初中孩子学习兴趣的培养

第一篇：初中孩子学习兴趣的培养

初中学生学习兴趣的培养

一、教孩子学会积极的自我暗示

积极的自我暗示就是从改善孩子自身的心理状态入手，让孩子对自己不喜欢的学科建立起信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，经常怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养他对地理的兴趣，家长教他做了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来。再上地理课时，他开始听老师讲解了，后来反而很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。想像中的“兴趣”会推动孩子认真学习该学科，从而导致对该学科真正感兴趣。

二、帮孩子明确学习目的学习目的是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当孩子认为学习没有太大的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习是要付出艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步。而学习又是学生的天职，不能不学，所以家长要帮助孩子认真了解每门学科的学习目的，努力培养孩子的学习兴趣。家长可以和孩子一起看书上的绪言部分，给孩子介绍各个学科的发展趋势，或从国家、社会的发展前景去看待各门学科。例如：记外语单词和语法规则，常常是枯燥无味的，但记住以后，就会对掌握听、说、读、写、译等技能带来很大的帮助，而且考试中也会取得高分。如果孩子对学习的目的有了较深刻的理解，就会认真学习各门功课。

三、嫁接原有兴趣

所谓“嫁接原有兴趣”，就是指把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养对学习的兴趣。每个孩子在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如：爱玩汽车、爱搭积木等。到了青春期后，家长就应该鼓励孩子去发现、了解与爱好有关的知识，如：怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什么？所学的知识中哪些和它们有关系？这样就把孩子对学习的兴趣在原有的基础上激发起来了。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如，孩子对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣，家长就可以让孩子通过练习写作，体会出语文基础知识对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。

四、正面激励法

正面激励法是家长最常用的一种学习兴趣激发方法。当孩子出现学习兴趣下降的苗头之时，家长要及时帮助孩子找回热情与信心。家长可以通过正面事例的激励来鼓励孩子保有

长久的学习兴趣与热情，可以通过丰富的民间故事和伟大人物的传奇经历来激励孩子立志。

五、用计划来巩固意志

孩子有时之所以控制不了自己的行为，主要是因为意志力不够强，在这一方面，家长可以用制定计划来帮助他们。如果孩子爱好唱歌跳舞，又有学习任务，那就订个计划，给孩子规定好唱歌跳舞的时间。最初，唱歌跳舞和学习时间可以对半开，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞时间，星期二、四、六是学习时间，并且必须先坚持两周。然后，根据孩子的实际情况，可以再减少唱歌跳舞的时间，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余时间学习。孩子要是达到了这个目标，可以每周再减少一次。一周做一次自己感兴趣的事情对一个文艺爱好者，同时又是一个要考高中、考大学的学生来说，是合情合理的。对学习没有兴趣，是因为孩子对学习的价值还不了解。

让孩子爱上学习，培养其学习兴趣是关键。特别是青春期的孩子心智尚不成熟，家长此时应该在孩子的学习生活中担当指导者的角色，帮助孩子化解学习道路上的种种困难。

第二篇：培养孩子学习兴趣

培养孩子学习兴趣的最佳方案

一、如何让孩子觉得学习是轻松的1、首先让孩子做“会的内容”

①孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题。

②从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课。

③把所有精力集中到一门功课上，体验满分感觉。

④感受学习外的成功体验。

2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”

①通过心理调节减轻孩子的学习压力。

②最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。

③如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。

④使用提议式而不是命令式。

⑤不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”

⑥让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？

⑦孩子就是不学习，你不妨问他，是休息还是学习

3、在学习中加入“游戏”的因素

①消除孩子对学习的抵触心理。

②将趣味游戏引入学习。

③给别人找错可以让孩子热衷做习题。

④“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。

⑤合理分配学习时间。

⑥通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。

4、把日常生活与学习结合起来

①让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。

②让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。

③领孩子去参观博物馆。

④全家人至少每天有一段在一起学习的时间。

⑤留意课堂上学不到的东西。

⑥平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。

⑦学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。

⑧父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。

二、促使孩子想学习的诀窍

1、调节孩子学习的心态①新学期到来后，更换所有的学习用品。②给孩子准备各种笔调用具。③更换“全新感觉”的学习环境。④如果觉得孩子学习厌倦了，就让他试着换一门功课。⑤尝试制定“禁学时间”。⑥重大考试后，以款待的方式激励孩子。

