激发兴趣 陶冶情操 磨练意志

第一篇：激发兴趣 陶冶情操 磨练意志

激发兴趣 陶冶情操 磨练意志

近日气温下降，天气骤然如同数九，滴水成冰。但会川镇纳定小学的操场上洋溢着热火朝天的气氛，一阵阵喝彩声、呐喊声和热烈的掌声此起彼伏……

这里正在举行冬季小型体育竞赛，虽然学校规模不大，学生只有一百多名，六个教学班，九名教师，但学校结合本校实际在搞好教育教学，保证师生安全的前提下，通过精心设计，合理安排，利用两周的课外活动时间，分高、中、低三个比赛组，开展了拔河、跳绳、运球接力赛等五个项目的比赛。尽管参加比赛的孩子年龄偏小，但他们在比赛中体现的非常积极、勇敢、不甘示弱，个个都兴致高昂。胜利者欢呼雀跃，败者不气馁，个个摩拳擦掌还想再决胜负。好多学生家长前来观看为孩子们助劲加油……

通过这次活动丰富了学生的课余生活，激发了学生对体育运动的兴趣，既陶冶了情操，又磨练孩子们的顽强意志，有效的延伸了课堂教育。

会川镇纳定小学

2013年10月21日

第二篇：浅析“激发学生兴趣”

萧山中学 沈 燕

浅析“激发学生兴趣”

激趣之导语篇

导语是教师在教学之始有计划、有目的地运用一定的方法所设计的教学语言。导语若能导得有趣，入得得法，不但能将学生在课间休息时散放的心很快吸引到课堂学习的目标上来，而且能引人入胜，激发同学们听课情绪，甚至对这堂课的成功，乃至整个教学效果，都会产生直接的影响。

从心理学认知角度出发，学生对于新知识的接受过程是从感性认识提高到理性认识。具体的事例，直观的图文，更能吸引学生的注意力和激发他们对知识的进一步学习。现有的信息技术教材已经为教师提供了很多实例以及素材，教师可在其中选择，也可加入自己的创新。如第六章第一节“宏的基本操作”，该节内容既是第六章“程序设计基础”的入门，是学生能否顺利的、带着浓厚兴趣进入“程序设计”这扇门的关键所在，也是第三章EXCEL应用软件中的一个功能。结合这两方面特点，出现了以下几个导语设计的例子：A、引用课本实例，即直接采用教材提供的“绘制带颜色的矩形”这一操作录制宏、运行宏直至引入宏的概念及功能。这符合了以具体、直观的实例操作引入，从感性认识上升到理性认识这一发展过程。但若能加入教师的一些创新性，更能调动学生的积极性。请看B、C两例：B、教师打开EXCEL应用软件，提问学生如何对多张工作表进行同样的修饰美化。这一步有新旧联系，前后贯通的功用：学生会主动回忆第三章中如何对EXCEL应用软件的工作表进行美化的操作，同时提出疑问，若采用以前学习的操作，不能高效地解决今天的问题。教师在学生的疑问中采用“宏”，迅速地将多张工作表修饰完毕。这时，学生学习的积极性就被激发出来了，对“宏”的重复执行功能也有了很直观的认识。这一导语的设计，将教材的前后知识进行联系，并引入了新的实例内容，满足了学生不局限于课本的要求。从实际上课的效果评价，是一次非常好的课堂开端。C、该位老师上课的时候正是美伊战争爆发之时，战争带来的消极后果正笼罩着全世界。这位教师提出了“炸弹变气球”的美好设想，既运用“宏”的重复执行功能，将图片中的灰暗的炸弹变成象征美好与和平萧山中学 沈 燕 的气球。所有听课的学生和老师都被这美好而善良的愿望打动了，这堂课中，学生十分的配合，迅速地进入了教师预期的教学情境中。（以上两位老师的公开课在区评比中获并列一等奖，其中一位是我校的老师。）

这三个教学导语的实例说明，教师要研究教材，但不能局限于教材，要结合需要性和创新性，或将前后知识点相贯穿，或与身边所发生的事相联系，设计一个包含所学新知识的能吸引学生，能激发学生学习积极性的导语。

