三下乡社会实践报告-见留守儿童初体验

第一篇：三下乡社会实践报告-见留守儿童初体验

三下乡实践报告-见留守儿童初体验

第一篇体验范文

夜幕降临，躺在床上我辗转反侧。闭上眼就是孩子们清澈童贞的眼神，和天真银铃的笑声，像一股清泉流入我心里，像一只铃铛敲响我心中的某一个角落。今天是我们这次三下乡活动关注留守儿童的第一天。虽然大雨滂沱，虽然天凉气寒，一下车我们坐车旅途的倦意就被孩子们一张张真诚的笑脸打破了。

(博士教育网整理)

这里有一排排整齐的校舍，干净明亮；新建的教学楼并有多媒体教室；寄宿制学校的宿舍，打扫的窗明几净，整理的井井有条。虽然下着大雨，但留守的孩子们已早早在教室里等着我们。没多一会儿我们的青年志愿者卞同学便和孩子们打成了一片，几个年纪稍大的孩子们便围在他身边好奇的问这问那，大哥哥带着微笑耐心的回答他们的问题。

在与孩子们一同学习“八荣八耻”时，其中有一个游戏，就是看哪个小朋友能够嘴快最流利的背出“八荣八耻”，孩子们踊跃的举手。有害羞的小女孩，红着脸，低着头，清晰流利的背出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。也有小男孩，坐得笔直，响响亮亮的诵出“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。当我们要求全班一起背时，他们自信满满，以孩童特有的声音，将“八荣八耻”字正腔圆的背出来。

虽说都是留守儿童，可我从他们脸上看到的笑容多于哀伤。原本想象中的寂寞，孤僻，内向的孩子们，完全出乎意料，他们远比我们设想的开朗，也比我们想象的坚强。也许他们没有得到最好的照顾，但孩子们一个个衣着朴素整洁，看到我们时会热情的喊：“老师好！”

这就是我眼中的留守儿童：热情，朴实，纯真。

文通05英语（1）班蒋于臻

第二篇体验范文

大学生三下乡活动，在全国高举行红红火火。大学生三下乡活动，不仅能够锻炼我们大学生的意志和能力，而且对我们每个大学生来说，这是一次相当不错的机会。

我出生在一个幸福的家庭，父母的宠爱让我的生活过无忧无虑，简直可以用一来伸手，饭来张口来形容了。偶然一次机会，我很幸运地参加了这次三下乡活动。起先的我对于这次三下乡活动并不很感兴趣，因为这次活动将占用我一个星期游玩的时间，但七月一日上车开始，我就对这次大学生三下乡活动的看法彻底地改变了。我觉得这次活动很有意义，能够让我从中学习到很多课本以外的知识。比如说能力的培养，对于我们师范类的学生来说，是相当重要的。和小朋友玩耍，讲故事，教书，这是一件多么有意义的事啊！又比如说大学生人际交往方面。对于我来说，我是一个性格内向的人，不是很善于和同学交往，通过这次活动，和大家在一起，我很开心。

(博士教育网整理)

三下乡活动，让我了解到了农村新时期的新面貌。农村通过改革，改变了以往贫困落后的面貌。农民生活富裕了。孩子们也高高兴兴地上学去。孩子们的生活，是我们大家都应该关注的问题，我们应当关注。

第二篇：“三下乡”社会实践总结:关注留守儿童

“三下乡”社会实践总结:关注留守儿童

xx社工服务中心联合高校社工力量，整合社会资源，关爱留守儿童和困境儿童，促进其能力提升。近期，xx师范大学历史与社会学院的一支大学生实践小分队来到xx县，针对留守儿童、困境儿童开展了一系列暑假实践活动。通过运用专业的社会工作方法，释放留守儿童和困境儿童的内在潜能，释放留守儿童和困境儿童的内在潜能，让他们意识到自己的优势和改变的力量，协助他们建立自信心，树立正确的人生观，追逐自己的梦想。

21名大学生分别由不同的老师带队分成了两个小组。一组在“天台上的学校”——xx县xx小学开展相关活动；另一小组则是主要在xx县边远的xx镇xx村开展活动。此次社会实践活动主要以小组和家访的形式进行，在xx小学，参与活动的同学共计30余人，开展的活动主要有“我们都是好孩子”、“诺亚方舟”、手工制作、毛笔字和舞蹈培训等。通过活动，使孩子们敢于自我表露，为以后学习、生活带去了新的改变。让他们告别心灵的“天台”，走向未来。

