阅读案例——和书宝宝有一个约会[全文5篇]

第一篇：阅读案例——和书宝宝有一个约会

阅读案例——和书宝宝有一个约会

周嫚莉

名称：和书宝宝有一个约会

实录：每周二的“小小巡游书世界”是我和孩子彼此喜欢的一个活动，因为这一天孩子们可以自由结伴地看书、而我也觉得在这一方小小的天地中可以给孩子讲讲自己喜欢的故事，心情就特别地亮晶晶。今天也是带着同样一份愉悦的心情，和孩子们一起开始了与书宝宝的对话。当我和一个孩子陶醉在书的世界中时，小插曲也悄悄而生了。“老师，小宇抢我的书看了”；“老师，我也要看恐龙的书”；“老师，你能讲故事给我听吗？”；噢，可真是有点“麻烦”哦，如果能让孩子乖乖地自己看书，就会没有如此多的弦外之音了。可是，小班的孩子注意力只能持续较短的时间，而且没有教师的引导，孩子根本不能坚持将一本书从头看到尾啊！我心里思索着。为了让孩子们安静下来，我拿起了其中的一本书，并对孩子们说：“这本书好像很好看哦，你们想不想听里面的故事呢？我们一起和书宝宝约会吧！“见我很神秘的样子，孩子们顿时静了下来，不再有任何不悦耳的声音。“来吧，请你们找一个地方轻轻地坐下来，我来讲故事给你们听”。于是，故事之旅就此开场，小小的阅览室里充满了一双双渴望的眼睛。反思：

其实，在今天的阅读活动中，我就尝试了变通，一个小小的插曲就是体现教师教育机智的最佳时机，作为教师要能够抓住这样的时机，并进行灵活变通，就能让活动有序地进行下去。

作为教师，我们也应尊重孩子的心理活动，幼儿的思维是直接的，处于不断的变化之中，也是感性的不加思考的，在一种情境中幼儿往往会看到什么就会说出什么，当活动中出现意外小插曲的时候，教师要善于捕捉住幼儿的心理，并因势利导将幼儿引导到一个积极的方向，稳定孩子的心理，努力地为幼儿创造一个可供学习的环境，满足孩子探索的愿望。

第二篇：有一个成功的教育案例

又一个成功的教育案例

思文是一个十二岁的女孩子，初中一年级的在校学生，性格活泼、外向、调皮、大胆。与性格严谨、处事认真的妈妈冲突四起，战争不断。

思文的妈妈对我哭诉，从思文读小学一年级开始到初中一年级，六年如一日的重复一个场景：闹钟一响，妈妈赶紧下床来叫她起来，帮她穿衣服，思文洗漱，妈妈做好早餐，凉到不冷不热叫她来吃，然后一直提醒她少讲话、催她快点吃，急急忙忙送她出门上学……每天早上像打仗一样紧张。而思文等着妈妈替她做每一件事，还怪妈妈啰嗦、讨厌，让妈妈怒气冲天。二个月前，妈妈听了我的讲座，感到了问题的严重，便来寻找解决问题的办法。

思文妈妈的问题到底出在哪里?

结论是：责任和问题的归属错位。通俗的说，妈妈把思文准时上学认为是自己的责任，不是思文的责任；妈妈认为上学迟到是自己的问题，不是思文的问题。

这种教育理念上的错误需要改正，妈妈于是参加了我们的家长学校，学习正确的教育观念和方法运用到思文成长过程中，彻底改变了以往对思文的教育方式。

妈妈把要思文把每天早上从起床到出门上学之前，所要做的每件事，用画图画下来，贴在醒目的地方；每晚帮她把闹钟拨好，隔天要穿的衣服选好；确定她知道怎么倒牛奶、弄麦片和面包；告诉她我早上不会再帮她做任何一件事，因为——准时上学是她的责任，不是妈妈的责任。原以为这要花很长一段时间，她才有办法上轨道，没想到在两个月后，思文已经能完全自理，动作愈来愈快，十个月下来至今，她每晚自己定闹钟、选衣服；每天早上六点闹钟一响，自己就按掉闹钟起床穿衣；自理早餐，快快吃完；梳洗、打理一切之后，还有15～20分钟，甚至半个小时的时间用于背诵，七点准时上学。

