浅谈幼儿礼仪育[优秀范文5篇]

第一篇：浅谈幼儿礼仪育

浅谈幼儿礼仪教育内容摘要：开展幼儿礼仪教育对幼儿个体发展和社会发展均具有重要的意义。古

言道：“不学礼，无以立”，可见礼在我们人生中的重要。礼仪教育小则影响一个

家庭的和乐，大则关系到一个国家和民族的未来，这也是响应胡总书记所提倡的“八荣八耻”教育的具体体现。幼儿礼仪教育是幼儿社会教育的一个重要部分。

3-6岁正是习惯养成的敏感期，抓住这一重要时期对幼儿进行文明礼仪教育，从

而使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼。这将关系到幼儿一生的发展，“若幼时

不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣。”因此，培养幼儿终身受益的品质

是尤为重要的。

关键词幼儿礼仪教育

礼仪是人们在社会交往活动的行为规范与准则，是人与人之间最好的沟通桥

梁。而我们这个已有五千年文化历史、古老而文明的中国俗有“礼仪之邦”之美

称。其实，我们都知道礼节这件事，在人群中，是绝不能少的，就是再极野蛮的民族，亦有他们的一套礼节。人与人交流感情，事与事维持秩序，国与国保持常

态，皆是礼节从中周旋的力量。礼节是不妨人的美德，是恭敬人的善行，也是自

己光荣的徽章。它是道德修养的外在体现，是德育的重要部分，是一个国家文明的标志。再看看现在的孩子：自私、没礼貌、懒惰、脾气大、受挫能力差„„这

是我们看到的结果，原因在哪呢？种什么因，结什么果，这是必然的。我们只有

找到原因才能对症下药，否则只会治标不治本。现在，在我国绝大部分是独生子

女的，孩子是大人捧在手心里的宝，整天怕孩子磕到、摔到或被别人欺负，在这

样的气氛中慢慢的让孩子养成了不良的习惯，以至于他们不知道什么是礼仪，根

本不知道怎么尊重别人，孝敬长辈。再想想，在日常生活中我们并不难发现在公

共活动中发生的失礼现象，所以，礼仪教育迫在眉睫，这不仅是为人师的伟大使

命、也是为人母应尽的重要责任。

学习礼仪给孩子带来的益处

一、促进和谐关系，健全人格

“尊重是人与人之间最近的距离”，一个有素质，有教养的人，必定有良好的道德修养，无论走到哪里他都会懂得尊重别人，也会被别人所尊重。礼貌是一

种美妙的对话，当孩子尊重他人，理解他人时，自然而然也会被别人所尊重、理

解。从而让孩子在过程中逐渐形成健全的人格，提高与人交往、处事的能力。然

而，有文化修养的人往往还会在美好的事物中发现美好的含义，因为这些美好的事物中蕴藏着希望。积极的心态利于建立和谐的人际关系，为日后打开局面发展

事业作好铺垫。

二、促进幼儿孝顺之心、感恩之心

研究证明，懂礼貌的孩子更加身心健康、更加关心别人、朋友更多、更加富

有同情心。当孩子学习礼仪，那么，孩子在家听父母的话，懂得尊重长辈，知道

长幼有序；在幼儿园和同伴友好的相处，得到别人的帮助后会说“谢谢”，而且

也会乐于帮助别人。促进其孝顺及感恩之心。

三、促进幼儿身心健康和谐发展

常言道：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了头”。可见情绪对于人的身心发展

有极为重要的影响。那么，当孩子在日常生活、学习中保持着良好的情绪、积极的心态，遇到开心的事情时懂得和别人分享快乐，遇到不开心的事情时懂和别人

倾诉，寻求帮助。始终保持一种正常乐观的心理状态，那么就利于幼儿身心健康

和谐发展。

四、利于培养幼儿的学习习惯，提高学习质量

安静有序的学习环境是孩子学习的基本保障。可见环境是一个多么重要的“老师”。如果每个孩子都学习礼仪，形成了良好的行为习惯。当孩子想借用别人的物品时，会先问别人是否愿意借，用完后马上还给别人，并致谢；当他想加介入别人的工作时，会先征求别人的意见，别人同意了才有礼貌的介入别人的工作；同样，当孩子看到别人借自己的东西、介入自己的工作时很有礼貌。那么，他下次借别人的东西或想介入别人工作时，也会懂得先后顺序；其次，当孩子看到别人介入自己的工作时很有礼貌。这时，他会更加集中注意力去完成正在做的这件事情，并懂得与别人合作。这样，孩子的学习环境就得到了保障，那么，提高学习质量也是必然。

