亲子总结

第一篇：亲子总结

父母是幼儿教育中最重要的老师和玩伴，亲子教育则倡导父母和孩子一起“亲子同乐”，从而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动的质量。3岁前的孩子由于身心发展的特点，他们所接受的教育还是以家庭教育为主，因此开展亲子活动非常重要。

人生没有第二个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，过些时候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对未来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份遗憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经准备好学习的时刻将不复重视。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处，遇到具体问题，教师及时给予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参与的积极性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。

我园在9月30日开展了一次亲子活动，邀请了许多家长来园，现在对此次活动总结如下：

一、家长非常重视孩子的教育。

许多家长工作繁忙，没有时间和孩子一起玩，因此，这次活动，我们逐个打电话通知家长，家长们大都准时参加，基本上都到齐了。有些是爸爸带着孩子，有些是妈妈带着孩子，更多的是爸爸和妈妈一起带着孩子来参加活动，还有爷爷奶奶一起来的。在活动中，随处可见爸爸、妈妈鼓励着让孩子参加活动；不时地表扬孩子的成功之处；孩子们也不停地和爸爸妈妈交流„„会场上流淌着亲情、洋溢着欢乐。

二、孩子在活动中得到了发展。

1、孩子的能力得到了发展

在这次活动中，精选了几个培养孩子动手操作能力的游戏。如宝宝滚着球跑，让球滚到妈妈脚下，同时追着球跑，如果球的方向对了，滚到了妈妈脚下，妈妈就抱起宝宝亲一口；“摸一摸”的游戏还促进了孩子和家长的感情互动，并渗透一定得教育目的，宝宝戴着面具，遮住眼，去摸妈妈的五官，训练了幼儿的听力，和注意力。另外还有宝宝找妈妈的游戏，训练幼儿的爬行能力，还有沙包等多种玩具让宝宝自由选择。

2、孩子的思想受到了教育

在这次活动中，还专门设计了“我喂爸爸吃蛋糕”的游戏，看似教育孩子爱爸爸，实际上是为了教育孩子自觉吃饭。爸爸们不吃蛋糕的理由多充足啊—“我要先看动画片”“我要先吃苹果”“我不想吃”„„孩子们哄爸爸吃蛋糕的话多动听啊—“不吃,你会饿死的”“蛋糕营养多好啊”“吃了，人才能长高”„„通过角色互换，将来孩子们吃饭的速度一定会大大提高。

三、促进了家长和家长之间的关系。

在活动中，还让孩子自己介绍自己的爸爸妈妈，发展孩子的语言表达能力。同时，又让孩子介绍自己最好的朋友，让好朋友介绍自己的爸爸妈妈。孩子和孩子是好朋友，家长和家长也互相认识了。活动中，还有多位家长和孩子一起表演了节目。

四、对活动的一些反思。

1、家长对孩子的教育是体现在每时每刻的。在活动结束后，很多家长忙着带孩子走了，活动室里放着的是杂乱无章的小椅子。只有几位家长做得比较好，有家长带头将椅子排整齐，其他几位家长也一起帮忙了；还有地板上有许多废纸，都是家长用了之后扔的，只有一个小朋友在妈妈的指点下捡垃圾。大人的一言一行，都会给小孩子起示范作用，因此家长以身作则是非常重要的。

2、这次活动得到了各位老师的鼎立相助，非常感谢。在以后的活动中，如何进一步发挥家委会的作用，调动全体家长的积极性，值得商讨。同时在游戏的过程中，有个别孩子始终不愿意参加游戏，如何让所有孩子都能融入活动中，有待于进一步研究。

五、亲子活动中的示范、指导更多的是指向家长。

亲子活动中，加强了对家长和幼儿的随机指导，及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移。使家长感受到亲子教育不是一件很难的事，它是随时可见的，不需要家长多么高深的理论知识，只需要一颗设身处地为幼儿着想的心。如在教育技能方面：教师在组织用小沙锤给音乐配节奏的活动时，教师在对家长的指导时很自然地告诉家长，回家后，可用小瓶子装上豆子或米，然后在将瓶子封好就可以进行这个游戏了。教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在教育孩子方面学会举一反三，灵活地处理所遇到的一些问题。在培养孩子情感方面，教师会情绪饱满的面对家长和孩子，当孩子取得点滴进步时会用语言、表情、拥抱等方式告诉孩子我们为他们的进步而高兴，同时对孩子确立自信也起到一定的促进作用。另外，当孩子出现某些行为问题时，教师会主动帮助家长分析孩子可能存在的情绪问题或技能问题等。如：孩子在玩搭积木时，孩子可能会反复搭高、推倒，搭高、推倒，面对这种现象，家长会认为孩子在搞破坏，其实，孩子是对推这个动作感兴趣，在反复搭高、推倒这个动作中发现、感受一些变化等。

