2014、5家长会讲稿

第一篇：2014、5家长会讲稿

高二（1）班班主任发言稿

各位家长：

首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持。时间过得很快，转眼离高二结束还有不到两个月了，高三已经悄然到来。高三对每一位学生来说就是人生的十字路口，至关重要。让孩子信心百倍的迎接高三，顺利的度过高三是我们必须做好的工作。今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取在明年的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。所以，我今天发言的主题是： 齐心协力，共创辉煌。下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、我们本学期工作

高二第二学期抓得紧不紧，直接影响高考的成败，开学初，学校领导、年级组教师全部进入高考备考的准备，年级组对年轻教师进行高考辅导培训，组内干事检查每节课，详细记录，每周通报到每位教师和每个班级，督促整改；晚课期间安排教师抓违纪学生，加大教育处罚力度；领导抽查巡视，发现问题及时解决。通过全体教师齐抓共管，违纪学生有所收敛，课堂纪律大为好转。

第一，渗透高考意识，强化班级管理，营造良好的学习氛围

开学第一个班会，我们对学生进行高考备考动员，教师制定出一年半系统的高考备考复习计划，本学期，各学科用了小部分时间完成选修教材的学习，六大学科相继进入一轮复习。高二提早进入一轮复习，这样一来，从内容到作业、考试，都将渗透高考的要求。因此，对我们的学生而言，掌握好相关知识，养成积极的学习兴趣和科学的学习习惯，就意味着高考成功了一半。各位任课教师，在对每一个学生负责的思想指导下，抓点滴抓细微，从每一个良好习惯的养成抓起；注重和学生交心，注重内心深处的感化，使整个班级各方面工作呈现出良好的势头。

孩子今天的学习是为了明天的发展打下基础。基础尽量要打扎实。为此，我提倡我们的家长引导孩子在思想上应当提前进入高三。要尽快明确目标，让自己紧张起来。认真对待学习，认真分析每一门功课，努力寻找增长点，合理安排好学习计划，正确对待影响学习的一些喜好。事实上，我们只有两个多月就要进入高三了，我们应当以一个什么样的姿态进入高三，这是我们的学生迫在眉睫的一个重要问题，也是我们家长目前应该认真思考的问题。班级目标：国家一流院校榜上有名，全员一本院校。最好都是“211”“985”院校。专业好、就业质量高、社会需求量大，更有利于体现人生价值的实现！

第二，重视课堂改革，强化学生主体参与

我校已经举办了两次家长开放日活动，只有真正走进我们的课堂，才会体会到我校现行教学方式的好处，在这样的课堂上，学生是真正的主体，学生不再是被动接受知识的听者，而是主动发现问题，解决问题的学者，并从中获益，逻辑思维能力、分析问题能力、语言表达能力以及胆量、口才都有显著提高。第三，全力提高教育教学水平

在全体师生的共同努力下，教学成绩显著提高。就本次考试看，（班级期中成绩总结及优生表扬，单科成绩较好的同学表扬）现在，同学们之间形成了良好的竞争氛围，第一梯队的人过得硬，绝对一流，我们重点抓他们的心理调整，第二梯队有偏科现象，我们重点抓全面发展，第三梯队首先解决学习方法问题，重点是学法指导。

第四，以学习为龙头，抓好二操、两休及卫生，扎扎实实做好班级工作。

利用“点圆式工作法”，确定：学习为点，二操、两休及卫生等为圆的内容。让学生始终知道：二操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障，屏障没有了，想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律，约束学生的行为，对于日常工作中的问题，采取适当的方式，及时发现及时处理。

第五，从学生实际出发，客观、科学评价每一位学生。

本学期对值日工作进行重新调整，实行岗位责任制，工作效率大大提高。制定并实施了“积累红旗制度”，谁得的红旗多，谁就是评优评星的候选人。先后评选五名市级三好学生和优秀学生干部，十名班级十星，他们的照片已经贴在墙上，他们也将是学校第二届校园之星的候选人。

二、班级总体情况

1、班级构成 现有学生33人，男生12人，女生21人，所有学生学习都很努力，大部分学生可谓刻苦，每天争分夺秒，充分利用时间学习，心无杂念。

2、任课老师

三位教师家中老人身体不好，需要照顾，需要陪伴，三位教师孩子小，学习需要辅导，幼儿需要看护，可是我们老师从来都把工作放在第一位，把我们的学生需要放在优先位置，很少陪伴家人，小孩子每天早上第一句话便是“爸爸、妈妈有没有晚课”，如果说没有，孩子便会欢呼雀跃，如果说有，孩子便垂头丧气，失望至极，这时候，我们老师们心如刀割般痛，家里老人也是一样，当你回家的时候，她会小孩一样兴奋不已，说个不停。我们的家人需要我们，但学生们更需要我们，这份需要就是我们的责任，我们义不容辞。

