第一篇：幼儿教师师德演讲稿 爱,与孩子同行
小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗?下次小心。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。
身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么?是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程!
高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的第一天，我微笑着站在教室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们欢蹦乱跳地围绕在我身边的情景。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们，有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪;有的又哭又闹、又抓又跳，甚至对我又打又踢，弄得我手足无措……但我没有生气、没有退缩，只是想尽一切办法哄着他们，亲切的抱一抱哭泣的孩子，亲亲他们的脸蛋，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事……直到他们挂满泪花的小脸蛋露出开心的笑容。
岁月匆匆，转眼，我在幼教岗位上已经工作了17个年头。十七年来，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“拳打脚踢”;数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣服;数不清多少次，为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;数不清多少次为熟睡的孩子拭去额角的汗水。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄地溜走。一路走来，留下了多少酸甜苦辣的故事，而让我最欣慰的是——我用爱心铺就的道路越来越长，我用爱心哺育长大的孩子越来越多。
有位教育家说过：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”我深深地爱着班内的每一位孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。记得有一次，我们班的涛涛妈妈，送孩子的时候给我带来了一盒小膏药，我当时愣住了，他的妈妈接着对我说：“张老师，我们家涛涛告诉我，昨天你的手臂被蚊子叮了好几个包，非要逼我去买这份盒小药膏给你，他说他被蚊子叮了之后奶奶给他涂上这小药膏很快就好了，张老师涂上也一定会很快好的!”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，感动的泪，霎时漫过眼眶。”爱就是如此简单，简单得用一两元钱的小膏药来表示，却又那么沉重珍贵，珍贵的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你也许会问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱!”幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。我们幼儿教师用自己的爱诠释着对师德师风的理解。
亲爱的老师们：爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，滋润孩子的心田。让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴;让我们尽情播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬!让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行!
第二篇：幼儿教师师德演讲稿：爱,与孩子同行
幼儿教师师德演讲稿：爱，与孩子同行
小时候，我最敬佩、最崇拜的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。记得那是上小学时的一次课间，我的手指不小心被门缝夹伤了，当时疼得我眼泪直淌。班主任李老师看见了急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头说：“还疼吗?下次小心。”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子。就这样我怀着儿时美好的愿望走上了幼儿教师的岗位。
身为一名幼儿教师，我经常问自己这样一个问题：做一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么?是优美的语言，广博的知识，还是丰富的教学经验?在实践过程中我才发现：作为一名优秀的幼儿教师，不仅要有优美的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。爱心是熊熊的火焰，点燃起孩子美好的梦想;爱心是指路的明灯，照亮着孩子光辉的前程!
高尔基说得好“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。孩子们的心是最真、最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得走上幼儿教育岗位的 撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬!让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行!幼儿教师师德演讲稿：用爱心承载希望
我出身于教师之家,幼承父训,立志当一名优秀的人民教师.经过十五年寒窗苦读,我终于实现了理想,走上三尺讲台,成了一名小学教师.从教至今已有十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实.每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此得到了升华.我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地.常言道,学高为师,德高为范.教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范.师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂.今天,面对全面建设小康社会的新形势,新任务,面对课程改革的新标准,新要求,我们应该进一步加强师德修养.从教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心,只有真诚的爱,才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程.教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁.只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能“对症下药”,收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的.我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下.我犹豫过,动摇过,有时候问自己,和其他工作的同学比起来,自己是不是太累了.但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光,听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时,一种感动和自豪油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报.这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着.立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,为孩子们点燃希望的灯,用爱心承载孩子们人生的希望.
