青海支教日记（模版）

第一篇：青海支教日记（模版）

幸福是什么——青海支教日记(2007年第10期)

2007-10-24 16:03:00 作者： 来源：《读者》(原创版)

幸福是什么——

青海支教日记

文/薛瑞

第一日

我知道这个世界上不是每个孩子都像我一样是在物质充裕的环境中成长起来的，可是知道并不等于懂得，我是在见到日月乡的孩子们以后才懂得的。见到他们的时候我只后悔没有再多带一些东西过来，因为当你看到他们，就知道也许我们平常生活中手边的每一样东西对他们来说都有可能是宝贝——铅笔、本子，甚至A4的白纸。

我住在一个叫蓉蓉的小女孩家里。她内向、害羞，说话的声音小到难以听见，但是自从我把手伸给她，她就一直牵着我的手不肯放开。路旁有很多盛开的马兰花，我随手摘下一朵帮她别上，自己也别了一朵，然后就把这件事情忘了。后来等我出门的时候，惊讶地发现她用很多很多马兰花扎了一个大花环给我，羞涩地戴到我头上。在海拔3300米的青海省湟源县日月乡，我因高原反应而头痛欲裂，强烈的日光让我睁不开眼，然而戴着花环的那一刻，我的眼泪止不住地往外涌，笑容在脸上异常灿烂，感动于人与人之间如此真诚的相待——我只给了她一只手，她就因此一直牵着我走；我只给了她一枝花，她却给了我一个这样精致的花环。这种在复杂都市里越来越罕见的单纯的信任与放心的交付，让你觉得内心被一种叫做温暖的东西慢慢填充，而同时，每分每秒你都想做一件事，那就是：感恩。看着写着“每日只投三分钱，合作医疗保平安”的房子，穿着太过俭朴的老乡，土坯砌起来的房屋边墙，我第一次意识到原来生活给了自己这么多，而我却从不知晓。当我们在城市里享受着自以为理所应当享受的一切时，却不知道，200元钱就可以让一个孩子上一学期的课。

感谢生活，感谢孩子们。

肉骨头的故事

我们8个支教队员住在4户人家，队长所在的那家有2个可爱的男孩子，弟弟叫生龙，哥哥叫生军。这是一个很困难的家庭：爷爷奶奶，爸爸妈妈，两个儿子，以及一条威猛漂亮的藏獒小黑。全家只靠爸爸一个人白天干活，晚上帮人看工地为生。

今天是周日，上午和希望小学的老师们开课程商议会，下午跟车去县城买日用品。去的路上队长问我这两天在住户家吃什么，我说：“馍，奶茶，中午有鸡蛋。”这两天我们没有人在住户家吃到过肉，并不是因为他们不爱吃，而是吃不起。生龙家的那条藏獒也从来不曾被喂饱过，也是因为没有肉吃的缘故。

我们都很想给住户家带点肉回去，但是又担心淳朴的住户以为我们嫌他们没有给我们做肉吃，所以一路上我和队长为了要不要买肉回去讨论了很久。后来决定，不买肉回去，以免让老乡们自责。但是队长还是去肉摊挑了一些剩的肉骨头，想带给小黑，他实在舍不得让这样一条漂亮精神的藏獒饿着。

然后我们就抱着大包小包的各式文具、篮球、足球和图书回到村上。我和同住的秋玲买了些蔬菜，帮着家里炒了几个菜。蓉蓉吃了很多，连生西红柿都蘸着白糖直接吃了，吃完还一直吮自己的手指头。收拾完碗筷我才看到队长发来的一条短信，他说，肉骨头拿回去他说是给小黑吃的，可家里的爸妈说，这么好的肉骨头，还是给生龙生军哥俩吃吧。这条短信让

我难过了好久。

晚上秋玲备课，我写东西。在这样的环境下我很难再去娴熟运用自己曾引以为豪的小资笔风，能做的只有平实地记录。在县城的时候很想寄明信片给关心我的朋友们，可是跑遍了县城的两家邮政所都没有。事实上我连要写的话都想好了，只好在这里和你们分享：

我在海拔3300米的青海湟源县写下这张明信片。昨天的午饭：馍、奶茶、鸡蛋。今天的午饭：一样。但我并没有任何怨言，因为在这里每多过一分钟，就更加感受到自己在城市的生活是多么好。