妈妈感受到思文天翻地覆的变化，感慨父母不懂教育，才会培养出生活不能自理的孩子。思文也因为能主宰自己的生活和时间，整个人脱胎换骨，越来越有自信、越来越可爱。

父母不懂教育培养出生活不能自理的孩子

第三篇：我与明天有个约会主题班会案例

我与明天有个约会主题班会案例

一、活动导入

师：一手挽着夕阳，一手挽着春风，我们享受着春风独有的纯洁，凝望着那倩影逐渐在视野里模糊的夕阳。时间如梭，多么想挽留住这丝丝缕缕的光线呀。那就请同学们在手心里写下了我们的心愿：让夕阳悄悄地把消息告诉明天——我与明天有个约会。“我与明天有个约会”主题班会现在开始！

二、活动-----讨论对各种职业的见解。

师：首先，我们一起来做个小游戏，我的手中现在有一些卡片，请同学们在上面写上自己最喜欢的职业，接下来我们请几位同学上来每人抽取一张，来谈一谈他们自己对这些职业的了解。

学生都很认真的写，写好后投入事先准备的纸盒。

师：同学们都写好了，有谁愿意试一下呢？

学生踊跃举手。

甲生：我抽取的是厨师。厨师要会煮一手好菜，要会品菜。

师：是的，厨师这门职业还需要一个好身体，有健康证、厨师证。

乙生：美发师。美发师需要一手好手艺，会理发，会做头发。

丙生：英语翻译。需要懂英语，会讲英语。

师：不仅仅是会，还需要非常流利，需要过级，拿到对应的级别。翻译除英语外，还有许多语种，如法语、德语、越南语等。

丁生：警察。会格斗，正直，公正。

„„

师：通过这个小游戏，相信大家对这些职业有了更全面的了解。那你的明天是什么样的呢？如何实现呢？下面，我们来听一听一群来自英国的男孩他们对于明天有着怎样的见解。希望对你们有所启发

三、演讲《英国男孩的故事>>

师：有个叫申科尔的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册.它们是25年前皮科金中学40位孩子春季作文,题目叫<<未来我是......>>.申科尔顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了.比如有个叫彼得的学生说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了3升海水都没被淹死;

还有一个说,自己将来必定是法国的总统,因为他能背出25个法国城市的名字,而同班的其他同学最多只能背出7个.最让人惊奇的,是一个叫戴维的盲学生,他认为,将来他必定是英国一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁.总之,孩子们都在作文中描绘了自己的未来,有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的......五花八门,应有尽有.申科尔读着这些作文,突然有一种冲动----

何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了25年前的梦想.当地一家报纸得知他的这一想法,为他发了一则启事.没几天,一封封来信向申科尔飞来.他们中间有商人,学者及政府官员,更多的是没有身份的人.他们很想得到儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿

申科尔按地址一一给他们寄去.一年后,申科尔身边仅剩下一个作文没人索要,他想,这个叫戴维的人也许死了,毕竟25年了,这期间什么事情都有可能发生.就在准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,申科尔收到内阁教育大臣布伦克特的一封信.他在信中说,那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想,不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过.25年过去了,我已经实现了那个梦想.今天,我想通过这封信告诉其他的同学,只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,总有一天它会变成现实.布伦克特的这封信后来被发表在<<太阳报>>上,他作为英国第一位盲人大臣,他用自己的行动证明了一个真理:

假如谁能把15岁时想当总统的梦想保持25年并不懈努力,那么25年后他就一定是总统了.师：明天是美好的，是充满希望的，各位同学都拥有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我们凭什么去实现呢？就是知识!“知识改变命运”，说的就是这个道理！

明天，是一个可望而不可及的意愿。只要我们坚持不懈地奋斗，把握住今天，用心灵抓住生活中的每一个闪光点，扩大阅历，积累知识，不断地完善自我文化修养，胜利的女神就会引领我们到达她的彼岸。

四、歌曲欣赏

《我的未来不是梦》

五、教师寄语

师：多么高亢激昂的豪情啊！通过今天的班会，同学们对“今天”和“明天”的含义是否有了更深的理解？那么，就请同学们从今天做起，从我做起，为明天努力，为理想奋斗，为明天喝彩吧！—— 因为

