初一下期期末家长会交流资料（5篇）

第一篇：初一下期期末家长会交流资料

初一下期期末家长会交流资料

有人这样形容初中三年的学习状况，“初一差距不大，初二两极分化，初三天上地

下”。此话不一定正确，但确有一定的道理。初二是整个初中的过渡时期，起着承上启

下的作用。对于一个初中生，初二意味着两极分化和成绩的定型期，谁能牢牢的把握住初

二，就是在提 前把握未来的中考命运。为什么一到初二就会出现两极分化现象？原因主

要是数学、英语难度加深，一门全新学 科的加入--物理，增加了课业负担，占用了其他

学科的学习时间。如何预防两极分化呢？暑假先行，初二领跑：物理一定要在暑假提前学习，因为在大家 都站在基本同一起跑线时，一点点的提前付出，都会成为领跑的资本。初 一下期的暑假是整个初中三年最长的假期，接近2 个月时间。寒假本来时间就短，初

三上期增加新课化学，多数学科要把初中所有新 课上完，并进入总复习阶段。所以，从

初二开始，教学任务加重，难度加深，进度加快，对 于基础较差的学生或者学习不努力或

者学习方法不当的学生来说，难免会增大差距，出现两 极分化。

应对措施及建议：1.（1）利用暑假查漏补缺，把欠缺的知识补上，认真完成暑假作

业，不懂的要想办法弄懂。（2）提前预习初二上期的语数英，特别是物理。（3）对于

学习有困难的同学，需要请人帮助，基础较好的同学还需要提高。最好是请在 校老师一对

一进行有针对性的辅导，其次选择正规的补习班或衔接班上课，而选择在校大学 生补习的效果一般不太理想。请亲戚朋友或者兄弟姊妹帮忙辅导，往往是流于形式，不服从 管

教，有效果的更少。

2、两个重要的问题：

（一）有家长问，孩子上了补习班，也请了家

教，为什么他的成绩没有还是没有提高？ 应该说，原因是多方面的： 第一、有可能是孩

子的学习态度问题，如果学习很被动的话就很难有效果了。比如补习班或家教老师的作业

不完成，或者根本不是找问题带着问题去听课，而是由老师通过做练习来找孩子的问

题，当然效果不好。如果对补习老师产生依赖思想危害更大，自己的作业未做 过就叫老师

讲，其结果可想而知，只会起副作用。

第二、补习班或者家教老师不同于教自己的在校老师，因为在校老师有教学压力，所

以 对自己的学生更有责任心。

第三、如果家长认为给孩子花了钱上补习班或请家教就认为尽到了责任，放手不管，也 很难保证有好的效果，毕竟孩子的学习习惯、作业的督促是别人代替不了的，所以家长的责 任同样重大。

第四、孩子的主要学习时间在学校和家里，需要家长和老师密切配合，共同努力，孩

子 的学习成绩才会一步一步提高。如果孩子在校的情况家长从不过问，从不和老师主动

联系交 流，在家不管孩子的学习，作业从不检查签字，对孩子的情况一点儿不了解，孩子

必然回钻 空子，偷懒不认真完成作业，作业中的错误也不改，成绩必然会下降。

第五、学习欠账是一件很痛苦的事情，积累到一定程度就越来越吃力，最终导致厌

学。第六、学习对于基础较差的学生来说，往往是苦差使，谈不上兴趣，这是需要家长的鼓 励、支持与沟通，和孩子一起想办法解决，如果只是一味的指责反而起不到作用。

第七、孩子不会正确处理自己的偏科，结果让自己的优势科目也下滑。比如数学偏

科，语文英语较好的同学，每次做作业时总是先做自己喜欢的语文英语，等困倦时

才勉强做数学 作业，其效果当然更差，这样，数学就永远得不到改观，要想学好数学就要

花加倍的时间和 精力，当然也会影响语文和英语的学习。偏科的结果是总分上不去，影响总体成绩，弄不好 会各科都成偏科，最终各科都差。由此看来，正确的做法是优先保证偏科的学习时间和精力，把不喜欢的数学先做先学，只要数学成绩在逐步提高，兴趣自然就有了。第八、学生成绩的差距来自于习惯的好坏。优生的特点是主动,积极,认真,很配合老师。成绩差的学生往往就是习惯差的孩子，他们自制能力差，怕吃苦，学习不积极、被动应付老 师和家长。习惯差不仅影响自己的发展，也必然影响班级其他同学的学习，分散老师的精力，影响班级的发展。

