第一篇：再读《好妈妈胜过好老师》有感周华英
再读《好妈妈胜过好老师》有感
青岛一中周华英
初次接触这本书是两年前，于当当网上购来此书，就迫不及待地短时间内读完，收获颇丰。后来就搁置了，今年暑假，为儿子上小学做准备，闲来无事之时，从书柜中看到此书，又情不自禁地读了起来。
《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉的教子手记，该书引人入胜之处：，首先她首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循；其次，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。再次该书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。
家庭是孩子最基本的生活和教育单位，妈妈是这个教育单位里的老师。一言一行，一举一动，都潜移默化地影响着孩子。我们经常会说孩子不听话，但有时候束手无策。因此，面对不听话的孩子，妈妈要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立好的榜样。
家有小儿今年上一年级，说实话，孩子和家长的想法相差太大，家长也要学着当，子亦生，生亦子，儿子是学生，我的学生也是别人的孩子，所以学会对待孩子也就学会对待学生。
尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子 1的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。我的儿子刚上一年级，以前上幼儿园的时候，他总是不愿意去，现在上学了，每天背着书包，蹦蹦跳跳地去上学，我想是他适应小学的生活，也是老师在一年级的引导比较好，刚上小学，不能给孩子太大压力，读了该书，使我在教育孩子问题上有章可循。尹老师提出：要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。我要让孩子快乐地成长。当时准备上小学时，我和孩子他爸爸和大多数家长是一样的心里，有能力有条件把孩子送到***热门小学，让孩子有一个好的起点和良好的学习环境，后来考虑再三，还是放弃了当初的想法，把孩子送到了离家步行5分钟就到的小学，经过一个月的观察发现，我不后悔当初的选择，有些热门小学的作业晚上做到了9点多，而我的孩子在完成作业后，晚上还可以自主地玩玩和自主地阅读，有时候还和我们做做游戏，每天晚上8点半就上床休息，也没觉得孩子有多大压力。我们都希望孩子喜欢学习，成绩越高越好，考试巴不得每次都考100分，每次作业都得优＋，但是孩子终究是孩子，不可能每次都如大人所愿。“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。读了该书，我知道了要想让孩子学好，必须让孩子爱上学习。儿子拼音是零起点，而班里大多数孩子学过拼音，所以他就显得没有优势，当时我铁定心不让他上幼小衔接，我要给孩子一个快乐的童年，这也给他学习拼音造成了一定的困惑，但是他明白，学习不是很简单的事情，自己不会知道努力去学会，而有些上过衔接班或者学过的孩子很多就不认真听了，后来我发现他拼音学习确实存在问题，也着急了，本着尹老师让孩子快乐学习的原则，我采取了以下做法：
一、把容易混淆的拼音进行了强化练习，比如b、d、p、q效果不错，有一次他在校门口捡到一个立体P，不知道是谁的衣服还是鞋子上掉的装饰品，他拿着看了看，然后自己把这个拼音在手里换了几下位置，结果这四个容易混淆的拼音全都认识了；
二、有些拼音我在网上下载了一些顺口溜，孩子说的不亦乐乎；
三、有些拼音我故意告诉他我不会读，让他教给我，他很愿意当老师，尤其我叫他谢老师的老师，他很自信；
四、互相比赛，他给我出题，我给他出题，然后互相批阅打分，再进行奖励，其实奖品就是再简单不过的各种各样的小粘贴。孩子快乐地学会了很多，也达到了学习的目的，让他爱上学习，让学习在孩子眼中是探索、是快乐、是满足、是自信，而不是一种负担、压力、恐惧、茫然。
作为家长，要学的还有很多很多，作为老师，要学的更多更多，在今后的教学中，我会努力做到更好！多读书，读好书！与孩子共成长，与学生共进步！与一中共发展！
第二篇：好妈妈胜过好老师有感
首先作者有育儿的实际经验，作为老师，集合了妈妈和老师的优点，避免了以往角度的单一性。这个作者还从事教育研究，有很多的研究成果，对此书的成文是个促进。