如何有效的落实礼仪教育？

1、创设和谐、温馨的氛围

礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期正是进行思想品德教育的重要时期更是养成各种习惯的关键时期，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个关键时期忽视了对幼儿礼仪的教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然”。如今独生子女，在家里娇生惯养，由于过度的溺爱养成了饭来张口，衣来伸手的不良习惯，从而使之形成了任性、害怕困难、受挫能力差，没礼貌等性格。慢慢的，对孩子成长造成了一定的影响。家长应该从日常生活中去教育孩子，懂得尊老爱幼，见了认识的人主动问好，分别时会说：“再见”；在别人工作、学习和休息时不要去打扰，长者说话时不应去插嘴；不要打断别人的讲话，学会倾听别人的谈话，影响了别人时要说“对不起”；不经别人充许不乱动别人的物品，要求别人帮忙时应说“请”，得到别人帮忙或赠物时要说“谢谢”等等。除了在语言上引导孩子，可以从日常生活中的细节教导孩子基本的礼仪行为。如坐、吃饭的时候应该怎样做，在家、外出作客、在校时又该怎样，怎样去做一个有礼貌懂事的孩子。三字经讲道：“人之初，性本善”。每个孩子都有好善的本能。孩子的模仿能力强，身教是最好的教育方法，如果家长在教育过程中能做到以身作则，言传身教，那么孩子在礼仪教育方面会有很好的效果。

2让孩子在日常生活中获得成功的体验

在日常生活中，我们时刻注意提醒孩子向他人问好，看到做得好的幼儿，马上给予表扬及肯定。为每个孩子提供为别人服务的机会。在课余时间我们老师给孩子一些德育动画片，讲德育故事，跟孩子讲礼仪，并让孩子把看到的、听到的礼仪故事演出来。其实我们每次讲德育故事的时候，孩子们都很认真的听，所以上台表演时都做很棒，如：如何接待客人，如何跟人打招呼等等，孩子们也玩得很开心。那么，在家就要靠家长坚持不懈的培养，家长可以制造各种机会让孩子得到锻炼，例如可以让孩子主动请小伙伴来家里玩，教他们彼此礼貌相待。别怕孩子麻烦、失礼，多带孩子去各种场合，让孩子得到锻炼。在孩子的能力范围内还可以让孩子做家务。如：洗碗、扫地、擦桌子、整理衣服等力所能及的家务，让孩子在过程中体验。实践会让孩子学会感恩、学会养成勤劳的习惯及提升承担能力、责任感。这是现在社会中的孩子最缺乏的，所以家长要在生活中培养孩子学会做家务，锻炼其生活自理能力。

3教人先教已，培养孩子懂礼貌讲文明必须家长先做起

孩子的礼貌行为来自于模仿，会把父母以及成人的一切礼貌行为进行模仿进

化。所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起。家长要严格要求自己，做好孩子的榜样，言传身教，以身作则。孝敬长者，不讲粗语，当孩子看到了也会懂得尊敬爷爷和奶奶。告知老人宠爱孩子的坏处，要有理智的爱孩子。父母平日在家中，不要手上总拿着电视摇控或是总坐在电脑旁边，要知道无论自己是否喜爱看书，也最好把书捧在手上，孩子看到了会模仿，慢慢的就会养成孩子爱看书的习惯。在家尽量不要让孩子听一些流行，及歌词内容不好的歌曲，最好播放一些古典而优美的钢琴歌曲，或者是一些静心的轻音乐，这样不仅可以培养幼儿的定力，也可以陶冶孩子高尚的艺术情操。父母在孩子的成长过程中担当着相当重要的角色所谓养不教，父之过。父母日常在家里，应该注意言行举止。孩子从小就有很强的模仿能力，父母所说，父母所做的一切都会直接影响到孩子。虽然他们还小，不知道脏话的意思是什么，甚至不知道自己在说什么，做什么，但是随着年龄的增长，他的坏习惯就会慢慢的形成。平常发现孩子说粗话就应当阻止孩子说下去，并及时进行教导。避免对孩子进行打骂，孩子也是一个个体，应该懂得尊重他，家长不要用诱惑、强制的手段来要求、强迫孩子讲礼貌，这样的礼貌行为已经变质了，孩子只是在作秀给我们看，而并非真正懂礼的含义。

4、让孩子远离电视暴力

在幼儿的生活中，看电视是不可缺少的一部分，电视对幼儿的价值判断和行为方式的形成有着强有力的影响。如今的电视节目中存在许多暴力、不良的场面。幼儿看到后会去模仿所看到、听到的。尽管电视不是影响幼儿礼仪的唯一原因，但它对培养幼儿良好的行为有着重要的影响，因此家长应注意孩子正在观看的是什么节目以及和谁一起观看；选择性的给孩子看，并限制孩子看电视的时间。

