2012年安全意识提升计划

第一篇：2012年安全意识提升计划

2012年安全意识提升计划

为全面提高全公司员工的安全意识，强化对安全生产管理人员、专业技术人员和特种作业人员及其他员工的安全意识培训力度，努力营造安全生产、学习安全知识、遵守安全制度、按规程作业的生产活动氛围，有力地促进全员安全素质的提升，保障公司安全生产工作能够安全、健康、平稳进行。根据对员工安全意识的调查与评价，了解和获取了员工安全意识的认知情况，特制定公司本年度员工安全意识提升计划。

1、五、六月份公司要对全员进行一次安全意识培训。根据实际情况分单位、分工种、分层次进行安全意识培训，保证在岗人员全部参加学习。

（1）员工培训主要内容：企业安全生产方针；操作规程；应急程序；工作场所特定的安全要求；危险源辨识与控制；事故、事件报告程序；岗位职责；特定风险；相关的法律法规要求；个体防护用品配备和使；人身安全的有关知识；防止伤害的纠正行动。

（2）主要负责人、安全生产管理人员培训主要内容：安全意识；安全管理职责的特定意识；相关安全管理要求；岗位职责等。

（3）特殊工种培训内容：安全意识；岗位职责；安全操作规程；专业技术知识等。

2、主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员的复训和到期培训要根据证件的复训和到期时间要求进行培训，由安环部负责对复训和到期培训人员的统计工作，并负责向培训单位申请和安排培训事宜。

3、安环部、人劳部要做好本单位新工人入厂的 “三级”安全教育工作，根据实际情况随时入厂随时教育，并且要带新工人到工作现场进行安全意识培训。

4、各生产单位对离岗工作人员重返岗位工作时，要对其安全教育，并到作业现场进行特定的安全要求、作业要求、管理要求进行回顾培训。

5、各生产单位每月在出版一期有关安全意识方面内容的板报，让员工随时都能学习到安全知识。

6、公司在六月份的安全生产月活动中，将要进行安全生产月活动主题宣传、安全知识竞赛或安全知识讲座、安全知识演讲等系列活动，借此提高全员安全意识。

7、各生产单位要在日常生产工作中充分利用班前班后会、宣传栏等形式进行安全意识宣传教育；要定期组织员工学习有关安全知识，并通过开展讨论来提高安全意识。

安环部

2012年元月

第二篇：如何提升安全意识

如何提升安全意识

提升员工安全意识的三大法则：

法则一：安全知识胜于安全设施。

（什么叫安全知识：就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等。）法则二：安全意识强于安全知识。

（我们工作中的“三违”，绝大多数人不是不知道违章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄的表现。）法则三：安全意愿优于安全意识。

（所谓安全意愿：是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和原望，也就是说员工在工作中要主动地去追求安全，而不是要别人来要求你。

三大法则表现为三个层次： ■ 安全知识是基本层次。■ 安全意识是深层次。■ 安全意愿是核心层次。

树立正确的安全理念

■ 所有事故是可以预防的！

■ 所有安全操作隐患是可以控制的！

■ 安全是每个人的责任！

■工作中的安全和工作外的安全是同样重要的！

■安全就是效益，安全就是福利，安全就是幸福，安全就是一切。每个员工都应该有的观念

当你学习去注意、观察你自己和周围其他人如何工作，你就会更加留意工作区域的安全情况。与此同时，你就能更好地辨别和消除可能引起伤害的因素。

我们要注意“预防”

（一）作业前的安全注意事项

（1）安全确认与检查：检查要使用的机械、工具有无异常;检查班组成员是否按标准穿戴好劳保用品。（2）确认自己及他人的身体状况，不要让其疲劳作业、或有带有明显的不良情绪作业。（3）对作业环境的危险因素进行检查。（4）熟悉相关操作规程，不得依个人意志行事。

（二）作业中的安全注意事项

（1）思想高度集中不要和周边的人玩笑;（2）杜绝以下几种不正常心理: 麻痹心理； 好胜心理；逆反心理；好奇心理；（3）注意周边环境,防止意外伤害.（4）提高安全意识,发扬“我要安全”的精神,发现安全隐患,尽快报告班组长或者安全人员以及时处理;（5）严格遵照作业规程,不得依个人意志行事。

（三）加强“三前”意识

（1）“防在前”： 事实证明，很多事故都是可以避免的，之所以会发生事故，只是因为一些管理人员和操作人员缺乏安全防范意识和超前意识，忽略了平时的安全工作，才未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。（2）“想在前”：每天工作前，要坚持“先思考再工作”，注重在工作中思考应该怎样预防安全事故的发生，要想到通过什么方法、采取怎样的措施，才能保证安全生产。（3）“做在前” ：在生产过程中，对于人的不安全行为、设备的不安全状态、环境的不安全因素和尚未整改的缺陷等，我们的职工应该充分认识到可能导致发生伤害事故的各种因素。

发生事故，我们要坚持“四不放过”

● 一不放过——事故的隐患原因不查清不放过；

“事故的隐患原因不查清不放过”，我们可以查清事故发生的原因，事故的发生在哪一层、哪一个环节上，是人为造成的还是设备隐患造成的，以使在以后的工作中知道应该怎样做、不应该怎么做，避免事故的再次发生。

● 二不放过——事故的责任人未得到处理不放过； “事故的责任人未得到处理不放过”使责任者从思想深处挖掘自己的过失，知道违反了什么规程，为什么会违反，以后在工作中怎样对待安全，从而提高职工的安全生产意识。

