少儿夏令营常见问题

第一篇：少儿夏令营常见问题

少儿夏令营常见问题

1.营地的地址在哪，具体有什么办法去那里？

地址：阳朔西街

自驾车：

2．营地设施和吃住具体情况？

住宿条件：学校风景优美，环境宜人。宿舍为3-4人间，房间有空调，独立卫生间浴室，每天固定时间提供热水洗澡服务。寝室里有电话，无上网设备。

食堂为中西自助餐式点餐，按学生需求点，有专人负责学生打饭次序和安全。

3.参加夏令营需要带哪些用品？

1.学习用品（铅笔、圆珠笔、水笔、橡皮、草稿本）

2.生活用品（换洗衣服、棉拖鞋、凉拖鞋、洗漱用品像牙刷、毛巾、护肤品、洗衣粉等、沐浴露、洗发水等洗浴用品，还有水杯等。

3常用药、一部分的现金 200-300元

4.不要带笔记本电脑、摄像机之类的贵重物品，以及妥善好自己的钱物。

教育质量篇：

1.少儿夏令营的教学内容是什么？服务和管理如何进行

由于今年夏令营的主题是让学生大胆开口show英语，所以在营内的英语教授中会结合常用情景，由中外教老师教授最实用的英语情景对话，在轻松有趣的课堂氛围中，打消孩子怕说错，不敢说的顾虑；在生动的场景表演中，建立孩子说英语的自信；在模仿、配音与说唱中，训练孩子标准的发音和流利的口语；在游戏、竞赛中，学会轻松记单词的方法。同时会采用 情商教材，教授孩子表演全英演讲，让孩子英语大声说出来，表演大胆秀出来。少儿夏令营采取的是全封闭式的管理模式，配备专门的生活老师和24小时保安巡逻，为每位学员提供一个良好的学习环境和交流环境,让家长放心，孩子学习安心。

2.我们的师资？

上课老师为少儿部优秀教师并配备一定数量的助教老师和生活辅导员，这些都是专职教师，当然还有教学经验丰富的外教，每天给学生语言环境锻炼英语口语。这些老师的言传身教将对孩子产生一定的影响。

3.这几天时间这么短，我们能学到什么？不同水平的小孩怎么区分？

我们着重培养的是孩子对英语学习的兴趣和热情，通过英语学习、素质教育、体育拓展、人生励志为一体的教育思维模式，在短时间里对他们的英语学习思维产生极强的冲击力，使学员获得活学活用的英语自学能力，通过听说读写全方面的集训，来提升学员英语学习的综合能力。我们是根据小孩的年龄和英语水平综合考虑来分营的，目的是为了兼顾学生的接受度，同时学有所获，因各地基础教育水平不同，也不排除有年龄与英语水平不附的情况，以英语水平为准。

4.营内上课会使用什么教材？

教材：另外每位参加的小营员将会获赠一本精装口语书籍，每天晨读在助教老师的带领下练习地道口语。

5.老师的教学进度是如何安排的？所发的教材能否都讲完？

教学进度：我们的老师会根据学生的实际接受水平来调整教学进度，清晰讲解每一个重点知识点、语言点，同时补充一定量的与课文相关的英语学习的背景知识。目的是让学生完全彻底掌握住每一个知识点，我们也相信，所有学员参加完我们的课程之后，这种自学能力一定会加强。

6.全外教营小孩子听不懂怎么办：

我们的外教老师都是有着丰富的少儿教学经验的，在外教的课堂中会创设以学生为主的课堂模式，鼓励学生主动开口多说，动手多做，从而提高学习英语的热情和激情，同时提高对英语的理解能力。而且在全外教营中每班都会配助教老师，也是专职教师，会协助外教老师完成日常的教学工作。

7.孩子再过两年要考试：学的东西和考试的挂钩吗？

在课堂的教学中，老师会教大家许多的学习方法，这些方法可能和考试不会直接挂钩，但对学生今后学习英语的习惯和方式都会进行良好地指导，能对学生的以后的英语学习起到事半功倍的作用！

