踏演讲稿踏踏实实干教育快快乐乐育学生

第一篇：踏演讲稿踏踏实实干教育快快乐乐育学生

踏踏踏实实干教育快快乐乐育学生

王庄乡军寨中心校李甘寨小学刘艳玲

“平凡、平静、平常”是对教师最形象的描绘，但是在这平凡的岗位上却孕育着伟大的精神，在这平静的教学生涯中却包含着满腔的热情，在这平凡而又锁碎的工作中也不乏强烈的责任感。有人说：“教师的工作是个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。”但是只要我们心存希望，心中有爱，就可能让自己过得快乐而充实。

2004年，我接了一个全校有史以来最难管理的班级，45个学生中单亲孩子就有6个，孤儿2个，一个聋哑，还有一个因小时患小儿麻痹不能走路、整天蜷缩在凳子上的孩子刘波。看着他们一张张冷漠的小脸，我心中很痛，那年冬天来得特别早，本来还是秋高气爽的秋天，一场骤然而至的大雪立刻把我们带到了冰天雪天的世界，班内的许多学生特别是那几个特殊的孩子们穿着单薄，孤独无助，我的心都快碎了。于是我马上向民政求助，最后求得了棉衣和棉被，当他们换上棉衣笑了，我却流下了眼泪。从那儿以后，他们和我亲近起来，成了无话不谈的朋友。为了坚定学生战胜自我、努力学习的信心，我经常教育他们：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，行也不行。”就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间心理差距；就这样一个“行” 1

字，学生找到了学习的乐趣。

为了提高学生的学习成绩，我把全部的精力都放在了学生身上，无暇顾及孩子，孩子只好由奶奶带着。2005年的秋天，孩子刚满一周岁，虽然还没学会走路，但已会甜甜地喊妈妈了。由于农活太多，奶奶把孩子放在三轮车上也去帮忙，谁知儿子从上面摔下。120、急诊、CT、孩子脑出血，压迫神经，右侧偏瘫。一个刚满一岁的孩子偏瘫了，也不会喊妈妈了，昏迷不醒，生命危在旦夕！当时不知是怎么熬过来的！我不配做一个母亲！我一辈子都不会原谅自己的！接下来在医院的日子里，同学们一直给我打电话，爱人的领导乡党委书记和我的校长也专程到医院来看望孩子。好的是孩子恢复很快，在医院里，孩子的右腿和胳膊已经能活动了。到了出院的日子，我在心中权衡：孩子是我的义务，学生是我的责任，领导又对我们这么关心，我怎能不做好工作？没过几天心一横，我又丢下儿子去上班了。让人高兴的是，半年后孩子又会喊妈妈了；8个月后，孩子也学会了走路；我们班的测评成绩也由连续几次全乡倒数第一进到了全乡的前五名！一份辛劳一份汗水就有一份收获！

一晃13年的教学生活过去了，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，我没有愧对于“人民教师”这个称谓。

今年4月底，乡中心学校调我到李甘寨小学负责。学校包括我在内有9位教师，其中三位是民师转正即将退休的老

教师，其余5位均是乡聘民师，而且只有两位年龄比我小，其他均比我大得多，论学历、论教法、论修养都不尽人意，说实话由一名教师到负责人，又是女同志，教师年龄悬殊大，师资力量薄弱，我心里压力很大。在刚开始的一个月里，既要赶半个学期都没有开的英语课，还要顾及学校，偏偏又赶上安全非常时期，那些天忙得我晕头转向、寝食难安，我觉得自己根本胜任不了这份工作。当时我彷徨，我迷离，我后悔接这份差事，我真想变成童话里的主人公拿着魔术棒把自己变没了，让领导再也找不到我，我再也不用发愁了。

“校本教研”和“三平精神”的学习终于让我那剪不断理还乱的思绪有了眉目。我深深地体会到：畏惧退缩，发牢骚，不是一名人民教师的做法，做一名教育工作者就应该忠诚于人民的教育事业，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。