● 三不放过——整改措施未落实不放过； “整改措施未落实不放过”可以进一步对安全生产工作进行整改，没有采取安全防范措施的要立即采取措施，避免事故的发生。

● 四不放过——有关人员得不到教育不放过。“有关人员得不到教育不放过”，只是想告诫这些人，尤其是这些违章的人，规章制度是用血的教训写成的，任何人只有无条件地服从，触犯了必将受到严肃

处理。从而进一步提高员工的安全生产的自觉性，确保广大职工的生产安全。

我们要做到“四不伤害”

● 不伤害自己，是我们工作中必须做到的最低标准；

● 不伤害他人，是最起码的职业道德。

● 不被他人伤害，是难以做到而又必须做到的职业规范。

● 保护他人不被伤害，更是我们追求的职业目标。

安全意识疲劳之表现

（1）抑制：指对安全学习、安全教育等活动呈停滞、空白，甚至排斥、抵制状态，对活动不感兴趣，听不进，记不住，安全学习只是走过场，有躲避和逃避的主观愿望。这点在青年工人中表现明显，上完安全教育课找青年人提问，基本“一问三不知”。

（2）松驰：指在执行规程和纪律等方面，松懈、疲塌、不认真。基本特征是经常违章违纪，工作时蛮干，自以为是。这也以青年人为主，在督查中常发现年轻人往往思想都有麻痹大意倾向，表现出不在乎，不注意劳动保护，逞能。

（3）紧张：指在安全生产中，产生了一种无名的压力感。随着季节的变化，设备的异常，事故或特殊情况的出现，感到惊慌失措，忧心忡忡，自己不相信自己，结果越怕越出事。这在老员工和基层主管生产和安全的领导中显得尤为突出。

操作之时顾左右，互相提醒够朋友

■ 安全伙伴最大的义务：经验分享是需要，相互监督是必要。最能

做到的是关照和提醒，最该做好的是提醒和关照。

■ 提醒是义务，提醒是责任，提醒是关爱，提醒是幸福。

■ 调整心态，只要是善意的提醒，我们都应该接受。

■ 提醒安全，提醒别人，也不要忘了提醒自己，自己安全自己管，依靠别人不保险。

识别岗位危害，有力保障安全

■ 实行全员风险管理，发动全员辨识危害。

■ 我们常说“紧绷安全这根弦”，那么，“安全这根弦”指的就是风险意识。“紧绷”，就是时时刻刻要意识到危险的存在，不可掉以轻心，麻痹大意。

■ 人人要重视危害识别，要知道不识别危害，最终会被危险所害。■ 善于学习，掌握工具，具备发现危害的能力。

■ 做到全过程。全过程识别包括作业前、作业中和作业后。

集中思想，安全勿忘

■ 设备好不如态度好，态度好才是真的好。■ 管理措施再严格，如果手忙脚乱，也会滋生祸端。■ 严守程序，绝不逾越，杜绝乱中出错。

■ 防止出错，避免出错方法——防呆法。防呆法就是：呆子，傻子也不会出错的方法，比如我们是电脑上有很多插槽，它是有方向的，你插错了就插不进去，就可以避免出错。

只要有可能，就让它变成不可能

■ 有隐患不一定出事故，出事故背后一定有隐患。

■ 放过隐患，必有后患。想一想：侥幸心里产生 的客观原因是什么？答案：

1、不一定。

2、不确定。

■“不是不报，时候未到”。只要有隐患存在，触发条件一出现，必然会造成事故。

■ 不忽视小概率事件，不放过可能性小的隐患，因为，再小的概率，一旦发生也是百分之百的损失。人在隐患没有变成祸患的时候，往往意识不到隐患的存在。

做到“三老”“四严”“四个一样”

● “三老”：做老实人，说老实话，办老实事。

● “四严”：对待工作要有严格的要求，严密的组织，严肃的态度，严明的纪律。

●“四个一样”：黑夜和白天一个样，坏天气和好天气一个样，领导不在现场和领导在现场一个样，没有人检查和有人检查一个样。

规章制度血写成，不要用血来验证

● 制度的本意是什么？制度就是规矩，就是人们做事必须遵守的尺度。

●制度的灵魂在于执行。

● 企业最缺的不是制度，而是制度的执行。

● 对于安全制度和规程，我们要有两种正确的态度？● 一是要知道敬畏。●二是要懂得感恩。

习惯性违章，不能习惯性不管

●习惯决定安全。好习惯让人一生平安，坏习惯让人祸事连连。

●习惯性违章就是员工有错不改，一错再错。

●习惯性违章的三个特点：

一、顽固。

二、传染。

三、传承。把“习惯性违章”变成“习惯性反违章”。

● 对习惯性违章，为什么会出现习惯性不管？

一、不会管。业务不熟、制度不清。

二、不能管。自己也在违章。

三、不敢管。管理者怕得罪人。

四、懒得管。责任性不强。

● 只要是隐患再次出现，就是人们的习惯性违章。

造就本质安全人

● 意识养成——我要安全。我要安全：是指存在于员工内心深处安全意识，包括有关安全的道德观、价值观以及思维方式、行为准则，是员工对企业各种安全管理措施的情感认同。

● 技能培训——我会安全。“会”的前提是明白，明白操作原理、明白制度规定、明白操作规程。对员工进行技能培训是实现“我会安全”所不可省略的一环。

● 配置资源——我能安全。企业需配置必要安全设施、人力资源、专项技能、技术资源、财力资源，让所有想安全、会安全的人，能够安全。

当然，员工不能拿条件是否具备作为出事故的借口。同样的条件，为什么出事故的不是别人，而是自己？这是需要员工自己反省的。● 制度规范——我须安全。设备是死的，人是活的，管住了人，就管住了安全生产中最大的变量。领导有情，管理无情，制度绝情。