3、学习情况及存在的问题

学习目标明确，重视学习，有紧迫感和压力。

●好的学习氛围已形成，互助互学。

●主动学习能力得到提升，主动钻研、主动提问的同学逐渐增多。

●多数同学能充分利用时间，作业完成情况较好。

●存在回避问题现象，不积极正视问题。

●竞争意识、竞争能力尚欠缺。

●主动思考、订正错题不到位。●由于学案、总结相对较多，动作较慢，部分同学疲于学案、总结，没有挤出时间来进一步复习订正。

（1）学习非常刻苦，时间抓得非常紧的同学。他们从早晨起床到晚上就寝，基本上是除了学习还是学习。如：谭瀚、王月、王博、苏岚、刘晓双、商跃文、郝子硕、姜鹏辉、边宇、韩依晨、王伟晗、高美玉、高燕、黄星、佐红玉等。

（2）学习轻松，且具有极大提升空间的同学。如李牧、白钰、孙妍、刘静桥、孙启迪、黄浩天、田金阳、张博伦、任乾华、段春旭、林施洋、谢凡、崔宏、谭冰、李家欣、赵洋、常心茹、朱泽钰等。如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，前途不可限量。

三、考试成绩分析

1、成绩分析

2、现阶段，学生学习方面存在的主要问题：

1）、大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够踏实，存在着普遍的浮躁心理。眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。甚至有的同学连最基本的课堂作业都不能独立完成，还有抄袭现象。

2）、学习上缺乏独立和自主的意识。很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。学习缺乏良好的习惯和主动钻研的精神。比如上课做笔记不认真，改错本敷衍潦草等。

3）、学习方法不上路，学习效率不高。许多同学从小养成了做事磨磨蹭蹭的习惯，不注重单位时间的效率。不能限时、独立、高效地完成习题。遇到难题就放弃，不愿意刻苦钻研。学习缺乏恒心和毅力，导致薄弱科目始终没有起色，整体成绩缺乏质的提升。

其他：

1.学生偏科现象。2.部分学生的睡眠状况不是很好。3.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。4.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。5.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。6.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次、两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

四、下一步的班主任工作

1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

4.帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。

5.积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我一定要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

五、给家长的几点建议

1、要重视成绩，但不以成绩论英雄。

不要受社会上的读书无用论的影响，读得好不好都无所谓。高学历这是社会对用工者的一个整体要求。一个社会如果让高学历者失业，本身不会有进步的。要关心子女的成绩，要在乎子女的成绩。孩子既然在读书，就一定要重视成绩。但重视成绩，又不能完全以成绩论英雄。您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。无论成绩高低，不要过多责怪。孩子批评的话听多了，就会更加自卑，愈加叛逆。要引导孩子，胜不骄，败不馁。只要有进步，就应当鼓励；即使退步，也要宽容，帮其分析原因，允许改正，给他机会，有的甚至要安慰。

2、要科学的分析子女的成绩档案，合理地定位目标。

虽然高中阶段主要任务是学习，但真正决定孩子一生幸福的是孩子的综合素质和健全人格。所以，对孩子的学习要客观定位，定一个跳一跳能够得着的目标。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

3、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较大。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。女生家长尤要注意这类问题。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法，避免产生激烈的对立局面。

有些家长可能认为孩子大部分时间在校学习，自己又很忙，根本没有时间和孩子沟通。实际上这只是个心态问题，只要端正了心态，一切问题就应刃而解。比如孩子放假的时候，牺牲点儿工作、应酬的时间，和孩子共同度过，拉近距离，增进了解；平时多搜集一些有益的报纸、刊物，有选择地剪贴，提供给孩子，这是无声的关怀，含蓄的引导；对于中学这个年龄段的孩子来说，和孩子的书面沟通有时比语言沟通可能更容易、更有效。

4、要教育孩子遵守纪律，树立规则意识，注意安全，养成良好的生活习惯。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。家长要配合学校，不要给孩子买奇装异服，不要让孩子上网，更不要给孩子买手机和mp3等物品。孩子的心一旦被这些东西占据，就不会遵守校纪班规，学习成绩就无从谈起了。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，把老师当作自己的朋友。

另外，安全问题要常挂嘴边。

首先是食品安全。现在整个社会的食品安全不容乐观，我们家长自己都很清楚。许多家长爱孩子的方式，就是多给孩子零花钱。结果孩子不在餐厅好好吃饭，把大把大把地买零食。零食的卫生状态是很糟糕的，容易出安全问题。家长一定要控制孩子的零花钱，引导孩子简朴生活，安全饮食。

其次是人身安全。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等，学生一旦沾染沉溺，身心都会受到危害。