第二，我觉得参照此书，可以吸取很多经验。解决自己的盲目性。毕竟有人已经在此方面进行了实验，我认为值得借鉴。
第三，她女儿学习很好就说服力很强。这与其教育是密不可分的。值得把此书反复看看。
第四，家庭环境确实对孩子的影响巨大。我认为，好妈妈是我们一生都要努力去做的。
根据这个，您在丰满扩充一下，一篇读后感就有了，希望对您有所帮助
读《好妈妈胜过好老师》有感
假期里，用了一周时间阅读了《好妈妈胜过好老师》这本书。书中的许多理念和方法深深地触动了我，有时书中的一段话反反复复地看上好几遍，有时看到一些案例，马上又对照自己教育孩子的行为在反思，有时又在问自己，作者的这些理念是否适用教育我的孩子？
最早听到这本书的名字，是在办公室，当同事推荐这本书时，很不以为然，自己的职业就是一名教育工作者，教育孩子的道理应该都明白。无意中，在书店也看到了这本书，便买了回来，一翻便不能释手，再细看内容，便有了没有早早看这本书的懊悔。
做父母，是我们每个成年人的职责，但我们是否都能扮演好为人父母的角色呢?会生孩子不等于会当父母，年轻的父母更需要虔诚地学习如何做父母。
当我的孩子在生活、学习中出现这样、那样的问题时，我也常常会问自己，我的教育在哪里出现了问题？但常常认识到了问题的存在，却没有持之以恒地坚持改正自己的错误行为。在班主任的教育教学工作中，我们也常常会因为学生出现的习惯问题而发出感慨：这个孩子到底怎么了？是家庭教育出现了问题了吗？
读了这本书，书中作者给出了许多简单而又实用的教育方法，理论和实践的有机结合，使我们做父母的会获得许多有效的经验，关键的问题是要改变我们的教育理念，培养一个自觉、自强、自立的孩子。下面是我读这本书最深刻的几点体会：
一、做父母的不要太求完美
我们做父母的，尤其是一些事事要强，做事追求完美的父母，特别注意孩子的一举一动，时刻把孩子控制在自己的眼皮底下，比如孩子放学回来鞋子没有摆放好；吃完饭碗里还有米粒；饭前应付着洗了两下手„„这时我们就会唠叨、急躁，想立即帮助孩子改变这些不良习惯，会马上告诉孩子该怎么做，不该怎么做，孩子似乎明白了我们讲的道理，也表示了改正的决心。一旦孩子在后来又犯了同样的错误，我们肯定会拉下脸来，轻者又是喋喋不休，重者则大声地训斥或责骂孩子不长记性，事实上，我们已经变成了苛责的父母，孩子对我们的言行是排斥的、反感的，哪里还会改正这些毛病呢？
如何看待孩子无意中犯的一些小错误，对孩子的这些不良习惯，作为家长应该持一种什么样的态度——这其实是家庭教育的大问题。
凡是孩子自己能解决的问题，应该放手让孩子自己去评判、去解决，允许孩子犯错误，让孩子在一次次的失败中自己总结经验教训，犯错误是孩子成长过程中的必修课。父母切忌不良暗示的语言，应该是聪明的引路者。
二、教育孩子是每个父母自己的义务
如果家长能领悟儿童成长中每一天、每一种境遇的重要，知道这种境遇会对孩子产生巨大的影响，那么父母又带孩子又工作的能力和办法自然就有了（摘自原书）。教育是琐琐碎碎、点点滴滴的小问题，有些父母图省事，把孩子交给老人或保姆带，有些父母一甩手就是几年，又怎么体会孩子成长中的这些琐碎的情感需求呢？
我们在平时的工作中也发现，凡不是父母自己带的孩子，总比父母自己带的孩子出现的问题多，有些是性格上的问题，有些是习惯问题，有些是跟小朋友相处时出现了问题。
只有做父母的亲历了孩子的成长，孩子的喜、怒、哀、乐你才能了熟于心，只有时刻关注孩子的情感需求和教育需求，出现问题才能知道怎么去解决。孩子是一张白纸，父母在孩子小时候多付出一些辛苦，培养他们健全的人格，力求把这张白纸涂画圆满。教育孩子不是在他（她）取得优异成绩时，抱过来亲两下，出现问题时一顿打骂那么简单。孩子是父母的一面镜子，孩子的言行举止折射出来的是父母为人处世的态度。
我们创造了一个孩子，不仅有责任让他长大，更有责任让他幸福地成长。
三、不要让学习变成孩子的负担
培养孩子良好的学习习惯，很简单的一句话，而实践起来又是多么艰难和不容易的事，我们做父母的要学会把精力放在培养孩子在学习或其他一些事情上的自觉和独立意识。
不刻意强调孩子的考试成绩，不让分数成为孩子的负担，允许孩子有暂时学不会的知识，允许孩子在作业中有错误，做父母的要体谅孩子，要有设身处地为孩子着想的心态，遇到孩子在学习中出现的问题才能心平气和地去对待。
让阅读成为孩子生活中的必需，不要认为孩子的阅读是看闲书，可看可不看，“凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说，他们也比那些阅读多的同学要慢得多。”（摘自原书）
孩子的童年不会重复，让我们做孩子的好朋友，让孩子们在我们每个家庭里都能快乐地成长！
