校长在家委会成立会议上的讲话

第一篇：校长在家委会成立会议上的讲话

成立家委会是为了让更多家长参与到学校教育建设中来，充分发挥大家的力量，让我们的教育成果更丰硕。在参与家委会各项活动的过程中，也感受到家长们的热情和无私奉献，自己非常愿意参与家委会工作，从学校角度来看，也是大力支持家委会工作。

中国从建国以来，有三代家长，分别是：建国初期，50-60年代的家长：总体表现为，文化程度较低，但是勤劳朴实，没有太大生活压力；改革开放时期，80年代的家长，特点是当时恢复高考，曾经虚度了青春的一代人，对孩子寄予厚望，有极大文化追求，教育也有非常明显的应试教育特征，以分数为评判点，过分追求分数，孩子的总体表现是动手能力差，自己的个性得不到尊重和发挥；现在我们的家长是第三代家长，表现为看问题很全面，能够辩证地分析问题，能够看到孩子的不足和优势，同时能为教育提出有力的建议，能够推动教育改革和发展。

教育也在发生着改革，第一次改革大约在80年代，由当时的国外留学人员、年青一代的教师推动，让大家认识到拼成绩的不足；第二次改革大约90年代，当时国家组织百千万校长集中培训，当时咱们的苗校长也是参加了培训，作为我是参加了省级培训，而且咱们学校也有几位老师是参加了异地万名骨干教师集中培训，在教育理论和实际操作上，有非常显著的提升和改观。

教育孩子，要先了解孩子，知道孩子需要的是什么，然后给予孩子需要的，而不是一味灌输孩子。我们上学期举办了五彩课堂的展示项目，尽管存在操作上的困难，但是很受老师和家长的欢迎，我们还会继续做下去。现在教育对老师的要求是要不断创新和进步，将家长引入课堂观摩，也是提升我们教学能力的有效方法。

评判一个孩子，竞选省级三好生，不是看孩子成绩多么优异，有多高水平的课外成绩，而是看这个孩子是否能有效参与课堂互动，有自主思考能力，同时在学生中有很高的威望，能成为让老师、同学信任的孩子

我们山师附小培养孩子的理念有三条：科学精神、人文素养和*意识。我们有孩子参与了山青世界的活动，上周五年级的同学还参观了重汽集团，都是非常好的课外活动。从教育局的要求来看，小学每学期的校外活动应该达到一周以上，我们也倡导组织孩子有2-3天的户外活动，这样能极大提升孩子的集体荣誉感和自主精神，培养他们的自立能力。

现在出于安全考虑就不组织孩子活动，我觉得这种想法是很狭隘的，是无益的。我们的家委会成立后，也在探讨更多组织集体活动的方法和途径，为我们的家校合作提供坚实的基础，为我们孩子的成长奠定更丰富多彩的平台。

第二篇：11月校长在家委会大会上的讲话精神

李校长在家委会大会上的讲话精神

李校长结合现实生活中的实例，生动有趣，娓娓而谈，言简意赅，寓意深远。李校长谈到一年级新生入学，很多家长有焦虑情绪，因为现在很多家长是80后了，第一代独生子女也有了自己的独生子女，都是一个成长的过程，家长也需要再教育。“为人母者不患不慈，患于知爱而不知教也”，大教育家司马光的话，到现在都有惊醒的作用，不怕妈妈们不慈爱，怕的是太爱孩子了但不知道怎么教他。李校长还加了一句：“为人父者，不患不严，患于知爱而不知教也”。李校长强调，一定要杜绝非教育行为和非爱行为。李校长还谈到小悦悦事件，说只批评路人和司机是不对的，第一要批评的就是小悦悦的父母，这么小的孩子，为什么没有起到好的监管责任？还有一些带着孩子要饭的人，孩子一看就可怜，国家应该管，因为孩子不仅是父母的、家庭的，最终意义孩子是社会的、国家的。还谈到现在学校里有学生随手乱扔垃圾，操场上有些用过的一次性湿巾、纸巾，李校长说对于这些行为非常让人生气，虽然我的孩子不敢说以后有什么成就，但他绝对不会乱扔一点垃圾，没有垃圾箱一定会把垃圾拿在手里。乱扔垃圾的孩子，一定是父母没有教好，没有让孩子养成好的爱护环境、自律自爱的习惯和意识。

