新生入园幼儿家长调查表

第一篇：新生入园幼儿家长调查表

新生入园幼儿家长调查表

一、您希望我园为您提供哪些帮助？

1、培养幼儿良好的个性、科学的思维方式、健康的心理。

2、培养幼儿自食其力的能力。

3、孩子能在幼儿园这个大家庭中，全面发展。

4、通过教师的专业指导，使孩子们的行为文明化。

5、让家长了解孩子每天饮食情况，举行表演。

6、能否增加特长教育的培养。

7、能为幼儿继续提供晚餐，向家长开放活动。

8、培养孩子活泼开朗的性格。

9、希望贵园帮助托管。

二、您希望教师为孩子提供哪些帮助？

1、希望老师给充分锻炼的机会。

2、纠正偏食，帮助学会忍耐、与他人帮助。

3、帮助孩子感受学习、劳动、助人、生活的乐趣。

4、培养动手、语言表达、社交、自理能力。

5、及时为孩子增减衣服，并督促多喝水。

6、给孩子一个家一样的环境。

7、多让他与小伙伴交往，全面发展。

8、加强注意力训练。

三、您对我园的工作了解吗？举例说明？

1、不算太了解，但通过小小班家长会了解一些。

2、了解早操。

3、对课程方案有所了解，再学习同时结合游戏。

4、了解开饭、午休及学习。如：认识、说普通话。

四、您选择我园的主要理由是什么？

1、示范园，师资、硬件达到一定水平。

2、口碑好。

3、环境相对安静。

4、收费合理。

5、离家近、经验丰富、有爱心。

6、营养配餐。

7、园内场地大，教育形势与内容新颖活泼。

8、卫生好。

9、能抓住孩子的心理特点。

五、入园前，您教育孩子的主要方式是什么？

1、鼓励为主，好的给与表扬，不主张打。

2、讲道理，有时也会打他。

3、抓大放小，在实践中成长。

4、寓教于乐。

5、言传身教，让孩子自由发展。

6、通过多种渠道，让孩子掌握自然科学知识。

7、教育孩子与他人交往，鼓励上幼儿园是个好孩子，并去过亲子园。教育孩子听老师的话，不任性。

第二篇：小班幼儿入园新生家长须知

请您关注

一、幼儿来园前，家长应根据孩子的特点，做好孩子的思想工作，不要采用强迫的方法，让幼儿能够愉快的来园。

二、请让孩子在家逐步养成下列习惯：

1、能自己独立地穿脱衣服和鞋子。

2、能自己独立地在规定的30分钟内吃完饭。

3、早上送孩子时，请家长必须把孩子交给本班老师。

三、初入园时无论孩子怎样哭闹，希望家长信任老师，下决心与孩子分手不要在园内逗留，开园时请按时来接以免让孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要宽松、简单，便于穿脱，鞋子要便于运动，防止意外事故的发生。