再次是交往安全。请留意孩子服饰、发式、言谈举止的细微变化，防止他接触社会上的不良人员或者与异性交往过密，这都会严重地影响孩子的高考和成长。发现问题，一定要合理疏导，及时矫正。

最后是交通安全。

几点希望：

1、树立人人成才和全面发展的观念。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会各种乌七八糟的东西任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况中学生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：

（1）作息时间，早晨要按时起床，做到不早到，不迟到

（2）星期天晚上、放假也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均4--6小时以上（对前一段所学知识归纳、巩固复习和提高）。

（3）放学，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。

4、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

5、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈。

6、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期的家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。

8、思想上提前进入高三状态：

如何当好高三学生家长

第一、家长要保持平和心态

1、努力营造一个温馨和谐的家庭氛围，不刻意制造紧张压抑的氛围，少谈高考反而有利于高考；（家是孩子心灵的避风港，家长之间和谐了，家庭才能和谐）

2、期望值宁愿低些也不要太高；（期望越高，压力就越大）

3、要调整好自己的心态：平常心、平静心、理解心、爱抚心、激励心、信任心；（平心看待高考，静心等待高考，用微笑传递你的理解、信任、激励和关爱）

4、“三个尊重”：尊重学生的人格、尊重学生的学习方式、尊重学生的应对策略；（尊重孩子，平等待人）

5、要注意控制自己的情绪，帮助孩子应对各种烦恼，如：考试成绩不升反降；考试紧张；情绪焦虑；倍感压力；记忆力下降等。（相信只要做就有可能）

第二、家长要帮助学生解压

1、为学生打气。不要让学生独自面对压力，让他（她）知道全家人都和他（她）在一起，以乐观的态度面对问题；（当孩子情绪有变化的时候，要帮助孩子树立信心，战胜暂时的困难）

2、给予学生赞美和肯定。平时要多发掘学生的优点，给予孩子赞美和肯定，这样能增强学生的自信心；（学会赞美孩子、夸奖孩子）

3、要有放松心情的时间。家长在这段时间里的情绪会影响学生，不妨试着放下担心，放松心情，利用空余时间陪孩子到户外散步，呼吸新鲜空气，做些有益身心的运动；（让脑筋适度的休息，对考试是有帮助的）

4、合理看待自身实力。家长要帮助孩子正确认识自己的实力，不要因一两次考试成绩不好而否定自己。要帮助孩子分析考得不好的原因。（善于总结，才能提高）

第三、家长要给学生帮助

1、把学习权交给学生。高考复习是一种自主极强的活动。有经验的老师，往往会随着考试的临近而适当减少对学生的具体要求，给他们一定的自主学习时间。学校尚且如此，家庭更需提倡；（有目的的复习，就能事半功倍）

2、后勤服务要适度。每位家长都必须具有服务意识，但不合时宜的关心未必起到了积极的作用。（家长的心理关心要细致，物资关心要科学）

3、调整好心态，不要盲目攀比。对高三期间的考试、测验，家长要保持正常的期望心理，能够接纳学生现实表现，变怒其不争为激励促进；（心亮，分就靓）

4、高三学生忙于紧张的学习，无暇顾及信息的搜集，这时就需要发挥家长搜集信息的优势。家长可以从高考书刊、高校历年招生简章。当地报纸等获得报考志愿的信息，及时了解当年高考形势和专业情况，这对孩子填报志愿是十分有益的；（知己知彼，方能百战不殆）

5、可提醒学生需注意抓住的四项内容。（1）、抓住课堂听讲不放松，提高听课的质量。不“开夜车”；（熬夜反而会影响白天的听课质量，得不偿失）（2）、抓住教材不放松，高考中许多基础知识来自教材；（不读书，只做题是无源之水，无本之木，回归教材才是根本）（3）、练习中找出同类题型解题规律。注意多回顾、总结各类题的解题规律；（百闻不如一见，百看不如一练）（4）、抓错题，建立错题档案，找病根，寻原因，找规律。犯过的错误不再犯。（不断总结，错误就变成财富）

6、学生考试时家长一定要做到“四要四不要”。

（１）要疏导不要压制。学生考试很正常，尤其是到了高

二、高三考试几乎就是家常便饭了，我们做家长的往往一听说考试就对孩子交代这个交代那个，弄的孩子紧张兮兮的。我觉得做家长的要认识到压力和能力的发挥之间的关系：一点儿压力没有就可能不重视学习成绩；过分关注，能力又可能发挥不出来。家长要认识到每个孩子的心理素质都有差异，针对孩子的不同情况，有的孩子需要施压，有的需要减压。家长们对孩子的心理压力要疏导而不要压制。

