许多现代文明的产物。我们既想办法为她提供优越的环境，也不忘对孩子进行艰苦奋斗、自力更生的教育；我们会给她新奇的玩具，我们也会常常给她讲红军长征过草地吃草根树皮的故事。我们关心孩子的成长，但绝不仅看分数：当检查家庭作业发现错误时，我们会严格地指出来，但绝不会对她喝斥嘲讽；当她与同学发生纠纷时，我们爱她，但绝不袒护。我们在努力地塑造她，我们希望她自尊自爱、自强自立，做一个坚强、勇敢的生活中的强者。

四、配合老师，作好学校教育工作 家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入学以后，虽然我们的工作很忙，常是早起晚睡，与孩子在一起的时间不多，但我们经常通过孩子了解她在班上和学校的情况，与孩子平等的聊天，鼓励好的做法，纠正坏的想法，通过日常小事，养成健全的人格。也通过与老师的联系，检查作业，发现孩子在学习上存在的问题。对于学校的各项要求，配合学校，认真完成，不因为我们是教师而搞特殊，让孩子从小就有优越感。我们要她知道：马舒琪是学生，我们是家长。

当然，孩子的教育是一个非常复杂的问题，我们并不是很称职的家长，只希望孩子在家、在学校健康快乐成长。

第四篇：学会在独处中成长

学会在独处中成长

一、独处时刻的所作所为、所思所想，是一个人道德水准的最真实体现。我们的周围常常会有这样的人：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就完全变了一个样子。

青春期的我们注重自己的外在形象，在意别人的眼中我们是什么样子，很多同学常常走到落地窗前都会理理头发整整衣服，但是却对自己的内心、行为和言语缺少关照。论语中注重自省，提倡不去更多地苛责外在世界，而把有限的时间、精力用来面对内心。而一个人独处时刻的所作所为、所思所想，才是他道德水准的最真实体现

《论语》中的君子—“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故慎其独也。”译成白话文的意思就是：“君子就是在别人眼睛看不到的地方也会谨慎小心；在别人听不到的地方，更加警惕注意。因为隐秘的事情没有不被人发现的，细微的事情没有不显露出来的。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违反道德、违背常理的事，就越能接近自我完善的思想境界，达到高尚。

独处的时候，每个人面对的是自己，无人监督，思想和行为的自由度高了，此时人们只有把道德变成自己内心的一种要求，才能做到人前和人后一样，有监督和没有监督一样。孔子说——君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。君子最注重的是内心的道德修缮，这里的刑是刑法，也就是一个国家的规矩、尺度，君子从来是尊重法制的，君子心中始终有一份规矩、法度不得超越，他从内心里尊重这个社会的制度，而不管有没有人监督，有没有人看到。就像我们每天上下楼要靠右行、过马路要等待红灯，看起来会给我们生活带来一点限制，但是这点限制让我们可以在一种尊重制约的前提下，形成一种社会默契，尊重他人、保障自己的安全，这就是君子怀刑。

小人怀土，是说小人心里惦记的是自己的利益；小人怀惠，这里的惠是小恩小惠，小便宜的意思，就是说钻小空子、占小便宜，特别是在独处没有人发现的时候。我们知道“小时偷针，长大偷金”的道理，太多的犯罪分子正是因为心中没有约束，钻法律的空子，当没有被发现的时候沾沾自喜，以为自己占了便宜，实际上损失最大的还是自己。在道德、在人格修养上，也把自己自降一格，在孔子的眼里，这种人没有大眼界，是小人。他说：“小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。”是说小人独处的时候，没有什么做不出来的；看见了别人，躲躲藏藏地把不好的遮盖起来，把好的显示出来。其实人们看他，正像看透他的五脏六腑一样，躲藏遮盖又有什么益处呢？所以“诚于中形于外”就是里面有什么样的东西，外面就必然会有什么样的表现。

二、在独处中反省自己，修缮内心。

海涅说：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会”。人应该经常检查自己，对自己的言行进行反省，认识错误，改正缺点，这样，才能不断取得进步。而对自我的反省，同样也是在独处的时刻中完成的。