„„

明天我要给五年级的孩子上一堂语文课，课文的名字叫《幸福是什么》。这篇人教版通用教材上的课文，我读了很久。也许真的直到今天，我才有资格给孩子们讲这篇课文。亲爱的朋友们，你们能给出答案吗——幸福是什么？

爱是恒久忍耐，又有恩慈

昨天第一天上课，孩子们比我想象中的乖很多。我讲完《幸福是什么》以后，让孩子们说说自己的幸福。生龙说：“一次爸爸去西宁，只能带我和哥哥中的一个人。哥哥说我们俩抓阄，于是做了两个纸团让我抓，我抓了‘去’，哥哥就让我去西宁。后来爸爸才告诉我，哥哥写了两个纸团，都是‘去’。”

说着说着，生龙就哭了。

在问到“感到幸福以后你会做什么”时，几乎所有的孩子都说：报答父母，让他们过上好日子。对于五年级的孩子，我多希望他们能够活得轻松一些，快乐一些。然而，早一点明白这些道理也不是件坏事：我们都该早些明白，幸福是如此容易转瞬即逝，若不抓住，就只能失去。

生活异常简单。昨天我坐在一年级教室的后面看老师给孩子们上课，帮他拍照片。某一刻我想，如果上课的不是这个老师而是我所爱的男人，我就这样在山村里和他守着这些孩子，每天日升而出日落而归，简简单单地相伴至老，亦是一种莫大的幸福。

晚上去生龙家和队长及李大哥喝了些酒。坐在一起，就着一袋炒瓜子喝青稞酒。我很高兴，很久没有这样豪气而简单地为了喝酒而喝酒了，在城市里每次喝酒都带有目的性；也很久没有这样简单而朴素地喝酒了，听从的只是内心的召唤，喝下的都是真挚的情感。孩子们问我：“老师，什么是你的幸福？”让我怎么回答你呢，孩子。

如果我说，这样简单真实的乡村生活就是我的幸福；如果我说，和这些善良认真的公司同事在一起亲密无间地教书就是我的幸福；如果我说，看到孩子们帮我把在雨中踩湿的鞋子放在火上烤即是我的幸福，孩子，你会明白吗？

在希望小学的日日夜夜，我的心被爱盛满。我第一次觉得自己如此强大，相信自己可以燃起这些孩子的希望之火；也是第一次觉得自己是如此渺小，感到自己无力改变他们的人生。但是，我会尽我所能去做，做好我能做的每一件事。

上帝说，爱是恒久忍耐，又有恩慈。孩子们，谢谢你们给我这些恩慈。

每一个真实的现在当我坐在老乡家的院子里写下这些的时候，要上的课程都已结束了，和孩子们也已经非常熟悉。下午他们上体育课，看到我就会蜂拥到我身边，拉我陪他们做游戏；亦不再害羞，会大声唱歌给我听。而就在此刻，就在我坐在青海的阳光下写日记的时候，还有很多调皮的男孩子透过门缝大声叫：“老师好！薛老师好！”这让我时不时需要抬起头，微笑着大声回答他们：“你们好！”

„„

今天，知道我们就要走以后，很多孩子都掉下了眼泪。我不愿回答他们“老师，你以后还会不会来”这样的问题，因为我太现实。坦白地说，我觉得不会了。生命太短暂，人生的行程太长，我一路都在被推赶着往前跑，身不由己。所以我想，在此地的停留，真的将会只是一生一次的际遇。

孩子们，你们对于我，以及我对于你们，都是错过了不再回来的。谢谢你们从远方将我召唤至此，也庆幸我并未错过你们。短短几日，所授的知识实在有限，但是希望，当你们可以肆无忌惮地用你们脏乎乎的小手搂住我的腰让我扮演“鸡妈妈”的时候，你们内心深处的自卑可以从此少那么一点点，你们对自己的未来可以更加自信一些。

同时，那登山至顶的兴奋、山间小花的美丽、午夜星空的璀璨，以及在这片土地、这些日子里发生的太多细小却真实划过心间的美好情感，都将被我铭刻在心，深深珍藏。

突然，毫无联系地，我想起了许巍的那首歌：“每一个真实的现在，都是我曾经幻想的未来。”孩子们，你们亦将如此。

第二篇：青海支教总结

青海支教总结

薛燕博

经过了非常周详的准备工作后，我们本次赴青海的支教活动终于付诸实施。7月18日从北京出发，7月20日抵达了本次支教的目的地——青海省湟中县多巴中学。在后来的十余天支教活动中，支教队按照事先准备并结合学校实际情况，开展了一系列的教学和调研活动，到8月2日支教结束，基本完成了预订的各项工作和任务，也达到了预计的效果。从个人来说，本次支教也是颇有收获的。

