数学老师发言稿

第一篇：数学老师发言稿

数学老师发言稿

各位能来参加这次家长会，是对我们工作的最大支持，很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。和孩子经过一年的接触和磨合，孩子与我之间已经形成了一种默契。数学方面的一些基本习惯已经养成。如：课堂听讲的习惯、正确书写的习惯。接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长做个汇报。

本学期共进行了6次单元考试，一次月考，一次期中考试，概括一下：总体成绩还比较理想。前几次单元测试，都是一些基础题，份量比较轻，上完新课就考试，学生掌握的普遍比较好，期中测试使用的是全市统考试卷，难度增加了。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，通过这张试卷，孩子们之间的差距一下子显示出来了。从卷面看，问题主要是两个方面，一方面是口诀不熟，计算容易出错。另一方面是应用题题意理解不清。咱们家长也都见过卷子了，想必也和孩子分析过了，在这里我就不再多说.二年级的数学同一年级相比，抽象知识多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。因此，作为孩子的老师，为了我们每个孩子的成长进步，我想对我们的家长提出几点配合意见：

1、加强孩子平时的口算能力的训练

学生计算准确率的高低于口算有着密切的联系，很多家长经常会发现自己孩子解题思路很正确，但计算结果却总是出错，这就是因为孩子的口算能力还不够纯熟，而口算能力的提高需要多加练习才可以。尤其这学期我们学习的一个重点就是100以内的加减法口算，其中这册教材内容的重中之重就是乘法口诀的背诵。我们家长也都知道乘法口决的重要性。虽然孩子在学校可能已经会背了，但是需要及时的复习才会烂记于心，所以我希望家长朋友能够合理的应用时间，比如在接孩子回家的路上，或者散步时，都可以让孩子给你背诵当天所学的乘法口诀，可以用对口令、抽卡片等多种有趣的方法来联系。让孩子达到冲口而出的水平。这样才能为今后的学习打好基础。

2、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。

3、检查孩子每天的家庭作业，并签字，一定让孩子养成良好的学习习惯。我们数学只有在星期天才会布置家庭作业，请每位家长能抽出一点时间督促孩子认真书写作业。并在孩子做完作业后一定及时检查签字。这样做不仅可以让孩子感受到你对他的关注，也有助于你及时了解孩子的学习情况。对于在作业中发现的问题可以写在作业本后也可以在第二天和我交流沟通。我们班有很多家

长都做的很好。如：吴谦睿的妈妈，范、王周甜子、吴浩天等等家长。

4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。当然，每一个父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，不要与幼儿园或者一年级比，那个年段的学习负担与二年级已截然不同，次次测验得100不太可能，孩子努力了就行。过程比结果更重要。

说实话，无论是学习还是工作，我都十分要强，我总希望我的学生是最好，我的教学是最出色的，所以一直以来，我是认真用心地在与孩子相处，在进行我的教学。当然工作期间，由于诸多的原因，或是不够细心，或是不够耐心，或多或少地可能还存在一些问题，但相信一切都是暂时的，我们的配合和合作肯定可以在我们彼此的努力中达到最好的效果。孩子的进步离不开家长的密切配合，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们能携手教育好我们的孩子，希望我们的家长继续支持我们的工作，谢谢大家！

第二篇：数学老师发言稿

各位家长：

大家好!

首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流几个个想法。

看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。

本学年是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，为了打好基础，特向家长提两点要求：

一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。

著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：习惯决定品质，品质决定命运。

二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。

如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。

三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。

当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。根据以往的情况，我作了这样的分析：孩子将来上初中，小学阶段起着至关重要的作用。大家都知道，初中三年是很关键的时期，这三年，孩子成绩上去了，考个好高中，接受好的教学资源，享受好的育人环境，有利于孩子的进一步发展。所以，我们应该重视他目前的学习状况。为了给他们营造一个安静的学习环境，爱看电视的的家长，吃过晚饭，就必需关掉了电视机，然后拿着书报看了起来，或利用这个时间干干家务，学一些相关的业务知识，为的是把自己的工作做得更好，给孩子树立榜样。大家想想，当我们开着电视看的时候，孩子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗?他能静心吗?也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗?那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。

我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地互相沟通，互相理结、相互支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。

家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成绩，咱们携手一起努力吧!

