读《不输在家庭教育上》有感----孩子快乐最重要5篇

第一篇：读《不输在家庭教育上》有感----孩子快乐最重要

读《不输在家庭教育上》有感

——————孩子快乐最重要

这几天，我认真读了王爱灵老师给我们家长推荐的几篇文章，心里有很多感触。但最重要一点，怎么使孩子成为一个快乐的，对社会有用的人。

我本人是一个开朗、豁达、乐观向上的人，我从孩子很小时候就非常看重他的快乐的心态。从幼儿园到小学三、四年级，我的孩子都很听话，学习成绩也很好，但我和孩子的爸爸都被一个问题所困惑：孩子并不快乐！

尽管我们都给与他很多的关爱，可在学习和做人上我对他要求十分严格。由于工作忙（自己的借口），很少耐心地和孩子交流，孩子做错了事总是简单、粗暴的训他，甚至打他。孩子一直是惧怕我们的，而一个经常惧怕父母的孩子如何能够快乐？

孩子上初二以后，我感觉到这一点。从上学期开始我就尝试纠正自己的教育方法。时不时地和还孩子谈谈。无论学习还是生活，我都把他当作大人来讨论，让他表达自己的观点。我发现孩子开始敢于在我面前阐明自己的观点了，我非常高兴看到自己的这种进步。

同时，我们在和孩子谈心的过程中经常把自己工作中的快乐、生活中的快乐展示给他，让他感受到我的快乐，也感染到他，传递这种快乐心情。

通过读这些文章，我感到父母的心态会直接影响孩子，以至给孩子烙下深深的印记，影响孩子终生。

从自己对孩子的教育上，我感到他最想看到的是父母和老师的笑脸，最想听到的是父母的赞许和表扬，最想得到的是父母的关爱和鼓励，困难时最需要父母的支持。我觉得，只要我们家长能够以包容、豁达的心态，乐观向上的情绪去教育孩子，我们的孩子就会成为一个快乐成功的人。

第二篇：读不输在家庭教育上一书有感

读《不输在家庭教育上》有感

好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。这句话在我读完《不输在家庭教育上》之后，才真正领会到了其中的含意。

没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断的学习和充实自己，掌握教育的知识和学习方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才会更会保障。

我儿子今年15岁了，刚上初一时。我担心过，茫然过，害怕过。不知道该如何教育一个即将要升入初中的孩子。虽然我是一名老师，但一想到自己的孩子要来我的学校上学了就开始担心。我开始担心上了中学每天的学习太累，会让他承受不了。一下子增加的作业量他承受不了。又会担心如果成绩不好了怎么办呢，因为我是老师，如果自己的孩子学习不好，我还有什么脸面去教育别的学生。一味的只会追究这些，对孩子的成绩过度忧虑，却从来没有想过要用什么好的方法才引导孩子学习，爱上学习，养成一个良好的学习习惯。

现在我的儿子已经初三了。各科成绩还算可以，别的家长都很羡慕，说我的孩子聪明，考得不错。可我就是觉得心里很恼火，反反复复想着一句话，“为什么不是第一名？为什么就不能超过某某某？”被这种想法困扰着。看了《不输在家庭教育上》这本书，里面的一篇故事触动了我。同样是面对孩子的成绩，那位家长只是心平气和的看完了整张卷子，然后针对孩子的错误进行分析，他对孩子说：“这次没有考好也没有关系，一次失误不算什么，妈妈知道你的能力远不止如此，咱找找原因，争取下次有进步。这样的鼓励话语帮助孩子认识到，过去的错误是一种资源，这可以让你在以后的学习中，避免犯同样的错误。这样的教育方法，使孩子在下一次的考试中取得了满分。孩子学习劲头很足。如此我才明白，以前我的态度给孩子造成了多大的压力，在对于孩子的教育上，不能只是一味的泼他冷水。孩子都是在鼓励当中爱上学习，喜欢上学习的。我对自己的行为进行了反思，调整了心态，开始认真审视这次孩子的成绩。虽然孩子没有取得第一名，但几次考试都是十名左右，上次模拟考试成绩是第5名有了明显的提高，应该给孩子的是鼓励。放学后，我主动对孩子提出妈妈要请他吃饭。吃烤肉作为奖励，看着孩子那淡定的笑脸，我的心情也轻松下来。

从这件事情上，让我明白“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”