（二）现在的孩子为什么这么难管？ 孩子在长大，成绩在下滑，家长的话也听不进了。家长真正感到现在的孩子为什么这么 难管？ 我想：是不是我们的孩子生活太安逸了?太享福了?我们的家长对孩子太腻爱了?过分娇 惯了?导致孩子学习和生活中，稍微遇到一点挫折，就放弃了，退却了。事实上,有些现在学习不认真的学生，头脑非常的聪明,学习基础也不薄,他们根本不是学 不会,而是根本不想学。诚然，在他们的成长过程中，出现过家庭的问题，经历过父母的感 情危机，挡不住网络游戏的诱惑，若我们的家长不及时想法纠正,等他们清醒时，恐怕再学习后悔都来不及了。抓紧现在学习的大好时光,不为父母,也不为老师,就是为他们自己,为自己 的未来,为自己的理想,为了将来能自食其力,他们现在必须努力。管孩子他会反抗、逆反，要教会孩子自己管好自己，这应该是家长应该做的。该怎么教 孩子，教什么，需要我们家长自己不断学习，多看一点孩子教育方面的书籍。比如魏书生著 《好父母 好家教》就很适合各位家长阅读。

3、几点建议：（1）细节决定成败，习惯决定细节：养成一个良好的学习习惯的过程，是训练一个人按规 律做事和把握细节的过程，对于学生无论在平时听课学习，还是考试测验中都会大有帮助。好的学习习惯包括：规范书写、预习、认真听讲、勤动老筋、不懂必问、及时改错、善于总 结、及时复习、归类整理笔记等等。（2）三省吾身，重视积累：建议学生开始准备错题本和难题本，随时记录自己的失误和薄 弱环节，定期反思和加强巩固，才能把每一层楼盖踏实，最终才能完美封顶。（3）月考决定大考，不容忽视：在初二，期中和期末已经是起决定性作用的重大考试了，所以一定要在它们之前做好训练和模拟工作，那么月考就是最好的平台。平时做作业就应该 养成考试的习惯，既要做对又要效率高。（4）会学比学会更重要。建议孩子利用暑假看魏书生著的《好学生 好学法》一书，定有收 获

第二篇：2014级4班初一下期期末通知书家长会

2014级4班初一下期期末通知书家长会

各位家长：

上午好！非常感谢大家从百忙中抽出宝贵的时间来领取通知书。足见家长们“望子成龙，望女成凤”的急切心情，对我们教育的高度重视。今天有以下七个方面的内容与在座的各位家长进行交流：

第一个方面：关于生活费的问题。请各位家长应该在开学时亲自到学校的食堂了解饭菜的具体价格，每周合理地拿钱给孩子。钱是把双刃剑，少了不够用，影响身体健康，多了会产生一系列问题，比如抽烟、赌博、上网、无节制地购买零食，互相攀比，影响身心健康，最终影响学习成绩。所以恳请各位家长认真对待。

第二个方面：关于手机问题。学校已经三令五申要求学生禁止带手机进学校。原因是手机问题引发了一系列问题：学生用来上网、聊QQ、打游戏、联系网友，不分时间，不分场合，毫无节制，上课要拿出来玩，晚上睡觉熄灯后也要拿出来玩，耍到三更半 1

夜，严重影响休息和睡眠，影响学习，造成极坏的影响。更有甚者因校园同学间发生很小的矛盾，为了面子，为了争强好胜，利用手机联系网友星期五下午放学在校外打群架，年轻人血气方刚，有的还动用管制刀具，场面极其吓人。所以恳请各位家长从学校层面慎重考虑，从孩子的安全角度考虑，不要将手机让孩子带进校园。学校要求发现学生将手机带进校园的一律没收，学校不负责保管。请各位家长谅解，有什么需要通知孩子的请直接与我联系。