家校沟通篇：

1.我们如何了解孩子在营内的生活

在营中我们会要求每位学生写日记，微博会全程直播，而我们会在我们专门的博客中把学生优秀的作品给刊登出来。同时每个班班主任的电话都会公开，所以家长可以和班主任联系，了解学生的情况

2.我的孩子从来没有自己洗过衣服，那怎么办

我们每个班都会有专门的班主任老师来教孩子如何去做一些生活中基本的劳动，并告诉他们劳动创造财富的道理，我们也会时刻监督孩子的清洗情况，不让学生养成乱摆乱放的坏习惯。

在这样一个环境下，学生都会去主动地清洗衣物。

3.学校的伙食情况怎么样：

学校的早中晚饭都是采取自助的方式进行，并且大量选择供学生自主选择，让学生在不腻的情况下更好地搭配营养。

4.我的孩子性格非常的孤僻，不合群，适合不适合来参加你们的夏令营

我们想反问一下家长，您就这么打算让他一直孤僻下去吗。为什么不给他创造一个条件，让他适合团队的生活。在这几天朝夕相处的日子里，学生与学生，老师与学生都会产生友谊和不约而同的默契，您的孩子作为其中的一个，势必要为这个团体贡献自己的力量，而身边的学生，老师也会积极地帮助他。最后您的孩子一定会收获一个快乐的假期。

5.我的孩子刚刚考完(小中高)考, 能够让它在夏令营里不厌学么??

我们少儿夏令营主张推行“以学为主,以学带玩”的学习生活模式,首先我们的活动以及学习方式就会让孩子建立良好的学习兴趣.其次在夏令营中还会开展一系列的活动, 我们暂时还没有发现有夏令营的孩子有厌学现象的发生.6.听说有结营仪式，家长可以参加吗

结营仪式是一场向家长和所有学员的汇报演出，是向各位家长交上的一份夏令营所学所玩的满意的答卷，让大家能留下更美好的回忆，其后最主要是办理一些结营的手续，如发奖品、发放成绩单等。如果家长条件允许，结营仪式我们非常欢迎家长的参与。

7.家长是否可以探望孩子？孩子尚小，很多生活方面不能自理出现问题如何解决？

原则上我们不建议家长进行多次的探望，我们在这里为不同年龄段的孩子分别制定了6天相应的安排和计划，目的是为了在教学的同时培养孩子的综合素质，包括生活自理，团队精神，素质培养等，让孩子能够全面发展，多次的探望会干扰和打乱正常的教学和培养计划，而且集训营一期班时间不长，因此建议家长不要探望。至于孩子生活上的问题，我们会有专门的宿舍管理员，同时每班还配备有相应的班主任老师，能够提供帮助，如果遇到生活问题上的诸多不便，可以直接与老师和管理员进行沟通，他们会妥善处理好孩子们的学习和生活问题。

8． 如果我的孩子有什么意外情况，比如生病，或者家中临时有事怎么办？

在您确认报名之后，我们会录入每个学生家长的联系方式。每天我们也会给学生向家里保平安的电话时间。如果一旦有什么特殊情况发生，我们会在第一时间联系到您。每天我们也有班主任负责每一名学生的日常生活起居。您唯一要做的就是手机保持开机，以便我们能随时联系到您，把孩子交给我们，您尽可放心！