妈妈是朋友
妈妈是老师
妈妈是孩子的引路人
妈妈教育方法的差别
常常影响孩子的一生
第三篇：好妈妈胜过好老师有感
《好妈妈胜过好老师》有感
耿军
在同事的推荐下，我读了殷建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》,看了这本书我被这本书深深的吸引和打动。年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子。每一个父母都是雕塑家，而每一个孩子都是我们手中的一块玉。多年后，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。正确的教育方法是一把精美的刻刀，错误的教育方法就如同一把锄头。当我手上有一块玉石时，如何让他绽放光彩。作为父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思，在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他，想要他排斥什么，就去强迫他-——这是非常有效的一招。凡达不到目的，使得事与愿违的家长，一定是把它用反了。如果想让孩子喜欢阅读，就千万不要直接要他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。阅读是一根“魔杖”，被魔杖点中的孩子学习能力强，阅读对写作来说，是最根本、最重要、最有效的大技，而抛开了阅读所讲的种种技巧，最多可以称为小技。有了大技，小技不请自来，没有大技，一切小技都没有实现的条件。每个孩子从小都喜欢听故事，都喜欢看书，如果说有的孩子表现出不喜欢读书，不喜欢听故事，一定是由于家长
没及时让他接触阅读，把最好的时机错过。孩子对阅读的兴趣被其它东西（当下主要是看电视、玩电脑）取代了——很多家长把这件事轻视得如同孩子不小心洒了晚饭一样，事实上这是非常大的损失。早期阅读不做，暂时看不出什么差异，从学前到小学毕业，甚至到初中，课外阅读少的同学，如果只针对各种各样考试学习，常常表现出成绩方面的优越。这给不少的家长带来幻觉，以为课外阅读可有可无，甚至认为它会影响学习，所以一般不会引起家长的注意。其实在缺少课外阅读的前提下，语文书教不出学生的语文水平，作文课也不能教会学生写作文。
孩子对于我们来说是唯一，他的成长不能等待，所以当下这个缺陷必须由家庭尽快弥补。家长与其高兴领孩子吃麦当劳，不如领着他去逛书店，与其用手机，随身听装备孩子，不如在他书桌上常放几本好书。特别是那些发愁孩子不会写作想花高价给孩子报速成班的家长，把那些钱用来给孩子买书吧！请花些心思，引导发现阅读的乐趣，让他视阅读为一件和看电视，玩游戏一样有意思的事吧！
孩子的阅读就是最好的修炼过程。润物细无声地滋润着的潜能，总有一天你会惊喜地发现孩子手中的笔已不知在什么时候发芽，开出了芬芳的花朵。
第四篇：好妈妈胜过好老师、
《好妈妈胜过好老师》
拿到尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》这本书，身为人母又身为人师的我，如拿到了一件法宝，恨不得一口气吃透里面的“秘笈”，多么希望能让我“修炼”成为一位好妈妈、好老师。虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。
书中作者女儿圆圆小时候“打针有些疼”的实例告诉我：
1．儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。
2．儿童应该从小学会理性面对一些困难或痛苦，不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。
3.每天都采用哄骗、威吓、强制的手段让孩子打针。针扎到那些孩子的身上，好像比别人多痛多少倍似的。家长的做法不但放大了孩子的痛苦，也没有教会孩子在遇到困难时勇敢面对。
4．看来，告诉孩子“打针有些痛”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己。
父母之爱都是深如大海，但有质量差别。决定质量的高低的，不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。
说到自己家宝宝打预防接种这件事，呵„„惭愧！
向这位智慧、细心的妈妈看齐、学习！
Arlene
2011-10-12
第五篇：好妈妈胜过好老师