第三篇：数学老师发言稿

数学老师发言稿

各位家长：

下午好!对你们的到来表示欢迎和感谢。

今天我要讲的有以下四点：1.为什么小孩的成绩不如一二年级。2 学好数学的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。4 我平时上课和课后对学生的态度及看法

一 为什么小孩的成绩不如一二年级

有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。

二、学好数学的五个好习惯

1.上课专心听讲的习惯。

大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3.培养学生认真读题习惯

我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。

4、培养自觉订正错题的习惯。

据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，很多题是问面积，很多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。

5.严格认真，一丝不苟的习惯。

起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

三.对家长的一些要求

我对各位家长的要求主要有以下几小点：1.每天检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成，而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。2.督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。3.培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。

四.最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，每当我上我们班的课，挺有激情，因为大部分小朋友们会配合，思维也跟着老师不停地转动，我们班的孩子不管肢体还是思维都非常活跃，上这个班的课也快一年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有不听话的时候。老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。课后更喜欢看到这些活泼的学生，有时看着他们下象棋或是同学们之间的玩耍，同学之间友谊的互动，非常开心。我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的情况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。比如我们班张程伟，他很喜欢玩电脑，上个星期教的成长足迹里其中有一页成长记录是他自己排版的，我看了马上就夸他，他很高兴，我的夸奖对于他玩电脑方面是一个肯定，他也会对电脑这方面产生更大的兴趣，他也会对自己所做的事感觉很有成就感。也许有些家长会认为我这是在纵容他玩电脑，其实我个人认为，他平时成绩相对比较稳，每次都考90多分，这说明玩电脑对于他来说不会影响成绩，反而培养了他这方面的兴趣，从而也可以发展其它方面的兴趣。当然对于一些沉溺于电脑荒废了学业的小朋友来说就要制止，学习差的小朋友，我建议家长还是控制他玩电脑的时间。每个孩子有他自己的个性，教育的时候还是要根据孩子的性格去培养，去找到他的优点，给孩子自信，给孩子一个充满快乐充满爱的环境。

尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。

今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家!

(5)班 四.最后一点我想说的是我平时上课和课后对学生的态度及看法，上这个班的课也快一年了，对班上孩子的性格也有了进一步的了解，越了解他们，越喜欢，但偶尔也有不听话的时候。老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了整个班的学生考虑。对于一些比较顽皮的小孩，很聪明，也很活泼，但我是不允许他们扰乱课堂影响班上其他同学。当然上课时我和他们是师生关系，离开课堂，我和他们就是朋友关系。我个人认为，小朋友在儿童时都是贪玩的，在不影响学习的情况下让他们自由发展，爱好什么，让他们学什么，只要他们爱动脑。每个孩子有他自己的个性，教育的时候还是要根据孩子的性格去培养，去找到他的优点，给孩子自信，给孩子一个充满快乐充满爱的环境。

尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议。

今天我要说的就这些，最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家!

尊敬的各位家长们：

你们好!我是初一(5)(6)班的数学老师。首先，我对各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会表示热烈的欢迎。借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”和家长们做一个沟通。下面我谈谈孩子在学习中要注意的一些地方，供家长们参考：

1、要重视学习习惯的培养

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。

2、在作业方面

作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最基本、最经常的学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯，我觉得应该从以下几方面着手。

(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家能配合，检查作业的书写和正确率;

(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖;

(3)做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。

3、在期中考试方面

1.总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比较注重基础的考查，最高分的同学考了满分120分，有一半的同学有100分以上，总体情况还可以。

