三下乡社会实践总结

第一篇：三下乡社会实践总结

这个暑假是我们这些生活在“象牙塔”中的人最有意义的一个暑假。虽然我们放弃了舒适的生活和轻松的暑假，但是却收获了更多，也成熟了很多。第一次深入农村，第一次真切地感受到了农民的淳朴和热情，第一次登上讲台，第一次亲见村娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。第一次参与活动计划的统筹，第一次迅速应对突发事件的发生……

能参与这次的暑假三下乡社会实践活动，我深感荣幸。在塘浪小学为期7天的下乡实践，将会是我人生中一份宝贵的经验。

一．参与的活动

（1）身为支教组组长，与组员沟通，及时了解支教情况，根据变化的情况不断在支教计划中作出相应的调整；时刻做好应对突发事件发生的准备，例如停电，及时做出适当的安排和处理；每天做好工作的记录和第二天工作的安排，对团长进行汇报。

（2）身为班主任，通过日常班务，了解孩子们的情况，尤其对班中的留守儿童进行知心的

谈话，给与他们更多的关心和爱护，引导他们学会理解长年外出工作的父母，学会关爱他人。

（3）身为传授科普和卫生知识的小老师，通过一些有趣的例子教孩子们一些简单的自然科学知识，让孩子们会用科学原理解释自然现象，让他们热爱科学；教孩子们基本的求生技能、安全常识和交通规则，让孩子们学会在生活中保护自己，健康成长。并且组织“卫生知识竞赛”，向孩子们灌输真确的心理卫生知识，例如预防hini流感的方法，防灾避险的应急方法等，增强孩子们的安全卫生意识，提高孩子们的安全卫生素质和自我保护能力。

（4）既与团员们一起积极地排练文艺汇演的节目，又努力完成汇演主持人的筹备工作。

（5）安排到的后勤工作，例如洗碗洗菜抹桌子，都能按质量完成。

二．活动的自我评估

（1）分工具体安排合理。在每天的支教活动没有开始之前，就已经将工作任务，教学用品合理分配，同时也注意团里工作及支教工作两者间的协调。

（2）能尽快找到并解决问题。如义教中因参与小孩人数过多，课室容量和数量都有限，大批学生没场地学习，于是我根据实际的情况，立刻调整教学计划，安排组员临时开设体育课，舞蹈课等户外课程，让更多的孩子参与其中，成功解决因场地和人数问题而引起的教学问题。

（3）预测并控制风险。为应对突发事件的发生，每件事情都尽量做到两手准备，安排妥当。如第四天的支教活动并不因为天气原因而不作具体的教学安排，既有作天气转好的教学计划，又作了天气转坏的应急方案。务求做到以孩子们为中心，做到服务群众。

（4）对工作能保持高度的热忱：和团友能融洽合作，团结互助。

在三下乡的过程中，在犯下的错误中，我作出以下总结：

（5）准备不充分，考虑不周全。如在义教第一天，实际情况大大出乎我的意料，参与人数太多，预先开放的两个教室根本容纳不了，于是导致教室内外都是孩子，引起安全的隐患。

（6）在安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与我的管理和分工上的失误有一定关系。

（7）处理应急事件的社会经验不足。

三．活动的感想

通过这次三下乡，我对农村新变化和留守儿童有了更深的了解、更细的认识；而且它还锻炼了我的实践能力、创造能力和沟通能力，也提高了我的自身素质；既令我学到处理应急事件的社会经验，也增强了自身的团体协作精神和团队意识，为以后的社会生活积累了一定的活动策划和实施经验。

我相信，经过这次三下乡社会实践的磨练，我会变得更加成熟、更加自信。

总的说来，这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅让我感受到农村的生活，还锻炼了我的实践能力，更重要是我们对留守儿童有了更深层次的理解，还让我们所有的同学体会到了团队的精神。点点的小事，都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设和谐社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。

如今，虽然离开了塘浪镇、离开了塘浪小学那些可爱的孩子们，但是我们对如何发展农村教育问题的思考和对因农村新变化而引起的社会问题的探讨，这些都将会继续成为我们研究的课题。

第二篇：三下乡社会实践总结

三下乡社会实践总结

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我们是2011年暑期大学生社会实践活动国际贸易系”筑梦”志愿服务队成员。我是刘纳，这位是队员刘建成同学。现在我们简要汇报本次”三下乡”社会实践活动的相关内容，敬请各位领导、老师批评指导。