2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目①在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。②让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。③向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。④对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。⑤利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。⑥让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。

3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习A房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。B让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。C孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌正中点一盏台灯。D把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。E把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。F睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。

4、让孩子喜欢学校和老师A消除孩子不喜欢学习的附加因素。B不要强迫孩子拿出成绩单。C即使低分也要找出可予以表扬的部分。D让孩子穿他“看中”的衣服和携带他喜欢的物品上学。E家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。

5、帮助孩子从沮丧中振作起来A不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。B孩子失败时，给他寻找“同伴”予以安慰。C孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。D孩子略显沮丧表现时

要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。

三、帮孩子找到学习顺利的窍门

1、让孩子感受学习的轻松快乐A大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。B尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。C挑选马上能看到答案的参考书和习题集。D房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。E把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。

2、帮助孩子调整学习次序A如果学习2小时，就每半小时换一种学习内容。B避免枯燥、单调的题海战术。C孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。D放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。E孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。F最好不要让孩子饭后马上就学习。

3、提高学习效率A让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。B要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。C不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。D让孩子从他(她)爱学的功课开始学。

4、集中注意力学习法A让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。B把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。C用闹钟将学习结束时间定上。◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。

◎让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。

四、树立孩子能学好的自信心

1、让孩子知道自己能做许多小事

◎在小事上多表扬孩子。

◎在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。

◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。

◎替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。

◎如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。

2、让别人替自己对孩子说

◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。

◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。

◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。

◎让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。

3、充分利用孩子的逆反心理

◎故意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。

◎耗着。

五、引发学习兴趣的四种方法

1、兴趣暗示法

对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。

比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“数学，我会满怀兴趣地学好你！”每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。

很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下，甚至无效。

当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。

作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己，改变自己对待学习的态度。痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？

在学语文时，暗示自己：“学好语文很快乐，我对语又充满兴趣。”

在学数学时，暗示自己：“学好数学很快乐，我对数学充满兴趣。”

此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结缘了。

2、增强自信法

人往往因为自信而成功，也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说；“相信自己'能’，便

攻无不克。”拿破仑甚至讲：“在我的字典里，没有'不可能’这个词。”正是没有这个词才使他南征北战，横扫欧洲大陆。

事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心，产生了畏惧心理，丧失了兴趣，所以要建立起学习的兴趣，可以从增强自信心入手，具体有如下步骤：①想象自己曾获得成功的事情，努力回味那种成就感，以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情，如“我今天将再学会10个单词”，“今天又学会了方程式的解法”，让自己知道今天超越昨天，树立起“每天多做一点，就是成功的开始”的信念。

3、弄假成真法

戴尔·卡耐基有句名言：“假如你假装对工作感兴趣，那么这种态度会使兴趣变成真的，并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上；如果你对某一门课或对学习不感兴趣，你就可以训练自己假装对它感兴趣，并坚持下去，必定会有很好的效果。

首先，训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时，不要愁眉苦脸，要让自己面带微笑，并要从心底里愉悦起来，保持一种快乐感。

然后，用肯定、简短的语句宣布：“我很喜欢你！”“我对你很感兴趣！”

这样坚持一段时间后，就会解除心中的排斥感，真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”，不是讲我“想”怎么样，就可以怎么样，它要求你在心里产生学习兴趣之后，立即着手，深入研究下去，将这种兴趣转化为深入学习的动力。

4、兴趣迁移法

面对不喜欢的科目时，也可以运用这种兴趣迁移法，利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目，训练时进行下列做法；

①问自己愿不愿意把这门课学好，用肯定的语言来回答自己，比如“我一定能将数学学好”，“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念，形成一种潜意识。

②进行身心放松训练。尽量坐舒适．慢慢做三次深呼吸，将心情放松，不要感受到压力。

③想象自己上所喜欢的课时的情景，让心情快乐起来。

④想象自己上不喜欢的课时的情景，然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上，让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。

