赵娜《和儿子一起成长》读后感

第一篇：赵娜《和儿子一起成长》读后感

《和儿子一起成长》读后感

手捧着《和儿子一起成长》，无奈的笑了，还没有孩子，何来一起成长。可仔细一想，我却是孩子最多的娘，我有106个甚至更多的孩子。面对这么多孩子，不储备点知识和技能，还真不行。于是仔细、认真的开始了成长之旅。

一、榜样的力量

“父母的身后，时刻有一双小眼睛在盯着我们。父母的每一个举动、每一句话，都会影响到孩子。”其实老师的身后时刻有一群孩子在盯着我们。我们的一举一动，一颦一笑，也都会影响到孩子，你怎样工作，怎样休息，怎样和同事谈话，怎样与不和睦的人谈话，你健康的时候是怎样的，生病的时候是怎样的，悲伤的时候是怎样的，欢乐的时候是怎样的，很多时候都会被孩子注意到，而且进行模仿。马卡连柯说：“教师永远是孩子模仿的典型。” 教师的一言一行都会影响到孩的，如果教师说话不注意，孩子也会学，所以教师是孩子的榜样，榜样的作用是无穷的，榜样是最好的教育，我们教师要时刻严格要求自己。我们常常说，培养孩子的习惯比教给他们知识更加重要，对于我们自身也是如此。因为孩子们还小，他们还不能正确地分辨是非。在他们的眼里，老师的话就是“圣旨”，老师说的做的都是对的。老师的一举一动，一言一行，都是他们模仿的对象。一个为人和善、坦诚相待、团结互爱、助人为乐的老师，她会得到更多孩子们的喜爱。

二、快乐的教育——吸引学生学习的兴趣

“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，从这头输进去的如果是苦涩的水，那一段流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”教学其实也一样，谁都不愿意被说教，被硬性教育，但谁都会在“润物细无声”的引导中，不知不觉被改变。

刚刚接触语文教学时，好多同学尤其是男同学，都反映语文太枯燥，除了记忆基础知识，就是背诵文言古诗。其实这是我的语文课堂太不出色，导致他们不了解语文，对语文有偏见，于是我开始反思，非得把语文课上成语言课吗？语文本应是最联系实际、最贴近生活，最能引起学生共鸣的课，当然也是最容易引起学生兴趣的课。渐渐地我开始反思，开始改变，同样是《皇帝的新装》，我不再让孩子们简单的朗读课文，机械的回答人物描写方法，而是让孩子们再现画面，真实的表演出皇帝爱新装、骗子骗做新装、皇帝游行穿新装、孩子揭穿假新装，让孩子们自己点评自己，自己总结自己的角色特点。既体会了演员的精彩和快乐，又在这快乐的学习氛围中，学会了人物刻画的一些方法。寓教于乐，学生乐于学，教师快乐的教，何乐而不为呢？

三、体验式教学

深刻的教育来自深刻的体验，凡是有的，让他经历，凡是经历的，让他思考。“我让他参与，让他尝试和体验各种事情：好与坏，成功与失败……不在于结果如何，而是在过程中，他获得的领悟、体会、经验、教训和过硬的心理素质。”这其实就是体验式教学。首先简要介绍一下体验式教学： 它以体验为特征，在教学过程中通过创设一定的情境，使学生联系自己的生活经历，凭借自己的情感、直觉、悟性等直观的感受、体味、领悟去再认识、再发现、再创造，达到认知过程和情感体验过程的有机结合。体验式教学强调个体亲身经历与自我认识，关注学生发展，让学生亲身体验，彰显学生主体地位，让学生在参与和交往中学习，变革学习方式。如果能正确把握语文特点，尊重孩子在学习语文过程中的独特体验。相信语文课堂将会是乐趣无限，又会事半功倍呀。比如在下雪天组织学生来

一场精彩的雪仗，在打雪仗的同时引导他们观察打雪仗的一系列动作、语言、神态等等，最后指导他们写一篇富含动作、细节描写的作文。让他们体验打雪仗的快乐和精彩，然后根据自己真实的生活经历，凭借自己的情感、直觉、悟性等直观的感受、体味，来把这场精彩的雪仗以文字的形式展现出来，相信有了自己的真实体验，这份作文也会让自己，让老师心满意足。

