家庭教育的心得体会任鑫阳

第一篇：家庭教育的心得体会任鑫阳

小学生家庭教育浅见

李家庄学校六年级学生： 任鑫阳家长 ：闫建红父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。

在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：

一、给孩子一个和谐的家

孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。

二、父母教育子女要有耐心

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

三、培养孩子良好的自信心

在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再帮助孩子分析错在哪里，为什么错了，会造成什么后果，以后应如何改正错误。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。

现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培养目标是一致的。我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉。初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。搞好初中阶段的家庭教育，它是培养孩子成长的重要一环。同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励也将影响孩子一生的成长。只有双方共同努力才能有更好的效果。

第二篇：家庭教育心得体会(任雨桐)2012.4.5

家庭教育心得与体会

肖桂华

在这个独生子女的时代，孩子无疑是家庭中的“宝中宝”，大多数家庭五六个大人围着一个孩子转，孩子的事情永远是重中之重。但疼爱的同时，我们也不能忽视了对他们的教育，孩子总有一天会走向社会

独立生活，做家长的总不能照顾他一辈子。所以，时代在变化，我们的教育方式也要变化。良好的家庭教

育对孩子的成长至关重要，就此我谈一下自己的体会与大家交流。

一、父母要以身作则，榜样的力量是无穷的父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止直接影响着孩子，所以，无论做什么事情，只有自己做到

了，才能要求孩子做到，这样对孩子的要求才具有说服力，比如在孩子学习时，我们虽然不可能像他那样

去做家庭作业，但在一旁静静看书的情景会给他留下深刻的印象。六年来，我在陪伴女儿学习的同时，也

学到了不少新知识。

二、为孩子营造充满关爱的家庭氛围

创造一个良好的家庭氛围，营造一种快乐、温馨的家庭气氛，对孩子的健康成长非常有必要，这一点

我深有体会。我们家四世同堂，尊老爱幼是我们家庭和谐生活的法宝，每天的生活有滋有味，其乐融融。

孩子在这种如沐春风的环境中快乐的成长，造就了她活泼开朗、积极向上的性格。经常带孩子散步、锻炼，时间充裕时带她去旅游，开阔视野。孩子对周围的事物充满好奇和求知欲，从而更加热爱学习。

三、教育孩子，家庭成员思想要统一

现在的生活模式中，教育孩子都是父母“冲锋陷阵”，爷爷奶奶一味的纵容、溺爱。这种做法只能让孩

子对父母的教育产生抵触情绪，过分的溺爱会使孩子养成我行我素、饭来张口、衣来伸手的坏习惯，对孩

子的成长十分不利。在教育孩子的问题上，大家都要站在共同的角度，多和孩子交流、沟通，让孩子明辨

是非，接受正确的教育。

四、关注孩子成绩，奖罚有技巧

在孩子的成长过程中，奖励和惩罚作为一种有效的教育手段，是必不可少的，当孩子取得好成绩时，奖励

孩子不一定非得要物质奖励，物质奖励把握不好，会让孩子把学习当成向家长索要礼物的手段，奖励要多

样化，给孩子一个深情地拥抱、送一张写满祝福的卡片、让孩子选择一件自己喜欢的事情……都是十分可取的方式。成绩不好时，孩子最需要的是鼓励、理解、关爱，而不是批评和责骂。要耐心地帮助他们分析原

因，找出症结所在，改正自己的不足之处并欣然接受简单惩罚。

五、生活习惯决定学习习惯

粗心是大多数孩子的共性，也是家长最棘手的问题。虽然我对孩子的成绩从来没有放松过，但有时

考试会因为粗心留下小小的遗憾，这个问题一直困扰着我，通过近段时间和老师的交流，让我恍然大悟，平时为孩子做的太多，孩子缺少自己动手的习惯，不太注重细节，养成了粗心的毛病。我决定对女儿放手

管理，自己的事情自己做，给她一定的自由空间，从小事入手、从细节抓起，培养独立生活的能力，慢慢

改变粗心、马虎的缺点。

六、多读书，拓宽知识面，让孩子全面发展

书是人类进步的阶梯，“读万卷书，行万里路”。闲暇之余，让孩子多读些有益于身心发展的书籍，如

名人传记、百科全书、历史名著等。一则故事能够净化心灵，一本好书可以影响人的一生。读书能够提高

孩子的阅读能力和写作水平，可以陶冶情操，提高自身修养，让孩子与书为友，享受读书的乐趣。

孩子是上天赐给我们最好的礼物，让孩子健康快乐的成长是我们共同的愿望，把孩子培养成为优秀人

才更是我们义不容辞的责任和义务，坚信在孩子寻求知识的道路上，有我们正确的引导和教育会让孩子们的人生更加精彩。

第三篇：二氧化碳性质教案(阳鑫)