2008年，国贸系师生从电视、网络等各大媒体看到关于湘西贫困儿童的报道后，开始关注“湘西贫困留守儿童”这个特殊的群体，决心对他们给予力所能及的帮助，于是成立了“外贸学子，爱心助学”项目。并迅速在系部组建了专门队伍，命名为“爱心筑梦”队。爱心筑梦队小组成员全部由我系团学干部 学生党员和入党积极分子担任，从2008年至今,我系连续三年开展了关爱湘西贫困留守儿童”筑梦”活动。为深入学习和践行科学发展观，国际贸易系团总支在院团委开展暑期社会实践活动的带领下精心组织，悉心安排，组建了“爱心筑梦”社会实践小分队，开赴凤凰县千工坪乡通板小学，开展了主题为“爱心助学”的大学生社会实践活动。

首先,我们通过倡议全院师生将自己或亲戚朋友闲置不用又具有使用价值的物品捐献出来，进一步整理、筛选后通过爱心拍卖会的形式将捐赠物予以拍卖。拍卖会上同学们的踊跃竞拍愿为湘西贫困儿童的学习生活贡献自己的绵薄之力。“拍品有价，爱心无价”，爱心拍卖会激发了我院同学强烈的社会责任感和感恩的美好品德。到目前为止，拍卖会已成功举办三届，筹得爱心助学款二万余元。第四届爱心拍卖会正在筹备中。相信有广大爱心人士的支持，我们的活动将更加成功。

(下面ppt重点为大家展示的是今年我们湘西助学的情况)

2010年10月份，我们在系部开展了“一帮一”助学活动，倡议同学们以个人、宿舍、班级为单位，对湘西贫困留守儿童进行一对一的帮助，至今已经成功资助湘西贫困儿童14名。2011年初，考虑到孩子们衣着单薄，国贸系组织发动全院学生及邻近的长沙市三十五中开展“送温暖”活动，捐助湘西贫困小学生御寒冬衣，共收集衣物900余件。看到湘西小朋友拿到御寒衣物时开心的笑脸，我们想这个冬天虽冷，但他们的心里一定是温暖的。

2011年7月5日，带着省直团工委和院系领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血，我院国际贸易系“筑梦”队17名队员踏上了远赴凤凰县千工坪乡通板小学的路途。经过六、七个小时的长途颠簸，终于到达目的地。虽说是一座小学,映入眼帘的是社会爱心人士和村名共同努力砌起来的简单的双层平房,孩子们的教室极其简陋，所谓的扫把就是用树枝编制而成的唯一卫生工具，一到下雨教室的屋檐就会漏水。活动之前我们也曾想象过这里生活的贫穷与艰难，但当我们自己亲眼看到这里的一切时，我们再一次被震惊！来到湘西的第二天，我们便安排了物资交接仪式，把带过来的文体用品和衣服一一发给孩子们。他们在老师的指导下一个个整整齐齐的排队领取我们捐助的物资.看到穿着新衣服的孩子们脸上挂满了笑容,我们都开心的笑了。

在支教期间我们的队友给孩子们上了七门课程。极大丰富了孩子们的学习科目，激发了他们的学习兴趣。我们要求队员们必须有教学计划、教案。（这张图片）是美术课上，队友带领孩子们动手做了一个“理想墙”，墙壁上沉甸甸地承载着每个孩子的童年梦想。下午放学后我们会去家访,其中印象最为深刻的是去了吴梅芝的家。梅芝的父母亲在外打工,一年到头难得回家一次，梅芝和姐姐只

能跟在奶奶身边，学费负担很重。看到屋里被烟熏的发黑的墙壁，以及家中唯一的家具 一张床，还有小梅芝的眼泪，当时家访的队员不禁潸然泪下！一个个看在眼里，痛在心里，我们深知我们此行任重而道远。

通过支教，我们收获了很多，也成熟了很多。第一次亲眼看到农村孩子对知识的强烈渴望，第一次明白了教师的职责和使命，第一次深刻的体会到家长“望子成龙”的心情。

在支教组上课的同时，调研组的同学深入千工坪乡进行逐村走访调研，一路上我们克服了种种天气、习俗等带来的不适应，调研走访中我们去过天坑、爬过野岭、越过山、淌过水，虽然路途坎坷，但是我们收获颇多。我们调查了当地贫困留守儿童的基本资料以及生活状况，也调查了当地的交通现状以及旅游资源,农村保险等，紧密结合当地文化、民俗、经济等实际情况开展了社会调查，并针对相关问题提出了改善意见形成报告，其中《关于千工坪乡教育及经济情况的调查》、《探索新型农村保险，完善社会保障体系调研报告》、《湘西凤凰县千工坪乡医疗建设现状的调研报告》被评为暑期社会实践优秀报告，这为当地政府制定相关政策提供了一些参考，圆满完成了我们的使命。