在xx镇xx村留守儿童之家主要是制作沙画、知识竞赛、阅读与朗诵、击鼓传花和“运动助成长,书信传真情”的主题活动。通过给留守儿童们提供参与机会，激发他们行动能力。让团队的联结来弥补家庭的缺失，形成健康发展的态度和能力。

据悉，xx县xx社工服务中心是xx师范大学历史与社会学院的实习基地，从成立至今受到了社工系诸位老师的大力支持。此次“三下乡”团队共23人，由历史与社会学院团总支书记肖xx老师、周xx老师带队。他们主要是做留守儿童、困境儿童调研和为他们带来新的知识，激发他们积极向上的激情，同时也通过此次活动勉励大家在实践中学习和锻炼，在服务和奉献中完善和提高。

第三篇：三下乡帮扶留守儿童社会实践活动体会

三下乡帮扶留守儿童社会实践活动体会

我终于决定了要去参加 “三下乡”帮扶留守儿童的项目了，一路奔波，兴奋不已，唯一未处理好的是内心的纠结，简直是“正义”与“邪恶”在斗争着，最终还是找到了此行的重点，便不那么担心了。

出发之前，整整忙了一个月的8人，辛苦、辛苦你们了！

举头望无尽灰云，几分忧郁几分孤单。起初想到这个项目的你们兴奋得睡不着觉吗？凌晨3点的你们还在挑灯夜战吗？第二天一早，你们是拖着疲惫的身体军训吗？卖不出军服的你们紧张吗？坐上到宜宾的火车你们感慨吗？看到变得这么活泼可爱的小朋友你们欣慰吗？ 最后的成功隐藏了你们的辛劳，孩子们脸上的笑脸掩盖了你们的泪水。趁现在年少如花，让花儿尽情的开吧，装点你的岁月我的枝桠，做我们认为对的事并努力做好，我们会有快乐的、幸福的、晴朗的时光，让我们一起向着梦想前进，那么岁月将是是值得怀念的留恋的青春的红色脸庞。

一起努力的7天，充满着各种高兴、各种搞笑、各种辛苦、各种感冒、各种睡眠不足。看着你们都很关心、很细心、很掏心、很爱心地教导着那些与你们没有任何关系的孩子，让我既震惊又羞愧。我是一个连耐心也没有的人，平时教弟弟学习的时候就经常发火，总感觉这些东西太简单，没必要这么教他，即使我很清楚记得小时候只有我一个人不会写拼音的场景，显然，弟弟比我聪明多了。和弟弟差不多大小的他们都是应该得到好教育、值得受好教育的，在少了父母疼爱的旅程中，他们的路更艰难了，希望孩子们正视眼前的考验，越挫越勇，战胜每一次困难。祝福他们。

日不见太阳的暖，夜不见月光的蓝，不得不选择寒冷的开始，留下遗憾远在他乡的父母，不要担心，孩子们长大了，明年暑假12岁的儿子和9岁的女儿会来广州看你们……

这趟行程对于我，不能说全部都兢兢业业了，其中还有些其他因素，排开这些其他，剩下的，我可以称之为奉献了。第一次做了一件表面上与自己无关的事情。项目名中的学校与我无关，社团与我无关，队服与我无关，那个地方也与我无关，我不是 那个“8”中的，我是另外一个 9，但这些都是无关紧要的，不管怎么说，我还是算你们献爱心团队中的一员吧，毕竟我也没有喝白稀饭，对吧！

不得不说的是，你们每个人在我眼里都是闪闪发光的，发自内心的欣赏你们每个人。郑小宇，这段时间脾气是火了点，固执了点，疯起来又时常连我都hold不住，看在你为我煮了那么多天早饭的份上，我就不批评你了；已经领了“结婚证”美人姐姐，责任心“外露”的同时，那奔放无人能及，“性启蒙教育”就下次吧，嘿~~，问个问题，今天你又被谁摸了没？土豆姐姐，乖娃娃一个，声音嗲嗲的可爱，你排的《最炫名族风》很炫哈，小朋友们稀饭你哦！小斌哥哥，抱着谢海婷照了那么张相，大家都吃醋啦，你可知罪？高婷姐姐做事一项果断，遇到了黄氏家族，辛苦姐姐你了！荣（姐姐），专注是你的特点，竟然有小朋友说不喜欢你，长得黑了是吃亏了点！还有王岩姐姐，借用谢正杰小朋友说的：是个又高又瘦又漂亮的美女无敌，小朋友们都点名叫你带他们，很是受欢迎。小杜哥哥，时常有孩子问我，那个会魔术的小杜哥哥是哪里的？看来孩子们还想到你家来找你了。

