按神的心意教导你的孩子

第一篇：按神的心意教导你的孩子

按神的心意教导你的孩子

经文：诗127:3，可10：13-16，路2:52启应：诗78：1-8唱诗：282 361 355

有时候走在大街上会看见这样的话：“关注未成年人，就是关注城市的未来。”这句话给我们看到，社会对未成年人的重视，对未来城市发展、建设的关注，因为在社会中，人是主体。有怎样的人，才会有怎样的社会。作为基督徒，我们应当重视孩子身心灵健康的成长，使他们成为对社会、对教会有用的人才。圣经也非常注重对孩子的教育，经上说：“教养孩童，使他走当行的道，就是到老，他也不偏离。”(箴22:5)今天要跟弟兄姐妹分享一个题目：《按神心意教养孩子》。

一、儿女是耶和华所赐的产业

我们教会的感恩礼拜比较多，因为有的弟兄姐妹为他们的新房子装修好要入住感恩，有的弟兄姐妹为他们的生意、事业兴旺而感恩，有的年纪大的弟兄姐妹为他家里添了孙子、孙女而感恩。这些感恩都是为上帝赐给他们在地上的产业而感谢神。在圣经里我发现了上帝给人的三种产业，诗篇16篇里有两种产业，诗篇127篇里还有一种产业。弟兄姐妹，大家知道这三种产业是什么吗?我把这三处经文读给大家听。诗篇16:5“耶和华是我的产业”;

诗篇16:6“用绳量给我的地界，坐落在佳美之处;我的产业实在美好”;

诗篇127:3“儿女是耶和华所赐的产业，所怀的胎是他所给的赏赐。”

因此这三种产业就是：耶和华是我的产业、儿女是我们的产业、还有物质的产业，如田地、房屋、事业、钱财等。这三种产业，孰轻孰重?弟兄姐妹应该心里有数。当然神必须是第一位的，只有这样神才会大大赐福给我们。

我们举一个圣经中的例子：耶和华神赐福给亚伯拉罕，使他牛羊成群并有许多的金银，但在亚伯拉罕眼中，上帝的荣耀比金钱更重要。创世记曾记载，四王与五王的战争，四王打败了五王，四王就把所多玛和蛾摩拉所有的财物，并一切的粮食都掳掠去了，又把亚伯兰的侄儿罗得和罗得的财物掳掠去了。(创14:11-12)亚伯拉罕知道这件事后，就去解救他的侄儿罗得，杀败了四王的同盟回来时，所多玛王出来在沙微谷迎接他。所多玛王对他说：“你把人口给我，财物你自己拿去吧!”亚伯兰对所多玛王说：“我已经向天地的主、至高的神耶和华起誓，凡是你的东西，就是一根线，一根鞋带，我都不拿，免得你说：„我使亚伯兰富足。‟”(创14:21-23)亚伯拉罕知道自己一切所有的都是神所赐的，他不愿意让所多玛王抢夺了神的荣耀，也不愿意让这些可得之财损害了神的荣耀。亚伯拉罕百岁得子，视之如珍宝，非常疼爱，但神却让亚伯拉罕将儿子献为燔祭，亚伯拉罕在神和他所爱的儿子之间，选择了顺服上帝的命令，他经受住了神对他的考验，在亚伯拉罕的心里，神永远是第一位。

圣经说儿女是耶和华所赐的产业，弟兄姐妹对这句话理解有多深呢?有些人有重男轻女的思想，但对基督徒来说，生男生女都是神的恩典。以色列人的三位列祖亚伯拉罕、以撒、雅各，他们的妻子都曾有不能生育的经历。我们主要来看雅各的妻子拉结，圣经说拉结天生丽质，而他的姐姐利亚相貌平平，她们都是雅各的妻子。但雅各爱拉结，不爱利亚，然而利亚接连为雅各生了6个儿子，拉结却不能生育。有一天拉结跑到雅各面前，说：“你给我孩子，不然我就死了。”拉结非常渴望有孩子，甚至将孩子看得比自己的生命还重要。她对雅各的诉苦、埋怨并没有博得雅各的同情，相反雅各向拉结生气，说：“叫你不生育的是神，我岂能代替他作主呢?”拉结明白了，就去祷告神，神顾念拉结，应允了她，使她能生育。她就生了一个儿子，给他起名叫约瑟，意思是增添的意思，因为拉结觉得一个孩子不够，还想再要一个，后来她又生了一个儿子便雅悯。当约伯失去十个儿女的时候，他说：“赏赐的是耶和华，收取的也是耶和华。”(伯1:21)这些例子都告诉我们，儿女是耶和华所赐的产业。