针对我校教学质量差，学生流失严重，我与各位教师进行沟通。先开始他们对我避而远之，后来我常常以晚辈尊敬长辈的态度对他们说：“您的教龄比我的年龄还要大，让我在这儿 负责还真不太合适，再说我业务上又不懂，请你们多担待点儿，如果我有做的不对的或不合理的，还请你们多批评指正。”这样一来，我们之间的距离拉近了，他们也对我打开了心扉。就连公认的最难管理的一位老师也给我提建议：“下学期我们召开家长会吧，家长对我们意见很大，我们与他们沟通沟通，也好让他们支持支持我们的工作。”我提出了自己的顾虑：“有的家长素质差，万一开不好成了一锅粥，我又没经验，挽不同局面怎么办。”他说：“那咱们就多准备准备，以班级为单位，就从我教的班级开始吧。”人都是感情动物，我的付出没有白费，我的汗水没有白流！我感动得不知用什么语言来表达内心的感受。

为了提高教学质量，为了让学生回流，我决定从提高教师的教学能力入手。由于学校小，条件差，我把家中的DVD搬到学校，经常播放优秀教师的教学光盘，对各位教师进行培训，学习先进的教学方法和教育理念。为了激发学生的学习兴趣，给学生搭建一个展示自我的平台，创造一个良好的人文环境，我校又成立了学校广播站。在老师的帮助下，由学生自己主持，内容以表扬先进为主，同时进行中小学生行为规范、安全礼仪教育，学生优秀作文欣赏，校园歌曲熏陶等，相信在以后的日子里我们学校会有大的改观。

有一位好友悄悄地对我说：“你除了几个班的英语课，还得收拾学校这个烂瘫子，对得起自己的工资就行了，还举行那么多的活动，恐怕你会心有余而力不足的。”是啊，我们的所得与付出是不对等的，甚至有一定的差距。可是，既然我们选择了教师这条路，就不要后悔，我们要对得起自己的良心，对得起孩子们，不要让祖国的花朵在我们手中枯萎了。只要放平心态，牢记责任，我们每个人都可能做到：踏踏实实干教育，快快乐乐育学生！

第二篇：学生竞选班干演讲稿（范文模版）

学生竞选班干演讲稿

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我站在这里参加大队委的竞选，感到非常荣幸。我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我一直认为，我们这些学生应该揣着骄人的学习成绩，潇潇洒洒，风风火火地生活，然而，凭什么呢？ 凭我们年轻。

在我们这个年经，有什么理由拒绝周杰伦、Twins，班德瑞，还有Cs版的十年？我们凭什么就看不懂波普、表现、未来、点彩、抽象、立体、野兽、达达还有超现实主义？

因为年轻，我们会口口声声地喊郁闷，我们会上QQ聊天，我们会抱着有线互动看犬夜叉。我们只因为年轻，从而享受了这么大的空间，这么多的机会，和这么诱人的挑战。

有一句说得好，年轻，没有什么不可以。

我们当然可以自治、自立、自强，我们当然可以依靠自己的学生会来管理自己的生活。

我们需要演讲赛、知识竞赛来展现个人风采，我们需要灌篮、射门来表现团队精神，我们需要海报来传达信息，我们同样需要环境和纪律。

假如我当上了大队委，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了大队委，我要改革大队会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，[课 件]彼此交流对生活、工作的看法，为把大队委工作做好而努力。开展大队委成员常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大大队会的影响及权威。

假如我当上了大队委，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在大队委利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把大队会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

请各位同学们老师们给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会!

第三篇：“做诚信教师,育诚信学生”演讲稿

做诚信教师，育诚信学生

如果春天没有了和煦的东风，就不会有满山花儿的姹紫嫣红，如果世界上没有了诚信，就不会有人世间的美丽感动，诚信，就如明月一轮，以它的光辉驱赶多少阴影；诚信，犹如暖阳融融，用它的热度带来无尽光明，诚信，是我们中华民族的传统美德，作为一名新时代的人民教师，只有做诚信教师，才能教出诚信的学生。