设计导语还可以从帮助学生理解的角度出发，如在学习计算机内部工作原理和枯燥的二进制这两块理论内容时，在教学过程中可设计以下导语：我一上讲台，就问学生：“今天的天气如何？”学生们很疑惑，但还是积极地回答了我的提问。然后我解释了同学们刚才“了解天气情况”这一动作过程：用眼睛去采集信息、输入并存储到大脑、大脑加工判断，最后用嘴巴输出信息这一人类处理信息的全过程和计算机内部处理信息的过程是十分相似的。这时，学生通过类比，理解和记忆本知识点就容易得多了。又如二进制的学习在信息技术教学中是一个难点，我就采用和学生做一个“猜姓”游戏的方式来揭示其原理。只要准备好全班同学的姓，按照二进制原理排列组合成多张表，然后请学生回答几个是与否的问题，我就可以正确无误地说出这位同学的姓。我在与学生见面的第一堂课上就玩了这个游戏，学生自然十分惊奇，很想知道为什么。然后我一点一点提示，最终游戏的谜底被学生们揭开了，同时他们也掌握了二进制的原理。这种设计导语的方法要求教师针对蕴藏在教学内容中的知识点，运用合理的课外知识辅助，巧设悬念，激发学生解决问题的兴趣，最终达到让学生容易理解和记忆的目的。

其实，一个导语的设计也体现了一名教师教学素质。他是否具有研究教材，并在教材的基础上提高一个层次，用自己的理解来诠释知识点，是否对本学科有扎实的理论功底和对相关学科知识的涉及和了解。一个好的导语为一堂成功的课打下一个扎实的基础，引导着学生带着一种高涨、激动的情绪主动迎接进一步的学习和思考。

激趣之任务设置篇 萧山中学 沈 燕

刚才提到的从教师自身和课堂导语出发，树立了学生学好计算机的信心和激发学生的学习兴趣。有兴趣和信心作为前提，再以“任务”驱动，激励学生去完成学习任务，这是教师上好信息技术课的关键。信息技术课的每一节课都有其教学目标与要求，这就要求教师充分备好每节课，将教学目标与要求作为一项“任务”提出，教师的教学与学生的操作练习都围绕这项任务逐步展开。

在信息技术教学中，信息技术在学习、生活、工作中的应用起着主导作用，这一客观要求决定了信息技术教学必须遵循实践性原则。这一原则要求教师在教学中从学生的学习、生活，从科学实验，从社会应用的实际出发，把教学与实践相结合，并引导学生应用所学知识解决实际问题，注重加强学生实践能力的培养。通过实践操作，一是易引起学生的学习兴趣，二是有利于加深理解，三是有利于学生正确认识信息素养、信息应用的道德伦理等重大社会问题。过去我们老是把学生当成“磁盘”里创建的“新文件夹”，只管从“老师”这个“文件夹”里选择内容来“复制”，然后再“粘贴”在“学生”这个“新文件夹”里。我们为什么不去选择一些学生喜欢而又愿意接受的方法呢？

其实，现在入校的高中学生中，部分学生还很少接触或没有用过电脑。绝大多数学生对学习信息技术课程有着浓厚的兴趣，但只有兴趣不等于就能学好信息技术课。如果不加以引导，有些学生仍然不会重视，上课玩玩电脑了事，所以，教师要特别注意教学的方法，将学生初始的兴趣逐步转移到课程的教学上来，从学生感兴趣的事例入手，准备适量的范例与练习，组织好教学。教学过程中想方设法调动并维持学生的兴趣，力求上好每一节信息技术课，引导学生去完成教学任务。

在教学过程中，教师在讲授基础知识时起主导作用。在学生实际操作中，教师与学生的角色发生了变换，这时，学生是主体，教师主要是辅导，这样可以大大地激发学生的积极性，主动去探索并完成教学要求。信息技术课中的Excel，PowerPoint，FrontPage以及程序设计等内容的教学也是如此，通过激发学生的兴趣，以任务驱动，教授学生收集信息的方法，达到教学的目标。“任务”设计要注意个别学习与协作学习的统一“任务驱动”教学法还强调个别学习和协作学习的和谐统一。在信息技术课程的教学中，教师进行 萧山中学 沈 燕

