师德标兵事迹《让爱在教育事业中闪光》[五篇范文]

第一篇：师德标兵事迹《让爱在教育事业中闪光》

让爱在教育事业中闪光

唐马路小学刘琪

没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名唐马路小学的普通教师，执教十年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。

一、爱孩子，让母爱悄悄灌注孩子的心灵。

多年以来，课间休息，我都习惯留在教室里，坐在椅子上，喝一口水，看看教本；或者陪我的学生踢踢毽子；又或者帮哪个女孩重新梳理小辫子；有时也会拍拍学生的肩膀说：“走路要抬头挺胸，才是个小帅哥，小美女。”大多数的时间里，我就安静地看着我的这些孩子，看着他们飞来绕去，„„他们从我身边经过的样子真是千姿百态，更有小调皮还朝我做着鬼脸，那怪怪的模样，真的十分可爱。

一天下课后，我坐在讲台前忙着批改作业，身边像往常一样，围着许多“小萝卜头”，唧唧喳喳地说着笑着。一个叫刘梓晗的女孩最有趣，紧紧地挨在我身边，拿起我的辫子看了又看，摸了又摸，天真地对我说：“刘老师，我觉得你的头发真像假发，真黄。”我笑着对她说：“我小时候的绰号就叫黄毛呢。”还有许多孩子纷纷拿着我改过的本子，一丝不苟地看着，他们最希望找出我还没有发现到的错误之处，然后得意地提醒我，俨然是个“监督员”。每每此时，我便觉得自己好象是拥有了许多子女的幸福母亲一样。

在一天一天的相处中，孩子们也让我分享着他们的每一份快乐。

一天早晨，金鑫跑到我身边，兴奋地告诉我，今天是他的生日。听到这儿，我连忙祝贺他生日快乐。然后我到书店买了一本《爱的教育》，悄悄放在他的书包里。在书的扉页上，我写道：“亲爱的金鑫，你好，祝你生日快乐！谢谢你告诉我你的生日，让我能够和你一起分享你生日的快乐。在你生日的时候你该感谢的人一定很多吧，有你亲爱的爸爸妈妈给了你生命，教育你成长，有爷爷奶奶对你无微不至的照顾，还有很多你身边的人也都在关心着你，祝福你！老师一直以有你这样的学生而光荣，你课堂上兴奋的笑脸，精彩的发言，以及字迹工整的作业，都让老师感动。宝贝，再次祝福你生日快乐！”晚上，我接到金鑫的电话，小家伙兴奋地告诉我，他是多么地惊喜。这一天我和他一起品尝到了爱的快乐。

我用爱善待孩子，也收获着孩子们给我的许多感动。

有一天中午，走在走廊的时候，感觉教室非常安静，想到学生们一定在认真学习，心里十分高兴。推门进去，只见每位学生都坐得端端正正的，笑着看我，然后使劲地鼓掌。接着我看见讲台上放着一封全班同学签名写给我的信，他们的称呼是：“亲爱的妈妈！”孩子们又叫我转身看后面，我看见满满一黑板上都是孩子们的祝福语，原来这是孩子们想给我提前过元旦节呢。黑板装点得很是漂亮，上面还有音乐贺卡，当音乐响起的时候，我的眼泪终于刷刷地流了下来„„

这一刻，我感到能做教师真幸运，能做教师真幸福。

二、爱孩子，我就是他们健康成长的引路人。

班级是学生学习、生活以及活动的重要场所，是一个影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。创建温暖、和谐、自律、向上的班集体是她做为班主任工作的主要目标。

1、在教室环境布置实践中，培养学生的审美情趣。

教室是孩子长期共同生活、学习的地方。一个美好愉悦的环境，就能使孩子们产生美的意识，养成美的习惯，在快乐中健康成长。我在板报布置时，以学生为中心，让板报成为我对学生进行德育教育的阵地。教室内设计版块的内容随着学生发展发育的变化而变化。教室中诗情画意的美景，从感官上直接给学生传递着美的信息。这种自我美化环境的实践，不仅使学生的才能得到尽情展示，也是大家在自我创造的生活学习环境中健康成长。

