鼔匠小学校园短讯——专家临校话成长,家校共育出奇葩

第一篇：鼔匠小学校园短讯——专家临校话成长,家校共育出奇葩

专家临校话成长，家校共育出奇葩
——鼔匠小学 2012 年家长学校第一期培训会隆重举行 为进一步加强家校共育，促进学生健康发展，2 月 26 日上 午，鼓匠小学举办了 2012 年家长学校第一期培训会。学校特邀了武胜县关工委秘书长吴昌华专家为家长们上了 生动精彩的一课。吴老师围绕 “如何设计孩子的未来” 这一主题，向家长们深入浅出地阐述了两点： 一是家长要合理设计孩子的人 生目标，对孩子的期望要切合实际，孩子的目标确立后，要多鼓 励孩子实现目标。二是家长要教育孩子正确面对挫折，保持快乐 的情绪，克服自卑感。吴老师的演讲通俗易懂、旁征博引，家长 们时时报以热烈的掌声。学校校长对学校近五年的发展规划、特色项目建设、学校内 部管理、三校共育等方面作了精细地解读，特别强调了家庭教育 要关心孩子的学习和心理健康，要加强家校的联系与沟通，关注 孩子的健康成长。随后，与会家长们踊跃发言，各抒己见，为学校发展和家校 共育建言献策。鼔匠小学：廖辉斌 李胜明

第二篇：家校共育 共促成长

家校共育

共促成长

孩子是含苞待放花朵，老师是辛勤培育的园丁，父母则是孩子的沃土，孩子的成长需要老师和家长携手同行。

孩子教育问题从古至今都是围绕家庭的一个重中之重的事情。我的孩子是一年级的小学生，虽然才进入小学半年的时间但是在老师们的辛勤培育下，孩子各方面相较于幼儿园有很大的进步，作为家长感到很欣慰，同时更能感到教育孩子是一门高深的学问，需要家庭和学校共同努力。

家庭教育至关重要。小学阶段孩子年龄小，独立性较差，对父母的依赖性强，受家庭的影响比较大，因此小学教育更要重视家庭教育的重要性。家庭教育需要父母共同担责，并不是其中一方的事情。家庭环境以及父母的行为对孩子的性格、习惯有着潜移默化的影响。古语的“三岁看老”就说明家庭教育对孩子的重要性。

加强与老师的沟通和联系。加强与学校老师的沟通与联系非常重要，不能因为工作忙就把教育孩子的事情全权交给老师而不联系。多与老师联系，家长可以及时了解孩子在校的表现，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地教育；也能了解每一个孩子的性格特点进而更好地因材施教。定期将孩子的点滴进步或者不好的习惯向班主任及老师汇报，老师和家长们能共同对孩子进行鼓励或纠正让孩子能更好地成长。孩子是否能健康成长，是否能不断进步，善于发现优缺点很重要，而这些的关键就是主动沟通。

注重与孩子的交流。与孩子交流才能更好地尊重孩子的天性，培养孩子良好习惯。只有与孩子交流，家长才能发现孩子的内心世界，从而才能贴切实际的培养孩子诚实、自信、开朗的品格，才能把握施教的主动权、有针对性进行教育。比如通过交流我们发现孩子写作业拖拉，我们就给孩子讲做事情要有效率，高效率的好处，孩子在第一次体会到能快速完成一件事情时的成就感，现在孩子做事情的效率有了明显的提高。好玩是每个孩子的天性，如何保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜欢的事。我就给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。我们要求孩子生活作息要有规律，帮助对孩子养成良好的时间观念和自觉遵守集体纪律的观念;要求孩子定时换洗衣物、不乱扔脏物，保持清洁卫生等，帮助孩子形成良好的生活习惯。这些好习惯会影响他的一生，对他人生的发展是有益的。

鼓励和表扬是教育孩子的良方益草。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为和优良的品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点。看到孩子的一点点进步，就肯定他，鼓励他，耐心引导他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。我的孩子十分喜爱画画，我很支持她，她也经常在自己空闲的时间自主作画，以成人的眼光也许都是涂鸦但是对孩子来说却是她独一无二的画作。我们就要对她画作提出肯定和表扬，让她对自己的作品更有自信。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”，支持和鼓励孩子的爱好，帮助孩子全面发展。

尊敬老师，尊重教师意见。我在与老师的交往中，知道老师工作的责任和辛苦。每一个老师都希望自己的学生成才。尊重老师就是尊重自己，每位家长都应尊重老师。我对孩子的老师和学校的老师都比较尊重，从来没有在自己的孩子面前说过半个不字。因为只有家长尊重老师，自己的子女才会尊重老师。而学会尊重是孩子做好一切事情的基础。

教育孩子是一门很深的学问，我说的不一定完全正确，也不一定全面，做的还很不够，孩子也还有不足之处，教育孩子作为孩子的老师最有发言权。

著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰苦的工程”。所以，让我们家校共育，共促孩子健康成长。