记得1998年9月份，我刚踏上工作岗位，在一所乡村小学担任五年级的语文教学工作和班主任，刚开学的九月份，我忙得一团糟，各项工作摸不着头脑，国庆长假终于来临，我叮嘱学生认真完成假期作业，返校后，我会检查，作业完成较好的同学每人奖一支圆珠笔。七天假期一眨眼就过去了，我返校上班，投入了新的教学工作中，把学生的假期作业堆放在一旁，没有检查，也没有给同学奖励圆珠笔，渐渐地，我发现学生的学习激情不高了，课堂上无精打采，没人发言，课后作业总是拖拖拉拉，部分同学干脆不写作业，交差时直接抄袭他人的作业，但全班同学都喜欢上数学课，数学作业完成得又快又好，课后还有许多同学围着数学老师问这问那，我十分纳闷，为什么学生不喜欢我这个班主任？不喜欢上我的语文课？借一次班会课的机会，我要学生说说 心里话，为什么不喜欢上我的语文课？起初，学生不敢说，我再三鼓励，他们终于敞开了心扉，有的说，老师不守信用，说过奖圆珠笔又不奖，有的说，语文老师只管上课，没有真正关心学生，而数学老师从不哄骗学生，总是说到做到，不仅教他们课本知识，还教他们做人的道理。我如梦初醒，原来学生不亲近我，不愿学语文，都是我这个老师失信造成的呀！下课后，我立即把一直堆放在办公室角落里的学生假期作业拿来仔细批改，我一边改，一边不断谴责自己；学生的假期作业都完成的特别好，而我却没有去批改，没有奖励，是我的失信扼杀了学生的学习激情，是我的失信，给学生浇了一盆冷水，让他们变得懒散，学会了抄袭，我真是误人子弟呀！第二天，我在课堂上，真诚地向全班同学道歉，奖励每位学生一支圆珠笔，并郑重承诺，今后一定做一个诚信的教师。从此，我不但认真备课、上课，还留心观察学生的课余生活，有时找学生谈心，了解学生的各种情况，时刻记得大事小事讲诚信。渐渐地，我的语文课堂活跃起来了，学生认真听课，积极发言，作业能保质保量按时完成，课后，有些同学还主动找我询问各种难题。

是呀，是诚信让我的课堂充满生机，是诚信，让我的教学事半功倍，老师们，让我们每个人心中都拥有一轮诚信的 明月，用诚信去滋润孩子们的心灵，把诚信洒遍校园的每一个角落，让我们共同营造一个诚信的校园！

第四篇：2016做阳光教师育阳光学生演讲稿

2016做阳光教师育阳光学生演讲稿

做阳光教师育阳光学生演讲稿

作者：实小冬梅

阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与理想的执着„„阳光能给万物生命力，阳光教师就是能给学生生命力的教师。面对孩子，要有阳光般灿烂的笑容：面对同事，要有阳光般温暖的态度：面对家长，要能阳光般真诚地交流：面对教育，要有阳光般平和的心态：面对教研，要有阳光般积极的热情：面对发展，要有阳光般不息的能量。

“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明妙手偶得的千古名句。即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安闲处之，闲适地优雅地生活。而我们教师的工作是繁忙的，上那么多的课，批改那么多的作业，还要面对那么多调皮的学生，每天披星戴月奔波，生活待遇又不富裕，甚至还有的略显清贫。但我们只要像晋朝陶渊明一样有好心情就能欣赏到好风光，有好心情就能创造好风景。如果我们的内心总是一团冰，就是化了也还是零度，所以，让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己事业的幸福之路，同时也照亮学生的成长之路。

做一个阳光老师，应准备几样宝物：

1、准备一个丢弃烦恼的垃圾桶，将阳光搬进自己心里

一个稍稍负责人的老师，每天都会面临着很多烦恼，学生用他的无知和偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地汇集到你身上，就成了一堆恶气，气的确生了不少，不是有那句话吗？办法总比困难多，所以我们得学会原谅，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人。”随时准备把烦恼丢到自己准备的垃圾桶里，做快乐阳光的老师，这是永葆青春的秘诀，也是老师应有的气度。

2、准备一只温柔的手，经常摸摸学生的脑袋，将阳关洒进学生的心里

我们不一定打心眼里爱所有的学生，但既然从事了这一职业，就应承担我们相应的责任，我们必须关注学生的学习与成长。(演讲稿)而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头上，而应让摸得着，感觉得到，课堂上拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，课间常与学生个别谈话，甚至走廊里的一声问候，哪怕摸一摸学生的脑袋，对学生微笑，我们就在不经意间把阳光洒进学生心理。