第三个方面：关于偷盗问题。凡是住校制的学校这个问题都十分棘手，我们这个班也不例外。许多学生都有不在钱财的经历，有的数目还不小。手机带来的也有两个学生的被盗，其中一个连续掉了两个手机，另一的掉了一个价值不菲的高档手机，经排查肯定是本班的学生所为。不查也凶，偷盗更严重，查出来更凶，这个学生那有脸面。希望家长们加强教育，不要让这种事情发生在自己孩子身上。若发现自己的孩子有这种行为，请家长们妥善处理解决。

第四个方面：关于周末及假期的学习。周末虽然是学生休息的时间，但作为学生毕竟应以学习为主。首先应将各科老师交待的任务完成，然后安排适当的时间对各科进行必要的复习。遗忘是有规律的，从时间进程来看先快后慢，从学习内容来看先多后少。久了没有复习，等于白学。所以请各位家长应充分重视孩子周末的学习。同时如果发现自己的孩子成绩有问题的应及时与科任教师多沟通，采取必要的措施，想方设法解决存在的问题。

第五个方面：关于住校生的寝室纪律及自习课纪律问题。我的态度比较鲜明，不适合住校的必须走读，不适合上自习课的取消上自习课。家长们你们应该深知“一颗耗子屎打烂一锅汤”的道理，不要因为你们两个都上班没有时间照顾孩子而把自己孩子存在的严重问题推给学校，也不要因为你们的家庭住址较远而把自己孩子存在的严重问题推给学校，你们的孩子是孩子，那你的孩子严重影响别的家庭的孩子学习，你怎么看？请将心比心，不要太自私。请在考虑问

题时，多从各个角度考虑，权衡利弊做出决策。另外我们的学校也不是纯粹的住校制的学校，学校没有收一分钱的住校费，也没有收一分钱的晚自习费，老师们起早贪黑，熬更守夜，任劳任怨。我们上晚自习的时候，你们在开心的散步，你们在享受生活，你们要知道老师也是人，也有家庭。

第六个方面：请善待老师。老师也是人，更不是神，不是万能的，不可能将每件事都做得尽善尽美，符合家长的心意。因此请不要将误会或沟通不善而存在的问题扩大化，进行升级处理，刺伤老师们疲惫的心。请存在问题的家长多与相应的老师坦诚沟通，总有解决的办法，不要激化矛盾，影响社会和谐，同时请不要将家庭矛盾或问题不分青红皂白的踢给老师，谢谢!，第七个方面：关于学生的成绩。每一个学生的基础不一样，学习方法不一样，学习效率不一样，努力的程度不一样，肯定结果就不一样。请不要只看结果而忽视了过程，只有重视了过程才有良好的结果，要善于从结果中分析存在的问题，然后及时解决存在的问题才是上策。请不要抱怨结果，请多想想办法，请不要只当甩手家长，请不要将孩子存在的所有问题都让老师来解决。好，今天的家长会就到此结束，谢谢各位家长！说得有不好或不对的地方，请提出批评或建议，请多包涵，谢谢！

2012/7/4

第三篇：初二下期期末家长会资料——暑假总动员

一、怎样让孩子度过一个有效率的暑假？ 初二下期期末家长会资料——暑假总动员

首先需要说明两个问题：

1.在目前的考试制度下，暑假不全是为了让孩子们好好地玩个痛快。长达将近两个月的暑假过后，有的孩子成绩突飞猛进，有的孩子却一跌千丈。究其原因，很大程度上没有把好如何度好暑假这一关。现在最苦的是学生了，尤其是中小学生。教材多，书本厚，书包重，精神压力大。这种现象将会存在一个相当长的时间。忽视暑假的作用，最后吃亏的还是学生和家长。

2.不要过多迷信教材改革的舆论。恢复高考制度以来，教材经过多次的改革，可每次改革又怎样？小学考试、中考、高考不是照样进行么？题目不是越来越难么？况且基础知识改不了，基本技能的要求改不了。一加一永远等于二，主谓宾定状补永远是中国语言的基本结构。