父母爱子女是上帝赋予人的天性，常常在新闻里看到一些感人的场景：孩子得了绝症，然而父母对孩子那种不抛弃、不放弃的爱令人感动，并坚持哪怕是倾家荡产也要给孩子治病。因此我们可以说，正因为父母有这种爱孩子的天性，上帝才放心将孩子赐给作父母的。在这里我们要知道，既然儿女是耶和华所赐的产业，我们要有一种管家的意识。儿女是神暂时托管给我们的，因此我们要善尽照管的责任。现代人忙着工作和事业，往往忽略了对子女的教养，以为只要让孩子吃饱穿暖，给他报这个补习班、那个培训班，就算是尽上了本分。但

却忽略了跟子女的沟通和情感上的交流。三字经上有句话“养不教，父之过。”但愿弟兄姐妹，能够经营好上帝赐给你的产业，并祷告神说：“我所得的，你为我持守。”(诗16：5)

二、让小孩子到耶稣这里来

马可福音10：13-16记载有人带着小孩子来见耶稣，要耶稣摸他们，门徒便责备那些人。耶稣看见就恼怒，对门徒说：“让小孩子到我这里来，不要禁止他们，因为在神国的，正是这样的人。我实在告诉你们：凡要承受神国的，若不像小孩子，断不能进去。”于是抱着小孩子，给他们按手，为他们祝福。从这几节经文的记载看，耶稣非常希望小孩子到他这里来。但门徒不准小孩子来见耶稣，或许门徒是出于好意，怕孩子吵闹影响耶稣的工作，然而耶稣看见门徒的行为就恼怒他们。弟兄姐妹，你有没有将你的孩子带到耶稣这里来呢?有的父母非常看重孩子的功课、孩子的学业，以为信仰的事情，等孩子长大了再说，其实这就是在阻止孩子到耶稣这里来。有的父母觉得孩子太小，不懂得信仰的事情，因此不将这方面的知识教导他们。但这却不是神的心意。申命记6：6-7耶和华神曾吩咐他的百姓说：“我今日所吩咐你的话都要记在心上，也要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。” 今日所吩咐的话就是指那些诫命、律例、典章，神叫作父母的当将这些殷勤教训儿女，殷勤的意思就是说当尽力，当努力，不是孩子爱听就听，不爱听就算了，乃是努力地让他们明白。

在圣经中，我们看见上帝藉着小孩子为他成就大事。孩童撒母耳在很小的时候就领受了上帝的启示，牧童大卫依靠上帝的同在打败了以色列的劲敌巨人歌利亚。在福音书当中，我们还看到耶稣看重孩童的奉献，五饼二鱼的神迹就是因孩童的奉献才行出来的，也看重孩童的赞美，他说：“你从婴孩和吃奶的口中完全了赞美的话。”让小孩子到耶稣这里来，是主耶稣的命令，也是很重要的真理。不但，从圣经来看是这样，从儿童本身来看也是这样，因为孩子也需要福音。因着始祖亚当的犯罪，罪就从一人入了这个世界。所以，世人都犯了罪亏缺了神的荣耀。这个世人，不但包括成人，也包括了孩童，一个出生没几个月的婴孩，他就懂得嫉妒，懂得贪心，这说明什么呢?说明婴孩与生俱来就带着罪性，因此，他们同样需要福音，需要耶稣的拯救。而且，我们要知道现在的社会充满了罪恶和败坏，又是一个信息爆炸的时代，儿童很容易就能从电脑、电视、报刊、书藉，或是从身边的朋友同学当中，接收到很多不健康的信息，如果儿童不懂得分辩，很容易就会受到这些信息的毒害，长久下来，就会影响他的思想，继而影响他的行为。那么儿童要怎样才能不受这些不好信息的影响呢?有人说，父母可以禁止，但是能禁止得了吗?你能一天24小时跟他在一起吗?不能。圣经告诉我们，少年人要如何洁净他的行为呢?就是要遵行你的话。神的话有洁净的功效，它能过滤你接触到的不好的信息，神的话能使你有分辩的能力，使你知道什么可以接受，什么不可以接受，什么能做，什么不能做。神的话句句都是真理，话句句都带有能力。孩子若从小听神的话，读神的话，那么他的确会行在当行的路上到老都不偏离，因为圣灵会将他保守在神的真理里面。所以，兄弟姐妹，请你注重孩童的灵命，将孩子带到耶稣面前!不但如此，我们还要知道一点，就是儿童是接受福音的最佳时期。