无意在网上看到了《好妈妈胜过好老师》这本书，觉得这是一本优秀的教育书籍，买下后一口气就看完了，看着看着，时常被其中篇篇短文中的通篇贯穿的育儿智慧所打动，也常常陷入我儿时经历的各式各样有利或是有害的“老式教育”中。每篇短文都值得家长和老师所深思和反省，它颠覆了许多根身蒂固教育理念。
每个女人天生下来都可以做“妈妈”，但是否能做一个好妈妈是需要学习的。套用一句话来讲就是世界上没有坏妈妈，只有懒妈妈。
今天从这篇短文开始《河流可以是粉色的》，这篇文章讲的是圆圆小时候非常喜欢画画，上幼儿园时选择了一个学画画的特长班。有一次老师留了一幅作业，要求画小朋友们在草地上玩耍的画面，并承诺选出画的优秀作品放到幼儿园长廊里展览一段时间。画家之后圆圆用彩笔画的非常用心，甚至连吃饭都不愿意停下来。画出来的画面非常的漂亮，红红的太阳，绿色的草地、蓝色的云，上面有几个玩耍的小朋友，旁边还有一条“粉色的河流”，为了表示出是河流还画了几只鱼儿。画完了，她的妈妈表扬她画的非常的漂亮，并问她河流为什么要画成粉色的？圆圆说因为她觉得粉色特别的漂亮，就画了。这幅令圆圆非常引以为傲的图画结果没有被幼儿园老师选中，原因就是“河流不能是粉色的，应该画成蓝色的；白云也不能是蓝色的”。圆圆回家后把这个原因跟她的妈妈说了，并问妈妈“河流到底是什么颜色的？”圆圆的妈妈从自来水里接了一碗水让圆圆说是什么颜色的，圆圆说是白色的。然后妈妈又把水放到了一个红桶中，让圆圆看是什么颜色的，圆圆答不出来。妈妈把水一边倒出来一边让她分辨是什么颜色的。她的妈妈说对，水流是透明的，没有颜色的。那没有颜色的水应该用什么颜色的彩笔来表示呢......如果要求我们要画的准确无误，就永远找不出一根可以画出河流的笔。妈妈接着说了，一幅画只有好看不好看，没有对于错。你可以运用任何大胆的颜色，只要你喜欢，河流可以是粉色的，只要你喜欢，你可以用任何的颜色！——圆圆妈妈企图用这种观念来影响圆圆，呵护她的想像力，却没有能力带着弱小的孩子一起去迎接中国当前教育中的束缚及桎梏的东西。中国教育中这种条条框框的方式禁固了孩子们许多灵光突现的想象力，甚至抹杀了他们敢于去想像和表达自己内心真实情感及喜好的能力。
是啊，想想自己小的时候，每次画画老师都是以画的像或不像作为评价的标准，以致于我幼小的心灵中只认为画画就要画的像，不知道我从什么时候开始就不会用画笔来表达我心中想象着的东西了，只会照着某物，用我稚嫩的画笔尽量把它画到最像。是什么扼杀了我还是孩童时本应丰富多彩、无拘无束的想象力？恐怕就是当代教育中的那请所谓的“应该”和“不该”吧。
我们无力和宏观的教育做斗争，只能尽量的做好身为家长和老师的责任，好好保护孩子幼小、奇妙的心理世界吧！
在朋友聚会时，好朋友向我推荐了一本《好妈妈胜过好老师》教育方面的书。关于这方面的书我看了很多，但在实际生活中，我作为年轻的妈妈在教育孩子的过程中并不能将书中的道理应用在实际当中，确实存在着许多不良教育方法，自己是从事幼儿教育工作的，所以对于教自己的孩子一直是有压力的，旁人都说你们有专业知识、有时间、有经验、怎会教不好自己的孩子呢？可又有几个当老师的能拍着胸脯
说自己能有十足的把握教好自己的孩子呢？而通过在平时的工作经历还有面对那么多孩子和家长后，我更明白了一个道理：什么样的家庭造就什么样的孩子，父母的素质和态度几乎决定了孩子的未来。这本书的作者真是写得太好了，对我们这些年轻妈妈很有帮助，真是给
我好好得上了一课，受益匪浅！
这本书，作者尹建莉，是一位从事教育工作16年的老师，书中对中国的教育方面的问题分析得较多，让人更加明确父母的教育更为重要，不过说真的，这位妈妈度的掌握还不是一般的好，普通人很难达成。读这本书后让我有许多顿悟和醒悟，其中感受最深的几个观点是：
在教育中，“想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效地一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。”说得真的太好了，在实践中我也发现，如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他“读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。这样的行为往往会让你离目标越来越远！同时家庭阅读最大的敌人就是——电视；而家长绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书。在看电视的规定上，作者建议不规定时间，只规定看哪几个节目较好，这样比较好掌控。规定一旦定出就要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。
