第一篇:六年级上期家长会发言稿
六年级上期家长会发言稿
河南济源北海马寨小学范康康
大家好!欢迎你们的到来。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。我想学校教师和家长的心愿都是一致的,都希望孩子们能取得好成绩,锻炼好能力,将来成为社会的有用之才。召开这次家长会主要是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,让家庭教育与学校教育形成合力,提高教育教学质量。同时也希望家长能够参与到学生的教育管理之中,毕竟家长是孩子的第一任老师,作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
一、校长讲话
二、英语老师讲话
三、数学老师讲话
四、班主任讲话
今天我们有缘又相聚在一起,而孩子们也进入了毕业班。作为这个特殊时期的家长会,我首先感谢各位家长两年多来给予我工作上的大力支持和信任。
(一)了解孩子的心理特点
随着孩子6年级进入11-13岁左右的“青春期门槛”,孩子的心理过渡到一个很特别的时期,用科学上的术语讲,叫青春心理叛逆期。这个时期是孩子心理的转型期(青春心理逆反期)。父母如果教育方式不当,很容易就会“两败俱伤”;如果在这一阶段,坏习惯没有及时改正、好习惯没有及时形成,很容易就会成为孩子“一生的问题”;如果不能把不良问题杜绝在初始阶段,孩子很容易就会走上成长的歪路;孩子对世界的认识、对人生的认识,以及对很多问题的看法,都将在这一阶段慢慢成形并成熟。这个时期又是孩子扩展课外知识的关键期,孩子是否会成为一个知识渊博、会学习的人,往往根源于这一时期。
所以,这一阶段,孩子需要家长和老师特别的关心特别的爱。
一般而言,11—13岁的孩子主要有以下两种心理特征:
1.未摆脱少年的天真。
我看过这样一件事:
孩子自从看了湖南卫视的选秀节目《超级女声》后,便跟妈妈说:“妈妈,我以后也要像这些人一样生活,多风光啊!”听了孩子的话,我就在心里想:这孩子怎么这么不切实际啊!
实际上,处于高年级阶段的孩子,不切实际的想法还有很多。例如看到很多小学毕业的人也能当老板,就自认为学习没用;老师没在课堂上叫自己回答问题,就自认为老师对自己有偏见„„他们为什么会说出这样的话呢?因为他们还停留在直线思维阶段,不会理性深入思考问题。也就是说,虽然他们年龄增大了,个子也长高了,但还未摆脱少年的天真,因此也就有了许多像小孩子一样的天真想法。
2.向青年人的成熟过渡。
说话的口气中,这些11—13岁的孩子,已经像个小大人一样,开始用成人的眼光来看待这个世界,并学着用成人的眼光来思考问题,往自己身上施加压力了。
既带有少年的天真,又时常表现出青年人的成熟,两种性格特征交织在一起,从而导致高年级的孩子在这种似懂与非懂之间,成熟与不成熟的生活轨迹上,有时就会从一个温顺的“小羔羊”徒然间变成一头怒吼的“猛虎”,变化无常,让人不可思议。
(二)教育方法要与时俱进
作为家长,在孩子的心理发生变化后,其教育方法和重点,也要“与时俱进”,这样,才能跟上孩子成长的步伐。
方法一:反对权威、反抗父母——不妨装作“欣赏”
各位家长,当你听到孩子对你说“不”的时候,是不是很吃惊?也许,你会觉得很受伤,但更多的你会感到你的权威被挑战了。遇到这种情况,你不必紧张,这是一种很正常的现象,这是因为孩子正处于心理的转型期,他们已经拥有了极强的自我意识,开始形成自己看待事物的观点,他们希望按照自己的方式做事情。因此,他们会通过言语和动作来表示反抗,抵制自己不喜欢的东西。
6年级的孩子,虽然有了极强的自我意识,但是他们还有另外一个性格特征——未摆脱少年的天真。这个年龄段的孩子,对自己内心的真正需要并未达到正确的认知,还不清楚自己正在做什么,或接下来要做什么。他们对父母还有着依赖的心理,最后的决定权还是在父母的手中。所以,如果家长反驳他,对他进行打压,孩子就真的与家长对着干了,家长也就成了孩子误入歧途的幕后推手。
那该怎么做,对孩子才好呢?我有一个好的建议,对孩子做错事却十分得意的行为,不妨装作“欣赏”。