转眼间，跟孩子们已经一起经历了一个学期，在一起的日子真的很幸福。很幸福，点点滴滴的相处；

很幸福，有你陪伴的寒暑；

很幸福，一起期待的日出；

很幸福，因为有你不孤独。

往事再回首，未来永不落幕，希望你展翅飞舞，往更远的路途。

在那回忆的深处，有着我最真的祝福。

孩子们，让我们一起成长！

第二篇：和儿子一起成长读后感

《和儿子一起成长》读后感

近期读了《和儿子一起成长》一书，书的作者杨文是山东英才学院董事长，博士，教授，教育部高等学校教学名师，国家精品课主讲人，国家本科优秀教学团队负责人。留学英国，曾任教于山东大学。作者介绍了自己教育孩子成长的方方面面的经验。把自己的孩子夏杨培养成剑桥大学博士。夏杨非常优秀。夏杨的社会活动能力、组织能力、沟通能力和学业成绩一样优秀。他一度拿到跨国投资银行百万年薪的全职聘书，他是第一位参与剑桥大学核心决策的华人学生，他与二十余位诺贝尔奖得主保持着密切往来，他曾参与组织华人游行抗议西方媒体的失实报道；他发起的高端中国发展论坛“华剑会”正在为中外商贸文化交流做出积极努力。

看到文章前言的作者简介和他儿子夏杨的优秀，激发了我读这本书的兴趣。读了这本书后我觉得这本书主要说了三方面的事情，一是要做有耐心的父母；二是培养孩子的优秀品质；三是培养孩子的学习兴趣。

一、要做有耐心的父母。杨文说生活即教育。在生活中，父母要耐心的和孩子交流和沟通。如果孩子犯了错误，要抓住时机跟孩子交流，反之，则错过了很好的教育孩子的机会。每一个父母培养孩子，都是在无怨无悔地付出，但是能不能把孩子培养好，关键在于父母能不能坚持自己的目标和方法。

父母都喜欢自己的孩子，但是，孩子却是父母最头疼的事，也许，你的孩子不听话，把父母的耐心和期望都抛到一边，让父母无法理解，孩子为什么没有继承父母的优点。但是，当孩子表现好的时候，父母又看到了孩子继承了父母的优点，孩子的时好时坏，很容易让父母财他失去耐心。

在教育孩子的过程中，父母要找对方法，其实教育孩子的过程也是修正自己的过程，需要很大的耐心和智慧。

父母在教育孩子的过程中，应该有决心、有恒心、有毅力，不怕困难，勇于战胜困难，这样才能给孩子留下好的印象，为孩子树立好的榜样，让孩子懂得做什么事情都要付出很大的毅力和决心，没有付出，就没有回报。教育孩子，就要坚持原则，毫不松懈，争取把孩子培养成一个栋梁之才。

教育孩子，是一个长期的过程。孩子还处在人生的启蒙时期，学习能力强，但是分析能力弱；可塑性强，但是自制力弱；既容易学到好的东西，又容易受坏东西的影响。所以，父母要把孩子教育好，既是一个非常困难的事，也是一个长期性的工作。父母要认真地教育孩子，在教育孩子的过程中，要不怕麻烦，不怕反复，要坚持不懈，坚韧不拔。

二、培养孩子的优秀品质。父母都希望自己的孩子健康快乐；都希望自己的孩子长大后能够有所成就。而大多成功的人之所以能够取得成功，在很大程度上取决于在他们身上所具备的一些优秀品质。所以对孩子从小进行优良品质的教育，对其今后的健康成长是非常必要的。

1、培养孩子的自信心。自信，是成功人生的起点！自信的人更容易获得快乐，更容易取得成功。

2、培养孩子应对失败、困难的态度和能力。人的一生中不会一帆风顺，在人生的道路上会有许多的困难与挫折，遭遇困难如何应对，这是对一个人心理素质的最大挑战。

3、培养孩子宽广的胸怀。一个有着宽广的胸怀的人，一定是乐观豁达的。从小教育孩子和伙伴们和睦相处，以诚相待，不要因为一些小事而斤斤计较，如果和伙伴之间有了磨擦时，不要抱怨，要站在对方的立场上体谅他，进而反思自己的行为。这样会让孩子赢得更多的友谊，交到更多的朋友，这对于孩子社会性交往也是一个很好的培养。

三、培养孩子的学习兴趣。

父母要从小启发和引导孩子的求知欲。面对孩子千奇百怪的问题，有的父母被问得张口

结舌，有的则会不耐烦，不愿意被孩子缠得没完没了。其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的《十万个为什么》多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物理现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲，不要以为孩子小、听不懂，其实在他们似懂非懂的时候，也能了解许多知识。孩子们的大脑是非常活跃的，家长们不能忽略从小对孩子的教育。