2、在集体活动实践中，培养学生的集体荣誉感。

为培养每名学生的集体荣誉感，我首先与学生们一起确立了班级奋斗目标：我们的奋斗目标是“学校无小事，事事有教育；做好每一件小事，争当优秀班集体”。如在校每月的评比活动中，广播操比赛时，我把这些机会当成培养学生集体荣誉感的最佳时机。号召同学人人参加，努力拼搏。培养他们的主人翁意识，因为我认为培养学生的集体荣誉感应是全方位、多角度的，孩子们关心集体、珍惜荣誉的情感也在实践中不断加强。

3、在选拔任用班干部的实践中，培养学生的责任感。

培养学生的责任感，就要给学生创造承担责任的实践。为此，我在班干部任用实践中大胆实行了责任制。小干部责任分明，班长作为班主任的得力助手，全面管理和监督班级的整体工作；学习委员要求必需学习优秀，而且要热心帮助后进生；劳动委员首先要热爱劳动，并能督促同学们做好值日工作，起到劳动榜样作用„„总之，每个班干部肩上各有责任，各有特长。同时，又选拔了一批小组长，有负责收发作业的学习小组长，有负责检查本组卫生的卫生小组长。我班共42人，有任务在身就达到了22人。经过一段时间的实践，小干部们的工作热情高涨，同时也带动了他们的学习热情。现在老师外出听课，班级里的小干部们已能把班级工作全权负责起来，并得到了同学们的积极支持和认可。

4、在日常生活实践中，培养学生的劳动观。

现在学生大多是独生子女，是家里的“小太阳”。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶几个家长都围着一个“小太阳”转。也正因为如此，孩子们失去了很多学习、锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。根据我班的实际情况，我对班级卫生实行了“承包”制度。因为学生年龄小，原则上我不让学生动用墩布擦地，而是让学生每个人都准备了一个塑料袋，负责自己周围环境卫生的保持工作。课上、课下产生的废纸随手放进垃圾待，下课的时候“弯腰”捡拾自己周围的垃圾，同时辅助卫生小组长的监督，这样，既减轻了老师的负担，又帮学生树立了“我是班级小主人”的意识，懂得为班级出一份力。

5、在丰富的活动实践中，培养学生健康的心理。

每周一的班会时间，从不占用，我都是针对班级现状，结合学校指出的现象，组织同学们展开讨论。例如，学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；围绕学生提出的纪律要求，讨论“课间十分钟我该干什么？”；“重阳节”时，讨论如何表达对长辈的爱等„„学生们在热烈的讨论中，认识到了遵守纪律的重要性，明确了作为一名小学生哪些该做，哪些不该做。比起那些大声呵斥，起到了事半功倍的作用。

6、“偏爱”后进生，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭，班老师如同家长，如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，鼓舞着，那么这个家庭就是温馨的。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多地投入，我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，就说说我们班的刘东明吧。因为学前基础差，再加上没有良好的学习习惯，上课不会听讲，从开学第一天就明显地跟不上其他人的脚步。为了不让他掉队，我每天都跟他的家长结合其在校的情况，学校学不会的知识，留做作业回家继续学。即使这样，在开学一个月后的拼音验收时，他还是考了一个13分。当时我真想放弃他，但我静下心来想一想，如果我的孩子也是这样子，我也希望老师能耐心地帮助他。于是，我和他的家长制定了补习计划，课上学不会的，就学两遍，三遍，回家再接着学四遍，五遍。同时根据他的具体情况，我要求家长不再允许他看电视，多动手，多动脑，开发他的潜能。另一方面，不论是课上课下，只要他取得一丁点的进步，我和我的学生都会用掌声来鼓励他。在我的带领下，我们班没有一个人因为他的学习差而嫌弃他，而是真心地为他加油，鼓劲。功夫不负有心人，在老师的帮助下，家长的努力下，学生的鼓励下，刘东明在期中考试中，由语文由原来的13分提高到66分，数学考了83分，有了明显的提高。我坚信，在老师和同学们的关心、爱护下，他的成绩会越来越好。

三、爱孩子，我必须成为孩子们学习的榜样。

爱孩子，便觉得自己责任重大，所以我从没有停止学习的步伐。几年来我主讲了多节公开课、也积极参与到校本教研究当中，在全区优质课比赛中获奖。我撰写论文、教学设计多次获奖。每一堂课都让我难忘，让我深切感受到教学的苦与乐。虽然我不聪明，但是我愿意勤奋。因为我爱我的学生，我要做他们的榜样。