“任务”设计时，要注意以适当的比例分别设计出适合个别学习和协作学习的“任务”。对于个别学习的“任务”，让学生采用不同的方法、工具来独立完成，培养学生的独立自立能力。对于协作学习的“任务”，则要求由多个学生组成的学习小组协作完成。比如，在学习PowerPoint幻灯片制作的知识点时，正是美英发动对伊拉克的侵略战争期间，我就以《No War》为题，让同学们通过网络手段收集相关的图片和文字信息，以小组合作的形式在课堂中完成他们的幻灯片作品。该任务一布置下去，学生的积极性非常高，课堂气氛也很活跃，并且由于采用小组合作形式，学生在操作中互相协作，出现的问题大家讨论解决。在学生任务完成的同时，本堂课的情感教育目标也实现了！

又如，信息技术课程整合通常以各种各样的主题“任务”驱动教学，有意识地开展信息技术与其他学科相联系的横向综合教学。这些“任务”可以是具体学科的任务，也可以是把学科“任务”包含其中的真实性问题情景，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。在这个整合过程中，把相关学科的知识和技能要求作为一个整体，有机地结合在一起，强调信息技术服务于具体的任务，把信息技术作为获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。教师进行“任务”时，要尽可能体现学科整合的思想，使学生在潜移默化中得到锻炼，培养学生综合处理问题的能力。

例如，在让学生熟悉“WORD”操作的学习中，可以设置这样一个任务：在WORD应用软件中输入一篇语文课文，然后进行排版美化，并自己画一幅小插图。在这个任务中，就整合了语文、美术学科的内容；在“利用Excel，创建本班同学某次考试的成绩表，计算出总分和平均分并排出顺序，最后写一个简短的分析报告”这个任务中，就整合了数学、语文等学科的内容。学生会因为发现了学科之间的互通性而兴趣大增，纷纷着手操作。

心理学家布鲁纳强调指出：“学习的最好刺激乃是对新学材料的兴趣。”无疑，学习兴趣是愉快学习的重要条件。但目前教学领域中还存在着不同程度的强制性教学，这种教学容易造成学生消极被动的学习，形成厌学心理，使他们在学习上没有积极性、主动性，更谈不上创造性了。当学生对学习产生兴趣时，他就会积极、主动、心情愉快的学习，不会觉得学习是一种负担，甚至有时会废寝忘食。因此浓厚的兴趣是学习的催化剂，是开发学生智力、提高成绩的关键。

第三篇：激发学生兴趣

课堂中如何激发学生的英语学习兴趣

通过观看了范老师在1A module 3 unit 1 In the classroom的精彩教学片断，关于如何培养低年级小学生的英语学习兴趣，谈谈我的心得。

范老师是一位年轻的英语老师，在她的课堂中，充满着热情和活力，给小朋友们带来了许多欢乐。本课的教学内容是numbers的第二课时，教学目标是让学生在学会数字1-6的基础上，拓展了数字7-9和0。

在本课的教学过程中，范老师充分激发了一年级学生的学习兴趣，通过玩游戏，唱英语歌曲，为学生营造了开心愉快的学习氛围。对于一年级的学生，培养英语的学习兴趣十分重要，只有激发英语学习的兴趣，才能够让学生更加喜欢英语，达到更好地学习效果。

在引入新课的阶段，教师利用日常生活中显而易见的手机作为主线，用几个颜色不同的包吸引学生注意力，先让学生利用已学数字数一数一共有几个包，再猜一猜里面有什么，学生在猜的过程中，运用到了已学单词，rubber，ruler，pencil等，这样不仅复习了旧知，又引出了本课的关键物品Apple（苹果手机）。这样，利用低年级学生对事物充满好奇心的心里，激发了学生的学习兴趣。

本堂课的教学片断中的亮点是在教师教授了新词seven和eight后，让学生离开座位，到教室的实物布置区去找一找数字7和8，这时学生的学习兴趣更加强烈了。由于一年级学生好动，注意力较难保持，教师通过这个环节，让学生动一动，找一找，不仅学生学得充满乐趣，而且在找的同时，学生能运用所学数一数已学的事物，起到了操练的作用，并达到了很好的语用效果，将新知和旧知有机地结合在了一起。同时，培养了学生能够发现身边的数字，让学生在实际生活中也多多发现所学的知识，将情感目标也渗透到了教学中。

本节课除了能利用学生好奇心激发学生兴趣，还精心组织了许多有趣的教学活动，调动了学生的学习兴趣。一年级的学生喜欢游戏，喜欢有趣的事物，教师在课堂中能够穿插游戏和活动，既符合了小学生的心理特点，也使原本枯燥的单词句型操练变得生动有趣，将活动和游戏代替机械的操练，能让学生在玩中学，起到寓教于乐的效果，不仅让学生，也让听课的人能被深深地吸引。