9.一个班多少人？ 这么多人的班级能够有效果吗？

每个班限招20人，效果一定保证，有少儿部优秀老师每天精心授课，有助教每天贴心检查学习效果。

10.如果孩子有其它事情能退班么

答：每个营开营前1天（也就是报道前一天）之前的时间都可以全额退营或者转营，但报道当天之后一天内退营需按照营内所在天数扣除相应金额，开营两天后不能退营。

11.夏令营结束后，有没有什么后期相关的服务。

我们会把每个学生的精彩瞬间刻录成碟片，然后送给他们，让他们能有个难忘的夏令营回忆。

第二篇：少儿影视夏令营策划书

少儿影视夏令营策划书

一、名称：这个夏令营是特色夏令营，名称就要反映出它的特色来。所以，可以用下列的名

称：

1、少儿影视表演拍摄体验班；

2、少儿高级影视表演拍摄培训班；

3、少儿电视剧演出拍制实践班；

二、特色：我们的特色就是：把演艺培训与参加演出相结合，把当演员的梦想在一个夏令营

里变为现实。

这是国内第一家也是唯一一家“少儿影视剧真实拍摄体验培训营”，在这里，我们要让孩子们一边学表演，一边当演员；一边学戏，一边上戏——真正学会演世艺表演的真髓，同时，又能在二十天体验中真正参加演出，当上小演员，成为小明星！

三、课程：

为满足大众对文化艺术生活的追求，根据影视戏剧及其他艺术行业的发展和对表演人才的需要，充分发挥高等教育自学考试的社会教育考试体系优势与影视行业组织的人才培养指导功能，全面贯彻国家的教育方针，遵循现代教育理念，实行理论知识学习、实践技能训练、品德行为养成并重的育人原则，培养具有较高综合素质和一定专业技能的应用型、职业性专门人才。

本专业培养适应社会需要、德智体美全面发展的表演艺术应用型人才。要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本精神，具备一定思想道德水平和文化知识修养，掌握表演艺术基础理论和基本技能，具有从事影视和戏剧等表演工作的实际能力。

影视表演专业由北京电影学院教授张华、中央戏剧学院教授常莉老师指导，总政话剧团国家一级导演曲直老师主持教学。主要课程有：表演基训课、台词课、小品课、形体课、影视赏析课、音乐课等。以培养演艺从业人员为方向。通过系统学习和创作表演实践，使学生具备相应的表演能力，掌握影视、戏剧表演的基础和基本技巧，为影、视、剧专业制作单位和演出团体培养演员、节目主持人、影视配音人员，并为学生进入高等院校深造打下基础。有表演、声乐、台词、舞蹈四门课程

1、表演

教学目标：开发学生的艺术潜力，解放学生的创作天性，使学生在不知不觉中消除紧张，松弛肌体，心理素质得到提高，从而达到想象活跃、信念坚定、感受真实的境地，为进行规定情境打下良好基础。引导学生观察生活、观察人物，通过对生活的观察与感受，以及对人物的模仿与体验，使学生学会从生活中吸取素材，并加以提炼、加工，创造成为艺术化了的舞台形象。在此基础上学会在自己虚构的规定情境中组织起有目的、合乎逻辑的、有效的舞台行动，要真正理解

和掌握行动三要素，即做什么，为什么，怎么做，以及有机行动过程中思考、判断等重要环节，从而建立起良好的创作思想、正确的创作观念、积极的创作态度和鲜明的创作意识。

主要内容：⑴ 演员素质训练

⑵ 角色创作

学时安排：50学时

2、台词

教学目标：通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：

（1）普通话二级甲等以上

（2）较好的与人沟通能力

（3）不同人物语言塑造能力

主要内容：台词发声、台词表达

学时安排：30学时

3、形体

教学目标：在生活中，动作是人类的肢体语言。无论是在生活中还是舞台上，形体动作是日常的行为规范，在舞台上有突出的表现力，有时会出现人们意想不到的表达效果。所以演员必须进行舞台形体训练。