5、培养孩子诵读经典的好习惯

家长可以每天和孩子背诵《弟子规》、《三字经》等经典书籍。因为经典是经过了几千年的流传，众所公认的“最好的书”、“最有价值的书”它们是人类自然科学和社会科学的结晶，是一些光辉的、具有永恒价值的精品。对儿童陶冶性情、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。像《弟子规》这本书是依据古圣先贤孔老夫子的教诲所编成的，是童蒙养正，是现代学童们最好的生活规范。其内容很具体的列举出我们扮演不同的角色在家、外出、待人接物、求学等应有的礼仪与规范。特别是家庭教育与生活教育。可以每天教孩子一两句，让孩子背诵，并让他们在生活中力行，例如：父母呼，应勿缓，父母叫的时候要马上答应；对尊长，勿呼名，知道对待长辈要有礼貌称呼，不能直叫长辈的名字。只要坚持，这样时间一长就会见到效果，不仅能让他们学到了做人的道理，同时还可以增强记忆力，一举两得。我曾去过一个学习传统文化的幼儿园，老师和孩子每天都有固定的时间诵读经典，而家长在家也教孩子诵读经典，这些孩子显然和其他幼儿园的孩子不一样，他们有礼貌，懂得尊重别人，而且学习能力很强，不用老师担心，在家也比较懂事听话、孝顺。让人看了就会生欢喜之心。所以说，从小养成孩子文明及礼貌习惯，学会说礼貌用语，对孩子的发展和成长起到很大的作用。而在教育的过程中家园共育是尤其重要的，在日常的教育当中，家长能与老师密切的配合，做好教育工作，这样才能更好的教育好我们的孩子。俗云：至乐无如读书，至要莫如教子。

参考文献：

1、王淑彦.弘扬中华民族传统美德 开展礼仪教育活动[中华民族传统美德教

育实验研究文集（第二卷）] 1993期

2、耿向阳幼儿礼仪启蒙教育的探索 [期刊论文]-上海教育科研2003（01）

3、张慧英幼儿园礼仪教育的实施途径 [学前教育研究] 中原油田培训中心 2010（10）

第二篇：幼儿学礼仪

幼儿学礼仪，爸妈当好引路人

妈妈们有没有常常在电视上看见这样的一幕？法国的小男孩儿小小的个儿，却有模有样地像个小绅士般，为身边的女士拉开椅子。这样的场景是不是很萌很有爱？爸爸妈妈们想不想有个这样人见人爱的小绅士or小淑女呢？

Category 幼儿礼仪的方方面面

日常生活礼仪——赢得第一印象100分！

教孩子注意自己的仪表仪容。这是给人的第一印象，整洁的仪表得体的仪容，是良好修养的外在体现。这样，别人对宝贝的印象分就会直线上升啦！

餐桌礼仪。宝宝在餐桌上的表现，很容易折射出他的礼仪教养。父母要教会宝宝在进餐时保持安静，姿势正确，不与人争抢食物，不随意交谈，不浪费食物。

尊老爱幼。称呼长辈用尊称，体贴长辈，孝敬长辈。在家中要主动做些力所能及的事。学做落落大方的小主人，在有客来访的时候热情接待，懂得最基本的电话礼仪。

社会交往礼仪——擅于打交道到哪儿都能“吃得开”！

最基本的礼貌用语。您好，谢谢，再见，不客气，对不起······

学会与小伙伴的相处之道，懂得分享。认真倾听别人讲话，说话时看着对方的眼睛。

到别人家做客时要先约好并准时到达，不乱摸乱碰。拜见长辈或探病时要带礼物。

公共场合礼仪——有“礼”走遍天下！

遵守交通规则，走路靠右行，不乱穿马路，不闯红灯，不随地吐痰，不边走边吃。

在公共场合该排队的时候，应该有序排队。

乘车时主动买票，先下后上，主动为老人让座。不推不挤，不大声喧哗，不追逐打闹。

在公共场合如图书馆、商场等遵守规则。不乱扔垃圾，不大喊大叫，不损坏公物······

Ready 家庭礼仪教育进行时 入门（周岁之前）

知道吗？宝宝在六个月大时就开始以大人为模仿对象了，他们模仿大人的举止，模仿大人的表情，以全部的好奇心来观察周围的一切，尤其是他的爸爸妈妈。父母要检点自己的行为，常将礼貌用语挂在嘴边，用欢快的语气对宝宝说话。这将为孩子的礼仪教育创造一个良好的开始。

基础（1~2周岁）

一岁多的孩子还在蹒跚学步，难道也要开始学礼仪？其实这完全可以成为礼仪教育的基础时期，让宝宝学习一些最为基本的礼仪礼貌。

教育要点：

1.基本礼貌用语：礼仪教育越早越好。1岁多的宝宝正是牙牙学语的时候，他的词库急速膨胀，仿佛要将所有的言辞都收纳其中。这个时候将“请”“谢谢”“你好”“再见”等礼貌用语灌输给孩子，就会让这些词汇成为孩子基础词汇的一部分。