作为一名新教师，我和范老师也有着许多相似之处，更巧的是，我所教的也是一年级的学生。范老师展示了一节很精彩的英语课，值得我反思和学习，我会将这些好的方面运用到自己的课堂实践中，争取在英语教学中不断进步。

第四篇：磨练意志名人名言

磨练意志名人名言6篇

磨练意志名人名言1

1、万事皆由人的意志创造——普劳图斯

2、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 ——贝弗里奇

3、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 ——爱因斯坦

4、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 ——恰普曼

5、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 ——武者小路实笃

6、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞

7、在坚强的意志面前，一切都会臣服。——泰戈尔

8、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬

9、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果

10、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利

磨练意志名人名言2

1、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——裴休

2、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。——郭沫若

3、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉

4、天下之事在人为，决不可以一时之波澜遂自毁其壮志。——罗泽南

5、精神经百炼，锋锐坚不挫。——刘过

6、意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。——弗洛姆

7、逆境可以使人变得聪明，尽管不能使人变得富有。——托夫勒

8、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁

9、无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。——歌德

10、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

11、按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。——纳斯雷丹·霍查

12、在灵魂的运动里面，最重要的转轮是决心。——夸美纽斯

13、一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。——车尔尼雪夫斯基

14、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那

15、只有恒心可以使你达到目的，只有博学可以使你明辨世事。——席勒

16、危险关头才能检验一个人的真本事。——威·亚历山大

17、培养意志是我们生存的目标。——爱献生

18、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

19、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅

20、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

21、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

22、石以砥焉，化钝为利。——刘禹锡

23、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

24、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

25、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。——冰心

26、必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。——张太雷

27、困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。——谢觉哉

28、我们忠言是每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓，不受行时的观点所牵制，也不为时尚所迷惑。——歌德