第三篇：家校共育专家报告会主持词

家校共育专家报告会主持词

尊敬的田教授，尊敬的各位家长： 上午好！

首先我代表小桥大街小学全体师生对田教授的到来表示热烈的欢迎；对各位家长在百忙之中来参加本次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

近年来，为了培养发展学生特长，养成良好的学习、生活习惯，学校做了大量细致的工作，在师生共同努力下，取得了许多令人瞩目的成绩。相信各位家长无论是从学校外观建设、孩子学习行为的变化还是从社会舆论中，都能感受到我们学校的日新月异、蒸蒸日上。借此机会，我代表学校向各位家长对学校工作的支持和帮助表示衷心的感谢。

今天的会议共有四项议程：

1、陈学斌副校长致欢迎词；

2、马利亚副校长宣布领导小组名单，3、家庭教育讲师田教授讲座。下面一次进行。

学校的发展离不开各位家长的支持。同时我们深知望子成龙、望女成凤是每位父母的迫切愿望，但在平时的交流沟通中，我们发现很多家长在平时的家庭教育中存在很多困惑，不知该如何教育孩子。今天，我们有幸邀请到了著名家庭教育专家田军教授来给各位家长作报告，就家庭教育的困惑、如何与学校配合共同教育孩子等作详细讲解。相信各位家长在听完田教授的报告后能从中找到答案，走出困惑！

田教授，家庭教育讲师、家庭教育高级指导师、国家二级心理咨询师、家庭（组织）系统排列指导师、国际现象学导师、家校结合指导师、家长学校专业指导师、上海闵行区落地式家校合作项目组指导师、全国家庭教育实用教材指导专家。多年来一直致力于“家校共育”的实践探讨研究，在全国各地中小学开展“落地式”家校合作工作指导，成效显著，硕果累累。下面让我们以热烈的掌声欢迎田教授为大家作报告。

听了田教授的报告，我们深受启发，相信各位家长在教育孩子的问题上会得到很大的教育和收获。让我们再一次以热烈的掌声对田教授的精彩报告表示感谢！

近年来，小桥大街小学在家校共育方面，做了许多工作，学校每学期都要召开家长会和家长委员会会议；上学期成功举办了“家长开放日”；先后有60多名家长到校听课、参观、指导工作，在教育孩子方面达成共识，希望更多的家长来参与家校合作，更希望能一如既往的支持学校的工作，相信有了各位家长的配合与支持，小桥大街小学在前进道路上一定能越走越宽，捷报频传！

最后，再次对田教授及各位家长的到来表示感谢！祝田教授及各位家长身体健康！工作顺利！家长会到此结束，散会！

第四篇：家校共育专家报告会主持词

家校共育专家报告会主持词

尊敬的刘教授，尊敬的各位家长：

上午好！

首先我代表祝阳二中全体师生对刘教授的到来表示热烈的欢迎；对各位家长在百忙之中来参加本次家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

两年来，为了培养发展学生特长，养成良好的学习、生活习惯，学校做了大量细致的工作，在师生共同努力下，取得了许多令人瞩目的成绩。相信各位家长无论是从学校外观建设、孩子学习行为的变化还是从社会舆论中，都能感受到我们学校的日新月异、蒸蒸日上。借此机会，我代表学校向各位家长对二中工作的支持和帮助表示衷心的感谢。

学校的发展离不开各位家长的支持。同时我们深知望子成龙、望女成凤是每位父母的迫切愿望，但在平时的交流沟通中，我们发现很多家长在平时的家庭教育中存在很多困惑，不知该如何教育孩子。今天，我们有幸邀请到了著名家庭教育专家刘伯伟教授来给各位家长作报告，就家庭教育的困惑、如何与学校配合共同教育孩子等作详细讲解。相信各位家长在听完刘教授的报告后能从中找到答案，走出困惑！

刘教授自1991年以来，一直致力于“家校共育”的实践探讨研究，先后同40多所中小学幼儿园进行合作试验，二十年来更是硕果累累，先后著有家庭教育警示录《惑解》，“家校共育”丛书系列，《父母如何培养自己的孩子》、《老师如何培养自己的学生》以及《学生如何创造美丽的人生》等教育著作。下面让我们以热烈的掌声欢迎刘教授为大家作报告。

听了刘教授的报告，我们深受启发，相信各位家长在教育孩子的问题上会得到很大的教育和收获。让我们再一次以热烈的掌声对刘教授的精彩报告表示感谢！

两年来，祝阳二中在家校共育方面，做了许多工作，学校每学期都要召开家长会和家长委员会会议；上学期成功举办了“家长开放周”；本学期又启动“百名家长进校园”方案，自活动开展以来，先后有40多名家长到校听课、参观、指导工作，在教育孩子方面达成共识，希望更多的家长来参与本次活动，更希望能一如既往的支持学校的工作，相信有了各位家长的配合与支持，祝阳二中在前进道路上一定能越走越宽，捷报频传！