从试卷上可以发现，部分学生解题思路、方法都是对的，只是粗心将结果算错了，因为粗心而失分太可惜了，这一点家长应该引起重视。

2.正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取下一次考出优异成绩!好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平时的努力分不开的，在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析问题，解决问题，经常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，同时在学习中还要善于联想、想象，敢于假设。因为任何创造都离不开这种思维习惯。

4、学会欣赏自己的孩子

“智慧之子，使父亲欢乐。愚昧之子，叫母亲担忧。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成长过程，受多种因素的制约和影响。其实，如果父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓励他，孩子就会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要 “以欣赏的眼光看孩子”，让孩子在欣赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性。

5、让孩子学会感恩

现在的孩子一般都是以自我为中心，作为家长，应该经常与孩子沟通、交流，让他体会到你的艰辛、你的不容易，你为了他做了哪些付出，都应该让他知道，让他学会感激你，心疼你!让他学会感恩!这样比较容易激起他发奋学习的斗志。

我想，只要家校携起手来，我们一定能培养出家长满意，学校骄傲的优秀学子的。

我的讲话完了，谢谢大家!

第四篇：数学老师发言稿文档

一年级新生家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！

感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师冯老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学教材和数学家庭教育等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，架设起学校与家庭协同教育的桥梁。

一、自我介绍

二、好习惯造就好人生。数学学习常规

“习惯决定孩子的命运”，为了养成学生良好的学习习惯，训练数学思维，提高数学学习能力，制定数学学习常规如下： 课前

1、学生须把课本、练习本、文具盒、学具按从左向右的顺序放在桌子上方。

2、提前温习旧知，预习新知，找出新课的重点，提出疑问，并划上问号作标记，以备上新课时认真听讲，突破难点。

课堂

1、上课时坐姿端正，注意力集中。

2、上课大胆发言，积极举手，老师提问时，举起右手五指并拢放在桌子上，用期待的眼光注视着老师。

3、回答问题时应立正站直，用标准的普通话。其他学生要细心

倾听，对有异议的地方，等前一个同学回答完后，再举手补充。

4、当进行小组讨论交流问题时，要有主持人，分工明确，围绕问

题展开积极研究，大胆创新，活而不乱，不流于形式。

作业

不论上交作业还是家庭作业均要做到簿本整洁。

1、上交作业：

（1）每次作业先写作业所在的页码和练习题标号，然后另起一行

写该题的要求，第三行做每一小题，每做完一题空一行，每做完一次

作业空两行。

（2）做作业时先看清要求，把问题分析透彻后再动笔计算。

（3）不管文字还是数字，书写美观工整，一道数学题中有几个“=”