例如,面对女儿想要染发的想法,一位明智的妈妈是这样做的:
一天,正在上6年级的姗姗突然告诉妈妈:“我要把头发染成火红色。”听到女儿宣布的这个消息,这位妈妈很震惊,也很愤怒,心想:“现在的孩子,想法真是令人费解。才念小学,不想着好好学习,净瞎折腾。”
但为了弄清女儿的想法,妈妈止住了内心的愤怒与不满,装作很平静的样子对女儿说:“你能告诉妈妈,为什么想染发吗?”“每次看到街上染了头发的人,觉得她们很时髦。”听了女儿一番话,妈妈微笑着说:“原来是这样啊,确实挺时髦的,搞得妈妈也想?试试看。但是,话又说回来了,你们学校有染发的吗?学校允许染发吗?老师对待染发同学的态度如何?女儿沉默了,以后再也没提过染发的事情。
这位妈妈就是采用装作“欣赏”孩子的方法,在没有任何争吵与冲突的情况下,就使女儿放弃了一个错误的想法。她先赞同并欣赏孩子的想法或者做法,然后通过分析让他们认识到他们行为的不合理性,到那时候,不用家长直接提醒,他们就会主动改正错误。所以,对于家长来说,要想扭转孩子思维或思想的一个最好方式,就是装作“欣赏”孩子的行为。
方法二:有了心事——放学后,注意观察孩子的表情和神态
在平时的工作中,我经常听一些家长讲,现在的孩子,衣食无缺,要什么有什么,还有什么不知足的。那么,这些孩子真的就知足了吗?不尽然,他们的烦恼多着呢。我让班里的孩子写悄悄话,其中有感谢的、有诉苦的、有困惑的、也有求助的。他们无拘无束地向我倾诉了与父母之间存在的许多矛盾以及对父母的希望。概括孩子们普遍的心理感受:
有的孩子说:父母一天到晚嘴上就是学习学习。我拿回考试卷时,无论是高分还是低分,进步还是退步,他们给我的总是责备,从不和我分析原因,要说的话,就是与好同学比较。每次我在学校遇到了问题,沮丧着脸回家,可他们却从来就没有看到;
有的孩子说:父母总是希望我们满足他们的愿望,可每逢有什么事我们不愿意或他们不愿意,他们就会亮出家长这个牌子,就这样,我们每次都以失败告终。如果说我们是家中的“小太阳”,那他们就是世上的后羿,一下就把我们射“死”;
我的父母好像越来越不理解我,从不和我聊学校的事和生活中的事,好像我是小孩就没什么可谈的,只知道吃喝睡,我又不是动物。
这些都是孩子们内心深处发出的呐喊。其实,孩子的心里有很多解不开的结。
这些结积压在心里,长期得不到发泄,就会产生一些极端行为。
一般孩子有心事的时候,很少藏在心里,往往在脸上就表现出来了,所以,孩子每天放学回家后,你们该做的第一项工作就是观察孩子的表情和神态。
方法三:多和孩子沟通
作为女孩子的家长应该告诉孩子要自重,文静;作为男孩子的家长应该告诉孩子要有责任感,做错了事要勇于担当而不是逃避或者为自己找理由找借口去辩解,替自己开脱;还要适当的进行一些法律方面的教育。让孩子从小就知道哪些做法是违法的,一旦违法是要承担责任的,同时也要让孩子知道如何去维护自己的合法权利。还要培养孩子的耐挫力。在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他自己克服。培养了孩子不仅赢起得起,更输得起的好品质,为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。还要培养孩子的“肚量” 现代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狭小,因而容易出现气量小的毛病,常常表现为心中只有自己而无他人,因此,家长必须耐心地培养孩子的“肚量”,培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时就有很好的“肚量”,为他今后的学习生活打下了良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,一点儿事就钻了牛角尖。
(三)如何指导孩子的学习
(出示好的作业展示)对此类同学提出表扬
1、管好孩子的双休日——玩是必须的,但却要有一定的掌控
据我观察孩子们的双休日安排出现了两种截然不同的状况——过度玩乐和无休止的学习。这两种显然是两个极端,那么如何管好孩子的双休日呢?