作者提到“每个孩子在学校都有可能遇到“坏同学”，家长如果出面，目的应该是帮助孩子解决问题，化解矛盾，而不是去报复。”是的，爱孩子，就帮他创造一个和谐的局面，不要给他制造麻烦。作为班主任，我是深有体会，许多家长在处理此类问题时要么就是将问题复杂化：对方的家长、老师、校领导，甚至还有电视台，有的就将问题夸大化；而都忽略了问题的中心是孩子，作者就用了她处理女儿和一个调皮男孩的矛盾的例子给我们做出了正确的示范。
同时作者提出要教孩子善待“对手”。例如当孩子不小心撞到小板凳后，应该先安慰孩子，当安慰得稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉痛，告诉小板凳“马上就不痛了”。这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成为“加害”她的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让她意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。书中提到“暴力教育能让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，不会让他们变得自觉和上进——暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它是以儿童整体的堕落和消沉为代价的。”的确，深有感触的觉得打骂是教育中最坏的办法，这种野蛮的教育方式其实完全没有任何“教育”要素，它只是让父母出口恶气！
如果我们家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考，不去理性地处理，只是凭性情做事，一遇到问题就着急，一着急就发脾气，这只能说明你是个任性的家长。一个任性的家长，怎么可能不培养出一个任性的孩子呢？可以说，致使儿童无法养成好习惯的“最有效方法”
就是：命令、唠叨和指责。所以当家长责怪孩子某个习惯不好时，首先应该反思自己的教育方法。
同时书中还有许多观点值得深思例如：“母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子。这两种态度都对孩子的整个人格有很深的影响。”“几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，解决问题后的喜悦。
以上是我读《好妈妈胜过好老师》的一些认识和想法。我觉得这收获不仅仅是具体方法上的收获，更多的是对自己的反思。一个如此成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，作者把自己的育儿经验无私地奉献给我们这些读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解到如何去做才能最好得使孩子接受我们的意见，做个聪明的好孩子!在这里，我衷心得感谢作者给了我们年轻妈妈这个机会，学习到很多教育孩子的方法！
第一次看完了《好妈妈胜过好老师》，忍不住又翻阅了一次。无论是以妈妈的角度还是老师的角度阅读这本书，都受益匪浅。
“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”——这就是这本书的引。一开始之所以被这本书吸引，有一大部分原因在于看到了这个引。前言有一段话也很吸引人：年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅这玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
每读完一篇，我都会马上对照一下我自己，发现我自己原来也在用着锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉，想想这是多么可怕的事情。只不过用的次数多少而已。
有几个章节我更是看到了一个教育专家的教子方法，例如：不写暴力作业、学习不要刻苦努力、替孩子写作业等等，这在一般人看来简直是乱套的东西，在教育专家的笔下却是那么的自然合理。不得不让我佩服真正的教育的力量不是强硬而是方法。
另外作者十分重视阅读习惯的培养，书的第二章几乎都在讲早期阅读的，从阅读的重要性，阅读的方法，到阅读给学习带来的好处，阐述得很详细，并且举了很多的实例。用作者的话说，阅读是一根“魔杖”，被“魔杖”点中的孩子学习能力强。