下面通过支教对象和自身两个角度对自己本次支教活动做以总结。

多巴孩子的一段难忘时光

既然是支教，我想我们的主题还是本次支教的对象——多巴中学一群高三的孩子，所以下面我想先从他们的角度对这次支教进行一下总结，看看这次支教都带给他们了什么。

心语

“我用我的手指数了数，我们相识只有几天，虽然是短暂的相聚，但是对我来说意义重大，在这短短的几天内，你让我重新站了起来，周会了真正的自我，你让我有了学习的动力，有了奋斗的目标，非常感谢你……”

“你们没来之前我似乎已经放弃学业了，虽然考了班里的十几名，但我还是不满意，或许是你的那种精神感动了我！让我 有勇气往前冲！已经订好了目标，一是北京，再一个是天津，谢谢你让我自信起来！我会努力去学的，考上大学第一个通知你…… ”

“一直以来，我都是一个自卑的学生。学习不怎么突出，这使我一直都很压抑。但经你的指导，现在我重拾自信，奋力拼搏。可以说，我这颗暗淡的星，因有你的鼓励而要闪光了，我不会再选择黯淡下去。”

“在和你相处的日子里，我从你身上学到了好多好多，你同样教给我了好多好多知识和学习方法，让我不得不佩服你，你的自信，你的快乐，等等。” 这些话是我们在支教结束时同学们写给我的，看了他们写的这些话，确实让人深有感触，觉得我们这么长时间的准备都是那样的值得，我们希望给予他们的东西他们都能够领悟到。这对我们来说绝对是最大的鼓舞与褒奖。

找到奋斗目标，提升学习动力。

结合我们自己的高中经历，支教队事先考虑了高三学生存在的主要问题。大家觉得高三最重要的是解决学习动力的问题。因为高三学生面临着高考的重压，经过长时间的高强度学习，再加上并没有什么明确的目标，难免对学习有所倦怠，在最后关头，也是学生最容易放弃的时候，所以我们支教最重要的一项工作就是帮助同学们提升学习动力，鼓励同学们咬紧牙关，在这最后一年中加倍努力。

针对这个目标，支教队设计了诸多课程，比如《职业生涯规划》帮助同学们了解自己，为自己将来做自我定位提供参考，也为来年报志愿做准备，同时帮助同学们尽早树立目标，明确奋斗的方向，提升学习动力。

我负责了《学在北京》特色课的教学。本节课以介绍北京为线索，向大家展现了高考过后，进入大学的学习状态，让同学们看看以后的生活学习情境，感受到外面世界的精彩，从而对外面世界充满向往，最后鼓励他们为着心目中理想的大学去奋斗。进而达到提升学习动力的目的。

另外，通过平时的交流，对他们进行鼓励，通过多种渠道去提升他们的主观学习动力。

掌握操作性比较强的学习方法，并付诸实践。

虽然在现在这个信息时代，获取学习方法或许并不是什么难事，在网上各种各样的学习方法五花八门，但是真正在看过之后能用上的却不见得有几个。针对这种情况，我们就会将自己以前用过的一些有效地并且操作性强的方法渗透给学生。由于是自己亲身体验过的，自然也能有比较深入的了解。甚至可以给他们示范或者帮助他们迈出第一步。

例如在理科学习方法上。大家的问题主要可以分为两种情况，一种是基础问题，一种是思维问题。针对第一种情况，我建议他们每天回顾一到两个数学或物理公式，并写在笔记本上，共经常复习巩固。我曾要求一名同学每天早上将自己整理好的公式给我检查，这样坚持了几天，帮她迈出第一步，后面她如果能坚持下去，肯定会渐渐将基础知识补上。后来那位同学短信告诉我那个方法她一直还在坚持，我觉得她一定能取得较大的进步。针对第二种情况，我建议他们整理自己的错题。将自己做错的题整理在错题本上，并且写明自己当初不会的原因，再整理出正确答案，最后用红笔写上题后反思，重点抓住从不会到会的中间过程（也就是自己恍然大悟的某个或者某几个节点），这也正是这个题的题眼之所在。并且经常翻阅错题本，久而久之就会积累不少经典的做题思路，以后自然会解决做题找不到思路的问题。另外，在高三，这种做法能提取做过的众多试卷中的精华部分，为后期复习提供宝贵的复习资料。