主要内容：

（1）基本技能训练

（2）古典身韵训练

（3）民间舞和代表性训练

（4）个人仪态行为模拟训练

学时安排：30学时

4、声乐

教学目标：通过本课学习，使学生通过不断的练习，逐步掌握科学的发声方法和技巧。

主要内容：

（1）歌唱的姿势

（2）歌唱的状态

（3）歌唱的气息

（4）歌唱共鸣运用

（5）哼鸣、轻声

（6）发声训练

学时安排：20学时

同时，更重要的是，我们还要进行国内首部动漫/真人电视剧的拍制，因而，讲剧本，选演员，现场拍摄，导演执导，演员表演，都要一条龙进行全面的展现。

三、师资：由著名导演、表演老师和表演专业名家执教。

四、意义：我们的这个特色夏令营有着不同寻常的意义：

1、它是学与演相结合的一个尝试；

2、本营的目标是要拍出国内第一部“动漫/真人儿童电视剧”；

3、要在全国同业中创出名声；

4、要打造成一个国内少儿影视表演基地。

五、影响：社会影响将极为深远。

第三篇：少儿夏令营活动细则

重走红军路系列活动之：做坚强的巴中少儿

——置信少儿夏令营细则

一、做坚强的巴中少儿——置信少儿夏令营活动主要内容

（一）培训形式：

此次培训由军事训练、拓展培训、社会实践、以及视频教学四大部分组成，旨在达到磨练意志、培养吃苦耐劳精神和提升综合素质三大目的，最终锻炼与加强独立自主的能力。暑期夏令营活动，有领导的参与，有众多客户的参与，还有众多少年（潜在客户）的参与，于是有了我们的定义此次活动的风格——权威性、关怀性、互动性、活泼性。

图示如下：

（二）宣传方案 鉴于巴中媒体的特殊性，缺乏强势媒体。因此以巴州区为中心，覆盖周边，辐射兴文、恩阳、通江、南江、平昌等地方。以平面印刷媒体（宣传册、海报、DM宣传单等）、宣传车等传统媒介为主体，整合电视、报纸、广播、网络、户外广告等宣传途径；重点进行新闻、专题报道、软文宣传。“少儿夏令营” 广告宣传诉求在前期以理性、感性相结合，中期重理性诉求，末期侧重于感性。

广告媒介选择的基本原则为：平面印刷媒体为主导，展开“置信生活方式”功能和特色的宣传；户外媒体（巨幅布幔、广告牌、灯箱、横幅、T型旗、彩旗、彩带、空飘、POP挂旗等）全面支持，全面推广渲染“置信生活方式”气氛，扩

大宣传影响面和持续力；电视媒体配合，进行置信品牌形象宣传；报纸媒体辅助，侧重于“少儿夏令营”的宣传和置信品牌的推广。 宣传媒介

1、网络广告

网络广告作为一种现代化的手段，可以进行广泛的宣传、报道。使用微博、微信、qq、贴吧等通讯平台宣传报道，并在在巴中新闻网、四川新闻网发布本次“少儿夏令营”信息。可以建立“置信生活方式”自己专门网站平台。

2、平面广告

在公交站台、高速路口以及人流量较大的地方投放喷绘平面广告。

3、手机短信广告：

可以与巴中移动公司和联通公司、电信局联系，通过通讯网络不定期的发布“重走红军路系列活动”的信息动态。

4、宣传车及公交车车身广告

宣传车具有时效长，流动性大，宣传面广的特点，并且比较经济，另外可以选择在市内跑的几条主要干线的公交车，做几台“少儿夏令营”的车身形象广告。

5、广告礼品

设计精美的适合于送给不同身份客户的有宣传性质的广告小礼品（比如：T恤文化衫、明信片、打火机、领带、钥匙扣等等带有广告性质的小礼品）在相关活动中赠送。

6、报纸：

可以选择《巴中广播电视报》、《巴中晚报》等报纸宣传。开辟“置信生活方式”专栏、专版，对“少儿夏令营”进行深入报道。广告形式以软广告为主，配合少量新闻炒作，投放收费低廉的通栏广告。

7、广播电台

充分利用巴中电台《交通频道》的热门直播节目，进行各种形式的采访报道。

8、电视台

制作“少儿夏令营”专题广告片，选择好的频道在黄金时段播出。广告形式以30秒形象广告为主，配合15秒广告；电视台可选择巴中第一频道、巴中第二频道、巴中综合频道。 广告投放区域