五、孩子回家后，请家长多问孩子在园的生活情况，多和孩子交谈，发现问题及时反馈给老师。

六、幼儿园来园时应保持仪表整洁，衣服清洁，做到每周剪一次指甲。

七、幼儿来园时身体不适，请主动与老师和保育员联系，说明病情。带药的交待给保健老师，并在药袋上写清用量及姓名，同时在登记本上进行登记。

八、幼儿不得将刀片、药片、铁钉、玻璃球等危险物品带入园内。

九、幼儿所带衣物上要绣上幼儿姓名。

十、接送幼儿时间按通知为准,其余时间不要随意接幼儿。

十一、按规定时间接送孩子，接送时必须持有接送证，接送证丢失及时与老师联系。

平时要加强对幼儿的安全教育，不跟陌生人走，不要别人东西。十二、一般情况下，不要养成幼儿无故缺课、迟到等习惯。如:家中有事请家长要提前到班主任那里请假。

十三、遇到特殊情况及时与班上老师联系，让我们共同作好家园共育工作。

* 希望您能密切配合幼儿园及班内工作，并对我们的工作多提宝贵意见和建议。

第三篇：幼儿园幼儿入园调查表

幼儿园幼儿入园调查表

姓名________乳名________班级

家长您好！为了能够了解幼儿入园基本情况，以便我们能够根据每位幼儿特点有针对性地开展教育，促进幼儿全面和谐健康发展，特作此项调查。请家长如实填写，谢谢您的合作！

1、食欲：（1）旺盛（2）一般（3）厌食

2、爱吃的食物：___________________

3、不爱吃的食物:_______________________

4、有无过敏食物、药物________________

5、是否要在大人的提醒下才能入睡：（1）是(2)不是

6、平均每天睡眠总时间:_____________

7、会不会自己穿、脱衣服：（1）会（2）不会

8、最喜欢谁：______________

9、愿意与小朋友一块玩：（1）愿意（2）不愿意

10、会说简单的礼貌用语：（1）会（2）不会

11、喜欢玩什么：________________

12、敢于在集体面前讲话、表演：（1）敢（2）不敢

13、性格：______________

14、需要哪些特殊照顾：_________________

15、您对幼儿园的期望：___________________

16、您对老师的期望__________________

17、您希望幼儿园多开展哪方面的活动

18、家里有无老人照料___________

19、幼儿主要由何人接送：__________

20、你更侧重于哪种交流方式_______________

21、你能为幼儿园的教育提供那些配合___________________________________

家长工作单位及电话 ____________________ 家庭地址______________________

谢谢您的配合！

第四篇：幼儿入园家长须知

幼儿入园家长须知

一、幼儿来园前，家长应根据孩子的特点，做好孩子的思想工作，不要采用强迫的方法，让幼儿能够愉快的来园。

二、请让孩子在家逐步养成下列习惯：

1、每天早晨来园之前要排便（自已会）。

2、能自己独立地穿脱衣服和鞋子。

3、能自己独立地在规定的30分钟内吃完饭。

4、早上送孩子时，请家长必须把孩子交给本班老师。

三、初入园时无论孩子怎样哭闹，希望家长信任老师，老师会好好照顾您的孩子，此时您应该下决心与孩子分手，不要在园内逗留，离园时请您按时来接，以免让孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要宽松、简单，便于穿脱，鞋子要便于运动，防止意外事故的发生。

五、让幼儿知道，幼儿园是一个美好的地方，那里有许多的小朋友；有会弹琴唱歌、跳舞、绘画的老师；还有许多家里没有的大型玩具。

六、家长可以提前带孩子到幼儿园参观，熟悉幼儿园的环境，和幼儿园的小朋友做游戏，唱歌、跳舞、玩玩具，给他感官上的认识，引起他对幼儿园的兴趣。让孩子喜欢和向往过集体生活。家里的谈话要围绕幼儿园的优点说，也要和孩子讲讲入园的道理，鼓励孩子自己愿意去上幼儿园。这样，幼儿入园后，就会认识老师适应环境而不会感到紧张。

七、家长也要事先与幼儿园取得联系，了解并按照幼儿园的作息时间。在孩子入园前调整好作息时间，减少孩子入园后的不适应。接孩子时，也应该定点来接。当其他小朋友被爸爸、妈妈接走，而你未接孩子时，会使孩子感到不安，加剧孩子不想来幼儿园的情绪。接孩子回家后，多与孩子交谈些幼儿园中的有趣的活动和新鲜的事物，可以激发幼儿继续入园的兴趣。

八、孩子入园后发现有点滴进步，家长就要鼓励，哪方面做得不好，找出解决方法，不要一味责怪，引起孩子精神上的紧张。千万别用上幼儿园来恐吓孩子。

九、对幼儿园入园后发现的问题，要及时与老师交流。不要有不好意思说，不方便说的想法。无论是那一位老师都会有想把班里孩子带好、教育好的想法的。你们的良好建议，是提高我们老师工作方法和工作效率的保证与促进，这样也会有益于更好的教育好孩子。