知识点是琐碎的，但是方法确实通用的，如果他们能将我们教给的方法坚持下去，一定会取得不小的进步。

丰富课余生活，开阔视野。

高三的生活总是重复而单调，从早上起床到晚上最后一节晚自习下课，都在和书本知识打交道。我们的到来可能给他们枯燥的高三生活增加了一抹亮色吧。

在支教过程中，我们充分考虑到了高三同学的忙碌与辛苦，所以安排了许多放松身心的活动，例如心理学老师教给他们的减压法，我们也组织班上的同学进行篮球赛等体育活动，有时晚自习还会抽时间和同学们进行一些文艺活动，例如唱歌等。还有些班级开展主题班会，做一些有意义的小游戏，不光放松身心，还在不知不觉中增强了班级凝聚力。

另外，支教队的特色课程也极大地开阔了同学们的视野，扩展了大家的知识面。比如《古典诗词与文化旅游》、《鸟类的环志与保护》和《学在北京》等课程，一方面让同学们的大脑得以换换思维，得以休息，另一方面有增长了知识，增强了学习的动力。

和支教队员的相处，被支教队员的乐观向上的精神所感染。北师大在青海来说应该算得上一个颇有声望的大学了，因为很多高三毕业生都比较青睐师范类学校，而北师大，自然也就是一些最优秀的毕业生不二的选择。所以本次北师大的学生去青海支教，那里的同学对支教队员还是比较信服的，这点从他们积极配合我们各项教学工作和活动就可以有所体现。

支教队员也用自己的表现，回报了大家的信任。支教队员扎实的基本功底，时而幽默的言谈举止，良好的沟通交往能力，都给同学们留下了深刻的印象。更为重要的是支教队员的乐观自信，积极向上，更是在同学们中间形成了比较好的带动作用，有很多以前不敢面对自己、面对同学的学生开始在队员的鼓励下重新认识自己，并且逐渐乐观开朗起来。

可以说全体支教队员给同学们树立了一个不错的榜样，很多同学都表示要向队员学习，从此乐观向上。

总的来说，本次多巴支教带去了我们认为他们需要并且我们能够给予的东西，相信绝大多数同学都是有所收获的，这也是我们值得安慰也自豪的地方。当然不可否认，有很多东西只是暂时性的，或许在我们走后不久他们很多人又会恢复到原来的样子，但我想，哪怕是一个班有一两个同学因为我们的支教活动改变了自己，从而改变了自己的人生轨迹，对我们来说，这也是莫大的成功吧。

从学生到老师，第一次角色的完全转变

从考入北京师范大学的那一天起，自己就知道自己未来的事业定然和教育有着紧密的联系，进入大学一年的学习，虽然还是以学生的身份学习为主，但是自己已经不知不觉中被北师大深厚的教师培养氛围所感染。不论是家教，还是形形色色的教师素质大赛，都让人尝试从一个学生到一个老师的角色转变。不过本次的青海支教，第一次让人完完整整的体验了一把当老师的感觉，从办公、开会、备课、讲课，再到作为一个班主任和同学交流沟通，都让人觉得是十分新鲜的体验，也觉得有很多的感触。

本次多巴中学支教，让我对自己成为一名优秀的教师有了十足的信心。从当初刚入校对这个师范生政策的疑虑，再到后来对教师这个职业的勉强接受但仍有所迷茫，因为自己虽然身在北京师范大学这个全国最顶尖的师范学府，但并不知道自己如果成为一个教师，自己的优势在哪里。对自己究竟能否成为一个优秀的教师并没有什么信心。不过本次的支教让我彻底改变了这个看法，觉得自己如果未来有志于成为一个老师的话肯定能有一番作为。首先是作为北师大的学生，扎实的基本功是一个巨大的优势。本次支教的对象是高三年级，对高中知识基础的要求比较高。自己虽然已经离开高中一年多了，但面对教学过程中的问题或是学生提出的疑问基本都能够有比较深刻的见地，能从问题的内在比较有条理的去帮助他们分析一个问题，我想这对一个教理科的老师是极为重要的。最为重要的是，以前在高中所用的那些学习方法也有比较大的借鉴价值，如果能将这些方法渗透给学生，会起到更为明显的作用。