书中的很多做法是作者在长期的教育实践中总结的方法和经验，因此具备可操作性。并且，作者对现行的教育弊病做了大胆的批评，观
点鲜明。对于读者有很强的指导作用。例如在如何培养良好学习习惯的过程中，作者提出了一系列与我们家长常见的做法皆然相背的逆向思维：“不陪”才能培养好习惯；惩罚你，不让你写作业；学习不要“刻苦努力”；“不考一百分”；“考好了不奖励”，这些观点听上去令人耳目一新，又觉得不可思议。细细揣摩后，才有一种醍醐灌顶，茅塞顿开的顿悟。
中心小学一年级（6）班:陈伯威(家长:洪巧莎)
本学期初，第一次去开家长会时，学校向广大家长推荐了教育专家尹建莉的《好妈妈胜过好老师》一书。我本能的第一反应就是：这又是一本类似我以前看过社会上流行的关于家庭教育方面的书，那种口号式的、群体无意识的东西不合我孩子的“胃口”„„只因，家庭环境的特殊因素，也波及到孩子的健康心理，使他的个性变得倔强，也不爱学习。几年来，我也尝试咨询心理教育专家，也参阅一些育儿知识，按部就班的对孩子进行着各方面的辅导教育，可孩子并没因此有所改变，而我由于自身工作的压力，生活的琐事等客观现实不时的影响情绪，也慢慢对这些教育方法失去信心，难以做到持之以恒，认为这些关于教育方面的书，里面的教育方法是因人而异，而并不是人人适用„„所以，当初我去买《好妈妈胜过好老师》一书，纯粹是觉得这书是学校推荐购买、阅读的。
《好妈妈胜过好老师》读书心得
---教育是一门永远学不完的功课
“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”---这就是这本书的引，我开始有点被这本书吸引，有一大部分原因在于看到了这个引。当读到前言里的一段话：“年轻的父母也得到一块玉---可爱的孩子---多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。” 我的心情一直起伏不定，反思自己是否也在用锄头一样的工具在雕琢着自己手里的玉?
每读一篇短文，都带给我不小的震撼，有几个章节更是让我看到，作者颠覆了许多根深蒂固的教育理念的教子方法，例如：不写暴力作业、学习不要刻苦努力、替孩子写作业等等，这在一般人看来简直是乱套的东西，在作者笔下却是那么的自然合理，不得不让我佩服，真正的教育的力量不是强硬，而是方法。
当我们一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，就以发火、批评、惩罚等方式来对待孩子。然而，却没有意识到，我们这样的做法只会伤害孩子幼小的心灵，对于他们改正错误也许有一些帮助，但是，也可能离让孩子建立起真正意义上的自我管理却走得更远了。而书中，这位作者妈妈对孩子的每一件小事都是那么用心，字里行间都流露着她对女儿的理解和尊重，更是懂得用一个个巧妙的方法来促进女儿的成长。当读到这些内容的时候，我便开始反省自己的教育方式，确实走了些许弯路，也发现原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。
现代家庭教育中还有一个问题，那就是很多父亲总是以种种借口为由，从不肯为孩子付出时间和心思。如果父亲也真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。因为，家庭教育绝不单纯是母亲的事！在书中我除了看到一位伟大的母亲形象，还看到了一位同样伟大的父亲。尽管对此书中着墨不多，但从字里行间都能感受到作者有一位好丈夫，孩子有一位好父亲。他很好地扮演着父亲的角色，积极配合妻子做好孩子的教育工作，当自己有错时愿意低头向孩子认错---试问有多少人能做到这一点？值得所有爸爸学习。
书中有句话“不是所有成为父母的人都会做父母。” 确实如此！通过作者多方面讲述了耳目一新的家庭教育方式，使我深受启发。其实教育就在身边，每一个动作、每一句话、每一个细节都是一种教育！关键是我们拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。
虽然这是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情也再次地证明了，只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。
中心小学一年级（6）班:陈伯威(家长:洪巧莎)
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