第三篇：强化安全意识提升安全素养

强化安全意识提升安全素养

五（3）中队

今年“安全教育日”活动的主题是：“强化安全意识，提高避险能力”。我们学校组织师生开展了紧急状态下的避险、逃生、自救互救演练，通过板报、主题班会等形式全面提高师生安全素质，培养师生的自救互救能力。学校要安宁，学生要安全，我们每位同学要从自身做起，珍爱生命，远离危险，学会基本技能，掌握基本知识，让生 命更加灿烂。要求同学们注意一下几点：

（1）注意交通安全。没有车闸或没有安全保证的自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，经过较大陡坡或横穿机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，转弯时要提前减速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得妨碍被超车辆的正常行驶。不要手中持物骑车，不要双手离把骑车，不要两人骑一辆车；骑车不要曲折行驶，不要相互追赶，不要两辆以上并排行驶。两辆车行驶时，两人不要相互勾肩搭背，相互推挤，相互追逐。出门在外，要文明，要素养，要安全。

（2）注意课间安全，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼道口玩耍。有序上下楼。要注意礼让并靠右慢行。严

禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。

（3）注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运

动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。严防器械伤人。

（4）注意用电安全，不乱动教室内的电源插座，不要用湿布擦电器开关。信息技术课上要按规定程序操作电脑。强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；

（5）讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。不到小摊小贩购买食物，注意身体健康。

（6）注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍内，如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

（7）不玩火、不焚烧废弃物。爱护消防设施。要懂得一些防火知识，遇到险情时，能正确避险。

（8）对自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。自己解决不了的矛盾，一定要寻求老师的帮助进行解决。

（9）放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话或110得到帮

助。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或教师。

（10）认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不拉帮结伙，不同社会闲杂人员交往。同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！同学们，保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，让我们的校园里，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全，做到警钟长鸣！

第四篇：“强化安全意识,提升安全素养”。

“强化安全意识，提升安全素养”。

老师们、同学们：

大家上午好!惠风和畅，春意盎然。因为平安，我们才觉得生活如此美好。但是，全国每年约有1.6万名，也就是平均每天约有40名中小学生非正常死亡。我们身边的事故同学们也有耳闻。逝者用他们鲜活的生命为我们敲响了警钟。因此，国家确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。遵纪守法，增强自我保护意识，提高自我保护能力，防患于未然，在灾难伤害降临时及时采取正确措施，这才是生命安全的保障。因此，今年中小学 安全教育日的主题是：“强化安全意识，提升安全素养。”

思想是行动的先导。

强化安全意识，必须增强法制纪律观念。要学法守法，自觉遵守校纪班规。自觉抵制不良文化，不去商业网吧。慎重交友，理智行事，特别是同学之间要团结友善，相互尊重，学会宽容，妥善处理生活矛盾，不要动辄争吵甚至推攘、打架，更不要出于所谓的义气参与打架，这样既违反校纪，也会触犯刑法。同学们，你的一句脏话、一个拳头，可能带来你一生的遗憾。

强化安全意识，必须掌握安全防范知识。比如同样是失火，灭火方法有别。我们要通过报告会、主题班会、校园广播网络、宣传橱窗、黑板报等形式和途径宣传、学习安全知识，学习掌握火灾、地震等各

种灾害的防范和逃生知识，有序参加疏散演练，掌握临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害，学会自救。

综合素质是解决一切问题的关键。

提升安全素养，必须遵守安全规则。遵守交通规则，注意交通信号，不在机动车道骑行电动车、自行车，不并排骑行，务必注意，违反交通规则者负主要责任！上下楼梯不拥挤，注意礼让。教室宿舍严禁私拉乱扯电线，禁用热得快。做实验要严格按照程序科学规范操作。体育课要遵守规范要求，不打闹，不做危险动作。

提升安全素养，必须注意安全细节。有安全隐患要及时报告老师，离开宿舍必须锁门，保证各个人财物安全，开窗通风，预防疾病流行；课间不喧哗打闹，营造安静学习氛围；重视饮食卫生，不吃地摊食品。跑操前系紧鞋带，不逞能，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、窗户、阳台。破皮了、扭伤了、骨折了都是不注意安全细节的结果。

精致管理是安全有序的保证。

保证学生安全，必须落实安全责任，加强安全管理。全体教职工都是“一岗双责”，应当关心学生安全健康；落实安全责任制，行政值日落实“零报告制度”，年级实施“学生外出审批登记制度”。班主任是班级安全第一责任人，任课教师是课堂安全责任人，对早读、上课、自习未到的学生，班主任要及时与家长联系，掌握未到位学生的去向。严禁任何学生在无监护人陪同的情况下在校外租房居住。

保卫科负责校内财物、消防、交通及校园周边安全隐患排查，定期组织安全演练，昼夜巡逻，严格门卫管理。后勤处负责食品、设施

安全，加强餐厅、超市管理，原料采购要落实安全索证制度。加强过程管理，确保食品安全。学工处要加强宿舍管理，保证人身、财物安全。同时欢迎同学们对安全工作的监督！

总之，通过教育、学习、活动、管理，使同学们都能树立遵纪守法的意识，掌握必要的防护自救技能，养成良好的安全习惯。安全是1，其他都是0，没有1，再多的0也没有意义。

同学们，生命高于一切，生命只有一次。你们是父母的全部希望，你们的半点闪失都是家庭的不幸，老师伤心、同学惋惜！为此，学校、老师再次提醒并要求同学们：强化安全意识，提升安全素养。让我们共同努力，提升综合素质，共同创造文明有序、平安和谐的美丽校园！

衷心的祝愿我们全体师生身心健康、平安快乐!

谢谢!