我开始更仔细的看《不输在家庭教育上》这本书，一个个生动的事例，让我在不知不觉中学会了怎样教育孩子，怎样调动孩子的学习兴趣，其中一位妈妈写道，在孩子每次取得好的成绩时，就给孩子买一串冰糖葫芦做为奖励。久而久之，一串在外人看来很不起眼的冰糖葫芦竟成了他们母子最钟爱的奖励。每次考试结束，孩子总会主动对卷子进行总结，把要我学习变成了我要学习。看到这里，我灵机一动，对儿子也提出了一个建议，每一次考试测验，只要是考前十名，就奖励他50元钱，这份收入由他自己支配，让他明白，有付出才会有回报。同时也培养他理财的好习惯。孩子听到这个提议后兴奋的跳起来，写完作业后竟然主动要求做测验卷子，他并没有把这种测验当成一种负担，反而是把它当做一种挑战，乐在其中。

《不输在家庭教育上》上这本书不仅教会了我教育孩子的方法，还指出了独生子女的五大心理危机，青春期的很多问题。让我可以从容的面对孩子成长过程中的各种问题。

家庭和学校是孩子成长的两大环境，在学校里，每个学生学到的都是一样的，那么怎么让孩子优于别人呢？就要从加强家庭教育开始，家庭环境对人的影响是全方位。所以，家庭教育特别重要。但是我们要知道，教育，是一种“慢”的艺术。慢养，要求父母不急于为孩子塑形，尊重每个孩子的差异，不给他们成长的压力。慢养，要求父母相信孩子的力量，相信孩子会发现最好的自己。天下的父母都是爱孩子的，没有一位愿意给孩子加压，都希望他们有一个快乐、难忘的学生时代，但是“不能输在起跑线上”的口号让我们不能释然。让我们作父母的都把眼光放在长远，不求一时的速度与效率，放弃比较、忘掉功利，在孩子的身后默默地支持他、鼓励他，给他安全感。只有心理上获得安全感，才有可能向更高的境界前进。

正如心理学中，马斯洛的需求层次理论告诉我们的生理、安全、社交、尊重、和自我实现五大类是逐级满足的。吃饱穿暖的生理满足之外，没有心理的安全感，孩子也无法实现自我实现、自我超越。所以，让我们都放慢脚步，陪着孩子一起成长，悉心体味过程中的美好，然后告诉他：去吧，孩子，去追求你的梦想，妈妈永远支持你！

中安中学 学生家长：李淖卓 2011、6、1

读书心得

中安中学

学生家长：李淖卓 2011、6、1

第三篇：读《不输在家庭教育上》心得体会

读《不输在家庭教育上》心得体会

初一11班

第一次接触这本书，原以为就是和其他家庭教育教材一样，长篇大论的谈家庭教育的好处，但读过这本书的前两章后感觉它很务实，很落地，都是从具体的小事说起，从点滴说起，让我在和孩子的阅读中能领悟到很多。

其实对于初为父母的我们，没有经验，一直在教育孩子的路上摸索，想找出适合自己孩子的方法，家长课堂刚好提高了我们的认知，学习教育孩子的理论知识。孩子今年刚上初中，学业明显紧张起来了，值得欣慰的是，他的适应能力还不错，跟得上节奏，这得益于小学时代养成的良好习惯。今天读到这本书，我也希望自己向“权威型”父母学习，对孩子的教育有要求、有回应；民主又不失权威。同时我也反思自己在教育孩子的过程中的不足之处，我感觉自己之前更偏向注重结果，比如说孩子做数学题，我看到结果对了就没再管，其实再仔细看，他解决问题的方法不是最简便的，这样计算过程中就会耽误些时间。

昨天读了这个章节，我深知在重结论的同时更要重过程，今后我会注意到这点，同时也会更加关注孩子的感受，每个孩子都是一个独立的个体，我也会尊重孩子的意见，多多放手，让他得到锻炼成长的机会！

第四篇：读《不输在家庭教育上》心得体会

读《不输在家庭教育上》心得体会

《不输在家庭教育上》这本书有一词“如何做一个合格的妈妈”引起了我的深思，“合格”一词很难下定义，母亲对孩子的品格形成影响究竟有多大我们还没有确凿的数据，加以判定，但是我们可以从伟人的言辞中感受点什么，拿破仑说：“一个孩子的好与坏完全取决于他的母亲他认为他自己在人生中的成就很大程度上归功于母亲对自己的意志、力量、自制等多方面的磨练，他母亲是通过诸多的温柔、严厉又极有分寸的方法，让他热爱、尊敬和服从自己，从母亲那里，拿破仑学会了顺从。”

歌德也把自己的爱好和品格的形成归功于他母亲，他们说他的母亲是一位才华横溢的女人，他生性活泼，洋溢着母爱的智慧，她具有激发孩子形成积极上迚的精神和力量，所以我想，母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子的生命，更在于她对生命的培育与呵护，在于她尽心尽力寻找打开孩子心灵的钥匙，做母亲难，做一个好母亲更难，如今衡量一个母亲是不是一个好母亲，心理学上有这样一种说法，那就是“给的太多也不好，给的太少也不好，又有给到足够好才是最好的，你所给予的都是孩子能够完全自愿接受的一切。”母亲对孩子的教育既是一门科学，又是一种艺术，那么我们应该怎样做才算是一个好妈妈呢?