李校长谈到古代教育和现代教育的问题，比喻教育孩子就像雕刻玉石，古时是私塾，一位老先生教几个孩子，是精雕玉琢，现在是一位老师对几十个孩子，就是粗制滥造了，未来的教育是小班制教学，孩子的特长会被充分重视和发挥，才能真正意义上达到教育的目的。学校对老师的要求就是无条件地爱每一个孩子，现在孩子多，所以需要家委们更多配合，一起把孩子教育好。打扫卫生什么的都是最基本、无技术含量的支持，我们需要的是智力支持，能帮助老师带给孩子们更多有影响力的活动，能更好地影响孩子们将来的成长，这才是关键。目前教育观点也是五花八门、乱象丛生，很多观点和做法令人可笑。我们不需要考虑什么形式、主义，只要把孩子教育成一个人格健全的人，就是很成功的教育了。

现在教育的最大障碍是信任问题。家长不信任学校、不信任老师，进而不支持学校和老师，会成为沟通的障碍，严重影响孩子的成长。很多家长可能有权势、有地位、家产万贯，所以颐指气使、随心所欲，之前也有一些不好的案例。李校长讲到一个泰国老和尚教育小和尚的故事。小和尚五六岁年纪，正贪玩调皮，把小鱼、青蛙和蛇都用绳子捆住，后面还栓上石头，他做这些的时候老和尚都没制止，晚上小和尚睡觉，老和尚也用绳子捆住小和尚，拴上了石头。小和尚知道悔改，去一一解救被他捆住的动物，小鱼已经死了，青蛙放生了，蛇也死了，小和尚感到非常难过，这样的教育过程让人众人难忘。但是现在教师不能体罚孩子，别说捆住栓石头了，就是罚站或大声训斥都不可以，所以老师们没有什么教育方法可用，没有办法对孩子进行有力的教育。山师附小如果发现有老师体罚学生，绝对会马上处理，如属实直接辞退，所以家长尽可以放心.在教育孩子的时候，要想想教育方法是否得当、可行，你做的任何事情是不是在教育孩子，很重要。教育也要因材施教，不能全而概之，孔子还不用同样的方法教育子路和冉有，所以，我们更应该对孩子进行有效的教育。所以需要和家委们一起探讨，一起实践。教育不是雇佣关系，现在学校网站里有家长留言，说对孩子的重视不够，老师和家长之间不是雇佣关系，孩子教育是大家一起做的。应该通过有效的沟通方式，解决孩子上学中的一些问题。

家庭教育方法：现在孩子们普遍的问题是：过于自我、过于依赖和过大压力，这源于父母的过多溺爱、过多包办和过高期望。小学阶段对孩子的培养要求只有四条：延迟满足、培养注意力、好习惯的养成、动力激励，只要做到这四条，你的孩子肯定会很优秀。不要孩子一要什么马上给，小孩子学说话的时候，他要什么你一定让他说出来再给他，他说话就会快，很简单的道理；现在很多孩子上课注意力不集中，这也受父母影响，如果从孩子小时候就讲故事，让孩子复述，渐渐孩子的注意力就能集中了；好习惯很重要，刚才说的乱丢垃圾的问题，这都是习惯使然；动力激烈也很重要，让孩子有一种动力，而不是考的好就给买名牌什么的，家长该好好想想方式。

智力发展的几个关键点：3岁：有“我”的意识；5岁：生理遗忘期，大家对自己小时候的记忆大概也很少有5岁以前的；11-18岁：青春期，13-15岁是青春期的叛逆期，也称为初二现象，这个时候要么你控制不了孩子，要么你被气死，总有这样的过程。经研究发现，强迫症、更年期、老年痴呆症都与生理周期的发展有关系，所以很多时候应该调控好自己，有心理准备。有句话叫“君子慎时，慎始定终”就是这个道理。李校长讲了两个荒唐的育儿故事，说有个妈妈让孩子抓阄，孩子抓了口红和骰子，孩子有问题警察问这个妈妈的时候，这个妈妈说她早知道儿子会这样，因为他小时候抓阄就知道将来没出息了。所以很多家长是缺乏智慧的。成功始于沟通，沟通是正确表达自己的信念并让对方接受的过程，很多家长和孩子不会沟通，孩子都缺乏听，说可能不缺乏，但听的习惯不好。而很多妈妈们爱唠叨，家人和孩子都不爱听，研究发现人会自动屏蔽无意义的话，所以，你唠叨的再多，都没有任何意义。

第三篇：在家长会议上的讲话

在家长会议上的讲话

杜鹃小学 施培霓

各位家长：大家好！

首先，我代表学校领导和一年级全体班科任老师对大家的到会表示热烈的欢迎。大家的到会，充分体现了家长同志们对学校工作的支持和对子女教育的关心、重视，对此，我们表示感谢。