（２）要言传身教不要言而无信。有的家长一听说考试，就过分干涉。认为这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，常常听有些家长对孩子说，又要考试了，不能看电视了，不准做这了，不准做那了，整天把考试挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，左一个复习，右一个复习，而自己则我行我素，该看电视地还是看电视，该打牌地还是打牌，该喝酒地还是喝酒，其实孩子的心理本来就非常紧张，再加上你这样无休止地唠叨，结果是越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，越说孩子越反感，更加影响孩子的正常复习和正常发挥。

（３）要正确面对考试，不要盲目许愿或者威胁。一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个电脑”，这些并不能起到什么实际的效果。还有一些家长为了给孩子施加压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，“考不好就回家种地去”“考不上大学，你怎么有脸见人”诸如此类的话语，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习，不利于孩子正常发挥。

（４）要尊重孩子不要瞎帮忙。家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。还有的有的家长看到孩子的成绩不理想，就想给孩

子开小灶，盲目报辅导班，请家教，这些做法虽然有时能起到一些作用，但盲目报辅导班请家教的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。结果是捡起了芝麻而丢了西瓜。我觉得孩子要是真有必要辅导，也要和老师商量，和孩子商量，要听取老师建议，尊重孩子的意愿，这样才能有的放矢，提高孩子的成绩。

总之，教育和培养孩子是一个长久的过程，是严爱相济的过程。家长对子女的关心、爱护、教育、鼓励应该持之以恒。随着孩子的成长，勤学上进理想的确立，家长的重要责任是多鼓励，使其感到自己逐渐成熟了。这样，孩子才能在纷繁复杂的社会里，经受磨炼，成为一个有用之人。家庭教育要和学校教育同步，要协调。做到学校、社会、家庭一致，形成教育合力，共育栋梁之才。

第二篇：家长会讲稿

家长会发言稿

各位尊敬的家长下午好：

首先，向在座的各位说一声谢谢，谢谢你们对我工作的支持；也替孩子们向你们说一声谢谢，谢谢你们对他们的关心。

其实，在你们面前称我的学生为“孩子”不是太合适，因为我一个年轻教师，比你们的孩子也大不了几岁，教育教学的经验也不是太丰富，讲得不对的地方，还请大家批评指正。

一、正确看待成绩 对于学校召开家长会，大家最关心的就是孩子的成绩。我已经把这次期中测试的成绩放在每一位同学的桌上了，相信您也已经看过了。

成绩，我们不能只看几个数字，这里面大有讲究。

1、了解班级整体成绩

有好多家长问过我关于现在这个班级的情况。这个学期我们重新分班，根据初一期末考的成绩，把原先的八个班分为十个平行班，从第一次月考和这次期中考的成绩来看，各个班的成绩是比较平衡的，所以个别家长可以消除这方面的顾虑。

2、关注孩子的学科平衡。

学科的不平衡会给孩子的成绩带来很大的负面影响。一般情况下，男生偏理，女生偏文。

正确看待非主学科。

3、对比过去，分析进退

不可仅从分值判断进退，可从班级排名，与好友的差距来判断进退； 不可只看总分的进退，也应关心各学科的进退； 最重要的是总结经验，吸取教训。

4、展望未来，提出合理的目标

不管是优秀的学生，还是欠优秀的学生，作为家长，作为老师，我们都希望他们能够再有提高。我们应该帮孩子竖立一个合理的目标。

对于进步的孩子：下次再进一名；

对于多次考试成绩一直下滑的孩子：先终止成绩下降的趋势，再求进步； 对于成绩偶然下滑的孩子：下次考出正常水平；

对于成绩有偏科现象的孩子：优势更优，劣势渐优； 对于成绩平平的孩子：先优带动后优； 对于成绩优秀的孩子：稳中求胜。

降低目标的原因——让孩子在学习上多点成功的体验，以增强自信。

二、我们能为孩子做点什么？

（一）给孩子更多的关心。

我相信，在座的每一位家长都非常关心自己的孩子，可是在很多情况下，孩子却认为自己得不到父母的关心，为什么？因为我们给予的并不是他们想要的！我们对孩子的关心更多的是两个方面：孩子的物质条件，即孩子吃什么穿什么？以及孩子的考试成绩。却很少关心孩子在学习中的快乐很不快乐。

几条衡量家长对孩子是否关心到位？

1、您是不是经常和孩子谈谈学校中的事情呢？

2、您是否经常询问孩子的学习情况？

3、孩子有心事，他会不会主动跟您讲呢？

4、您知道孩子最喜欢的明星是谁？

5、您知道孩子最喜欢的颜色是什么？

6、您知道孩子最好的朋友的名字和基本情况吗？

7、您是不是每次月考你能认真帮助孩子分析存在的问题？

8、在家长会之前您是否已经知道这次孩子期中考的各科成绩及总分？ 我们如何去关心孩子（个人意见）：

1、与子同乐、与子同愁

2、给孩子话语权，学会倾听

3、给孩子适当的自主权

（二）多一点认真的表扬和批评 精神动力大于物质动力

（三）少一点无效的批评

1、在与别人谈笑中批评孩子

2、当着别人的面揭孩子的短，特别是当着别人的面提孩子成绩如何差

3、为一些小事批评孩子

4、一些不可能实现的威胁

（四）帮助孩子养成良好的学习生活习惯

1、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，同时杜绝一些不良的习惯 ①周末睡懒觉 ②做事一心两用