当然，那只是你们封面的一点点，内心里的深层次感受，只可意会不可言传。

如今离那7天已经很远，希望自此之后，我的生命不会再如从前了，希望和小朋友们一起成长，希望一切都向好的方向发展。

第四篇：三下乡实践报告·留守儿童调查报告

2012年大学生“三下乡”暑期社会实践调研报告————芷江县留守儿童情况调查 组别：科普组

姓名：曾献文

实践地点：芷江县土桥乡、五郎溪乡、水宽乡

实践时间：2012年6月30日至7月4日

一、前言

随着经济不断发展，两极分化严重，许多父母不得不外出打工，纷纷走向大的城市去挣钱，这些人被称作“农民工”，留下他们的孩子被奇托在亲戚或者学校中，这些人被称作“留守儿童”。所谓“留守儿童”是指父母双方或一方从农村流动到其他地区,孩子留在户籍所在地农村,并因此不能和父母共同生活的17周岁及以下的未成年人。随着我们工业化的快速进展和人口流动的日益增多和频繁,留守儿童问题日益严重,并引起了社会各个阶层、领域的高度重视。

二、调查目的通过对芷江县农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。希望通过此次调研为芷江县的领导者们为解决留守儿童问题提供一些参考材料、帮助。

三、调查对象

我们将芷江县五郎溪乡五郎溪村的一部分留守儿童作为调查对象，发放了相关的调查问卷，同时还走访了水宽乡8名留守儿童。

四、调研方法

为了地了解到当地的实际情况，我们的实践调查活动分为政府访谈、群众问卷调研和走访三种不同的方式。从政府的角度来讲，可以全面而透彻地了解到了从政府关于当地留守儿童的政策方向；从群众的角度来讲，可以了解到政府决策的落实情况以及检验政策的正确性；而直接走访留守儿童，可以直接了解到留守儿童真实的生活现状，对于实践调查有重大意义。

（一）政府访谈

从政府访谈当中，我们清楚得到了第一手的资料，让我们知道了当地的一些情况。

（1）五郎溪乡基本情况

五郎溪乡位于芷江侗族自治县北部，距县城44公里，以山地为主，总面积67.69平方公里，其中耕地面积4188亩，林地面积87718亩，是一个典型的林区乡镇。拥有丰富的次原始森林，其“三道坑”自然保护区集高山、峡谷、溪流、瀑布、茂林于一身，风光秀美独特，是芷江县重点开发的自然旅游景点。

全乡辖金厂坪、五郎溪、牛皮寨3个行政村，总人口4420余人，有初级中小学1所，村小3所，全乡现有在岗乡镇干部17人，退休干部1人。2007年全乡实现农民人均纯收入1938元，基本解决了温饱。

（2）水宽乡基本情况

水宽乡位于芷江县东南部，乡政府距县城24公里。全乡行政区域面积74.01平方公里，耕地面积14694.15亩，下辖8个行政村，全

乡有3000多户，总人口10831人，其中农业户2961户，10625人，劳动力6374人。全乡多为丘陵地，地势比较平坦，有丰富的煤炭，紫色沙质岩、石灰岩等矿产资源，有水宽、拾担、庆湾三个农贸市场，优质稻生产、两系杂交稻制种，柑桔、蔬菜、三元杂交瘦肉型生猪生产基地。

全乡有初级中学1所，中心小学1所，村小7所，全乡现有在岗乡乡干部16人，退休干部2人。2007年全年社会总产值1.2亿元，其中：工业总产值7500万元，农业总产值4500万元。2007年全乡农民人均纯收入1935元，基本解决了温饱，一部分人达到小康水平。

（二）问卷调查及走访

我们的社会实践小组在五郎溪乡进行了一次关于留守儿童现状的问卷调查，第二天我们的小组成员在水宽乡走访慰问了当地8名留守儿童，在针对当地几名留守儿童的调查和走访的过程中，我们发现了如下问题。

1、留守儿童较低龄化，我们调查的几名留守儿童都是当地的小学生，平均只有10岁左右，走访的留守儿童也年龄偏低。

2、大部分留守儿童反映家中还有同胞兄弟姐们，或年纪都还比较低龄，或已经就读中学或已经具备独立生活的能力。

3、五郎溪乡当地为贫困山区，居民居住相对分散，户与户之间联系比较苦难，大部分留守儿童在家几乎都没有同龄的朋友。水宽乡当地为丘陵地形，情况大致相同。

4、五郎溪乡当地交通不便，孩子们上学都采用步行的方式，花

费时间均在一个小时以上。

5、大部分留守儿童反映自己不爱学习或者学习成绩较差，原因大多是学校教学条件太落后，自己没有学习的兴趣。

6、在我们调查和走访的几名留守儿童中，鲜见活泼好动的孩子，大多显得内向拘谨，显得很孤僻。

（三）调查经验

经过此次的调查，我们在农村感受到这些孩子们生活的孤单，艰辛，尤其是留守的女童，农村的重男亲女的思想严重，她们的处境更是严重。在我们与这些孩子们发问卷时，她们认真的填一张简单的问卷表。我们的志愿者走访过程中，用温暖的办语言问候他们，并与他们交流，在这状态下我们的沟通，温暖他们的心也感动了我们自己。

