孟小雨2012-2013第一学期班主任工作总结

第一篇：孟小雨2012-2013第一学期班主任工作总结

2012-2013学年度第一学期班主任工作总结

孟小雨

又是一个盘点的日子，重新翻看自己开学初制定的目标，很多感言，很多收获。本学期我担任四（2）班班主任，为了让孩子们在我的带领下有更大进步，我在开学初针对自己班级和我个人的实际情况制订了相应的计划。本着真正落实的原则，倾注心血，踏实工作。看着自己认认真真判的每一本作业，再想想孩子说的一些暖心的话，才真正的感悟到：班主任真的是辛苦着，并快乐着。真的，这种感觉也只有真正是班主任的人才能体会的到。

下面就将自己本学期的工作总结如下：

一、学习收获

为了不断地提高自身理论水平，本学期，我加强德育理论及专业技能学习。坚持每月学习一篇有关教育方面的文章，并做好学习笔记记录。同时，我积极参加班主任基本功培训，提升自身专业化发展。借助班级文化建设活动及队会展示，锻炼自身基本功，提高专业技能。

二、班级管理

1、加强礼仪教育

礼仪，是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。做什么事情，先学会做人!《论语》中说：“不学礼，无以立”。就是说：不学会礼仪、礼貌，就难以有立身之处。可见，礼仪教育对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。开学初，我们班就一起制定了本学期礼仪教育的目标：让男生成为小绅士，女生成为小淑女，使大家能懂礼，行礼。文明礼仪，不是一朝一夕就能养成的。紧接着，我们班开展了童眼绘礼的特色活动。孩子们在活动中了解到了一定礼仪知识，知道小绅士小淑女的标准，同时明确了班级行礼标准，在日常学习和生活中能规范自己的坐姿和站姿，孩子们用画说出了自己心目中的“小绅士”、“小淑女”，同时明确了自己的努力方向和奋斗目标。每月底，我们推选出班级的“小绅士”、“小淑女”，为班集体树立守礼的典范。

2、加强小干部的培养

班级要实现自动化管理，先要培养一批热心于班级工作的干部。其实，我们班的孩子都挺热心的，对于班级工作也很认真负责。但是，就是主动性稍微欠缺

了一些，说白了就是“眼里没活”。老师交代了工作能做好，要是老师不说，自己就无从下手。针对于这种情况，开学初，我就进行了班级干部改选，希望能有更多的孩子参与到班级工作中来，各尽其能，各显所长，发挥自己的特长、优势，为班集体服务。最终，班级干部的人选确定。在确定了人选之后，孩子们又根据干部的特长，将其推选到相应的职位上。之后，大家商定了干部的职责。大队委员负责班级的整体性事务，如，稳定班级纪律，监督中队干部的工作等。每组的中队委员负责本组每天作业的收、发，同时监督小队长的工作。由于上一学期我们班的卫生情况不是很好，所以本学期我们设定了由小队长专门负责本组的卫生，定期检查、注意保持。起初，由于自理以及自觉性还有待提高，他们的工作做得比较困难，但在老师的及时点评和帮助下，在他们自己的不断努力下，各项工作的开展及成效都有了相应的提高。比如说，大队委员能积极主动的去批评违反纪律的同学，学习委员能自觉的去帮助学习能力较弱的学生，卫生委员更是不用说，每到中午规定的时间，都能自觉地提醒小队长做值日，他们的自觉意识和行为给我带来了很大帮助，我能用省下的时间和精力去更好的服务教学。

3、用爱心转化后进生

我们班级的情况有些特殊，孩子的优点是比较乖、听话，但有一些孩子接受能力和理解能力相对来说比较弱。而这些孩子往往都是比较自卑、在学习上缺乏信心。通常，我会利用饭后时间找他们谈心，聊聊学习之外的内容，让他们身心可以逐渐放松下来，逐渐的消除他们对学习的抵触情绪，增进师生感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内重点表扬，让他们有自豪感，从而鼓起他们与同学交往的勇气，树立起他们的自信心。为了让这些孩子尽可能多的掌握当天所学知识，我们组成互助组，学习好的同学自愿和学习稍弱一些的孩子组成互助组，在老师的及时提醒下主动的帮助他们解决学习上的困难。

4、家校联系

教育不仅仅是教师的事情，家庭、学校、社会都会对孩子的发展产生影响。父母是孩子的第一任老师，可见父母在孩子的发展中起着多么重要的作用。只有唤起家长对孩子的重视，让他们与我们同行，我们的工作才能做到事半功倍。本学期，我经常通过面谈、家长会、电话、飞信、短信、记事本等方式，与家长进