2、树立榜样

（五）帮孩子竖立信心

1、表扬：多表扬，多认真的表扬。您的表扬是孩子成长的最大的动力

2、创造机会，让孩子多一点成功的体验：定可行的目标；给孩子创造使用知识的机会；让孩子做一些力所能及的劳动，并给予肯定

3、多一些鼓励，少一点批评：当孩子告诉你成绩时，不管考了几分，都得鼓励。

（六）处理好青春期问题

认真对待早恋，不要对其产生恐惧。

（七）请注意你孩子的以下行为

1、在外留宿。

2、带同学回家住宿。

3、回家很迟。

4、打电话时间长，次数多。

5、受伤回家。

6、超消费。

7、超出友谊交往。

8、成绩突然下降。

9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。

10、爱玩游戏。

（八）一些建议

⒈控制好上学放学时间及业余时间.⒉严格控制孩子的零花钱

⒊反对同学聚会,过生日 ⒋节假日尽量避免单独外出

⒌加强与班主任和任课老师的联系(九)思考：积财于儿女？积才于儿女？

三、关于家长的意见和建议的回复

第三篇：新生家长会心理健康讲稿

各位家长：

大家好！首先感谢你们能从百忙之中赶来参加今天的家长会，这说明在座的每一位家长对自己的子女都是非常关心和重视的，我也是一个家长，我的孩子已经读初三了，所以我今天不仅仅是以心理老师，更是以家长的身份和大家一起交流。说得不好的地方，希望大家多多包涵。

望子成龙、望女成凤是全天下父母的共同心愿，不论是成龙还是成凤，首先必须是孩子快乐、健康成长，那健康仅仅只是身体健康吗？我们来看看这几幅图片：北交大一女生跳楼；吉林一毕业实习大学生跳楼砸瘪过路的士；人民大学周燕芬用床单（黄圈处）自缢身亡、一名曾是“三好生”的初中毕业女生因“中考”成绩不理想，绝望之下跳楼自杀；自贡一14岁中学生到游戏厅打游戏受到妈妈批评，用洗衣粉在地板上写下“再见”两字后，在卧室里悬梁自尽；山东一名年仅8岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽；某中学一尖子生中考前晚上与家长争执，夜晚出走，放弃中考。这些屡屡发生的极端事件的背后反映了我们的孩子，他们的精神世界并不轻松。和我们读书那会相比，现在的孩子从物质生活上是幸福的，但精神上他们并不轻松：快节奏的生活、狭窄的竞争攀比、繁重的课业负担、青春期生理心理的变化、离异家庭和留守孩子数量的增多、互联网上一些负面信息的影响、甚至来自成人的焦虑情绪，使得现在的孩子与其父辈们相比更敏感、更脆弱，心理素质欠佳。也正因为此，心理健康越来越受到大家的重视，著名作家、心理学家毕淑敏曾经打了这么一个比喻：“如果把人间比做原野，那么每个人就是这片原野上生长着的茂盛的植物，这种植物会开出美丽的三色花：一瓣是黄色，代表我们的身体；一瓣是红色，代表着我们的心理；还有一瓣是蓝色，代表我们的社会功能。只有当三色花瓣都鲜艳怒放时，才是一片生机勃勃的景象。”

作为成都市第一批心理健康示范学校，我校一直非常重视心育工作，下面我给各位家长汇报一下我校心理健康教育的开展情况：这是我校心理健康教育的两个功能室——“生命绿岛”和“心理辅导站”，这是生命绿岛的音乐视听区，同学们可以戴上耳机在这里欣赏自己喜欢的音乐；这里是宣泄室，如果哪一天某个同学怒气儿特别大，大到不能控制自己的情绪，就可以到宣泄室来，对着这个橡胶人拳打脚踢，让他的怒气和那些多余能量得到安全的宣泄，当然宣泄完后，我们还会对他们进行适当的心理引导；这是心理阅览区，两个功能室都有，这里有很多同学们喜欢看的书籍，他们可以到这里来借阅；同时生命绿岛还配备了六台平板电脑，同学们可以在这里查阅青春期相关知识的资料，这些资料的网站都是非常健康、科学的。