3、准备一点调味品，让语言充满魅力，把幽默带进课堂

幽默是生活的润滑剂，幽默更是课堂上的味精，因为谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此，掌握一点幽默的艺术，即放松学生的心情，同时也让学生走近了你，但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。

4、心中备有一本英雄谱，让生活阳光灿烂

如果真的将教书作为终身职业，建议大家在平凡的日子里，在教育教学中学一学武侠小说中的人物：练习教学本领，要像郭靖那样持之以恒：学习文化知识，要像黄药师那样兼收并蓄：对待突发事件，要像美女黄蓉那样随机应变：对待追求教学艺术要像杨过那样痴心不改：面对大千世界，要像老顽童那样童心未泯：面对刀枪不入的学生就像梅超风那样九阴真经：面对权术与名利，要像令狐冲那样淡然处置，而不要像岳不群那样处心积虑。

总之，要有阳光般积极的热情：面对发展，要有阳光般不息的能量，给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给身边的人带来阳光。

同行们，人生短短几个秋，不胜往事付东流，已逝的岁月，我们难再追回，但破灭的梦想，我们却可重新追寻。我们只要把心中的一道道阳光当做一根根琴弦，把星期1——7当做美妙的音符，把手中的教鞭或粉笔当作琴弓，固守爱教育，爱学生主旋律，倾一腔澎湃的热血与激情，以我们的阳光与睿智，我们一定会弹奏出感动你我他的时代乐章！

第五篇：做阳光教师育阳光学生演讲稿

做一名阳光教师

锣鼓小学 冯春芳

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

在我的记忆深初有这样一则寓言故事：在一个特别的日子里，北风、阳光相遇了，他们说 谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了，刮得飞沙走石，天昏地暗，结果行人反而把大衣扣得更紧了；后来太阳上场，它悄无声息地把阳光洒向大地，大地风和日丽，气候宜人，行人开始解开衣扣，最后把大衣脱掉。阳光赢了，阳光用特有的人情味赢了，人情味就是阳光的味道。为人之师，教书育人，更需要具有阳光般人情的味道。今天我演讲的题目是《做一名阳光教师》。有人可能要说，老师一天工作这么辛苦，压力这么大，谁还有那份闲情逸致，又哪能阳光得起来？！

是啊！教师确实够忙的、够累的。清晨第一个迎接朝阳的是教师，日落最后送走晚霞的还是教师；刚面对的是一双双渴求知识的眼睛，现在又要批改小山似的作业；学校布置的学习“奔跑精神”心得体会还没写完，班里的那个捣蛋鬼又惹祸了。检查、考核、备课、上课、学生安全管理成了我们全部的生活，疲惫、烦恼与我们结伴同行。面对这一切，我们无法逃避。因为我们选择了一份特殊的职业-------教书育人的职业，就像前面故事中的阳光，而阳光只能赢，也必须赢。要赢就必须奔跑起来，在工作中消除庸、懒、散的毛病。作为一名人

类灵魂的工程师，我对阳光的诠释是：你改变不了环境，就适应环境；你改变不了事实，就改变态度；你改变不了别人，就改变自己；你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容。换一种心态，风平浪静；换一个角度，海阔天空。

累了倦了，来到孩子们花朵般的笑脸中，刹那间如沐春风，一身的轻松；懈怠了，不妨“花落为泥碾作尘”，悄悄的读普希金的诗，静静地用笔记录心里的历程，为明天积聚力量；烦了，用勤奋体验人生澎湃的激情，用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。总之无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我们都应该大力发扬县委县政府突出的“奔跑”精神，以“抢跑者”的锐气、“领跑者”的豪气、“长跑者” 的勇气，快乐地面对它并拥有它，它是照耀我心底的阳光。这阳光我把它概况为八个字：勤奋、快乐、用心、爱心!是的，阳光是美丽的。当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。阳光是永恒的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永远都坚信：给点阳光，我就灿烂。回首这些年的教坛之路，一切就像明媚的阳光。2010年我承担了学校“以课代训”的公开课教学，在做课过程中，一次次潜心打磨教学设计，一次次不厌其烦的试讲，一次次不厌其烦的研讨，劳累、辛苦尽在不言中。但一想到对我一个年轻教师来说这是多么好的历练