行沟通，本着“多赞扬，少批评”的原则，反映孩子在校表现，同时询问在家表现，并给家长提供参考性建议。

三、特色活动

本学期，我们班以“篮球精神——进取”这一点为出发点，改进了我们班的班名。我们的新班名为日新班，意为：每日有新的变化。之后，每个学期或每个学年，我们会从不同的角度创建我们的特色班。比如，本学期，我们主打在班级凝聚力上有日新月异的变化。

我们班的大绳一直都跳的不是很好，没有一班跳的顺，也没有三班跳的快。起初，有的同学都不会跳。因为12月份学校要进行大绳比赛，为了凝聚班集体，我大胆的提出了跳大绳要争第一的目标。孩子们听到这个消息后有些沮丧，有的学生说：“我们到现在还都不会跳，怎么和人家争啊！”有的学生说：“你看人家一班，起码都能连上。”有的学生说：“你看人家三班，跳的多快啊，咱们……”这时，另外一种声音出现了：“咱们行，咱们一定行，咱们给孟老师争口气！”听见了这个声音，我忙为大家鼓气：“咱们一定能得第一，相信孟老师！”之后，我们就开始了艰苦的训练。每天一到课间操时间，我们就准时下到操场练跳大绳。刚开始，只有几个学生会跳，大部分学生是出于不敢。于是，我为他们做示范，告诉他们只要往中间跳就抽不到，逐渐的有的学生敢跳了。记得邢宏宇第一次跳，跳过了，他高兴的合不拢嘴。后来，我带着他们一遍一遍的跳，大部分同学都会跳了，还有个别同学不会。记得郑鸣钟和杨佳辰总是跳不好，于是我手把手送他们，许多同学告诉他们经验：可以数三下再跳，到他们跳的时候大家一起给他们数，给他们加油，无数次的练习他们终于会跳了。光会跳还不行，还得能连上。我告诉他们可以先看看三班是怎么跳的，看着看着有的学生找到了感觉，连上了终于连上了，女生连的不错，男生也学会了。“我们终于能连上啦！”孩子们高兴的不禁大叫起来。他们从刚开始不爱下去上操，到后来一听到上操的铃声立马出去站队，变化之大。上体育课时，一听到老师说自由活动，孩子们拿出大绳，全班一起练习跳大绳。终于，不负众望，在“炫动篮球，欢乐校园”第五届体育节比赛中获得团体第一名。孩子们看到经过自己不懈努力获得的奖状后，心里格外的甜，大家高兴的抱在了一起。

本学期非常重要的一次特色活动，要数“小小飞人”年级篮球俱乐部成立的队会展示活动。在活动开展、练习过程中孩子们个个争先恐后，表示非常愿意参与到节目当中来。在一次一次的彩排中，每个班的节目都各有特色。为了使我们班表演的节目更抓人眼球，孩子们自己要求要配上音乐，同时配上手势。孩子们希望班级节目能够脱颖而出，利用自己在家的休息时间反复练习。最终，在队会展示中，孩子们的节目受到了学校领导、老师们的好评，这使得孩子们受到了很大的鼓舞，同时增强了他们的自信心、集体荣誉感和凝聚力。

有了队会展示活动作为基础，在新年活动中，孩子们更是如鱼得水。自编、自导、自演节目，所有流程都是孩子们自己安排、策划，目的是想给我一个惊喜。在新年活动开展的那一天，孩子们不仅给了我一个惊喜，同时也给了学校领导一个惊喜。精心的布置，漂亮的装潢，幸福的氛围令学校领导对我们班赞不绝口。孩子们个个喜出望外，幸福的眼神互相交汇，幸福的心灵互相碰撞。

四、工作业绩

2012年9月案例征文《我与学生的故事》获二等奖

2012年9月论文《课改实验带来的变化》获一等奖

2012年12月获第五届体育节团体第一名

五、薄弱点及下学期努力方向

由于经验不够丰富，班级特色不够明显，下学期在班级特色方面多进行思考。本学期论文评选参加的比较少，下学期要积极参加论文评选。

这学期，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，争取更大的进步！

第二篇：孟令莉2018学年秋第一学期班主任工作计划

2018学年第一学期班主任工作计划

天徽希望小学：孟令莉

一、班级学生情况分析

本班共有学生31人，其中女生6人，男生25人。通过四年学校生活，大多数孩子行为习惯较好，学生大多在愉快、融洽的氛围中健康成长。有着较强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时容易走神或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。加上因个别家长忙于上班或自身文化水平有限，在正确教育子女和辅导孩子学习方面都存在一定的困难，也对孩子的健康成长造成一定的障碍，在今后的工作中应着重加强与家长的联系、交流，共同管理教育好孩子。