2.学会分享：宝宝开始结交小伙伴了，也该学着与别人分享，比如说玩具等东西。

发展（3~5周岁）

一岁多的孩子还在蹒跚学步，难道也要开始学礼仪？其实这完全可以成为礼仪教育的基础时期，让宝宝学习一些最为基本的礼仪礼貌。

教育要点：

1.基本礼貌用语：礼仪教育越早越好。1岁多的宝宝正是牙牙学语的时候，他的词库急速膨胀，仿佛要将所有的言辞都收纳其中。这个时候将“请”“谢谢”“你好”“再见”等礼貌用语灌输给孩子，就会让这些词汇成为孩子基础词汇的一部分。

2.学会分享：宝宝开始结交小伙伴了，也该学着与别人分享，比如说玩具等东西。

巩固（6周岁）

这个时候应该给孩子上学龄前的最后一堂礼仪课。这个年龄的孩子已经懂事了很多，能够和小伙伴玩成一片，该会的礼貌用语基本上也都会了。而且，多数孩子在这个年纪希望能得到父母的喜欢和夸奖，所以他们会努力地表现出最好的自己。

Suggest 家长课堂

第一课：公共场合，孩子自尊要顾及 情境：妈妈带着女儿坐电梯，女儿因顽皮乱按楼层键，最后还想按报警按钮。妈妈脸色一变，抓住女儿的手臂大声呵斥，“做什么呢？别乱动，手放好！懂点儿礼貌！”

思考：1.父母及时纠正孩子的不礼貌行为，这本是理所应当的事。但是，父母自己所说的话是否礼貌呢？父母所用的方式是否粗暴了呢？以粗暴的方式去教育孩子，其效果只怕适得其反。

2.孩子在公共场合犯了错，父母想通过迅速纠正孩子的错误来给孩子以深刻印象。虽然他们的本意和想法是好的，这方法却使孩子与旁观者更加尴尬。

爸妈可以这么做：

1.将孩子叫到一边，悄悄地纠正他的错误。以教导而不是申斥的口吻告诉他错在哪里，这种做法要文雅得多。

2.可以尝试一下改用孩子所喜欢的语言来评价孩子。“我愿意听你说”或是先指出孩子的言行有何不当之处，然后再告诉孩子怎么做。也可以态度坚决地提醒孩子，“你知道让别人看见你嘴里的食物是很不礼貌的，请闭着嘴咀咽食物。”

3.事先提醒和教育孩子。在参加社会活动前，简单扼要地告诉孩子该怎么做。你甚至可以与孩子预先简单地演示一遍该怎么做，这样孩子和你都会清楚地知道到时该怎么办。

第二课：不让礼貌成为“面子功夫”

情境①：有人来家中做客，父母迫切地想让孩子表现出最好的一面。孩子却依旧自顾自地做自己的事儿，甚至一扭头跑回房间，留下尴尬的父母。

情境②：走亲访友，大人围绕着孩子，你一句我一句非常热情。可是孩子却不爱搭理人。父母三申五令之下，孩子终于开了口，却只是马马虎虎敷衍一下而已。很多父母为此束手无策，不知怎么办才好？

思考： 当有外人在时，家长们往往十分在意孩子的表现，总是以自己的标准去要求孩子。当孩子达不到自己的期望时，往往会失望地为孩子定下没有礼貌、不懂事的评语。孰知这样的行为，恰恰是不礼貌的方式，更是语言暴力的体现！

这种粗鲁的方式对孩子的伤害主要体现在以下三方面：

一、伤害孩子的自尊心；

二、忽视了孩子的成长需求；

三、让孩子产生罪恶感，认为是自己做得不好。爸妈可以这么做： 1.身教更比言传好 有的父母在催促孩子打招呼时，自己却不先向别人问好，分别时再三地让孩子说拜拜，自己却忘了说再见。研究表明，六个月大的宝宝便开始观察父母的言行举止，并且有意无意地模仿。所以父母自身的影响力往往更重要。

2.礼貌非“面子功夫”

礼貌应该是一种习惯，无论是在家里还是在外面，无论是在家人面前，还是在外人面前，都应该将礼仪进行到底！

3.角色扮演游戏

孩子的理解力有限，学习能力也有限。所以，游戏成了非常有效的教育形式。在日常生活中随时随地都可以上演一场角色扮演游戏。比如扮演医生和病人，超市店员和顾客，老师和学生等。

值得注意的是，不要总让孩子扮演必须讲礼貌的角色，有时也可以让孩子扮演被礼貌对待的那一方，比如让孩子扮演顾客，妈妈扮演店员，通过这样的角色互换让孩子觉得自己被尊重。