第五篇：浅谈如何有效提升煤矿职工安全意识

浅谈如何有效提升煤矿职工安全意识

安全意识属意识的一种，是人所特有的一种对安全生产现实的高级心理反映形式，是人们在从事生产活动中对安全现实的认识。人的安全意识具有能动性质，它对生产活动、进行安全操作有调节作用；反过来，生产活动也影响着人的安全意识的形成。纵观千百次煤矿安全事故的发生，除了少量无法预料的自然灾害外，更多的事故则是因为人的违章行为导致的。当前社会生活节奏加快，人们的生活方式丰富多彩，煤矿职工受各种新思维、新观念、新矛盾、新问题的冲击，往往处在忧虑、迷茫、波动的不稳定状态，给安全工作带来了巨大的压力和挑战。因此，创新煤矿职工安全思想教育方式，提高其安全意识，更大程度提高职工的安全素质显得越来越有必要。那么怎样才能行之有效的提升煤矿职工的安全意识呢？笔者认为应该从以下五个方面入手。

一、严把四道“关口”

首先要把好新工人入矿关，要在新工人录用前对招收对象进行年龄、学历、体检、文化摸底考试，最后进行录用答辩，凡达不到入矿标准的一律不准录用，既解决了职工综合素质低的问题，又体现了招收员工公开、公平、公正的原则。其次是要对被录用新员工进行严格的脱产培训，授课方式分专业、专题上课，由矿安监处出题考试，考试不及格一律退回。再就是把好进区队关，新工人进入区队时要对其进行面试和岗位应知应会考试，考试合格者留用，不合格者退回人力资源部。最后是师徒合同关，新工人必须签订师徒合同，在有经验的老工人带领下，工作满规定期限经考试合格后方可独立工作，未签合同者一律不准下井，对师傅的资格审查由安监处负责。通过严把四道“关口”提高新工人素质。

二、狠抓教育培训

（一）煤矿由于井下条件复杂、恶劣，不可意料的安全隐患时有发生，这就要求从事井下工作的职工有较强的安全意识和较高的安全操作技能。提升职工素质，教育培训是关键，培训不能“一锅煮”，要结合职工实际采取分层次、分工种、分级别的业务知识培训。分层次即要注意职工的文化程度和技术知识掌握程度，将职工的文化程度和技术程度分为好、中、差三类，根据人员类别讲解的内容和方法也应有所不同，对好的一类职工要多讲理论，差的一类要多讲操作，且要结合实物进行讲解。分工种培训即指对各工种进行分别培训，培训要有专业特色，即使一个工种也要考虑是初次培训还是复训，做到培训了就能用得上。分级别培训指根据职工的技术水平进行培训，如：技工、技师、中级技工、高级技工等，对这些人的培训也不能混合培训，要有层次、有针对性、有重点、有实效性。

（二）采取系列措施加强安全意识教育，营造安全氛围。要抓住重大活动日广泛开展安全宣传教育活动，在职工群众中形成一种大安全观，让安全意识在每一个职工群众思想中根深蒂固。区队和班组要利用班前会、学习会、安全分析会等会议宣传安全意识，讲清安全与生产、安全与效益、安全与发展、安全与家庭幸福的关系，让职工感觉到安全是光荣的，违章是可耻的，这样职工的安全意识和安全责任心就会更强。

三、开展警示教育

（一）要勤于运用历年来发生的安全事故教育职工。多编制一些类似于《安全小故事汇编》、《安全文化手册》、《警钟365》等安全事例方面的书籍发放到职工手中，促使他们通过那些触目惊心的事例自觉绷紧“安全弦”。也可以将事故制作为漫画，张贴在安全事故宣教室的墙上，让职工家属、新工人、“三违”人员、受伤人员等进行观看，接受警示教育。

（二）利用身边的事故教育职工。要发动区队利用各种学习时间对职工进行事故案例教育，请职工上台讲安全故事、分析安全案例，总结身边或自己发生的安全事故教训。或是让违章者现身说法教育职工，通过讲述违章给自己带来的苦果使听众感同身受，起到警示作用。也可以请部分职工到安全事故现场进行观看，通过现场分析让职工明白以后怎样预防类似事故发生，这样的警示教育更能震撼职工心灵。

四、抓互动学习

（一）要抓好现场安全操作互助。建立现场安全操作互助制度，在安全生产现场，管理人员不能只做监工，更要做安全技术知识“传、帮、带”的帮工，要主动询问职工（尤其是新工人）工作情况，与他们一起探讨工作中碰到的问题，帮助他们解决技术上的难题；要求盯班副职、班组长和安监员要划分区域，责任到人，每人要具体负责几名职工，从现场问题到安全意识、业务知识，都要进行认真的辅导、帮助，促使职工快速提升业务能力，提高安全意识，减少甚至杜绝人为违章现象的发生。

（二）抓好区队学习会上的互动学习。要求区队定期召开学习会，会上要改变以往“填鸭式”的灌输学习，多发挥职工的主观能动性，让职工多动手、动口、动脑，适当的时候可以请班组长来组织一些安全学习，让职工上台组织学习一些安全知识。每一次学习要有针对性，可以一次一个主题，也可以开展一些安全大讨论活动，让职工动脑、动口、入心，使职工成为安全思想教育的主人，从而实现“要我安全”到“我要安全”的转变。

五、利用亲情感化

（一）推出安全处罚“模拟法庭”制，对职工进行“法庭”式教育。“模拟法庭”制即：一是让安监员叙述“三违”人员违章经过及违章后的认识态度，介绍违章行为的性质和危害性，对“三违”人员进行现场安全思想帮教；二是安监处要组织学习相关的安全规章制度，提出违章处罚意见；三是工会组织对违章处罚的金额提出意见和建议；四是“三违”人员所在区队负责人要针对违章行为、违章处理、思想认识进行发言；五是“三违”人员要从思想上剖析违章的根源，阐明对违章和违章处罚的认识态度，并可对不合理违章处罚进行申辩；六是同班组职工或区队安全意识差的职工也可以参与旁听，接受安全意识教育。这样的人性化处罚不但体现了管理的民主化，而且会让职工心悦诚服，还给“三违”人员上了一堂深动的安全教育课，其效果是会很好。