奋、快乐、用心、爱心，更深刻的品位到了这八个字的内涵这八个字依然鼓舞着我、激励着我，让我为大家展示了一个阳光的我，展示了一个全新的我。我把我的心扉打开，和所有胡小教师一起分享教育教学的酸甜苦辣，一起探索和开创胡小教育的未来。

在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美丽的效果来。

有的人说我干工作有一股倔劲，对。这些年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，不论学校大型活动还是班队活动，还是批改一本最简单的作业，我都秉持自己用心的倔劲，才会有一次次的佳绩。我的倔劲不是偏执，是充满阳光的执着。我经常这样认为，一个充满阳光快乐的老师，他才能给孩子们阳光。我要用充满阳光的慧眼，去发现沉沙中的每一粒金子。朋友们!同行们!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用阳光话语去温暖学生，做一个实实在在的阳光教师。谢谢大家！篇二：挥洒阳光,享受阳光——教师演讲比赛演讲稿 挥洒阳光，享受阳光

我们生活在同一片蓝天下，一样沐浴这阳光，而我就从事着一种与阳光经常亲密接触的职业――体育教师。我爱阳光，因为阳光给了我们光明，我爱阳光下操场上活跃的那群孩子们，因为他们给了我无限的活力。

回忆常常把我带回到十五年前，我还清晰记得高三毕业的那个夜晚，灯光渐渐地暗淡，一支支蜡烛从同学们手中缓缓升起，烛光摇曳里，穿过一缕白发我看到了老师的点点泪光。从那时起，我梦想着也许有一天我可以成为这支蜡烛，作一名教师，像我自己的那些恩师们一样，燃烧自己，奉献我的一生。

直到有一天，网络上的一则新闻吸引了我：河南商丘宁陵县的一位乡村教师由于过度的劳累，长眠于讲台，上百名学生跪在遗像前，十里相送，长哭无泪，多么崇高而悲情的毁灭啊！

这，让我不寒而栗，这就是辛勤园丁吗？仿佛间，我看到自己在黑暗中痛苦的燃烧，一缕缕白发、一条条皱纹爬满我沧桑的脸。

我陷入了长长的思考：阳光底下最光辉的职业，人类灵魂的铸造者，为什么我们拖着疲惫的病体，还要滞留于讲

台？为什么我们要彻夜不眠地加班加点，去获得“蜡炬成灰泪始干”的芳名？是的，中华民族的美德太忠情于勤劳奉献，可是象这样消耗青春、浪费职业生命而获得的赞誉就真的那么伟大吗？我们可以想象，一位精神不振、倦容满面的老师站在讲台上，这是对学生纯洁心灵的尊重吗，这能确保课堂高效吗，能让学生体会到学习的轻松与愉悦吗？

新时代的教育，除了毁灭的燃烧，辛勤的耕耘，难道我们的老师就不能阳光般地生活吗？

时代，呼唤教师阳光的生活。

二十岁走上教育岗位的我，十年来，每一天里我都会毫不吝啬的把欢乐和笑容奉献给我的学生们。但在我的生活里，可不是每一天都快乐无限的。生活中，我扮演着各种各样的角色，夹杂着各种喜怒哀乐、成功与失败。生活中也有太多的挫折，但它们不能成为我前进的绊脚石，而是激励我最终走向成功的催化剂。丰富多彩的生活经历，让我看上去不断的成熟和稳重。但只要我一面对我的学生们，我就总是又会变成那个二十岁的大男孩，把一切阴霾的乌云全都抛弃掉，只引领着欢乐的阳光，披洒在学生们的身上。我最喜欢做的事情就是跟学生们一起做游戏比赛，当我在一场足球赛中进球的时候，我就会模仿着电视里球星的样子，做各种各样的庆祝动作，有时候两手张开做翱翔的样子，有时候把一个学生举起来转上好几圈，学生们见了都跟着我模仿，互相

