爱心妈妈倡议书

第一篇：爱心妈妈倡议书

由教育局妇委会和恒源祥集团共同组织的“爱心妈妈”活动已经在鄂州市成功地开展过一次。既体现了广大女教师大爱的胸怀，也使留守儿童体会到来自社会的关爱，起到了非常好的教育作用。2011年的“爱心妈妈”活动已经在全市中小学全面展开，作为特殊教育学校，我们的学生更是需要学校、社会的关爱。在此，学校妇委会倡议：

1、为帮扶结对的孩子织一件爱心毛衣，让他们温暖地度过这个冬天。

2、到帮扶结对的孩子家中家访，了解孩子生活中的实际困难，并能帮助解决。

3、给女孩子梳一次辫子，陪男孩子打一次球。

4、在学习上给予留守孩子更多的关心和帮助。

这不是形式，是我们每个女教师社会责任心的体现，让我们用爱来温暖这些残疾的孩子，让他们的心里充满阳光。

第二篇：爱心妈妈团倡议书

“爱心妈妈团”倡议书

各位有爱心的妈妈：

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。”当我们畅享美好生活的时候，当我们与家人共享天伦之乐的时候，当我们看到自己的儿女快乐成长的时候，您可曾想过：还有这样一个弱小无助的特殊群体——孤困、留守儿童，他们生活缺乏支持、学习缺乏帮助、心理缺乏关爱、感情缺乏寄托„„他们渴望着被爱，他们渴望着被关怀„„

为了帮助这些孩子渡过难关，我们决定开展“手牵手，心连心”爱心妈妈活动，面向公开招募100名“爱心妈妈”，对孤困、留守儿童实行结对帮扶，用情播撒希望，用爱传递温暖。

如果您愿意付出一点爱心，愿意抽出一点时间，用“妈妈”真实的爱温暖孩子的心，就请您加入到“爱心妈妈”的行列。也许您的一个微笑，就会增强他们战胜困难的信心；也许您一句抚慰的话，就会点燃他们心中希望的火花；也许您的一封书信，就会使他们改变对世界的看法；也许您的一个书包、一件毛衣，便能改变他们的一生„„您的一片爱心，能在他们生命的天空洒下一束阳光。

您只需在节假日与这些孩子通一次电话或见一次面，陪他们聊会儿天，送上一份小礼物，帮助他们解决一些生活各学习上的小问题和情感上的小困惑„„这些都能给他带来生活的信心、生活的甜蜜和人间的温情。

帮助一个孩子，成就一个人生。请伸出您温暖的双手，让我们携手相助，以女性特有的柔情去温暖一颗颗弱小稚嫩的童心！为孤困、留守儿童的健康成长营造一片纯净、温馨的天地。让我们共同努力，将点滴付出汇成爱心暖流，共同托起孤困、留守儿童的未来，让希望的光芒照亮他们远大的前程！爱没有距离，家就在身边！

爱心路上，有您更精彩！我们期盼您的参与！

“爱心妈妈团”2013年5月1日（附：联系方式：电话***赵女士）

第三篇：招募“林海爱心妈妈”倡议书

真情系灾区 爱心在延续

市妇联纪念5.12汶川地震一周年

招募“林海爱心妈妈”倡议书

全市妇女姐妹们：

2008年5.12汶川地震让中华大地举国悲痛，但也让中华儿女紧密团结。一年来，海林人民积极行动，为灾区人民集资募捐。特别是各界妇女姐妹们通过各种途径向灾区人民传递爱心和救助，展示出林海女性的博爱胸襟。

值此汶川大地震一周年之际，为继续发扬海林人民友善互助的精神，更好地维护社会和谐进步，市妇联特向全市广大妇女发出倡议：积极投入到“共享蓝天，林海爱心妈妈牵手关爱留守流动儿童”帮扶活动中来。

目前我市有千余名农村留守流动儿童，他们普遍存在亲情缺失、家教缺乏、监护不力等多方面问题，需要给予特别关注和关爱。“林海爱心妈妈”主要负责解决这一特殊群体心理缺乏关爱、感情缺乏寄托、学习缺乏帮助、生活缺乏支持等现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长。“林海爱心妈妈”将通过互认互知、访班主任与临时监护人，了解孩子的学习情况和生活心理情况；每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到学校或家庭看望留守儿童，陪他们过一次节日，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。帮扶活动采取双方自愿的形式，没有法定的权利义务关系。凡是各行各业具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，身体和心理健康，具备一定家庭教育经验，愿意帮扶留守流动儿童的女性都可以报名参加。

为了同一片蓝天下的孩子们都能有一个幸福的童年，让我们齐心协力，用平等的尊重和真诚的爱心去打开每个孩子的心房，在社会和家庭之间建起一座美丽的彩虹桥！

海林市妇女联合会

2009年5月12日

第四篇：“爱心妈妈”

【未成年人思想道德建设实践案例】

报送单位：江油市大康学校

“爱心妈妈”

——大康学校巾帼志愿者行动

【产生背景】

1、截止2012年春季，我校拥有留守学生85人，占全校人数的17%，单亲学生63人，占13%，贫困学生76人，占15%。大多数“留守学生”无论从心理、生理、生活、学习等诸多方面都与正常学生存在一定的距离，生活无规律，心理不健康，学习自觉性差，行动自由散漫，明显露出无家长监控所存在的失控的缺陷。这些学生隔代照管，亲友托管，从不同程度上娇惯了他们。因此“留守学生”问题不仅仅是学校问题，更成为一个社会问题，学校教育工作的重点是如何促进“留守学生”健康成长，使他们受到正常的关爱和教育。