父母要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。曾有一位家长让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了！画的是什么呀？”家长这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为家长是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子。有的孩子在课堂上注意力不集中，课后不会做作业，往往会受到家长的训斥，甚至打骂，这样必然会形成恶性循环。父母要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法。

以上是我读《和儿子一起成长》的一点感悟。

第三篇：《和儿子一起成长》读后感 文档

《和儿子一起成长》读后感

高纪忠

杨文老师，她用奋斗告诉了我们一个童话般美丽的故事：做母亲做得智慧，做妻子做得幸福，做事业做得成功，而且儿子、丈夫和她自己都努力着成为自己的最好和最好的自己。我也有一个幸福的家庭，聪明可爱的女儿，读这本书使我对孩子的教育更加有目标，坚信有梦想的生活，也会永远有追求，有追求的人生才会不断有惊喜出现。下面我从两个方面来阐述我的一些想法。

一方面：生活既教育，教育就是孩子现在生活的过程。最好的教育就是从生活中学习，从经验中学习。一个父母爱的能力，包括有能力捕捉到生活中的一次次教育机会，把转瞬既逝的具有教育价值的事情，融会贯通到孩子的教育中。再就是父母在教育孩子中应承担起“三种角色”，如：示范者、教育者和提供者。父母是孩子的榜样，父母自身素质的提高，也能带动孩子的进步，所以父母要不断学习，增加自己的文化、道德底蕴。随着孩子的成长，每个人生的阶段所面临的问题都不同，父母要有超前的意识，在孩子进入某个阶段前提前做好准备。多读些儿童少年心理丛书，了解孩子的内心世界，多跟孩子交流沟通，及时处理孩子的内心世界的困惑、焦虑、不安，让他们快乐的成长。再就是在日常生活中无意表现出来的一些行为，也会影响到孩子。我们在日常的生活中，要时刻捕捉机会，给孩子创设一个丰富的后天学习环境。良好的示范，良好的教育，良好的物质和精神环境的提供。给孩子一个温暖的家、一个宽松的环境，顺应孩子的天性，在宽容、接纳、指导中，让孩子健康成长。

另一方面：孩子的成长就是不断改正错误的过程。确实如此，孩子的学习不可避免的会有错误，只有不断的改正错误孩子才能真正成长起来，所以我们在日常的教学中一定正确对待孩子的错误，允许孩子犯错。我们应该站在孩子的角度，去思考发生错误的原因，引导孩子找出错误的原因，引导孩子去改正错误。“批评孩子不是发泄父母的怒气，而是为了指导孩子不再犯错。”当一个错误已经发生，成人发再大的脾气也是于事无补。所以我们在面对孩子的错误时，首先要心平气和的了解孩子犯错的原因，而不是责备，愤怒的批评只会打消孩子的内疚，从而使孩子对父母产生抗拒感。这时的教育是无用的，当孩子产生了抵触情绪时，是什么都听不进去的。“教育一定要有目的性，既然批评也是教育的一种形式，那更要知道批评之后，我们要的效果是什么。”“教育的最终目的是不教。”孩子在成长的过程中难免会出现一些来自学习、生活、品行方面的不良行为，如果不及时纠正，就会制约孩子的健康成长，这时，父母要掌握孩子的生理、心理特点，采取一切可行的办法，就能把孩子的缺点转化为优点。

“错误的是一件事情，而不是他这个人。”这就要求我们在批评的时候一定不能翻老账，要就事论事，就一件错误的事情展开批评教育，不能针对人。批评不是乱发脾气，而是沟通对话，不能事无巨细的指责孩子，要春风化雨。那样更容易被孩子所接受。在批评时要尊重孩子的人格，要耐心倾听他们的辩解，允许他们有自己的思考和判断，但是必须详细的说明批评的原因，同时还要让孩子知道今后怎样去避免再犯相同的错误。

“人是天生喜欢接纳鼓励和抚慰的动物，而对批评则本能的产生敌对与冲突。”了解到这一点，我们就该用温和、耐心和有效的方法去解决问题，一定要杜绝情绪化，批评是为了“教”而不是“罚”，自己怒气冲冲去批评孩子，孩子一定是对你有很强烈的抵触情绪的，这时你说的道理他们也是听不进去的。所以在孩子的错误发生时，做父母的应当给自己一个缓冲的阶段，让自己从或气愤或恨铁不成钢的激动中平息下来，平和的进行批评教育，让孩子感觉到即使做错了，父母也还是喜欢他的，不喜欢的只是做错事了，只要他改正了，父母还会一如既往地喜欢他。只有孩子对你打开了心灵之门，你才能走得进去，批评教育才是有效的。一个孩子如果对你满怀戒备，充满敌意，那么再高明的教育都是无法发挥真正的作用的。