最后，再次对刘教授及各位家长的到来表示感谢！

祝刘教授及各位家长身体健康！工作顺利！

家长会到此结束，散会！

第五篇：家校共育沐浴学生成长（精选）

家校共育沐浴学生成长

教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。

——意大利幼儿教育学家玛利亚·蒙台梭利 学生的成长离不开学校和家庭的共同教育，而家访就是家校共育的一条有效途径，作为老师就需要有效利用这一途径，加强与家长的沟通，通过家校互动形成合力，让我们的学生——每个家庭的孩子得到更好的教育，快乐健康的成长。

教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。学生的许多校外表现及家庭背景是难以“一线牵”的，而教育对象的“第一手资料”则需要借助家访直接渠道获得。家访是一门教育学问，是教师和家长联系沟通、交流合作的最经常、最通用、最实用的方法。我们在家访过程中要讲究方式方法，搭建起师生之间心桥。以前一提到家访，学生、家长不理解会觉得老师家访似乎就是上门告状，它无形中成了学生和家长的心病，反感老师家访，从而抵触、逃避。而我们通过改革和更新传统的家访，探索家访工作中的新思路、新途径，从教师为家访“烦恼”、学生害怕“告状”和家长“埋怨”家访中“解放”出来，使之成为沟通学校与家庭老师与学生之间的心桥。

一、以诚待人，赢得沟通

学校的诚意是成功教育的源动力，教师的诚意是照亮学生心灵窗户的烛光。教育者只有用自己的诚意，才能赢得家长的认可，才能赢得心灵的沟通。在家访过程中，我们每一名老师要带着诚意与家长常沟通、常联系，多方式的与家长“零距离接触”，沟通学生的在校情况，从学习态度，到学习习惯，从课堂表现到学生学习认知能力，通过与家长的沟通交流，结合孩子的家庭学习、教育环境、家庭学习习惯，家庭性格养成等，找到孩子表象不好的根结，拿出关心学生的诚意，为学生送去关怀，送去温暖，帮助孩子成长。恩格斯曾经指出：“ 人只为可能达到的目标努力奋斗。如果孩子们自认为目标不可能达到，就失去自信，从而失去努力的方向。”所以，要争取家长的了解到这一点，并从生活中发掘孩子的点滴优点，加以扩大，让孩子在愉悦的心情下茁壮成长。孩子有了进步，我们送去鼓励，孩子有了疙瘩，我们和家长一起坐下来，为他作心理疏导；孩子有了困难，我们给予精神上及物质上的帮助。

二、强化教育责任，赢得支持

教育者要始终把教书育人放在工作的首要位置，满怀教育热情，以饱满的精神状态、全新的教育观念、强烈的责任感、良好的心理素质，利用家校互动，把管理育人、服务育人落实到实处，将学校的德育面向生活，不断吸收新内容，充分利用社会、家庭的德育功能，共同育人，提高德育的实效。一是充分利用班级、学校的家长委员会，邀请学生家长参与学校的德育工作，为学校管理献计献策，从而促成学校教育、家庭教育的合力使用；二是邀请家长代表参加“家长来校日”活动，让家长来学校走走看看，问问听听，与自己的孩子上一节课。三是开展“主题班会”活动，家长全程参与，提高家长参与学校教育管理的积极性。通过多途径、多方法邀请家长参与学校的家校共育活动，让家长认识到学校教育的复杂性、特殊性，增进家长对学校、教师工作的理解，明确了家长自身的一种教育责任，能够更加主动地参与到孩子的教育工作中，更积极地支持学校教育，配合学校更加有效地开展工作。

三、待以尊重，赢得信任

为人师者，对学生应持民主的态度，尊重他们；对学生家长也应如此。尊重家长，就能赢得家长的信任，从而为我们的教育工作开创全新的局面。家长对我们信任，就会把我们当作可以拜托的朋友。有事打个电话，发个短信，好事得到张扬；疑惑得到解答；而诸如打架、群殴、敲诈、勒索的坏事，也可能在刚露苗头之初被卡死。尊重家长，首先体现在用语上文明礼貌。我们在发短消息时以平等的姿态对待家长，不用命令式的教训人的口气。开头称呼一定是“尊敬的××家长，您好”，结尾处一定有“谢谢”。短信中语气也尽量是委婉的，可商讨的。比如：“如果您方便的话，请……”“因为……，给你添麻烦了……”。其次要积极、主动、诚挚、平等地与家长保持经常的联系，与家长经常交换教育孩子的意见，寻求家长的支持。充分利用互联网信息时代的工具——微信、飞信等平台，创建班主任、任课老师与家长的交流平台，始终保持畅通，作为家校互动的有力保证。通过这种“网上家校”建设，来展示我们教师风貌、宣传学校管理、通报学生在校状况，从“细节”入手，获取广大家长的信任和认可，让“网上家校”成为家校互动的一条重要的渠道。最后要重视家长的反馈信息。对于家长向学校提的一些建议，我们要每条必复，根据学校的实际，或者立竿见影地落实，或给予耐心的解释。

学校是学生发展的重要场所，家庭是学生成长的重要阵地，家校共育的终极目标是促进学生的全面发展，让我们携起手来关注每一个学生的和谐发展，让他们快乐健康的成长。