1.平面印刷广告：巴州区、兴文新区、恩阳区； 2.户外广告：城市广场、巴人广场、火车站； 3.电视广告：目前以巴州区范围为主

4.报纸广告：全区和全国性公开发行的报纸；

（三）节点活动流程： 特殊教育学校互助活动： 参观招商中心: 集体作画： 毕业典礼：

（四）需求表： 物资采购需求表

物资协调需求表

人员协调需求表

（五）应急预案

1、拉练下雨

拉练时，准备雨衣以防下雨情况的出现导致活动无法正常开展。

2、军训下雨

军训时，如遇天气情况，及时转移至室内训练场地进行。

3、应急事件发生

如在活动过程中，有学生出现感冒、发烧、跌倒损伤、中暑的情况，由队医立即进行检查及治疗。如队医无法现场处置的，由队医全程陪同送往医院接受治疗。

如在活动过程中，出现起火等特殊事件时，应迅速有秩序的转移学生至安全

区域，并清点学生人数，以确保全部学生的安全。

巴中置信生活方式办公室 2013年6月18日

第四篇：少儿钢琴启蒙教学 常见问题

少儿钢琴启蒙教学 常见问题

内容摘要：本文从如何选择教材、培养兴趣、如何如何建立科学的触键方法和正确的声音观念、如何对待弹奏出现的错误、如何解决懈怠等方面简要地论述了儿童钢琴启蒙教学的常见问题。

科学家们长期研究的结果表明，学习钢琴是开发右半脑和儿童智力最有效的途径。学习钢琴不但能使十指受到刺激，而且能使脑、眼、手、脚、耳乃至全身心投入并协调配合，长期训练使孩子的组织能力、协调能力、指挥能力、阅读能力、记忆能力、分析能力、理解能力、想象能力、听辨能力以及观察力、注意力、忍耐力等各个 方面都得到明显的发展。所以说，学钢琴的孩子会变得更加聪明能干，是不无道理的。同时，长期受古典音乐的熏陶，孩子的性格、趣味、教养都会随之发生质的变化。本文针对儿童钢琴启蒙教学的几个重要环节，提出几个常见的问题并进行探讨。

一、如何选择教材，激发学琴兴趣

在启蒙阶段的钢琴教学中，教学内容选择恰当，将给兴趣的激发提供良好的客观对象。一个善于激发儿童钢琴学习兴趣的老师，在教材的选择上很注意其形象性、愉悦 性和适龄性。教材大致分为两类，一种是必弹曲目，另一类是自选曲目。教学内容应注意循序渐进，做到由易到难、由浅入深。选择上述两类教材时，教师和家长都不应该忽视儿童生理、心理特征及钢琴教学规律，任何急功近利、拔苗助长的做法都将适得其反。儿童在枯燥单

一、力不从心的曲目面前，必定会产生焦虑、厌倦、畏缩情绪，使刚刚萌发的兴趣和积极性遭受扼杀、其结果是半途而废。

目前幼儿钢琴启蒙教学使用的较为理想的教材有：约翰·汤普森的《简易钢琴教程》、埃德纳·梅·伯楠的《每日十二首钢琴技术练习》、卡洛琳·米勒的《钢琴手指热身运动》、范妮·沃特曼的《我和我的钢琴》、《钢琴课》、布格缪勒的《钢琴进阶25首》等等。实 践证明，有标题和插图，具有民族特征以及写有教师伴奏声部的教材较受儿童欢迎。同时，还可以补充一些以儿童熟悉的歌曲为素材的自编曲目丰富教学内容，例如《两只老虎》、《我爱我的幼儿园》、《劳动最光荣》等。另外，还可以采取教师示范几首曲目、让儿童听后自由选择的办法。这种尊重儿童选择的办法将会极大激 发儿童的兴趣。

对于打好钢琴技术基础必须的基本手指训练、练习曲、复调、小奏鸣曲等，这些相对不那么动听、引人的练习又是非学不可的有价值的作品，儿童也许感到比较枯燥乏 味，尤其在长期练习中容易产生抵触情绪。这时，要教师适当地引导他们接近这类音乐作品，解释这是弹好钢琴必须的技术支撑。正如运动员要想保持良好的体能，必须长期刻苦地进行跑步训练一样。其实这类练习很可能知识乍听不怎么吸引人，不容易马上喜欢而已，而当孩子在老师循循善诱的正确指导下，不断深入作品的内 涵之后，兴趣便会产生并且越来越浓。