二氧化碳的性质

曹家初中

阳鑫

【教学目标】

1、知识与技能：①掌握二氧化碳的物理性质、化学性质。②会应用所学知识解决实际问题。

2、过程与方法：①会对实验现象进行观察分析和归纳；②培养实验操作能力，培养语言表达交流能力。

3、情感、态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度，让学生认识掌握科学知识的重要性。【教学重点】二氧化碳的化学性质。【教学难点】二氧化碳与水的反应。【教学过程】

一、导入

1、猜迷语。

2、出示课题和目标。

二、学习探究

1、CO2的性质

⑴、从已有知识归纳性质。

①、回忆检验CO2的方法、反应原理[CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O]

②、收集CO2的方法：向上排空气法（CO2的密度比空气的密度大）

⑵、从生活中学性质。（播放关于《二氧化碳泄漏》的新闻）

2、实验探究CO2的性质

⑴、展示一瓶CO2，观察并闻一闻CO2，并说出相关性质：无色、无味的气体。⑵、倾倒CO2（分组实验）

熟悉实验步骤和要点，小组实验探究，记录现象并归纳结论；学生汇报实验现象和结论。现象：阶梯下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。

结论：①CO2的密度比空气大。②CO2不能燃烧，也不能支持燃烧。⑶、CO2的溶解性（分组实验）

讲解实验步骤，说出要点，开始实验，记录现象和结论，小组代表汇报实验现象和结论。现象：塑料瓶变瘪了。结论：CO2能溶于水。．出示一瓶碳酸饮料，巩固CO2能溶于水这一性质。．⑷、CO2与水的反应。（演示实验）提问：CO2能与水发生化学反应吗？

演示：将一朵干燥的紫花喷水后放入装有CO2的瓶中。-----观察到紫花变红。A、提问：可能是什么物质使石蕊花变红，提出你的设想？ 猜想：可能是水、CO2、CO2与水反应后的生成物。

B、怎样验证你的猜想？请学生对猜想1和2进行实验设计，并由两位同学分别上台演示验证方法。其他同学观看，记录现象和结论。

C、反应生成了什么物质？

演示：把2朵紫花分别喷上稀醋酸和稀盐酸，看到了什么现象？ 现象：比花变红了。

<讲述>说明CO2与水反应的生成物与稀醋酸和稀盐酸具有相似的性质。它是碳酸，板书名称，化学式，反应方程式。CO2 +H2O == H2CO3

D、课件展示：碳酸的酸性和不稳定性。现象：紫色石蕊变为红色，又恢复成紫色。

原因： H2CO3 == CO2↑ + H2O（说明 H2CO3不稳定）

三、概括总结CO2 的性质：

1、物理性质：一般情况下它是无色无味的气体，密度比空气密度大，能溶于水。

2、化学性质：①不燃烧，也不支持燃烧；②不能供呼吸；③二氧化碳与水反应：CO2 +H2O == H2CO3 ； ④二氧化碳与石灰水反应：CO2 +Ca(OH)2 == Ca CO3↓+ H2O。

四、运用：

1、听小故事回答问题？

2、怎样用简单的方法检验空气样品是否含有大量CO2？

3、CO2泄漏怎样逃生？

4、长期敞口放置石灰水的试剂瓶内常有一层不溶于水的白色物质是什么？

五、课外延伸：

如果同学们还想更深入了解CO2，请到阅览室或网上查阅相关资料。

第四篇：只是为了活着●任阳

只是为了活着 宁波市鄞州中学 任阳（指导老师 卢杏琴）

只是为了活着

一条路，两个岔口。——题记

一个被同伴抛弃的淘金者，独自行走在茫茫的阔野上，又冷又饿。两腿的关节，由于疲惫和寒冷，每动一下，就如同将骨臼里生锈的铰链生生掰动。自身的疲乏与周遭的险恶环境相比，又微不足道。他要与一头和他一样拖着沉重步子，在雪地里谋求生存的病狼相周旋。两个灵魂同样疲惫不堪，同样为了生存而几近疯狂。“那只狼的耐心真是可怕。这个人的耐心也一样可怕”，他们都希望着对方先死，以便于从对方身上汲取必要的生存之物。这是20世纪美国著名的现实主义作家杰克·伦敦在短篇小说《热爱生命》中塑造的一个鲜活的人物与场景。杰克·伦敦以雄健、粗犷的笔触，将主人公置于一个遍布沼泽、溪流与危机的荒原之上，进行着几近残忍的人与自然的生存搏斗。伟大的作家似乎很喜欢将一个落魄无助的形象与险恶的生存条件放在一起，不断讲述着存在于普通人生命中的生存奇迹。从18世纪英国小说家丹尼尔·笛福的《鲁滨孙飘流记》到美国作家海明威的《老人与海》，再到加拿大作家扬·马特尔的《Life of Pi》,无不例外地在作品中讲述了一个带有传奇色彩的“生存还是毁灭”的故事。