召开今天会议的主要目的，就是为家校联系提供一个交流的平台，让各位家长同志就子女的教育问题与学校老师进行沟通。

下面，我先就学校教育、家庭教育等方面的问题作个简单的发言。去年，也就是2003年秋季，建国以来第八次基础教育课程改革实验在汕头全面铺开。大家可能注意到：孩子们开学领到手的课本，无论从装潢到内容，与我们读书时候使用的课本相比，有很大的变化。现在课本的色彩、插图相当精美，更贴近孩子们的审美观，更为孩子们所喜爱。教材内容的安排，非常注重从孩子们的生活实际出发，更贴近孩子们的生活，增加了更多的趣味性，增加了学习的活动性，从而增加了课程的吸引力，使孩子们很自然地因为兴趣的增加而在心理上减轻对学习的“负担”。这是教材的改革。它注意到了将生活经验带入课堂学习，将书本知识应用于现实生活，让孩子们学会求知。这次课程改革，根据时代发展对人才的要求，提出了明确而具体的培养目标：A、道德品质方面，强调爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；尊纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。B、公民素养方面，强调自信、自尊、自强、自律、勤奋； 对个人行为负责；积极参加公益劳动；具有社会责任感。C、学习能力方面，强调有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。特别提出交流与合作能力的培养，强调要培养孩子“能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作”。D、运动与健康方面，强调热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。E、在审美与表现方面，强调能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情操；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。一共提出了五个方面的基础性的发展目标。概括地讲，培养目标已从原来的知识、技能的学习扩展到学会求知、学会做事、学会共处、学会关心、学会合作、学会创造，全面发展。学前至小学阶段最根本的就是帮助孩子形成良好的个性。儿童的独立个性，包括有独立见解，有自我约束能力，尊重别人，并能独立处理与他人的关系。华东师范大学教授、著名教育学家陈桂生在天津师范大学举行的家庭教育学术研讨会上提出一个观点，他认为：一个人的个性在儿童期形成后很少改变，并会对其一生产生影响，而家庭教育对个性的形成起关键作用，可以说它是早期教育基础的基础。他认为：家长给孩子最好的礼物就是帮孩子形成一个好的个性。大家可能有所感觉，一直以来，中国的家长过多地把孩 子能够学会多少知识作为自己的教育目标，过多地关注孩子成才，很少关注孩子是否有一个健全、乐观、积极的个性。这是一个教育误区。这种误区导致现在的多数成年人心理特征不明显。

新课程改革的一个显著特征，就是教育手段的多样性和学生学习方式的变革。以前，传统的教育方式是老师讲，学生听；学生在教师的启发下进行思考。现在强调：教师和学生应该成为共同主体，互教互学，共同成长，尊重教师独特的教学风格，倡导学生自主、合作、探究，学生应该成为学习的主人，主动地去学，走科学家探究新知识之路。小学语文课本里有一篇《乌鸦喝水》的故事，这篇课文在小学语文教材里一直沿用了几十年，它一直被教育工作者视为语言优美、情节生动、启发学生勤于思考的范文。我就听一位老师上过这一课：她让学生围绕“乌鸦真的能喝到水吗？”这一问题展开了讨论和实验。一位学生提出：“老师，我们回去按照课本上画的那样做了实验，可是水没有上升，这是怎么回事呢？”为了帮助学生们揭开疑团，教师便和孩子们找来了设备，一同做起了实验。按照课本上绘画的形式进行实验，结果发现装满石子的玻璃瓶没有像课本里所说的那样水位上升。见此情景，学生们都目瞪口呆了。一些学生惊叹道：“原来课本里的东西也不一定是真的啊！”“乌鸦怎样才能喝到水呢？”在老师的引导下，学生们开始讨论，乌鸦要想喝到水与哪些因素有关？他们先后设计了几种不同的论证方案，分组展开了反复试验，终于得出了自己的结论：原来水位上升的高低，与石子的大小、水量的多少、瓶子的大小有关—水量越多，瓶子越小，石子越小，水就越容易上升。教 学过程成为师生共同探求新知识的过程。

评价制度的改革是新课程改革的一个重点。以前推行的中小学评价和考试制度与全面推进素质教育的要求不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个性差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一。新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能，强调建立由学校、教师、学生、家长等多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能。

家长如何配合学校教师做好对子女的评价呢？如何通过评价这个手段来促进子女的进步呢？首先，家长要转变观念，不要把目光单纯盯在子女的学习成绩上。考试成绩只是代表学科学习的情况，并不代表子女成长历程的全部。孩子各方面点点滴滴的进步都是可贵的，都应该得到老师和家长的肯定，这样，孩子才能够得到激励和促进。有一个建议：家长可以为孩子建立一个“成长记录袋”，平时注意收集能够反映子女学习过程和结果的资料，包括子女的自我评价、最佳作品（如试卷、习作以及其他各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育和文艺活动记录，教师、同学的观察和评价，来自家长的信息，等等。总之，就是将孩子入学以来在课内课外，校内校外，社会家庭等各方面的点点滴滴的进步与成长收集起来，以反映孩子的成长轨迹。通过这样一个“成长记录袋”，家长能够感受到孩子时时处处都在成长；孩子也能从中得到激励，不断进步。我们在互联网上摘录 到一份资料（略），相信对各位家长关注孩子成长，做好资料收集有所启发。