有人说，21世纪孩子的竞争就是父母的竞争，这话真的是有道理的呢。能不能培养出一个能适应未来社会的健康快乐综合素质高的孩子，真的是对一个母亲的挑战。我想，伴随着孩子的成长过程，我的学习过程也开始了，呵呵。为自己加油吧！

第四篇：《和儿子一起成长》读后感

《和儿子一起成长》读后感

杨文老师，“中国十大杰出母亲”奖章获得者，她用奋斗告诉了我们一个童话般美丽的故事：做母亲做得智慧，做妻子做得幸福，做事业做得成功，而且儿子、丈夫和她自己都努力着成为自己的最好和最好的自己。最近我有幸读她写的《和儿子一起成长》一书，感慨颇多。

杨文对教育孩子方面总结心得摘录如下：

第一：母亲要承担起“示范者、教育者、提供者”三种角色。

良好的示范，良好的教育，良好的物质和精神环境的提供。给孩子一个温暖的家、一个宽松的环境，顺应孩子的天性，在宽容、接纳、指导中，让孩子健康成长。第二：要给孩子三种爱：“无私的爱、科学的爱、推出的爱”。

无私的爱：一切从有利于孩子的成长出发，不把家长的意志强加给孩子。科学的爱：培养孩子的德商、智商、情商、逆商全面发展。推出的爱：培养孩子的独立自立和适应社会的能力。

第三：三个开放：向课外开放，向自然开放，向社会开放。让孩子“读万卷书，行万里路，与万人谈”。

提到科学的教育,杨文说:

一:不做被动的父母,要在打算要孩子的时候就做好了准备.这个教育是“人之为人”的大教育,是按照他的心理年龄、生理年龄，施以他可以接受的教育。这种教育是以培养适应社会所需的健全的人为导向的。教育孩子从教育父母开始，面对一个成长中的孩子，仅有爱心是不够的，还需要有爱的能力。

二:聪明是吃出来的。不要让孩子输在起跑线上，人生起跑点上，最不能输的是身体.她告诉孩子:吃饭也是一种责任,是对自己负责,对家人负责,也是对自己追求的事业负责.三:生活既教育,教育就是儿童现在生活的过程.最好的教育就是'从生活中学习,从经验中学习.一个母亲爱的能力,包括有能力捕捉到生活中的一次次教育机会,把转瞬既逝的具有教育价值的事情,融会贯通到孩子的教育中.杨文说:我认同的教育,不仅仅是知识的堆集,更是对人的灵魂的催醒.所以，这个孩子不一定是剑桥博士,也不一定是金融家.他可以是一个民间工艺品制作者,一个商人,一个普通职员......但他一定要是一个健康的人,快乐的人,能在贡献社会中满足自我需求的人.只要他可以健康快乐地生活,这就是一个母亲的幸福。

孩子在成长的过程中难免会出现一些来自学习、生活、品行方面的不良行为，如果不及时纠正，就会制约孩子的健康成长，这时，父母要掌握孩子的生理、心理特点，采取一切可行的办法，就能把孩子的缺点转化为优点。“错误的是一件事情，而不是他这个人。”这就要求我们在批评的时候一定不能翻老账，要就事论事。那样更容易被孩子所接受。在批评时要尊重孩子的人格，要耐心倾听他们的辩解，允许他们有自己的思考和判断，但是必须详细的说明批评的原因，同时还要让孩子知道今后怎样去避免再犯相同的错误。“人是天生喜欢接纳鼓励和抚慰的动物，而对批评则本能的产生敌对与冲突。”了解到这一点，我们就该用温和、耐心和有效的方法去解决问题，一定要杜绝情绪化，批评是为了“教”而不是“罚”。所以在孩子的错误发生时，做父母的应当给自己一个缓冲的阶段，让自己从或气愤或恨铁不成钢的激动中平息下来，平和的进行批评教育，让孩子感觉到即使做错了，父母也还是喜欢他的。只有孩子对你打开了心灵之门，你才能走得进去，批评教育才是有效的。一个孩子如果对你满怀戒备，充满敌意，那么再高明的教育都是无法发挥真正的作用的。有人说，21世纪孩子的竞争就是父母的竞争，这话真的是有道理的呢。能不能培养出一个能适应未来社会的健康快乐综合素质高的孩子，真的是对一个母 亲的挑战。