其次是比较过硬的心理素质。在北师大这样一个师范学府，学校能给大家提供很多锻炼自己的机会，在学校有很多的教师方面的比赛，周末也有很多实践的机会，这样一来，再加之本身有比较扎实的知识基础，当走上讲台或者面对同学时，都比较从容不迫、底气十足、信心满满。讲课起来自然也能发挥出比较高的水平。

还有就是良好的沟通能力。作为一个老师，特别是作为一个班主任，和学生的沟通极为重要，甚至直接决定了教学效果的好坏。本次支教活动，我们也担任了班上的实习班主任角色，在与同学的沟通中，还是比较的成功的，也可能是因为大家年龄相差不大，同学们有什么问题都会比较坦诚的提出来，我也能够对他们解决这些问题提供一定的建议与帮助。在十来天的相处中，我和同学们建立了比较好的协作关系，争取做他们的良师益友。在教学中我是老师，有应有的庄重与威严。但在平时生活中，我又是他们的朋友，大家聊天谈心，无话不谈。

这次支教虽然只有十余天时间，自己也是第一次以老师的身份和一个班级去相处，但我对自己本次支教的表现还是较为满意的，这也坚定了自己未来成为一名优秀教师的信念。让我知道了自己不但可以作为一名教师，还能做一名优秀的教师。

本次多巴中学支教，让我对教师的教学方法、工作模式和生活状态有了更为深入的了解。

从小时候进入幼儿园到现在大学，教师从未远离过我们，但自己大都是以学生的角度看老师，和老师的交流也大多都在课堂上，对于教师到底是怎么工作的，一天要干些什么等并没有什么了解，更别说老师这个职业的生活状态了，更是知之甚少，但是对于作为师范生的我们来说这些都应该有所了解。本次支教活动，通过我们的亲身体验、亲眼见闻以及和老师的交流访谈，对于教师的工作模式和生活状态有了比较深入的了解。

首先，教师的工作不仅是在课堂上，甚至课堂上的讲课只是老师日常工作中的一小部分。备课会花费老师的很多时间，尤其是年轻老师，由于没有经验，备课会非常的花费精力，也许在我们现在看来只是一两句话就可以将清楚的知识，在中学可能就会安排一个或者两个课时，怎样去安排这一两个课时的时间去给同学讲清楚这个知识点是一个很大的挑战，要从不同的角度去讲这个问题来帮助同学们理解，还要举一些恰当的例子来帮同学们巩固知识，这对于年轻老师来说并不是一个简单的工作。所以上课的四十分钟是备课成果的集中展示，但在上课之前你可能要花费十多个小时去备课。

这里面有一个很重要的问题就是，教师一定要从学生的角度去思考问题。也许这个知识点你认为非常好理解，但学生却不一定这么认为，要从学生的角度去考虑，重新去探索发现这个知识，看看他们会产生什么疑问，哪一个部分上可能出现问题，而这部分就是教学中的重点，对于年轻老师这一点很难把握好，但是可以通过及时收集同学们的反馈信息（如课堂小测，家庭作业等形式）来获取同学们的掌握情况，并及时进行调整。

除了要进行备课之外，教师还要批阅学生作业，负责和同学们沟通，及时掌握学生的思想动向等等。另外还会有一些教务活动，例会等等事务，总的来说，作为一个中学教师，只要在学校总会是忙碌的，不过工作都很充实并且有意义。

本次支教还对老师进行了一系列访谈，这些访谈中，也使我们队教师这个职业的生活状态有了比较直观的了解。总体上来说，现在教师这个职业还是在向好的方向去发展，例如教师的待遇现在还是不错的，虽然福利等方面还是跟不上公务员的水平，但收入这一块在当地也还算中等偏上的水平。另外还有两个假期，虽然现在假期补课已经成为不可改变的事实，但毕竟是假期，还是可以得到一定的休息。当然，忙碌与压力也是教师这个职业不变的关键词，但是如果能找到其中的乐趣，并且热爱这个职业，也就能够接受。还有一个就是教师的社会地位或许还有待提高，但是相信这些问题随着时代的发展和社会进步能逐渐改善。