Do & don’t 一点技巧 十分成效

朋友第一次来家中做客，刚刚进门

Do：家长主动跟朋友打招呼：“小程，您来了。请进请进。这么大老远赶来累了吗？”

Don't：一把将孩子推上前去：“快！程阿姨来了，还不赶紧请阿姨进屋坐！”

朋友进屋，坐下

Do：家长要跟孩子介绍客人，“来，宝贝儿，这位程阿姨是妈妈的好朋友哦！”同时也要把客人介绍给孩子，“这是我儿子，XXX。

Don't：“宝贝，你怎么没有喊阿姨，也没有跟阿姨问好呢？来，跟阿姨打个招呼！”

朋友大老远过来，口渴了

Do：温和地引导：“宝贝，阿姨坐了这么久的车，又走了这么远的路，肯定口渴了，对不对？我们给阿姨倒杯水来，怎么样？

Don't：为了表示儿子很懂礼貌，直接叫儿子去倒水。“宝贝，去，帮阿姨倒杯水。”

朋友送礼物给孩子 Do：如果孩子当时没有及时地表示感谢，家长可以选择在事后示意孩子：“喜欢阿姨送的礼物吗？如果你打个电话给阿姨表示你很喜欢并向她道谢的话，阿姨一定会很开心的哦！

Don't：迫不及待地督促孩子：“阿姨送你礼物呢！还不赶紧谢谢阿姨！” 提示：如果孩子稍加提点，就能在客人面前表现得落落大方，家长完全可以抓住时机，适时教育。但是孩子若是表现出不情愿甚至是排斥，不妨采取迂回之法。

End 结束语

“冰冻三尺，非一日之寒。”礼仪教育，也绝对不是一朝一夕可以完成的。幼儿礼仪教育，宜早不宜迟，家长们不妨从现在就开始做起！

协和尚音国际部

2014-1-20

第三篇：幼儿礼仪歌曲歌词

六加一礼仪三字儿歌第一册

1.入园

早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别父母 勿忘掉 2．离园

离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧 3．盥洗（如厕）

如厕前 先敲门 有人在 要等待 如厕后 要冲水 整好衣 把手洗 4．盥洗（洗手）

洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起 洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉 5．盥洗（喝水）

小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费 6．爱护公物（小椅子）

小椅子 双手搬 轻放好 再坐上 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗 7．爱护公物（图书）

图画书 要爱护 轻轻翻 细细读 不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀 8．爱护公物（园内设施）

教室内 玩具多 互谦让 不争夺 院子里 设施全 爱公物 齐动员 9．学习活动

学习时 要坐好 认真听 勤思考 要提问 手举起 回答时 字清晰 10．学习活动

在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规则 讲秩序 11．睡眠（穿、脱衣服）

睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫 叠整齐 放身边 起床后 依次穿 12．睡觉

不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被 小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜 13．睡眠（起床）

起床时 要安静 去方便 步要轻 衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏 14．公共场所说话礼仪

公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰 15．学会倾听

他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明 16．礼貌用语（“请”的使用）

借物品 求帮忙 要说请 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进 17．礼貌用语（“您好”“再见”的使用）

见面时 要问好 早中晚 不能少 分别时 说再见 睡觉前 道晚安 18．礼貌用语（“谢谢”“不客气”的使用）

人帮我 谢谢你 我帮人 不客气 谢谢你 不客气 常用起 更知礼 19．礼貌用语（“对不起”“没关系”的使用）

做错事 对不起 用诚心 表歉意 不要紧 没关系 互谦让 明事理 20．十月一 国庆节

国庆节 十月一 共庆贺 同欢喜 唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你 21．八月十五中秋节

中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团圆 22．元旦

新年到 新年好 穿花衣 戴新帽 你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑

六加一礼仪三字儿歌第二册

1．进餐

进餐前 手洗净 入座时 动作轻 细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭 2．进餐（爱惜粮食）

