怎样做幼儿心目中的好老师师德培训反思

第一篇：怎样做幼儿心目中的好老师师德培训反思

怎样做幼儿心目中的好老师师德培训反思

汪老师-

这几天，一直在进行师德培训，聆听了著名教育家任小艾的报告，学习了“嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编”，观看了抗震救灾英模事迹报告。学习了 “感悟教师人生”，“做一名有奋斗感的教师”等文章。深感现代社会，竞争越来越激烈，而处于这个社会中的 孩子，他们的思想观点也在日新月异地变化。要当好这些孩子的老师不容易，要做孩子心目中的好老师就更难了。学习下来，自己心中反思再反思，觉得要做好孩子心目中的好老师，应做到以下几点：

首先：教师要有丰富的知识。给孩子一杯水，你自己就要有一桶水。所以，老师不但要有丰富的知识，上至天文地理，下至人文百科，都要略知一二。还要了解孩子的心里、生理卫生，对一些常见病的现象、防治也要有初步了解。

其次：要尊重孩子。马斯洛有一句著名的论断：“最健康的自尊是建立在当之无愧的来自他人的尊重之上的。”尊重幼儿是幼儿心理健康成长的前提，是幼儿人格和谐发展的保证。因此，在日常生活中，我们不能随意说出有伤幼儿自尊的话。要知道,老师是幼儿心目中最重要的人，老师的一个眼神，一句评价，都会对幼儿的情绪、情感造成很重要的影响。在活动中，要给孩子充分活动和自我学习的时间和空间。为孩子提供充满生机的自然环境和自由活动的游戏场所。让孩子的个性得到自由、自主的发展。尊重每一个孩子的情感，满足孩子的情感需要，平等地对待每一个孩子，使孩子感到老师对每个孩子都是一样的，使所有孩子在一起轻松、愉快地生活，使孩子们在充满爱的氛围中身心得到健康、快乐、和谐的发展。

第三：保持童心。都说幼儿园老师永远年轻，永远长不大。是的，和孩子在一起，心会更快乐，笑容会更灿烂。而永远保持一颗童心，参与幼儿游戏是幼儿教师最起码的职业操守。幼儿园是一种特殊的生命圈，幼儿的生存发展需要特殊的环境，需要童心和童趣。身为幼教一线的教师都身有体会，如果你和孩子一起玩游戏，他们的劲更充足，玩的更投入。如果说幼儿的童心是一种天真执著的纯净，那么幼儿园教师的童心则是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。教师有了童心才能使自己年轻，变得活泼，使教学充满了童趣；有了童心，才能走进孩子，理解孩子，体谅孩子；有了童心，才能想孩子所想；有了童心，才能和孩子打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。当幼儿有情感需求、生活需要时，你就是他们的妈妈；当游戏、活动需要玩伴时，你就是他们的姐姐，是他们易于亲近的朋友，这样就会使幼儿感到老师像妈妈、像姐姐、像朋友。

第四：以爱为本。师爱是师德之魂，教师要以爱为本，以幼儿为本，具有无私奉献的精神，真心地呵护每一个幼儿。一名优秀的教师，孩子心目中的好老师，首先要做一个充满爱心的人„„罗素说过：凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展。教育是爱的事业，教师要热爱学生。这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。” 师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久

第二篇：怎样做学生心目中的好老师演讲稿

怎样做学生心目中的好老师

杭锦旗龙子心小学郭春艳

尊敬的各位领导、老师：下午好！

每当坐在教室里，沐浴在浩瀚的知识海洋中，听着老师那绘声绘色的讲课时，我的心中就会油然而生的对老师产生一种深深地敬意；每当在报纸上看到某位老师为学生不惜付出自身一切的先进事迹时，我的内心就会被莫名的感动。一种缘于对老师的敬佩感激之情就会转变成自身的责任和动力，在潜移默化的影响着我日常生活中的点点滴滴。“一日为师，终生为父”，一名好的老师，他对学生的影响将会是一辈子的。但是，并不是所有的老师作为“传道、授业、解惑”之人，都能给我们学生留下一个美好的形象，成为学生心目中受欢迎的好老师。那么，我们怎样做学生心目中的好老师呢？

