观小人国的秘密有感[五篇材料]

第一篇：观小人国的秘密有感

观小人国的秘密有感

《窗边的小豆豆》是我很喜爱的一本书之一，书中的小豆豆是一个十分调皮又十分可爱的孩子，可是小豆豆的一些行为，让我们很多人看来就是那么的怪异，会让我们觉得她是一个“怪孩子”“坏孩子”，可是有一天当被退学的小豆豆来到了这所被称之为“巴学园”的学校时，一切似乎都改变了，小豆豆不再是人们眼中的“怪孩子”“坏孩子”，大家慢慢的接受了这个调皮的小姑娘。

来到国培的课堂上，我再次听到了“巴学园”这个词，在这个称之为《小人国的秘密》视频中，我看到了一群天真可爱的孩子，他们在“巴学园”里快乐的成长。

最让我印象深刻有几个小朋友，一个是池亦洋小朋友，或许他很调皮，或许他很强势，或许他很叛逆，但我们也不得不承认这个孩子有一种天生的指挥能力，他可以很好的带动身边的小朋友尽情的游戏，他可以大胆的将一根根木棍想象成一杆杆长枪，而他就是那战场上的小小指挥官，指引着他的战友们向着胜利前进。当池亦洋小朋友因为踢球的规则和老师发生冲突时，老师没有大声的呵责他，只是耐心的跟他讲规则，当他口吐脏话时，老师告诉他：“我不喜欢这样”，巴学园了的老师的举止让我敬佩，想想如果这个孩子放到我身边，我很可能会大声的斥责，训斥他，让他遵守规则，当他骂人时，我会严格的批评教育，大李老师的做法让我意识到，作为一个幼儿教师面对这些调皮的所谓的“问题儿童”时应该如何最引导教育孩子。

一个是辰辰小朋友，辰辰是一个很内向，没有安全感的小姑娘，每天她都会早早的来到幼儿园，执着的站在教室门口等待着最好的朋友南德的到来。每当校门口出现了南德的身影时，辰辰脸上露出的笑容，深深的触动了我的心灵，那是一种发自内心的幸福的快乐的微笑。那么小的孩子，却可以耐心的执着的等待自己的好朋友，不管天气如何，就那样执着的等下去。孩子们间的那种纯洁的友谊，让我深深震撼！

有这样一句话，很能触动我的心灵，“没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？” 作为一个合格的幼儿教师就要爱每一个孩子，用自己的爱去改变孩子，做孩子成长道路上合格的引路人。

“儿童是脚，教育是鞋。”这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。让我们用不同的教学模式为每一个孩子制作出属于他们的，最适合他们的鞋子，让他们拥有一个美丽的童年!

第二篇：观《秘密吸引力》有感

谈观《秘密吸引力》有感

袁义江

读完了朗达•拜恩的《秘密吸引力定律》后，心里有很深的感慨，下面与各位一本的事业伙伴共同分享内心的一些感受： 《秘密吸引力定律》的核心就

一、你到底想要什么？所以你必须清楚你想要什么？作为人类，我们要做的工作就是持续地思考我们想要的东西，弄清楚我们到底想要什么。你现在要怎样做？你现在如何抉择？你可以关注过去的事，也可以关注于你想要的事，当你关注于你想要的事的时候，你不想要的事就会开始消散。这一部分扩展了，另一部分就会消失。

二、对一种事物的认识，一定要是客观的，不同的想法会对你对事物的认识带来不同的影响（举例说明：有一则故事说的是，有一天苏东坡和佛印在寺庙练习打坐，苏的姿势优雅，无比虔诚，于是问佛印他的姿势怎么样，佛印说：“你像一尊佛。”苏非常高兴。而反观佛印，虽然一副慈眉善目的样子，但坐姿却不怎么样，佛印说：“你看我像什么？”苏说：“你像一堆牛粪！”佛印不以为意，继续他的打坐。苏东坡回到家，高兴的跟苏小妹说起这件事情，没想到苏小妹竟丝毫没有赞许他，反而说：“佛印心中有佛，他看你就像佛，你心中只有粪土，所以看什么都是粪土。”苏东坡听后羞愧不已），特别在管理工作中或是对下属的管理过程中，对一个人的认识会影响到你对问题的处理方式，从而对工作的开展带来不同的结果。