下面讲一下一年级新生入学以来的基本情况。这一方面不打算多讲，因为从开学到现在，我们的校门基本上对一年级新生的家长开放，每天放学的时间，大多数家长都深入到子女的班级，与班科任老师有交流，相信对子女的具体情况有所了解。强调一点，就是我们在一年级师资配备方面给予了高度重视，所配的班科任教师都是本校的骨干教师，有比较丰富的教育经历，有较强的教学科研能力，在以往省市区和学校各级教学评比、教研活动中成绩突出，也参加过省市区和学校各级专题培训，完全能够胜任新课程教学。开学至今六个星期，一年级班科任老师在训练学生的行为规范、培养学生的学习习惯、建设班集体方面做了大量的工作，使绝大多数新生顺利度过了入学适应期。教学工作也按新课程标准的要求逐步推进。最后谈一谈对家庭教育的期望和建议。

大家都知道，家庭作为社会的单元细胞，在两个文明建设活动中，有不可低估的地位和作用。家庭是孩子的启蒙学校，家长是孩子的第一教师。无疑，家庭教育是整个教育体系中的一个重要环节。为了下一代的健康成长，家长必须义不容辞地对孩子合理施教。要当好家长搞好家庭教育，我有五点期望：

一、家庭教育要与学校教育、社会教育密切配合。家庭教育搞好了，是对学校和社会教育的补充和催化，能产生积极作用；搞不好，它将是对学校和社会教育的冲击，产生负作用。家庭教育在内容和要 求上，必须与学校、社会教育密切配合，求得目标一致、口径一致、步调一致。

二、家庭教育要耐心细心，常抓不懈。家长对孩子的教育要注意“动之以情，晓之以理，导之以行”，让孩子懂得为什么这样就对那样就错。对于孩子犯错误，既不能动辄打骂，也不能溺爱姑息，听任放纵。无数事实说明：粗暴打击和溺爱姑息，往往是孩子将来易于犯罪的祸根。家长平日要善于观察孩子的举动，时时注意正确引导，发现苗条就要及时施教。施教中要掌握“多表扬少批评“的原则，要鼓励和爱护孩子弃恶扬善的积极性。

三、家庭成员对孩子的教育要齐心协力，步调一致。在家庭，无论是爷爷、奶奶，还是爸爸、妈妈，凡是长辈都有教育者的责任，在孩子面前，都要以一个教育者的身份出现。对孩子，在教育观点、教育内容、要求标准上要保持一致，方法上可以有不同的灵活性。必要时可以宽严结合，软硬兼施，但切忌你一套我一套，奶奶说是爷爷说非，使孩子感到困惑，无所适从。

四、要注意以身作则，言传身教。要教育好孩子，家长不仅口头上讲道理，而且要在行动上做孩子的榜样。榜样的力量是巨大的，它会通过潜移默化去塑造孩子的心灵。身教重于言教。假如家长自己违法乱纪，却要求孩子遵纪守法，那肯定是要失败的。

五、教育方式要生动、灵活。家庭是孩子生活时间最长的地方，家庭教育若过于呆板，会使家庭失去吸引力。所以要注意采取生动活泼、灵活多变的形式进行教育。尤其要注意像“润物细无声”的春雨，潜移默化，让孩子在亲切、温暖的气氛中受到教育。

在这里，对家庭教育中如何培养孩子的创新能力提几点建议。培养孩子的创新能力，是新课程改革的核心理念。学校的教育是主渠道，但是如果单纯依靠学校的教学来达到对孩子创新能力的培养，是远远不够的。在培养孩子的创新能力方面，家庭教育大有可为。因为家长与孩子相处的时间最长，接触的生活面最广，家庭教育有学校教育无法比拟的优势。那么如何培养，有如下几点建议：

一、营造宽松愉悦的家庭氛围。有利于孩子创新能力培养的家庭氛围应该是宽松、愉悦、和谐的，孩子与其他家庭成员之间的关系应该是平等的、民主的，应该是自由自在的。有事大家商量，共同想办法，谁的主意好就听谁的。只有这样，孩子才能积极开动脑筋，从而形成创新意识和创新精神。

