2011年度个人成长总结臧扬

第一篇：2011年度个人成长总结臧扬

2011年度个人成长总结小四班：臧扬 时间的脚步从不停歇，它如白驹过隙一般，在幼儿与我们的成长过程中不经意间地走过，忙碌间忽然发现，已经又是一个年头，这是我在省军区幼儿园工作的第三个年头，每年静心下来写个人成长总结时，总会感慨万分，细细回味这一年，那逝去的一点一滴，对于我而言，酸、甜、苦、辣尽在其中。以下是我在这一年实践工作中的几点总结：

一、本年度取得的成绩：

2011年3月，基于园领导的支持和信任，我有幸担任了中班小主持人老师，经过这一学期的学习、钻研和锻炼，做到了如何帮助孩子树立自信、如何让每一位小朋友都勇于上台展现自己，同时，也提升了自己的语音意识以及教学活动的组织能力。

2011年7月，我有幸前往湖北军区幼儿园培训学习，通过一个礼拜的学习，我收获到了许多新的教育理念，就是在这样一次次的学习中，我不断地改进自己的教育理念，这些宝贵的机会，对于我的进一步成长有了很大的帮助。我感谢这一次次历练的机会.。

2011年9月有幸担任了小班组教研组长的一职，有压力更有动力，对于自己是一次更大的挑战和锻炼，我积极请教有经验的老师，吸取她们宝贵的经验，然后结合自己的钻研和探索，带领小班组的各位教师一起探讨、一起成长、一起进步。我始终以一名学习者的姿态

站在每一个可以给我锻炼和成长的位置，我深知不断学习的重要性，不放过每一个难能可贵的学习机会。

在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，我不断学习有关于幼儿教育的知识和理念，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到幼儿教育工作中，对使幼儿“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。本学期我赏读了《时间管理》这本书，幼儿园的工作是比较繁重的，当各项任务下来，难免会有种无头苍蝇般不知道该从何入手，而我一直保持着这样一个习惯，首先我会将事务分类好，需要在最快时间里完成的事情先排列到我的备忘录首栏，然后按照各事项的重要紧急程度，一一分类好，并时刻提醒自己，有哪些事情需要我在哪个时间段需要完成好，如什么时候需要给家长打电话咨询、反应以及交流孩子的近况、什么时候需要书写好各种活动计划和方案、什么时候需要完成班级环境创设的哪一方面等等，备忘录制定好了，就需要立马开始执行，自动自发、在最快的时间里投入到实施当中，高效率的开展各项工作和任务，并养成今日事今日毕的优良

工作作风，每完成一项工作后，再继续投入到接下来有待我落实完善的工作当中，这样工作着，体验到的就会是一种成就感！

我还经常浏览《中国幼儿教师网》的内容，从同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前幼儿教育的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。

本学期在环境创设方面有所提升，以创新、精品意识为主导，本学期在区角活动的材料操作上我尝试了大胆地突破，通过结合本班孩子的年龄特点以及认知水平，我巧手制作了几样教玩具，数学角的手指与戒指，不仅迎合了孩子的喜好，更重要的是孩子在操作中，不仅愉悦情绪，还提升了新的认知，对5以内的数量和颜色都有了进一步的了解，为了让孩子们对形状也有所认知，我还制作了图形宝宝找家的教玩具，总之我的目标是尽可能多尝试更多富有创意的幼儿教玩具，给幼儿更佳的操作探索空间；以幼儿为主题，以幼儿的发展为目标，全心全意做好区角活动的创设，发挥其真正的教育价值，通过一个月的钻研、请教和园领导的指导，我班的环境创设在最后的班级评比中也取得了喜人的好成绩。

本学期迎来了32位新入园小朋友和家长朋友们，对于陌生的环境和全新的生活模式，无论是孩子还是家长，都有一个分离焦虑期，为了顺利让孩子和家长顺利度过这个阶段，我每天都会查阅大量的资料和文章，学习一些好的策略，让孩子们喜欢上幼儿园，与此同时我还会积极与家长们交流和沟通，让家长们放心、安心地将孩子交给我们，我也积极地带着班级成员一起探讨在最快最短的时间里，帮助孩子和引领家长顺利度过入园分离焦虑期，开学的第一个月，我们几乎每天都和孩子如影随形，晨接、进餐、活动、午睡、离园、家访等，我们努力将工作做到极致，心往一块想，劲往一块使，每天用心关注每一位孩子的进步，记录每一位孩子的成长，然后将孩子们的生活片段拍录下来，放到班级博客当中，让孩子和家长一起体验集体生活的乐趣所在，为此在一个月的时间里，我班的孩子整体的情况渐入佳境了，如今，小四班的每一位宝贝都已经深深喜欢上了小四班、喜欢上幼儿园的集体生活，这离不开我们班组成员之间的齐心协力、脚踏实地以及我们对孩子实实在在的那一份关爱和呵护。