齐：因为，我们和明天有个约会。

六、教学反思

这节课各个环节还是衔接的很自然的，学生对第二个环节特别感兴趣。课后问他们，原来是可以了解更多的职业需求，知道自己向往的职业需要什么，好朝着那个方向努力。校园职业板报出了后，学生对职业也有了更多的了解，所列出的职业也五花八门，不像上一届所带的初三，问及有哪些职业时，根本说不出几个。我认为多给他们一些这方面的知识还是必要的，让他们有一种危机感，一种压力，知道一门职业不是随随便便就能够胜任的，促使他们去用功学习，朝着自己喜欢的职业努力，而不是蒙混度日，等着初三毕业好去打工。

第四篇：取一个有意境的男宝宝名字

起名字大全男孩 取一个有意境的男宝宝名字

男宝宝取名要好听

名字是一种符号，它最广泛的用途，就是被人称呼。如果你期望宝宝有一个响亮而又琅琅上口的名字，我们给你提供以下几点建议：

1.使用开口音

起名用的字，使用开口音容易叫得响亮，尤其是最后的一个字，比如陈斯亮，就要比陈斯文来得响亮。给宝宝起名确实是非常麻烦的事情，我在给宝宝起名的时候也是找了很多的名字感觉都不满意，从网上查了一些也不是太好，关键是网上用的很多软件根本就不准确。之后还是听朋友的介绍找了起名专家给宝宝起的名字，毕竟名字是伴随宝宝一辈子的事情，不能儿戏。好几个朋友都说找温雅居士起的，所以也推荐给了我，可以在百度搜索美名天下起名网或者在淘宝搜索温雅居士找到的老师的店铺，价格也实惠，现在想想给宝宝取个名字还斤斤计较真没意思，随便买个好些的玩具都好几百块钱，宝宝才能玩几天啊，名字可是用一辈子的。老师为宝宝做了详细的八字分析，在考虑问题的时候也比较全面，除了八字之外还考虑了五格数理、读音、寓意等因素，不仅命理符合，而且读音和寓意也非常好，总之非常满意。

2.注意平仄

按照现代汉语拼音的标准，第一声、第二声为平，第三声和第四声为仄。

姓若是平声，名字可以考虑仄声，这样比较有起伏，有抑扬顿挫感。反之亦然。比如张抗抗，给人铿锵有力的感觉;而柳依依，则有一种温柔婀娜的味道。

即使都用平声，如果能分成阴平和阳平，也可以让名字产生节奏感，比如江航。“江”是阴平，第一声，“航”是阳平，第二声，读起来也很流畅。

3.避免不良谐音

如果名字有不好的谐音，孩子漫长的读书生涯里难免会增添一些小烦恼，诸如被人起外号之类。起出来的名字，要用普通话和周围人最常用的几种方言多念几遍，看看是否有不良谐音，这样会比较保险。

4.少用生僻的字

尽量少用或不用太偏和不常见的生僻字，因为生僻字的读音一般比较有难度，往往会给孩子将来的生活、学习、工作制造出无谓的小麻烦。

从给宝宝报户口算起，孩子一路长大，作业本、考试卷、花名册、填表格、银行存折、公司支票、开会签到等等，到处都少不了名字的书写。当了领导，还得经常圈阅文件;万一成了文体明星，还要考虑给粉丝签名留念。不论普通人还是名人，这一生，签自己名字的频率不上万也得上千。

取一个好写的名字

如果希望孩子的名字能够比较顺手顺眼，易写不易错，你可以试试以下的建议：

1.总体上说，尽量选择笔画简单的字。

2.如果你采用的字笔画较多，可以考虑那些结构比较平稳、布局相对均衡一点的字，这样书写起来也会比较容易，外形会比较好看。

3.慎用难检字。跟前面的情况类似，生僻字除了读音有难度外，可能在电脑输入时，也会产生一定的麻烦。要是你给孩子起名用字相对比较少见，可先在电脑上用几种常用的输入法试打一下，看看是否存在此类问题。

4.姓和名用字的整体协调性。你为孩子选了名字后，可以和姓氏连起来写一写，看看是否流畅均衡。那种两头重、中间轻的，写起来可能不太好看，如鞠一鹏;还有脚重头轻的，如文轩辕;不过头重脚轻倒还可以，如蒯文公。你选的名字如果写起来感觉是高山流水，错落有致，那就应该不错了吧。