首先我认为应该理解多一点，要求少一点，理解必须在了解的基础上，母亲是孩子最亲近的人，所以我更应该全面客观地了解孩子，了解他的学习状况，了解他的与人交往，要耐心地倾听孩子的想法，倾听孩子的心声，这样才能了解孩子的真实感受，我们应像教育家魏书生所倡导的那样“让自己高兴地活着，多改变自己，少埋怨环境”这样的心态，对自己、对孩子、对家庭都大有益处。

其次是表扬多一点，批评少一点，说到表扬，我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，陪孩子一起长大，感受孩子的点滴变化，这应该是母亲生活中最美好的事，所以做母亲的应该在孩子成长过程中给予及时鼓励和更多的表扬，其实，多数的妈妈对孩子要求大都严格过度，批评过多，殊不知毁灭一个人自信的武器就是不断批评，不断地挑错，所以我们在教育孩子的过程中还得多一份表扬，少一份批评，让孩子扬起自信的风帆，自强自立的面对生活中的每一天。

第五篇：读《不输在家庭教育上》心得体会

读《不输在家庭教育上》心得体会

翻开《不输在家庭教育上》这本书时，并没有端正自己的阅读态度，只是想大概翻阅一下，顺便完成老师给家长布置的这次读后感的作业，心中也没有太多的期望和希望，只是感觉它是本普通的教育丛书。但仅仅只看完这本书的序《金婚》观后感，他们输在家庭教育上，我就被吸引了，忍不住仔细阅读下去。当把这本书彻头彻尾看完一遍时，我感触颇多，同时也发现了自己在家庭教育上的欠缺。

以前，每每发现孩子的不好习惯，总认为孩子自己不听话，从没从自身检讨我们家长自身的不足之处。其实，家庭是孩子健康成长的第一生活基地，父母是家庭教育和影响孩子行为的先行者，好父母是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的，好成绩是帮出来的，好沟通是听出来的，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果，只有扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障，没有不懂教的父母，更没有教不好的孩子，只需要我们先从自身做起，注重孩子的品行教育，习惯培养，能力培养。良好的行为时儿童教育的重要一环，随着孩子逐渐长大，世界观、道德观也逐步形成。我们应从日常生活做起，培养孩子成为一个独立、自信、有责任感、有爱心的人。身教于言教，我们将从坐公交车时给老人让座，与同学团结关爱、尊重师长、爱护小动物，做错事坦然承认担当，碰到困难从自己做起，铸就孩子诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。其实，孩子的许多习惯都受大人影响，所以我们家长本身约束好自己的日常生活行为，比如养成早睡早起，作息有规律的好习惯，爱劳动、讲礼貌、讲卫生的日常生活行为习惯。无论是好习惯还是坏习惯都是在家庭环境中有意无意培养出来的，所以家庭教育要爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈。

从《不输在家庭教育上》这本书里，我们能了解孩子在成长过程中的心理，结合实际，掌握方法及时与孩子沟通，及时疏导孩子在成长过程中出现的诸多问题，让孩子着实能够健康起来，其实，我们做家长的在与孩子沟通上都犯一通病，就是不讲方式、场合地批评孩子，有时批评十分尖锐，却不完全正确，甚至伤害了孩子的自尊心，渐渐引起了孩子内心的埋怨，甚至记仇，所以批评孩子前首先要弄清原由，不要乱批评；批评时需注意语气，场合和方式最好是一对一，以免伤了孩子的自尊心。还有的家长包括我自己，总是当着其他孩子和家长的面，拿自己的孩子和其他孩子做比较，不经意就会说自己孩子不爱听的话伤孩子的自尊心。虽是言者无意，但却孩子有心啊，所以我们做家长的一定要多表扬孩子，给孩子各方面都树立自信心。

我们一再强调，家庭教育是孩子教育的核心，从实际生活实例我们不难看出，孩子的学习成绩和品格修养与家庭人文环境的关系很大。一般来说，充满爱的家庭，孩子学习成绩较好，特别是精神素养方面，我们要用人性适度约束本性，也就是我们一定要培养孩子有爱心，在家庭里父母首先要做的相互尊重，相互关爱，才能让孩子耳濡目染，久而久之自然成为一个善良、富有爱心的人。还是那句老话，只有不懂教的父母，没有教不好的孩子，这是永恒的，我们只有不断学习和掌握现在家长教育的知识和方法，才能扮演好家长这个角色，才能让孩子健康成长！

我们坚信，在家庭教育和学习教育共同努力、精心培养下，我们的孩子一定能茁壮成长，将来成为对社会、对国家有用的栋梁之才！