弄清楚了上述两个问题，我想谈谈如何帮助孩子过好暑假。

1.时间安排：外出旅游、探亲访友等最好不超过10天。因为10天占去了将近20%的时间。从7月6日至8月30日有56天（共计8周，接近半学期的时间），如果没有计划安排，很快就会混玩，成天玩耍更会空虚无聊，如果充分利用起来，就能做到既玩了又学到了，既充实又有收获。

2.作息时间：在校上学期间，生活很有规律，暑假在家就不一样了，孩子很可能无所适从，甚至生活得毫无规律。最忌讳的是晚上很晚都不睡，贪恋电视和游戏，结果早上起不来，精力不好。

3.坚持学习：孩子每天都要坚持学习，并且每天不低于5小时。

4.偏科：孩子学习比较跛腿的功课，每天的复习时间不能低于一个小时。语数英理化等都是容易引起学生成绩分化的科目。因此必须根据孩子的实际情况设计暑假要攻克的难关。

5.预习：下学期的功课，最少要预习一、二个单元。教材可以向已经毕业的初三学生借，假期预习是适应更高层次学习的基础和前提，且不可粗心大意！

6.学习资料：解决好学习资料问题。书店里有关的习题比较多，可以选择一种孩子没有做过的、与教材一致的并且有参考答案的学习资料。规定好孩子每天的作业量（切忌贪多），并进行检查。

7.教育孩子不要睡懒觉。最迟在上午8：30孩子就要进入正常的学习时间。8.体育锻炼：坚持锻炼身体，最好是晨跑，但不要一打球就是半天。

9.同孩子一起制定一个适合孩子的学习计划。周一至周五上午8：30——11:30，下午14:00——16:30为最佳黄金学习时间，上午下午中途各休息2次，每次15分钟，上午每节课50分钟，下午每节课40分钟，全天共计6节课能保证五科各一节。不要连续半天只学一个学科，以免疲劳。例如：7:30——7:45晨炼，7:50——8:00早餐，8：30——9:20语文，9：35——10:25数学，10：40——11:30英语，14：00——14:40物理，14：55——15:35化学，15：50——16:30数学（最后一节灵活安排）。周六和周日和家人一起放松心情。

10.以身作则很重要，和睦、安静的家庭环境对孩子的学习，起着十分重要的推动作用。

11.不要对孩子施加孩子承受不了的精神压力。

12.多检查，多激励。良性教育比恶性刺激的效果强数百倍。

至于其他的时间，可以给孩子比较充分的自由，因为毕竟是暑假，孩子的休息时间占多数。另外，周六和周日，家长最好满足孩子的要求，或探亲访友，或逛逛商场、书

店，或其他的娱乐活动。让孩子过一个比较愉快的暑假。

以上建议可能太残酷，只因为现在的考试制度太无情。可以说从“你入学的新书包，有人给你拿”的那一天起（有的还从三四岁起），就已经不可避免地进入了教育的怪圈。与其被动“挨打”，不如主动还击。辛勤才会有丰收的成果，孩子何尝不是这样？

二、学生怎样过好愉快的暑假？

暑假正在迎面走来！“学生的快乐就是放长假，考试功课暂时放下它，开开心心去度假多逍遥”，这首儿歌唱出了多少孩子的心声！

也许，在暑假还没来临时，孩子们的心就像自由的小鸟，飞向期盼已久的暑假生活：有时间做向往已久的事情，多么惬意！但或许他们会发现，实际的假期生活与预想的有不小反差：有的家长替自己安排好了一切，比如报这个班那个班；有的同学管不住自己，进网吧，打游戏，泡电视甚至光顾一些不适宜的地方，有的无所事事，虚度光阴„„如何过一个有益身心、丰富多彩的暑假，尤其是如何在暑假培养孩子们良好的行为习惯、促进其道德养成？

这其实不是个单选题，答案不仅仅只是“学生”。暑假属于谁？从学校、家长到社会，在“学生怎样过好暑假”的链条上，需要各方形成合力，才能找到一个令人满意的答案。

孩子一放假，家长就苦恼。这样的问题，相信是不少家长的共同感受。从某种意义上说，暑假不仅是孩子们暂离繁重课业，放飞稚嫩心灵的自由时空；更是让孩子们在课堂之外的广阔天地中汲取养分进行德育的大好时机。放任自流或严加管束，都不是可取的态度和办法，都不会达到“过好暑假”的效果。