东汉的著名学者蔡邕曾作《女训》来教育女儿蔡文姬：“心犹首面也，是以甚致饰焉。面一旦不思善，则尘垢秽之；心一朝不思善，则邪恶入之。人咸知饰其面而不修其心，惑矣。夫面之不饰，愚者谓之丑；心之不修，贤者谓之恶。故览照拭面，则思其心之洁也；傅脂，则思其心之和也；加粉，则思其心之鲜也；泽发，则思其心之顺也；用栉，则思其心之正也；摄鬓，则思其心之整也。”即是说：人的心就像人的脸，需要注意修饰。脸一旦不洗就会沾满灰土；同样，心如果不注重反省，就会受到邪恶想法的侵蚀。人们都知道每天修饰自己的脸，却不懂得修正自己的心，这实在令人疑惑啊！脸不加修饰，傻子也会认为丑陋难看；而心灵如果不加修炼的话，贤者会认为是邪恶，这就更加令人难以自容了。所以每天照镜子和洗脸时，要想到让自己的内心也保持洁净；擦抹脂粉时，要思考自己的心境是不是也平和向上；洗头梳发时，要想到使内心条理清晰，正直无私。蔡老先生不愧为贤者，通过女儿的梳理化妆、修饰外在的美而引申到对内心的修养，把对自身的反省当作每天的功课。

论语中的曾子也有所谓日勤三省之说，每天反省自己好多遍，他都反省些什么呢：第一，为人谋而不忠乎。也就是说作为一个社会的角色，他是不是尽忠职守真正尽到他的本分了；第二，与朋友交不信乎。作为一个社交角色跟朋友之间的相处，是不是真正做到是忠诚了；曾子的第三个标准叫做传不习乎。今天你所学的这些知识又温习了吗。这是一个学习的标准，就是每个人在今天是不是又进步了一层，自己的内心是不是又拓展了一个新的境界，有所提升了。

三、享受独处的时刻，不断提升自己

我国古代的圣贤大儒们都喜欢独处，以完善其身达圣贤之道，在现今社会，成功者大都喜欢独处，以提高自我面对新的挑战，企业家在独处中审时度势，把握机遇；科学家在独处中沉思默想，确定研究课题；作家在独处中神游时间和空间的隧道，给人们真善美的享受。

而我们在独处中学习、思考，不仅是学文化，学知识，更是学会一种把握幸福的能力，让自己成为一个有知识有教养，而且有内心忠诚的公民。

善恶的交战每个人每一天都会有，特别是在独处的时候。大休在家里，拿出作业的时候你可能又想可以先去玩会儿游戏，一个人走在校园的小路上，你可能会为要不要丢掉手里的废纸而有所挣扎。正像一个切罗基族老人告诉他孙子的，他心里有两只狼在搏斗：一只是邪恶的狼，充满愤怒、嫉妒、悲伤、贪婪、自卑、傲慢。另一只狼是善良的狼，充满希望、宁静、谦卑、仁慈、真诚和信念。孙子

他爷爷：“哪一只狼赢了呢？”这位老人淡淡地回答道：我喂养的那一只。

要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂纯洁，唯一的方法就是用美德去占据它。千百年来“种瓜得瓜”这条亘古不变的真理已为无数圣贤和先知所领会。无论我们在自己的心灵花园中种下什么样的思想之种，随后都会在自己的生活中体验到它给我们带来的一切。我们要有意识地去选择种一些更好的东西种在我们的生命里，在独处中读书，思考，从周围环境中学习，当我们种下更多正面美好的种子在我们思想的花园里，我们就会变得更向上，更从容，也更幸福。争战起来的时候，那只善良的狼也更容易就得胜了。

第五篇：学会在困境中成长

学会在困境中成长

----读《可爱的中国》有感

南通市竹行小学 五（3）李子悦

读完《可爱的中国》，我深深地被作品中那种赤诚的爱国主义感情打动了。它，使我振奋，同时又给我鼓舞和力量。方志敏烈士的这篇遗作是一曲祖国的颂歌，母亲的赞歌。它，热情讴歌了我们伟大祖国的锦绣的河山、灿烂的文化、英雄的人民；它，愤怒揭露了帝国主义在中国大地上犯下的滔天罪行；它，又满怀激情地号召我们来爱我们的祖国，“从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来！”这就是祖**亲的忠实儿子为国而忧的呐喊；这就是坚强的共产党人向祖国捧出的赤诚之心！

我们的中华民族，是伟大的民族，为了祖国的光明和富强，有多少革命烈士像方志敏烈士那样，流尽了最后一滴血啊。昔日，我们的先辈用生命和鲜血，使祖国挣脱锁链，获得新生；今天，我们用自己对祖国深沉的爱和青春的热血，使我们的祖国更加美丽富饶。

明天是美好的，但通往明天的路不是笔直平坦的，它也许会有崎岖小路，也许会有惊涛骇浪……通往明天的路需要我们去开拓，去排除障碍，去铺路架桥，甚至需要我们抛弃一切，立足今天，放眼未来，学习先辈的爱国主义精神和英

雄气概，克服困难，我愿用全部聪明和智慧，用全部的生命和热血来建设我们的祖国！

指导老师：姜红英