我觉得，首先，老师能教会学生如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严以律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好的老师，会时刻以“节俭朴素”的生活去打动我们学生；时刻以“大方得体”的举止去感染学生；时刻以“言传身教”的理念去折服学生。能让学生从我们身上切身的体会到生活所带给我们的乐趣，从而减少一些同学对生活的“抱怨、压抑”的情绪，杜绝“奢侈、浪费”的不良现象。所以说，一名好的老师，首先应是高尚者，才能教会学生在日常生活中如何做一个“大”写的人。其次，老师应能教会我们学生学习。学生个性差异很大，学习上自然也如此。一位好老师，可以让每一位学生端正学习态度，找到适合自己的学习方法，并能在快乐中获得真知，实现自己的目标。人们常说：“给人一杯水，自己要有一桶水”。所以，一名好老师，应有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。作为一名老师最重要的是要引导学生学会取“水”，并在长期的教育过程中，教会学生都有“吸水”的本领，从而达到“教是为了不教”这一境界。

第三，老师能够将理论与实践相结合，并不断的自我更新。理想中的老师应在无私奉献知识的同时，不局限于单纯知识的传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，特别是一些管理专业与动手知识更是快得让人应接不暇，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在21世纪这样一个充满开拓与竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法的创新提上日程，而仅仅停留在自己上学时代所学知识和灌输式教学模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下岂不显得太暗淡和太枯黄了吗？在实践的检验中岂不显得太苍白了吗？所以，一名好老师他能把理论实践同教学紧密地结合起来。比如：他能够在讲马克思理论同时加上当今经济发展趋势；在讲工程预算能附以当今预算定额标价等；在上枯燥的法规时能用现实加以阐释。在讲课时不只从自己兴趣出发，侃侃而谈那些迂腐过时的陈旧观念或一些高深莫测的抽象理论。同时，一名好老师还能讲究教育策略和方法，做到教学相长，给我们学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让学生在我们的引导和组织下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾到个性差异，能在各方面作好表率，让不同个性的我们得到不同的领悟。

第四，他能真诚、坦荡、宽容的对待学生，与学生同心同德，互为师友。一名好老师他会成为学生真正的朋友。他能摈弃“师道尊严”，放下“花架子”，转变教育理念，在人格上尊重学生，他能够俯下身子与学生进行交流，倾听我们的想法和心事。他能够为我们创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然更加充实。学生是一个个富有个性的个体。我相信，老师在与学生进行交流的同时，一定能获得快乐的源泉，能够在交流时使我们获得快乐，获得教育，同时也赢得了我们对你们的充分肯定和认可。同时，好老师还应有“生无涯，学也无涯”的远见卓识，有“知之为知之，不知为不知”的自知之明。要相信学生也具有“吾爱吾师，吾更爱真理”的学习精神。把学生当作一个具有远大前途的新事物看待，也要知“人不可貌相，海水不可斗量”，别把那些平常的同学给遗忘了，要“不拘一格育人才”。另外，还要懂得理解、宽容学生。年轻莽撞的学生在求学道路上难免会犯错误，这就要求我们老师在对我们进行思想教育的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。要知道，有时宽容对我们学生引起的道德震动远比惩罚更强烈。正所谓：“敬人者，人恒敬之”。

第五，老师能培养我们学生的自信心。一名好老师，他能让我们学生“自信人生三百年，会当击水三千里”，要具有“青，取之于蓝而胜于蓝，冰，取之于水而寒于水”的气概，达到“会当临绝顶，一览众山小”的壮丽境界。当我们成功时，我们渴望的是老师给予的充分肯定；当我们失败时，我们希望的是老师投以鼓励的目光，让我们点燃重新再奋斗的勇气。在求学的人生历程中，我们肯定会遇到艰难险阻，肯定会有心灰意冷的时候，只要我们的老师充分运用自己的洞察力，多花时间和精力来了解学生，多点耐心与学生进行沟通。我坚信，一定会使学生在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活、对学习的自信心，在今后敢于面对一切困难并坦然面对。

最后，多培养学生的竞争意识，激励学生同老师展开竞争。现在，学校的最终目标是要将我们培养成为“零距离”的人才，以适应这个竞争残酷的社会。所以，这就对老师培养学生提出了更为严格的要求。要想激发学生的竞争意识，我觉得在师生中多开展一些如：知识竞赛、论辩比赛等活动也是有必要的。一方面，老师因为勇敢接受挑战，既挑起了学生超越老师的斗志，又赢得了学生的爱戴和尊重，为学生搞好学习创造了一个良好的竞争环境；另一方面，也在师生间建立了一种平等、和谐的师生关系，拉近了彼此间的距离。

有道是“学高为师，德高为范”，老师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是广大莘莘学子道德基因的转接者。我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚、坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与学生进行经常性的交流。我坚信，那些在思想上暂时还未能充分理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被你们的人格魅力所打动；会被你们的才学智慧所折服；会被你们甘为人梯的高尚品质所感染。而我们的人生历程也会因你们的出现而变得更加绚丽多彩；我们的生活更会因你们的出现而变得更加充实、更加完美。“讲台催人老，粉笔染白头”，我们是学生心目中永恒的知己！

第三篇：师德演讲稿 做一名学生心目中的好老师

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好!