总之，在亲子教育的探索过程中，我们通过不同形式为家长和宝宝活动提供了丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性，它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用，而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

第二篇：亲子总结

2009—2010年新村小学亲子共读活动总结

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！一本好书让一个人受用一生。书中有人生哲理和成功法则，给人以智慧和启迪。要提高我们中华民族的素质，就从学生抓起。培养学生看书的好习惯是我们的责任。每天花一点时间来看书，日渐积累，一滴水也能折射阳光。一滴水里就蕴藏着浩瀚的大海，让学生了解中华五千年的历史。以自己是中国人而自豪，并立志成才，发扬光大我们的民族精神。学好本领建设我们的祖国。

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。

7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

四、活动构想：

1、制定读书计划：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

（3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

3、实施好书推荐，激发读书兴趣。兴趣是最好的老师。通过调查，我发现许多孩子不是不愿读书，而是家长给孩子选择的书不适合孩子阅读，吸引不起孩子的阅读兴趣。比如，有的家长为了提高孩子的作文水平，以为得给孩子买一些作文书，刚开始，孩子看着还新鲜，时间长了，也就烦了;有的给孩子买了许多经典名著，什么《论语》、《孟子》等等，家长的想法是好的，想提高孩子的文学修养，但孩子不愿读，一切都是空谈。因此从这学期我们制定了读成语故事计划。

4、抓好图书角建设，充实班级图书量。

号召每个孩子自愿拿出自己喜欢的图书三到五本，充实班级图书。现在，我校图书已达到一万多本。定期向孩子们开放，做好借书记录，使图书流动起来。

5、写好读书笔记和读后感。

俗话说：好脑子不如烂笔头，每个学生统一发放了一个读书笔记本，上面摘录了好词好句和读书感想。并且定期写读后感。

6、制作、评比书签。

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

7、亲子共读

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

（1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、读书征文比赛等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”的活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用晨读开设了欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

9、读书活动评价：

（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

（2）制定循序渐进的阅读目标，鼓励学生超前完成，并进行一定的星级评比活动。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我校的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着。“读万卷书，行万里路。”相信我们的书香校园一定能书香四溢、花开满地！

第三篇：亲子运动会总结

融亲情，汇快乐

——首届亲子运动会总结

龙江小学 郑亚博

激动人心的第一届亲子运动会已经胜利落下帷幕。从11月22日礼花绽放的那一刻，到11月25日彩球凌空的那一天，我们祥景小学全校师生及家长共同经历了振奋人心的历史时光，共同分享了激情澎湃的亲子运动会的欢乐，共同书写了首届亲子运动会的辉煌篇章。

本届运动会，从开幕式到各个项目的比赛，充分展示了祥景小学师生良好的道德风貌，更展示了其积极向上、团结一心的精神风貌。开幕式上国旗仪仗队威武庄严；鼓乐方阵英姿飒爽；各代表队步伐雄健有力，口号浑厚响亮。这些都给到会的家长们留下了极为深刻的印象，极大地振奋了全校师生的精神。

在这次的亲子活动中，学生们不仅体验到了什么是付出，更体验到了什么是荣誉，什么是付出后的收获。而家长们，在一个又一个的游戏比赛中，看着孩子们为成功而喝彩，因失败而撅起小嘴，他们既为孩子的欢乐而欢乐，更被孩子们要求上进、争取成功的精神所感动。

还记得闭幕式大会上，黄洪涛校长与孩子的一番对话，“孩子们，你们喜欢英语大舞台吗？喜欢名生大讲坛吗？喜欢亲子运动会吗？”“喜欢、喜欢„„”会场上顿时沸腾起来。“好，那以后我们就多举办这样的活动，不过，张校长有个要求，把你们参加活动的这股干劲，也融入到学习中，好不好？”“好、好„„”从孩子们坚定欢快的回答声中，我们都会心地笑了。

本届亲子运动会，为家长了解孩子搭建一个更好的平台，为少年儿童创设宽松愉悦的成长环境，促进家校协作、家庭和谐，让孩子在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。祥小，我们用实际行动为广州亚运喝彩，用实际行动热爱亚运，参与亚运。