（二）深层次地调查违章人员的思想根源。职工违章后，管理人员不能只对其进行严厉的处罚和不休的责备，还要查明职工违章或受伤的思想根源，有针对性地给职工提出帮教意见。可以利用工余时间到职工家中进行家访，了解职工的家庭情况，结合职工的家庭背景给其家属做好安全思想教育工作，让职工家属利用“枕边风”、“父母情”及“子女愿”等形式对职工进行安全思想教育。

当然，有效提升煤矿职工安全意识的方法还有很多，如：先进激励法、自我反省法等等，在此就不再一一列举。总之，安全意识方式教育要灵活多变，要贴近职工实际，要亲情化、人性化，真正将安全意识教育做到职工的心里去，切实使职工实现“要我安全”到“我要安全”进而到“我会安全”的根本性转变。

加强煤矿班组建设的途径

班组是企业最基层、最活跃的组织，企业的安全生产、经营管理、思想政治工作等最终都要通过班组去实践完成。在煤矿，班组建设水平的高低、班组管理效能发挥如何，体现了企业的综合实力和团队战斗力，关系着企业的兴衰、家庭的安康。班组建设在煤矿管理工作中具有十分重要的意义，必须重视和抓好这项“基础工程”。

如何发挥好班组在企业管理中的作用，打造一只安全意识强、员工素质高、团结协作好的班组队伍，更好地促进企业安全生产呢？笔者认为要从选准班组长、制度建设、员工素质提升、安全管理、凝聚力、文化建设等方面着手：

选准班组长提高班组长素质

班组长在企业中承担着兵头将尾的角色。俗话说“火车跑得快全靠车头带”，班组长素质的高低和管理水平决定着班组整体作用的发挥。加强基层班组建设，选准班组长是关键。对班组长的选拔要坚持以下标准：一是要选思想道德好，技术水平高，一线工作经验丰富，有高度的事业心和责任感的人；二是要选管理经验丰富，大局意识强，组织协调能力强，团结同志，乐于助人，在班组拥有较高的威信和群众基础的人；三是要选带头遵章守纪，安全意识强，作风正派的人。对于那些思想观念陈旧，缺乏进取创新精神，责任心不强，文化素质低的班组长，应果断予以调换。与此同时，还要着力提升班组长的素质。一是要提高班组长的思想素质，增强班组长搞好安全生产的事业心和对职工高度的责任感，做到坚持原则，办事公道，在实际工作中起好带头作用；二是着力提升班组长的业务技术水平和在现场发现问题、解决问题的能力；三是要提高班组长的管理水平和协调能力。班组长不仅要做到以身作则，不违章指挥，对违章行为及时制止。还要善于总结经验教训，合理安排工作，关心爱护职工，调动全班组职工的积极性，发挥大家的智慧和力量；四是提高班组长的创新能力。现代社会知识更新节奏快，班组长要抛弃经验主义，积极学习新知识，运用于生产实际并大胆创新，提高班组的生产效率。

加强班组制度建设

完善班组长管理制度是班组建设的基础工作，只有用制度来规范班组的行为，才能最大限度地发挥作用。企业要结合班组实际情况，健全完善班组各项规章制度，并组织班组人员认真学习、严格执行，使班组建设制度化、工作规范化、考核标准化。一是建立组织领导制度，要成立班组建设领导小组，对班组的工作业绩和安全生产情况进行考核；二是建立健全班组长管理制度，对班组长的职责、权限、选拔条件、任用程序和待遇进行规范。建立起班组长信息档案，给予适当的政治、物质和精神激励，实行竞争上岗、优胜劣汰的激励机制，充分调动班组长的工作积极性；三是建立和完善班组安全管理制度、岗位责任制、质量管理制度、民主管理制度、分配制度、劳动竞赛制度、职工学习制度、基础管理制度和交流沟通制度，使班组管理进入以制度管人、激励人、约束人的轨道。

大力提升员工技能水平

班组员工的业务素质、技能水平与煤矿企业的安全、生产和质量标准化工作息息相关。因此，要加强班组建设，就必须把全面提高企业员工素质作为一项重要工作来抓，利用各种方法和载体抓好班组员工的技能提升。要充分利用班前会、安全学习日等时间，采用集中学习、脱产或不脱产培训等方式，充分调动职工学习安全知识、技术知识的自觉性，不断增强职工的安全意识，技术素质，适应班组工作的需要。要有针对性的开展员工安全知识教育、安全技能教育和安全态度教育，实现班组每一个成员都能够自觉遵守安全规章制度，养成正确的作业习惯和规范的作业行为，掌握在异常情况下处理意外事件的能力，减少事故的发生，保证施工质量，消除事故隐患。要积极开展岗位练兵、技术比武、拜师学艺、劳动竞赛、征集安全生产合理化建议、技术创新、发明创造、评选安全技术能手、生产明星等活动，培育技术骨干，攻克技术难题，为生产工作健康发展创造条件。