相较于《热爱生命》，同样是人与野兽，《Life of Pi》又似乎“温情”了一些。曾经将它改编成电影《少年派的奇幻漂流》的华人导演李安说，它的内容是关于冒险、希望、奇迹、生存和信心，故事最难改编的部分也是最好的部分。书中的主人公——17岁的少年Pi,与一头450磅重的孟加拉虎一同在太平洋上漂流了227天。从一开始人与动物的相互敌视，相互防备，渐渐地变成了相互依靠的生命伴侣，直至获救，是与《热爱生命》最大的不同。

《热爱生命》中，主人公最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血，最终他获救了。两个生存状态很相近的人，面对的同样是带给自己生命威胁的野生动物，却采取的是不同的生存手段。“不是你死，就是我活”，我想这就是《热爱生命》中的主人公在人狼搏战中的唯一信念。严酷的自然环境，将他的生命逼到了绝路，同时也将他的求生欲望逼到了最大化。在这种生与死的抉择中，容不得多想，眼前的困境时刻会要了自己的命。他选择了抗击。抗击的结果是，他赢了，获得了生命的曙光。

然而，Pi截然不同的抉择，同样为他赢得了生机。正如书中他自己所说，“我根本不想让理查德·帕克死，因为如果他死了，我就得独自面对绝望，那是比老虎更可怕的敌人。因此我有了第七号方案——让他活着”。或许是因为自身的力量不足与之搏斗，在精神与生理的双面夹击下，Pi选择了共存。结果证明，这是正确的。

生存，是人类的本能。当一个生命处于绝境之时，思维中往往会产生一种不可名状的东西，可望却又不可及，犹如沉沉夜幕上，点缀的寥落星辰，隐隐约约指引着方向，在那一头，笼罩的是重生的光芒。这种若有若无的星光，对于不同人意味着不同路。有人选择的是《热爱生命》中与绝望之境的对抗，用尽生命最后一丝力气，为自己杀出一条通往希望的血路。当沐浴在光芒中时，即使伤痕累累，遍体鳞伤也无碍。也有人转身，走向了另一个岔口。让周围苛刻残忍的苦难，激励自己早已困乏的灵魂，与之融为一体，人性的尊严却不会因暂时的妥协而失去光辉。

人在路上，路在心中。也许生活没有那么惊心动魄。当生活中的绝望、不幸扑面而来之时，选择一条最合适的道路走下去。无论是做一个淘金者，还是成为Pi, 殊途同归。每个人的生活信念不尽然相同，在此时心中的希望却是相同的：摆脱困境，为了活着。

【教师点评】本文颇有思想深度。面临困境，“为了活着”，生命体会选择各自的道路，但它都不是苟且，而是对生命强力的坚信和礼赞，从而实现在特定情境下的超越。这可能是生的现实，更是阅读此类文学作品带给我们的精神养分。于是，人类能从远古走来，生生不

息。喜欢这样思索着的叙述，喜欢这样以此及彼的比较阅读。

第五篇：公民道德素质建设 申论任鑫

公民道德素质建设申论答卷

一、当前我国部分公民在旅游中所表现的不文明问题主要有以下几方面：

第一，公共文明意识不强，缺乏自尊自律的现代公民意识。不注意从生活小事做起，存在乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰等陋习；

第二，不了解旅游地的文化习俗，不够尊重当地的生活习惯，造成文化冲突，不能融入当地的文化与生活；

第三，文物保护和环境保护意识不强，在文物古迹上乱写乱画、破坏旅游地环境的现象时有发生。

第四，用餐浪费，不知节约。

二、这种观点明显是错误的。

首先，出国旅游不仅仅是个人的问题。在国外旅游者就代表着国家和民族，个人在国外的不文明行为不仅给个人形象抹了黑，国家形象和民族形象也会跟着受损。中国人出境看世界，世界也在看中国。出国旅游一定要当好国家的形象大使，体现中国文明程度和国民素质修养，展现文明中国、礼仪之邦的风采。

其次，就个人来说出国是为了享受，但享受应包括物质和精神两方面。只有自尊自律、文明出游、增强现代公共文明意识，遵守国际礼仪和国际交往习惯，尊重旅游地的文化习俗和生活习惯，才能真正融入旅游地的文化与生活，获得别人的尊重，也才能真正享受旅游的快乐。