十、幼儿来园时应保持仪表整洁，衣服清洁，做到每周剪一次指甲。

十一、幼儿来园时身体不适，请主动与老师联系，说明病情。

十二、幼儿不得将刀片、药片、铁钉、玻璃球等危险物品带入园内，否则后果自负。

十三、幼儿所带衣物均需绣上名字，物品写上班级和姓名。

十四、接送幼儿时间按本园的幼儿作息时间为准,就餐午睡时不准接幼儿。

十五、按规定时间接送孩子，接送时必须持有接送证，接送证丢失及时与老师联系。平时要加强对幼儿的安全教育，不要跟陌生人走，不要别人东西。

十六、一般情况下，不要养成幼儿无故缺课、迟到等习惯。如:家中有事请家长要提前与老师请假。

十七、切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，很容易感到不适应。

十八、有情况及时与班上老师联系，让我们共同作好家园共育工作。希望您密切配合班内工作，对我们的工作多提宝贵意见和建议。

联系电话：***（余老师），***（吴老师）

第五篇：缓解幼儿新生入园准备

如何缓解幼儿新入园的焦虑

1.5——3岁的婴幼儿在家庭中受到家人的千般宠爱万般呵护。在这期间，他们对家人产生强烈的依恋感。当他们脱离家庭，与家人分开，来到一个陌生的环境——幼儿园。让他们面对陌生的人——老师和同伴时，他们会感到无助、焦虑和不安。从而会出现许多反常的现象，有的孩子哭得呼天抢地吵着要妈妈，有的孩子不吃也不喝，还有的孩子大小便全都拉在自己的身上等等。这是因为孩子的不适应而造成许多家长为孩子入园而烦恼。入园后会很自然产生入园焦虑。所谓“分离焦虑”是指儿童与他所依附的人或最初照顾他的人分离时，表现出来的焦虑情绪。是个体因不能达到目标或不能克服障碍的威胁而使自尊心受损时所形成的-种紧张不安而又带有恐惧的负性复合情绪。分离焦虑每个孩子都有，但入园前的家庭教养方式不同，幼儿的分离焦虑表现的程度也不同。

一、产生分离焦虑的原因

1、普遍原因：

教育专家指出，“幼稚园的环境跟家庭环境是不相同的，因引，当一个小孩来到幼稚园的时候，在他心理上就发生问题了。”确实，孩子从一个原本熟悉的环境来到月一个完全陌生的环境，离开自己所依恋的亲人，不能满足自己的欲望，这在他心理上很自然的就会产生一种陌生的惧怕的情感。幼儿失去原来的舒适与满意，表现出苦恼的情绪和不安定的行为，也就是“分离焦虑”。这种现象在新入园幼儿身上表现尤为突出，而当幼儿后来所面临的环境、事件越来越熟悉，分离的焦虑就越弱，所以在中班后期和大班幼儿身上这种分离焦虑现象较 少见。

2、个别原因：

有些父母自身的焦虑水平较高，如孩子走路时担心摔跤，吃饭时担心没吃饱，当孩子独自面对陌生环境时，父母预期孩子会紧张，首先自己就表现出紧张。当孩子离开自己的视线时，他们感到忐忑不安，忍不住回头寻找孩子，看看他是否安全或者愉快。孩子在模仿父母行为的过程中习得了这种对事物高度的警惕性，在与父母分离时产生许多不必要的担心。

特别是当幼儿入园后家长有偷偷躲在幼儿园的角落观察孩子的现象，一旦被孩子发现，受到父母对他入园这件事不 放心的暗示，孩子的焦虑反应就加剧了。

二、分离焦虑对幼儿的身心发展都会产生一定的影响：?

分离焦虑对幼儿身体上的影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面。有分离焦虑的幼儿，常常睡不好、做噩梦、讲梦话，平时烦躁不安、食欲不振，更有甚者头昏乏力、心悸多汗，有的幼儿在最初的幼儿园生活中还常常感冒、腹泻，这并不仅仅是生理问题，也有心理方面的问题。?分离焦虑对孩子心理上的影响更应该引起重视。幼儿与亲人分离后，因深感不安而产生明显的焦虑情绪，他们甚至毫无根据地担心亲人会离开自己、发生危险，会发生意外事故，会和亲人失散或者自己会被拐骗等，因此不愿意离开亲人，也不愿去幼儿园，甚至以哭闹和挣扎表示反抗。美国一位心理学家经过研究发现，分离焦虑影响着幼儿创造力和社会适应能力的发展以及健康人格的形成，比较严重的幼儿还 会因此降低智力水平。? 在近两年新入园的幼儿中，焦虑程度严重的幼儿人数不断增加。经过一段时间的适应后，大部分幼儿可以基本上渡过焦虑期，但有些幼儿仍有很强的焦虑情绪，这与有些家长过分呵护、娇惯幼儿是紧密相关的。他们使得幼儿依赖性增强，独立性差，一旦走出家门，离开亲人，便不知怎样应对各类事情。?