这是二楼心理辅导站的个体咨询室，今天的孩子们特别聪明，也特别敏感，他们的烦恼其实挺多的。当他们觉得心里不舒服，想不开，情绪不好的时候，就可以找我们的心理老师聊一聊，我们会认真的倾听，并给他们适当的建议。作为心理辅导员，我们工作最重要的原则就是保密，辅导的相关资料我们也会保存在专门的档案柜里。所以同学们完全不用担心他的小秘密会被扩散，当然各位家长如果有此需要，也可以来找我们的心理辅导老师。当然由于专业的限制，如果孩子是忧郁症、精神分裂等比较严重的心理疾病，我们还是建议必须尽快送到专科医院就诊。这是沙盘游戏室，如果同学们什么都不愿意说，就可以用这些沙具在沙盘上来摆放出属于他的沙盘世界，在辅导员的引导下一步步开放他的内心世界。

除此之外，我们学校还开展了丰富多彩的心育活动：

1、利用地方教材《生命、生活与安全》和班会课，上好心理健康教育活动课程，培养同学们积极、乐观向上的心理品质，促进其人格的健全发展，这些是心理课上同学们的笑脸。

2、建立健全学生心理档案，每学期开学，我们都要对对七年级新生进行心理测评并建立纸质的心理档案卡，测评结果及时反馈给班主任，以便于班主任更深入、细致了解学生，加强班级管理。这是七年级新生正在完成网上测评，我们有一套北京师大易度的测评软件，可以为学生提供心理健康、性格兴趣、情绪适应等方面的测评，测评结束后，系统就会自动显示评价，学生可以对自己有个更好的了解

3、设置“班级心理安全委员”，我们在全校每个班都设立了两位心理安全委员（男女各1名，都是选择比较外向、热情、负责，热心助人的同学），心理委员不仅要关注班级学生心理状况，填写“心理气象表”，还要运用“朋辈沟通”的理念对那些心理有困惑的同学及时发现、耐心开导，如果发现有比较严重心理问题的同学时，他们会及时向班主任或心理老师报告。这些是我们对心理委员进行培训的照片。

4、开展各种讲座和团体辅导活动：这是“我们在一起”留守儿童和单亲孩子团体辅导活动、这是“感谢有你”住校生团体辅导、这是模拟“审判法庭”、这是“圆梦大邑，青春奉献”志愿服务活动、这是张文惠老师开展的《与中考来一场美丽的约会》考前心理辅导，这是“守护花蕾，静候花开”女生青春期讲座。

5、校园心理剧的开展：这是校园心理剧排练和比赛的照片。校园心理剧是我们学校的心理健康教育的一大亮点，也是最受学生欢迎的一项活动。它是同学们把自己在生活、学习、交往中遇到的心理冲突、烦恼和困惑编成小剧本，再通过小品、角色扮演、情景对话等方式展现出来，因为是同学们自己编，自己演，演自己，贴近学生生活，整个过程充满了探索和创造，因此深受学生欢迎。校园心理剧不仅让同学们的不良情绪得到了安全的宣泄，还让他们感悟到自信，获得了成长，班主任和家长也反映参与演出的学生更自信、更阳光、学习成绩也有了更大进步。我们有个涉及到父母离异题材的剧本叫《一帆也能风顺》，剧中的女主角本身就来自离异家庭，该剧表演完后，该女生在感悟中这样写道“说实话我就来自一个离异家庭，以前一直把它当做公开的秘密，绝口不提，参加这个剧以后，我终于释然了。我想，以后我再也不会因此自卑了。”而另一个性格比较内向的女生在感悟中这样写道：很荣幸能参加校园心理剧的排练和演出，在小学课堂上我会因为是否该发言而纠结，自从参加排练，我豁然开朗，渐渐学会了主动发言。感谢老师，让我们在成长中多了一份阳光。2016级9班吕天阳的家长在反馈表上这样写道“可以说，孩子以前是衣来伸手饭来张口，这次通过心理剧表演有了很大改变，知道怎样关心别人，遇事懂得站在别人的立场考虑。孩子有了这么大的进步，让我感到很欣慰，也很高兴，感谢学校能给孩子提供这样的机会”。2016级3班孔文慧的家长这样写道“孩子在未参加心理剧以前，性格比较内向，不懂得如何与别人交流，情绪也不是很稳定。但经过几个月的排练及演出，让孩子明白了先苦后甜的道理，孩子的性格也开朗了，并在各个方面都有了不少进步和提升”。可能有些家长会担心这些活动会不会影响孩子的成绩，其实这种担心是多余的，因为我们这些活动都是利用课余时间，而且辅导老师会对他们的学习提出要求，事实上参加这些活动使同学们提高了学习效率，也学会了科学安排作息时间。