自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛苦 3．进餐（不挑食）

小朋友 在成长 若挑食 缺营养 瓜果菜 都品尝 食五谷 身体棒 4．分享玩具

小玩具 真新奇 大家玩 才有趣 懂谦让 知爱惜 共分享 更知礼 5．分享食物

小食品 甜又香 尊长辈 您先尝 你也吃 我也尝 好朋友 共分享 6．仪态（站）

两手臂 垂直放 收小腹 挺胸膛 眼平视 看前方 脚并拢 站姿棒 7．仪态（走）

走路时 头昂起 匀摆臂 上身直 双肩平步轻盈 不冲撞 不抢行 8．仪态（坐）

坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝 9．仪态（蹲）

下蹲时 上身直 小屁股 不撅起 一腿低 一腿高 缓起身 慢站好 10．递接物品（普通物品）

递物时 双手呈 接平稳 手再松 接人物 双手迎 表谢意 把礼行 11．递接物品（危险物品）

递剪刀 有方法 剪刀把 对方拿 水果刀 托刀身 握住柄 递平稳 12．仪容（头发）

男童发 短且齐 女童发 要得体 勤梳洗 定期理 既漂亮 又神气 13．仪容（刷牙）

小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病 14．仪容（洗手 洗脸）

起床后 吃饭前 好宝贝 洗手脸 如厕后 洗净手 小病菌 都冲走 15．仪容（洗澡）

先洗头 后洗脚 站稳身 防摔倒 淋完水 擦香皂 脏东西 全冲跑 16．仪容（洗澡）

每天走 好辛苦 洗洗它

真舒服 小脚丫 天天洗

洗干净 再休息 17．仪容（剪指甲）

手指甲 勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲 要清理 18安全常识（出游安全）

游玩时 要注意 随爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记 19．安全常识（走失）

人走失 原地站 耐心等 父母返 电话清 地址详 请警察 来帮忙 20．“三·八”妇女节

妇女节 三月八 为妈妈 做贺卡 既工作 又持家 我爱您 好妈妈 21．“五·一”国际劳动节

五月一 劳动节 劳动者 遍世界 好宝贝 爱劳动 早自立 人称颂 22．“六·一”国际儿童节

儿童节 六月一 小朋友 同欢喜 演节目 我参与 看演出 守规矩

六加一幼儿礼仪三字儿歌第三册

1．自我介绍

做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情 2．介绍他人

客人到 先问好 进门后 做介绍 先家人 后来客 按顺序 不要错 3．微笑

好孩子 讲礼貌 见到人 微微笑 心情好 没烦恼 这世界 多美妙 4.手势语（认识基本手势）

手势语 很重要 生活中 常用到 介绍人 指方向 用手掌 更像样 5．手势语（手势语的妙用）

交通警 指交通 手势语 各不同 聋哑人 用手语 须尊重 明事理 6．借物

借人物 须明求 经允许 再拿走 使用完 及时还 道声谢 借不难 7．还物

他人物 要爱护 及时还 不拖延 物归还 表谢意 双手递 要牢记 8．如何打断他人的讲话

人交谈 勿打断 安静等 不扰乱 有急事 要表达 经允许 才讲话 9．如何观看他人的活动

小朋友 做游戏 想观看 旁边站 不捣乱 不喧哗 用心学 细观察 10．如何参与他人的活动

小朋友 做游戏 要参与 求同意 勤沟通 互帮助 多谦让 好相处 11．如何擤鼻涕

小鼻子 爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸 12．如何咳嗽 打哈欠 打喷嚏

咳嗽时 病菌多 用纸巾 把口遮 打哈欠 扭转身 打喷嚏 避开人 13．爱护文具

小文具 要爱惜 小书包 装整齐 不撕书 不咬笔 好孩子 能自理 14．铅笔的使用

小铅笔 自己削 讲卫生 不能叼 学写字 三指捏 身坐正 头不斜 15．尊敬长辈（祝贺生日）

长辈归 须问好 长辈忙 勿打扰 长辈倦 能自处 长辈寿 应恭祝 16．尊敬长辈（家长的小帮手）

父母病 我安慰 父母累 递杯水 做家务 我帮忙 父母爱 记心上 17．出门 回家

出门前 整衣衫 道别后 门轻关 进家门 要问候 先换鞋 后洗手 18．安全常识（安全滑冰）

溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁 为安全 守规矩 禁止地 我不去 19．安全常识（安全用电）

电源座 照明灯 有危险 不要碰 小开关 轻开合 若手湿 切勿摸 20．九月十日教师节

教师节 九月十 做贺卡 表感激 好老师 真操劳 祝愿您 身体好 21．八月十五中秋节

中秋节 共团圆 全家人 互祝愿 品月饼 香又甜 赏明月 情无限 22．十月一 国庆节（国旗 国徽 国歌）

奏国歌 升国旗 应脱帽 要敬礼 唱国歌 须肃立 爱祖国 要牢记

第四篇：幼儿礼仪儿歌（定稿）

礼仪儿歌------幼儿园礼仪

（一）入园 离园

早入园 不迟到 见老师 先问好 小朋友 也问到 别家人 不忘掉 离园时 互道别 先老师 后同学 见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧

（二）如厕 人多时 有秩序

讲卫生 便入池 解完手 把手洗

（三）教学活动

上课时 要坐好 勤思考 多动脑 先举手 再开 声响亮 吐字清

（四）户外活动

户外活动要切记，要把安全放第一。做游戏 听指挥，不乱跑 不乱推，与老师 不远离，集合时要及时 整理好场地人人夸

（五）睡眠礼仪

入睡房要安静，衣放好 右卧眠。中途便 步要轻，若先醒 不出声

起床时 要互助，穿完衣 要梳洗

站立歌

站象一棵松，头不晃，目不斜，身要直，腿脚并。起立歌

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。端坐歌

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

排队歌

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。走路歌

走路时，有步调，抬起头，两肩平，不冲撞，不抢行。下蹲

下蹲时，上身直，一腿高，一腿低，小屁股，不撅起，起身时，慢站直。微笑

小朋友，有礼貌，见到人，微微笑，你微笑，他微笑，这世界，更美好。

礼仪儿歌------礼貌用语 礼貌用语

《您好 再见》

见面时 问声好 早中晚 不能少 分别时 说再见 临睡前 道晚安

《请、、、、》

有问题、说请问，来客人、您请进，要吃饭 请入席，要分手、请慢走，借物品 求帮忙，会说请 才像样。

《您好、再见》

见面时、问声好，早中晚、不能少 分别时、说再见，临睡前、道晚安

《谢谢、不客气》

人帮我、须谢谢，我帮人、不客气 谢谢你、不客气，常用起、更知礼

《对不起没关系》

做错事，要道歉，对不起，不再犯，你道歉，我谦让，对不起，没关系。

吃饭歌

小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。（2）仪容仪表：

站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶； 风吹雨打都不怕、青松越长越精神。起立歌

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。端坐歌

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。排队歌

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。走路歌

走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。洗手

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。起床

太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。午睡

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐； 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

（3）交往礼仪： 待客歌

客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他。挥挥手，再见吧！不打架

小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。祝寿

爸爸过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，爸爸多欢喜。文明用语歌

早上见面问个好，”good morning”少不了;遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”

幼儿园里朋友多

幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。礼貌常用语

语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系 1．生活礼仪：（1）用餐礼仪： 待客歌

客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他。挥挥手，再见吧！不打架

小刚不小心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。祝寿

爸爸过生日，我要送个礼。不送大蛋糕，不送小玩具。

画上一幅画，写上祝福语。唱支生日歌，爸爸多欢喜。

小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗 洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好 饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报 看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏 集体事，大家做，好环境，共维护。

升国旗

国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您； 唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您。吃饭歌

小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。（2）仪容仪表： 站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶； 风吹雨打都不怕、青松越长越精神。起立歌

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。端坐歌

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。排队歌

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。走路歌

走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。洗手

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。起床

太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。午睡

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐； 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

（3）交往礼仪：

文明用语歌

早上见面问个好，”good morning”少不了;遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”

幼儿园里朋友多

幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。

礼貌常用语

语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。2．公共场所礼仪： 走路静悄悄

我要学猫猫，走路静悄悄。楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。要是吓出病，那可怎么好？ 回答

爸爸在叫我，我不答应他； 妈妈在呼我，半天才回答。

爸爸和妈妈，都是我错啦。你们在叫我，我要马上答。问路

要问路，看一看，是否有人在身边。陌生人，不要怕，问他他会给答案。问好了，道声谢，沿着方向走向前。

礼貌歌

小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好，告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王 小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

生活礼仪歌

好宝宝歌

见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.交通规则要记牢

小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。

3．学习礼仪： 一日生活三字经

清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好.楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲.遇问题,手举高.专心听讲

上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。

学习礼仪

看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细听；

小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌有节奏，发言要大胆；脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办

幼儿园如何开展好礼仪教育?

前面我们说过了幼儿园如何开展好礼仪教育的教学活动，今天我们开始谈一下礼仪教育的日常渗透应该如何进行。礼仪教育，即行为教育，行为的养成，是坚持不懈，不断反复的结果，绝非一朝一夕那么简单，也坚决不能够3天打渔2天晒网。所以，我们一定要重视起日常渗透在孩子行为养成，礼仪教育过程中的作用。

入园环节如何渗透礼仪教育：

1、幼儿园每天早晨开展“礼仪小标兵”活动，每班轮流进行，幼儿教育的常规训练方法

幼儿排队时用：

小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)拍手儿歌:

抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小

4、师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍 师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹 师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握