三、对生活的态度：想到不一定能做到，但想不到是一定做不到的，就象要中彩票就必须先买彩票一样，在生活中要给自己多一些目标，并坚持这个目标，为之付你的行动，那样成功的机会就会增加不

少。为什么会这样呢？道理很简单：事实上，无论你怎么想，只要力量专一而坚定，它们都会心想事成，因为──思想是有能量的，而能量会吸引能量，正面吸引正面，负面吸引负面──这就是宇宙间亘古不变的公开秘密。信受吸引力法则的聪明人会养成发出正面的愿望，直接向宇宙下订单的习惯。有没有听过阿拉丁神灯的故事？阿拉丁拿起神灯，拭去灰尘，结果冒出了一个巨人。那个巨人总是说同样的一句话：你的愿望，就是我的命令！这故事现在流行的版本，都说只能许三个愿望，其实愿望绝对是毫无限制的，而整个宇宙就是那个巨人。这个巨人就是吸引力法则，它总是在聆听这我们每一个人的所言、所思和所行，依照你想的、你说的和你所做的事情，引来人、情境和事件，来圆满你的愿望。

向宇宙下订单既有方法，也有步骤：

第一步是要求。让宇宙知道你要什么，宇宙会响应你的想望，如果还不清楚自己要什么，你将会发出混杂的频率，吸引的也只会是混杂的结果，吸引力法则是无法为你带来任何东西的，而当内心理清自己想要什么的时候，你就已经在要求了。

第二步是相信。相信它已经是你的，你必须要有全然和绝对的信心，相信它们会在你需要的时候到来，不要焦虑、担忧，不要去想你缺少它，想成它属于你──只要学会透过自己来使用宇宙创造力，任何梦想都能成真。

第三步，也是这过程的最后一步，是接收。想一想，若是你渴望的事物已经到来，将会是什么样的感觉，你就用同样的感受来感觉它，去感受喜悦和快乐。你可以对自己说：我现在就接收我生命中一切美好的事物……。然后去感觉，好像你已经接收到它一样。

不妨举个实例来操演一下。假设你想得到的是丰足的金钱，该怎么应用吸引力法则呢？要吸引金钱，你必须专注在富裕上。如果你一

直注意着自己的不足，就不可能为你的生命带来更多金钱；因为这意味着你抱着有所不足的思想，专注在钱不够用，你就会创造更多让你钱不够的境况。你必须用思想发出一个新的讯号，而这些念头必须是想着你现在就是绰绰有余的。

你需要运用想象力，感觉你已经拥有你想要的财富了。你会发觉，当你在思想中扮演拥有财富的戏码时，你对金钱的感觉立刻会变得好很多；而一旦你这么感觉时，财富也开始流入你的人生。

四、行动一定要快速。宇宙喜欢快速，不要迟疑，不要再次猜测，不要怀疑。当机会就在那里，但冲动就在那里，当内在的直接触动就在那里，行动吧－这就是你要做的全部工作。

现在，每一个读者都知道吸引力法则这个秘密了，为你的生活发出愿景吧！为你的一本事业发出愿景吧！把你想要的一切填写在生命的黑板上，用正向的思想和言行，主动去把它们吸引过来吧！

最后祝大家在一本事业中利用宇宙吸引力法则早日实现自己的梦想，抵达健康富足快乐人生！

第三篇：观《宝贵的秘密》有感

观《宝贵的秘密》有感

看完了《宝贵的秘密》这部电影，我百感交集。不禁要试问宝贵的不公平的命运是宿命有意的安排还是老天无意的捉弄，居然让他生命的轨迹完全背离了既定的路线，在生中痛苦，在死中徘徊。但是他痛定思痛后对大山的恩情以及对生活达观的态度却令人钦佩。我也受其深深感染，且每时每刻地鞭策我，让我对生活不敢有些许的戏谑，因而使我懂得以热忱之心的微笑去面对每一天。