在大一的时候能通过这次支教活动对教师的方方面面有一个比较客观的了解，明确自己未来的生活状态，我觉得是一件非常有意义的事情。

本次多巴中学支教，让我找到了作为一个教师的乐趣之所在。

这次赴青海支教，自己不但收获了信心，还收获了快乐。从事一个职业，要想爱上这个职业，就一定要能发现其中的乐趣，这样才能保持工作的热情也动力。

支教时访谈过一名物理老师，问她在工作中最大的快乐在哪个地方。她是这样说的：“最快乐的就是每次上课下来发现同学们都理解了我讲的知识，达到了我当初预想的效果，这就是我觉得最快乐的事情。”我想也确实如此吧，作为一个老师，最大的快乐与安慰莫过于看到自己的付出有了回报，同学们学到了东西，并且在自己的努力下不断成长成才。

在自己的支教活动中，我也深深的被这种幸福与喜悦所感染，每当看到同学们在我讲完一道题后恍然大悟若有所思的样子，看到在我交给他们学习方法后觉得十分受用并付诸行动时，看到在我上完《学在北京》特色课后，他们那样的好奇与惊异，同时觉得信心满满，动力十足的时候，那种喜悦就会充满着我的心间，并且久久的回荡。

或许，这次支教会改变我的理想，改变我的人生轨迹。

本次多巴中学支教提高了我的团队意识，认识到了在干一件事的时候一个团队的重要。

这次我们的支教队总共由十名队员组成，在这之前，除了本班的三名同学外，其余的都不曾认识。大家来自不同的院校，以前也接触不多，但就是这样的十个人，为了一个共同的目标——赴青海支教，组成了“筑梦青海”支教队。从支教队成立到支教活动结束，大家分工协作，共同努力，确保了这次支教活动的顺利开展，并且收到了预期的效果。

支教的准备是一个复杂的工作，从起初的策划，再到答辩通过审核，到后来的支教备课部分，经历了三个多月时间。特别是临行前的一段时间，支教队更是需要天天开会来布置工作，策划有关事宜。大家分为领队和队长、财务、宣传、教学、后勤等小组，相互协调，共同努力。

我本次支教活动中负责了宣传工作，所以除了教学本职工作之外，还要负责写宣传策划，写通讯稿，整理照片等工作。也算比较忙碌的，但是给集体做事就不像给自己做事情那样可以随心所欲，必须按时完成各项工作。有时候还需要熬夜加班，不过后来看到大家按部就班的各司其职，支教各项工作都有序展开的时候，又让人觉得快乐无比。我也深刻的认识到了一个团队的重要，自己在一个团队中更要尽自己努力顾全大局，共同协作。

又如在支教过程中，每位队员在上课前都要在队里给大家试讲，然后听取大家的反馈意见并做一修改，这样才到班上去给同学讲，保证最佳的上课效果。在带班的过程中，班里遇到了什么问题也会在晚间例会的时候进行讨论，共同出谋划策，解决问题。这样在支教队内部形成了良好的沟通氛围，保证了本次支教的效果与质量。

当然，在团队工作中，我也有很多不足之处，队里的队友也会善意的指出，比如我做事情有时候太爱拖延，追求尽善尽美。我也会自己去总结，争取当日事当日毕，做事情力求雷厉风行，虽然不可能一蹴而就的改掉这个习惯，但是还是在有意识的去改善，这也是我今后努力的方向。

总之这次支教活动让我对“团队”二字有了更深刻的理解，提高了我们团队协作的意识。

本次多巴中学支教，让我明白了未来大学三年努力的方向。

这次的支教活动，还让我找到了自身的不足之处，这里面有的是通过教学实践中自己发现的，有的是访谈老师时老师的建议。让我明白了自己未来三年的大学生活中还要加强自己那些方面的锻炼与提升。

首先还是要学知识。就物理这个学科来说，中学物理知识似乎和大学的没有太大的联系，好像我们高中毕业，去给学生讲高中的知识都不存在太大的问题。所以就有些人认为大学主要是锻炼实践能力，至于具体的知识，浅尝辄止。其实这个看法是片面的。大学物理虽然和中学物理差异比较大，但毕竟都是同一学科，有着同样的内涵，只不过大学知识更具有普遍意义，而中学知识研究特殊与理想化的情形。只有把大学的东西学的透彻了，再去看中学的知识，才会有高瞻远瞩的眼界，对知识有更加深刻的理解与把握。更为重要的是，同一学科的思维方式是可以通用的，学习大学知识也是对物理思维的锻炼，这对未来要当老师的我们是极为必要的。