当天傍晚，老师和队友们在村委会领导的带领下来到村里的一些留守儿童的家里，由于父母不在身边，孩子们生活的并不愉快，队友们看到这种情况，开始以聊天的方式对孩子们进行心理辅导，我们希望可以通过这种方式让他们拥有积极乐观的心态，之后，我们把带去的文具和玩具送给孩子们，看到他们脸上的笑容，队友们都非常开心。

虽然短短的几天社会实践活动已经结束，但我们会把这项活动一直延续下去，因为我们看到留守儿童需要社会的帮助，作为当代大学生，我们有义务去做

好这件事情，以后，我们会以书信等方式和孩子们保持联系，送去我们的关怀，我们会用自己的努力让那些孩子们能够健康的成长。

2011年7月12日我们联合当地村民、学生举办了一场文艺汇演。在台上，孩子们都认真、快乐的演出。相信这场汇演能带给他们更多的自信。而这次支教活动，使他们开阔了视野，接触了许多新鲜事物，相信他们都会加倍珍惜学习机会，更加努力地学习，成为祖国的栋梁之才！

湘西助学社会实践服务队以凤凰县千工坪乡通板村为主要基地开展，我们在自身综合素质得到锻炼和提升的同时，以自己的知识和辛劳为当地村民提供了科教文卫等方面的服务，受到了当地父老乡亲的热情欢迎和高度赞扬。取得良好社会效果，活动的开展得到了当地媒体的高度关注，凤凰电视台为此做了专题报道,凤凰电视台、凤凰县人民政府网、凤凰教育信息网、湘西教育网为此做了专题报道，助苗网也做了头条报道并设立了相关链接。这次“三下乡”实践活动，丰富了我们的人生阅历，提高了我们认知社会的能力，教育了我们怎样思索人生价值，更加增强了我们奉献爱心、播撒温暖，为社会公益事业献一份力量的信念。我们希望通过此行呼吁更多的人参与到帮贫扶困工作中来。虽然本次三下乡活动画上了圆满的句号，但“援助湘西，爱心助学”的路还很长，“援助湘西，爱心助学”的工作也将一如既往的开展下去，并且越来越好。国际贸易系全体师生希望通过此次的活动不仅让湘西留守儿童得到生活、物资、精神等方面的帮助，也希望更多的社会各界人士来关注湘西留守儿童，伸出援助之手。感谢社会各界对湘西留守儿童的帮助与关怀，今后我们仍会继续关注孩子们的学习与生活，继续服务我省农村发展和社会进步，为祖国的繁荣富强做出贡献！谢谢!

第三篇：三下乡社会实践总结

职业技术学院2009年暑期“三下乡”

社会实践活动总结

为响应省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委和省学联有关大学生开展社会实践活动的号召，职业技术学院于2009年7月12日组织学生开展暑期“三下乡活动”活动。此次活动是新形式下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是引导青年学生深入基层、深入实践，加深对社会的认识，提高解决实际问题的能力的重要举措。我院组织 2009年暑期大学生志愿者“三下乡”社会实践活动的过程中，充分发挥学院的文化教育优势，广大青年大学生积极投身于社会实践活动，用实际行动深刻领会、切身感受“ 三个代表” 重要思想以及科学的发展观，在实践中达到了“受教育，长才干”的活动目的。在此对本次“三下乡”社会实践活动作出如下总结：