《宝贵的秘密》主要向我们讲述了一个乡村教师韦美秀受放映员苏放的引诱失身而意外怀孕，而恰巧在这时村里找了照相师蓝宝贵来为村民们照相，而韦美秀在伤心、痛苦之时与蓝宝贵互生爱慕之情，所以村民们就编织了美秀怀上了宝贵的孩子的谎言要宝贵娶美秀，宝贵入赘韦家。后来经过宝贵千辛万苦的努力考上了北京大学，但因美秀难产而死、尚在襁褓中的儿女无人照顾而退学回村，从此宝贵便被迫放弃了自己五彩缤纷的梦想，独自守着孤寂的大山的故事。

他既当爹又当妈的辛苦地操持着那个摇摇欲坠的家，同时也被大材小用地在村里任教。他把自己毕生所学的知识毫不保留地传授给了学生。他让那些稚嫩的小手、天真的笑脸、憧憬的目光触摸了希望和幸福，感知了广袤的世界。他把希望寄托给了那些求知欲十分强烈的孩子们，那一双双渴望的眼睛穿越一座座雾霭层层的大山眺望到了希望的俏脸。这样的寄托，这样的心灵期盼，日复一日，年复一年地演绎着。似水的流年拂过光，掠过影在宝贵的心波上荡漾起层层涟漪。

六年后的一天，当得知自己含辛茹苦地拉扯大的一双儿女竟然不是自己的亲生骨肉，他的思想境地坍塌了。他发疯似的跑到妻子的坟边歇斯底里地质问她的无情与欺骗，他丧失理智地向村里另一个好女子发泄他的愤懑。他曾经痛恨过那些欺骗他的人，因为他们他如锦的前程灰飞烟灭，因为他们他终日饱受大山的孤苦以及有理想却不能追逐只能付之一叹。但是当他想到那双乖巧而伶俐的儿女以及他善良本性的驱使，他以高贵的身姿原谅了那些村民。他没有离开大山，而是将这个秘密彻底埋葬。他挺直了脊梁，用那干瘪的乳房哺育了一代又一代的大山儿女。大山里的雄鹰越过巍峨的山川，涉过深涧的河流翱翔在城市的蓝天。繁重的生活和工作压力压垮了他坚挺的脊梁，他挥一挥衣袖，不带走任何一片朝夕相伴的云彩。

不知何时热泪以流淌在腮边，是那张刻满岁月的年轮的斑驳的老脸，还是那双承载人世沧桑的凹陷的迟疑的眼羁绊了我善感的心。在滂沱的泪眼中，我仿佛看到了那个佝偻的身躯正坐在高高的山头，一口接着一口地吸着一支旱烟静静地眺望山的那边，目光显得有些呆滞但却出神。

生活就是这样的千奇百怪层出不穷。有的人成为了生活的幸运儿，有的人成为了生活戏谑的对象。但是回顾宝贵不公平的人生，那些积淀的点点滴滴又未尝不是人生的另一种收获。当我们对现实生活暂时感到无力而放纵自己时，想想那些比我们更困难更无助的人却依然拧紧心中的希望之绳在尘世中摸爬滚打，我们会不由自主地羞愧、汗颜。是什么力量让他们在艰难中不忘前行的路，是对春天生机盎然的向往，是对夏天热情奔放的追逐，是对秋天硕果累累的憧憬，是对冬天白雪皑皑的追思。

生活的讯息是难以捕捉的，但是只要我们以一种乐观的心态去待人接物就会发现那飘忽不定中的静，在静中感悟生活，感悟人生。大家在感叹宝贵不幸命运的同时也深深地被他执著的坚守折服，亦让我们看到了生活中那些不幸的行旅者虔诚的伟大。在每天看似枯燥无味的生活中如能每日一沐这精神的温泉，我想这是人生再美妙不过的事儿了。

