第一篇:亲子阅读征文 读书的乐趣
亲子阅读征文 读书的乐趣
苏惠聪妈妈
孔子曰:己所不欲,勿施于人。即使是孩子,也需要尊重他的需求和意愿,让他满心欢的去接纳和尝试。我陪伴聪聪读书的时候,一直都怀着这样的心态:让孩子在读书中获得快乐,在快乐中获取知识。
那么,如何让孩子喜欢读书呢?我自己总结了三条心得。
第一,家庭的熏陶。父母是孩子的第一任老师,家长的言行举止在潜移默化之中影响着孩子。如果父母整天对着电脑玩游戏,对着电视机追电视剧,而强迫孩子去看书,这就是经典的“说一套做一套”。孩子会很疑惑:为什么爸爸妈妈可以看电视,而我只能看书呢?因此,以身作则的父母会给孩子带来愉悦的读书体验。我们家的书本是无处不在。在西方,书本是随意的摆放在家庭的角落中,随手翻阅,而中国人很喜欢专门做一个古色古香的书房来“摆显”,然后书本就成为了沉睡的宝藏。让书本成为了生活中随手可及的一部分,更加有利于培养学龄前的孩子的读书习惯。
第二,让孩子读自己喜欢读的书。兴趣是最好的老师,读书也一样。谈及孩子的第一本书,很多家长都可能会给孩子读《三字经》,《弟子规》……而我一开始给孩子读的是“无字书”。从聪聪2岁3个月我自己带以后,每天晚上我都会给聪聪讲一个故事或者背一首诗歌。呵呵,这真是一个创作的过程,因为我会创造性地把一些故事的情节和书本的内容结合在一起,用最幽默的语言和肢体动作把故事讲得非常的生动精彩,而在故事的结尾戛然而止,引起聪聪莫大的求知欲,他会不停的问:然后呢?为什么这样?这时候就是引导孩子读书的最佳时刻,我会告诉孩子有这样的一本书,问他是否想看。然后第二天就让他自己阅读,而且一定要选择图案大,颜色鲜艳的读本,这样孩子就可以更加的感兴趣。其实我以前也对漫画书颇有微言,但是,我发现孩子在读书的时候更加的全身心的投入,我狂然大悟:其实只要是孩子喜欢读的书,也是在培养孩子读书的习惯,这与大人喜欢看八卦杂志又有何不同呢?
第三,读万卷书不如走万里路。我们常常说:学以致用。怎么样才能让孩子从书本上学到的知识派上用场呢?走吧,带上你的孩子,去动物园看看狮子是怎么样的,看看熊猫的黑眼圈有多大;去顺风山公园放纸船,感受水和风的力量;去广州动漫城看看他心目中的卡布达,呱呱蛙还有蜘蛛侠吧!让孩子体验学有所用的乐趣吧!每当此刻,聪聪总是骄傲的绘声绘色的给我讲解故事书上的内容,给我上一堂动漫课!
世界上最容易的事情是坚持,最困难的事情也是坚持。要让孩子体验读书的乐趣,要想培养孩子的阅读习惯,这需要从一点一滴积累,日复一日的坚持。水滴石穿,不是水的力量,而是坚持。
第二篇:亲子读书征文
亲子读书征文
涡阳县公吉寺学区思源学校九年级(1)班:孙静娴
指导老师:孟庆彬
书生易行者
非学无以成才,非学无以明志,非学无以立德。—题记
读书的意义在于使人开茅塞,除鄙见,得新知,增学问,广见识;读书的意义在于使人较虚心,较通达,不鄙陋,不偏执;读书的意义更在于使人明晰
结合实践——读万卷书,行万里路。
爷爷,是您,在我开始牙牙学语时,是您教会了我第一首古诗。您教会
了我背《三字经》。我曾学孔融把小的梨留给自己;曾为香九龄的孝心而深深被
打动;曾因孟母因为自己的儿子先后三次搬迁而感动。
在我开始上小学后,是您教我读完第一篇童话故事。是您教会我读完的《白雪公主》。幼稚的我曾羡慕过白雪公主与王子的幸福生活;曾为恶毒皇后的狠心而憎恶;曾为童话的美好结局而愉快。
在我开始初中后,我也从学校图书馆里借书带回家与您一起读。我们一
起读完了第一本曹雪芹的名著《红楼梦》。我们一起为林黛玉的悲惨命运而怜惜;
一起为贾宝玉对林黛玉的痴情而叹服;一起为故事的悲惨结局而惋惜。
在我放暑假或寒假时,我们读了唐诗宋词。我们一起感受陶渊明“采菊
东篱下,悠然见南山”的怡然自得;一起感受文天祥“人生自古谁无死,留取丹
心照汗青”的豪言壮语;一起感受范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国热情。。
杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神”。刘彝说:“读万卷书,行万里路”。
读书使人聪慧,读书使人明智。多读书是成功的条件之一。
臧克家说:“读书好似爬山,爬得越高,望得越远;读书好似耕耘,汗水
流得多,收获更丰满”。冰心:“我读书奉行九个字,读书好,好读书,读好书”。—
读书助人前行,实践助人成就梦想,读书实践结合就能成就多彩人生。成功多读书,成功者多行路
第三篇:亲子读书征文
读书是一种浸润
关于引导孩子读书,我有三点体会。
一:父母是孩子最好的老师。父母的言传身教,对孩子耳濡目染,孩子自然会喜欢上读书。拿着一本书硬逼着孩子读,孩子不一定就会按照家长的话去做。而如果父母每天自己读书看报,坚持不断地学习,自然就会给孩子树立一个好的榜样,影响孩子对读书学习产生兴趣。钱学森先生从来不要求自己的孩子怎么努力地去读书学习,但他自己废寝忘食刻苦钻研的学术研究精神却早已深深地影响了自己所有的孩子。亲子一起读书,一起探讨,全家共同参与,互相交流心得感悟,孩子也就在不知不觉中与父母一起爱上读书爱上求知了。相反地,一个整天只知抽烟酗酒,吆五喝六,打扑克搓麻将的家庭,想让孩子热爱上读书是不太现实的。近朱者赤,近墨者黑,家长有责任给孩子营造一个适合读书学习的有益环境。二:不要逼着孩子读他不喜欢读的书,做他不喜欢做的事。无论读书还是做人,孩子有权利做出自己的选择。一个从小做事有主张的孩子,将来长大了才有可能成长为积极主动自主自立的人,才能知道如何自己选择掌控自己的人生。不仅读书,大多数家长倾向于替孩子设计人生方方面面的发展方向和步骤,不管孩子是否喜欢。结果孩子觉得生活被安排,自己似乎毫无人生的选择和支配权,是个可怜的木偶,因而做事被动消极,毫无兴趣,最终偏离父母预先设计的发展轨道,父母孩子最终都很失望也都活的很累而且不快乐。我觉得这是不值得的。虽然父母自己觉得付出太多,但最终结果却总是让人失望。虽然孩子确实需要一个正确的引导,但包办代替往往事与愿违。孩子对数学有兴趣,你非要他读作文书,孩子对外语有兴趣,你非要他读奥数,这种强加给孩子的读书任务往往完成的不好。只要孩子不是太偏科,没有必要强迫孩子非得要读读某门课程的书籍。孩子对一门课程的阅读兴趣如果深入发展下去,必然会带动多门学科的阅读欲望,因为知识总是交叉联系的。读书又像是旅游,导游反复夸赞,游客寄望过高,反而失望颇多,若是自己选择旅游线路和景点,反而又惊喜不断流连忘返了。在引导孩子读书时,我也曾有过困惑。我认为很有价值的书籍,孩子却偏不买账,我认为不值一读的东西,孩子偏偏爱不释手。不过为了培养孩子的阅读兴趣,我还是暂且尊重孩子自己的兴趣,带他到书店买书时,让他自己挑自己喜欢的书买,时间长了,读书多了,知识面宽了,他读书的范围就广而深了。有时,孩子会向我请教一些问题,如果家中的某本书里有答案,我往往不作直接回答,而是告诉他在某本书可以找到答案,以激起孩子读书的兴趣。毕竟,有疑问才会去主动探求。
三:教孩子读书不必太急于求成。读书是一种浸润,一种探求,一种净化,一种升华,自然不是一蹴而就的事情。读书对孩子的影响是潜移默化的,不能要求孩子读了一本书立刻就把成绩提高几十分。当然,在今天这个似乎分数决定一切的时代里,家长的眼睛永远只关注分数单上的那几个数字也是再正常不过的了。读书成为敲门砖,成为过河桥,这是现在中国大多数家长和孩子的悲哀,也是这个时代留给我们的最大谜局之一,要破解它,任重道远,长路漫漫啊。
学生家长:丁延年
点评: 读书首先需要家长的重视,但仅仅重视是不够的,还需要方法,在这方面,教师与家长可以开展更深层次的交流合作,以促进孩子的更好成长。
全集小学教师:丁佩山
2012.9.25
第四篇:读书乐趣
读书之乐 贡正阳
在成长的过程中,有诸多乐趣一直伴随着我的读书生活。在读书的时候,我好像没有什么明确目的。只是想做一个快乐的读书人,在书中畅饮生活。
小时候的我只喜欢玩,一点儿都不喜欢读书。每次看书都是因为不想再听妈妈的唠叨。但是,我改变对书的看法是在九岁时。