最后给大家讲一个就发生在七年级学生上的真实故事：上一周我在初一上了一节新生适应的课程，其中有个环节是请同学们在一丈红空白纸上写一个你进入初中以来最大的困惑，或者是还不太习惯，不适应的情况。为了保护他们的隐私，专门要求不写名字。同学们写的大多是作业多、课程难度增加或者好朋友不多，觉得很孤独，这些都是很正常的，但是有一张纸条上这么写道：求妈妈不要再和爸爸闹了。我不知道这个孩子是谁，但这几天我总忍不住在揣测，这个家是怎样一个状况，这个孩子心里承受了多大的痛苦，这个孩子才会鼓足了勇气在纸条上写下这样的内容。

作为父母，我们有权利选择是否将孩子生下来，可孩子不能选择什么样的人是自己的父母。我请大家回家后思考这个问题，如果孩子可以选择的话，我们是孩子选对的父母吗？我们是他们眼中最好的父母吗？假如让孩子给您打分，您觉得能得多少分？

有人这样说，快乐的家庭里孩子学会快乐，抱怨的家庭里孩子学会抱怨，嫉妒的家庭里孩子学会嫉妒。孩子的命运掌握在父母手中，家庭因素的影响对孩子的成长起着至关重要的作用。最后祝愿每个家庭都幸福美满，因为只有这样，每个家庭里的孩子才有望幸福快乐！

我今天就讲这些，谢谢聆听！

第四篇：四年级家长会讲稿

家长会发言稿

各位家长，下午好！

首先，感谢家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

一、学情分析：

进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必须逐渐走向成熟。可喜的是很多同学都认识到了学习的重要性，大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯。但也不排斥小部分学生在学习上比较偷懒，学习习惯比较差。

学生在学校的时间比较长，通过我们平时的学习评价，开学至今在语文、数学上学习一直比较优秀的同学有：

苌雪丽、段薇、刘昊、刘阳、刘卫

一、刘新雨、于倩、张雨燕子、左嘉诚、段佳文

学习上进步比较明显的同学有：

朱怡、胡文蕾、李锐、戴明渊、李文龙、段永泰、张佳旭 李蓉珠、宋昆、王怡凡、席金、杨纪光

具体原因分析

1、学生习惯有差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。

2、重视程度有差异

我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，这是一件非常遗憾的事情。我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。

可开学来我还是在很多布置的回家任务中发现有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情。其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。

3、学习效率有差异

课上提问；听写；作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。

4、学习方法的差异

有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。

5、学科之间不平衡，有偏科现象

二、给家长的建议

你们把孩子交到了我们老师的手中，我们是不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

怎样来改变孩子们目前令我们不够满意的地方呢？下面我向大家提点建议：

1、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

2、培养孩子良好的学习习惯。从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。1）每天记载好作业要求

2）督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。

我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回„„慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3）同时，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助及时总结问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好。

3、培养孩子良好的行为习惯。

大家都知道，习惯影响性格，性格改变行为，行为铸就命运。而孩子的很多行为习惯来自于家庭。

我们班孩子较突出的坏习惯有：

1）孩子动作慢，先分析原因，再提供孩子锻炼机会。

首先，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。父母的过多关心照顾反而剥夺了孩子的成长空间。

2）有些孩子任性、脾气暴躁，需要家长营造良好的氛围

有位教育家说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。

所以家长要以身作则，做孩子的榜样。为了孩子的学习，建议大家作到： ⑴少看电视，如果要看，也要调小音量。⑵不在家里打牌、搓麻将等。⑶订阅报刊杂志，丰富业余生活，培养孩子阅读能力。⑷家长说话做事要守信用，不随意夸大、不信口开河。⑸认识阅读的重要性。一位著名的的教育家说过：“要想使孩子聪明就要阅读、阅读在阅读。”身教远大于言传，父母有多少时间在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45％的家庭无一本藏书，无一个书柜；韩国有96.8％的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园、书香社会？父母不进步，又怎么指望孩子成龙、成凤呢？学习型的家庭中，父母与孩子是共同进步，甚至是互相影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读、亲子通信、讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

三、杜绝孩子零食

孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：二是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。三是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不 要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。

四、小结

面临期末复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，主要还是以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

第五篇：家长会安全教育讲稿

用爱心和责任托起明天的太阳

----家长会安全教育讲话

生命只有一次，责任重于泰山。为了确保学生的人身安全，明确责任，学校与家庭应共同担负起学生的安全教育工作职责。健全学校-家庭-社会三结合网络教育。依据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律法规。现结合我校实际，特制定《学生安全责任协议书》《学生乘车安全责任书》《学生自行回家协议书》，构建家校合作的安全管理网络，共同担负起学生健康成长，安全生活的重任。