第四篇：思维的天使-----观《小人国》有感

思维的天使

----观《小人国》有感

《小人国》向我们讲述了一段洁白无瑕的时光，一群孩子纯真甜美的世界。稚嫩的童趣、欢乐的笑颜下，藏匿着一个个思维的天使，他们用独特的方式演绎着自己的童年，诠释着自己的快乐。“孩子是脚，教育是鞋”，鞋子好不好，脚说了算。温馨舒适的室外环境，和蔼可亲的大李老师，宽松自由的教学理念„„这才是孩子想要的——无拘无束、自由放飞思维的天堂！一，辰辰的等待

她，齐耳的短发，浅浅的单眼皮，给人一种安静、腼腆的感觉。她的话不多，却充满着童真与单纯。她的笑容很少，却那么难得与可贵。等待是辰辰每天早上的必修课，她总是静静地站在教室门口，打着呵欠，沐浴着阳光，或者风雪的洗礼，用略带渴盼和无助的眼神等待南德的到来。老师问她为什么喜欢南德，她只是简单的一句：“因为他是我的好朋友”。多么的质朴，多么的纯真啊！而当南德真的到来时，她也只是略带羞涩地和他一起脱鞋、进教室。

他们会喂对方吃饭，挑拣出对方喜欢吃的饭菜。他们会一起扮家家，南德说：“我要出差，我要看房，我下个星期回来„”。辰辰说：“我和宝宝等你回来”，其实他们是没有时间观念的。他们的睡床也是相邻的，南德会为辰辰系裙带„„ 其实，孩子的心思是很细腻的。不难看出，辰辰是一个执着、专一的孩子，她的眼神里流露着寂寞和渴望，而南德是她唯一的依靠。南德有时却很无所谓，仿佛不知道辰辰在等待他一样。但他们却很有默契，有时候不说话不代表不知道，只是放在了心里。

令我扼腕痛惜的是最后的离别，南德走了，留下了孤单的辰辰。虽然辰辰表示了理解，但我知道，她的心很痛，她其实很舍不得的„„雪地上的追赶、欢笑，也许是对他们友情的最好的纪念吧。孩子的心思是单纯的，他们也渴望被理解、被关爱。所以，一定要走进孩子的内心，了解他们的情感世界！二，“小霸王”池亦洋

乍一看，池亦洋眉清目秀，很帅气，很招人喜欢的。但大家对他的第一印象是什么呢？暴力、霸道、欺负人、骂人、没礼貌„„他就像一个小战争分子，仿佛在扰乱一切秩序。他会抢走陈柄栋的棍子，耍赖不给他。他会说“掐死你”、“把你们打成肉泥”、“混蛋”等粗俗的话语。犯错受罚时，他会翘着二郎腿，笑的很无所谓。其实，这只是他的伪装，霸气的外表下隐藏着一颗脆弱的心。午睡时，一个人静静地躺在壕沟里，孤独地看着天空发呆„„

印象最深的是池亦洋的两次落泪。一次是在足球赛场上，他因为手球被大李老师判罚点球却深感不服。认为是大李老师不懂规则，不该判罚他，甚至委屈得哭了。第二次是在课堂上，他使劲儿蹬桌子，推搡前排的同学。老师见劝说不听，就故意冷落他。他用力抓桌子，使桌子翻倒，磕着膝盖了。他看似坚不可摧，其实也有小孩子不服输、怕疼的天性的。

他也是有闪光点的啊！他天生就像一个领导者、组织者。他会像个“小大人”一样处理佳佳和陈炳栋的打架事件，让他们相互道歉，最后握手言和。他会像个“大哥哥”一样，带着其他小朋友做“嘎嘣”游戏，踩泡沫，一时间，欢笑溢满了整个壕沟。他也会像个“小军人”一样，带着同学做俯卧撑、射枪、打仗、跑步、喊口号、敬礼、唱国歌„„ 三，“机灵鬼”锡坤

两岁的锡坤实在太可爱了。他非常爱探索，有着强烈的好奇心和求知欲。他会穿“大人鞋”走路，他会把玩老师的卡子，他会趴在地上观察门扣。他会拖着略显笨拙的身子，将玩具、足球和鞋子丢进垃圾桶，来测试垃圾桶的肚子有多大。他会把柜子里的东西撒一地，然后爬上柜子又掉下来，把教室搞得一片狼藉。他也会跑到游戏室，把一篮子的教具珠子掀翻，撒落满地，在中间跑来跑去，看着珠子四溅开来，自娱自乐。四，“保护神”大李老师