天道酬勤，我兢兢业业的辛勤劳动换来了可喜的成果，得到了学生、家长和学校领导的肯定。在年度考核中获“优秀等次”；多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”，08年还被评为市级先进教学工作者，并参加了唐山市第三批骨干教师培训。

回顾十年的从教经历，我和我的学生们拥有许多快乐的回忆，许多感动的故事。家中电脑里，有我给孩子们拍摄的几百张照片，还有许多珍贵的视频摄制，有他们运动会中的英姿，有他们课间休憩时的笑脸，有他们劳动时的身影，这些都已成为我难以抹去的记忆。

十年间，我勤勤恳恳、孜孜不倦，默默地履行一个“爱”字，虽没有满眼绚丽灿烂，却也拥有了一路春意盎然。“一枝一叶谱人生，三尺讲台总关情。”这就是我，一个平凡的唐马路人，用自己的勤奋工作诠释着对教育事业的那份挚爱。

第二篇：让爱在教育事业中闪光-（精选）

让爱在教育事业中闪光

带着一份青春的梦想与激情，带着一份爱的责任与义务，投身到我所喜爱的教育事业中，时光转眼即逝，自1999年7月毕业走上三尺讲台已有20个年头了，20的教育教学工作，多年的班主任工作，我用爱诠释了人民教师这一伟大而神圣的职业，“没有爱，就没有教育”，在多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在于一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的关爱。

一、爱是细心呵护

乍到中学我接手了初一三班的数学教学工作，及初一五班的班主任工作，班级里有个叫陈克夺的女生，她体态较胖、发质枯黄并且沉默寡言，在学习上总是很用功，但是却没有好的成绩，参加工作不久的我对这个普通的不能再普通的女孩并没有过多的关注，直至新的学期开始交学费时，才意识到我的粗心。“老师！我爸爸说现在手头没有钱，老师你能帮我先把学费垫上吗？等我爸卖粮了就马上还给你。”我看到了她眼睛里的泪珠，我的心被触动了，在后来的交谈中，我了解到了她家里的和她的一些情况，她生下来就患有严重的骨髓炎，需要靠药物治疗，长期的激素不仅使她的身体发胖，同时也使她的记忆力减退，注意力不能集中，又由于她是个单亲家庭的孩子，相依为命的父亲为了给她治病，整日的奔波劳累，她每天回家的第一件事不是学习，而是要给家里生火，给爸爸做饭，这些都占用了她很多的学习

时间，听到了她的述说后我深深的被她的懂事所打动，同时我内心里也充满了自责，孩子本应是无忧无虑的学习和生活的年龄，却被病痛和贫苦所折磨和困扰着，而作为班主任的我却在较长的一段时间里，由于我的粗心而没有发现。这件事情给我的触动很大，在今后的日子里，我经过努力，学校免去了她所有的上学费用，同时我还发动班级同学“献爱心”活动，使她的生活压力减轻了，而我在后来的学习中对她也特别的关照，在三年的学习生活中，她用自己顽强的意志和病痛斗争，也用自己的努力取得了优异的成绩，我知道这是社会、学校、老师、同学用爱给了她力量，有了爱我们就会创造出无数个人间奇迹。在以后无论是教育教学还是班主任工作，我爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，及时解决学生身上出现的学习和生活上的困难，在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也关爱那些后进生，课堂教学面向全体学生，事无巨细，事事关心。多年的教育教学工作让我深深体会到了爱是用细心呵护的。

二、爱是责任

作为一名教师，为了无愧于“人民教师”这个光荣称号，我甘愿奉献我的一切。每次和家长交流和沟通时，大多数家长都会说：你是个有责任心的好老师。听到这些我心里总会有一丝的温暖，同时更有了一份责任，这是家长和学生对我的信任，古语有云：德高为师，身正为范。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。一个没有责任