我演讲的题目是《做一名学生心目中的好老师》，一九九九年我毕业于菏泽师范学校，踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。这次的班主任培训让我收获很多，特别是听了王啸教授的讲座，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。

这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告，他们的风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我学习。阅读专题讲义、案例故事、扩展资料，我找到了自己的差距。与同行们互动研讨，我茅塞顿开。今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工资太低，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师，需要做到一下几个方面。

首先，要爱岗敬业。热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏!教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂，是师德最好的体现。

其次，要有高度的责任心。这是最起码的职业道德。我教书十多年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则：只要是我的学生，我就要为他负责。不让一个孩子掉队，我始终是这样做的，我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他，及时鼓励他，让他增强自信心，那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子，不图名利，甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友，所以学生非常喜欢我的课。

再次，要刻苦钻研业务。业务水平是教师的生命，“要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新，并不是“一桶水”就够了，应该具有源源不断的“活水”。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也就没有尊敬可言，对教师任教的学科也不会有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

以上是我对师德的一些体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的教学水平，刻苦钻研业务知识，做一名学生心目中的好老师。

我的演讲完毕，谢谢大家!

第四篇：做孩子们心目中的好老师[定稿]

做孩子们心目中的好老师

“我心目中的好老师和蔼可亲，有爱心、有耐心、有责任心，当我们犯错的时候总是温和地给我们讲道理。” “我心目中的好老师知识渊博，听她（他）上课让我十分着迷，让我不会有时间开小差。”“我心目中的好老师教学有方，为人师表。”„„

假期，我抽空认真阅读了《孩子心目中的好老师》一书，走进孩子的心里，去倾听孩子心底对好老师最真情的呼唤。

一、孩子们心里的好老师温柔可亲，有爱心、耐心、责任心。在孩子的心里，都希望自己的老师温柔可亲，对孩子充满爱。一个充满爱心、温柔的老师会使孩子的心变得宁静。是啊！如果孩子每天面对的是一个表情严肃、凶神恶煞的老师，整天都会担惊受怕，还怎么会集中精力去好好学习呢？所以，孩子们心目中的好老师一定是温柔可亲的，要能为学生创造一种民主、平等、宽松的学习环境，让学生的思想自由地飞翔，个性得到充分的张扬，那样学生才会有发展的空间。除此之外，孩子心目中的好老师一定还要较强的责任心，一个有责任心的老师才会对教学工作一丝不苟。如果老师在工作中马马虎虎、随随便便，是不会得到孩子的喜欢的。

二、孩子们心目中的好老师不但知识渊博、教学方法灵活多样，而且还是一个精力充沛的“玩将”。

一个知识渊博的老师就好像是一本书，其中的内容丰富多彩，总会让学生看了还想看、读了还想读，总有百看不厌的感觉。这样的老师心里装着取之不尽，用之不竭的知识。在孩子看来，知识渊博的老师就是一座丰富的知识宝库。他们上起课来，有自己独特的讲解、有个性鲜明的教学方法，他们可以把课堂变成一个演播室、辩论会场，可以把课堂搬到林荫下、江畔旁，可以让孩子在游戏中得到快乐，学到知识。

孩子们心目中的好老师不仅知识渊博，还是一个有着“童心”的玩将。下课了，孩子们心目中的好老师会与孩子们一起运动、游戏。春天来了，会带着孩子们走进大自然春游、踏青；夏天，会与孩子们一起去野外赏花；秋天，会和孩子们一起采棉、秋游；冬天，会和孩子们一起堆雪人、打雪仗！孩子们心目中的好老师不会整日只为应试，而让学生重复地做着习题，而是引导孩子们在快乐中学习，在快乐中成长！