我们知道社会上一直在提倡，孩子越早教育越好，所以现在有很多胎教的书，教准妈妈们当怎样做将来出生的孩子既聪明又可爱，其实对儿童灵命的培养也是越早越好，那为什么说儿童是接受福音的最佳时期呢?因为儿童单纯就如白纸一样，你画上什么就是什么，如果等到他上初中，高中，大学，有了一套自己的想法、观念，要改变就不是那么容易了。而且儿童是记忆力最好的时期，有一些曾经上过主日学的孩子，他们长大以后，他们说：“他们记得最清楚的圣经，就是在主日学背诵的圣经金句和圣经故事。”所以，兄弟姐妹，趁着孩子还小，还容易接受福音，还容易记忆圣经的时候，将他们带到主面前吧，这样对孩子的一生将是莫大的祝福。

三、对孩子的期望

作父母的都有“望子成龙，望女成凤”的期盼。那么，在父母眼里，龙和凤究竟是怎样的形象呢?有人调查研究过，中国的父母对孩子的期望主要表现为家庭幸福、事业有成和有道德，有的父母还期望子女有权势和名利。弟兄姐妹，你对孩子有怎样的期望呢?期望他长大以后成为怎样的人?现在培养孩子应该朝什么方向发展呢?有人曾提出“新三好学生”的标准：品德好、分数高、能力强。综合起来看就是德才兼备。品德放在前面是非常重要的，如果品德不好，分数高、能力强，将会对社会、对家庭有很大的危害。前几天在“新闻夜班车”里看到这样的报道：一个忤逆的儿子追赶着打父亲，因为这个儿子喜欢赌博，输掉了几十万，向父亲要钱，父亲没有，要求父亲卖掉房子，父亲不肯，儿子就打他，这个儿子还说：“只要父亲给他十几万块钱，他就跟父亲断绝父子关系，并保证以后不再来打扰父亲。”年纪大的父母最大的安慰和喜乐是什么呢?是看到子女在社会上有立足之地，是看到子女有孝敬父母的心。然而有多少上了年纪的父母还再为子女操心挂虑，真是可怜天下父母心。我们都知道，父母都对孩子有美好的期望，但对孩子有好的教养，美好的期望才会有实现的一天。

圣经中记载主耶稣的成长，是完美的成长。路加福音2:52说：“耶稣的智慧和身量，并神和人喜爱他的心都一齐增长。” 圣经学者马唐纳解释这节经文说，主耶稣在世为人经历四个方面的成长：

1、他心智的成长──智慧增长。

2、他身体的成长──身量增长。

3、他属灵的成长──神喜爱他。

4、他社交的成长──人喜爱他。我想，每个孩子也应该象耶稣这样，在这四个方面不断成长。

旧约圣经有这样几处经文：申命记6:4-5“以色列啊，你要听!耶和华我们神是独一的主!你要尽心、尽性、尽力爱耶和华你的神!”弥迦书6:8“世人哪，耶和华已指示你何为善，他向你所要的是什么呢?只要你行公义，好怜悯，存谦卑的心，与你的什么同行。”这是神对以色列人的期望，我想这也是今天神对孩子的期望。最后，我要以一篇祷告词作为我今天分享的结束：

主啊!恳求你教导我的儿子，使他在软弱中，能够坚强不屈，在惧怕中能够勇敢自持，在诚实的失败中，毫不气馁;在光明的胜利中，仍能保持谦逊温和。恳求塑造我的儿子，不至空有幻想而缺乏行动;引导他认识你，同时又知道，认识自己乃是真知识的基石。