心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的！

教师的伟大正在于爱与责任感，回到我的故乡从事教育工作，这是一所处于乡镇的完全初中，这里的学生大多是农民、工人和外来务工人员的子女，他们也大多没见过什么世面，就连家长对孩子的学习也是漠不关心。我用我全部的热情投入到了紧张的教育教学工作中，恨不得把我的所知、所能全部教给学生。为了增强学生的学习兴趣，我经常精心设计教案，研究各种教学方法。多少个夜晚我在灯下备课，多少个假日我和学生一起度过。有的人不理解我，认为我把全部的爱奉献给学生不值得，但只有我自己知道和学生一起唱、一起跳的快乐，只有我自己体会得到师生间那份深情。几年后我接手了初三、三班的数学教学工作，在接班之前我对这个班级的情况有了一些简单的了解，整个班级学习风气不好，科任老师不能正常的上课，班级里还有“四大元帅”很让老师头疼，这样的一个班级交给我，说实话我心里没底，不知道将要面临的是什么？我也深知我肩负的是一个什么样的责任，当我第一天走进我的新班级时，我感到的更多的是敌对、是不信任。而当时我正耳膜发炎，耳朵几乎听不到声音，我挺着疼痛，克服困难，坚持完成教育教学工作，期间我只请过半个小时的假去医院。因为我知道班级的学生需要我，学生的家长需要我。两年的工作中，我用我全部的精力，和极强的责任感和使命感筑起了爱的桥梁，我和我的学生们也建立深厚的友谊，并把成绩由年组的最后一名转变成第一名，最后在中考中也取得了优异的成绩！现在每次收到学生问候的短信，每当听到“老师，我想你了！”的时候，我心里的那份责任就越发体现的深刻；我心里的那份无法言喻的感动就越发浓郁！我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中集中时间，集中精力，讲清教材的重点。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会，树立起自强自立精神。班级管理中我能够创设宽容、理解、。和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。学习是手段，创造才是目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以数学课堂教学为主阵地，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。

做为一名班主任，只有我自己才能真正体会到那份责任带给我的快乐及深深的感动，我忘不了，在我生病时一声声微笑的问候，忘不

了默默夹到我书里的贺卡，忘不了那家长热情的招呼。还有什么比这样的沟通更令人欣喜呢?还有什么职业比教师这个职业更色彩斑斓呢?我深深地感受到了做教师那份特有的甘甜和那份责任!就是站在这小小的三尺讲台上，我尽情的挥洒着我的人生，实现了教师的崇高的人生价值!

我是个平凡的老师，所以我不想说我是肩负着未来、肩负着使命之类的责任，我的责任就是我的岗位，每天伴着铃声走进的每一节课，关心好每一个学生，不断地提高自身的素质和修养，只有这样我才无愧于我人民教师的称号，才无愧于那些尊敬我的家长和爱戴我的学生！

三、爱的动力，爱的收获

对教育事业的热爱和对学生的爱化作了我前进的动力，我不断地充实自己的学识，让爱的根基更深厚。为了更好地完成教学教育任务，我工作之余悉心研究业务，提高自己的专业素养。不断丰富自己的班主任教育经验，结合自己的工作实际，善于思考和总结。俗话说“一份耕耘，一份收获”在不懈的努力下，我无论在教学工作方面还是班主任工作方面都得到了学校、家长和学生的认可，同时2009年我被评为北林区道德模范。

我今天成绩的取得，有我个人的努力，更重要的是学生那一双双渴望知识、渴望爱的眼睛，使我懂得了作为一名教师的责任和幸福，每当我看到班级在我的管理下进步时，我是幸福的；看到每个学生在学习和生活上有所收获时，我是幸福的；看到用爱浇灌而茁壮成长的花朵时，我是幸福的；听到每个孩子的问候时，我是幸福的。

回首过去，有太多的感慨，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，留下的是泪滴，奉献的是自己，但是对于当初的选择，我今生无怨无悔！虽然工作辛苦，但总会有爱的感动和成功的喜悦。教师是平凡而又伟大的工作，但只要心中有爱就会义无反顾、充满热情地去奉献，让每一个学生都成才是我最大的心愿，我一定要再接再励，在三尺讲台上，一方黑板上绘制动人的五线谱，用爱去谱写学生人生美丽的乐章，为学生弹奏美妙悦耳，经久不息的音乐，从而在教师这个职业上实现自己的人生价值！

第三篇：让爱在教育事业中闪光

让爱在教育事业中闪光

教师，一个平凡而又伟大的名字，他既没有白衣天使拯救生命那精湛的技艺；也没有共和国卫士血洒疆场的豪迈；更没有航天英雄畅游太空的壮举；教师在物质上是清贫的，但在精神上是富裕的。教师是平凡的，又是伟大的，因为他是太阳底下最光辉的职业，不但塑造着人类的灵魂，更关系到国家民族的前途和命运。