学习钢琴，除了在体能、机理方面得到训练外，还是一个意志、毅力培养的过程。既然学钢琴，不可避免地要弹些不那么有趣或是不那么动听的作品。兴趣大小，不能成为学钢琴的唯一动力，这在一开始学琴时就应该明白的道理。

二、如何建立科学的触键方法和正确的声音观念 儿 童弹奏第一个音符之前，老师就应该讲解清楚正确触键的要领。根据儿童的不同条件、不同基础，可将触键发力的各个部位的动作分别讲解示范，待儿童做好后再逐渐将分解动作组合。儿童在有了理性感知的基础上，才会自己在钢琴上正确地反复弹奏、倾听、寻找到最佳声音的触键方法。在这个过程中，儿童会逐渐地习惯用耳 朵分辨声音的好坏。发现经过练习，逐渐做体、肩、臂、手腕、手掌、手指协调统一动作，小臂手腕放松的支撑住，手掌搭好，指尖结实，大臂力量落入指尖，弹出的声音是饱满，明亮而自然圆润的。由此而掌握基本的触键方法，建立起正确的声音观念。

弹好乐曲中每个音符，是弹好整首乐曲的基础。不同时期的作曲家及其作品的音乐风格、精神特征不同，故每首乐曲又都有其特定的声音要求。所以儿童还要学会各种不同的触键方法，能够弹奏出丰富多彩的音乐变化，学会倾听自己的琴声，以适应表现各类不同音乐的需要。

我在教授巴洛克、古典主义、浪漫主义各时期钢琴作品的演奏时，对各时期不同的音色是这样要求的：巴洛克时期如巴赫作品的声音，触键应该坚定沉稳，富于弹性和 动力;古典时期如莫扎特的奏鸣曲，音乐明亮，具有晶莹的“颗粒性”效果，触键应轻快均匀;而浪漫主义时期的代表肖邦的音乐抒情柔美，触键方法应灵活多变，特别注意连音与如歌奏法的柔和触键。此外在同一首乐曲中，又由于奏法的不同，也要求有不同的触键方法。不同的触键方法会产生不同的声音效果，儿童只有在反 复中仔细倾听、寻找、才会弹出理想的声音效果。因此，学琴开始就培养学生养成良好的听觉习惯，建立科学触键方法，使弹奏出的每一个音符都能够具有乐曲内容的表现意义，是十分重要的。

三、如何对待弹奏出现的错误

在上课中，孩子的弹奏免不了会出现一些错误。当孩子一出现错误，教师如果马上就打断演奏，指出问题，会使得本来想在教师和家长面前表现一番的幼小心灵受到挫伤。几次下来就会使孩子对演奏失去信心和表现欲望，甚至产生不满和逆反情绪。教师应当让他们像表演一样，充满信心，完整自如地弹完一曲，然后再作评 论。优秀的钢琴教师应当擅长聆听。

当发现错误时，教师应当指出在某一段落，某一声部或某一只手弹奏的部分有某一类的错误。然后启发学生再弹一遍，认真看谱，仔细倾听，自己去找出错误来。或者 采取比较的方法，教师弹正确和错误的两种，让孩子在比较中找出问题。对于新授课题，也应当以巧妙的问题引导和启发孩子根据以前学过的知识去推理，寻找答案。在儿童钢琴启蒙教学中，运用启发式的教学原则和引导型方法，对培养和发展孩子的音乐感知能力极为重要。

在教学中，我常发现学生总在同一个地方多次反复出现错误，几经指出仍改正不过来或改了之后下次回课仍会反弹，这就是“错误顽固症”。产生的原因是初次识谱、初次练习就看错、弹错，随后在多次的重复练习中“巩固”了错误，先入为主加上将错误反复弹成习惯。通过观察、询问，我找到克服的办法：用比原速慢许多的速度，集中注意力地正确弹奏，用比弹错是多得多的次数反复练习，然后从出错的前一两小节弹奏，经过出错处，弹到错处后一两小节，反复再反复，直到彻底消除戳 物痕迹并巩固正确的弹奏为止。