（等号）要上下对齐。

（4）解答数学应用题时，注意条理清楚，若有两个以上问号应用

①②③的序号标明，答语写在每一个小问题计算最后一步的左下角。

（5）上次作业出现的错题，要在下次做作业做好订正。

2、家庭作业：

回家后不要急于写作业，要先复习与作业有关的内容，然后再做，有不懂的问题要想办法解决，不能把问题留到第二天。做完作业后，提前搞好预习。

三、是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所

关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩

子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老

师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能

力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼

睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势

（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新

课标的知识量却很大，有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种

意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆

子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面

发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作

业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高

孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。

这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但

是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付

出相信你的孩子一定会很出色。

（3）上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让

孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间

从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提醒的是:即使当天老师没有

布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同

时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习惯之

前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完

功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但

可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果

不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来

用功,实际上呢,有名无实.家长看是很辛苦,但如果不在小学低年级

就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父

母亲要认真对待这一点。

七、数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上

所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

（一）重视学习习惯的培养

1、给孩子创造安静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习。

2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，及时鼓励督促完

成计划内容，必须要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作

业和学习用品，上学带齐。

3、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充

分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不

懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解

释清楚，孩子是能够自己解答的。家长要注意正确引导，每做一题需

要孩子看清、看懂题意，然后说好准备怎样做，再动手做。

4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。

5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培养自觉订正错题的习

惯。

6、请孩子当老师，向你介绍学习内容，让孩子考家长，孩子很

感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。这时对孩子也是

一种教育，将来他们做题时也会防止“低级错误”。

（二）重视孩子计算能力的培养，注重孩子的速度和准确性。

（三）重视数学语言发展。

在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观

点、看法与思路。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表

达习惯。

（四）注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一

点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

八、从工作方式方面：作业批改（各种批改符号的意义我的评价

思想：既关注孩子学习的结果，更关注孩子学习的过程。低年级以激

发、保护孩子的学习兴趣，打好基础为主。所以我在批改作业时很少

打*，避免对孩子的一种负面的视觉刺激。我会在错处圈起来，等孩

子改正后，再改成一个勾。所以一般翻开我们的本子，你不会见到*。

相信孩子看到这一页页的红勾，也会心情愉悦。

九、家校联系：对于学生的优点、不好的习惯以及在教育过程中

出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，同时对我在教学工作中有什么不妥的地方，请直接和我交流。（联系

方式：电话、家校联系本）

尊敬的各位家长，让我们彼此信任，相互理解和沟通，期待着

在我们的共同努力之下，能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑，为孩子创造美好的未来！谢谢大家

第五篇：数学老师发言稿

四年级家长会发言稿

各位家长： 下午好！

我很高兴能与大家一起参加一期一次的家长会，让我们再次坐在一起聊聊孩子的成绩、表现以及后段如何家校配合，为我们的孩子的成长共同努力。

就从段考说起吧，听听看您的孩子在班上的那个层次。49班人平89.5分，其中5个100分，（他们是周柏成、刘伊晗、李俊业、谭迪浩、钟英麒。）22个90多分，10个80多分，8个70多分。四年来，49班成绩稳定，基本上多是这种水准，此次最大的进步是满分的多了。不足的是因为不仔细，马虎丢分现象屡禁不止，层出不穷，有绝大多数同学完全有能力有实力更上一层楼。

{50班人平87.6分，其中3个100分，（他们是李松骏、成瑞、凌兴科。）22个90多分，12个85---89多分，共有37个同学在平均分以上，10个80—84分，3个70多分,2个40多分。四年来，50班成绩稳定，基本上多是这种水准，此次最大的进步是满分的多了，80分一下的不多。不足的是因为不仔细，马虎随意，丢分现象屡禁不止，层出不穷，（学生的具体问题，我在一些学生的卷子上，有简要的评价与鼓励。）有绝大多数同学完全有能力有实力更上一层楼。}

我将孩子们的段考成绩结合平时成绩，反反复复看了几遍，多数孩子成绩稳定，经常停留在同一层次，偶尔有波动，仅属于失误筐瓢。对照分数，隐隐约约有这么种感觉，不说绝对完全符合每个孩子，但大体多如此，分数能反映表现，分数能体现态度，分数能看出习惯。

70多分的不会听课，不是玩学具就是玩具，找人说话，心思野，注意力不集中，往往一堂课要点几次名，暗示还不行，站起来回答问题，不知问什么。作业图完成任务，书写潦草，偷工减料，学习被动，不性急。恐怕在家也要一催再催，我想很多家长因此头痛，甚至宁愿放到外边补习班做作业。这些家长付出了，努力了，考试之前辅导了，往往家长闹心费力，事倍功半。为什么效果不佳呢？错过了最佳学习时机，没养成好的听课习惯，知识点没打通，回家辅导一题只一题，甚至于连这题都没听进去，盲目照抄照搬而已，所以家长，请您多叮嘱孩子认真听课，询问学了什么知识，对他的课堂表现做个了解，还有必要在分数上提出要求，做到奖惩分明。80多分的孩子多数乖巧听话，上课还是貌似认真听了，但只是一味的接受了，不去思考和总结方法与策略。课堂提问简单时，是当节课内容能积极举手，表现表现，若是新知进行拓展，前后知识进行练习或对比，难度有所提升，就指望听其他同学发言。课堂上练习时间少，知识来不及消化，多数回家作业需要辅导，提醒这提醒那，有一点难度就干脆依赖家长。这些孩子需要独立，读题、审题、做题都要然他独立完成，一次一次，三番五次读题，进行意志品格培养，克服困难，增强自信。并及时、夸张点给与表扬与鼓励甚至是奖品刺激。通常90多分的孩子上课注意力，节奏能跟着老师来，有兴趣参与师生互动，善于发现总结规律，但精力过剩，活波好表现，注意力不持久。这些孩子考试自信，一气呵成，丢三落四，绝不检查，试卷一发，后悔不已。家长要督促他们自己检查作业，辅导题目只给与指点，进行解题策略方法指导，谨防