我院今年暑期的“三下乡”活动是从07和08级学生中选出 20 名学生干部，奔赴上饶县应家乡，深入农村开展为期5天的“三下乡” 社会实践。活动分为三项：

1、关爱留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。由于应家乡有些行政村外出务工人员较多，而且相对贫困，所以留守儿童问题一直很棘手。来到应家乡，我院“三下乡”的队员们便马不停蹄地对当地留守儿童问题进行了调查。此次我们支教的学校——应家中心小学有留守儿童20多名，我服务团基本做到1对1和孩子们进行交流，从一定程度上对儿童的思想进行了开导，同时我们尽最大的努力让这里的孩子们得到更多的快乐。“大手牵小手”支教活动是三下乡活动的“重头戏”，通过服务团队员与留守儿童开展一系列的生动有趣的游戏活动，达到寓教于乐的效果，在游戏的欢声笑语中拉近彼此的距离。此外我们还为留守儿童进行学业辅导，为有这些孩子答疑解惑。针对大部分留守儿童自闭和不善与人交谈与沟通的状况，服务队对留守儿童开展了一次题为“爱，因为在心中”的主题班会。服务队成员以讲故事的形式引出“爱”的定义，让孩子们了解“爱”的含义。随后，队员们组织大家画起了海报，主题是“爱”。让大家任意的描绘出自己心目中“爱”的定义。在此环节中，孩子们表现很积极。从他们的作品中会发现了这样一个现象：很多孩子都将一栋房子和爸爸妈妈作为自己表述爱的窗口。我们不难看出他们是多么的需要关心和爱护，我们也会竭尽全力去帮助他们。接着，队员带领着孩子们唱响了《爱，因为在心中》。最后我院团总支书记裘友林

老师给留守儿童捐赠了学习用具和书籍，并向应家中心小学捐赠了电脑等物品。捐赠奖品是在物质上给予留守儿童帮助，进行文艺游戏是在精神上给留守儿童以最大的关爱。

2．宣传工作

此次“三下乡”的宣传工作涉及的内容非常广泛，包括科学的发展观、法律知识、农业知识等内容。我们在出发前积极准备材料，并将收集的材料印成小册子、传单。在活动的第二天我就将服务队分成两组，把我们收集的一些惠民政策和家电安全使用常识的宣传单分发给广大农民。可以说，我们的宣传工作从头至尾一直都在进行，我们的队员在宣传过程中注重理论结合实际，将枯燥的知识转变成通俗易懂的语言，取得了非常理想的宣传效果。

3.家电维修

本次活动服务队中有我院的老师亲自带领的一支小分队，免费为当地农民提供家电维修，在服务进行的两天里，络绎不绝的乡民将自家已坏的电视，洗衣机，电风扇等家用电器拿到我们的维修点，享受我们为他们提供的免费维修服务。两天下来，我院由老师带领的家电维修小组得到了乡民的一致好评。

在顺利完成学院交给的的任务的同时，我们还必须总结出成功的经验，并为明年的“三下乡”社会实践活动打下坚实的基础。以下是此次活动成功的经验：、学院领导对“ 三下乡 ” 社会实践活动的开展十分重视，在未开始之前已经与所要去的学校进行了联系，对相关事宜进行了详尽的部署，并多次召开会议。在会议上集思广益，充分听取每个人的意见，把会发生和可能发生的问题记录在案，相应的提出一些切实有效的办法，通过这些系统的安排保障了此次活动的圆满成功。、所有“三下乡”志愿服务队人员多次开会，认真商讨“三下乡”的有关事宜，确定了此次活动主要目的关爱留守儿童、宣传知识和家电维修，将要进行的项目的流程详细记录下来，做到不败于细节之下。、队员能力强，能吃苦耐劳

由于这几天上饶的天气酷热，白天大家顶着炎炎烈日走访和分发传单，晚上挨着蚊虫的叮咬休息，没有怨言，兢兢业业，吃苦耐劳，始终以饱满的热情投入到工作之中。我们组成了一支优秀的团队，每个成员都互相团结，遇到困难大家相互帮忙，形成了很强的团队意识，产生了协作的默契。

4、及时作好总结

每天晚上，大家都会围坐在一起，相互讨论一天的工作，把一天工作里的成功之处大家分享，对于不足之处大家共同解决并争取在之后的工作中克服这些缺点。几天下来，大家都对这次的社会实践活动作出了深刻的总结，老师也对同学们今后的工作提出了热切的希望。

“三下乡”社会实践活动不仅培养了队员们吃苦耐劳的精神，而且形成一种努力拼搏的优良作风，同时在工作中也增强了队员的自我组织管理能力、协调能力、社交能力和团队精神，让同学们之间的认识更深。更重要的是发现了自身存在的一些问题，既然我们发现了问题，就要及时解决这些问题，以求更好地发展和完善自我。在“三下乡”过程中我认识了很多，也学到了很多，得到了真正的锻炼。总的来说，我院的这次三下乡实践活动是非常成功的，给我们留下了珍贵的经验，为今后我院的“三下乡”实践活动的发展奠定了基础。这次“三下乡”活动虽然结束了，但我们的工作仍将继续进行。关爱留守儿童将继续开展下去，我们一定会有始有终，坚持不懈地进行这些工作，使自己得到锻炼，也为当地发展和留守儿童的学习贡献出自己最大的力量。并且我们会不断的学习和宣传“三个代表”重要思想，亲身体验“三个代表”重要思想的含义，积极向广大人民学习，在社会实践中检验自己，完善自我。