强化班组安全管理

安全是煤矿的头等大事，煤矿企业要实现科学发展、安全发展就必须要强化安全管理工作。要把“安全第一、预防为主”的方针落实到班组安全管理的每一个环节，严格执行班组安全生产岗位责任制,坚持班组安全学习日制度，坚持开好班前会、班后会和现场安全确认、隐患排查及整治。严格安全教育、纪律教育，把安全目标分解落实到每个岗位、每个人，形成“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的工作氛围。要经常性的开展具有代表性的违反安全操作规程的案例学习，使员工吸取教训，自觉规范操作行为，做到不安全不生产，事故隐患不排除不生产，整改措施不落实不生产，工程质量不达标不生产。要进一步加强现场环境治理，给职工创造一个安全、舒适的工作环境，充分调动班组成员的安全生产积极性，把每一个成员的兴趣、爱好和注意力都引导到有利于安全生产上来，变“要我安全”为“我要安全”。同时，还要认真抓好班组成员之间的自保互保工作，做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”，实现班组安全生产无事故。

关心员工增强班组凝聚力

构建优秀的基层班组，培育团队意识、凝聚班组人心是保证。一是要在班组员工中树立起良好的意识，增强凝聚力和战斗力。要树立大局意识，统一员工思想，克服片面、消极看待问题，树立团队意识，增强协作共事能力，树立纪律意识，保证班组的政令畅通、令行禁止；二是要积极开展和谐班组建设。要建立和谐融洽，相互信任，凝聚力强的人际关系，要千方百计将每个人的积极性和创造性调动起来，最大限度地挖掘蕴藏在每个人身上的潜能。要认真做好思想政治工作，理顺职工情绪，疏导化解矛盾，尊重人、关心人、爱护人、发展人。要大事讲原则，小事讲风格，对工作中产生的意见和矛盾不回避，多交换意见，沟通思想，解决问题。要准确把握组员心理，关心组员生活，切实为组员解决生产、生活中的实际困难。员工生病、生日要送去组织的祝福，对困难职工要定期走访慰问；三是坚持班务公开制度，特别是对职工最为关心的工资分配问题，要坚持按劳分配，不打人情分，切实维护组员的切身利益，营造浓厚的民主氛围。同时，还要激励组员为搞好班组建设建言献策，发挥集体的智慧和力量共同推进班组建设。

推进班组文化建设

良好的班组文化就是基层班组的灵魂。因此，要想建设一支“能打硬仗、善打硬仗、关键时刻冲的上、顶得住”的优秀班组，打造班组文化，培育班组魂是重点。要结合矿区企业文化、和谐文化建设实际，着力打造班组文化。一要弘扬煤矿工人“特别能战斗”的优良传统，牢固树立献身祖国煤炭事业的精神；二要强化理念渗透，弘扬企业宗旨、企业精神，努力培养班组成员爱党、爱企、爱岗敬业的主人翁意识和“矿兴我荣、矿衰我耻”的责任感和荣辱观；三要开展思想政治工作，把思想、道德、观念教育等无形的东西融入到为职工解决实际问题的有型载体之中；四要强化创岗建区活动，激发工作干劲，增强活动的针对性和实效性；五要推进安全文化建设，通过“安康杯”竞赛、“安全生产月”、安全知识、技能培训、事故案例分析等，强化安全理念渗透、安全行为养成，不断提高班组成员的整体素质，推动基层班组建设。

在班组日常管理中，为了及时掌握班组动向和现场情况，班组长应经常深入井下现场，坚持跟班值班工作负责制，与有难度、有危险的班组一同作业，及时掌握班组人员在思想、生产、安全、分配等方面的动向，解决班组的实际困难和问题。煤矿要对班组长的生产管理、安全意识、现场指挥能力、在员工中的威信等方面进行量化考核和全面掌握，便于更好地加强对班组建设的管理。

煤矿安全管理要从岗位抓起

岗位是安全管理的基础。中煤政研会一直强调文明煤矿建设要从岗位抓起，因为岗位是煤矿管理的源头，安全管理更是如此。

“岗位”集中了安全生产所相关的人、机、环境/设施、作业时间、作业空间等要素，岗位的安全是矿井安全的重要组成部分，岗位安全绩效的提升必定意味着矿井安全绩效的提升。

另一方面，“岗位”作为安全管理的对象，所有的管理制度、管理手段都对其发生作用，站在“岗位”的角度看管理，看管理制度的漏洞、看管理手段的偏差、看管理系统的效力，看得最清楚、最客观、最全面，也最直接。

因此，我们认为，岗位是安全管理工作最好的切入点。在总结本矿实践经验的同时，还请来行业里的专家和基层管理人员开展调研和讨论，最终把岗位管理的着眼点放到“本质安全岗”的建设上，以“本质安全岗”为矿井本质安全夯实基础。

在近几年的实践中，我们以建设本质安全岗为载体，通过推行自主安全管理、开展岗位描述和手指口述、实行“333”安全确认、创建党员安全岗、青年监督岗等，使安全管理贯穿到干部和工人的所有岗位，安全管理的所有层面都在岗位上体现，所有安全管理措施和安全责任都落实在岗位。具体的做法是：

(一)实施自主安全管理

开展以“做自主安全员工”为主题的安全思想教育活动，搭建了“人人想安全”的平台。建立健全安全愿景、理念体系、心理调适3个子系统，牢固树立“人人都是安全员，处处都是安全岗”、向职工昭示安全、健康、文明、愉快的美好前景，促进员工对自己的安全行为进行自我控制和约束。

开展以“懂规程、精技能”为主题的规范员工行为活动，搭建“人人会安全”的平台。推行准军事化训练，从矿领导、科级干部，到普通职工，进行全员军事训练，每年春季和秋季，以整建制的队为单位，组织军事会操，进一步培养干部职工的服从意识和执行意识，全面促进全体员工的安全行为养成。

开展以“整制度、查隐患、搞精品”为主题的和谐安全环境营造活动，搭建“人人能安全”的平台。依靠科技进步，大力发展采掘机械化；组织科技攻关，加强对通风、瓦斯、机电、运输、排水等系统安全保护装备的技术研究；形成“人机互补、人机制约、人机和谐”的安全保护链。

