我要和你交朋友[小编推荐]

第一篇：我要和你交朋友[小编推荐]

教育叙事

“我要和你交朋友”

--------收获一份意外的惊喜

湖南省龙山县第四小学叶剑群大文豪巴金说：“友情是生命中的一盏明灯，离开它，生命就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”是的，美丽人生，纷繁世界，人与人之间需要理解，需要友谊，需要真诚。《诗经》上写道：“嘤其鸣矣，求其友声。”连鸟儿也可鸣叫寻找朋友，何况人呢？然而现在，有许多人抱怨“友谊变质了”，变得自私自利了，“哥们儿义气”、“姐儿们和气”重了。更为忧心的是现在的很多孩子，以自我为中心，眼中没有亲情，没有朋友，没有老师。那么我们作为教育工作者，不仅自己要把握好交友的原则，更重要的是怎样引导孩子们擦亮眼睛，放开心胸，用微笑去收获许多如阳光般灿烂的微笑呢？

我是班主任，也是语文老师，我深知单纯的说教是不能深入孩子们的内心世界的。为此，我常常整合语文课堂，对学生进行思想品德教育，挑战教材、挑战传统、挑战学生，让自己的课堂不仅是学习知识的乐园，还是师生交流的“心灵伊甸园”，所以自己也不停地收获着一份份意外的惊喜。四年级语文教材《高傲的女孩》一课，记叙了两个看似高傲其实并不高傲的女孩凭着他们的热情和勇气，冲破舆论，成了无话不谈的好朋友的故事。说明了朋友可以分几种：一种是生活的朋友，这种朋友是玩伴，有时间可以开开心心的一起玩，日子长了却很容易相互散淡；还有一种是心灵的朋友，这种朋友心心相印，无话不谈，这才是真正的朋友，是经得起时间的考验的。教学本课我安排学生自学课文，交流汇报

完毕后，微笑着说：“学了这篇课文，你们难道没有什么话想说?”沉默片刻后，有一个叫张益铭的男孩站起来说：“叶老师，我想和你交朋友。”全班同学都“哇塞-----”“哦-----”“哈哈哈哈----”地叫着、笑着，我也愣了一下，但还是马上镇定下来，仍然微笑着说：“真的吗？这我倒是没有想到的，说说为什么？”他竟然脱口而出：“你就像一本天书（这是孩子们对我的评价），什么都知道，知识太渊博了，我要向你学习。”全班同学都拼命地鼓掌，我既欣喜又感动，张益铭却不好意思地坐下了。没想到一个叫向鸿鹄的小女孩站起来说：“不对，我听邻居阿姨说她儿子写的作文就是天书，不知道写的是什么，应该改为叶老师就像一本智慧大书。”全班同学又是一阵掌声。我依然微笑着走进张益铭，握住他的小手，激动地说：“谢谢你对我的评价和赞美，我没有你说的那么优秀，可我爱好广泛，其中读书就是我生活中必不可少的一部分，我非常乐意交你这个小朋友，从现在起，我们就可以互相学习了，并且，我们都要好好保护、珍惜这份友谊，互相为对方争光。”继而又转向其他的孩子:“你们知道吗？这就叫‘忘年交’。”同学们“耶----耶”地伸出了手，几乎蹦起来了。那一刻，我分明看见那个叫张益铭的孩子脸上写满了自豪，同学们也向他投去了羡慕的目光。这时的我并没有忘记那个补充问题的小女孩，我走过去微笑着拥抱了一下她，竖起大拇指称赞道：“好样的，小小年纪就能用心倾听别人说话，还仔细琢磨语言的含义，是一种好习惯，也是一种技能，更是一种美德。”小女孩得意地握紧了拳头，对同桌炫耀地一笑„„

（自评：这不仅是一堂语文课，也是一堂品德课，更是一堂心理健康课，我把握教材，整合学科，抓住心理，构建了一个和谐、平等、自

主的学习氛围。）

第二天，我翻开孩子们的日记，他们都是写的昨天语文课上发生的事，并表达了自己想与老师交朋友的愿望。特别有趣的是向鸿鹄在日记的最后写道：“叶老师啊，当我看到你和张益铭交了朋友，我都羡慕死了，你也交了我这个小朋友吧！！我会为你争光的，我一定不会给你丢脸。”我的批语：“好孩子，我们共同努力吧，相信你会为朋友增光添彩的。”批完了日记，我走进教室，班长大声并撒娇似地说：“叶老师，我们都想与你交朋友，好不好嘛？”我说：“我对朋友要求很严格的，你们受得了？”“受得了。”于是，我依然微笑伸出双手走近孩子们，孩子们也伸出双手，一个个与我握手。那一刻，我感觉自己眼噙泪花，教室成了欢乐的海洋，孩子们个个乐开了花„„

（自评：短短的四十分钟，我打破常规，摒弃师道尊严和教师权威，向传统教学挑战，带给了孩子们灿烂的微笑，真诚的友谊，赢得了孩子们的敬重和爱戴。师生心灵相通，为我的语文教学和班主任工作做好了不用言表的铺垫。）

怎样才算教学的最高境界？怎样才算语文老师的真功夫？我无法琢磨透彻，我只感觉到自己在和孩子们相处的二十几年时间里，收获着一份份意外且感人的惊喜，使我乐意在这块既贫瘠又肥沃的土地上辛勤地劳作着！

第二篇：我想和你交朋友作文

[我想和你交朋友作文] 晚上，我在床上翻来覆去的想着老师布置的作文，《未来的教室》........突然，我的眼前出现一个人，我问：你叫什么名字？我叫聪聪，我想和你交朋友可以吗？好的我说，他说：我带你去看看我们的教室吧！于是，一眨眼的功夫就到了他的教室，我想和你交朋友作文。好豪华的教室啊！我不禁赞叹不及，教室里摆放着桌椅，桌子上有两个按钮，他按了一下蓝色的，一个宽阔操场出现在我面前，接着又按了黄色的按键，立刻恢复原来的模样。过了一会，他说：我们一起来上课吧！我等了好长时间也不见老师来，我好奇地问：你们的老师怎么还不来？他说：我们上课根本不用老师。说完他按了一下黑色的键，黑板上出现《草船借箭》，看完了图像，又出了几道题让我们解答，大概过了十分钟，我们写完了习题，黑板上有出现了我们的得分。最后，黑板又恢复了原样，让我佩服不已，世界真神奇！下课了，聪聪说：让我们轻松一下吧！只听教室里传来贝多芬的交响乐《月光曲》，我静静地听着，脸上露出满意的笑容。我又看了一下四周，发现两边的墙上挂有一幅图画，还看见们旁边有一面镜子，我疑惑不解的问他：这面镜子有什么用？他说：是帮助学生整理衣服的。我明白啦！叮铃铃''''''一阵铃声把我吵醒，我睁开眼睛一看，才知道那是一场梦，但我希望美梦成真，为了这个梦，我一定好好学习，努力拼搏，将来设计这样的教室，使美梦变成现实。到那时，小朋友可不要不来哦！森林 住着许多小动物，他们每天一起玩耍，可开心了！

一天，小乌鸦看见小鹿儿和小山羊在开开心心地一起玩，心里十分羡慕，就兴匆匆地飞过去说：我想和你们做好朋友，我们一起玩好吗？小鹿儿和小山羊认为小乌鸦长得又黑又丑，说话的声音又难听，便大声说：你长得这么难看，我们才不跟你玩呢！小乌鸦听了后，难过极了，站在树上伤心地看着它们玩耍。忽然，小乌鸦看见远处一位猎人拿着一杆猎枪正朝这儿走来，便大声喊叫：猎人来了！猎人来了！小鹿儿、小山羊，你们快跑！小鹿儿、小山羊扭头一看，猎人果然来了，枪口处还冒着烟呢。小鹿儿和小山羊一起往前跑，到了安全地方，边喘气边感谢小乌鸦。

从此，小乌鸦和他们成了好朋友，每天都在一起玩耍。上海小朋友，我真的很想和你做个朋友，小学生作文《我想和你交朋友作文》。一个名叫年冬妹的外来娃在题为《心愿》的作文里这样写道。昨天下午，在华东师范大学举行的首届上海市外来务工人员子弟学校作文竞赛颁奖典礼上，年冬妹的心愿打动了在座的每一个人上海小朋友，我想和你交朋友

年冬妹的交友计划

年冬妹在作文里回忆了她8岁那年刚来上海时的情形。有一次，她家的隔壁搬来了一户新邻居，正好这家人也有一个和她差不多大的孩子，她特别想和这个小邻居交个朋友。一次，她鼓起勇气去敲门，正巧孩子的父亲回来了，凶巴巴地对她说：哪来的小孩，快走。

为啥有些人瞧不起我们

在我们民工子弟小学里，想和上海小孩交朋友真的很难。为什么有些人会瞧不起我们？面对记者，她提出了心中的疑惑。承办这次活动的华东师大乡土建设学社在对本市的十几所民工子弟学校的调查中发现，这些学生普遍缺乏自信心，面对陌生的城市，他们普遍感到恐惧、孤独。

上海孩子所欠缺的素质

其实，这些外来娃身上有着许多上海孩子所欠缺的素质。这次获得特等奖的锦华小学六年级学生雷阳来自四川农村，她早上不仅自己起床，还要负责叫醒双亲起床上班。她的父母打工很忙，她从7岁起就揽下了做饭、打扫卫生、照顾弟弟等家务活，俨然一个小大人。

令人高兴的是，昨天，愚园路第一小学的董维佳小朋友听了年冬妹的心愿后，愿意和她结对子交朋友。

第三篇：我要和你做一生朋友诗歌

想一想很远很蓝天空，望一望相等一起青山。

追追飘过身边白云，问问很灿烂太阳。

对你很美丽微笑，分担你一半不懂忧愁。

说说昨天一些心中话，对饮几杯断肠好酒。

把明月放更近一些，把星星点更亮一些。

听大海慢慢歌唱，吹吹暖暖清风。

比比轻轻双飞，相随慢慢双走。

同折一根芬芳花枝，我要和你做一生朋友。

第四篇：领导干部要慎交朋友

现在一些领导干部，热衷于“广交朋友”，经常与一些“朋友”出入酒楼饭馆、娱乐场所，吃喝兴致大，玩乐兴致也大，交了不少“酒肉朋友”。有人欣赏这样的干部，认为有能力、会办事。平时与哪些人打交道、谈得来，喜欢怎样的业余生活，这是一个人道德修养的外在表现，也是一个领导干部精神生活是否健康的标志。作为领导干部，不要以为什么朋友都敢交，与什么人都打得火热，麻将、扑克、足浴，什么都去“小搞搞”，是“接近群众”，是“平民化”的表现。现在社会上水很浑，许多居心不良的人是把领导干部当作可利用的“资源”来开发的，你和他吃吃喝喝，他却处处算计你、利用你。许多走上犯罪道路的领导干部正是从交“朋友”开始越走越远的，教训十分深刻。领导干部也不是不能交朋友，但要审慎。对那些热衷于和你交“朋友”的，自己要多问一下：彼此交友的共同点在哪里，他看中你的是什么东西，在什么共同爱好上“谈得来”？领导干部在这些方面就要“慎独”。

第五篇：《我和你》读后感

套用沈浩波对春树的评价，我们是不是也可以这样来说韩东：一个人在“中年”的时候还在过着一种奋不顾身的生活，并且一直写着奋不顾身的文字，这无疑是可敬的，也令人揪心。

在我看来，在韩东懒散却不放任、冷静到了冷漠的外表底下，总隐藏着一种与当下日常生活的抵触情绪。也就是说，他是在以琐碎反对琐碎，以表浅反对表浅。在很长一段时间里，韩东都以“他们”这个词来定义自己的身份，“他们”这个词意味着与“我们”的对立、反抗、决裂与割据，意味着身处远方。他保持着对世界直观冷静的体认，其目的既是“现象学还原”似的呈现，也是一种消解，消解它的诗意、激情冲动、甚至它的荒诞。如果说在他诗歌中，我们偶尔还能感受到一丝温柔和亮色，精神独处时的淡定和从容，那么在他的小说《我和你》中，我们能读到的，也许只剩下生活的无聊和惶惑。

“我和你”这个标题从表面上看是对“他们”的一次反驳，其实质恰恰是给“他们”写下了最好的注脚。“他们”中的每一个人换一个角度来看何尝不是“我和你”？那些被语符改写的“英雄”式的遥不可及的人们，如今也成了世俗社会中的一颗“螺丝钉”。作家徐晨和苗苗之间的关系与其说是“爱情”，毋宁如尹丽川一针见血地指出的：是“绝望”。他们的喜怒哀乐自由，他们的卿卿我我如胶似漆，到头来都如过眼烟云，到了小说的结尾时，徐晨觉得连提一下的必要都没有了。这也许就是生活的常态。那些伴随着生理排泄而存在的看似高尚的爱情，在韩东的笔下回到了它和生理反应同一水平的位置上去了。虽然这并不意味着爱情毫无意义，但遗憾的是，它们在效果上等同于“虚无”。

竹内好发现，鲁迅不是一个先觉者，当然也不是一个跟风之徒，在深入理解鲁迅痛苦挣扎的个人史之后，竹内好这样来定义历史：“历史并非空虚的时间形式。如果没有无数为了自我确立而进行殊死搏斗的瞬间，不仅会失掉自我，而且也将失掉历史。”在竹内好看来，鲁迅的这种徨、“既不后退，也不追随”、与现世“对决”的姿态与人生之间构成了一个个“紧张的瞬间”，并最终沉淀为鲁迅“抵抗”（或者称之为战斗）的文字。竹内好的目光还只局限在鲁迅一个个体之上，韩东的爱情史使我们相信，这种“紧张的瞬间”恐怕并非鲁迅或者竹内好所独有。韩东的小说注定了他不会制造“哈利·波特”这样的“光辉形象”。韩东的“反英雄”书写也是一种搏斗，在人的爱情乃至生命趋于黯淡之时，韩东近乎固执地描述着一段流产的感情发生过程中的种种细节，种种由甜蜜演变而来的愤怒和不如意，韩东知道，在普普通通的“我和你”之间，在那些貌似幸福的“他们”之中，有着多多少少个徐晨和苗苗，在生活的漩涡中起伏、反抗，最终屈服，归于沉寂？

这么多年来，韩东似乎一直都没有变，一贯的平淡如水，却又带着一种隐秘的傲慢。他看重的是简单而又有力的表达，在文体上，走的和先锋派小说家和知识分子写作的诗人们完全不同的路线；但在感情上，我知道他们之间的差别并没有我们想像中的那么大，他们一样地“生活在人群中，穿普通的衣裳，吃普通的米饭，爱着每一个日子”；一样地承受着历史的辛酸和沉痛，在种种“紧张的瞬间”中无路可退。