方法一:给孩子自主的空间,让孩子自己确定“双休日学习时间”。这样做既可缓解五天的学习疲劳,过得充实而有意义,以一个良好的状态去迎接下一周的学习生活,从而收到“5+2>7”的效果。更重要的是,孩子还从中培养了自主、自觉意识和自我管理能力,可谓是一举多得。
方法二:引导孩子做总结——查错补过
一位6年级孩子家长找我咨询:“我家孩子成绩不太好,每到双休日常常是做完了老师布置的家庭作业就无所事事,想让他学习成绩提高,又不知叫他们做些什么好。”
其实,这位家长的问题,是大量家长都会遇到的。这一时期的孩子虽然年龄增长了,但自觉性还不够强,假如没有家长的敦促,他就不会主动去学习。也就是说,在周末的时候,孩子除了完成必须的家庭作业外,就不会自觉地去做额外的有关学习的事情。另外,这一阶段的孩子,还有着强烈的玩乐意识,因此,只要有时间,有机会,他们就会不顾一切先玩,学习早被抛在九霄云外去了。因此,这个时候,我们做家长的,就要积极行动起来。
一位妈妈在介绍孩子的学习方法时就曾这样说,引导孩子在双休日的时候补漏洞,是一个非常好的提高成绩的方法。她是这样做的:
我家孩子,玩心重着呢,在双休日的时候,一旦做完家庭作业就开溜,每当这时,我就故意问他:“这周学了些什么内容啊?都完全掌握了吗?”听到我这样问,孩子收书的动作停住了,小脸一垮,嗫嗫地说:“有的内容还没有完全懂。”“那妈妈陪你一起补习好吗?争取把没掌握的知识都补过来。”这样,孩子重新坐回书桌前,拿出课本,认真补起漏洞来。坚持了一段时间,孩子的成绩果然出现了可喜的变化。
作为家长,要像上面这位妈妈的做法一样,引导孩子及时把把这周所有的课本知识仔细读一遍,看有哪些知识点还处于似懂非懂之中,哪些知识点还完全陌生。找出了欠缺的地方,就可以瞄准靶子,对症下药了。千万不要有学习“欠债”的现象发
生。
2、管好放学回家后时间——学习时间的重中之重
孩子放学回家到睡觉前的这段时间,家长们千万不要小看它。“师傅领进门,修行在个人。”现在孩子从课堂上仅仅获得理论上的知识,对于知识的消化、巩固、利用,关键还在于课外学习。因此,家长一定要帮助孩子合理利用好放学回家后的时间。那么,如何合理安排孩子放学回家的时间呢?
方法一:作业VS玩——引导孩子把课后时间分四块
关于怎样合理安排的课后时间,作为一名老师,我给家长们的建议是:既要学也要玩,最合理的安排是引导孩子把课后时间分为四块,即休息时间、自由时间、作业时间和预习时间。
休息时间。这个休息时间通常是指吃饭时间,家长每天和孩子朝夕相处,但由于忙于工作、家务等原因,实际上与孩子交流的时间少之又少。因此,可利用这短短的饭桌时间,听孩子讲讲学校的情况,或是他最近碰到的问题。这样,在一天的课堂学习之后,孩子不仅得到了短暂的休息,还得以发泄了内心的情绪。与此同时,家长也及时了解了孩子的情况,必要时还可以给予孩子指导。
自由时间。孩子的学习再重要,必要的玩乐时间还是要有的,你可以和孩子做个约定,规定孩子玩到某个时间点,就得去学习。家长们一定要尊重孩子,不要剥夺他的每一分每一秒,让他自由安排,做他最喜欢的事。例如看电视、上网、看课外书、下棋等。
作业时间。这可以说是孩子课外时间的重头大戏,家长们一定要做好孩子的监督员,让孩子及时完成作业,还要保证质量。每次作业之后,不仅仅是问问。而是要用心地看看。不要你检查他做的对错,至少你要看看他的书写。“字如其人”字迹可以反映做作业的心态。可以根据他的字迹找到与他聊天的话题,有时还可以走进孩子的内心。学习如果和人品相比,我会更关注一个人的人品。
自学时间。这个年龄段的孩子自觉性还不够强,如果没有额外给他安排自学的任务,他就会把作业时间片面理解为完成作业就可以了,就不会把自学当回事。因此,可以这样说,单独安排自学时间,是为了突出自学的作用。自学时间里,可以预习、复习等。
以上这些就是一个合理的6年级孩子课后时间安排。你不妨与孩子商定学习计划,共同做个“课后时间作息表”,把每天某个时间内要做的事按时间顺序列出来。相信有了这个时间表,孩子做事就会很有条理,最重要的是成效很大。
方法二:杜绝催促和唠叨——让孩子放学以后爱回家
6年级孩子放学后不按时回家的现象非常普遍。在我班上,有几个同学每次放学后都喜欢在教室玩,赶他走都不愿意。还有的同学宁愿在街上瞎逛,或者在路上磨蹭,也不着急着回家。那么,是什么原因导致这些6年级孩子放学后不愿意按时回家呢?有关教育专家曾展开过调查,结果表明孩子不回家的原因是多方面的,如父母下班晚,回家一个人没劲;贪玩,不在外面玩个够坚决不回家„„而对6年级孩子来说,导致他们不回家的最主要因素,则来自于父母的催促和唠叨。
方法三:孩子爱看电视——父母要做出点牺牲
近来一些科学研究结果表明,长时间看电视,不但会养成孩子老坐着的习惯,还会打乱孩子的吃饭时间影响食欲,对孩子的身体健康带来不利的影响。尤为重要的是,看电视久了,容易使孩子丧失学习上的主动性,这对即将小升初的孩子而言,才是最大的危害。因此,家长们一定要引起重视。那么,我们该采取什么样的应对措施呢?这得从以下两个方面来讲:
1.对于一般爱看电视的孩子——适当给孩子的行为设置限定,控制看电视的时间。
2.对于特别爱看电视的孩子——家长要以身作则,做出点牺牲。把电视关掉,全家都不看。父母只有自己做好表率,才能对孩子有说服力。
(四)强调学校作息时间,要求家长配合(五)发放家长问卷调查表
第二篇:2014上期六年级数学老师家长会发言稿
六三班家长会科任教师师发言稿
各位家长:
晚上好!首先我代表六三班的全体孩子对你们的到来表示欢迎和感谢。今天我要讲的有以下五点:1.关于学习成绩。2.学生的课堂表现以及存在的问题。3.学好数学的五个好习惯。4.关于平时的教学。5我对家长的几点建议。一 关于学习成绩
六年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应六年级生活的孩子,会给今后的学习打下良好的基础;而如果对六年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他以后的学习困难重重、成绩一落千丈。