曾听过这样一句话 “爱为师德之本 ”，爱心让我发现，每扇门的背后都是一个无法估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有孩子；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有孩子所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成深厚的情谊。疼爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣,每天我们可以没有时间照顾自己的孩子，但我们必须将大部分时间用在学生身上。

我也深知，教师对孩子所产生的教育影响，不仅依靠自己的学识和教学方法，更依靠自己的人格和品行。学高为师，身正为范。教师要使自己的一言一行，一举一动都成为孩子的楷模，就必须不断加强自我修养，不断完善自己，使自己成为孩子健康成长的引路人。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，那讲台举起的是别人，奉献的是自己。

我们用无私的爱，换来了孩子们的健康成长，而我们却无怨无悔的甘守这份平凡。我虽然依旧身处平凡，但我的心中充满着欣慰与感怀。

有人说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因为叶总是为花和果服务的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用爱心放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

第四篇：让爱在教育事业中闪光

让爱在教育事业中闪光

袁

丽

萍

庙粱小学 2014-7-2

3让爱在教育事业中闪光

我叫袁丽萍，女，现年50岁，中共党员，山西省保德县庙梁小学教师。从教三十年来，虽然没有值得称颂的大作为，可平淡的教学生涯给予了我宝贵的教学经验。我始终认为正确的教书育人的观念，关爱每一位学生的成长，这就是作为教师职业的根本。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，每当看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到做教师的幸福。

一、忠于职守，言传身教

苏霍姆林斯基说，没有真诚的爱，就没有感动的教育，老师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我爱教育事业，我更爱孩子。在教学中我始终以一种敬业、乐业、奉献的精神默默耕耘，把培养下一代作为自己至高无上的事。“忠于职守”是我教育教学工作的宗旨，“言传身教”是我作为教师，学生引路人而一贯奉行的工作作风。工作中，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学

们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我在日常生活中不断规范自己的言行，以良好的道德风范和表率作用，对学生实施教育和影响，要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。

二、敢于开拓，潜心教研

作为一名党员，我深知“打铁还需自身硬”，因此我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《教师与课题研究》、《做一名卓越的教师》等教学方面的书籍。在教学中，我敢于尝试新的教育教学模式，以学生为中心，注重引导，充分体现了学生的主体地位。在得知我县组织交互式电子白板考试时，我拿着考试题利用休息时间一遍一遍的去做，去琢磨，我做第一遍、第二遍时没头绪，找不到的菜单太多了，但我不放弃，继续做、继续琢磨，就这样几个晚上下来，终于有了起色，大部分试题自己能够熟练的去做了，不会的做了标注，再去问同事，问老师。功夫不负有心人，我会了，我是学校第一个掌握了交互式电子白板的。我坚信：要想给学生一杯水，教师必须要有长流水。教学时，我潜心教研，与时俱进，彻底转变思想观念，树立新课程观念。在新课标的理念下，积极适应学生，改变教法，为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问

难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的合作伙伴，学习效果事半功倍。我抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。我坚持写课后反思，在反思中探究教学。为了把德育渗透在课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂内容及蕴藉其中的德育内容融合于课堂教学之中。如在教学《植树问题》时，除研讨数学问题，同时还 教育孩子植树不仅能美化环境，净化空气，培养他们的生态环保意识。

三、爱心如泉，塑造心灵。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受我指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求自己成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处努力成为他们的朋友。

我的学生杨洋比较特殊，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，大家对他是敬而远之。为了改变他，我先谈心，后引导，再激励，接着家校沟通，最后激发其潜能的办法，最终使他重新改变了自己，不但重新回到班级的大集体中来，而且，学习成绩突飞猛进，成为班级中成绩进步最大的学生。学生赵佳，由于父母的离异孩子每天的作业很槽糕。我看在眼里，急在心头，打了很多次电话也没有人接，孩子的学习和生活让我很是担心。针对孩子的情况，我利用课余时间给孩子讲作业，甚至有时还带回家给孩子无偿补课，帮孩子洗澡、洗衣服。

不会的题目耐心地给他讲明白，家庭作业尽量让他在学校做完。经过我不懈的努力，本学期，不但孩子的成绩越来越好，学习劲头足了，听讲时发言积极，最让我欣慰的是孩子和我的感情越来越融洽了，生活习惯也得到了改善，而且他甚至主动要求打扫学校的洗手间，为全校学生服务，成为班级的佼佼者。