主啊!恳求你教导我的儿子，笃实力行而不空想;引领他认识你，同时让他知道，认识自己，才是一切知识的基石。

主啊!我祈求你，不要使他走上安逸、舒适之途。求你将他置于困难、艰难和挑战的磨练中，求你引领他，使他学习在风暴中挺身站立，并学会怜恤那些在重压之下失败跌倒的人。

主啊!求你塑造我的儿子，求你让他有一颗纯洁的心，并有远大的目标;使他在能指挥别人之前，先懂得驾驭自己;当迈入未来之际，永不忘记过去的教训。

主啊!在他有了这些美德之后，我还要祈求你赐给他充分的幽默感，以免使他过分严肃，还苛求自己;求你赐给他谦卑的心，使他永远记得，真正的伟大是单纯，真正的智慧是坦率，真正的力量是温和。然后作为父亲的我，才敢轻轻的说：“我这一生总算没有白白活”。阿们!

这是二战期间，美国著名的麦克阿瑟将军为他的孩子在上帝面前献上的祷告。从其祷告文中，我们看不到这个父亲为孩子祈求财富、工作和地位的祷词，反是为儿子祈求上帝让他能坚强、勇敢、不气馁、谦逊、认识真理、勇于接受挑战和磨练、抱持远大的人生目标、懂得驾驭自己、拥有一颗纯洁的心、充满幽默感、坦率与温和。愿上帝赐福他的话语。

第二篇：按年龄段管教孩子

按年龄段管教孩子的最好方法

1岁半：爱唱反调 2岁：开始关心他人

2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期 3岁：喜欢与人分享 3岁半：缺乏安全感 4岁：爱吹牛

4岁半：分不清真实与幻想 5岁：可爱的黄金年华

5岁半到6岁：极端自我中心 7岁：喜欢独处的年龄 8岁：具有评价事务的能力 9岁：追求完美

10岁：青春期前奇妙的缓冲期

当各位妹妹们将自己的孩子对号入座时，请注意两点：上述描述可能提前或者推后(因为孩子的成长步调的个体性)；也可能变化不那么明显(孩子个性与环境的个体性)。下面开始分述

---------------两岁----------------------------

2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括： “不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道

其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。

对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。

不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？” 这答案肯定是“不！” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”

放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。---------------------------三岁-----------------------从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。

在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来..，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。

他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。

他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。

在语言能力上他的发展也更是一种田地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。

三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。

对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。

三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。

情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。

他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。

他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。

他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。

许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。有的小孩喜欢把自己变成别人，他们有的时候是“小猫”，“小狗”或“小马”.这些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的则是一副老大的模样，喜欢支配别人。

不过有点值得欣慰的是，有的孩子在这个时候长得很快，尤其是一些发育较慢的孩子，会子啊这个时候迎头赶上他的同伴，还有一些较慢学说话的男孩，也会在三岁半是，变得口齿伶俐。语言能力的琉璃，会让三岁半的孩子的行为表现的更加满意。

更有趣的是，恋母情结会在这个时候出现。

对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。

接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。

也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候-------------------四岁----------------------

三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。

典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。

这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。

四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。他爱得多，恨得也不少。没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。

四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。

四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。

四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。

所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。一个正常，有活力而又有天赋良好的四岁孩子，似乎在生活中的每个领域，都有不受规矩的表现。在动作方面，如果他被惹火了，他会又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他还可能离家出走。无论高兴或不高兴，他总是很容易冲动的。

在情绪方面，他也是极端不安分守己。事情讨他高兴时，他开怀大笑，事情不对劲时，他好淘大哭。他笑的时候比哭的时候多，而且他喜欢看别人笑。事实上，他经常是一副傻兮兮的模样。

不过，他有让人侧目的，是语言表达上的夸大其词。他经常夸口说，和天空一样高，十万只小虫，和房子一样大。

他也会吹牛说，我家里的更大。除了吹牛，他还自吹自擂。男孩子会用他们认为十分男性化的名字，来彼此称呼，而不是用他们的本名，藉此强调自己的阳刚性。对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。小孩子对大便这个动作特别着迷。除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。

四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。

如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。

做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。

如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。四岁半的孩子是不容易预测的：）四岁半的孩子对于事物是否是真的，极有兴趣，由这点可以看出他的不确定心理。是真的吗？这个问句是他的口头禅。