二、指导思想：

本学期班主任工作继续《公民道德建设实施纲要》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创建文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，以班队会和课堂教学为主要渠道，坚持科学发展观，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象。结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。

三、工作目标：

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学会做人。

四、工作措施

1.重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯。

2、重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

4、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

5、家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

6、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，使班主任工作做的更好。

8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

新的学期，新的班级，新的开始，相信在我和孩子的共同努力下，我们三年1班会成为一个阳光、健康、积极上进的班集体。

第三篇：2015——2016学第一学期班主任工作总结

2015——2016学第一学期班主任工作总结

八年级（6）班——李治民

一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。

五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

六、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。2015.12.21

第四篇：2012学第一学期班主任工作总结

2012学第一学期班主任工作总结

2012学第一学期班主任工作总结

本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为班级工作重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

我班学生现有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好动的学生太多，很多老师都感到头疼。有时候老师苦口婆心的劝说也起不了多大作用，除非找家长，但也只是好几天，他们的毛病就又犯了。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。

在工作中，我首先抓住一条管理主线——班级常规的管理。为了能顺利的开展各项工作，我充分利用每周的班会课组织学生观看复旦大学教授钱文忠在中央电视台百家讲坛关于《弟子规》的解读视频，每周看2节，间周一次，间隔的这一周就组织学生观看以家庭教育和学生勤奋自主学习成才为主题的23集电视连续剧《中**亲》，通过以上方式方法教育学生，正确引导学生积极向上。其次我还通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态。做法：严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到校到班，通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。

由于好动的学生太多，而好动的学生往往听课质量不高，并且严重影响他人。老师如果管不住这几个人，那老师的威信必然降低不少，严重时会影响老师上课的情绪和师生之间的关系。实践告诉我，心急吃不了热豆腐，因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里，最后我感觉一方面是老师的要求过高，另一方面学生不知道如何与老师合作，所以他们就缺乏学习自觉性，而老师又觉得冤，付出那么多却得不到学生的理解。为此我首先对学生进行了分类，找出最需要从思想上、行为习惯、学习态度上做工作的学生，与他们平等的谈心，告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的，但如果他们做到了会得到很多人的佩服，然后降低一点对他们的要求，告诉他们学习上只要尽力而为就行，但上课时必须要坐得住，不能影响老师上课，不能与老师对着干，也不能趴着睡觉（我查课时发现谁趴着睡觉了我会毫不迟疑的把他揪起来），而且作业不论对错、不论是否做完、不论质量高低都必须交，只有达到这些要求他们才称得上是个合格的中学生，也只有和老师合作，将来他们走上社会才能得到更多人的尊重。

针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：ZJ、ZZ、YMX、ZYB、WJ、WSX等等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。

我班的问题学生看到老师对他们开诚布公，他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋，我对症下葯，做到理解他们，但又要求他们尊重科任教师。他们一点一滴的随着我的步子走了，我很欣慰。

对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题，鼓励他们向年级前20名冲刺，并且形成适合自己的独特的学习方式。对于中间学生，我耐心的关注和指导着他们的学习，因材施教，教给他们的方法要求他们必须尝试，事后向我汇报他们哪怕是微小的进步。

经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯，取得了一定的成绩，本学期我班每次月考成绩中全校300名和前400名人数次次稳居第4名。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从开学初我就十分重视，做到提前到校，勤到班级，勤与学生沟通，勤做学生工作、以便随时了解学生，及时处理存在的问题。同时我还经常保持家校联系，共同搞好对学生的思想品德教育。有疑难、有问题时向有经验的老师讨教经验和方法，以便对学生进行思想教育。为了树立良好的班风、学风，我从开学初就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力，加强了学生的集体荣誉感，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我的知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转广州电机修理厂 广州发电机修理厂 广州变压器修理厂 岩棉复合板。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，作为班主任我今后要更加注意自己素质的提高，要经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，以进一步提高自身素质。虽然我班在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步，但是，由于本人心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，还存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，在下一学期我会继续努力，搞好教育教学工作，抓好班级管理，争取在中考时取得很好的成绩。

文章来源

莲山课件

第五篇：2009学年第一学期班主任工作总结

2009学年第一学期班主任工作总结

三（3）班班主任：金敬顶

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些有一定威望、责任心强、能力突出、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（3）班的班主任工作后，考虑到这个本学期新建的班级基础比较薄弱，为了将这个班级带入正轨，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于是新组建的班级，我首先要做的就是组建新的班干部集体。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前11位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。