宝宝起名含义美

名字是人生在世的一个符号，但又不仅限于一个符号，也许你希望它可以代表家族的传承，血脉的延续;也许你希望名字中包含自己对孩子的殷殷期望，甚至人生观、价值观等等，名字的含义也是很多父母着重考虑的一个方面。

有些姓本身有自己的含义，从姓的含义中延伸出美好的期望、良好的祝愿加入名字里，这样的组合，也许会符合你的思路。

比如寿天予，寿为生命，天为大自然，“予”在古汉语里指我，寓“生命是老天给予”之意，三者合一，寓“天人合一”的观点，所谓来自大自然，复归大自然。

马驰原，希望孩子一路奔跑，顺利前行。

孟子尧，短短三字里，含两位大圣人的名字，期望值可见一斑。

要是姓氏不能联想出实际含义，可以尝试取有含义的名字。

一位爸爸叫陈诗经，女儿就叫张楚辞，跟妈妈姓。瞧，陈诗经，张楚辞，多好的一对瑰宝，且楚辞原本就诞生于诗经之后。

取一个有意境的名字

有些名字起得很有意境，比如：

林风眠：林中的风儿也睡了。

铁凝：铁水凝结，淬火成钢，经得起千锤百炼。

夏雨，看着就有凉爽的感觉。

袁泉，似闻泉水叮咚自源头而来。

探春，柳牙儿探头探脑，应是冬末初春时节吧。

傅抱石、徐悲鸿、梁实秋、马千里、万里、开来、江航，这些名字，或教人道理、催人上进，或富有动感、具画面效果，或有质感、有音效，不仅让人印象深刻，过目不忘，还能励志。

你要是希望自己宝宝的名字能有某种意境，我们总结了两条方案供你参考选用：

一是动名搭配，二是虚实结合。

比如郏念梓，说的是郏家的人，虽定居上海大都市，仍念念不忘淮北老家，念是动作，梓指故乡;

刘半农，农字不稀奇，令人叫绝的是这个“半”字，类似于“一、二、三、四、五;个、十、百、千、万;之、乎、者、也，亦、矣、已、然;甲、乙、丙、丁”，还有“子、丑、寅、卯”那些天干地支的字，挑一个，放在名字里面，似乎会有一种文化气息洋溢出来。

《红楼梦》里的名字，好多都是运用了这两个原理，颇值得借鉴。

不知道我们说的这四方面，是不是也正是你起名时考虑的要素呢?希望本文能对你有所启发。衷心祝愿你为宝宝起个好名字!

第五篇：我和同学有个约会

我和同学有个约会

今天是星期五，本来我和妈妈要去参加她同事女儿婚礼的，但我突然改了主意，因为我和“斯多恩”、“兔小子”、“累呀”，约好在晚上7点一起聊天，所以我没去婚礼现场。

晚上七点，我准时打开了电脑，qq也打开了，忽然，电脑发出了“滴滴滴”的声音，原来是“斯多恩”在叫我，只见他敲了一行字：“你妈妈不在吧？”

“是的。”

“你玩赛尔号怎样？”

“还好吧，6个50级，3个100级，1个200级。”

“今天作业是什么？”

“一篇日记，订正的写完„„”

“什么什么，史记？”

“哈哈哈哈哈„„”我爆笑。

“咦，怎么又有人来了？”我嘀咕着。是“累呀”。

“hi，你作业写完了吗？”

“就剩一篇作文了。”

“听说CF很好玩，我们要不要玩玩？”

“算了吧，我不感兴趣。”

“从开学以来，数学老师就布置这么多作业，烦死人了。”他抱怨道。

难怪他的网名叫“累呀”，的确够辛苦的。

“你作业写完了吗？”我问道。

“不少，还早着。”

我可真替他着急啊。

咦，“兔小子”又来了。我只能跟他聊了。

“晚饭吃了木？”

“当然吃了。”

“可以帮我练级吗？”

“可以，不过不许盗我号。”

“对了，你玩过盗车贼吗，超好玩一个。”

“真的吗？”

„„

就这样，我和几个同学在网上聊了几个小时，可真痛快啊，原来，网络聊天也能增进人们的感情呀！

四年级:汪博彦