有的家长可能会认为我的孩子以前成绩优秀,到六年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,六年级从各方面来说都不能与其他年级相提并论,在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。所以作为家长要有心理准备,不能全责怪孩子。
二、学生的课堂表现以及存在的问题。大部分学生能够做到上课时认真听讲,认真完成作业。但积极回答老师提出的问题学生减少很多,但也有一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;加上学生家长不能及时对孩子进行辅导,造成了学习差。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。
三、学好数学的五个好习惯 1.上课专心听讲的习惯。
大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。
2.培养学生认真读题习惯。
我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错的。平时在校写作业时,学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目,如果还不理解再读两遍。在日常的教学中,我经常采取让学生找关键词的方法,比如:在教学圆的周长时,是知道半径求周长,还是知道直径求周长。
4、培养自觉订正错题的习惯。
据我分析,现在很多小孩子做作业纯属是完成任务,对错不管,写完为止。有的学生把面积单位写成长度单位,或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误,我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5.严格认真,一丝不苟的习惯。
不管成绩怎样,最起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下学生的试卷和作业本,只要书写整齐的孩子学习一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。
四.关于平时的教学
1、我上数学课力求做到生动有趣,让学生在愉快地氛围中学习,大部分学生会配合,思维也跟着老师不停地转动,思维都非常活跃,上这个班的课几年了,对班上孩子的性格也有了进一步的了解,越了解他们,越喜欢,但偶尔也有不听话的时候,其实这也是可以理解的。
2我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如:上课倾听老师讲课和学生发言、按时认真完成作业、书写工整的习惯,独立思考的习惯,作业后自觉纠正习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的,并不是一朝一夕,一蹴而就的。但一定要坚持下去,因为一个好习惯会让孩子受益终生。
3.在课后辅导方面,我觉得还是下了不少功夫。经常利用早中晚的课余时间,都对学生进行了辅导,主要是针对上课没学好,作业不会做和作业没完成或作业不带或大小练都没有的学生。大多数同学能当天掌握当天所学的知识,但由于有的学生记忆力较差,当天掌握了,第二天又忘记了,又得再辅导。三.给家长的一些建议 家长要充分重视孩子在小中衔接中会出现的问题,对孩子加以科学的指导。1.督促孩子养成自觉、自主学习的习惯。如按时按量完成作业,做事有计划,能自主维持书包的整洁和使用方便等。每天检查小孩的作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业的情况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要的,我对学生的要求是不光要做完,而且要做得好,做得仔细,不要求他们做的速度有 多快,而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格,比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,错误很多,这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的(举例:小练和大练的字迹潦草)。
2.督促小孩订正作业,一定要把当天发下去的作业订正好,这样能够及时找出错误并及时改正,一定不要积累错题,最后可能无从改起。另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.培养学生认真审题的习惯,有些小孩一看题目里有两个数,马上就把这两个数相乘或相除,从这可以看得出哪些学生是不审题,这种习惯非常不好,希望各位家长引起重视,这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中,一道应用题
5分或6分,就因为没审清题目扣了分很可惜
4.培养孩子良好的生活习惯。如按时起床,早睡早起,能依据天气情况,每晚睡前准备好第二天的衣物等。
5.听从六年级教师的指导,对孩子进行心理疏导。不要盲目地施加思想压力。
尊敬的各位家长,让每个孩子学有所成、健康成长是我们共同的心愿。但是每个孩子都独一无二的,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所说不当之处望家长朋友们批评指正。
今天我要说的就这些,最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合,谢谢大家!