照搬照抄。这些孩子如果有兴趣可以去学点奥数，进行解题策略训练，开拓思维，脑子越用越活。

此次得100分的孩子则各有千秋，钟英麒是语数英科学老师公认最会听课的，不会错过每一个知识点，课堂上百问百答，最会倾听的孩子。刘伊晗学习态度最好，书写工整，作图美观，讲究完美*。谭迪浩沉着稳重，答题严谨，读题最仔细，审题能力最强，失误最少。李俊业好强好胜，挑战难度，知错必改*。周柏成凡大考成绩拔尖，从心底里重视考试*。我个人认为，如果每个孩子能集5人优点于一身，上课专心听，作业认真做，仔细反复读题，想尽一切办法攻克难题，把学习要紧分数要紧，没有学不好数学的孩子。

{此次得100分的孩子则各有千秋，李松骏老师公认最会听课的，不会错过每一个知识点，课堂上百问百答，最会倾听而且好强好胜，挑战难度，知错必改。成瑞学习态度最好，书写工整，作图美观，讲究完美，此次成绩拔尖，从心底里重视考试*。凌兴科沉着稳重，答题严谨，读题最仔细，审题能力最强，失误最少。我个人认为，如果每个孩子能集3人优点于一身，上课专心听，作业认真做，仔细反复读题，想尽一切办法攻克难题，把学习要紧分数要紧，没有学不好数学的孩子。}

另外2个不及格的孩子，有个共同的是懒，懒得读题，懒得思考，女孩子依赖思想重，不愿意多读题多思考，畏惧，不自信。男孩子上课不听，全靠托管中心课后辅导，考试随意，分数不要紧。带到办公室，吩咐每道错题读5遍再做，考个70多分没一点问题。

综上所述，自信是成功的第一秘诀；兴趣是关键--学习未动，兴趣先行；态度则决定一切。良好的学习习惯不仅决定了自己学习成绩，往高年级走学生成绩两极分化会更严重的，更明显。有了良好的学习习惯，成绩好的同学越来越好；而成绩差的同学由于学习习惯不好成绩也出现越来越差的现象，说得更长远一点会形成性格、作风，决定了孩子的一生命运。务学与求道是相通的，所以说习惯培养不可忽视。

学生良好学习习惯不是一朝一夕能培养出来的，这是一项长期而又艰巨的工程。课堂我负责，作业您来管。我们已经经历了低年级的陪读期，孩子的学习习惯，行为习惯基本养成。目前处于督促期，有时由于教师和家长督促不够，导致学生好习惯时常反复，时常夭折。此时处于转折期，如果督促引导得力，还是能养成良好的学习习惯，重要的是持之以恒，长期旗帜鲜明，坚定不移的抓习惯，做到奖惩分明，让孩子对您又爱又怕。否则大人松一尺，孩子退一丈，只有现在管好了，习惯养成了，以后才会稍稍轻松。反正父母总有一辈子操不完的心，今后还有青春叛逆期等等无时不刻都少不了家长的关注。啰啰嗦嗦这么多，最后送大家12字育子要求：

有效学习独立自主追求完美

再送大家12字育子心得：

持之以恒奖惩分明家校结合谢谢大家！

49、50班数学老师