五、留守儿童存在的主要问题和原因

1、缺乏正常的家庭教育，出现心理障碍。留守儿童因为父母的离开，在一些方面都发生改变。他们在父母走之后孤独寂寞，在看到他人有父母关爱时，慢慢产生了自卑的心理障碍，性格方面也逐渐柔弱内向。与父母交谈，父母只会关心孩子的学习与健康，不与他们聊聊内心真实的感受，孩子的想法无法倾诉。没有与之交流的对象，孩子逐渐封闭自己的内心。以至于学生对在外地打工的父母感到生疏冷漠，交流困难，出现亲生后母现象。不但使孩子学习情况很不乐观，也让孩子产生逆反心理。很少有人能够帮助他们学习，留守学生处于弱势地位。而且大多数承担监护责任的祖父母辈文化水平较低，无法对孩子进行有效的辅导少数留守学生成为问题学生。在他们自我保护

意识极端强化时，就会形成孤僻，焦虑，自私等心理，不愿和人交往，对他人不信任，对自己不自信，缺乏了正当的引导，产生各种心理上的问题。

2、缺乏监督，学习问题突出。由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其 行为开始出现偏差，各种超越道德、规则的行为开始在孩子身上出现。加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时 候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。

3、生活条件较差。留守儿童的生活问题，特别是父母双方都外出打工的那部分儿童，其生活状况是不容乐观的。留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，所以生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。虽然他们出去打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不 能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是及其节俭的。父母离开后，留守儿童及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构

和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。这些儿童在生病的时候，也往往没有能力和条件去 医院救治，只能采取一些简单的、传统的方法治疗，或者干脆硬“扛”。另外，众所周知，目前中国的农业被称为“老弱病残”农业。优秀的劳动力大部分都离开乡村去城市打工了，老弱病残成了农业的主要劳动力。留守儿童在其稍有一点力气的时候，也不得不加入到劳动者的队伍中去，即使他们不去干那些高强度的体力活，也要承担各种家务劳动。过早的分担家庭负担对他们的健康成长的影响也极大。

4、社会关爱不足。家庭温暖的缺失使留守儿童心理方面产生了很大的变异，他们多在性格方面表现出不同程度的抑郁和孤僻，很难融入正常的同龄人群体。加之，目前农村的社会活动和人际关系基本上是以家庭和亲缘关系为纽带展开的，对于自己家庭及亲缘关系之外的其他人的困难处境，他们虽有同情的态度，却也无可奈何。于是留守儿童们在既得不到家庭温暖，有得不到社会关爱的情况下，只能靠自己对生活及社会的理解生活并发展自己，于是道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现可。

六、解决措施

1、建立学校心理健康服务体系。学校开展心理健康服务，配备一定的儿童心理健康专业人员和专业的心理辅导教师，开展心理健康服务。积极开展心理健康教育活动，对学生进行学习指导、生活辅导，使心理健康工作落到实处。

2、搞好家庭对留守儿童的教育。家庭监护人做好儿童在家的教育工作，充分了解“留守儿童”的心理状况，营造一个和谐的教育环境，努力帮助孩子搞好学习和生活上面的事情，多同孩子父母和老师联系，请他们帮助和协助管好孩子。

3、营造良好的社会环境。环境对于人的影响是巨大的而且是潜移默化的，良好的社会环境对于青少年的成长有着重要的作用。社会应该承担起相应的责任，提高认识，给青少年营造一个好的社会环境。让全民意识到学生的祖国的未来，要给儿童创造一个良好的成长环境。

七、总结

在本次三下乡中，我们接触到了这个为社会所关注的群体——留守儿童，我们看到当地各级政府的关于解决留守儿童问题的各种努力，也取得了不小的成就。总而言之留守儿童是一个弱势的群体，如果这个弱势群体被边缘化，这将是一个非常危险的信号，这将非常不利于当前和谐社会的创建，关注留守儿童才真正的关注三农问题，关注新农村的建设。我们的调研只是理论的行动者，希望政府给予重视和落实留守儿童的政策，也希望我们的调研能带来帮助。