击掌和拥抱，更有的自己创造出庆祝的动作，就像真的是一场事关重大的比赛一样，那感觉真是棒极了！在课余的时候，我还会跟男生们煞有介事的讨论分析某一个电脑游戏的闯关秘笈，或者跟女生为了哪一个超女声音更甜美而争论不休„„孩子们喜欢跟我在一起，我想是因为我已不再是一个高高在上的老师，而就是他们中间的一分子，是他们可以无话不谈的好朋友。

和学生们的交往让我体会到，只有学会了生活，才能适应教师的工作。新课程告诉我们：学习是建立在生活经验之上的，成功的教育是生活的教育。如果你不了解虹猫蓝兔，你如何去参与学生和成人间关于暴力的争论，你怎么去正确引导学生关于动画片的正确态度？如果你没有了解网络神奇的魅力，你如何培养学生收集信息的能力，你又怎样去说明网络的危害？如果你没有关注超级女生的激情个性，又如何能走进学生的心灵，成为学生的良师益友，你怎样用鲜活的例子来证明努力和理想的必然联系？如果你从来都没有看过nba、世界杯足球赛，你怎样能体会孩子们那纯真和火热的激情，你又如何能了解学生的价值体验？如果你没有时间陪家人和朋友共享亲情，你又怎样去教育学生尊敬父母、团结同学？ 只有阳光的生活才会寻找到自我的平衡，才有良好的心态。罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里

有阳光”。也许，我们没有青春俊靓的容颜，也没有华贵的衣饰，但我们不能没有美好生活的憧憬，我们不能没有年轻的心态。只有这样，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏，永保从容的心态和优雅的风度。

老师们，只有阳光地生活，才能保护持续的工作激情。激情是活力的释放，激情可以燃烧激情。孩子需要生活的激情，课堂呼唤生命的激情。我们希望学生刻苦努力，更希望学生有积极的心态、健康的心境去面对生活。只有激情的教师，才会不知疲倦的释放活力，潜移默化地感染着学生；只有激情，才能吹皱课堂里的那一池春水，年轻的心才会乘风飞扬；只有激情，才能点燃心灵的圣火，拨动生命的琴弦；也只有激情的氛围里，漫漫教导才会散发出探究的魅力。

真正实现全方面的素质教育。

老师们，时代呼唤阳光教师，让我们都来做拥有阳光个性、阳光心态、阳光追求的阳光教师，拂去学生心中的阴霾，照耀学生一生的前程。篇三：四有教师演讲稿：做一名阳光教师,我自豪

四有教师演讲稿：做一名阳光教师,我自豪

四有教师演讲稿：做一名阳光教师,我自豪

学校是学生的摇篮，是培养人，塑造人大熔炉，教师是辛勤的园丁，学生是祖国的花朵，老师是学生的服务员，用辛勤的汗水浇灌着每一个学生，教师应该时时处处都为学生着想，一切都为了学生，努力为学生创造良好的学习环境，让每一个学生在学校这个大花园内健康成长，让每个学生家长放心，这是我们教师应尽的义务。

我自从走上教育教学岗位以来，三十多年如一日，热爱教育事业，立足岗位，一心迫在教育事业上，内心觉得教师的职业是太阳下最光辉的职业，教师的职业是一个神圣的职业，既光荣而艰巨，肩负着革命的重任，我一直在暗暗地下定决心，不辜负党和人民的重托，坚守三尺讲台，努力奋斗，默默耕耘。

我一直从事低年级教育教学工作，整天和天真活泼的儿童伴随在一起，和他们建立了鱼水关系，把学生视如亲子，陪他们一起学习、活动，我感到非常快乐，非常幸福，他们就像含苞欲放的花骨朵一样，需要我们老师来精心的培育，从生活上、学习上细心地照料他们，在平坦的大道上也有烦恼和快乐，我总是用微笑去消失烦恼，和他们一起享受快乐，对调皮的学生我从不体罚和变相体罚，从不歧视后进生，总是耐心地说服教育他们，从不发火，经常地找他们促膝谈心，相互交流，发现学生身上有闪光点，就及时给予表扬和鼓励，平时发现班上有困难的学生都能热情主动地去帮助解决。有时自己掏腰包为班上有困难的学生买学习用品，多次受到家长的称赞。