通过搭建三个平台，使职工人人“想安全”、“会安全”、“能安全”，促进“个人自律、班组自主、区队自治”自主安全管理的形成。

(二)开展岗位描述和手指口述

岗位描述和手指口述是安全行为养成的重要内容之一，是提升员工岗位作业质量、确保安全生产的重要手段。我们在全矿所有岗位推行手指口述和岗位描述，干部重点是岗位描述，职工重点是手指口述，并把准军事化、文明用语、员工岗位场景描述和操作描述三部分内容，确定为一矿的手指口述程式内容。干部岗位描述内容包括：工作职责、工作任务、应急措施。职工手指口述内容包括:文明用语、场景描述和操作描述。我们还对全矿232个管理岗位和350个工人岗位的操作要领进行统一规范，分井上、井下两册，汇编成《手指口述操作要领手册》一书。同时，统一制作8000个手指口述操作要领卡片，井下员工人手一卡，随身携带，促进掌握。

（三）推行“333”安全确认制

“确认制”是实现精准管理的一种基本途径，主要作用是避免盲目操作执行的无意识行为，强化责任，确保正确率。我们把确认制应用到安全管理中，结合煤矿实际，全力推行“333”（三确认、三签字、三追究）安全确认制。

“3确认”即：岗前三确认、岗中三确认、岗后三确认。岗前三确认：一是确认上岗职工思想情绪稳不稳定；二是确认上岗职工身体状况好不好；三是确认操作规程会不会。通过确认把好事故关，控制事故主体，不确认不准入井。岗中三确认：一是确认有无隐患存在和处理；二是确认是否按章操作；三是确认工作流程是否符合规程。通过确认把好流程，控制事故源，不确认不准工作。岗后三确认：一是确认工程质量是否合格；二是确认当班是否存在隐患，是否处理。；三是确认是否挂牌复命交接班。通过确认，把好事故源，控制事故发生，不确认不准下班。

“3签字”即：岗前、岗中、岗后，每一次确认都要有确认人签字为证。

“3追究”即：不签字视为没确认要追究；确认后不准确要追究；挂牌不复命要追究。

通过“333”安全确认制，控制事故发生的主体，控制事故源，及时发现问题、解决问题，减少和避免事故的发生，确保安全生产。

（四）汇聚党政工团共抓安全的合力

我们在发挥安检、质量、技术、开拓、机电、通风、防突等业务保安部门职能作用的同时，注重发挥纪委线、行政线、工会线、女工线、青年线、保卫线、安全教育线“七条线”的作用。在全矿11个党总支、78个党支部中设立365个“党员安全岗”，在井下70个工作地点悬挂“党员安全岗”牌板，明确岗员职责，发挥岗员作用。共青团组织的82个青年安全监督岗和282个岗员，发挥青年人的先锋模范作用，在当好安全哨兵的同时，开展“零点行动”井下查岗活动，加强对重点采掘工作面，重点岗位及边远死角检查，形成安全合力，共保安全生产。

（五）健全四项制度

一是健全安全执行机制。以提升执行力为着力点，督促各级领导干部履行安全责任。实行“无为问责、有错追究”制，成立以纪委、组干科和安检科组成的干部作风检查小分队，不间断地严查干部作风和安全责任落实情况，对执行力不强、安全责任不落实的干部进行追究，建立“执行任务不找借口、落实制度不打折扣、追究责任不讲情面”的执行机制，以一流的执行力，确保安全措施到位、现场管理到位、干部带班到位、监督检查到位、责任追究到位。

二是健全安全保障机制。干部职工责任联保制，战线领导包区科、区科领导包队、队领导包职工，将领导干部的安全工资与其所包区队、职工安全工作好坏挂钩，安全出问题连带追究担保人的责任。形成从上至下一级包一级，一级保一级的全员、全过程、全方位安全包保体系。

三是健全安全质量机制。实行安全质量责任终身制，对每个岗位的每一项工程或完成一项工作，都明确责任人，对工程（工作）质量终身负责，提高干部职工的责任意识。

四是健全安全考核奖惩机制。全面推行“33211”结构工资制（即生产任务占30%、安全工资占30%、质量工资占20%、经营管理占10%、安全文化占10%）、干部安全质量绩效工资制、全员安全质量风险抵押和阶段性安全活动重奖重罚制度，规范安全考核机制，以安全定收入，在全矿形成“收入增加主要靠安全”、“搞好安全是增加工资的前提条件”的氛围，促使全员落实安全责任，提高搞好安全工作的主动性。

本质安全岗概念的提出，以及近几年的创建实践，促使我们更加注重系统化的改进，对贯彻安全理念、提高安全管理效率等方面都起到了十分积极的作用：

首先，实现了以人为本，安全第一。员工的生命价值高于企业经济价值、高于管理者业绩价值，员工生命安全是一切管理活动的目标是出发点；员工是所有煤矿安全生产要素中最具能动性、最具安全实现能力的因素，建设本质安全岗的实质是为岗位员工创造安全工作条件，包括设备、设施和场地等硬件条件，也包括程序、培训、制度、文化等软性支持；

第二，达到了预防为主，过程控制的目的。安全生产重在防患于未然，在员工开展岗位作业前、开展岗位作业时，通过系统追问，预知安全知识、预想安全隐患、预施安全措施；通过周而复始的系统追问，实现对全员、全方位的过程管理；

第三，提高了管理活动有效性，促进了安全管理系统的全面提升。以实现岗位安全为目标，实时揭示安全管理薄弱点，提出改进措施，只要岗位没有达到本质安全状态，管理活动的改进就不会停止。