大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至。不论是对待执着等着南德、不肯进屋的辰辰，还是调皮捣蛋、不让人省心的池亦洋，亦或是机灵调皮、爱搞破坏的锡坤，她都能做到一视同仁。这是我最钦佩的地方。

她教育孩子的方法也很独到。她尊重辰辰，会陪她一起等南德，跟她聊天，给她鼓励和支持。还记得那个下雪天，老师细心地发现辰辰的拉链坏了，立马就把自己的围巾拿下，系在了辰辰的腰上。一个不经意的举动，温暖了辰辰的心，也牵动了你我的心。

她毫不犹豫就拒绝了家长要求开除池亦洋的请求，她说：“他身上是有闪光点的”！对于池亦洋打人以及口头暴力的语言，她的批评教育表现的淋漓尽致。她始终站在一个引导者的角色，为孩子分析自己做错的事情。面对池亦洋的屡次错误，她也始终耐心的用语言去开导，“请”、“等你考虑好”、“你如果要…请你…”这些话始终萦绕在我耳边，久久不曾散去。

对于锡坤的四处搞破坏，她选择了袖手旁观，尽情地让锡坤探索，捣乱。她说；“这叫探索空间，让他从生活中学习”。她会兴致勃勃地陪着锡坤一起探索世界，看他饶有兴趣地踢着地上的珠子。最后，也会陪着他收拾满地的珠子，教他用完要归位的习惯。五，孩子是鞋，教育是脚 巴学园营造了一个个任由孩子们尽情玩耍和发挥创造力的小天地：建筑区、娃娃家区、战斗区……孩子们不受老师的约束，不受课堂的管制，可以自由发挥、尽情玩乐。

在这里，他们可以玩沙土、踢足球，荡纤绳，在壕沟里打仗，在雪地里打滚„„没有老师会说：“这个不能玩，太脏了”，“这个太危险了，不能玩儿”。我们见习的时候，这些你肯本看不到的。安全抓的很紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着。

在影片快要结束的时候，老师带着孩子们去郊外认识风儿。一个个稚嫩的笑脸，尽情奔跑的身影，被风吹舞的乱发„„多么美的一幅孩童嬉笑林间图啊！不由得想起了属于我的那个无忧无虑、傻里傻气的童年，感触很深啊！

其实孩子就像一本书，你要用心去读、去挖掘！尤其现在的孩子特别早熟，想法也稀奇古怪的。别说他们还小着呢，不懂。其实他们心若明镜，“我忘带结婚证了”，还有池亦洋的暴力、粗俗，这都是有一定根据的。所以，不管身为家长，还是老师，都要为孩子树立一个榜样的！

停一停忙碌的脚步，缕一缕烦躁的内心。静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界吧！当你用心蹲下来，走进去，你会发现：这个孩童国度里，有很多被你忽略的孩子的天性，是很纯洁，很美好的！

第五篇：读书体会《小人国的秘密》

小人国大世界

之所以被这本书所吸引，一是因为书的名字，其次是因为书的作者李跃儿。因为，刚刚看到一篇文章《孩子当下的幸福》，虽然还没看完，但李跃儿已深深印在我的脑海中了。

李跃儿，原名李跃春，1958年4月1日生，著名儿童教育专家，美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办“李跃儿巴学园”，著有《谁拿走了孩子的幸福》、《我们的宝贝》（前四册）、《谁误解了孩子行为》、《谁了解孩子的成长秘密——关键期关键帮助》、《观察与创造》、《想象与创造》《欣赏与创造》等书。2004年，李跃儿荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。2006年荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”称号。2009年荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。