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三、给我们的启示有以下几方面：

第一，完善旅游文明立法，使惩治旅游违规行为有法可依；

第二，严格执法，加大对旅游中不文明行为的处罚力度，经济处罚和刑事处罚相结合，让不

1文明行为真正付出代价；

第三，完善旅游企业和从业者的准入、职业培训机制，发挥好旅游经营部门的引导、服务作用；

第四，政府与社区、学校、家庭相结合，做好精神文明宣传工作，提升公民文明道德素质。发挥舆论监督和社会监督作用，为公民道德建设营造良好的社会环境。

第五，建立长效约束机制，使惩治不文明旅游行为的工作常态化、规范化。

第六，运用信息技术及时向旅游者普及所需旅游知识和规范。制作通俗易懂的旅游攻略，使人民更容易接受。

四、塑现代公民形象 做文明出境旅游者倡议书

广大市民朋友们：

随着经济发展生活水平提高，我市选择出境游的市民越来越多。但一些不文明现象也随之出现。为维护我市尊严，塑造现代公民形象，现发出倡议如下：

第一，增强爱国意识，做好中华文明的传播者、实践者。中国人出境看世界，世界也在看中国。出国旅游一定要当好国家的形象大使，展现文明中国、礼仪之邦的风采。

第二，自尊自律，树立群己权界的现代公民意识。从文明小事做起，从不随地吐痰、不大声喧哗、不乱扔垃圾开始，做一个真正具有高素质的现代公民。

第三，入乡随俗，尊重别国文化。“旅，客处也”，旅游中不可避免的存在着文化的交流与碰撞。只有充分了解尊重旅游地的文化习俗、生活习惯，我们才能融入当地的文化生活，真正享受旅游的快乐。

第四，增强文物保护和环境保护意识，自觉保护各国的文化遗产和生态环境。

市民朋友们，让我们身体力行，做传统美德的践行者，做文明风尚的传播者，从文明小事做起，共同维护国家尊严，塑造现代公民形象，做文明出境旅游者！

市宣传部

2014年6月8日

五、旅游，别少了“文明”这个导游

——加强公民道德素质建设 塑造民族良好形象

近年来，随着收入的增加、生活水平的提高，人们对生活品质有了更高的要求，旅游成为一种新兴的生活方式，出境游也成为越来越多人的选择。然而，随着海量的中国旅游人群走出国门，种种文明问题也随之出现。乱扔垃圾、随意插队、随地吐痰、金字塔刻字、薰衣草田打斗等现象，引发了一波波的社会反思。种种不文明行为不仅给个人形象抹了黑，国家和民族形象也跟着受损。加强公民道德素质建设，塑造民族良好形象，势在必行。旅游，千万不能少了“文明”这个导游。

我国是一个具有五千年历史的文明古国，是世界闻名的礼仪之邦。但当前不文明的现象却屡屡发生，其中的原因值得我们深思。第一，相关法律制度不健全，缺少不文明行为的追究机制，是其主要原因。很多公民受过良好教育，也有很高的爱国热情，但却因为缺乏规范约束而难以一贯坚持。第二，不了解旅游地的文化习俗，不尊重当地的生活习惯，造成文化冲突，使旅游者不能真正融入当地的文化生活；第三，公共文明意识不强，缺乏自尊自律、群己权界的现代公民意识，文物保护和环境保护意识差也是其重要因素。加强公民道德素质建设，需要各方面问题的认真解决，需要全社会的共同努力、相互协调。

首先，必须健全道德文明法制建设。完善立法、严格执法，加大对旅游中不文明行为的处罚力度，经济处罚和刑事处罚相结合，让不文明行为真正付出代价。建立“黑名单”制度

和不文明行为记录者限制出境制度，使公民道德素质建设形成规范化、常态化的工作机制，促进精神文明不断提高。

其次，发挥好旅游行业的引导作用。“旅，客处也”，某种意义上说，旅游也是一个文化交流与碰撞的过程。很多冲突的发生都因文化差异而起，只有充分了解尊重旅游地的文化习俗、生活习惯，我们才能融入当地的文化生活，享受旅游的快乐。这就需要完善旅游企业和从业者的准入、职业培训机制，加强行业自律，使旅游从业者主动承担责任，做好服务、监督工作，降低不文明行为的发生概率。

最后，开展加强公民道德素质的宣传教育活动。政府与社区、学校、家庭相结合，相互协调，积极互动，并发挥好舆论监督和社会监督作用，为公民道德建设营造良好的社会环境，打造文明的社会氛围，使人民自尊自律，自觉约束自己的行为，不能不文明，不敢不文明，不好意思不文明。

加强公民道德素质建设，提升公民文明旅游意识，是关系民族形象的一件大事。不管在国内还是国外，每个公民都要随时严格要求自己，做好中华文明的传播者、实践者。加强公民道德素质建设，塑造民族良好形象，批评丑陋落后、推崇文明美好。旅游，千万别少了“文明”这个导游。