第三篇：与爱同行 师德演讲稿
与爱同行
高青县实验小学幼儿园：郑向飞
记得刚刚走进幼师这个行业的时候，教育上的一位领导问我：“为什么选择做一位幼儿教师？”我说：“我喜欢孩子的世界，高兴了便笑，受伤了就哭，没有勾心斗角、尔虞我诈。有的只是单纯地心思与阳光的笑脸。”那位领导听了哈哈大笑，说深有同感。
刚入行的时候，在乡镇农村的一个幼儿园上班。我一个人带一个班，班里只有24个孩子。所有课时我自己安排，每天带领孩子们上课学知识，下课做游戏。春暖花开就和孩子们一起去放风筝，秋高气爽就和孩子们一起去田野捉蜻蜓。那是的日子想起来，记忆里都是蓝天白云，连下雨的日子回忆起来也是雨滴落在地上像跳动的音符，空气都是甜的。那是时的我没有很多的专业技巧，但是我用年轻的生命温暖孩子们美好的童年，他们也用纯净而美好的心灵回报我。记得执教2年以后，我生了我的女儿，在家坐月子的时候，看着粉团一样的女儿就想念幼儿园里的孩子。在一个月光满园的晚上，忽然就听见院子里传来小孩子的笑闹声。一会儿，婆婆领进来几个小鬼头。我一看原来是班里的几个孩子。他们一看见我就笑着说：“老师，我们想你了！我们来看看小宝宝！”他们将攥在手心里的礼物放在女儿的小床边。有孩子自己这的纸飞机，有已经损坏的电动青蛙，还有一小捧五颜六色的野花。看着他们在女儿床边手舞足蹈、挤眉弄眼，我的心里觉得特别的满足，这就是我的事业，可以收获最好回报的事业，叫我怎么不爱它！时间一天天过去，从事幼教已经十余载，我的心里除了对孩子们满满的爱，更多了一份沉甸甸的责任。每天我看着班里一个个孩子，就想我们幼儿园所有的资产加起来也顶不上一个孩子啊，我一定要看护好他们！现在每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，认真的对待每一位孩子。从细心地呵护他们的身体，到教会他们各种常规习惯，以及教导他们学习各种知识。我把所有能教给他们的在日常教育中一点一滴的灌输给他们，心里只希望当他们毕业时可以放心让他们展翅高飞。
这几天看到一段话：“你教室里的每一个孩子都是做父母的整个世界，合格的教育者就要永远保持一颗充满爱与责任的心”。在幼儿教师这条路上，我将且行且努力，一路播撒爱的种子，我坚信我心灵的路上也会收获一路鲜花！与爱同行！无怨无悔！
第四篇：王恒娣——爱,与孩子同行 师德演讲稿
师德演讲比赛演讲稿
爱，与孩子同行
尊敬的各位评委，老师：
大家好，我是王恒娣，今天我演讲的题目是《爱，与孩子同行》。
曾经看过这么一段话，让我记忆犹新：如果我是一颗星星，那幼教就是那片天空，没有了天空，再灿烂的星星也会变成一块陨石，如果我是一棵大树，那幼教就是那方沃土，没有了泥土，再茁壮的大树也会变成一段枯枝，如果我是一架彩虹，那幼教就是那轮太阳，没有了阳光的照耀，再绚烂的彩虹也无法绽放出它迷人的色彩。这段话真切的道出了幼教事业的伟大，当然，我不是星星，不是大树，也不是彩虹，我只是一名普通的幼儿教师，这一刻，我又觉得自己是那么的渺小。其实幼儿教师就是这样的普通这样的平凡，我们没有骄人的业绩，没有显耀的事迹。我们有的是比别人更多的一份爱。
因为我从小喜欢孩子的原因，在大学报考志愿时我毅然决然的选择了学前教育专业，经过三年刻苦的的学习，两年的艰辛报考，终于在2012年如愿的成为了一名幼儿教师，并且一度有着跟外人相似的想法，认为幼教工作轻松而快乐，就是每天陪孩子玩，陪孩子唱歌、跳舞一切看起来是那么的惬意。然而，工作了的我才明白工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处。他们哭了，我要去哄他们；他们闹矛盾了，我又要当裁判，给他们讲道理，安抚双方情绪；拉了，吐了，还要帮他们收拾，打理。有的只是工作一天下来，疲惫的身躯，有的只是，日复一日琐碎的工作，有时还要面对家长的误解，要百般解释，有时甚至得不到家长的理解还要受到他们的指责。一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服还要妈妈帮我洗的我，此时，却要担起这么大群孩子们的“保姆”，一大群孩子的妈妈，我的理想？我的报复呢？还记得我第一天上班，面对小班刚入园孩子无休止地的哭闹，昏天暗地的吵闹，让我心烦意乱，我开始无助，开始彷徨，开始胆怯，但褪去难为情后，我成为了孩子们的妈妈，面对孩子们露出稚嫩的笑脸，面对他们无意间叫出的那一声“妈妈”，面对他们牵着我的衣角哭泣着找妈妈。我的心被融化了。我慢慢的学会了拥抱每一个孩子，面对他们的淘气。他们的顽皮、我学会了微笑着跟他们讲道理；面对他们无意识的大小便，我学会了微笑着清理这一切；每天面对孩子不停地说话让我嗓子疼得说不出话来，我学会了对他们微笑着轻言细语。我渐渐的学会了用耐心、爱心、童心、细心、诚心走进这些孩子们。因为我已经慢慢的爱上他们。
哲人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明。诗人说：爱是人类最美丽的语言。可我要说：爱是教师最美丽的语言。你给了孩子们爱，收获的不仅仅是爱，更多的是快乐，是感动。记得一次午餐时，一个孩子拉裤子了，弄的满裤子上都是，难闻的味道也迎面而来，有些比较敏感的孩子闻到味道吐了，有的吓哭了，此时，教室里乱成一片，我和我的搭班李老师，立马分工进行，我边负责清理呕吐孩子的衣服，打扫地上的呕吐物，边安抚班里其他孩子的情绪。李老师负责拉裤子的孩子，把脏裤子脱下，用卫生纸处理大便，正要用温水给孩子洗屁股，我说：李老师，你带上手套吧，她却说不用了，戴手套会擦伤孩子的屁股的，说着便转过身继续用手给孩子清洗，洗完后，用被子给孩子裹好，以防冻着。之后去把拉裤子的孩子的裤子清洗出来，当时正值冬天，水冰凉刺骨，李老师的手冻得通红。李老师却没有一句怨言。整个中午我们忙的不可开交，我俩忘记了还没有吃完的午饭，此时的饭菜已经凉透了，简单的吃了几口便去休息室看孩子午休了。第二天一早，这个拉裤子的宝宝居然拿着一个护手霜来了，我们当时愣住了，他的妈妈接着对我们说：“老师，我们家宝宝告诉我，昨天你给他洗裤子，手的冻的通红，他怕你的手冻伤了，非要求我给你带这个护手霜，这个护手霜可管用了，涂上就不怕冻伤了。”我们的心一下子感觉好幸福。经过这件事后，我更加的爱上了这群可爱的孩子们，他们的心那么真，那么纯，我们给了孩子们真挚的爱，孩子们也给予我们最纯正的爱。
然而在这群天真无邪的孩子面前，虐童事件却频频发生，因孩子乱讲话用胶带封住孩子的嘴巴；因不会做算术题猛抽孩子70多个耳光；因不睡觉用注射器扎伤孩子的屁股的老师；因不认真做操狂摔孩子造成偏瘫；因孩子顽皮而用脚踹孩子；在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调；还有那些给无病幼儿乱吃药的幼儿园，看到这一幕幕，除了震惊之外，更加感到深深的心痛和难过，我想质问那些老师们，如果那些是你的孩子，你会这样做吗？你们失去了教师最基本的素质那就是——爱。当然这些只是个别案例，不能否定我们所有的幼儿教师，我们园就有很多案例，像我们园的朱桂荣老师，带孩子下楼梯时，一不小心一个孩子差点从楼梯滑下来，是朱桂荣老师急忙抱住这个小孩，才避免了惨剧的发生，但是朱桂荣老师为保住这个孩子脚直接骨折了，一个多月没能下床，难道这不是师爱吗？当我们看到孩子不小心磕伤碰伤而流血时我们有的老师会心疼的流泪；当家长有事晚来接孩子，我们一起陪着孩子到天黑才回家；当饭菜不够时，我们老师会把自己的那份给孩子，这只因我们心中有那份爱，有着那份爱孩子的心。