诚然，我们可以体察到父母的苦衷，谁不想多点时间陪陪孩子，感受亲情的快乐呢？学校应当未雨绸缪，主动为孩子们设计、组织一些有益的暑期活动；家长抽出些时间与孩子“一起过暑假”的打算，也该早早谋划；而对于社会来说，暑假更不该只意味着各种“辅导班”、“培训班”财源大开„„孩子们要度过的，应该是一个多彩而充满情趣的暑假。

蹲下来看看那些正要过暑假的孩子们，听听他们的暑假梦想：过一个充实而愉悦身心的暑假，要求不算太高。

暑假即将来临，对过好暑假，专家三点建议：

充分认识暑假对未成年人心理上的缓冲和释放作用。在竞争日趋激烈、生活学习节奏日趋加快的现代社会，未成年人的竞争与学习压力是可想而知的。许多孩子学习与生活像机器一样，需要缓解、释放和宣泄，心理健康状况不容乐观。调查表明：10％左右的未成年人程度不同地存在着各类学习、情绪、行为障碍等心理健康问题。暑假的休闲恰恰可以起到缓冲作用，有着健身、健心、健脑，缓解精神和心理危机的作用。

暑假的学习生活应该是体验的、活动的和休闲的。我强调主要让孩子们在自然、社会、活动和体验中学习。我国正在迈向能力型社会，能力、素质和观念在一定意义上比书本知识和文凭更重要。应该组织未成年人通过参加夏令营、红色旅游、绿色旅游等方式走进大自然，领略祖国的秀美山川，陶冶性情。更重要的是让未成年人走向社会，通过参观、考察以及志愿服务活动，积极体验理解社会生活。参观、旅游等活动也是进行本土文化、民族文化的理解教育的重要渠道。当然，各类博物馆、纪念馆、展览馆等也应将承诺落到实处。

社会、学校和家庭要为未成年人过好休闲的暑假生活创造良好条件。首先，为未成年人网络休闲学习创造条件。其次，为未成年人文体休闲活动创造必要条件。体育场馆、文化馆、影剧院、青少年宫、儿童活动中心等场所要以社会效益为重，为未成年人健身、健美、娱乐提供良好的服务。中小学也要积极组织学生的各种社团活动、兴趣小组活动，在活动中珍爱生命、学会健身、学会审美。最后，要指导未成年人参加必要的课外辅导活动。我赞成家长有选择地、适当地让未成年人参加课外辅导班的学习，以弥补学校教育和家长辅导方面的不足，也有助于因材施教。

俗话说：无事生非。暑假那么漫长，没有有意义的活动，对于没有耐心的孩子可不行。因此，必须通过有意义的活动让孩子体验、学习、成长、提高。活动还不能太单调，要多考虑孩子的心理，既要让活动让孩子喜欢，又要能收到潜移默化之功。

此外，还可让孩子多读一些课外书，如童话故事、儿童文学、百科知识等。除在家让孩子自己阅读外，还可以抽空带孩子到书店购书、看书，感受一种别样的学习氛围。

另外，特别要注意暑期安全。请家长注意孩子的暑期安全，积极配合学校搞好对孩子的安全常识教育，使他们自觉做到不私自下河游泳，不到危险的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩电，尤其不要让年幼的孩子单独外出和上街，以免发生不测。

三、初二学生如何利用暑期缓解初三压力？

初二学生过了这个暑假之后，即将进入初中学习的最为关键时期——初三，即面临着中考。中考是继小升初之后的第二次严峻选拔。初二学生在暑期该学习哪些知识点才能缓解即将到来的初三的压力？给出以下几点建议。

1、初二的学生为什么要提前学习初三的知识？

初二时候，有的孩子学习还不错，数学、物理、英语、语文各科都学得不错。可是你有没有意识到：初三不同于初二，进入初三后会增加一门新课--化学。随着初三毕业班的课程进度的加快以及初三学习的任务量的加重，学校大考、小考不断，又要同时兼顾新旧知识点的学习和复习，使得很多孩子感到时间和精力无法合理分配到每一个学科。最终导致自己的学习成绩下滑，怎么办呢？