浅谈瓦斯灾害防治

突出矿井分级

由于突出矿井分级方法难以确定，分级管理虽早已提出，但一直未实现。通过“九五”专项攻关和专家反复讨论，现基本取得一致意见。即:突出矿井按突出危险程度划分为严重突出矿井和一般突出矿井。突出矿井等级用简便方法初步划分后，用模糊综合评判法确认。

简便方法根据最大突出强度、平均突出强度、突出频度、最大瓦斯压力和最大开采深度，按公式计算β值，β≥0.5时，为严重突出矿井；否则，为一般突出矿井。模糊综合评判法按照二层次模糊综合决策模型采用12个指标(6个为突出危害指标和6个为突出危险指标)综合判定突出矿井等级。简便方法易操作，但准确性较差，供现场初步划分突出矿井等级；模糊综合评判法数学处理手段科学，准确性高，但相对复杂一些，为此研制了专门软件。该软件操作界面好，只要用户按提示输入相应数据，马上就能得出结果。突出矿井分级方法和相应的管理措施将编入新的《煤矿安全规程》。这样，全国80多个一般突出矿井将按相应措施进行管理，极大地解放生产力。

瓦斯突出预测

2.1 突出危险区域预测 在瓦斯地质统计分析法和综合指标法的基础上，试验研究了突出危险区域无线电波透视技术，利用无线电波在不同煤岩介质中吸收系数的变化探测预测区域范围内的构造异常带、煤层厚度变化带、煤层强度变化带、瓦斯富集带等。根据透视结果，结合瓦斯地质统计分析和工作突出预测指标的变化规律，利用专家系统软件综合分析判断区域的突出危险性。该技术在平顶山十矿试验，在划定的无突出危险区域没有发生任何瓦斯动力现象，减少了50%以上的防治突出措施工程量，社会经济效益显著。

2.2 突出危险工作面预测 实验表明:煤岩层在受载过程中产生电磁辐射信号，信号振幅与外载荷以及煤岩力学性质破坏程度有关。由于煤与瓦斯突出也主要是煤岩受载发生破坏的一个力学过程，可以通过捕捉破坏过程产生的电磁辐射信号来预测突出。根据这一原理研制的MTT-92型突出危险探测仪在芙蓉和平顶山的应用研究表明，电磁辐射信号变化特征与突出危险预测指标基本一致，对钻孔时瓦斯动力现象反映敏感，利用电磁辐射信号变化特征预测突出是比较理想的非接触式方法。

生产矿井瓦斯灾害防治方法

3.1 认真学习先进经验，切实做到“五个及时”。对于巷帮抽放钻场采取了及时施工、及时打钻、及时封孔、及时合茬抽放、及时充填的“五及时”管理措施，杜绝了钻场瓦斯积聚。在钻孔收尺方面，根据实际工作需要矿成立了瓦斯治理办公室，具体负责对瓦斯效果检验，严格落实“干、管”分离，明确了瓦斯办收尺员和通风区测气员联合收尺，确保了收尺的真实性，月底由瓦斯治理办公室负责将监督检查数据汇总上报，并严格落实防突效果检验，切实把住了钻孔收尺及效果检验关。

3.2 采取超前防范措施，加强瓦斯现场管理。在严格执行有孔必封、封孔必严、封后必抽原则，积极推广使用自动放水器，加强放水工作管理，在确保抽放负压和抽放浓度的基础上，进一步加强了对瓦斯现场的管理，通过严格落实采掘班队长班中三检查三汇报制度，杜绝了空班漏检、假检、假汇报现象。同时对采掘工作面一律执行瓦斯浓度达0.8%断电制度。

3.3 坚持应抽必抽、边抽边掘，严格落实瓦斯综合治理准入制。对煤掘进头等地点采取了瓦斯抽放措施，防止了瓦斯超限，对备用面瓦斯风排量、抽放量、含量、抽放率进行认真计算，经验收在瓦斯抽放率符合要求，抽放系统健全的情况下方可组织生产。通过措施的落实，杜绝工作面回采过程中瓦斯超限事故的发生。

3.4 坚持 “有疑必探、先探后掘、不探不掘”，防止误揭煤层现象的发生。进一步认真落实过断层和瓦斯异常带的“五位一体”综合防治措施。即：地质科加强地质预测预报，及时提供预测资料；防突区在打钻过程中发现异常及时汇报；掘进单位发现地质、矿压、瓦斯异常，立即停头；通风区保证瓦斯超限时能切断掘进巷道及其回风系统内电器电源；测气员发现瓦斯异常，立即撤出人员。明确由矿总工程师及时组织制订“实施过断层（或瓦斯异常带）安全技术措施”。通过采取针对性措施，杜绝了因过断层、瓦斯异常带造成的瓦斯超限现象。

3.5 加强采煤工作面老塘角和掘进工作面的瓦斯管理。在采煤工作面老塘角的管理上严格了超前回柱一硐，并用煤矸充满填实未冒实空间；在掘进工作面管理上加强了超前支护和顶板管理，防止掉煤顶、冒顶引起瓦斯超限事故发生；对于综掘施工方面改变了割煤工艺，由原来的由下向上改为现在的由上向下割煤，并均衡了进尺；对于炮掘工作面采取浅眼爆破等一系列针对性措施，从本质上杜绝瓦斯超限事故。

结语

在科技部、国家煤炭局等上级领导的关心支持下，通过广大科技工作者和现场工程技术人员的艰苦努力，国家“九五”攻关项目取得了大批成果，提高了我国煤矿瓦斯防治技术水平，改善了煤矿安全状况。但随着采掘深度的增加，又面临新的难题，煤矿瓦斯防治技术仍是我国煤矿安全技术领域一个需加强研究解决的问题。