经过新一年的锻炼，对于大型活动的排练，慢慢地我能做到游刃有余了，能够大胆地创新，勇于挑战新的方式，精益求精，精品意识也逐步在增强，为此，每次大型活动，我班的活动都能受到大家的一致认可和好评，如大大班六一节目以及毕业典礼、小四班亲子秋游、亲子运动会等等，我始终坚持一个观念：要么不做，要么就做到最好，要给每一位孩子和每一位家长都留下最深刻的记忆，要不断提升大家继续参与各项大型活动的积极性。

二、反思本学期工作存在在问题：

在关注孩子的特点方面掌握的还不够全面，应从幼儿的学习以及生活等多个角度来看待和分析每一个孩子，同时多以鼓励教育为主，要坚信每一个孩子都是世界上唯一仅有的珍珠！

在学期教学目标的计划制定方面还缺乏了一定的系统和规范！没有很好地遵循纲要的指导，本学期艺术以及语言领域较为注重，而数学领域方面有所忽视，需要进行严格缜密地计划进行教学。

三、下学期努力的方向：

肩上担负着的重大的责任，时间真的是很有限，但我必须对我的孩子们负责，我以十倍的责任感投入到教学工作之中，期望能提高他们的学习兴趣，影响他们的思想情操，培养他们的良好习惯，拓展他们的知识技能。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪幼儿的智慧，调动孩子们学习的积极性，真正做到扬长避短，成为一名智慧型的教育工作者。

作为教师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中

不断鞭策自己，使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。

第二篇：个人成长小传臧亚芬

个人成长小传

新惠六小臧亚芬

我叫臧亚芬，于1995年毕业于新惠师范学校，被分配到南塔乡中心小学工作至2009年8月，后调动到丰收明德小学工作。2011年8月考录到新惠六小工作至今。

带着对家乡的热爱，满怀着对事业的憧憬，刚刚走上讲台的我每天在不停地忙碌着，当教学遇到困难时，就请教前辈，并做好教学反思，就这样一步一步地坚持了一学年，所教班学生的考试成绩，以及平时的工作都得到了学校领导的好评。

并在2005年获得了敖汉旗“语文教学能手”的光荣称号。在课余我认真学习，在课堂教学实践、探索，不断地提高自己的课堂教学效果。我积极参加学习讲座，教研活动，在活动中认真听取专家的讲座，优秀教师的课堂教学经验，结合自己的教学，进行不断地反思、总结，以提高自己的教学能力。在2008年荣获了赤峰市“骨干教师”的称号。

作为班主任，我关心每一位孩子，把爱洒向每一个孩子，让他们在关爱下快乐地学习，成长。我积极与家长们交流谈心，与他们共同探讨教育孩子的方式方法，让自己的教学得到他们的支持，让自己的汗水在孩子们的成长中见成效。在2007年我所带的班级获得了赤峰市“先进班集体”的光荣称号。

由于工作需要，2009年我便调丰收明德小学。来到这个“大家庭”，压力更大了，学校的管理更严了，虽只教一个班的语文，却感觉更累了。只有尽快适应班级，适应学校，才能更好地投入到教学中，为此我认真学习了学校的管理制度，对教师，对学生的要求，积极询问前辈，学习他们的经验、做法，在不断地学习、实践中，我很快的适应了这里的管理。

近几年我抓住课改之风，我认真学习课改理念，课改教学方式方法，认真听取专家讲座，吸取经验，改变自己落后的教学模式，努力实践创新，形成自己的教学风格。教学业绩也凸显了出来，班级的学生作文能力得到了大幅度的提高，2012年我带的毕业班级语文成绩在全镇五所小学统考中名列第一。

一路走来，我的成长中总得到了很多人的关心和帮助，在这对所有关心和帮助过我的人道声感谢。特别要感谢的是我工作和生活过的南塔小学，是她给了我成长的舞台，是她让我充满了快乐，是她让我充满了希望。

现在我还在教师岗位上默默无闻的工作着，前面的路还很长，学习的知识还很多，我努力使自己由工作型教师转变为学习型教师，力争在教科研道路上有所成就。今后我会继续用心去做好每件事，朝着下一个人生目标去努力。

2013年6月

第三篇：个人成长总结

个人发展总结

曹范学区学校 韩刚

时间过得真快，自己已经工作已经25年多了，回想这些年，有迷茫，有无知，也有成就感，从教育中收获了很多快乐，今年自己工作是教六年级语文，这对我来说是个挑战，因为面临抽考，班里学生的整体语文素养又较差。记得一次讲公开课，对于这样学生的课堂，启而不发，满头大汗，整堂课的效果也就可想而知了。