⑤立即开始学习。

勤奋努力＋正确方法＋讲究效率＝成功。

这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素，说明要取得任何形式的成功，都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神，首先要加强自己对社会的责任感，树立正确的人生观，明确学习目的，立志做一位未来社会的成功者。

市场竞争的机制决定了优胜劣汰，进入21世纪后，如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献，不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。

勤奋不能只是一朝一夕，要持之以恒，永不停息。当然，时代发展到今天，勿需我们“悬梁刺股”，更不用“映雪夜读”，但前人的勤奋精神，永远是值得我们学习的。

一个具备勤奋精神的学生，即使头脑不太聪明，但仍有可能取得较好的成绩。

一个具备勤奋精神的学生，将来走上社会，即便没有背景，没有靠山，但仍有可能取得较大的成功。考查一下社会上所有的杰出成功者，无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候，一个具备勤奋精神的人，也是最受青睐的人。

第三篇：如何培养孩子的学习兴趣

如何培养孩子的学习兴趣

学习是人接受教育、认识世界、探索未知的过程。兴趣是推动人学习的内在动力，当人对某一事物发生强烈的兴趣时，注意力集中，思维积极活跃，最容易接受外界的教育。我个人认为，培养孩子的学习兴趣，就是利用一切媒介，使孩子的眼、目、口、手、脑活动起来，参与到认知活动中，最大程度地调动良性情绪，在轻松快乐的环境中，和谐地认识世界，理解社会；并能够发现问题，尝试解决不和谐因素，保持一颗积极进取、服务社会的健康心理。

培养孩子的学习兴趣，每位家长都有不同的看法，有许多“高招”，对于我来说，教育孩子也常常是力不从心，今天所谈到的，只是些不成熟的看法，希望和一三班的家长朋友们共同探讨，一起进步。

在和孩子的共同成长中，我发现孩子的内心世界是纯洁的，也是丰富多彩的。孩子十分敏感，很容易得到满足。她会看到大人们不曾关注的许多事情。──每一朵花、每一片叶、每一只蚂蚁，乃至一句大人看来平谈无奇的话，甚至是一个词汇，她都会感到欣喜、激动无比。根据她的好奇，她的好动，她的爱听好话，我尽量抽时间陪她（或者说是让她陪我）做力所能及的事情，尽量准确回答她所提出的问题，鼓励她观察生活，体验生活。适时启发，使她在不知不觉中养成爱看书、会思考、多动手的习惯，明白知识就是力量的真谛。

我孩子正式拥有的第一套幼儿早教的DVD的生日是在腊月，当她刚过完一岁生日，只会含糊地叫爸爸妈妈的时候，春节坐火车回老家，来回十来小时的车程都是在听光碟中渡过的。四个月后的一天，突然说出 “好漂亮的小鸟呀”就成了人生的第一句话。一套10碟本的《双语不用教》，尽管每张碟只有一个多小时，每个碟每个故事只有一两句话，却引起了她听故事的兴趣，直到现在，只要见我手中无事，便会拿张碟塞过来：“听！”。

我们的看光碟学写字是一字不漏，按部就班的。每看一遍念一遍，看图，再看有无提示小朋友回答的问题或涂色练习。有时她会插嘴：“这是什么，怎么回事？什么的„”更多的是当你讲了几遍后心不在焉时，她会突然告诉你：“妈，你讲的和电视上不一样”或是直接说：“你漏了×××啦。”通过认真细致的阅读，孩子不但能了解故事情节，体验故事人物生活，更能感受优美、规范的语言，知道善恶美丑，而且还能插上想象的翅膀，启迪创造性思维。孩子最喜欢做的事是“编故事”。其实有时也只是从观看光碟或道听途说的素材中重新组织来的。有一阵子，只要别人讲了一件事，她就会马上编一个类似的情节发生在她同学或某个名字的小朋友身上，活灵活现的，我妈称她是“编瞎话”，我会问她是不是“演义”，她笑笑顾左右而言地把话岔到其他地方去了。对她的这些话不必当真，这只是引人注意，争取发言权的一种表现而已。我们不正是要她关心生活，参与社会吗？从阅读中得到语言训练的机会，发表看法得到认同或喜悦的赞许，孩子会激动好一阵，也算是学以致用的表现吧。