最后，向关心我院“三下乡”工作的领导们致敬！向给我们提供无私帮助应家中心小学的领导致敬！向圆满出色完成这次“三下乡”活动的同学们致敬！

二零零九年七月十八日

职业技术学院大学生支教服务团

第四篇：“三下乡”社会实践总结

记“三下乡”社会实践

为引导广大青年学生在全面建设小康社会的实践中深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，学习实践社会主义荣辱观，服务社会主义新农村建设。为响应时代号召，践行当代大学生的社会责任，提升学生综合素质，2007年暑假期间我院开展了大学生志愿者“三下乡”社会实践活动。

据悉，此次大学生“三下乡”社会实践活动将以支农、支教为主题，四支社会实践队伍约一百余人将分赴都江堰、仁寿县等地围绕农村社会调查、送科技知识下乡以及关注留守儿童等项目开展实践活动。此前，学院团委高度重视，精心组织，通过网站、海报，爱心捐助等形式，扩大宣传，广造声势，为活动创造了良好的舆论氛围。在学院团委广泛发动下，全院师生密切配合，积极组织开展各项工作。

暑期“三下乡”社会实践活动，我去了全国贫困地四川仁寿市高家镇土门村，使我真正做到受教育、吃到苦，把学习工作热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动，在奉献祖国、服务人民中成长成才。在农业调查中，我走访了一户农家，对他们的生活、经济、教育及思想观念等各方面进行了情况都作了详细的调查记录。虽然实践的时间只有短短的三天，但留给我的感触、带给我的思想认识却是深刻的、难以忘怀的。

首先，作为一名大学生，能够深入到农村这个基层中，走进广大劳动人民家中，去了解、关心他们的现状及变化，是极其难得的一次机会。虽然我也出生在农村，也多少知晓农村一些问题，但这样深入的去了解、去仔细调查还是第一次，通过这次活动，使我对“三农”问题有了更加透彻的了解。同时，我们在调查走访的过程中，也同农民群众打成一片，建立了一种纯朴的感情。此外，对于农村尚处落后，有待发展的现状，我们也进行了理论探讨与实际分析。最后得出的结论只有一点，那就是必须依靠文化知识，运用科学技术，多方面发展农村其它产业，才能将科学落到实处，才能解决农村的问题，使农业得到真正的发展，改变农村的现状。

其次，百姓思想观念的积极转变对我们的影响也很深。在我们的实践调查中，当我向他们了解当地政府为他们提供科技信息致富帮穷的渠道时，一位朴实的百姓对我说，：“政府只能给我们指导和帮助，致富的关键要靠我们自己，自己不努力的话，那也是空话”。淳朴厚道的乡亲有这样的思想，有这样的认识，这的确是他们经过摸索，通过实践所得来的经

验，是他们思想态度的重大转变和进步。致富的实现，只有在党的好政策下，在相关部门提供的各种便利条件下，通过自己的努力去真正改变自身的现状。对自己而言，能在学习的生活中积极的转变思想，运用有利条件为自己服务，做出自己的成效来，也正是我们所缺少的。我想，从他们身上，从他们的转变中我学到了许多东西，也感悟到了许多„„

整个实践活动是成功的。因为实践活动自始至终都得到了学校领导的高度重视，特别是带队老师提前做了精心部署，并就如何把活动开展的有特色、有意义作了明确的指示；活动期间，两位老师和我们同甘共苦，同吃同住，始终坚持在第一线，极大的鼓舞了同学们的士气。这些都为此次“三下乡”实践活动的顺利举行奠定了坚实的基石。