四、激发潜能，做好纽带

在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我坚信“好孩子是夸出来的”，因此，我本着少罚，多肯定；少质问，多鼓励；少训斥，多交谈；少命令，多引发的教学方法，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐的成长，让家长和我一起分享孩子成功的快乐。无论什么时候，无论什么样的学生，只要有点滴进步，我都会进行表扬。成绩好的同学请出来说说他们成功的秘诀；品行好的让他们说说为什么要这样做。德育与教学并行，德育蕴藏于教学之中。通过努力，不但提高了学生的成绩，而且使学生的人品得到了整体的提升，班级的性格得到了塑造。班上有一个叫岳骑的学生，他在班级中数学成绩是不太好的，对数学没有什么兴趣，上课听讲也不是很认真。发现这种情况后，我课下找他谈话，从侧面夸他是一个非常优秀的学生，对数学只是还没入门，对于学数学是非常有实力的，只要静下心来仔细地钻研一下教材，数学成绩一定会有很大提高的。通过对他的鼓励，调动了孩子学习的积极性。我发现他开始变得有自信，作业能够自己独立完成，而且做得很好，我相信只要他一直保持着这种学习态度，学习成绩一定

会有很大的提高。在平时与学生、家长相处过程中，我会有意无意向他们介绍学校老师的特点以及老师的教育教学成绩等，以博得学生对老师的敬仰和信任，使他们因尊其师而重其教。发挥教师团队的力量，我甘心做好学生与学生、学生与家长、学生与教师、家长与学校之间的纽带。

五、几分耕耘，几分收获

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率名列前茅。我还获得了不少的荣誉，就近几年来说吧：

2003年被评为区教学能手。

2004年被评为县十佳标兵党员。

2007年被评为县优秀党员

2009年被评为县百佳教师

2012年被评为教育系统“三八”红旗手

2012年发表省级优秀论文《如何培养学生解决数学问题的能力》与《和差问题的教学设计》

作为一名人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，距离教育教改前进的步伐还很远。我坚信：成绩永远属于过去，今后仍需不断努力。坚守一份内心的追求，让爱在教育事业中发光，才能继续保持自己良好的师德师风。在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀的人民教师永无止境的奉献与追求。

第五篇：让爱在教育事业中永远闪光

让爱在教育事业中永远闪光

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。为了报答老师对我的爱，更为了所有需要爱的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教师”的伟大行列。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。还记得那是一九九七年的夏天，当时我担任学前班的班主任工作。一天，我们班上来了一个智力有缺陷的男孩。说实话，当时我这不想收，全班六十多个孩子还教不过来呢，哪能为他再分一颗心呢。可是当我看到孩子那种乞求与渴望的目光，听到他那口齿不清的“老师好”还有那双白胖的小手握着我的手时，一股无形的爱的温泉涌上心头，从那天起，他成了我们班一名特殊的学生。我开始细心地观察他，发现他不愿意和小朋友接触，却喜欢和我说话。于是，我有空就同他聊天，有意识地锻炼他的语言能力，教他正确的咬字、发音。同时，我还让孩子们多关心他、多亲近他、多和他说话、陪他到操场上玩耍、锻炼身体。渐渐地他那原本笨拙的身体变得轻盈了许多，走起路来也稳当了，还能高抬腿跑步了，上课也能安心听讲了，教的生字也能读出来了。每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏，享受着他们带来的快乐时，我的心就感到无比的甘甜。我真切地感受到，我的爱并没有白白付出，换来的是孩子可喜的进步。时间过得真快，如今的我在教育战线上摸爬滚打近十个春秋了。那个孩子已经是我校一名六年级的学生了。现在，我担任六（转载自本网http://，请保留此标记。）年级的音乐课教学。开学的第一节课，我早早地来到了班级，我的目光在教室里搜寻着，终于我又看到了他，我急忙走过去问：“你还认识我吗？”他抬起头微笑着望着我。看到他有些迷茫的眼神，我感觉到他似乎已经不记得六年前的事情了，也不记得六年前那个疼他、爱他、为他付出了很多心血的李老师了。上课的铃声，打断了我的思绪。课上，我们学习了歌曲《祖国像妈妈一样》。歌曲学会之后，我说：“谁愿意到前面来演唱这首歌呢？”当时，有很多孩子踊跃地举起了手。这时，在我的眼前又出现了那只白胖的小手。于是，我把他叫到前面来，看着他很认真、很投入地用不太清晰的声音和有些走调的旋律唱歌时，我的内心有一种莫名的感动。心想，这一定是唱给他妈妈的，因为他很爱他的妈妈。有一次，他妈妈生病了，他在病床前哭着对妈妈说：“妈妈，你不能生病，你快点好起来吧，你要是病倒了，就没有人疼我了！”想着这些，我的眼睛湿润了。歌唱完了，我问：“你为什么要唱这首歌呢？”当我听到他含糊不清，而又非常肯定的回答时，我的心灵被震撼了。他的回答只有三个字“我——爱——国”此时，我的泪水再也控制不住地滚淌下来。伴着孩子们雷鸣般的掌声，他笑了，笑得那样灿烂，那样自豪。“我——爱——国”这充满爱的语言竟然能从一个弱智儿童的口里说出来。这爱是从他内心深处迸发出来的，那又是谁给予他博爱的胸怀呢？当然，是塑造人类灵魂的工程师；是孩子踏上人生旅途起点的领路者；是孩子构筑人生大厦的奠基人——教师。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”是的，歌声道出了社会的呼唤，只要有奉献精神，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。朋友们，就让我们在教育事业中尽最大力量，多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永远闪光吧