29、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立

30、在人类行为中表现的意志，如同所有其他外界事情一样，受普遍的自然法则所决定。——黑格尔

31、要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。——陀思妥耶夫斯基

32、用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难。——毛泽东

33、不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。——卢森堡

34、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——张海

35、有了精神上的痛苦，肉体的痛苦变得不足道了；但因为精神的痛苦是肉眼看不见的，倒反不容易得到人家同情。——爱默生

36、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章

37、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

38、意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。——西尼加

39、耐心和恒心总是得到报酬的。——爱因斯坦

40、挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会。——邹韬奋

41、天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴

42、走出逆境后得意忘形，便可能迅即陷入另一逆境。逆境消除后缩手缩脚，但等于没有走出逆境。——刘心武

43、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默

44、学道不难伶俐，难于慎重；发心不难勇锐，难于持久。——弘一大师

45、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

46、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。——卢梭

47、天下无难事，只怕有心人。天下无易事，只怕粗心人。——袁牧

48、我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。——居里夫人

49、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

50、铁是愈锤炼愈坚韧的。——闻一多

磨练意志名人名言3

1、君不见长松卧壑因风霜，时来屹立扶是堂。 ——陆游

2、穷当志益坚。 ——欧阳修

3、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——冯梦龙

4、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 ——罗素

5、在意志面前，决无办不到的事。 ——约海伍德

6、当你希望成功，当以恒心为良友。 ——爱迪生

7、世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东

8、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 ——苏轼

9、千仓万箱非一耕所得，干天之木非旬日所长。 ——葛洪

10、精神经百炼，锋锐坚不挫。 ——刘过

11、益重青春志，风霜恒不渝。 ——李隆基

12、为学正如撑上船，一篙不可放缓。 ——朱熹

13、应该懂得这样一个道理：要努力，努力，再努力;如果开始不成功，还要努力，努力 ，再努力。 ——威希克森

14、物不经锻炼，终难成器;人不得切琢，终不成人。 ——李贽

15、一个人的价值和评价在于心灵与意志。 ——蒙田

16、坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。 ——赫伯特

17、困难不仅可以磨炼我们的意志，还可以锻炼我们的身体。 ——谢觉哉

18、为山者基于一篑之土，以成千丈之峭;凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。——刘昼

19、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。 ——董必武

20、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若

21、学业才识，不日进，则日退。 ——左宗棠

22、凡人便是生知之资，也须下困学勉行的工夫方得。 ——朱熹

23、蜘蛛结网，于树之枝。大风忽起，吹落其丝。蜘蛛勿惰，一再营之。人而不勉，不如蜘蛛。 ——佚名

24、天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 ——黄兴

25、“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。 ——鲁迅

26、若要修成九转，先须炼己持心。 ——张伯端

27、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。 ——郭沫若

28、天下无难事，只怕有心人。 天下无易事，只怕粗心人。 ——袁牧

29、天下之事在人为，决不可以一时之波澜遂自毁其壮志。 ——罗泽南

30、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 ——刘禹锡

31、意志的力量大于手的力量——索福克勒斯

32、有坚强的意志，才有伟大的生活——英国

33、艰苦能磨练人的意志——托·布朗

34、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞

35、培养意志是我们生存的目标——爱献生

36、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏——歌德

37、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利

38、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的——米南德

39、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智——沃勒

40、万事皆由人的意志创造——普劳图斯

41、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力——莱蒙托夫

42、意志就是力量——拉丁美洲

43、哪里有意志存在，哪里就会有出路——德国

44、208谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者;谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜——诺尔斯

45、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定——黑格尔

46、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子——坎宁

47、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性——朱·查·黑尔

磨练意志名人名言4

1、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。沃勒

2、失败是坚韧的最后考验。俾斯麦

3、一开始会（很难受），现在不会了，已经被锻炼出来了。郭美美

4、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若

5、以不息为体，以日新为道。唐刘禹锡

6 、为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。刘昼

7、耐心和恒心总是得到报酬的。爱因斯坦

8、勇敢精神正像任何精神力量一样，一定要在考验中得到锻炼和巩固。罗兰一直在追寻强大的力量，所以他早就是他这一时代最勇敢的人。茨威格

9、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚忍不拔、锲而不舍。拉蒂默

10、胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能持久的人。佚名

11、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。卢梭

12、一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。车尔尼雪夫斯基

1 3、必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。张太雷

14、胜利属于坚韧不拔的人。英国

1 5、绳可锯木断，水可滴石穿。苦干加巧干，坚持持久战。郭沫若

16、我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。苏霍姆林斯基

17、十九次失败，到第二十次获得成功，这叫坚持。佚名

18、洞穴是井的基础，不断挖掘就能成万丈深井。最吃亏的地方是挑三歇五，没有坚持。董必武

19、精感石没羽，岂云惮险艰。李白

20、我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。居里夫人。

21、由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。欧洲

22、男儿立身须自强。唐李颀

23、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观需要有决心这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。果戈理