言人:冯刚
发
第三篇:六年级一班上期家长会发言稿
六年级一班上期家长会发言稿
尊敬的各位家长:
大家好!首先,请允许我代表学校及六(1)班全体任课教师,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!
一、召开家长会的目的各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是六年级的学生了。小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到,六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说,好的开端是成功的一半。开学一个多月了,我们才请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
二、汇报上学期班级各项情况:
各位家长,下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。
在上学期,我们班各方面表现令人满意。
1、行为习惯上
上学期,我们继续坚持“德育为首”的育人理念,注重学生的行为习惯训练,督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为准则”的要求。
2、学习情况
我班是一个学习氛围比较浓的班集体,他们爱好广泛、求知欲强。成绩在同年级中是名列前茅的。
3、存在的问题
尽管如此,因为各种原因,我班同样存在一些问题。如:个别同学缺乏自信心,学习不能做到有恒心、有毅力,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少;孩子逐渐进入青春期,来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐增加等等。
三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因
为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知
识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。现在学生学习的态度普遍不够端正,近阶段甚至出现抄袭作业的现象,有一部分同学早晨很早到校的目的就是为了抄写作业、打乒乓、打篮球等如沈川 张小伟 廖云兵。由于部分同学上课不听,因此作业不完成,比如王海雷。还有一些同学的作业已经完不成,即使天天留到老师下班也无法完成规定的作业,分析原因,有客观的,但更主要的是上课不听,老是开小差,贪玩、不留神,等到做作业了就一筹莫展了,这个现象同样出现在其他同学的身上,因此就抄别人作业。作业让他带回家里补写,但是效果很不明显,说句不客气的话,有些家长在检查孩子的作业时,只是停留在表面的现象,就问一下:完成了没?没有实质性的检查。
2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,很大一部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强,所以啊,有些还得教教他们,指导该怎么做。
3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都埋藏在心里,不说给别人听,这时恰恰是他们是非辨别力最弱的时候,尤其法律意识特别薄弱,犯了错都不知道。
四、教师和家长如何应对:
我们常常说:“外来的和尚好念经”,于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法,诚然,一个人的成长和知识的积累最主要靠的是老师,但他更不能离开家庭,因为家是人们最初的生活环境,父母也是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用,家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们,优秀孩子和优秀的人才背后,总能找到温馨和谐家庭的影子;同样,一个人形成不健全的人格,也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此,我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子,作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。
1、引导孩子树立正确的毕业升学观
在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法,一种认为自己是学校的“老大哥”、“老大姐”了,在学校也是“经验丰富”“什么都经历过”,现在就要离开学校,一切无所谓,因此放松了对自己的纪律要求;另一种认为自己该学的也学了,该会的也会了。特别是有的学生甚至个别家长认为,现在实施九年义务教育,小学直升初中,于是放松了对学习的要求。有第一种想法的同学的突出表现就是平时大错不犯,小错不断,对老师的要求漫不经心;有第二种想法的则表现为懒懒散散,不求上进,甚至有的甩起膀子玩,学习目的不明确。显然,这两种认识都是错误的,都偏离了正确的人生观,需要我们老师和家长的积极引导。我们帮助学生纠正错误认识,树立崇高理想,应该引导学生认识到六年级毕业升学只是漫长人生中短暂的一瞬,意识到初高中乃至将来人生路上存在的激烈残酷的竞争,明白只有做好
每个阶段的事情,才能为更大的成功打下基础,因此我们要引导他们严格要求自己,不做违反校规班规的事情,刻苦学习,珍惜时光。
2、注重养成教育
大家知道,小学阶段是孩子养成教育的重要阶段,这包括行为习惯、学习习惯等的养成。我们的孩子都号称为“小皇帝”,然而正确的育人观应是先成人后成材,面对孩子的日益成长,我们都要特别关注孩子的思想健康,敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
除此之外,针对竞争日益激烈的当今社会,家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动,而且,还伴随着非智力的活动。诸如,认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等,对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容,家长应着重从以下几个方面进行培养:
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起来后要先洗脸刷牙,下午放学后先复习功课、做作业,晚饭后看电视、读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动为孩子接受,逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固知识的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作业,要么不做,要么抄别人的。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以,家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章:
(1)、练习中通过自己努力能做出来的,不要问别人;
(2)、练习时感到不知所措的,要先复习概念,再看例题,接着自己思考,争取独立完成;
(3)、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考,在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解,说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”:通过对疑难问题的“诊断”,从孩子的思维障碍出发,一个一个地加以排除,启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动,家长应当有意识地加以指导,并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多,比如学习的四大环节:课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习,家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长,有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,作业马虎,不愿自己检查,在作业本上乱撕乱画,不爱惜文具,随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些,这是态度问题,这些毛病如果说在最初还不十分明显的话,那么进入今后就会严重影响孩子的学业长进,我们家校一定要互相配合,帮助孩子克服,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。
3、了解、重视孩子的心理健康教育
社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高,学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实,这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事,我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄、骗、瞒”的不科学性大家早已明白,正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导,对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生,我们应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,家校联合,共商帮助孩子的方法。对此,我认为家长们要十分重视,有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍,家长之间、家长和教师之间也可经常交流,但有必要提醒的是,也不可“谈虎色变”,只有我们的心理“健康”了,孩子们才可能“健康”。
2011-9-15
第四篇:六年级上期家长会班主任发言稿
六年级上期家长会班主任发言稿怎么写?相信很多人都想知道吧?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!
六年级上期家长会班主任发言稿篇一
尊敬的各位家长:
你们好。
作为班主任,我首先代表我和所有任课老师,对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校,你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。
一个孩子的成长,不是光靠学校就能够做到的,而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会,我们的目的是:更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现,更好地加强学校教师与家长的联系,更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期,使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。
一、六年级学生心理特点
六年级的教师可能都有相同的感受:六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动:不听老师的说教,自由行动。其实并不奇怪,这就是学生进入青春期的表现在这个时期,心理特点归纳起来大致有以下几个方面:
1、学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。造成这种情况的最主原因,是青春期的生理发育与性的成熟。
2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱,喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象:有女孩子在场,男孩变得格外兴奋,以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱;与男孩子交往,女孩子更爱打扮,眉目传情,故作姿态,以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己,互相取悦、吸引,是健康的性心理。
3、个体心理的发展。青春期中,人的记忆力增强,注意力容易集中、敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了,不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定,而且渐渐形成了看待事物的标准,使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧,或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