四岁半的孩子很有兴趣收集新的讯息，同时，他也能把以前学过的技巧做的更加完美，他玩起来的时候，不象四岁时那么野，而且也能忍受挫折。但是在情绪管理方面，却很难捉摸，总是一下子哭，一下子笑，变得很快。

四岁半的孩子在受到阻碍时，会变得固执。这个时候想用幽默的方式让他分心，可没有四岁时那么容易了。

四岁半的孩子，逐渐知道了权威，而且当父母责备他是，他的脸上会出现一种以前没有过的表情--迷惑、倾听，又捎带恐惧的表情。父母看到这种表情，也许会想着顺应他的要求，而这也许就是要和他讨价还价的时候了。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。与四岁孩子相处的技巧： 1 与他一起分享和创造。2 不理会他的不好的行为。3 接纳他的吹牛。和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）5 给他一段专属时间 6 给予口头规范 7 和他商量 尽量避免会有麻烦的情景 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）10 使用肯定而幽默的引导 11 使用秘密字眼 以轻声细语取代吼叫 13 有时不妨也吹吹牛 14 全心全意和他谈话 15 谨慎的选择电视节

第三篇：你能明白我的心意吗抒情散文（模版）

静静的看着你，说上几句简单的话，心情也就好了很多，不希望你能像我这样对你，只要你不在讨厌我就好，我也知道我说话特别的伤人，什么话不考虑别人的感受，想说就说了，惹你生气是我的不对，可你也应该明白我是真的对你好，因为我不想在你面前表现虚伪的一面。

我愿意真诚的对待你，我知道这或许会让你更讨厌我，比起我说的话，你更愿意听一些赞美的话，可我只想让你更加的成功，做事情表现更好，所以我才会说的，总有一天你会明白的。

现在我改了改之前说话的风格，不在直言不讳的讲你的问题，只是偶尔的提醒你一句，因为你已经不在愿意听到我说话了，所以我只能改，当初我希望你能改变自己，现在我明白了，改变一个人没有想象的那么简单，我只能用我的行动去影响你，让你也随之而改变，人总是要朝着好的方面发展的。

今天的你或许不明白，明天你或许不理解，我相信总有一天你会明白我的心意的，我并不是故意要得罪你，我只是指出了你的缺点，希望你能有所改变，让自己变的更加强大……

第四篇：神尔问家长：你知道怎么引导孩子主动学习吗

你知道怎么引导孩子主动学习吗?

每天都要催促孩子写作业，这是很多家长都有的一个烦恼。怎么样才能让孩子养成主动学习的习惯呢？神尔科技的早教专家为您支招：抓住时机适当培养孩子的竞争意识，让孩子明白不努力就会落后的道理，从而养成主动学习的习惯。

案例：孩子作业家长催

近日，有家长在QQ交流群里倾诉自己的烦恼：孩子每天都要在大人的催促下才写作业，而且每次都还很不情愿。

“我每天催孩子写作业都要催很多遍，有时候看到我发脾气了，孩子才肯去写作业，而且还一边顶嘴一边写。”王女士表示。

家长林先生也有同样的烦恼，他说，女儿今年刚上小学三年级，每天他都要催孩子去写作业，就连在外地出差也不例外。在林先生的催促下，女儿确实去写作业了，但每次都表现得非常不情愿，似乎学习是为了家长一样。

不少家长都和王女士、林先生一样心存疑惑：为什么孩子学习这么不主动呢？

主动学习的习惯要从小培养

对于如何让孩子主动学习这个问题，神尔科技的早教专家认为，培养孩子主动学习的习惯应该从幼儿园抓起。如果孩子能够从小就爱上书籍，在游戏中快乐地学习，并在学习中感受到快乐，那么他就不容易对学习产生厌烦情绪。

适当培养孩子的竞争意识

神尔科技的早教专家指出，要先让孩子感受到成功的喜悦感，再让孩子体会到失败的受挫感，两种感觉对比之后，相信孩子会更喜欢成功的感觉，进而自觉地努力学习。

因此，专家建议，家长可以多鼓励孩子参加竞赛，在比赛前让孩子自由准备。如果孩子获奖了，他就会意识到，自己努力学习是有收获的；如果没有获奖，他会认识到，自己的能力还比较欠缺，需要更加努力。