第四篇：亲子运动会总结

亲子运动会总结 筹备了近两个月的“凤阳博文国际学校小学部第二届亲子趣味运动会”在上周六终于圆满拉下了帷幕，本次运动会的主题是：参与、快乐、感恩、成长。本次运动会的目标是激发学生与家长对体育运动的热爱之情，增强体质，培养学生勇敢坚强的意志品质；其次，通过玩游戏增进学生与家长之间的情感交流。在本次运动会中，学生收获了快乐与成功，家长们收获了童贞，老师们也从中获得了成就感。

本届亲子运动会的基本思路是：改变原有运动会“少数人干，多数人看”，比赛内容机械单调，比赛形式一成不变，与体育课堂教学相脱节的现状，淡化竞技型的比赛项目，构建群众性、竞争性、多样性、趣味性、健身性、教育性于一体的运动会新模式，培养学生良好的运动习惯和团队意识，增进亲子亲情、师生友情、促进家校联系。反思这次的亲子运动会有很多成功和不足的地方，成功的地方包括：

1、鼓励学生自己开动脑筋思考运动会口号及运动会会徽等，充分发挥了孩子们的自主性和能动性；

2、各班主任提前通知学生家长运动会时间，积极与家长取得联系，努力动员家长参与到我们的活动中，认真组织学生学习与练习各班的开幕式表演项目，为运动会增添光彩；

3、各部门的精诚合作也是本次运动会的一大亮点，确保运动会的正常开展；

4、大量志愿者认真坚守在自己的岗位上任劳任怨，做好运动会的服务工作，使我们的运动会各项工作能够更流畅的运行。不足的地方包括：

1、很多家长和学生对运动会流程及所报名项目比赛时间、场地等不了解，不能有秩序的、迅速的到达检录处和各项比赛场地进行检录和参加比赛；

2、时间的把握上的考虑不是十分周到，有的学生和家长还没有玩的尽兴，但因时间问题，游戏已经结束了；

3、还是要加强安全教育的宣传力度，要时时刻刻提醒学生自身的安全，家长和老师要时刻做好监督工作。

最后，家长们一致反应，这个活动开展的很好，以后要经常举办。我们的工作也得到了家长的肯定。我们听了也很欣慰，虽然很累，但我们的汗水没有白流。孩子们健康快乐的成长是我们老师最大的工作动力。在今后的工作中应吸取本次活动的成功经验为办好下次活动打下坚实的基础以及避免类似的不足情况的再次出现。最后，我要再次感谢参与到这次活动中的各位。谢谢！

段永恒2013/12/10

第五篇：亲子运动会总结

“亲子运动会”裁判总结 2012年10月27日上午，我们孔子学府幼儿园欢声笑语，每个班的家长和孩子们脸上都洋溢着灿烂的笑容，高高兴兴的踏进幼儿园的大门，因为今天将在这里举办第十届“秋季亲子运动会”。

9点整随着<<运动员进行曲>>，我们的孩子迈着有力的步伐，喊着响亮的口号，步入运动会场地，接下来小运动员代表、家长代表、园领导讲话；介绍裁判员，亲子运动会比赛项目正式开始。本次活动分为“个人项目比赛和班级比赛”。

我们对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是对每位教师规定了详细的工作任务，同时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较严密的组织体系。各小组各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量工作，如老师们从9月初就开始着手运动项目，裁判组召开会议；场地器材组提前落实大会所需物资等工作。各项细致的准备工作成为本届运动会成功的前奏。

一、全员参与

此次运动会得到了园领导、各班班主任、孩子及家长们的重视。小小运动员积极参与，各个年级组之间竞争激烈。

二、组织严密、协调配合比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。老师们之间相互协调、沟通联系，既分工又协作，及时沟通。裁判员工作时认真执法，场地器材及时准确到位，老师们维护现场秩序，从而保证了各项比赛的顺利进行。

三、不足之处

回顾本届运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些美中不足的地方，在此提几点建议：

1、对裁判员的组织工作尚欠加强，裁判员水平有待提高。

2、裁判分组安排力量不均衡，特别是最后统计结果时，应具体到人，下次一定要安排妥当。

3、有些班级安排的运动项目不是很适合幼儿，对游戏的安全性考虑的不是很周到，希望下次注意。

4、离我园提出的文明观赛尚有一定的距离，一些班级幼儿随地乱扔废弃物，与比赛中表现的精神风貌不相协调。

5、通过此次运会，我们也发现了幼儿整体身体素质有待加强，在今后尚须加强体能锻炼。

这次运动会，家长参与率高，看来家长对我们这次活动是非常支持的，而且，我们了解到很多家长对这次的活动的高度赞扬和评价。这次运动会我们觉得还是比较成功的，增进了亲子之间的情感交流，促进了家园合作，得到了家长的一致好评，我们相信一句话“有付出就有回报”。

张萍

2012-11-6