首先，学习是一个心理体验过程。通过一段时间的学习，内心有一定的体验了，才能接受知识。通过做作业、问答等形式，使所学的知识被自己接受，成为你的知识，但并不是死记硬背。需要积累学习经验和知识，增强初三阶段学习的自信心和中考备战能力。

其次，初二的孩子可以模仿笨鸟先飞的方法，利用暑假提前学习初三的知识，为将来的学习打基础，让孩子能够合理的分配时间，查漏补缺，补习“瘸腿科目”，多抓弱科基础知识。

2、如何防止“瘸腿科目”拉分？

中考时重点中学是依据总成绩的高低来录取学生的，因此各科的平衡发展是至关重要的。初二的学习结束后，同学们可以根据自己的成绩和对知识点的掌握程度，仔细分析一下哪门科目容易丢分，以及丢分的原因，从而判断出自己的不足和优势，在暑期对不足的知识点进行补习和预习，对自己占有优势的科目进行巩固和深入，避免中考时“瘸腿科目”拉分。

知识点掌握还比较薄弱的学生，其明显的表现是：拿到题目后看似会做，但是一做就会出错，或做一部分就不会做了！这正是知识点的梳理还不够透彻的重要原因，这些学生的知识点还没有形成一个全面的知识网络，这就需要学生进行全面的疏理和总结。通过不断学习总结出适合自己的学习的方法，进而引导自己不断地进步，不断地改进。学习是一种习惯，很多考进重点中学的学生都有自己的学习习惯，这需要长期的坚持和不断的总结。

3、暑期要提前学习哪些知识点？

初三的主要科目就是数学、物理、化学、英语、语文。

初三数学中的方程、圆、二次函数等知识点是初中数学课程的一个难点，更是中考的一个重点。在暑期提前系统学习并熟悉了这些知识，并把这些知识点很好的连贯起来，可以更好的运用到综合题的解答上，而这些知识在刚学的时候会出现不会综合使用的现象。很多原因就是接触这些数学知识的时间太短，加上其他很多科目都要学习，导致对很多知识都没有充裕的时间学习。如果孩子在一定时间内将这些知识点吃透，往后的学习就会轻松很多。

初三物理的基本概念主要包括机械运动、参照物、力的图示、力的测量、力的合成、摩擦、杠杆、滑轮、动能等概念，以及长度、质量、密度、速度、力、压强、浮力、功、功率、温度、热量等物理量。很多学生不会从相同事物和事实中抽象出共同的内容，不能够很好地注意区分相似物理概念之间的不同点，找不到概念的相互联系。这是一大知识点，需要补充。因此需要在暑假期间对初三物理全部课程进行系统学习，并在对基础知识点的理解掌握上着重对上学期知识点进行巩固。这样既可以帮助同学们在初三年级的学习中对知识点的学习更深入、更钻研，也利于秋季同步提高班的继续辅导。

初三年级新增加了一门化学，同学们利用暑期可以对新的科目先进行预习性学习，特别是初三上学期化学知识点如“分子、原子、化学方程式、溶液”等一定着重学习，这样有利于同学们在进入初三的时候在秋季提高班的学习中有更大程度的提高，也为初三中考总复习节省一些时间。

语文的学习是一个长期积累的过程，学生可以利用暑假的时间整理文言文，同时结合中考真题，并将去年中考大纲中的要考的作家、作品及相关词语整理清楚，作好记录，背诵下来。这样等到初三学习的时候，就可以轻松背诵下来了，为宝贵的初三学习节省时间。

总的来说暑期的学习能帮助初二升初三的学生们提前进入中考备战状态。

第四篇：初一期末家长会

尊敬的各位家长：

大家好，欢迎各位的到来。

一、首先概括介绍一下班级情况。

从期中考试和大家交流之后，孩子们在校的变化是好的，是积极的，说明在坐的每位家长都是用实际行动对孩子进行引导和教育的，大家付出了很多。期中考试的月考，我们班取得了年级第三的好成绩，作为班主任，我对大家的付出表示衷心的感谢。