我长期担任低年级班主任工作，班主任是班级领导的核心，是政治灵魂的工程师，班主任是传道授业解惑者，首先要认真学习有关班主任工作条例，掌握党的方针政策，精益求精的做好班主任工作，和风细雨地做好学生思想转化工作，利用班队会加强学生的思想教育，严格要求自己，做到为人师表，教师一言一行都影响着每一位学生的健康发展，关心爱护学生是教师的天职，2006年班上有一个学生张xx，爸爸患肝癌去世了，家里债务累累，妈妈嫁人了，可怜的张xx和六十多岁的爷爷相依生活在一起，家庭无经济来源，生活上非常困难，眼看小张xx失学了，我看在眼里，记在心上，主动登门家访，帮助张xx解决困难，动员张xx上学，自己带头捐款，还呼吁左邻右舍和班上学生捐钱、捐物，终于使张xx从困难中解脱出来，安心上学，每逢星期天还把张xx带回家，补习功课，让小张吃上一顿美餐，张xx和爷爷非常激动，热泪盈眶。我想一个人做点好事，也是应该的。

教师的工作职责是教书育人，我认为教育教学工作是一项精致工程，不得半点的虚伪和马虎，不然的话就会误人子弟，所以教师要活到老，学到老，只有这样才能坚守工作岗位，才能不被改革大潮淘汰，时代在发展，教育在更新，我们要不断的去“充电”，认真钻研文化业务知识，苦练教育教学基本功，古人云：“学生有一杯水，老师要有一桶水。”活水要从源头来，教师的文化水平要不断的提高，才能跟得上教育发展的步伐，要在提高课堂教学效益上下苦功夫，平时坚持订阅教育刊物，挤时间看书学习，积极参加各种培训活动，经常和同行听课、评课，汲取别人的教学经验，更新自己的教学手段，课堂上采取启发式教学进行教学，发挥学生的主体作用，培养学生自主、合作、创新、探究学习的能力。想方设法，调动学生的学习积极性。学生学习上有困难能主动当面辅导，利用课余时间给学生补缺补差，在长期的教育工作岗位上，虽然经历过风风雨雨，经常挑灯夜战，兢兢业业的做好工作，吃尽了苦头，我想老师就应该像点燃着的蜡烛一样永不灭的照亮着别人，这就是最大的幸福，最大的快乐，教师应该有公而忘私，无私

奉献的精神，这是做教师的准则，我们选择了教育，而不是教育选择我们，工作上再苦再累，也不能怨天尤人，应该有一定的勇气，在平凡的工作岗位上干出一番事业出来，以优异的成绩向党和人民汇报，用聪明的才智为教育事业发展竖起丰碑，教师虽然清贫一些，但是教师的政治地位在社会上还是无限崇高的，所以做一名阳光教师，我更加感到自豪。篇四：争做“四有”教师演讲稿：做一名阳光教师

争做“四有”教师演讲稿：做一名阳光教师

教师演讲稿：做一名阳光教师

一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是一批散发阳光般魅力的教师。乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。

一、不断学习积累，拥有阳光气质

为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进心、好奇心、探究心去不断地提高自己的专业技能，开发自己的潜能，实现自己的价值。

二、健康、宽容、平和，拥有阳光生活心态

我们的阳光心态是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的心态。良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可如果我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。

“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的，生活是略显清贫的，但只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。如果我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。

三、敬业、进取、创新，拥有阳光工作心态

十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人。”做阳光老师就得爱生，爱每一个学生，特别是爱差生。不知哪个教育家曾经说过：“学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上就已经结束了。” 安东尼•罗宾斯曾经说过，如果没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就，那种渴望可能是——一个艺术家、运动员、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的抱负。要做老师，就要做最好的老师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。积极进取的心态能让自己成为更好的老师，同时也能让你的学生受到更好的教育。

实施素质教育是当前教育改革的主题，提高教学效率是教育界永恒的追求目标。一门课程的教学质量与承担这门课程的教研组有着密切的关系，作为一名优秀的教师，课讲得精彩，道理讲得透彻，学生愿意听，不是一件容易的事情。需要不断进行教学改革，探