当然，活动圆满自始至终都得到当地父老乡亲的支持与配合。无论是农业调查，或是电影播放，做农活，抑或是鼓舞捐助，当地群众都热心的支持帮助我们，这也是活动顺利进行的重要因素。同时，实践队员们用科学文化服务社会的奉献之心与投入实践活动的热情，是“三下乡”暑期社会实践活动富有成效的关键。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实践过程中，我深深的感觉到 “三下乡”社会实践活动也磨练了我的意志，也培养了我理论运用与实际的能力与团队合作的精神，实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”的目标。培养了我的动手能力，提高了我的劳动意识，增强了我服务祖国的决心，使我牢固树立科学发展观，践行社会主义荣辱观，促进和谐建设，具有重要意义。

第五篇：三下乡社会实践总结

三下乡社会实践总结

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教师是这个世界上最伟大的职业，而作为未来教育人的我们，有幸来到麻城市张家畈富家坳村进行为期二十二天的支教活动，心里十分激动。因为我们终于可以对我们年幼时的梦想有一个完美的交代，给我们的人生增添有意义的一笔，自己也可以像曾经鼓舞我们的老师那样，为需要帮助的人奉献出自己的

力量。

关爱农村留守儿童是我们此次支教之行的目的。7月15日清晨，“筑梦飞翔”社会实践队来到麻城市市政府处，吃过饭后便踏上了支教的路上，一路上我们同行的伙伴喋喋不休，心中既忐忑又兴奋。由于条件不足，当地政府将课堂安排在当地村民家里，虽空间不大，但整洁干净明亮，村民对我们都很热情。当天下午，书记和主任还带领我们一起参观了村里的环境，个人简历简单的了解了一下当地的风土人情。

第二天，我们正式开始了招生工作，报名登记的人非常多，但由于志愿者人数不多，难以保证孩子安全，最后只收了一年级到八年级的学生。由于年龄差异太大，我们分了两个班，大班是五到八年级的孩子，小班是一到四年级的孩子。我们当之无愧地肩负起了小班的日常教学任务。

“希望家园”正式开课了!我们结合每个学生不同的情况和需求，准备了丰

富的教学计划，教学课程，辅导内容，学习任务。但是在教学实施的时候并没有预期中的那么顺利。总会有些许不确定因素影响着计划的进行。例如，不同年龄教的小朋友一起学习时，他们的接受能力学习能力是不同的，因此对于一个问题，我们总是会讲三遍，重要的部分会以提问的形式检验他们，帮助年龄小的同学接受，帮助年龄大的同学转化成自己的。如果仍有不会的，下课我们还会辅导他们。

对于他们这个年龄段的孩子，对课外知识拓展和文娱活动更加感兴趣。范文写作作为未来幼教工作者的我们能带给他们的文娱活动或许能更多些。我们引入了音乐，舞蹈，科普知识的元素，教授了“柯尔文手势”和音高概念，简单的声乐发声“感恩的心手语舞”，芭蕾舞的基本手位教学，交谊舞学习，小苹果舞蹈的学习，世界珍稀动物的讲解等等。有时我们还教他们画画，折纸，拓展英语单词等。丰富多彩的活动引得他们每

天都追着我问今天的课是什么。学习重要的就是兴趣，想我们已经抓住他们的兴趣啦!

课后我们还对所有的孩子进行了家访，从家访中我们了解到村里大部分儿童都属于留守儿童，父母常年在外工作，过年才会回家。而他们的学校离家很远，山路崎岖遥远，行车也不方便，所以所有的学生都在校住宿。这次家访让我们觉得我是多么幸福，这让我们想对这些孩子更好，教授她们更多的知识。

8月5日下午，我们组织了一场简单的告别汇演，依依不舍的结束了为期二十二天的支教生活。孩子们捧着他们折得爱心棒，千纸鹤，乌龟，依依不舍的和我拥抱。在这二十二天，孩子们学习了新的知识，新的技能。而我们懂得了感恩与合作，收获了友谊。

现在回想起别离的情景，眼睛情不自禁地湿润起来，二十二天的情景历历在目，心中只能嗔怪着时光飞逝。还记得第一堂课时，他们那一双双渴望知识 的眼睛看着我们的时候，我们希望将我们所知，所学的所有知识，都教授给他们，让他们以后有更开阔的眼界，更广泛的兴趣，更高远的发展。当我们看到那一群天真的孩子们脸上的笑容的时候;看到他们课间积极向我们请教各种问题的活跃身影时，热门思想汇报我们内心多么满足和感动,所有的付出都是值得的，所有的疲惫都消散了。

二十二天就这样如白驹过隙，可我还想多教一堂课!祝愿最爱的你们，每个人都有一个美好的未来!期待与你们的再次相遇。

及转正申请-基层公务员