第五篇：和儿子一起成长读后感

和儿子一起成长读后感

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙老师，也是孩子的终生教师。这几天读了《和儿子一起成长》这本书，感悟良多。这本书的作者是荣获“中国十大杰出母亲”的山东英才学院董事长、博士杨文老师。“每个人的今天都是他过去积累的结果。”这句话正是杨文教授对自己人生路最好的总结。她把自己的儿子夏杨培养成一个开朗善良、兴趣广泛的剑桥博士，她拥有一座名牌大学。然而她的成功和所有普通人一样是付出了无数心血和汗水得来的，她也曾经为了带好一个班级，把自己累得心脏出毛病，也曾经为了自己的孩子和千千万万个孩子学好英语，在异国他乡背着冷面包、喝着凉水拼命地读书，她那个拥有两万多学生、八百名教工的英才学院，也曾经让她废寝忘食……

“随机教育”是杨文老师教育儿子的核心理念。她对儿子具体做什么不在乎，而是看重他做这件事情的过程当中和之后，是不是能够沉淀下让他终生受益的品质。我自己也这么认为，很多有益的经历，都会成为一个人一生难得的财富。

这几天，给儿子报了个游泳学习班。刚开始教练教他在水里憋气时，他感觉到很轻松，可没练几次，教练就让他学蛙泳的动作，当儿子一次次把腿抬起、放下，合拢、分开……我当时心里在想：“这能行吗，儿子肯定受不了。”教练一直让他不停地练，当儿子做到第20次时，就有点支撑不住了，我望着汗流浃背的儿子，真是心疼啊！这时，我想起了杨文老师的素质教育，素质教育就是让孩子经过做某件事情的过程之后，所沉淀下来的使人终生受益的品质，只有让孩子从小就经历、明白生活有顺境也有逆境，通向成功的道路并不是一帆风顺，但只要坚持，总会取得成功的。是啊，这个时候，我该给孩子鼓起战胜困难的勇气才对。我对儿子说：“儿子，加油，妈妈相信你一定行的。”儿子在我的鼓励下，变得更加努力，更加自信了，他咬着牙坚持着。我能感觉到儿子当时心中有一种韧性，让他不能停下来。那就是：“我一定要成功。”儿子进步的很快，没过几天，他很快就学会了蛙泳。老师和同学们都很佩服他，问他为什么学得这么快，儿子说是受了妈妈的鼓舞，是坚持不懈，不怕吃苦的信念让他学得这么快。儿子这段时间学游泳的经历，让我终生难忘，也让孩子终生受益。引用杨文老师的一段话“在我做母亲之后，我所看重的对孩子的教育，也是他在生活中所经历的各个过程带给他的综合素质，这种素质应该是他在生活体验中，烙印在心灵深处，是支撑着他战胜困难走向人生更高平台的基础和源泉”。

在孩子成长的过程中，有些时候他所犯的错误本身，不会给孩子带来很多的伤害，但大人对事情所持的态度却会给孩子带来很大的影响，大人处理的方式，就可能损伤孩子的自信，甚至有可能损伤孩子的未来。“四块糖”的故事足以证明这一点。有一次，一位校长看到一个男生用泥块砸其他的同学，就当即制止他，并让这个男生课后到他的办公室里去。男生心想，这一下子自己肯定要挨训了。下课后，他就早早的到了校长办公室门口，校长还没有回来，他的心里忐忑不安，在努力想着辩解的理由。一会儿校长回来了，一见面，就拿出一块糖，送给这位男生，说：“这是奖给你的，因为你按时到了，我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果，没想到，这时校长又拿出一个糖果递给他，对他说：“这块糖果也是奖给你的，因为我不让打时，你立即就停手了，这说明你尊重我，我应该奖给你。”男生更惊疑了，眼睛睁得大大的。接着，校长又掏出第三块糖果，塞到男生手里说：“我调查过了，你打那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，说明你正直善良，应该奖给你。”男生感动极了，眼泪流了下来，他泣不成声地说：“校……长，校长，你打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，而是自己的同学啊！”校长满意地笑了，他随即掏出第四块糖，连同一块面巾纸，一同递给那位男生，说：“擦擦眼泪吧，再奖励你一块糖，为你能够正确地认识自己的错误！不过，我只有这一块糖了，看来，咱们的谈话也该结束了。”这种教育的方式是多么的奇特啊，在那个男生的记忆中，这四块糖将使他终生难忘。

一本好书能启迪人们的心智，净化人们的心灵，读完这本书，我收获很多：家庭教育的成功与否，与家庭中的爸爸妈妈有着极为密切的关系，家长在孩子成长的同时，如何做一个合格的父母也是家长要不断学习的一门重要课程。最后祝愿儿子继续在知识的海洋中畅游，愿他早日登上知识的巅峰。