这个班的学生，整体上学习目标明确，刻苦努力，竞争意识强，有钻研精神。班干部认真负责，尤其是各组的小组长，他们都为班级贡献了自己的力量，有了他们，班级良好的班风日益形成，当有同学违反纪律的时候，大家已经开始有意识的去制止，不是像原来一样围观，喝倒彩，这说明孩子们懂事了，长大了。自从腮腺炎在我们班流行以后，同学们的卫生意识增强了，知道清洁的环境对健康的重要性，所以做卫生比原来积极了彻底了。

二、成绩分析。

1、我们班优秀生人数和其他班级是一样的，这些学生已经具备稳定的学习品质、思考能力和竞争意识。他们在班级发挥了引领作用。

2、我们班中等梯队学生人数较少，后进生多。从这次考试成绩看，学生的排名开始出现微小波动。有些学生止步不前，有些学生进步比较大，有的已经成为优秀学生。希望这些同学的家长好好帮助孩子，鼓励孩子，让孩子再接再厉。

3、语文成绩：我们班语文最高分104，最低分61.5；96分以上有15人，优秀率为23.4%；95分到72分有47人，及格率为96.9%；两个不及格。

三、两点建议

1、放假的时间应让孩子以休息为主。对于学习，老师们通常希望学生首先要合理安排时间，认真完成假期作业；其次要回顾上学期知识，预习下学期内容。尤其对于平时功课缺功夫、前期知识点有遗漏的孩子，一定要利用假期及时补上，尤其对于偏科的学生，一定要加强薄弱科的补习，这样就不至于开学时手忙脚乱，同时还能够很好地适应开学以后紧张的学习。

2、对于学习成绩不理想的孩子，家长不要急躁，你的急躁只能给孩子带来更糟糕的心情，并不能解决根本问题，所以，我希望家长耐心的去看看孩子的试卷，找出其中丢分的知识点，然后倾听孩子的分析，找出存在的问题从而制定合理的学习计划。比如：有的孩子不是学习不够努力，是不会学习，学习效率不高的问题；有的孩子是处于青春期，内心过于敏感，情绪波动较大的问题；有的孩子是和同学交往中存在的问题；有的孩子是父母价值观、人生观影响的问题。总之对待孩子，本着严肃、认真的态度去对待，教育无小事，一切着眼于未来。谢谢大家。

第五篇：中班下期期末家长会

2014—2015学年第二学期 中三班班级工作总结

教师：王筱

严炜婷

保育员：石月仙 各位家长朋友: 你们好!伴随着炎炎夏日的到来，我们结束了本学期的工作。感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!回顾这一学期所做的工作，在我们三位教师的齐心配合下，依据新《纲要》、围绕园里各项教育教学的工作要点，开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上都获得了一定的进步。现就本学期班级工作开展的具体情况总结如下：

一、班级情况分析

过了一学期，每位幼儿都长大了一岁，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言表达能力普遍得到提高，讲述时能围绕主题，有次序、连贯地讲述。幼儿不仅会评价别人，明辨是非。还初步学会了自己解决纠纷，独立性增强。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

二、保育、安全工作渗透到一日生活中

1.在日常生活中，我们注意把卫生工作抓实。经常检查幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，进餐时随时提醒幼儿“四净”：桌面、身上、地面、碗里的干净，定期对幼儿玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等；定期对教室和午睡室进行紫外线消毒。

2.我们注重培养幼儿生活自理能力，一个学期下来，在生活方面，特别是对幼儿照顾得是无微不至，幼儿得以健康茁壮成长，同时在我们的细心引导下，幼儿的自理能力有了很大的进步，并养成了良好生活卫生习惯。幼儿过了春节都觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季，幼儿的衣裤穿得多，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。

3.我们还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，时刻把安全教育放在首位，幼儿的安全意识增强了，安全事故的发生得到了较好的预防。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。我们注重保教并重，我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠跳》、《钻山洞》、《跳格子》等，提供了皮球、彩带等一系列玩具材料，对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如；走失了怎么办？发生火灾地震怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。

4.我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。

5.在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

6.加强对幼儿的游泳安全意识教育；提高幼儿对 “防溺”教育重要性的认识； 进一步密切联系家长，加强与家长的齐抓共管，共同做好学生在校外安全游泳的教育管理。如要去游泳，一定要在家长的陪同（或在家长同意，由熟悉水性的亲友带领）下，到规范的游泳场所，才能去游泳。