三、孩子们心目中的好老师要为人师表，让学生终生铭记。孩子们心目中的好老师一定要时时处处为学生做表率，他（她）会用自己的言行举止潜移默化地影响着自己的学生。好老师会有博大的胸怀，他（她）善于关心和鼓舞学生，他（她）会在孩子失落时，给孩子信心；在孩子茫然时，会为学生点燃一盏心灯。他（她）会告诉孩子：面对昨天，应该释然；面对未知的明天要坦然。昨天已经过去，明天还未到来，所以我们要好好把握的只有今天。

孩子心目中的好老师，每天脸上会带着微笑，让孩子们看见会觉得温暖；孩子们心目中的好老师会„„ 我是孩子们心目中的好老师吗？以前，我一直会自信的认为自己是个优秀的教师，自信的认为自己在孩子心目中应该还算是个好老师，但是现在和孩子们的要求一比，才发现自己还差得很远。

教育事业是我终身的事业，做孩子们心目中的好老师也会成为我毕生的追求。如何才能成为孩子们心目中的好老师？我想，在以后的教育生涯中，我还要不断地加强学习，不断地提高自己的综合素养，完善自己，努力地靠近学生，使自己能早日成为孩子们心目中的好老师！

第五篇：做家长心目中的好老师

做家长心目中的好老师

现代家庭的孩子多数是独生子女，都是父母手中的掌上明珠，他们把最好的都留给了孩子。在教育中更是如此，他们往往一定选择好的学校，钱不是问题；即使不能够选好学校了，那百分百的不遗余力的选择好老师。这是许多家长的心声。

如何做好家长心目中的好老师呢？

一、爱学生。

现在教育形势好像要我们“爱别人家的孩子就像爱自己的孩子一样”，其实我们真的去做了，而且做到了，孩子是特好教育的一群人。我们是学生心目中的榜样，是学生心目中的“神”。孩子什么都学咱，孩子什么都像咱，时时刻刻，到到处处都说咱的好。更何况“热爱学生，教书育人”教师的基本职责呢。

找个理由爱咱的学生吧，有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生、成绩差的学生生气时，你就告诉自己大人都会犯错，何况是孩子。调皮的学生、成绩差的学生，有时，比你认为成绩好的学生更记得老师的恩情。

二、有责任心。

有责任感，你就会把教育作为一种目标，一种方向，一种动力，一种使命。然后就会具有更大的动力去钻研业务、去再学习。会精心把教书育人的艺术创造能力运用于班级管理、教学设计、与学生的交流、心灵的沟通上等等。有了责任感，你会优化你的教学开端、教学过程、教学结果，从而更有效地构建教育教学。我是一名教师，我要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我身边的那一刻，我知道我的责任有多重！我要像爱自己的孩子一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子，同时还要做妈妈无法做到的——教师的责任。我们要对家长负责，我要比家长更会教育孩子。

三、有好素质、好修养。

“厚德载物”，教师只有很好素质和修养，才能带好你的班级，才能带好你的学生。老师是学生人生的奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期，我们不仅仅是给孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习的态度，做人的标准，积极的心态。我们也许都有过这样的经历，学生喜欢模仿班主任老师的一言一行，老师上课的样子、生气的样子，甚至教师发火、批评学生的模样。我的孩子在家最常说的一句话就是：我们老师说......。作为家长我们为学生极强的模仿能力而高兴，同时也有那么一点点担忧：如果老师不雅的举动和语言被孩子所学习，那就不好了。为了不使这些学生染上污点，我们更加要注重自身言行的修养和素质的提高，使学生受到良好的熏陶。

四、善于和家长沟通。

作为一个让家长满意的教师，应主动与家长沟通，善于与家长沟通。现在的家长教育孩子的水平还较低，他们的疼爱孩子，几乎都是一种溺爱。很多时候与家长沟通，更多的时候要求我们教育家长如何教育孩子。记得，余世维教授说过一句话“没有人教育我们的家长如何正确教育孩子，是一种悲哀”，那就让我们肩负起这份责任吧。开家长会、开家长学校、看教育大家的教育视频等。

面对年龄不同、学历不同、素质不同的家长,我们要一视同仁，公平尊重地对待他们，态度要亲切、自然、面带微笑，语调平和。

现代家庭的物质条件越来越丰富，家长对孩子教育问题的关注程度也越来越高，对老师的教育也提出了更高的期望。面对家长，怎样成为一个好教师，一个称职的教师，确实是需要我们努力的。俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”只要我们凡事“用心去感受，用爱去行动”一切将会迎刃而解！