对于教师来说，留新作业时最好也能事先预见并指出一些学生容易弹错、经常会出错的地方;时间允许的话还应该把这些地方让学生当场试奏，把错误消灭在萌芽状态。

四、如何解决懈怠

懈怠是人们常有的一种弊病，亦是儿童学琴半途而废的重要原因之一。解决懈怠毛病的良方，就是磨砺儿童的意志品质。教师应该明白，单纯依赖兴趣不足以让儿童学 好钢琴，还必须让儿童拥有自觉性、果断性、坚韧性和自制力，从而不怕困难、不怕挫折，努力约束自己，顽强地实现自己的目标。

教师可以通过讲钢琴家刻苦学琴的故事来强化儿童的意志品质。儿童具有了一定的意志品质后，才能克服懈怠习性，取得新的进步，促进兴趣的持久。如给儿童讲述目 前炙手可热的青年钢琴家李云迪、郎朗的成长奋斗史等等。教师还应该抓住孩子好胜的心理，及时宣传个别刻苦学琴儿童的事迹，给孩子树立榜样，激发上进心。

不过应分辨懈怠与疲劳两者不同的性质。儿童学琴因疲劳出现懈怠，至少有两种主要原因：一是训练量超过儿童的承受力，从而让孩子感到精力不支。二是教师的教学方法枯燥乏味，引起儿童的心理疲劳。

对于原因一，教师对幼儿授课的时间要充分考虑不同年龄的孩子注意力集中的时间长短。儿童的注意力集中时间很有限，4岁左右的孩子约10分钟，5岁左右约20分钟，6岁左右约半小时。一般说来，儿童在教师面前还是比较专心，注意力集中的。不专心，或容易产生疲劳，尤其是心理疲惫，主要还是出现在回家练习当中。

家长应协助教师帮助儿童克服懈怠，教师应和家长多沟通、交流，根据儿童自身的特点设计符合个人的练习计划与时间表，应根据孩子不同的接受能力和练习时间及时 调整作业量。如果孩子对长时间练习感到困倦或厌烦，家长可以和孩子协商将大段练琴时间拆开，分成几次来练习，灵活掌握。比如，制定一个合理的练琴时间表，并严格执行，非以外原因决不打乱。在规定时间里不许做任何与练琴无关的事情，培养儿童的意志、毅力与自制力。在有效的短时间里练出高质量的作业，便可进行 一些奖励。坚决制止长时间坐在琴前心不在焉地练习。长时间枯燥的练习是造成懈怠的重要原因之一。

对于原因二，这就要求教师进行反思，在自己身上下功夫，加强自身艺术修养，提高教学能力与技巧。儿童钢琴启蒙教学不能程式化。如果每次上课总是从手指练习到 音阶琶音，练习曲、乐曲，令孩子感受到单调，乏味。因此，可以让孩子先弹最喜欢最自信的曲子，让他们充满信心地面对教师，认真表演。课中穿插一些音乐故事、听音练耳、师生做些节奏游戏等，使上课变得多样化，趣味化。一成不变的长时间上课是产生懈怠的原因之一。教师应改进课堂环境管理，创设具有吸引力的教 学情景。儿童有接受“期待”的心理，教师和家长应对孩子充满信心，对于孩子的点滴进步要及时给予充分肯定、表扬或者奖励。