7.进入夏季，时常会出现特大暴雨和雷雨天气，我们加强防暴雨和雷雨安全的针对性教育。

（1）上学、放学途中，如果遇到特大暴雨和雷雨天气，不在路上玩耍，逗留，要及时到校或回家。

（2）下雨天过桥时更要注意安全，过桥时尽量不要撑伞，防止被风带到河中，要走安全路线。

（3）如遇雷雨天气，室外不要在大树下、屋檐边躲雨，要远离旗杆、电线杆和较高建筑物；室内要关好门窗，以防被雷电击中等。

（4）要正确的使用雨伞，不能用雨伞当玩具在路上玩耍，防止意外伤害等。

（5）老师要利用好放学前的一分钟进行安全教育，结合天气变化的实际情况，对学生进行系统的安全教育。

（6）随着降雨天气，气温也变凉，学生要及时注意保暖工作。

(7)不到水塘内戏水，捉鱼，以防溺水。

三、开展全面加特色的主题教育

1.本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有:红彤彤的年、春天的童话、倾听福州的声音、夏天来了。这些主题内容都是根据孩子的发展特征和社会生活经验选择的。在活动的进程中我们始终鼓励孩子们积极参与活动的准备搜集工作、鼓励孩子们自己探索、解决问题，有效促进孩子主动地和谐发展，充分的发展孩子的潜能。

如：在红彤彤的年活动中，我们通过让幼儿搜集各种资料来帮助他们回忆，在过年时看到、知道、听到以及自己参与了那些社会活动。从而进一步增加了幼儿对我国民俗的认识和了解。让幼儿把自己最喜欢、最高兴的事画出来，并收集有关春节、元宵节的资料，我们请幼儿在观看这些主题墙饰时引导他们相互交流相互解说，回顾春节的快乐，体验过年的喜悦。

2.在环境创设方面，我们能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。能根据自己班主题开展的情况布置环境，形成个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，如在主题《倾听福州的声音》的教育教学中，请家长配合为幼儿收集了各种各样的福州名曲名谣，有玩具有图片有模型有资料，孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中，随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具，较好地完成了教学目标，丰富了孩子们的见识面，提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。

3.结合主题活动的开展，我们努力这孩子们创设一个良好的学习环境。培养幼儿的合作意识，促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦。在日常生活中为幼儿创造、提供与同伴合作学习的机会，让他们在实践中进一步学会合作。幼儿由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管，引导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

4.将阅读融入到丰富多彩的主题教育中。我们班本学期开展特色活动是阅读，开学时，我们就请小朋友把自己家里的绘本书带到班级里来和大家一起分享。平时在日常活动中，我们注重幼儿阅读兴趣的培养，通过老师、家长、同伴的影响，让他们在不知不觉中喜欢上阅读。每周三我们能有计划地安排一些阅读活动，形式也是丰富多样的，有集体大图书的阅读，有自主性的阅读，还有同伴之间的好书交流等。同时我们还将阅读活动融入到主题教育中。通过这一系列的活动，提高了孩子的阅读能力，让他们学会了看书，增强了口语表达能力。

5.听故事，培养幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

6.注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。叶开源小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在他打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。

同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。

7.同样在我们的角色游戏中，孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中，会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，小医院中量体温的用品等等。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则，愿意与别人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣。幼儿的交往能力有明显提高。他们能运用结伴、轮流、商量等方式，喜欢表达自己的主张和爱好。争抢现象也有很大的提高。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。

我们在体育游戏中渗入竞争性质的比赛，培养幼儿集体合作意识。在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利，我们鼓励大家共同合作，有集体荣誉感。

四、家长工作

1.我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。

2.积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3.“六一”期间我园开展了庆“六一美术节”，许多家长参与了此次活动，通过本次活动不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上荡漾着快乐，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。

五、存在问题：

1.我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大方与老师交谈。

2.个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

3.要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听。

4.尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。5.多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画能力，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

6.本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）

7.大部分幼儿大方、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异常好动，不能很好地遵守活动规则。

在新的学期中，我班三位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，提高班级管理水平，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，使班