三、如何减少幼儿入园焦虑

老师们说：

1、让幼儿顺利渡过入园关，关键是让幼儿接受教师，和教师建立起感情，让他觉得老师是

可亲的人，要想和他接近，必须从“家”开始，在这期间教师可以有意地进行家访活动，一方面是为了了解幼儿的生活习惯，一方面也是为了情感上的接近，使幼儿感受到老师也是朋友，也是亲人，老师和幼儿进行有意识地游戏活动，慢慢地他们会欢迎你的加入，对你不再陌生，和你建立良好的感情。

2、用微笑迎接每一个孩子的到来，用微笑给他们带来安全感。

3、在开学初，我们会选择一些会动、会响、颜色鲜艳的玩具，让幼儿看看，听听，玩玩，转移幼儿的念家情绪，尽量把注意力分配在每个孩子身上，和孩子们说说心里的话，让幼儿感受到对他的爱。

4、通过游戏、故事、儿歌等形式激发幼儿入园的兴趣与愿望，及时表扬鼓励，为幼儿树立典范，对他们的需要给予及时帮助，促使他们喜欢上幼儿园。

通过研究，老师们还有更多的心得体会，总结如下：

（1）用多种方法缓解幼儿分离焦虑

入园准备亲子班是有效的方法，但不是唯一的解决方法。因此，小班老师根据幼儿的年龄特点，在开学初的一周内采取更多样的方法，如1：用色彩鲜艳、新奇的玩具转移幼儿的注意：力，2：组织丰富有趣的活动:3“帮助幼儿交朋友，采用正面鼓励和侧面引导的方法等，让幼儿在集体生活中体验快乐，满足幼儿社会性交往的需要，给幼儿创建安全、温暖的氛围，这些都有助于缓解和减少幼儿的分离焦虑。

（2）家园配合做好入园准备工作

孩子进入幼儿园，就要由家庭个体生活转而去适应幼儿园集体生活，家长应主动配合幼儿园，改变幼儿家庭生活的随意性，制定与幼儿园相仿的作息时间制度，培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高幼儿的人际交往技能等，缩小家园生活的差异，使幼儿更适应幼儿园生活，缓解幼儿的分离焦虑。

（3）注意消除家长的分离焦虑情绪

孩子进入幼儿园会有分离焦虑，家长同样存在着焦虑的情绪，并且会或多或少地影响着幼儿的情绪。因此，在做入园准备时，老师也把关注的目光投向了家长。老师们首先用自己耐心细致的工作建立起家长对幼儿园的信任。第一次家访时，老师们衣着得体，语气和蔼，态度亲切，认真倾听家长对自己孩子生活习惯和脾气禀性的介绍，然后善意地提醒家长为幼儿做一些入园准备，如准备一些替换的衣服、准备一样心爱的玩具等等，家长感到了老师工作是非常细致周到的，从而对教师产生一定的信任度，进而缓解心中的焦虑。此外，让家长参与幼儿园活动，体验幼儿园生活、及时向家长交流孩子在园情况等，都能有效地缓解家长的分离焦虑。家长了解了幼儿园，就能配合幼儿园开展一些工作，如控制自己的情绪和态度、用实例和浅显的故事给孩子讲道理、倾听幼儿说话以便了解幼儿在园活动情况和感受等，这些也在一定程度上缓解幼儿的分离焦虑，使他们更快地适应幼儿园的生活。

四、幼儿入园早准备

1、精神准备

提前参观幼儿园，在教室外让孩子看看教室里的小朋友们在老师指导下学习的情景。看到老师与其他孩子做着有趣的事情，他自然心里向往。然后带他再去看看幼儿园的各处，并给他讲述这些地方的用途。当孩子看到幼儿园到处都有花花绿绿的装饰和图画时，心里便清楚幼儿园的确是个好玩的地方。如果你能再带着他玩玩幼儿园里的大型游乐玩具，这时你想把他拉走都没那么容易了。

接下来的日子可利用在家里模拟上幼儿园、倒计时的方法来激发他上幼儿园的兴趣（倒计时的天数为3~4天较好）。只要父母肯用心做些细致的引导，孩子对上幼儿园就会充满渴望。

2、能力准备

如果孩子能在入园前具有一些简单的生活自理能力，那么他就能更快地适应幼儿园的生活。

（1）教孩子独立吃饭。

学会用勺子自己舀饭菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里老师会想办法，帮助他吃得干净些。

（2）想小便的时候，跟老师说。

有些孩子刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，因而憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法。

（3）训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。

（4）训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位（例如头痛、肚子痛等）。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。

（5）会穿脱简单的衣裤，不会也没关系。但孩子要有配合老师的意识。

（6）教孩子大声清楚地表达自己的意思。

还在犹豫什么，还在考虑什么？家长们，赶快行动吧！