二、经常带领孩子接触新鲜事物。知识是一切能力的基础；没有知识，对外面的世界一点儿也不了解、不熟悉，即使智商再高，也是不会有创新能力的。家长要根据孩子的年龄大小和生活实际，经常利用节假日带领孩子接触各种新鲜事物。比如，带孩子去农村走走，让他们认识农作物、家禽家畜，欣赏田园风光，了解花草鸟虫的生活特征等等。认识的事物越多，想象的基础就越宽广，就越有可能触发新的灵感，产生新的想法。

三、鼓励孩子大胆进行探索性玩耍。玩是孩子的天性，不会玩的孩子不可能是聪明的孩子。家长要积极鼓励孩子进行探索性玩耍。积极鼓励，就是要创造条件，必要时，也可以一道参与玩耍；探索性玩 耍，就是要鼓励孩子玩出新的花样，尝试各种各样不同的玩法。玩可以增长智慧，还可以直接培养动手能力。但是必须教育孩子注意安全，那种追逐打闹的也不可取。

四、正确对待孩子的各种各样的提问。提问是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现。孩子从会说话起，就开始会提问，尽管所提的问题有时候十分荒唐，有的无法回答，作为家长，都应该心平气和地认真对待。对孩子的提问，家长有的可直接回答，有的可启发孩子自己去寻找答案；家长如不能回答的，可实话实说，也可以和孩子一道探索。

五、启发孩子多角度思考问题。在日常生活中，要注意经常引导孩子多角度看待事物和分析事物，逐渐养成换一条思路想想的好习惯。比如，突然下了一场大暴雨，树倒了，街道淹了，这些害处是明摆的，那么，这场暴雨就没有一点益处吗？社会生活和家庭生活中的每一个事物，都可以作为启发孩子多角度思维的内容。多角度思考问题，实际上就是进行发散性思维的训练。培养发散性思维是培养创新能力的前提。因此，家长要注意从小引导和培养。

六、有意识地训练孩子的想象能力。想象是创造之母，没有想象力就没有创新能力。在日常生活中，家长要有意识地训练孩子的想象能力。训练的方法一般有：

1、多给孩子提供一些富有想象色彩的书籍，比如童话、科幻作品、神话故事、寓言等。

2、许多家长平时都给孩子讲故事，不妨讲到一半时停下来，让孩子根据前面的情节续接故事。

3、看文字画画。可提供一些文字（或口语），让孩子把文字的 内容用图画的形式画出来。

4、鼓励孩子直接编创故事。孩子平时都爱听故事，听到一定数量后，可让孩子自己来编故事。

刚才谈的是培养孩子创新能力的几条建议。其实，家长培养孩子创新能力的方法还有很多，因为家庭生活和社会生活是丰富多彩、千变万化的，具体的经验只能从具体的生活中来。

今天就讲这几个问题，作为与家长同志们的交流和探讨。总之，孩子是父母最大的财富，正确地培养和教育孩子是一件大事，应该时刻放在家长的心头。我们也希望，学校教育和家庭教育能够步调一致，形成合力，促使孩子健康成长。

2004年10月

第四篇：班主任工作室成立仪式上校长讲话

班主任工作室成立仪式上校长讲话

各位老师：

大家好！

今天是2015年1月16日，在人类历史上可能是很平凡的一天，但对于梅岭来说，今天是一个值得纪念的日子，因为学校“班主任工作室”成立了，有19位班主任老师成为了首批“班主任工作室”的成员。首先向各位老师表示衷心的祝贺。

在教育的过程中，只有经历了班主任的苦与乐，才能真正享受到教师的幸福。海子说“面朝大海，春暖花开”，我以为，班主任工作每天眼前的大海就是自己的学生，正因为班主任老师对孩子们春风暖意的热爱，孩子们才能快乐成长。每一个学生的成长、每一所学校的发展离不开高素质的人才队伍。如果说一个校长是整个学校的第一领导人的话，那么，班主任则是这个班级的第一领导人。班主任对于班风的形成，学生思想提升、学习兴趣、品质习惯的形成都起着举足轻重的作用。而在梅岭，这所承载着太多人希望和梦想的学校，我们迫切希望能够有一支专业化的班主任群体，高素质的德育队伍。因此，我们要以班主任工作室为载体，全面提升班主任队伍专业化水平，打造出师德好、能力强、业务精、懂管理的班主任队伍。

班主任工作室的建设是为一些志同道合的老师，一些愿意献身班主任事业的老师搭建一个交流、学习的平台。为了能在班主任工作中发挥积极的作用,我们将工作室宗旨定位为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。希望通过工作室的活动不断探索当前班主任培训工作的有效途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。目前，我们把工作室的目标先定位在“分享智慧，自主成长”上。工作室将力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使工作室学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教学改革的闯将和教育科研的先锋。学校也将配合工作室的工作，积极推广，搭建平台，使工作室成员在学校班级管理工作中发挥示范、带头和辐射作用，不仅引领学生的成长，也引领工作室成员自身及班主任群体的专业成长。