李跃儿教育有如下特征：

其核心哲学及对现实的考虑——以东方为主；

吸纳人类对儿童的正确发现——以西方为主；

跟上时代节奏——与时俱进；

兼顾中国国情——与时俱退„„

读了《小人国的秘密》这本书深有感悟。这是一本非常有价值的书，书中讲述的是发生在中国区学园的故事。它真实、生动的记录了一个个个性鲜明的孩子，展示了一个与众不同的幼儿园——巴学园。作者对学园中的每一个孩子都做了精彩的解读，让我迫不及待的走近这群孩子，走进他们的心灵世界。

意义非凡的巴学园：巴学园是李跃儿老师给这所幼儿园命的名。自从日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》出版并风靡全球以来，“巴学园”一词成为美好教育的象征。“李跃儿教育”致力于为孩子打造一片成长的净土，并将《窗边的小豆豆》中的教育思想作为李跃儿教育的理想，所以李跃儿教育下的幼儿园命名为巴学园。一是让该名如同明灯一样引领着老师们，营造尽可能完美的美好氛围；二是让“美好”如同祥云，环绕并祝福着孩子，使其真正成为他（她）们心灵与精

神的美好家园。

幼儿园应该是儿童乐园。《小人国的秘密》让我们看到，一个好的幼儿园可以是怎样的，一个体现现代儿童观、尊重儿童的教育应该是什么样?，在儿童成长的过程中，老师该扮演怎样的角色。

个性鲜明的孩子：书中每个孩子的个性都是真实而鲜明的。有每天守候在校门口等待南德的辰辰，天生领袖却会维护正义的池亦洋，路都走不稳却跌跌撞撞地把足球扔到垃圾桶的锡坤，这是书中的三个主角。除了这三个主角，还有这样一个群体：温柔的南德、勇敢地佳佳、美丽的柔柔、公主尹尹、王子予枫、大发雷霆的豆豆、讲述谜语的甜甜、幽默智慧的刘嘉阳„„

教师的教育智慧：从书中老师的行为我们看到，他们把儿童看做是有智慧、有思想、懂道理的人，一个平等的对话的对象来对待的，师生之间的关系是平等的。

例如：锡坤把脚伸到司机叔叔的上衣袖子里，他用脚把别人大大小小的鞋子都试穿了一遍；他每天孜孜不倦地把小朋友和老师的鞋及皮球都扔进了垃圾桶，在储藏室里四处“探险”，爬到学具柜上把那些板板扔在了地上，当别人在上课的时候，他拿着锤子“哐哐哐”的敲着地板„„李老师非常理性的认为，这是锡坤在用自己独有的方式探索和感受着这个世界，建构对这个世界的认识。

再有，池亦洋与孩子们、老师的冲突最多。他抢同伴的东西、与同伴打架、可以骂老师是“混蛋”„„但就是这样一个孩子，李跃儿老师认为他是孩子中的领袖，他应该成为领袖。他一边帮助池亦洋，一边保护其他孩子。短短几个月时间，池亦洋变了。他对周围人给予了更多的关爱，表现出独特的创造力，为其他孩子树立了榜样，对群体起到了很好的作用。

对于执着的辰辰，无论春夏秋冬都一如既往的在幼儿园门口等待好朋友南德的到来，而老师们每次都会平和的询问“要不要进屋等？”“需要我陪你吗？”在一个大雪纷飞的早晨，大李老师询问完后，不仅尊重了她的决定，而且还为她系上了一条红围巾，陪着她一起等„„。这样我深刻的感受到老师对孩子们的尊重与理解。

《小人国的秘密》中记录下的一个个孩子的故事，恰恰让我们看到，当我们给儿童一个比较宽松的环境和一个展示机会的时候，即使是非常小的孩子，也能

够自由的表现他的本真、他的兴趣、他与众不同的个性、他对问题的理解、他的喜怒哀乐、他探究世界和处理问题的方式。就是透过这个真实的儿童世界，让我们知道一个道理——“小人国”其实不简单，“小人国”是一个充满奥秘的大世界。

正如李跃儿老师所说“儿童是脚，教育是鞋”。

孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋人。造鞋人只有在了解了脚的大小、形状的提前下，才能够制造出合脚的鞋子，否则，个性化的教育只能是一句空谈。