2、3月8日，是国际“三八”妇女节，为了丰富我校女教师节日活动内容，让今年女教师在“三八”妇女节过得有意义，并征得全体女教师意愿，我校开展巾帼志愿者行动。

【主要做法】

一、规定“爱心妈妈”的基本条件、主要任务及帮扶内容

（一）“爱心妈妈”的基本条件及要求

1、“爱心妈妈”一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的女教师或其他社会爱心女士。“爱心妈妈”帮扶活动的开展是建立在双方自愿的基础上，没有法律规定的权利义务关系。

2、“爱心妈妈”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育经验。

（二）“爱心妈妈”的主要任务及帮扶内容

1、“爱心妈妈”的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长。

2、“爱心妈妈”的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。“爱心妈妈”要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。

此外，各位爱心妈妈还可根据实际，开展其他具体的帮扶活动。

二、利用“三八”妇女节，启动“爱心妈妈”接对帮扶活动

2012年3月，德育处向全校女教师发出倡议，让每一位女教师认领一至二名留守学生或者单亲学生，并在政教处登记。学校于3月8日上午在会议室开展“爱心妈妈”接对帮扶活动启动仪式和联谊活动。启动仪式上，“爱心妈妈”们带着自己认领的学生观看了事先做好的关于我校30多名留守、单亲学生的视频资料。让在座的“爱心妈妈”和留守学生触及内心深处的感动。然后，利用游戏、互赠礼物等形式开展了联谊活动，双方互相认识、互相了解、真情互动，孩子们久违的那股开心劲儿充满了整个校园。

三、利用闲暇时间进行“爱心”帮扶

根据“爱心妈妈”帮扶主要内容对留守、单亲学生进行爱心帮扶。

四、调查、制作、评比

1、留守学生跟踪调查。

2、访问监护人。

3、制作爱心光盘资料。

4、表彰优秀“爱心妈妈”。

【基本成效】

1、该活动开展以来，使部分心理不健康、生活习惯差、学习无目的留守学生有了明显改善和转变，同时促进了监护人的教育信心。

2、据调查，我校大部分留守孩子和单亲孩子幸福感增强。

3、我校女教师社会责任感明显增强，并且感到教育的乐趣。

【实践推广】

今年三月，40%的留守孩子被“爱心妈妈”们认领，我们努力使每个留守学生、单亲孩子在本末都有一个“爱心妈妈”，并在镇境内发出倡议，让社会具有爱心的女士也加入到活动中来。扩大“爱心妈妈”结对活动成果，建立一支稳定、高效的“爱心妈妈”队伍，努力使女教师和留守儿童结对面均达100%，着力推动“爱心妈妈”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

【社会反应】

我校巾帼志愿者行动——“爱心妈妈”帮扶活动开展至今，已有35名留守学生真正感到了校园的温暖，感到老师的关怀，感到社会的关爱。两名“爱心妈妈”收到监护人的感谢信。十余名“爱心妈妈”收到监护人的电话、短信感谢。在我镇老百姓心目中，这是一个大实事、大好事，并受到镇党委、政府的肯定。今年教师节，我校13名女教师被评为“大康镇优秀教育工作者”，8名教师被评为“大康镇巾帼志愿者”称号。该活动先后在江油教育信息网和《绵阳日报》等媒体报道。

第五篇：爱心妈妈

“爱心妈妈”工作总结

半年来，幼儿园妇委会在园党支部的领导下，在县妇联的关心指导下，以社会主义核心价值观为指导，紧紧围绕幼儿园中心工作，积极开展各项活动，圆满地完成了本学期“爱心妈妈”工作计划。现将工作总结如下：

一、继续深入开展“爱心妈妈结对帮扶”活动。本学期，我园“爱心妈妈结对帮扶”活动继续进行，全校共有34名教师参与了该活动，这些教师与34名单亲、特困儿童结成对子，他们经常与学生谈话，多次家访，赠送物品，真正从思想、学习、生活和心理等方面，全方位帮扶儿童健康成长，得到了社会、家长的一致好评。今年“六一”儿童节我校举行了“爱心妈妈”“爱心爸爸”和“爱心姐姐”为单亲、特困儿童赠送节日礼物的活动，让这些特困儿童再次感受到了母亲般的温暖。孩子们纷纷表示一定要好好学习，不辜负“爱心妈妈”们的期望。开学初，我们还举行了“爱心妈妈”与单亲、特困儿童座谈会，并邀请家长参加。学期末，我们要求每一位“爱心妈妈、爸爸、姐姐”写一份关爱留守儿童的材料，以便更进一步了解他们所付出爱心事迹。

二、积极履行维护基本职责，努力为单亲、特困儿童办实事。

1.深入开展送温暖活动。对生病、住院的单亲、特困儿童做到了一人不少的登门慰问，对单亲、特困儿童的生活、学习问题，做到积极帮助解决。

2.认真开展有利于单亲、特困儿童身心健康的体育活动，通过各种形式的文体等活动，增进了单亲、特困儿童的交流和友谊，增强了幼儿间的凝聚力，提高了生活和学习积极性。

总之，幼儿园、家庭、社会教育合力，把强大的教育合力渗透到单亲、特困儿童的生活、学习、成长的各个方面，让单亲、特困儿童感受到来自社会的关爱，使单亲、特困儿童在园养成良好的生活、学习习惯，形成互助、关爱、进取、勇敢、开朗的个性品质，享受到集体生活的乐趣。

灵石一幼 2016.7