成立班主任工作室是学校教育质量建设和提升的需要，是学校发展的保障，也是教师个人提升、发展的平台和摇篮。当然，这一切都是建立在我们务实、求真的辛勤工作基础之上的。因此，我们的工作室不好高骛远，不搞花架子，杜绝形式主义。给大家提以下几个要求：

一、学会仰视，为自己的提升找准目标。

在教学中，我们经常说教学目标要让学生“跳一跳，够得到”。我们教师的个人成长也是如此，要经常抬起头来，看看比自己优秀的老师们。通过学习他们的事迹，明方向，找差距，为自己确定一个跳一跳、够得到的目标。部门在这方面要发挥职能作用，帮我们工作室的成员明确目标和方向，制定好个人成长规划，力争通过2-3个培养周期，使我们每个工作室成员都能在原有基础上提升一个档次。

二、学会平视，为自己的提升巧借东风。

“三人行，必有我师。”成立工作室的目的，就是要发挥集体的智慧和力量，促进个人的成长和发展。工作室成立之后，我们要利用好这个平台，活动要制度化、规范化。不能把工作室只作为一个名号，一个空架子。老师们还是各自单打独斗。要通过活动，去发现和学习同事的优点和长处，吸取他们的经验和教训，巧借东风，让自己更快的成长起来。工作室成员之间要发挥互助精神，充分发挥团体作战的优势。

三、学会俯视，为自己的提升夯实基础。

眼高手低乃成长大忌。我们的目标要高，但做事一定要脚踏实地。考虑到老师们的工作量和实际情况，学校在制定工作室成员职责和任务的时候，在任务量上没有提出过高的要求。但这不是说我们在降低标准，相反，我们是以一种求真务实的态度追求高标准、高要求。数量的要求不高，质量的要求就一定要高。因此，我们要求每个学员不能好高骛远，要从小处着眼、从小事入手，踏踏实实做好每件事，切切实实提高自己。

四、学会环视，为自己的提升营造良好环境。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”学校的健康持续的发展需要的不是一名优秀的教师，而是一支优秀的教师队伍。一枝独秀也不是适合教师个人发展的环境。有了一个良好的环境氛围，将更有利于教师个人的成长发展。因此，我们工作室的成员，不仅要自己谋发展，还要发挥榜样的力量，辐射、引领周围的教师共同进步。

各位老师，梅岭小学“班主任工作室”成立了，在我们的面前，又开启了一扇大门，走进去，将迎来一片更广阔的天地，工作室就是我们温馨的港湾。如果说“班主任工作室”成立给在座教师送去了一抹绿，我们希望通过工作室的培训学习，老师们能给梅岭教育带来新的春天。我相信，优秀班主任群体将从这里诞生，我们将在“享受教育、享受人生、享受成长”中，感受着生命的美丽和教育的幸福，同时，也将收获着我们持续发展的高度！

让我们共同见证到工作室成员的成长！谢谢大家！

第五篇：校长在家长会上的讲话

校长在家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

你们好!首先我代表学校全体教职工对各位在百忙之中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育，支持教育的行动表示衷心感谢。

一、简要介绍一下我们的学校。

我们吴宁四校是一所百年老校，有着丰厚的文化底蕴，这是许多学校无法比拟的。一百多年来，我校出过许许多多杰出的人才。有3位东阳县副县长、5位东阳中学校长、有8位黄埔军校校友，有一位工程院院士、有博士后、有特级教师，他们都曾在吴宁四校这块土地上快乐学习、快乐成长。一百多年来，学校历经沧桑，从一间小土房发展到了现在30亩的规模，是26位历任校长呕心沥血、励精图治的奋斗结果，也是一代代家长共同支持的结果。近两年来，在政府的大力支持下，我校发展成8个班级，班班装上了多媒体，所有的教师都配了电脑，有多功能室、实验室、仪器室、微机室、舞蹈室、等专用教室，现代化设备日趋完善。我校先后被评定为浙江省艺术特色学校、金华市排球特色学校、全国德育实验基地学校。本学期又通过了浙江省义务教育均衡发展评估和浙江省标准化学校的验收。我校的校园文化丰厚浓郁，特色鲜明。又将代表吴宁城区学校迎接市局领导的视察和观摩。