爱无止境

七年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

七年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五，当我们沉浸在合家团聚的欢庆时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛，我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充满着忧虑与同情。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我（转载自本网http://，请保留此标记。）觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他，你知道吗？你不在的这几天，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是男子汉！几句简单的话，使他顿时泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我们时时关心他，生活中，我们处处照顾他。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

无悔的选择，无愧的称号

今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。

有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„

如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。

在××的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师——杨××。青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的机会，从此就在村上当了一位民办教师。他把一腔热血洒在了（转载自本网http://，请保留此标记。）这一方贫脊的土地上。在他的头上没有“耀眼的光环”他显得是那么的平凡与普通。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小”，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，茁壮成长！镇上的领导想把他调入中心校并担任该校的教导主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过“教育上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的发展着想，却是很不平凡。”让我们从这几句话中来感受他的人格吧！

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！

这就是这位“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡的一位普普通通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着伟大人格的人民教师。

200×年我来到县实验小学任教。一个崭新的世界展现在我的眼前，他们的形象与乡村民办教师相去甚远，他们的形象与“清贫” 绝对无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探索、不断地进取。贫困中恪守信念的乡村教师，富足中奋而思进的城市教师，们的精神同样高贵。

作为教师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号!同仁们，朋友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！

教师一生，与花相伴

大家好！今天我演讲的题目是《教师一生，与花相伴》。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美好。

当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在今年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——××老师。××老师是江苏金坛市城南小学女教师，200×年3月31日，××老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把××老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„××老师52年的生命历程，嘎然跌倒„„在××老师的追悼会上，10万名各界群众挥泪送别，被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地在呼唤：“××老师，您快回来啊”，“××老师，我们想您了”，“××老师，您永远活在我们心中”„„××老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了，即使是养花，也是挑选那些容易伺候的花，像吊兰、君子兰之类。××老师最喜欢的歌就是那首《丁香花》，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的××老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你还觉得孤单吗？你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从此不必再牵挂„„”

如果说××老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；如果说××老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。

让爱在教育事业中闪光吧。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结（转载自本网http://，请保留此标记。）合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师.我来自一所再普通不过的乡镇学校——××中学，但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染，鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。

××老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算，头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班，学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴，他是生活在花丛中的人。

学校有位女老师叫××，她是两个初三班的语文老师，还兼任班主任，她的丈夫唐宗宾老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周，他们忙得不可开交，根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的路

程。没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室，并从家里带来了米，一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着，晚上十点左右才能回家。

学校罗容老师一天在下课聊天时说：“我们家大人都是班主任，孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸，也许保和镇中的孩子都是这样长大的。

这就是贫困中恪守信念的乡村教师，清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻，呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了！因为，没有爱就没有教育。

在这群优秀老师的熏陶下，我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间，传道授业解惑，成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考上了××中学。在毕业学生走的时候，他们跑到我的办公桌前，说：“老师，我们真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面写道：“感谢您，我们最最温柔，最最美丽，最最文雅，最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。共2页,当前第1页12