值得一提的是，现在社会上的光碟是丰富多样的，我觉得光碟的选择是很重要的，除了凶杀、暴力、恐怖等少儿不宜之类外，比如拼音版少儿百科全书系列，大块头，几乎没什么动漫或卡通，小孩子也是不爱看的：一来认字有限，拼音刚学，拼起来费力，二看与生活联系的确也不紧密，这样的光碟还是三年级以后再看比较合适。我个人认为，卡通丰富的科普类音像是最佳选择，最好是有一定前瞻性，在适合观看年龄上提前一两岁的音像，正如孩子

喜欢和比自己大一两岁的朋友玩耍一样，文字的阅读理解可以了解大概，在日常生活中加深感受，了解自己明天的生活。思想上有了认识，相当于课前预习，提前站到学业起跑线上。知道学习是自己的事情，是自己该做的，是责任。

如果家长觉得去买早教资料不方便的话，推荐楼主可以去网上搜的，电子版的资料和实物内容都是一模一样的，其实挺方便的，又省钱，我看的很多资料都是在网上买的电子版，他好像是专卖早教和育儿资料的 都很便宜，又方便又省事。我通常都是直接在他哪个淘宝网店买的，他的淘宝网店是叫点睛音像专营店。比其他的价钱优惠很多。

良好的阅读习惯没有动手动脑的强化记忆，没有好奇加上个人劳动带来的愉悦，终会是纸上谈兵，孩子爱动的天性是她的间接学习兴趣，这种兴趣可以使她体会成功的乐趣，激发她再接再厉，继续努力的学习激情。

比如音像中的涂色游戏、连线游戏、折纸、小制作、走迷宫等，孩子简直是乐此不疲，一个小时甚至更多时间做同一件事，涂完一张卡，给大人或小伙伴传阅的时候，带着一大帮孩子冲进家门走谜宫的时候，那种喜悦仿佛是战场上凯旋的英雄，当妈的也为她感到自豪，在期盼中等待下月份期刊的到来。有时孩子实在是技痒，开始琢磨自己编书，设计几种栏目画出自己才清楚的情节，到处找听众、教家人走迷宫，做练习题。像模像样地过一把“老师瘾”，做一回“真人秀”。

在孩子的“游戏”中，哪怕是带点破坏性的，只要不影响别人，都应该是被允许的探索。玩是孩子的天性，独自一个人玩，得到的锻炼是执着；和朋友们一起玩，得到的锻炼是合作，这也是学习的一项内容。当孩子的这种天性得到允许时，他们的手和身体其它部分成为渴望了解和真正认他们周围现实的心灵的工具。这时，对知识的探究已经替代了无目地好奇，成为她自己生活的主人。不断的探究未知也会使孩子感受到知识的重要，建立学习的目标。

社会是是复杂的，知识的力量是无穷的，现实可行的学习规范，鲜明对比的生活现象，在成人早已熟视无睹的社会现象，强烈地刺激着纯洁的幼小心灵，适时的引导，启发会成为学习的动力，激发孩子的学习兴趣。

社会是个大课堂，每个角落里发生的每一件事都可能具有教育意义。我孩子在一两岁时曾经谈过两天“三字经”，念经似的，不知道她能理解多少。冬日早上见到老乞丐赤脚睡在路边的热力设备上，衣衫单薄，孩子很惊讶也很担心：“他怎么睡在这里？不冷么，不怕车么？”我对她讲真假乞丐的三种人：无一技之长的懒惰的人，遭遇不幸的可怜的人和欺骗别人的人，孩子沉吟半晌说：“这就是‘老何为’吗？”我一愣，突然恍然。“对，就是少不学，老何为！”以后再见干净但年龄很老的，孩子会向我要一块钱给他，较年轻的，会说：“妈，你看，‘老何为’！”遇到困难产生懒惰思想时，我轻轻地问：“老何为？”，她就不再说什么了，知识改变命运的例子太多了，竞争日益激烈的今天，孩子知道学习的目的是为了日后的发展，在心中重重画上一条“底线”，强化求知的积极性。

肥沃的土壤才能长出好庄稼，培养孩子的学习兴趣，是一项长期艰苦的任务，家长是最辛苦的人。尊重孩子，保护和正确引导孩子的好奇心，和孩子一起成长，才能让自己的孩子

充满希望，才能让自己的家庭幸福健康，为了我们自己的幸福生活，让我们携手走在教育长征路上。继续前进。

第四篇：怎样培养孩子学习兴趣

怎样培养孩子学习兴趣不要让学习压力和失落感“冻结”了学习兴趣

幼儿园里以游戏为主，小学的学习则正规化，一节课35分钟，还要正襟危坐，举手发言，还有那么多的作业、考试，陡增的学习压力让很多孩子一下子难以适应。再加上对学习习惯的严格要求，比如，要完成作业，抓紧时间，整洁书写，及时订正等，让很多原先学习习惯较差的孩子措手不及，顾此失彼。

建议：

①学前注意培养孩子的“专注精神”和“规则意识”、“任务意识”。

②入学后，家长要关注学习兴趣和学习习惯的培养，和小学教师保持一致，形成合力，让学习习惯的培养能一步到位，同时淡化对分数的重视。

3拼音在入学前没有必要专门学习。家长可买回小学一年级语文配套录音磁带，让孩子在游戏、画画或吃饭时有意无意地听一听。注意力训练很重要。要有意识地培养孩子“集中注意，做一件事情”的习惯，比如专心地练琴、画画、听故事、看少儿节目等。

5好入学后的第一个月。建议家长每天陪孩子一起学习，为孩子提供充分的支持和鼓励6注意培养孩子的“数感”。比如上下楼时数数楼梯，散步时数数电线杆，吃饭时分发碗筷，吃西瓜时比比哪块大哪块小，结合身边事做做简单的运算。

7做事情的有始有终。包括事情开始的准备和结束的收场。开始可以在成人的带领下完成，逐渐过渡到独立完成，并变为一种习惯。

8管理自己欲望和情绪的能力。如：克制对别人的东西的占有欲望；学习等待和轮流；懂得“够了就不需要了”。

9阅读习惯和表达能力。亲子阅读时，有意带领孩子读画面旁的文字；外出时，看路牌、广告牌、商店名、商品名称和标价等，轻松积累识字量；用开放式的提问，让孩子叙述所见所闻；多让孩子接触生活中的数学；根据条件让孩子接触英语的听读环境。

10好奇、好问，不满足一知半解的思维方式。多带孩子接触大自然、接触不同的生活，关心孩子的每一个提问，并且有问必答，满足孩子的智力需求。有时则可鼓励孩子在自己的不断操作中寻求答案。

第五篇：如何培养孩子数学学习兴趣

如何培养孩子数学学习兴趣

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。那么如何培养孩子对数学学习的兴趣呢？9A数学王国智能数学学习应用软件，借助于QQ平台让您的孩子逐步对数学产生浓厚的兴趣，从而主动去求知、去探索、去实践，并在对数学的求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，开发智力，挖掘潜能。

资料统计表明，那些诺贝尔奖获得者的成功因素之一是兴趣。9A数学王国用游戏的外壳包裹数学枯燥的知识点，让数学变得趣味十足，让孩子边学边玩，在数学学习过程中，学的快乐，学的兴趣十足，从而自觉主动地克服困难，集中注意，强化记忆，活跃思维。

9A数学王国还可以让孩子在学习中体验到成功的快乐。其实许多孩子学习成绩差、对学习不感兴趣的主要原因是失败太多，成功太少，家长还老批评。9A数学王国在孩子数学学习遇到困难时会给予提示语鼓励，在孩子答题、闯关成功时给予金币、经验等鼓励，让孩子发现和体会到学习与创造过程的乐趣，从而在这种乐趣的激励下，更好地自觉地学习。

总之，9A数学王国采用兴趣促学，巧妙地将“学”与“玩”有机结合起来。从孩子爱玩的心理为出发点，激发孩子学习的热情，在学习的同时还能与小伙伴、家长进行亲密互动，形成生动有趣的学习内容和情境，使孩子的心理和思维处于一种积极兴奋的状态，从根本上激发孩子对数学学习的兴趣，提高孩子的学习成绩。