二、介绍一下我们的教师队伍

现在我们学校拥有一个“民主团结、实干创新”的领导团队，班子成员分工明确，相互尊重，团结协作。我们一直倡导和谐的校园文化氛围，强调教师的师德榜样作用。每学期我们都要组织教师开展师德培训、班主任经验交流等活动。为了打造好这支教师团队，我们学校每学期都组织教师开展教研活动，对刚走上岗位的新教师，学校都为他们结对了一位师傅，让他有学习的样板。组织每位年轻教师每周上一节汇报课，每学期上一节校级以上教研课，每堂课都要求教师精心备课。学校非常重视年轻教师的专业成长，给他们制定了10年发展规划，每年都有相应的检测标准。要求年轻教师参与课题研究，做一个有思想有理念的新时期的优秀教师。

平时，班主任与学生接触的机会最多，与在座的每一位家长接触的也最多，我们真诚地希望每一位家长能理解、尊重我们的教师。很多时候，我们的家长们看到的知识孩子的成长，却无法体会到一名班主任教师为此付出的辛苦。刚上学的孩子，班主任教师要带着孩子上厕所;中午吃饭了，老师要一个一个地分饭分菜，陪着孩子一起吃，等孩子吃完了，扫掉地上的饭菜，再用拖把拖掉地上的油腻杂物，然后组织学生写作业。要手把手教孩子扫地，领着孩子一起做游戏，要组织开展各种活动，保护孩子的安全，激发他们的学习兴趣，教给孩子们做人的道理。班主任不仅是孩子的老师，也是与学生耐心交流的朋友，是孩子之间出现矛盾的调解员。白天班主任老师是没有时间备课的，大部分班主任都是晚上回家备课。许多班主任老师没有时间照顾自己的家庭，孩子有病了只能托付给自己的家人照顾。由于长期超负荷的工作，我校有许多班主任老师的嗓子相继出现了不同程度的声带息肉结节，原本清脆的嗓音变得沙哑了，但是她们依然坚守在自己的讲台上，坚持上好每节课。即使去做了手术，由于牵挂着学生，也没有听从医生的告诫，没有渡过禁声期就又回到了班级。有好几位老师带病坚持上课，只有到不得不请假时才在医生的警告之下请假治疗。孩子出了毛病，受了伤，老师要陪孩子一起去医院。许多时候，老师是担惊受怕的……在这里我们再次真诚地希望我们的家长朋友能理解我们的老师，常与老师沟通，共同教育好我们的孩子。

三、对家校合作谈几点看法。

教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。特别在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱。家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。只是发挥着不同的作用，家庭教育是基础的基础，家长是孩子的第一任老师，而学校对学生的健康成长也起着至关重要的作用，两者缺一不可。家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。所以家庭和学校只有共同努力，密切配合，才可以达到理想的效果。

第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。家长们都希望老师能严格要求自己的孩子，但有时教师对学生有一点小小的惩戒，有的家长可能却不能理解，成了教师与家长之间的矛盾。请家长们相信，老师的做法是善意的，都是为了学生的发展，为学生好。奖励、表扬是一种教育手段,惩罚、批评也是一种教育手段。只有奖励或表扬而没有批评或惩罚的教育是不符合实际的,完整的教育既有奖励也有惩罚。适当的惩罚可以提高学生的是非辨别力，有助于培养学生的心理承受能力和责任心，有助于塑造学生坚强的性格和优秀的品质，可以帮助学生抗拒诱惑。当然作为学校我们也会严格的要求教师，不能体罚和变相体罚学生，惩戒学生要以保护学生的自尊心为前提。

第二、希望家长配合学校做好安保工作。为了保证学生的安全，我们配备了完善的安保系统，比如视频监控，全校安装了20个，还有许多安保防备器械放在传达室里，校门口有学校领导和老师在值日，采取了严格的安全管理措施。根据浙江省教育厅安全工作的指示精神，规定外来人员(包括家长)无事一律不准进入校园。我校保安人员非常负责，可以说他们是在保证在校全体师生的安全。但有的家长总喜欢找理由挤进学校来，有的因进不了学校，就跟他们吵闹。你对保护自己孩子的人都不客气，他们还怎么有心情做好安保工作呢?校园安全工作上级部门都很重视，经常要来学校检查，为了所有学生的安全，我们必须严格管理。我们学校前面比较拥挤，车辆来往多，有的家长车停在黄线内，让孩子在车上吃饭，长时间不开走，严重影响交通秩序。所以，希望各位家长配合学校保安工作，不要再出现类似问题。

第三，请对老师多一点信任与理解。尽管老师们辛辛苦苦备课，兢兢业业上课，但是难免出现偶尔的失误。请家长多一点宽容，更不要在孩子面前说老师的不是。俗话说：亲其师，信其道。如果孩子不信任老师，老师的教学效果必将打折扣。请各位家长对学校、老师们的工作，多一份理解，多一份信任，我代表学校向大家表示衷心的感谢!