师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀 一天6-8位小朋友在幼儿园门口迎宾。

2、教师和幼儿共同做迎宾活动，要对来园的家长和小朋友进行礼貌问候：“早上好”或“您好”，在问好的同时要做到“面带微笑”“微微鞠躬30度”。

3、教师在园内碰到送孩子的家长应该主动问好。

4、教师和家长引导幼儿见到老师和小朋友要问好。

5、幼儿见到教师的时候说：“老师好”，教师应该给孩子一个回答：“你好”或者“小朋友好。”并且可以伴随一个肢体动作，如“拥抱”“抚摸”等，与幼儿之间产生亲近感。

6、在没有进早餐之前，可以进行的小活动有：（1）礼仪小讲师，孩子将自己在家里教爸爸妈妈学礼仪的过程、自己了解的礼仪知识、自己发现的不合礼仪的事情等可以讲给大家听，这样的活动可以锻炼孩子的表达能力，同时也能激发孩子学礼仪、做礼仪的动力。（2）晨间儿歌大比拼：可以将学过的礼仪儿歌在这时候进行复习，并对孩子容易出现问题的内容进行重点强调。（3）晨间阅读会：可以将《和奇佳学礼仪》动画光碟中的故事，或者《礼仪教育系列绘本》中的故事让孩子在晨间进行讲述。（4）擦洗小椅子：让孩子每天早晨可以擦洗自己的小椅子，培养孩子爱护公物的习惯。

与此同时，要提醒教师注意的是，一定要做好晨检工作：

1、教师每天要检查幼儿的口袋、书包是否携带危险物品，如：果冻、果核、刀子等。

2、及时点数班内幼儿人数，做好晨检记录。

3、如果发现幼儿有感冒等症状发生，应该及时电话通知家长，带领幼儿到医院就医。

4、及时询问幼儿早餐情况，让幼儿养成吃早餐的习惯。

5、对幼儿带药的要进行重点记录，并及时喂药。

以后，我们将继续和您探讨在礼仪教育进行过程中，其他一日各个环节如何进行日常渗透。

脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。

师:1 2 3

幼儿:我做端.师:7 8 9

幼儿:我闭口.师:4 5 7

幼儿:我休息.(孩子们说完趴桌子上休息了)

谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）

师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 手指儿歌： 1.两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。2.、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）

3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳

两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀 三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀 四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀 五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀 七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀 八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀 九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀 十根小指头呀 变变变 变成十字架呀 走路训练：

一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三.闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有.拍手歌：(1)

谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走 坐坐好：

教师弹琴：135 —

531—

幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）

教师弹：1351（高音 1），幼儿起立。教师弹：1531（低音 1），幼儿坐下。

教师弹 ：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。幼儿排队时用： 小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小嘴巴——闭上。

师:12 幼:334 类推"34

556

778

9910 集中注意力：

小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！

做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的

师：手摆动

幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）

师：谁最神气

幼：我最神气 师：立正

幼：立二

小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我 把小手藏起来 1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。安静：

师;1 2 3 幼儿;我做端.师;7 8 9 幼儿;我闭口.师;4 5 7 幼儿;我静息关于吃饭的儿歌：

大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！关于午睡的儿歌：

小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉

第五篇：幼儿进餐礼仪

幼儿进餐礼仪

餐前准备

1、小椅子双手搬，轻轻推入小桌子；

2、有序小便不拥挤，先小便来再洗手；

3、洗好小手握紧拳，轻轻走到桌子旁；

4、轻拉小椅子，稳稳坐进去，身体不摇也不晃，准备进餐真快乐。

进餐

5、小脚并并拢，放在椅子前，身体紧靠桌，一手扶着碗，一手拿勺子，开始吃饭罗；

6、饭菜搭配吃，一口饭来一口菜，阿呜阿呜大口吃，闭起嘴巴多嚼嚼，嚼出声音可不文明；

7、小嘴巴不说话，小勺子也安静，轻轻舀轻轻刮，饭和菜真听话，聚拢来往嘴送，自己的饭菜吃光光，碗里桌面地面都干净； 8、10分钟内安静吃，10分钟后有事小声说，但要牢记，边吃边说可不文明，还要牢记不吵人，文明进餐人人夸；

9、节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。

10、需要添饭菜，举手请求老师来帮忙；

11、饭菜吃完再喝汤，最后吃的是水果。

12、吃饭时候有垃圾，轻轻放入垃圾盘，就餐礼仪都遵守，人人都夸好好好！

13、汤水打翻时，及时要避让，衣服不弄脏，再取工具来清理。

14、汤水被打翻，不惊慌来不哭闹，快请抹布来帮忙，抹布用好放原处，自己的事情自己做，人人见了都夸好！

餐后

15、用餐快结束，火眼金睛来查看，盘中盘底、桌面地面，剩余饭菜逃不了，通通送入垃圾盘。

16、用餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，接着再去拿盘子。

17、手中有盘子，走路要小心，来到指定处，弯下身子来，勺子轻轻刮，剩余饭菜入锅里，再将盘子叠整齐，勺子要回家。

18、小杯子，放点水，杯中水，含嘴里，扬起头，骨碌骨碌，吐出来，餐后漱口牢牢记，蚜虫不会找上门。

19、小毛巾，手中拿，擦好嘴巴翻一面，然后再来擦擦脸，用过毛巾也叠齐，良好习惯人人爱。