4、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。所以加强对孩子的心理健康教育很重要。例如:由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得辛苦。在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
5、因为已经有五年的在校时间,他们对学校的管理比较熟悉了,对校纪校规不是那么在意;又面临毕业,学生普遍心浮气躁,叛逆抗拒心理增长,因此不怎么听从教导比较难管。
这就要求教师和家长一起要密切注意学生的心理变化,使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题,使他们有一个平和而又激情的生活,使他们享受成长的快乐。
二、班级总的情况介绍:
进入六年级以来,感觉班里的多数学生学习自觉,认真,集体荣誉感很强,有些家长对孩子的学习也很重视,每次的家庭作业都检查签名。这让我感到欣慰。
下面就管理班级的一些思路和我了解的一些情况向各位家长做一下汇报:
1、尽量让每个孩子都有锻炼的机会,让每个孩子都有机会服务于别人。参与班级日常管理。班干部和各科学习小组长的认定都是采用民主推选和自愿想结合的方式确定下来的。班级中有班干部班长,副班长,纪律委员,学习委员,劳动委员,卫生委员。光学习小组长就有15人,参与学校管理的监督岗成员我班就有4人。细细算来几乎每一个同学都干点官。这也是很好的锻炼孩子的机会,我的目的是让每个孩子在班级里都有种被重视的感觉,去管理别人的同时,也自我约束着自己。
2、秋季作息时间:上午7:40,中午放学11:40,下午现在2点10到校,放学时间是4点30。(提醒:中午别让孩子来的太早,)
8、作业:有个别学生行为习惯不太好,学习不够自觉如:作业不及时完成。对于这些孩子的家庭作业,希望家长督促检查,不要只满足于问一问。在作业或试卷上签名,表示你对他学习的重视。有些家长平日不大过问,考试一结束就朝着孩子大发雷霆。他毕竟是孩子,贪玩和自制力差,再加上一直就没有形成良好的学习习惯,孩子成绩不好,有你家长的责任。恳请各位家长多关心一下我们的孩子,关心一下他们的学习,使他们都能健康活泼地成长。
3、学生的家庭教育。
我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会,我主要谈怎样针对六年级学生的年龄特点来进行教育和沟通.孩子的年龄大了,有了自己的主见,有了逆反心理。
六、他山之石,共同分享
我看过,美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议,这些建议不仅是对你现在有启示,对你孩子进入中学后的教育也是很有帮助的。我在这里也推荐给大家:
1、尽量多表扬。孩子具有一定的自信心,才乐于学习。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3、经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到,从而有利于发挥潜能,增加自信。
4、刺激学习欲望。不只限于书面,还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如,制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、整理自己的床铺、用具,尽到自己的那份责任。
6、做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已,反复研讨,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不觉地受到影响,认真读书、解答课外练习题,汲取知识。
7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师,不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。
8、定下家庭学习规矩。例如,“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等,并且自始至终地执行。
9、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。
以上几点是我个人的几点体会和建议,希望能给各位家长带来一点启发和帮助,希望在今后的日子里,我们共同努力,共同教育好我们的孩子,使他们都能健康地成长。
最后,再次衷心的感谢各位家长的光临和对我们工作的支持,祝你工作顺利,万事如意。
六年级上期家长会班主任发言稿篇二
大家好!我是六(3)班的班主任林老师,也是班级的数学老师。首先,我代表学校感谢你们对召开家长会的支持,其次,我代表任教六(3)班的每位老师感谢你们对学生教育的重视,第三,我代表在座各位的孩子感谢你们对他们成长的关注!
一、召开家长会的目的小学六年级,是学生在小学学习生活中最后一个阶段,也是小学与初中的接轨点。今天我们请来了各位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强学校和家庭的联系,交流教育的理念,帮助家长能够更好地了解自己的孩子并教育好孩子。总之我们的共同目标是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”
二、介绍班级的基本情况
但同时,班级中还有不少的问题,这也是我作为班主任希望家长能配合教育孩子的几个方面。一是个别学生对课堂纪律缺少自律性。我们应该教育孩子对每一门功课都持有认真学习的态度,家长的头脑里先不能有偏科和厚此薄彼的想法。教育部门对科目的设置是为学生德、智、体、美、劳的全面发展,这也是学生以后从校园走入社会所必需的综合素养之一。所以家长也应帮助学生成长为一个全面发展的人,而不应急功近利一味追求分数。二是个别学生的卫生习惯特别差。学校从这个学期开始全面禁止带零食,吃零食,也特别重视学生的卫生习惯,要求学生不能乱涂乱刻、画,不能乱扔果皮纸屑;我们班级就有个别学生特别爱吃零食,是偷偷摸摸背地里吃,更甚的是到处扔的糖果纸让你查不出来是谁做的,我特别佩服这个学生的高明之举动;也有个别学生把自己的纸屑偷偷的扔到别人的位置上,为了逃避我让他们捡纸屑的工作;还有的学生指甲留得很长,还很脏,喜欢往抽屉里塞学习用品,好让自己背的书包轻松一些。以上的几点都是需要家长配合去了解和教育的,谢谢并辛苦你们了!
三、我的希望
我个人认为教育不只是学校和老师的责任,社会和家庭也担负着同样的责任。教育的内容除去知识,品德与行为的养成更为重要。小学阶段也是学生养成好的学习习惯和行为习惯的重要时期。遗憾的是,六年级了,我们的孩子表现的并不好。(演讲稿 http://)他们总是有升国旗时还交头接耳的,有不自觉完成作业的,有随地乱扔纸屑、有逃避值日的,有在回家路上玩耍后迟归的,有周末出去玩不和家长打招呼的,有课堂上找同学说话不认真听讲的,甚至有拿别人钱的,有做错了事情死不承认的,有经常出入网吧的等等。这些《小学生日常行为规范》里的种种行为有发生在自己孩子的身上吗?你在家里怎么处理?各位都是工作繁忙的人,我也总是这样找理由,但我希望接下来的你和我就算再忙,也要彼此交流孩子的这些行为问题,并能努力帮助孩子形成良好的行为习惯。
关于学习,我觉得我们班级的学生都太过于依赖老师了,他们对学习缺少自己的思考。似乎不是学生爱学习而学习,而是老师或家长想他们学而让他们学。不管是哪门功课,要想学得好,都要学会勤于动脑,多问为什么,而不是等待老师的答案。大脑的懒惰是造成学生学习问题的最大原因。所以家长要帮助孩子养成思考的习惯,为孩子树立勤于思考的榜样。六年级这一年,学生学习的压力也不小,本学期有瑞安市语文和科学统一考试,下学期有数学和英语统一考试;另外六年级的学生开始要进入青春期,来自人际交往的压力也在逐渐增加,可能会出现一些学习的焦虑和与人相处的问题,真心的希望家长们能多关注孩子身体的健康和心理的健康,配合学校帮助孩子养成好的学习习惯与行为习惯,努力学习,争取优异的成绩。你们的孩子,也是我们的孩子,让我们一起付出努力,为我们的社会培养合格的公民和优秀的人才吧。
第五篇:上期家长会发言稿
五(1)班家长会发言稿
——管永霞
尊敬的各位家长:
大家好!首先,对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!
一、召开家长会的目的各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是五年级的学生了,是学生终生学习的一个关键期,对学生的一生具有重要的意义。
俗话说,好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
二、汇报上学期班级各项情况:
各位家长,下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。
我们现有50位同学,其中男生28人,女生22人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下,全体课任老师共同努力,孩子们逐渐成长。因为各种原因,我班同样存在一些问题。如:班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏,学习不能做到有恒心有毅力,主动学习性 1
差,与优生距离逐渐拉大,他们自控力需加强,学习习惯需纠正,学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够,没有关注孩子的全面成长,给予孩子的具体指导太少.教师对差生的辅导,关注还不够多.三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因 为此,今天的家长会,我想重点和各位家长一起,共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点,以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。有的同学,求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉,而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的欠缺,而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。
2、生理和心理方面:本年龄段的孩子,生理逐渐发生变化,少部分部分进入青春期,对于身体的变化,很多孩子紧张、焦虑、害怕,羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下,很多事他们都处于好奇阶段,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。
3、思想意识方面:思想从单纯走向复杂,开始有自己意向,不再什么话都与父母说了,有了自己的世界和秘密,把心事都写在日记里,还仔细地锁起来,要是家长翻看了,往往会十分愤怒、伤心。
3、了解、重视孩子的心理健康教育
社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高,学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实,这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事,我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白,正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导,对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生,我们应该格外关怀,经常和其谈心,对孩子可能出现的心理障碍,应“预防为主,及早发现,对症治疗,长期跟踪”,家校联合,共商帮助孩子的方法。对此,我认为家长们必须要十分重视,有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍,家长之间、家长和教师之间也可经常交流,只有我们的心理“健康”了,孩子们才可能“健康”。
4、针对以上情况,我想对各位家长提出几点建议:
(1)必须有很强的责任心
(2)要善于学习育儿知识,提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)应当具有危机处理的能力
(5)要有良好的素质,做孩子的榜样
(6)创设有利于孩子成长的家庭环境:
·让孩子拥有一个温馨的家
·建立良好的亲子关系
(7)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明
(8)具有现代父母六要素:
·关心爱抚孩子
·让孩子学会独立自主
·让孩子感到快乐
·正确对待孩子的学习成绩
·给孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引导子女做力所能及的家务
(10)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
(11)理解尊重学校与教师的教育行为。
为了孩子们的健康成长,我们走到一起来了,为了我们的理想,我们必须一起努力,实现这个理想,我愿意从一点一滴做起。