第四、要联系学校要求培养孩子良好的行为习惯。教育就是习惯培养。好习惯出能力，好习惯出效率。良好的习惯是成功的捷径。孩子越小，习惯越容易养成，大了以后反而难养成。在家里有哪些习惯需要监督呢?如认真完成家庭作业;工工整整写好字;整理学习用品;孝敬长辈，文明言行等等。有的家长会向老师述苦说：“我每天都问他，作业做好没有，他总回答：’做好了’”课实际上根本没做好或丢三落四没完成。针对不同的孩子督促的方法应该不同，自觉的孩子过问一下就可以，而不够自觉的孩子，要检查到位，要对照家庭作业单逐项检查，他才可能老老实实去做，才能养成及时完成作业的好习惯。

四、学校的倡导

(一)培养孩子学会做人。

著名的教育学家陶行之先生说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”在孩子的成长过程中，重要的一环是教孩子学会做人。

但怎样教孩子学会做人呢?我的体会是靠家长在生活中点点滴滴的引导，实实在在地示范，处处做教育有心人，敏锐的捕捉时机，启发孩子教育，帮助孩子学会做人。

1、要注意培养孩子的责任感

在家庭中，由于生活条件的不断改善，由于独生于女的特定环境。一方面，孩子的物质享受几乎是应有尽有，另一方面，孩于不会自我服务劳动，依赖性极强。他们缺乏意志、毅力和自强精神，经不住人生挫折。有的不懂礼貌，对集体和他人的事显得冷漠，缺乏责任感。其实，责任感是一个人立身处事的基础，是道德的源泉，是做人的起码要求。在家庭中，父母应有意识地分派给孩子一些力所能及的劳动任务。例如打扫卫生、负责为花草浇水等等。使他从水上就养成对家庭的责任感。

2、教孩子善待他人，从小培养一颗宽容之心。告诉他社会是人组成的，一个人要想得到他人的承认和尊敬，首先就要先尊重别人。在日常生活中，我们要教育孩子懂得换位思考，能够站在对方的角度去看待问题，学会善解人意、宽容他人。尤其是在遇到这样那样不如意时，要让他冷静地去分析问题，如果责任在自己一方，就要主动地认识自己的不足，走出总以自我为中心考虑问题的误区。这样，使他们能更好地融入这个社会。

因此，作为父母应自始至终把注意力放在孩子灵魂的成长上，只有将做人与读书结合起来，孩子才能真正读好书，将来成为一个有用之才。

(二)培养孩子良好的兴趣。

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师……”

对孩子而言，兴趣正是他们理解事物、学习知识、适应环境的主要驱动力。培养良好的兴趣爱好，对于处于大脑发育期的孩子们尤为重要，这也是他们今后能否自主树立良好目标、坚持兴趣爱好的基础。

孩子良好的兴趣培养，应着重于以下四个方面：

1、要培养孩子的广泛兴趣，鼓励孩子接触多方面的事物，从而获得广博的知识。孩子有广泛的兴趣，这个孩子会阳光，会快乐，因为有同学欣赏，有老师肯定。

2、在广博的基础上，注意发现孩子的特殊爱好，使其在某一方面有所专长。培养孩子艺术特长，不但可以培养孩子的审美能力，还能培养孩子思维能力的全面发展、培养孩子形成正确的人生观和世界观、价值观，使孩子的情感得到陶冶、熏陶。培养孩子的艺术特长，有助于培养学生的形象思维、创造思维和逻辑思维等能力。积极对待孩子的艺术特长培养，对于孩子的成长是十分重要的。我校的许多孩子都有一技之长，会笛子、会古筝、会钢琴、会书法、会画画，能在学校的舞台上精彩演出。我校星期一大课间，每班每学期都有一次亮相机会，鼓励孩子把你的一技之长演绎给全校师生看看。许多家长很重视这次表演的机会，亲自给孩子送乐器，如古筝啊，爵士鼓啊，欣赏着孩子演出，为他拍照，为他鼓掌，给孩子信心。这样的家长就是很会培养孩子的家长。

3、当孩子作出选择后，要鼓励孩子保持恒心，不至半途而废，一事无成。孩子会不会半途而废，多半取决于家长的决心与毅力,家长能下狠心的、能放弃自己的一些娱乐、喝茶、打麻将的时间陪孩子练琴、陪孩子学书法、陪孩子学画画，就不愁学不好。

各位家长，关于教育的话题是纷繁复杂的，恕我不能一一谈及。总之，请各位放心，我们学校会尽最大努力的把教育教学工作做好、做细。同时也希望各位家长与孩子的科任老师、班主任老师多联系、多沟通、多交流。

最后，请让我再次代表全校师生员工向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢!