第一篇:斗蛋比赛详案2
一、导入:同学们好,(老师好)今天早上从同学们的喊声中我听出你们非常自信,转过去向后面的老师问好,(请坐)今天我们就带着这种自信的感觉走进今天的课堂。孩子们,今天咱们先做一个小小的自我检测,看看谁是咱班的好记星,你们先听清楚老师的要求,我的要求是咱们一起来读读这些词语,一个词语读两遍,读完后看谁记得多谁进是咱班的好记星。现在咱们再来看看这些词语,他们都是些写什么的词语。那谁还能补充几个。好了孩子们今天的这个小练习咱们就到此结束。唉,我想问问你们以前斗过蛐蛐吗?斗过鸡吗、那你们都过斗鸡蛋吗?今天老师就跟你们玩个斗蛋的游戏(知道)这个游戏就叫斗蛋比赛。那我相信你们也一定给自己的鸡蛋去取好了名,谁你先来给大家介绍一下你的鸡蛋。孩子们有这样一句话说没有规矩不成方圆,来看看今天的游戏规则。
二.宣布比赛规则。请你给大家读一读。每人拿一个鸡蛋,先在小组内两两相碰,(要求蛋头对
蛋头,蛋尾对蛋尾),蛋破者被淘汰,赢者继续分组拼杀,直至产生班级斗蛋“王中王”!小组内再说说这个游戏的规则。
孩子们,做游戏的规则是有了,但在游戏的过程中我们要学会()(观察)。这样吧咱们先为今天成立的观察团鼓鼓掌,希望你们今天架起你们的摄像机,录音机。随时认真的捕捉同学们的各种神态、动作、语言,甚至还有心理。但是你们呢也要用心观察,认真聆听。
好了孩子们下面请准备好你们的鸡蛋,认真听我的口令,我的哨子一响你们就开始碰蛋。准备好了吗?听好了啊,下面我宣布六1班斗蛋比赛正式开始。预备(开始)(指导神态、语言)——我刚才听见、、、看见、、、的脸绷得紧紧的。我想采访一下你,你刚才听到了什么?看
到了什么?
经过第一轮的比赛,小组的斗蛋蛋王已经产生了,现在请他们上
台来参加决赛。采访(赢家)(败家)(虽说出师未捷身先死,很遗
憾。但不要伤感,留得母鸡在,不怕没蛋斗。)请你们选好自己的对
手,咱们进行第二轮4进2强比赛。你们能告诉我,你们现在应该干
什么?对你们现在即使拉拉队也要加入到观察团,请你们做好自己的工作。看来你们也做好准备了下面是(4进2强决赛正式开始)预备
(开始)(指导场面)刚才我听见拉拉队的喊声震耳欲聋。你们听到
了什么?看到了什么?给来给大家说说,还有谁、采访(败家)(失
败不要紧,不经风雨,怎见彩虹!)。经过几轮残酷的淘汰赛。场上
还留下两大蛋王,他们手上拿着的可是战功赫赫、威镇六(1)班的名蛋。但是俗话说一山容不下两虎,那咱们六一班也容不下两位蛋王。
所以我们这节课,我们还要进行最精彩的斗蛋决赛,决出真正的六1“王中王”!我想问你,蛋王此刻你的心情怎样,你想对你的对
手说什么?你呢,相对对手说什么?你来预测一下谁会赢,请支持,,的同学鼓掌,请支持,,的同学鼓掌,哎呀多一份鼓励,台上的选
手就多一份战斗力。亲爱的观众朋友们六一班王中王争霸赛马上开
始,请你们要注意观察选手们每一个动作,每一个神态。准备好了吗?
哎呀,最终“霸王蛋”战胜了“倒霉蛋”,、、、登上了斗蛋王中王的宝座。(采访)你刚才看到了什么?(对失败者)虽然你失败了,但是老师送你一句话,有志者事竟成。现在,我来问问你高兴吗?来
一个pose让我们把掌声再次送给六一班的斗蛋王中王。师:孩子们
就这样孩子们一场精彩的比赛结束了,但值得大家回味的画面却深深
印在脑海里。也许是选手们一个独特的动作,也许是一个特殊的表情,也许是你根据他们的动作、神态、推想到的一个心理活动。师板(动
作、神态、心理)如果你能讲出其中一个你就是好样的,讲出两个的是高手,讲出三个的是高高手。
孩子们今天,今天我们大家都玩得开心,说得也很开心,想不想
把你的快乐写下来和别人分享分享?下面请看看温馨提示。(点评:
老师的预设不错)唉关于详写的内容我们就是要抓住人物的语言动作
神态心理。或者写你自己斗蛋的经历。
孩子们上节课我们进行了精彩的斗蛋比赛,让我们一起在来重温这难
忘的时刻,看到这精彩的一刻你高兴吗?是啊,我也高兴。所以老师
以百米冲刺的速度欣赏完了你们的佳作。这节课呢咱们就走进先走进
片段欣赏。
(课件出示)“来来来,你碰不碰?yeah!我赢了!我赢了!你看你那
破鸡蛋,真不愧是有其人必有其蛋呀!哈哈哈……” 有人说一篇文章
三分写,七分读。包慧琴你先给大家读读你的文章。谁来说说这个片
段好在什么地方。我还发现包慧琴同学的这个有其人必有其蛋写得
好,因为她是套用了有其父必有其子这一句话。所以,包慧琴同学的这文章语言非常生动,形象的表达了同学们高兴的心情。看来,包慧
琴同学是一个爱读书的好孩子,希望你再接再厉。再来看看第二个片
段的描写,水海龙给大家读读你的文章“很快,班级斗蛋王中王争霸
赛开始了,同学们“加油、加油的叫喊声都快把教室震塌了。”谁看
出这个片段好在什么地方。这就场面描写,场面描写呢,更能突出
比赛的激烈。所以以后写活动的文章我们别忘了场面描写的作用。
(课件出示)范明娇你给大家读读你的文章,谁来说说这个片段
好在哪里。“只见石培岩和李娜都用手紧紧地护着蛋,只让它露出一
点蛋头来。突然,李娜握着她的“勇士”奋力向石培岩的“东方不败”
砸去,“啪”的一声,石培岩的蛋碎了,石培岩轻轻地抚摸着他的小
鸡蛋,嘴里小声的嘟嚷着:“哎,我的小蛋蛋呀,你怎么不争气呀!”这段话不但有语言动作的描写还是细节描写,那读着这些细节
描写我们仿佛就像正在观看他们精彩的的比赛。老师希望你们以后做
生活的有心人,认真观察,抓住细节,你的文章才会更精彩。(范明娇)
(课件出示3)庄梦媛你读读你的文章,谁想点评。女同学一起
来读读。只见王安定把手中的鸡蛋握得紧紧的,脸上露出一种志在必
得的神情,而旁边的对手李娟娟呢,右手紧紧地抓住鸡蛋,并用左手
小心翼翼地护住鸡蛋,脸上的神情非常紧张。通过对比庄梦媛把他们
两个人的神态写的活灵活现。嗯庄梦媛同学不愧是咱班的小才女,希
望你更上一层楼。孩子们每一个人的文章都有自己的优点,但也有自
己的缺点,但文章写成后一定要多修改,有这样一句话文章不厌百回
改,仔细推敲佳句来。下面我们一起来修改下面的这个片段,我们小
声的读一读,看看谁是咱班的火眼金睛。《下面就是最扣人心弦的一个环节了。我既兴奋,又紧张。因为最后只有我和李娜比拼了,我心中暗暗的想:我一定要赢了李娜的鸡蛋。再看看李娜,她的牙齿紧紧的咬住嘴唇,也好像在示意着:我一定要斗败你的“消敌”。》就这一句话老师还有一种改法,我的“消敌”一点要赢了你的必胜客。来感觉一下那一种该法更好。还有一处,老师看谁能找出来,孩子们看这里《她的牙齿紧紧的咬住嘴唇》感觉一下,用牙齿咬下嘴唇,怎么咬,那谁来改改,唉,这样就好了。孩子们,刚才我们赏析了别人的佳作,也修改了文章中的不足,现在我们就运用刚才的方法修改文章。咱们先四人一组互相交换修改作文,完了吗?那你们推荐两篇文
章,,请你们上来,范明娇你先读。范鸣娇的文章可谓是老师送给他妙笔生花奬,张明阳你来,孩子们张明阳的文章详略得当,语句优美,老师送给他绝妙美文奖,希望你们以后坚持不懈的多观察,多写作,你们一定会成为一名小作家的。孩子们,写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力。老师希望你们以后做生活得有心人多观察,多读书,多积累,多写,多修改,只要你们坚持不不懈,我相信你们一定会成为咱们班的小才子,小才女。下课。
第二篇:《立夏斗蛋 》
立夏斗蛋
今天是一个阳光明媚的日子,也是我期盼已久的立夏。立夏到了,就代表炎热的夏天也即将到来了。中午,学校为每位同学准备了一个咸鸭蛋。于是,我们班举行了别开生面的斗蛋比赛。
开始比赛了!只见大家都三五成群地分好组,拥挤的人群中间露出了一个个乐开了花的笑脸。瞧!有人禁不住食物的“诱惑”已经津津有味地吃了起来。我先和同桌来斗蛋。同桌的蛋一下子裂开了口子。同桌又换了一头,一碰,竟然又碎了。同桌的嘴巴顿时成了“o”形的了。刘智杰向我发起挑战,没想到,我的蛋又赢了。我的一个蛋顶破了两个蛋呢!我心里高兴极了。可是最后居然输给了谈伊琳的咸鸭蛋,真是哭笑不得呀!这时候不知从哪儿冒出来一句:“既然蛋壳都碎了,那就吃了吧!不吃给我吃吧!”她这一句话引得大家捧腹大笑。教室里弥漫着浓浓的香味。
这次的“立夏斗蛋”真是趣味十足,既收获了快乐,也学到了知识。
第三篇:斗蛋活动总结
有趣的“斗蛋”活动
今天是立夏节,一大早,孩子们就早早的拿着自家煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋来到了幼儿园。老师给幼儿介绍了立夏节的由来与民俗风情,在认识了各种各样的蛋后,组织小朋友在操场上进行斗蛋活动,这场比赛,孩子们激动万分了,甭提多开心了。活动开始,我们说好了“斗蛋”的规则要求,只见孩子们每人手里紧紧攥着自己最得意的蛋,找个相当的对手就斗起来。此起彼伏的“砰砰”声过后,蛋完好无损的继续再战,直至最后成为“鸡蛋王”“鸭蛋王”和“鹅蛋王”。较之碰蛋的激烈,接下来的剥蛋比赛就轻松多了,孩子们在欢笑中品尝到了蛋的美味、立夏的快乐。孩子们在活动中加深了对中国传统节日“立夏节”的认识和了解。当他们吃起蛋来,脸上都溢出开心的笑容。下午放学以后,有几个小朋友看到父母来接,就告诉爸爸妈妈斗蛋真好玩。还有几个小朋友告诉爸爸妈妈自己就是斗蛋的冠军。瞧,我们的活动真的是让幼儿收获颇多啊!
欢欢班(活动总结)
2014年5月
第四篇:斗蛋教学设计
《斗蛋比赛》教学设计
刘芳
教学目标
1.通过比赛活动,激励学生能够主动参与,增添课堂的乐趣,激发学生的习作兴趣和写作热情。
2.培养学生的观察能力,学会捕捉精彩镜头。运用点面结合的写作方法,抓住人物的动作、语言、神态等进行描写。
3.能按一定的顺序详略得当的叙述比赛的过程。教学重点
调动眼睛、耳朵等感官进行细致观察、用心捕捉。教学难点
点面结合及详略得当写法的渗透。教学准备
每人准备一只煮熟的鸡蛋,不能碰破,可以画上生动形象的图案,并给鸡蛋取个名字。(切记:挑选蛋壳坚硬的鸡蛋,装饰不要太花哨,不要把鸡蛋碰破了。)教学过程
一、激发兴趣,进入游戏。
1.同学们,你们见过斗牛比赛吗?见过斗蛐蛐吗?见过斗鸡吗?有没有听说过斗蛋比赛?今天老师和大家就一起玩个“斗鸡蛋”的游戏。
2.让同学们介绍自己的鸡蛋以及蛋名的寓意。3.宣布游戏规则。
游戏规则:每人拿一个鸡蛋,先在小组内两两相碰,(要求蛋头对蛋头,蛋尾对蛋尾),蛋破者被淘汰,赢者继续分组拼杀,直至产生班级斗蛋“王中王”!
二、组织游戏,适时练说。1.组内“蛋王”争霸赛。
同学们都做好准备,听到老师的哨子响之后就开始斗蛋。第一轮比赛结束后,采访“观察团”的成员,你们观察到了什么?(引导学生描述参赛者的神态)采访“失败者”,此时此刻你的心情怎样?(引导学生描述自己的心理)
2.“4进2”比赛。
比赛结束后,采访“观察团”成员,采访啦啦队员分别听到了什么?看到了什么?(引导学生说说比赛场面以及小组蛋王的动作。)
3.终极“王中王”争霸赛。
比赛开始前,采访班级斗蛋“王中王”:此时此刻,你的心情怎样?你想对对手说什么?采访其他同学:你猜猜谁会赢?你支持谁?
比赛结束后,再次采访在坐的同学你看到了什么?听到了什么?(引导学生从语言、动作、神态等方面具体地说说自己看到、听到了什么?)
三、再现画面,练说片段。一场精彩的比赛结束了,但值得大家回味的画面却深深印在每个人的脑海里。也许是选手们一个独特的动作,也许是一个特殊的表情,也许是你根据他们的动作、神态,推想到的心理活动。谁能把这几者结合起来,说一个精彩的片段。
佳作赏析,借鉴写法。
1.课件出示:“来来来,你碰不碰?yeah!我赢了!我赢了!你看你那破鸡蛋,真不愧是有其人必有其蛋呀!哈哈哈……”
①小作者朗读习作片段。(提示:一篇文章三分写,七分读。)②赏析这一片段好在哪里?主要抓住“yeah!”“有其人必有其蛋”体会语言的生动、有趣,引导学生应该博览群书。
2.课件出示:很快,班级斗蛋“王中王”争霸赛开始了,同学们“加油、加油”的呐喊声都快把教室震塌了。
赏析这一片段好在哪里?主要抓住场面描写,以及夸张的修辞手法,感受斗蛋比赛的激烈,体会场面描写的作用。
3.课件出示:只见石培岩和李娜都用手紧紧地护着蛋,只让它露出一点蛋头来。突然,李娜握着她的“勇士”奋力向石培岩的“东方不败”砸去,“啪”的一声,石培岩的蛋碎了,他轻轻地抚摸着他的小鸡蛋,嘴里小声地嘟囔着:“哎,我的小蛋蛋呀,你怎么不争气呀!”
主要抓住“奋力、砸、抚摸、嘟囔”等动作描写以及语言描写,体会细节描写的好处。
4.课件出示:只见王安定把手中的鸡蛋握得紧紧的,脸上露出一种志在必得的神情,而旁边的对手李娟娟呢,右手紧紧地抓住鸡蛋,并用左手小心翼翼地护住鸡蛋,脸上的神情非常紧张。
朗读并赏析:体会神态描写的好处。
五、小结课堂,畅谈收获。板书设计
斗蛋比赛
神态
观察 动作 撞 奋力 砸 抚摸 嘟囔 握 跳 详略得当
语言(“啪”的脆响)“耶——”小柏高兴得差点跳起来。
“哼,想赢我,门儿都没有!”
心理 老牛会不会被打败?我心里很着急。上了台,我连话也不敢说。
(场面描写)“……加油”的呐喊声都快把教室震塌了。
第五篇:记一次斗蛋比赛活动作文
记一次斗蛋比赛活动作文
无论是在学校还是在社会中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的记一次斗蛋比赛活动作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
记一次斗蛋比赛活动作文1“ 哈哈哈——”教室里响起一阵欢快的笑声。咦?怎么回事,同学们在老师面前竟笑的这么欢快?哦!我告诉你吧,原来是班里正在举行一场精彩的“斗蛋”比赛!
第一局是同桌之间的战斗。此时,我不知道鸡蛋的哪个地方最硬,所以,我用鸡蛋的侧面碰到了同桌鸡蛋的尖头上!可糟糕的是——侧面是鸡蛋最软的地方,最尖的地方才是最硬的地方。唉!结果可想而知,我输掉了比赛。我的同桌欣喜若狂,“哈哈哈……”居然笑得停不下来。
接下来,第二局开始了,老师让第一局获胜的同学走上讲台。他们展开了第二轮的较量:最南排的三个人经过激烈的比赛——孙厚雨赢了!她高兴得脸上像开了花一样!以此类推,后面三排的获胜者分别是:俎文静、张宁、任增浩。
激烈的决赛开始了,最后的四个人再进行紧张的比赛,先是两个男生比赛,接着是两个女生比赛。张宁战胜了任增浩,女生是我的好朋友——俎文静赢了。让我的心最激动的时候到了,到底是男生中的王者张宁赢了呢?还是女生中的王者俎文静赢了呢?“砰——”一个鸡蛋碎了,俎文静的脸上露出了灿烂的笑容。不用说,俎文静赢了,“耶!!”俎文静用手做出胜利的V字,高兴地蹦了起来。
比赛完了,接下来的环节——吃鸡蛋!同学们都开心的品尝着自己手中的鸡蛋。突然,方金磊吃的太猛,噎着了,他一边滑稽的翻着白眼,一边使劲的喊着“水,水,水,我要喝水!”“哈哈哈……”虽然比赛结束了,但是鸡蛋的“砰砰”声和同学们的.笑声还在我的心中回荡着,久久不能平静……
记一次斗蛋比赛活动作文2这节课是个惊心动魄、别开生面、拭目以待的斗蛋比赛。
开始,王智伟大步流星地、自信满满地走进了比赛场地,好像自己一定中以赢的样子。而下面无一选手敢应战,大家都怕了呗,唉,唉,这不是张许睿祺吗?唉呀呀呀呀呀!他勇敢地走向斗蛋赛场,大家都拭目以待,极其兴奋!张许睿祺像大少爷似的毫不犹豫地把蛋拿出来,但到一会儿就只听得“啪”地一声,小张的蛋挂了;果然王智伟赢,第二位女如豪杰丁瑞欣走上擂台,丁瑞欣使出“猛烈撞击”以为自己天下第一赢,可惜,自己手中的蛋一点也不争气,开怀大骂:“死臭蛋,现在就把你吃了,叫你不争气!”下面的王智伟再次露出阴险的笑容,接下来陈光其早就等得手痒痒了,等得不耐烦了,他的蛋可奇怪了呢!就他一个人的蛋取了名字和“穿了衣服”,这衣服是盔甲服,表明坚固,所以嘛,只见他俩四目相对,眼睛连眨也不眨一下,互视片刻,陈光其是两眼放光,差些把王智伟的蛋烤熟了!“嘭嚓咔!”同学们都屏住呼吸,目光直盯着那蛋,那蛋咯吱吱的裂开了,陈光其还显出得意的样子,王智伟不服气地说:“切!不就是撞坏了一个洞嘛!我还能战,我!”而陈光其凑近了看,那股“得意之色”就连忙像泄了气的气球,早就飞到了九霄去外去了。原来他的蛋也碎了!最后,黄璟纯——女中豪杰花木兰,哈,只见她举起鸡蛋直向王智伟的“常胜将军”砸去,大家都又一次屏住呼吸!欧!在一阵欢呼下,黄璟纯与王智伟同归于尽,哈,王智伟终于下岗啦!
有趣的斗蛋比赛不仅收获了快乐,还可以在课堂上大口吃蛋呢!斗蛋选手们,胜利者津津有味地吃着蛋,现在吃的蛋比其他时间吃得蛋更好吃吧!而输了的选手们愁眉苦脸的,不过,不时得安慰自己,觉得这蛋碰破了更好!还省得自己敲碎呢!
记一次斗蛋比赛活动作文3今年的立夏是星期六,失去了和同学们斗蛋的机会,我心里可懊恼了。要知道,奶奶可早就为我准备好了几个大鹅蛋呢!我垂头丧气地跟着爸爸妈妈来到外婆家,桌上的一大盘鸭蛋再也引不起我的兴致。爸爸似乎看出了我的心思,笑眯眯地招呼我说:“来,晓晓,今天爸爸和你斗蛋。”我的眼睛瞬间一亮:“真的?那我们快比吧!”我高兴地拽着爸爸的手直喊。
面前的一大盘鸭蛋立刻变得可爱起来。我赖皮地对爸爸说:“我先挑。”爸爸当然不会拒绝我这个宝贝女儿的要求。我拿起鸭蛋一个一个看着,反复地比着,终于挑出了那个最大的鸭蛋。而爸爸挑的鸭蛋不大,颜色也不好看。我心里暗自高兴,今天的赢家必定是我了。虽然心里这么想着,但我还是很紧张的。
我牢记妈妈说的斗蛋要用实心的那头。很快爸爸那边已经做好了准备,我紧握住我的鸭蛋,发起了第一轮攻击。“啪!”鸭蛋相撞发出了清脆的声音。我低头一看,我的大鸭蛋上出现了一张“蜘蛛网”。哎!怎么这么不中用啊?我有点不甘心,对爸爸说:“我换一头,再和你斗!”“啪!”毫无疑问,我的大鸭蛋壮烈牺牲了,出现了一个大大的坑。不服气的我,又在盘子里挑了一个鸭蛋,和爸爸继续斗。结果可想而知,又是我输。看着爸爸的那个“仙蛋”,我打起了主意。“爸爸,我要你的那个鸭蛋。”
换来了爸爸的“常胜将军”,我顿时信心百倍。果不其然,剩下的一盘鸭蛋都被我斗成了“扁蛋”。哈哈,这个蛋果然厉害!我高兴地又蹦又跳,笑声引来了妈妈。一看一盘子被敲碎的蛋,妈妈立刻皱起了她的柳叶眉,我和爸爸连忙溜走了,留下了气得直跺脚的的妈妈。
这个立夏过得真是难忘啊!
记一次斗蛋比赛活动作文4今天,老师为我们准备了一个精彩的活动,光听名字就让我们感到兴奋,到底是什么呢?我就不卖关子了,告诉你们吧,是“斗蛋”。斗蛋的规则很简单,就是双方用蛋碰撞,谁的蛋在碰撞时保持不碎,谁就胜利了。
在老师还没下达正式命令时,我们就已经拿出了自己的宝贝蛋精彩亮像,同学们个个摩拳擦掌,准备一较高下,随着老师宣布比赛开始,我的“战士”就急不可耐的冲向了刘东鑫的阵营,只听“嘶”的一声,我方与对手擦肩而过,双方都毫发无伤。于时我们重整旗鼓开始第二个回合的较量,这一次我的“战士”使出了杀手锏——连环踢,这一招出来杀伤力非常大,一下子就把对手斩落马下,我将我的“战士”高举头顶,欢呼道:“我胜利了!”我的叫声引起了逄增凯的注意,他拿出他的“钢铁之蛋”要与我一较高下,他紧咬着嘴唇,一幅不可战胜的神情冲着我,看到他的“钢铁之蛋”硕大的身躯,强硬的外表,我的“勇士”并没有退缩,而是勇敢的冲了上去,虽然身负重伤败下阵来,但也英勇无比!我为我的“勇士”感到骄傲!
接下来的比赛更加的激烈,逄增凯凭借他的“钢铁之蛋”杀进决赛,真是我们男生的骄傲,而刘文鑫也代表女生杀入决赛。只见刘文鑫从容应对,从她坚定眼神中可以看出她充满信心,而逄增凯则有目空一切的王者之风,他肌肉隆起,使尽全力发出一击,“咔”的一声,我们全部定睛观看,只见逄增凯高举双手,冲上了“斗蛋之王”的宝座。
比赛虽然结束了,不过通过有趣的斗蛋,使我们斗出了智慧,斗出了快乐,斗出了童年美好的的回忆……