不过自己比较幸运，正好赶上了名师授课指导，终于有机会向那些有经验的，有自己教学方法和个性的老师讨教了一些教学方法和技巧，使自己不是那么迷茫了，每次参加教研活动，听到很多优秀的老师和名师的公开课，都感触颇深。他们都用自身的经历和丰富的知识经验耐心认真的向我们提供了珍贵的建议和宝典。让我知道做好一名教育工作者，教书育人缺一不可。首先要有良好的心态，要虚心向前辈学习；其次要熟透教材，既要备教材，又要备学生，学会因材施教。名师们用行动告诉我，对教育的坚持和不离不弃是多么的重要和难能可贵，还需要继续努力和改进。

我希望以后多参加走出去，请进来的教研活动，让我们从教学实践上多学习，多反思。自己也会在以后的日子里更加的努力，争取有朝一日也能成为一名像名师一样优秀的教育工作者。

2018年6月

第四篇：个人成长总结

个人成长总结

一个学期转眼即逝，是时候将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点，克服不足，在今后的教学工作中更上一层楼。

本学期我担任三年三班和四班的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、用心听课

用心听课才发现自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……对照自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达30节以上，外出培训学习数次，给我的数学教学增添了新的活力。

二、坚持认真备课。

备课中我不仅备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真修改教案。课后及时对该课作出反思、总结。研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。

三、努力增强上课技能，提高教学质量。

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。

（一）激发学生的学习兴趣。

调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些有趣的数学知识或者是数学小故事，激发学习数学的兴趣。

（二）重视培养学生的动手操作能力。

“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。

（三）在课堂上特别注加强师生交流。

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

四、结合学生的身心发展特点，充分利用激励机制的作用。

我是从六年级直接回来带三年级，学生明显地比六年级学生做小动作、说悄悄话、交头接耳的现象要多。面对那么多不懂事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星宇、康静薇、连悦彤等同学，遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。最后，我总会说上一句，“老师相信你能做到”。课上，每当我发现平时好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我教得轻松，学生学得开心。

同时，我还学习钱守旺老师的奖励机制，对于作业公正全对的同学予以班币奖励，并可用来抽奖，抽取免作业牌或表扬信，每月底对上课表现积极的同学给予奖励。通过一连串的奖励，学生的书写和正确率有所提高。

六、不足之处

（一）解决问题教学是我处理不好的一项教学内容。

不会分析数量关系，数量关系使用混乱，缺乏好的学习与强化机制，没有好的审题习惯和书写习惯，所幸在后期我对学生的书写等进行了严格要求，书写勉强有所进步，但是对于审题习惯的培养，认真的态度等都需要我在以后的教学中付出更大的努力。

（二）学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。许多时候，我认为只要一思考就能想到的内容，等很久却不见一定数量的同学举手，这就说明孩子的自主性还有待提高，对于我们讲过的错题，他们很少去主动修改。这耗费了我很大的精力，但却收效甚微。

（三）加大家校之间的联系。

抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第五篇：个人成长总结

教师个人成长总结

当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。回顾一学期的工作，虽然很忙，但忙得很充实。我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务等方面，都取得了一定的进步和提高。下面就一学期的个人成长工作做一总结：

一、政治师德表现

我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班主任认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。

二、业务方面

幼儿园对我们新教师成长的关注，所以迎来了新教师的赛课活动，在新老教师展示活动考核中，张老师很热情地帮我出谋划策，出现的问题帮我考虑周到，张老师的尽心尽力于我的努力迎来了展示活动的顺利完成，得到了园领导的好评。

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。

三、自身素质方面

能不断提高自己的思想觉悟，注重自身素质的培养，通过培训、教学活动的反思，积极改进自己的教学方式。

四、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。

五、在总结同时我也为自己确立了明确的努力方向

1、加强自身基本功的训练，注重对小孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论水平。

3、在教学上下功夫，关注细节，努力使班中小孩子在原有基础上有更大的进步。

4、进一步做好班级工作、家长工做等各方面的工作。

总之，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要乐岗敬业，一定会有所收获。我会将自己最珍贵的爱奉献给小孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。今后我会再接再厉，继续改进工作中的不足之处，争取新的进步！力求把日后的工作做得更好！

谢薇

2014年1月15日

2009下半年教师个人成长总结

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，认真探讨，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、祖国我爱您、多彩的秋天、健康的孩子、欢迎您冬爷爷（庆圣诞节和元旦）、我喜欢的电视节目等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展.九月份中我们组织了庆祝“教师节”活动，我们布置了主题墙饰及更换区域的各种材料，并注意师幼互动，共同参与。为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规

俗语说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后生活和学习奠定良好的基础。

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿

给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

四、德育工作，以环保为载体

从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。

五、密切联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。

时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆，有时还有听之

任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

2010年1月 中一班 赵文娟