我在教学中是这样做的：对完成作业认真的儿童，在他的学琴笔记或琴谱上贴一张小小贴纸;制作回课情况记录表，给每次回课打分并写评语，肯定孩子的进步、指出 不足;授权家长给顺利通过钢琴考级的学生或者一段时期有明显进步的孩子发些奖品;对上课积极思考、踊跃发言的儿童予以口头表扬(在家长面前);定期评选“ 模范辅导家长”和“优秀琴童”，请他们介绍辅导经验和练琴方法;每年组织一两次演奏会，让每个孩子都登台表演，让他们有展示的平台与获得认可的机会等等。教师要刺激儿童兴奋点，强化他们的兴趣，让儿童在愉快之中完成训练计划。只要善于抓住孩子的心理，积极与家长配合，就能够解决儿童在学琴过程中产生的懈怠问题，顺利完成教学任务。钢琴教学的启蒙阶段直接影响学生今后的发展，在“教”和“学”的过程中，教师、学生和家长三者相辅相成，不可分割。想要真正学好钢琴，需要老师，学生和家长的共同努力，只有三方面融洽结合才能实现共同目标。

参考书目：

1、《少儿钢琴教学与辅导》但昭义著，华乐出版社

2、《幼儿钢琴教学问答》李斐岚著，人民音乐出版社

3、《少儿钢琴学习辅导》童道锦、孙明珠著，人民音乐出版社

4、《钢琴学习指南》魏廷格著，人民音乐出版

第五篇：国学夏令营 传统文化少儿国学 国学夏令营课程表

2012年最有影响力的国学夏令营

自2009年以来，汇贤雅国学夏令营已经成功举办了三年，凭借强大的师资力量和优秀的活动策划和执行能力，每一年，都有吸引了来自全国各地甚至是国外的孩子踊跃参加，并得到家长与学生的高度评价。孝悌、谨信；互助、承担；感恩、惜福；知礼、博闻…如春风化雨般的浸润到每个孩子的心灵深处。

2011年夏令营期间，中央电视台对汇贤雅国学夏令营进行了为期两天的跟踪报道，并在2011年8月3日晚7点的新闻联播节目和8月8日的新闻直播间相继播出，引起社会和各大媒体的高度关注和重视。

汇贤雅国学秉承“学习经典、启迪智慧，完善品格，成就人生”的理念，在传承经典和青少年教育上，将继续努力做少儿国学教育的领跑者。

招生对象：6-16周岁中小学生

开营时间：第一期：7月14日—7月23日第二期：7月24日—8月2日第三期：8月3日 —8月 12日第四期：8月13 日—8月22日 学习形式：经典诵读精要讲座墨竹丹青书法学习雅乐熏陶古琴欣赏品茗养性 学习茶道健身强体习练太极开阔眼界游览北京名胜追思圣贤游览北京国子监

学习目标：背诵一部经典，全面提升营员的人文素质践行《弟子规》，培养良好的生活习惯通过游览名胜，感受中华民族的文化积淀

国学夏令营经典课程：

一、基础修养：

《弟子规》 ――――精读精解，学以致用。

该书以《论语 学而》第六句为纲，分五个部分列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上的规范。国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让学生无形中将圣贤言行贯穿于日常生活，学会自我管理。《德育故事》――――故事教学，寓学于乐。

本书引经据典，博采古今，内容丰富，借鉴性强。对于学生通晓经典，见证古代文化的博大精深，进而培养学习兴趣，提高道德修养意义重大。让学员在故事中心灵得到浸润，内化到身心后行为习惯得到提升。《朱子家训》――――治家格言 古为今用。

《朱子治家格言》是以家庭道德为主的启蒙教材，讲中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为“治家之经”。

二、国学提高：

《论 语》――――名句选讲，奠定基石。

《论语》影响了全亚洲及更广范围，其中许多思想至今仍被人们视为至理。本经典的学习使学生对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。

《道德经》 ――――玄妙哲理，提高悟性。

《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著作，对我国哲学、科学、政治、宗教等发生了深刻影响，是世界上除《圣经》外发行版本最多的著作。学堂选讲其中一些体现做人智慧和事物哲理的名句提高悟性。《大学》、《易经》――简单了解，博学多闻。

通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让学生接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。同时增加其知识量，以达到博学多闻的目的。经典的介绍涉及：《大学》、《中庸》等。

三、文艺熏陶：书法练习国画品鉴 古琴欣赏 茶艺学习

四、心性引导：根据儒家心性之学提升学员的自省、自我管理等能力。