一、全体家长督促学生做到：

1、坚持对学生进行安全教育和遵纪守法的教育。

2、放假、双休日，学生应立即离校回家，非学校或教师的原因，学生在校内外的滞留、嬉戏玩耍

3、学生按时离家返校，后未到校或私自离校，而造成的社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。

4、学生在学习生活活动中，要正确使用学校设施，不得擅自安装或移动设施，不得违规使用（如电器等设施）

5、未成年人不得驾驶机动车辆，严禁乘坐无牌无证等违规车辆，出现事故，学校不负责任。

6、严禁学生携带易燃易爆易伤人的管制器械或物品入校，如果发生意外由监护人承担责任。

7、学生应按学校指定地点食宿，未成年人不得独立在校外住宿，私自在外食宿、上网、游戏、旅游、闲逛，造成伤害的，学校不承担责任。

8、学生如发生疾病或器质性病变，要及时报告学校，以便及时救治和预防。

9、学生在校期间，如遇人力不可抗拒的意外或自然灾害，或正常教育教学活动中的意外事故，学校不承担赔偿责任。

10、学生监护人要积极配合学校加强对学生的安全管理，学生违反以上安全规定的，安全责任自负

二、按照县局《关于进一步加强校车和接送学生车辆交通安全管理的通知》，我校平木镇、河口镇（含岩湾）辖区在凤州初级中学上学的学生，必须乘坐县运司专车回家，运输公司每周五放学时，在学校指定地点接学生送到各乡镇辖区乡政府所在地（及原岩湾乡政府所在地），每周日到乡镇政府所在地接学生送到凤州初级中学。乘车专车回家的学生家长注意

1、督促您的孩子按规定按时乘坐接送学生车辆放学回家和到校上课。

2、如您住所不在乡镇政府所在地附近，请按时到指定地点接送孩子回家或上学。

3、教育您的孩子在乘车途中，服从管理，按规定坐车，车辆停稳后上下车，不在车内追逐打闹，高声喧哗，不要将头手等身体部位伸到车窗外。不做有碍行车安全的事，不做不利于自身安全的事。

4、提醒您的孩子上下车不得拥挤，遵守秩序，在确保安全的情况下上下车。应教育孩子上下车时注意观察，防止被其他车辆撞伤。

5、家长要教育孩子不向车外扔石块、纸屑、果皮等垃圾。

6、家长应给学校提供真实准确的联系方式。学生不能按时返校（或回家）时，家长（或学校）应及时告知对方。

7、为确保回家往返安全，学生需按家长与学校协商的回家方式回家，不得自行改变。

三、自行回家的学生家长督促学生

1、乘坐有合法运营手续和安全保证的客运车辆，坚决不乘坐“三无车辆”

2、自觉遵守交通法规，过马路时“一站二看三通过”。

3、不骑乘摩托车等危险车辆，不做危险性游戏。

4、往返学校路途中不进网吧、不酗酒、不参与打架斗殴等。

5、自觉遵守法律法规，坚决不干违反校规和社会公德的事情。

6、树立良好的凤州中学学生形象，努力维护好学校的声誉。如若违反上述几条，发生不安全事故，责任自负。并自愿接受校规校纪或法律法规惩罚，改由家长亲自接送往返学校。

四、凤州初级中学交通安全教育措施

1、签订学生安全回家责任书、落实家长、班主任安全教育管理责任

2、交通规则宣传，提高遵守交规的意识：如注意交通安全，不能在途中嬉戏、追逐、打闹，要做到过交叉路口一停、二看、三通过。不乘坐无牌照、无营运资质和手续的车辆；不乘坐农用车、摩托车回家；要求平木岩湾河口学生统一坐校车，凭票领取交通费。

3、周五或节假日放学安全教育会、班会、家长会宣传交通规则强化安全意识

4、通过微信QQ宣传交通规则及典型案例，警钟长鸣

5、交警协查黑车及超员超载，制止非法运营行为

6、老师包抓学生安全离校回家及离家返校的落实，确保学生交通安全无疏漏

五、学生安全防范要求

1.请教育学生不要携带手机到校，不要在校外寄存手机，不要沉迷于网络游戏！严查学生携带手机现象！家长配合老师关注学生看书、看电视、微信、微博、QQ交友，安排好学生周末、节假日的家务活动及社会实践活动

2.督促男学生及时理发，不要搞奇型异发；女生不要化妆，不要奇装异服，刘海不要太长。

3.配合学校做好学生思想教育

4.做好学生的防寒保暖、饮食健康、防传染病、过度吃零食的配合教育 5.学生放假回家及时发送报平安短信和电话核实，给学生提供充足学习生活用品的同时控制学生零食花费，杜绝学生抽烟喝酒打架乱逛等存在安全隐患的现象。

6.严禁学生带烟、带酒、带火、带刀子等行为，预防一切安全事故！

凤州初级中学

2017-09-15