妈妈在做题目,其中有有一道历史题从来没有碰到过: 以毛泽东为代表的中国共产党探索了一条由中国特色的民族独立和民主革命道路,以邓小平为代表的中国共产党共同开创了一条有中国特色的社会主义道路。二者根本的相同点是:A坚定不移的走社会主义道路;B事实求是,从中国国情出发。
我凑过头一看,好像在书中看过。我思索了良久,“B”我脑子中想到了答案,便立刻斩钉截铁地说“我肯定是B,我在《历史人物》中看过。”
妈妈便填了B,呵呵,果然对了。妈妈又不停地夸奖我,我的心里比吃了蜜糖还甜。我听完甜言蜜语后,再扑到床上看着这本《历史人物》,虽然还是那本封面画着一位并不起眼的士兵的书,但我对这本书有了新的认识。再翻开那书,我看到了诸葛亮的神机妙算,包青天的铁面无私;关羽 的武艺高超,李白的豪情万丈。那一天,我一直沉浸在书的芬芳之中,后来我就和书交上了朋友。现在书对我来说就像是让在沙漠走了两天的人看到了一泓清泉,给予了生的希望,书让我充满活力,书让我生活变得充实。
现在每晚,我都要到知识的海洋里遨游一番,让学习了一天的身心放松一下,同时吮吸一点知识的甘霖。翻开那本《谁动了我的奶酪》我的眼前就好像浮现出老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧的形象,这本书让我明白了只有知识的海洋中积极寻找属于自己的“奶酪”,才可能找到那块“最大最甜的奶酪”。
读书的乐趣在于对人类精神的潜移默化。不管这是一本漫画书,还是一本人物传记;不管它是一本散文集,还是一本诗歌集;不管它是一本小说书,还是一本报告文学;不管你是高兴还是悲伤,不管是寂寞还是孤独,只要是书中的只言片语能让读者心有同感,必会引起共鸣,乐而忘忧。
书香使我充实,书香让我陶醉,书香伴我成长„„读书是在迷途中的船只失去方向时的那盏导航灯,引领我驶向成功的标识。书,它是我最忠实的良师益友。
读书,让我与书同欢;读书让我在其中体会着无限的乐趣。
第五篇:亳州市暑假亲子读书征文
亳州市暑假亲子读书征文:
爱的奉献
——读《中国力量》有感
作者:市府小学 五(2)班 周向军
指导老师:赵东芳
爱的奉献
——读《中国力量》有感 市府小学 五(2)班 周向军
“这是心的呼唤,这是爱的奉献,这是人间的春风,这是生命的源泉,啊啊„„只要人人都献出一点爱,世界就爱能够变成美好的人间„„”每当听到这首歌,我的眼前仿佛出现郭明义等的身影,他们都是把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。他们的精神时刻在感染着我,影响着我。
今年暑假爸爸给我买了《中国力量——全国道德模范纪实》一书,其中的人与事,使我每每读起都流下感动的泪水。
郭明义的家庭生活并不富裕,然而10多年来他为“希望工程”捐款10余,先后资助了180多名特困生,20多年来,他无偿献血6万多毫升,相当于自身血量的10倍。
他是平凡的,但他的事迹却处处彰显着伟大;他是普通的,但他的精神却时时闪耀着人性的光辉。他无愧于“当代活雷锋”的称号。
时代在发展,随着时代的发展也涌现出了一批批道德模范楷模:郭明义、刘丽、孟祥斌、赵佳宇„„然而,社会上还有一些不文明的现象存在:走在校园里,有些学生把垃圾随手丢在地上;来到公园里,有些人把姓名刻在建筑物上;坐在公交车上,有人会为靠窗的座位而争吵„„以上的情况,值得我们深思、反省。
中华民族自古以来就有“尊老爱幼”、“助人为乐”的美好品质,作为一名小学生,我们应该以郭明义、刘丽他们为榜样,从身边的小事做起,做一名学雷锋的好少年。
“这是心的呼唤,这是爱的奉献„„”耳边又传来这熟悉的歌声,读着《中国力量》迎着初生的朝阳,我不由得加快了脚步„„
(辅导教师:赵东芳)
家长点评:今天,在我们的生活中,有许许多多助人为乐见义勇为的人,诚实守信的人、敬业奉献的人尊老爱幼的人,他们生活在社会的每一个角落,他们是公民道德行为的主流,他们更是影响社会风气的中坚力量。假期里,我让孩子读着本书,就是让孩子去看、去学、去做,让他成为一个无私奉献的人。
妈妈:柴侠
联系电话:***(辅导教师:赵东芳)