工作了四年的我，已经深深的爱上了这份职业，是这份职业我比别人更多了一份爱心。也是这份职业让我收获了更多的爱。现在，我也成为了一位母亲，深知孩子需要我们的爱，在家中他们有父母给予的爱，在幼儿园他们需要我们老师给予的爱。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子是一种本能，而爱别人的孩子则是一种爱的升华。我不但是我孩子的妈妈，也是这一大群孩子的妈妈，我爱着自己孩子的同时也深深的爱着班里的每一个孩子，也拥有着班里每一位孩子深深的爱，因为有爱，所以幸福。
爱，是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋生万物，爱是教育工作的灵魂，是做好教育事业的重要保证，爱不是用嘴说出来的，也不是在纸上写出来的，爱是我们用心、用行动浇灌出来的。老师们，不要再吝啬的把爱藏起来，大方的把爱分享给每一个孩子吧，让我们尽情的播撒爱的种子，让爱的旋律随风飘扬，让我们用爱心燃烧起永恒的火焰与孩子同行。
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听。
第五篇：幼儿教师爱与责任师德演讲稿
幼儿教师爱与责任师德演讲稿【一】各位领导、各位评委、各位老师：
大家好!
我叫xx，来自上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是--爱。这也是我今天演讲的题目。
这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。
在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润;在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透;在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!
我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。“是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。
从第一天当老师起，我就有这样的信念--平等的教学、平等的爱,公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。我相信只要老师将自己无私的爱奉献出来，这种爱不是装模作样的“平易近人“，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐“，它是一种朴实无华的慈母之爱，真实平等的朋友之爱，我愿用这些爱排挤学生心灵上的杂草。
这种爱的付出是连绵不断的，如绵绵细流终年流淌于平?驳乃鍪轮?,就如课堂上的一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场游戏，假日的一份牵挂、一趟远足。我爱我的学生，我坚信爱心可以融化坚冰，用我的真心去打动学生。学生会明白的，也会理解老师的苦心，愿意跟老师学的。
身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声“独到的效果，和“学高为师，身正为范“榜样的作用、人格魅力。
教师--这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩;我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂;我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。
幼儿教师爱与责任师德演讲稿【二】尊敬的领导老师：
大家好!
爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任“是“师德之魂“。“没有爱就没有教育“，“没有责任就办不好教育“。
爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落--师德是爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。
“一日为师，终身为父“是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲“，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰“。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声“般的工作，这是因为：
我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父“最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路“，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。“的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血“的无私的爱。
我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!“我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。
教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚“六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡“的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。“所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。
让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为“做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应该是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的身躯。当“爱与责任“融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航!
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