第五篇：教子有方------按性格教育孩子

教子有方：按性格教育孩子

家长教育孩子，自古以来都是各师各法，有些更不讲求“章法”，以致最终“束手无策”。撇开“自家那套就是最好”的想法，家长可想过转用一些“理论性”的教子方法——按性格教育孩子

完美型

行为特征：做事认真、有很多“应该”和“不应该”的标准；抗拒做没有完美结果的事情；注重达到老师的期望；倾向压制负面情绪，如伤心和愤怒。

教子招数：妈妈要先尊重孩子的看法，同时引导他作多方面和多角度的观察，避免做事欠缺弹性。此外，亦可鼓励他培养个人兴趣和幽默感，并留意他的生活目标，避免给自己太大压力。

助人型

行为特征：强烈关心周遭的人；总是尝试让老师觉得自己是“好帮手”；与人交往，喜欢采取别人喜欢的态度，如主动借出玩具；对老师的评语敏感在意，看到父母对别人好时会妒忌。

教子招数：孩子容易被误会为“多事”，妈妈要理解他只是出于关心，因为他的自信心建基于别人的好评上。注重教导孩子关心别人时也要善待自己，如表达某种程度的愤怒和拒绝。

成就型

行为特征：追求个人表现；为得到赞赏和认同而表现努力；对长辈的指示必定承诺；不用“开心”或“寂寞”等来形容自己；对别人的感情偏向于冷漠对待。

教子招数：妈妈要让孩子学习如何提升社交技巧，例如体谅他人，亦要教导他们察觉自己的情感，不要太过计较得失。此外，可培养他享受绘画或音乐等以平衡生活。自我型

行为特征：不喜欢与朋友做相同的事情；讨厌服从长辈的指示；幻想力强，例如玩Barbie公仔时幻想无穷无尽；做事多从“感性”出发；容易因小事兴奋或伤心。

教子招数：要避免过多干涉和保护孩子，也不要压抑他的想像力，可加强培养他的创造力，以及教导他理性地表达情感。

思想型

行为特征：沉默寡言，不喜欢与人交谈和群体行动；感情起伏较少，多面无表情；爱观察及问老师问题；喜欢汲取新知识，花较多时间看书和思考。

教子招数：孩子的社交能力较弱，家长要鼓励他主动与人交往，也要肯定他的看法以提升其自信心。不可压抑他的好奇心，或说“你知道也没用啦！”等话。

忠诚型

行为特征：给人过分紧张的感觉；容易退缩和多疑虑；害怕尝试新事物；努力避免被批评或指责；社交上较少突出自己；服从如老师等权威人物。

教子招数：对孩子认真的态度表示欣赏之余，也要教导他凡事放松一点。可安排孩子适当地参与具挑战性的活动，增强自信心。切忌作出批评，因为他会记得一清二楚，而令自己过分紧张失落。

欢乐型

行为特征：性格开朗乐观；尽可能不让自己辛苦、有压力；较难专心温习功课；做事容易半途而废；被父母责骂虽立即有悔意，却很快忘记；喜欢跟大班朋友在一起；不断渴望得到新奇刺激的玩意。

教子招数：可引用创意学习法，让孩子寓学习于一些有趣的活动上，亦要加强他的责任感，如功课即使困难也要完成。他有时会得意忘形，要教导他习惯理解别人的感受。领袖型

行为特征：行事大胆有自信；渴望独立自主；不爱被家长“摆布”，经常“顶嘴”；维护朋友，是别人眼中的“义气仔女”。

教子招数：对孩子要保持忍耐，切忌“硬碰硬”，可多邀请他共同商议协定，以及给他一定的自主权，让他感到受尊重。同时可为他安排一些静态活动，学习冷静。

平和型

行为特征：文静内向，做事处之泰然；平时较难表达感受，有时不懂控制情绪就会大发脾气；不喜欢有冲突；遇压力时有回避倾向，如拖延做功课；不喜欢也不擅长作决定。教子招数：适当赞赏对这类型的孩子最为奏效，再辅助他订立一些目标，他就会变得有冲劲。另外，要鼓励他多作决定，避免过分依赖，亦要教他如何表达情绪。

编辑：蕾蕾