24、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。罗曼罗兰

25、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德

26、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利

27、要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。吴耕民

28、丈夫贵不挠，成败何足论。陆游

29、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。莫泊桑

30 、年轻人要勇敢地走自己的路，许许多多的革命前辈就是从无数的坎坷中锻炼出来的。刘少奇

磨练意志名人名言5

1、培养意志是我们生存的目标——爱献生

2、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱

3、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔？贝利

4、意志与智慧两者是一个相同的东西。——斯宾诺莎

5、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

6、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左拉

7、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。 ——但丁

8、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德

9、有志者事竟成。 ——佚名

10、一个有决心的人，将会找到他的道路。 ——佚名

11、穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃

12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ——佚名

13、天行健，君子以自强不息。 ——文天祥

14、只要有决心和毅力，什么时候也不算晚。——克雷诺夫

15、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。 ——雨果

16、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼·罗兰

18、立志不坚，终不济事。——朱熹

19、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰

20、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特

21、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦

22、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加

23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 ——梭罗

24、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

25、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智——沃勒

26、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的——米南德

27、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 ——约翰逊

28、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

29、你既然期望辉煌伟大的.一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 ——佚名

30、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ——萨迪

31、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 ——王守仁

32、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——佚名

33、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

34、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏——歌德

35、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德

36、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。 ——佚名

37、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——孟子

38、伟大的人做事绝不半途而废。——维兰花

39、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。 ——黑格尔

40、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛？梅

41、万事皆由人的意志创造——普劳图斯

42、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。 ——贝弗里奇

43、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 ——爱因斯坦

44、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 ——恰普曼

45、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 ——武者小路实笃

46、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃·斯宾塞

47、在坚强的意志面前，一切都会臣服。——泰戈尔

48、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。 ——贝多芬

49、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果

50、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利

51、功崇惟志，业广惟勤。 ——佚名

52、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。 ——华兹华斯

53、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

54、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。 ——武者小路实笃

55、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力——莱蒙托夫

56、意志不可强迫——拉丁语

57、一旦有了意志，脚步也会轻松起来——欧洲

58、否定意志的自由，就无道德可言——弗劳德

59、意志坚强，就会战胜恶运。 ——佚名

60、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基

61、人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰耐比

磨练意志名人名言6

1、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦

2、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 ——塞内加

3、执着追求并从中得到快乐的人，才是成功者。 ——梭罗

4、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

5、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智——沃勒

6、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的——米南德

7、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。 ——约翰逊

8、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

9、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 ——佚名

10、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ——萨迪

第五篇：习惯磨练意志

习惯磨练意志

每一个人都渴望上天赋予自己高智商，盼望拥有大智慧，在芸芸众生中出类拔萃，功成名就。可是在多的渴望也只是一纸空谈，因为没有付出，怎么会取得成功。

“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话足以可见自己的努力付出是何等的重要。虽说努力使重要的，但却往往忽视了人的最大的智慧――习惯。

习惯是人生的道德资本。陶行知先生说，“教育就是培养习惯。”所以我们更应该重视自己的习惯。

习惯的力量是巨大、持续的，甚至是带有“传染性”的。起初看起来似乎很弱小，若如一滴水，以至于常常被人忽视。但滴水穿石，当人们感觉到习惯的巨大力量是，在想改变它，可就难了。古训“江山易改，本性难移”对此作出了形象而准确的概括。习惯有好处之分，好习惯的养成使人终身受益，造就美好的人生；而坏习惯的养成即使不毁损人，至少也会成为你成就美好人生的绊脚石。曾经有一个年轻的教师，每次上班路上，看见路上有小食品袋、易拉罐，他都会弯腰捡起，走上几步，放入垃圾箱内，然后吹着口哨，满腔热情地去迎接信一天工作。也经常走那条路上的人，受了年轻教师的影响，也开始随手捡起看到的垃圾，把它们丢进垃圾箱。因为这个习惯影响了许多人，以至于那座城市变成了一座美丽干净的城市。

习惯了拥有，于是我们不懂珍惜；习惯了失去，于是我们不懂自信；习惯了等到，于是我们变得懒惰；习惯了勤奋，于是我们边的分说。“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。”习惯，会让我们在无人注意时依旧保持一种品行，一种态度。正是习惯了安于苦难，立于坚强，司马迁在受到辱刑后奋笔疾书，书写了《史记》的豪情壮阔。正是因为习惯了发现与创造，爱迪生一生的发明像他的名字一般，永远闪烁在文明的天空。一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来成了伟大的科学家，他就是霍金。他敢于向命运挑战，不怕困难，不怕挫折。看着看着，我的内心久久不能平静。霍金多么值得我们敬佩啊！为了在生命里留下一些更有意义的回忆，他敢于向命运挑战。

记得法国著名作家雨果曾经说过一句话：“敢于向命运挑战的人才是真正的天才！”是啊，有的人，面对生命的挑战，他害怕了，畏惧与生命对弈；有的人从小就受过命运的打击，但从未向命运屈服，只因为他们都有着很好的习惯。

比如张海迪就是一个意志坚强的人，她虽然身残但是志坚，她在《钢铁是怎样炼成》中会见保尔；在《我的大学》里结识高尔基；在《我的生活故事》里理解了海伦凯乐，她从不理会那不公平的命运，她就像霍金一样具有不怕困难，不怕挫折，不怕失败，敢于向命运挑战的精神。之所以他们能成功，有一部分原因是因为他们从小就有良好的习惯。正因为这种良好的习惯，才使他们突破重重困难，逐步迈向成功。

为生命谱写一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更加突显生命的雄浑壮阔，将点点感动与真实播撒在每一个听者的心田。习惯我们应该习惯的东西，坚持理性与执着，我们会发现，因为习惯好的，所以收获接踵而至。其实习惯就是在磨练我们的意志，有好的习惯，就会自觉的按照自己的计划实行，不会漫无目的的浪费时间，也因为有了这个好习惯，才能让你在逆境中也能克服困难，磨练意志。

面对失败，不要失落，张扬自信的大旗，赶走自暴自弃的心魔，当你张开迎接成功时，千万不要骄傲，要继续登上新的高峰。