索教学规律，研究教学方法和教学手段，积极进行课程建设，积累教学经验。还需要善于自我突破，不断提升自己，更新观念、丰富知识、强化技能、拓展思维模式，不断完善教育观、质量观和学生观，在常规中有所创造。

阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对发展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光篇五：我心中的阳光教师演讲稿

立足岗位争先创优，做一名阳光教师

平川中心小学 赵幸胜

各位领导，各位朋友，大家晚上好！

让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光。今天我演讲的题目是《立足岗位争先创优，做一名阳光教师》。阳光的教师首先应该调整心态，立足岗位，争先创优。去年城里选拔教师的考试结束后，我们懊恼，我们牢骚，我们愤懑甚至彷徨，我们在亲戚朋友面前没有荣耀感。甚至我还幻想过也许会有第二次补选，那我也是首当其冲的。很快美好的幻想像肥皂泡一样的破灭了。一切结局定论了的时候，我们能做什么呢？我们唯一能做的就是立足现状，在平川中心校这块土地上踏踏实实的工作，快快乐乐的生活。你没有大树的挺拔，就拥有小草的潇洒，没有牡丹的华贵，就拥有荷花的清雅。有句话说得好：日出东海落西山，愁也一天,喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。既然这样我们还有什么理由拒绝阳光，还有什么理由不快乐的走过生命中美好的每一天呢？相信《一个老太太，和她两个女儿的》故事大家并不陌生。老太太无论晴天还是雨天，她总是不开心。晴天时担心大女儿雨伞卖的不好，下雨天时又担心二女儿的草帽卖不好。后来老太太听了邻居的话，无论晴天还是雨天，脸上都有了笑容。因为她改变了心态，晴天时她开心是因为二女儿的草帽生意好，下雨时她也开心是因为大女儿的雨伞生意好。

我对阳光的诠释是：你改变不了环境,就适应环境;你选择不了容貌,就展现笑容。换一种心态,风平浪静;换一个角度,海阔天空。我们应该像这位老太太一样调整心态，立足现状。只有认清形势，面对现实，我们才能立足在这平凡的岗位上，教书育人，这样才无愧于人民，无愧于党！

阳光的教师应该有爱心。爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。让我们把记忆的画面切换在2008年5月12日汶川大地震的那一天那一刻。（手势）在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下４名学生，4名学生全部获救，他自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；29岁的老师张米亚，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他用生命诠释了那句歌词“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。（手势）还有还有„„还有许许多多和他们一样为救孩子付出生命的老师，难道他们都不留恋青春的美好？难道他们都不知道生命的可贵？不，因为他们是教师，他们要用自己的爱和鲜血挽救孩子们花朵般的生命，他们用爱和生命奏响荡气回肠的生命之歌，谱写了爱与阳光的生命的篇章。（手势）我们曾经为他们定格的时刻感动过流泪过，感慨过叹息过。与他们相比，今天的我们坐在宽敞阳光的教室里，享受着阳光的沐浴，享受着党的关怀，我们还有什么理由觉得自己不幸福呢？还有什么理由不安心工作满腹牢骚呢？还有什么理由不爱岗敬业误人子弟呢？我相信每个老师的心里应该有一份完美的答案。（手势）阳光的教师应该有一颗宽容的心。宽容的对待身边每一个人或事。要宽容的对待学生，要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在宽容的抚慰下快乐成长。阳光的教师应该有一颗睿智、简单的心。认认真真教书、简简单单做人。我们不一定拥有名牌的包装，但应拥有高尚的灵魂；可能没有俊秀的脸庞，但应有美丽的心灵；可能没有不俗的气质，但应有超脱的品格。

作为老师我们要及时调整心态，打开心灵的那扇门，让阳光照进我们心灵的每个角落，然后把阳光带给学生，让孩子们的心充满希望，为我们平川镇的教育事业发挥我们的光和热，让我们的教育事业更加灿烂辉煌。

最后我想用一句诗结束今天的演讲：给心灵一双阳光的翅膀，让它带着我们去飞翔，从此你的心不再彷徨和迷茫，让我们阳光的生活从这里起航。