第五篇：XX年暑期三下乡关爱留守儿童社会实践报告

XX年暑期三下乡关爱留守儿童社会实践

报告

为期六天的暑假社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出课堂，走出校园，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。短短一周的社会实践虽然比较辛苦，是庆幸?还是依恋?回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

第一次参加暑期社会实践，我们前往了河南省兰考县去调研当地的廉政建设和留守儿童问题，经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。

在科技日益发达的今天，快节奏的生活方式已经开始冲击着社会道德规范，作为传统道德重要组成部分的--廉洁、诚信，也面临着越来越多的挑战。正所谓，“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。为更明确地了解廉政问题的现状，7月12日上午，我们来到了兰考县，在大街小巷发放问卷。在派发过程中，我首先向受访群众解释了我们这次调查的目的和意义，并说明耽误的时间不会很长，在允许后才进行调查。在调查过程中发现，我们的问题中一些涉及专业知识，还是有人是不太了解的，耐心解释和引导后，都是顺利的完成问卷的填写。同时，在寻找受访群众的过程中，吃闭门羹是不可避免的，但团队的朋友们并不会因此随便做调查，反而更认真、更注重过程。因为这不是单单的调查作业，更是打开人与人沟通的道路。

在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

当天下午，我们来到了位于兰考的焦裕禄干部学院，李永成教授为我们做了“学习焦裕禄精神，践行三严三实”主题报告。李教授说，作风建设永远在路上，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，李教授细致的讲解让我们更加深入了解到了焦裕禄精神的内涵。

学习归来后我总结了许多，我觉得通过社会实践加深了我对社会各阶层人的了解，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。下午的学习又进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，我们应该更多的走出校园，深入社会，实践成才，发挥知识技能优势，开展各项社会实践活动，更好地服务社会、服务人民、服务社会发展，在那片广阔的天地里，我们的人生价值才将真正得到体现。

近年来，关爱留守儿童一直是一个热门的话题。由于长期缺乏亲情的关爱，留守儿童的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题，他们是最需要受到关注的一个群体。为弘扬中华民族传统美德，体现当代大学生的热心、爱心以及对弱势群体的关心。7月13日，我们关爱留守儿童活动团也来到兰考县，发放关于儿童心理问题的宣传手册，进行针对留守儿童的问卷调查，热情接受群众咨询。在对留守儿童的调查实践过程中，我们感受到了村里的建设，也从孩子，农民，村干部的质朴中，我们感受到那份城市人中少有的简单。经过我们的采访，知道了村里就业的艰辛，孩子受教育的困难以及父母外出打工无人陪伴的孤单。在同情的同时，我们更多了一份责任，所以，我们要为孩子们有为更好的生活而努力。或许，我们的实践不能反应村里的每个角落，但是我们每个人都希望，我们的实践能够受到更多人的关注，更多人注意到在大城市的周围，来关爱这些留守儿童，哪怕只是一个微笑，也能为他的心房增添一丝丝温暖。

在与孩子们的接触与交流中，我了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。的确，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受，这让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。暑期社会实践活动为我们提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次能让我们能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。

模拟法庭活动也是本次实践的一大亮点。在前期排练过程中，同学们积极参与，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的工作分配。为使得整个模拟法庭的程序合理现场逼真，保证法庭审理的庄严圣神，在正式庭审前同学们进行了多次排练。从活动开始书记员宣读法庭纪律、审判员入席开庭工作准备就绪，到开始审理、举证、法庭辩论，至最后合议庭对本案进行议论，就本案的性质、适用的法律、是非责任做出结论、审判长宣读判决，各环节紧紧相扣。14日，我们普法团的志愿者们在兰考南湖广场进行了模拟法庭的演出。我在本次演出中扮演审判员的角色，活动当天温度高达37度，烈日炎炎下，我们全身都被汗水浸透了，但看着现场的群众们、同学们都被法庭气氛深深的吸引着，我也自觉地继坐正身子，继续为观众带去认真严肃的演出。

模拟法庭的成功开庭，不仅向群众们普及了法律知识，增强了他们的法律意识，提高了他们用法律武器维护自己合法权益的意识，而且通过活动的开展深化了群众们对社会主义核心价值观中法治二字的理解。

这几天的下乡实践，让我们充分感受到了兰考人民的热情与善良，公交司机、饭店老板、村民们的热情与好心让我们犹记于心，再次让我们体会了兰考人民的淳朴。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务社会打下坚实的基础。“机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能站稳脚跟，扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸

关爱留守儿童社会实践心得3000字

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XX关爱留守儿童暑期社会实践报告：农村教育空巢化

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XX年暑期关爱留守儿童社会实践报告

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