这里面最深的体会就是现在自己看高中课本的感受。以前自己上高中的时候认为学的还算不错，所以没发现有什么疑问的地方，但是现在自己再去翻阅高中课本，觉得好多东西只是一个比较表象的介绍，根本没有涉及问题的本质，例如对原子核部分知识的介绍，如果哪位同学再稍加思考问几个为什么，会顿时把我自己问的哑口无言，而这些东西正是大学所涉及的知识。我想这就是大学学习所带给我的吧，学会了问问题，也学会了去解决问题。而这种能力正是对未来创新型、研究型老师的必然要求。所以用心去学习大学知识，是未来三年的主要任务，重中之重。

其次就是对实践能力的锻炼。教师毕竟是一个理论与实践相结合的职业。不光要有知识，还要能将知识通俗易懂的呈献给自己的学生。所以实践能力同样尤为重要。作为北师大的学生，这方面也许已经有比较突出的优势，但是和真正对一个现代型教师的要求还有不小的距离。一些经验丰富的教师就建议我们在大学期间要抓住一切锻炼自己的机会，争取多上讲台，多去参加社会实践活动，例如家教就是一个很好的方式，不但可以提高教学能力，还能避免进去大学后对中学知识的遗忘，因为刚参加工作时对教材的陌生往往是新教师遇到的最大问题。这样不断的锻炼自己，在刚进入工作单位便能先人一步，占据优势，为自己将来的发展创造有利条件。

再一个就是在大学要充分利用学校图书馆等资源，多看些书，提升自己的文化修养。因为等到大学毕业后就没有了那么多的时间去看书充实自己，大学这个机会不可错过。作为一个教师，不光要有精深的专业知识，更要有宽广的知识面，所以大学期间要加强这方面的知识储备。

本次支教活动，让我改善了看待生活的态度。

支教过程中，我们曾用自己的乐观自信感染了多巴中学的同学们，同时我也被他们所感染。

他们的真诚、朴实乃至天真，都打动着我。让我即使在心情在低落的时候都会用笑容和快乐去和他们相处。所以自己留给他们的也是乐观、自信与向上，其实我又未尝不知，这并不是自己的全部，我也会怠惰，也会颓废，甚至也会不思进取，但是这一面我不会展现在他们的面前，甚至永远不会展现在他们面前。

不过我也发现，和他们相处会让我摆脱很多不愉快的事情，起初也许还会是假装的快乐向上，后来就不知不觉的真正的忘乎所以高兴起来，等到一天下来，也就摆脱了所谓的不快与烦恼。和他们在一起，我也会鞭策自己变得勤奋，因为我是这样要求他们的，我没有理由自己都不这样做。

所以有什么理由不去积极面对生活中的一切呢，我必须勤奋，必须乐观的看待一切，因为将来如果为人师表，我才能用乐观积极去要求我的学生。

总述

这次支教我的收获是多方面的，不光支教本身，还去游览了美丽的青海湖，感受了祖国山川的壮丽多姿。总之，青海之行，不虚此行！

第三篇：青海游记日记

7月20日星期三晴

今天，阳光明媚，万里无云。我的心像一只快活的小鸟，怎么也按捺不住自己激动的心情。因为今天我就要和爸爸一起，踏上前往青海的愉快旅程了！

我们先去接了另外一家人，然后到大路服务区与车队的其他人见了面，休息了一会儿，就向我们的第一站--绵阳进发了。

一路上风景优美，有雄伟壮丽的大山，有绿树成阴的森林，还有优雅朴素的乡村小镇。一切都美丽极了。

我们开得快极了，下午六点多钟就到了绵阳。找好住的地方，赶紧吃完晚饭，我们就早早地休息了，因为明天还有很远的路要走呢！

听说明天要到兰州，不知道去兰州的路上风景好不好。我真希望明天快点儿来！

7月21日星期四晴

今天我们要到兰州，也就是我们第二站。因为时间非常紧，所以我们很早就出发了。

我们朝着兰州飞奔而去，高山、村庄、森林、河流，一处处美丽的风景在我们窗边疾驶而过。因为路面不太平，颠簸得厉害，我在不知不觉中睡着了。醒来的时候我发现在一座山上行驶，而且这里的风景还很漂亮呢！中间有个很大的湖，湖旁边四面环山，每座山上都绿树成荫，茂密的森林数不胜数，简直美容仙境！看完我问爸爸为什么要走山路，爸爸说走山路是为了绕开西安能快点到兰州。过了很久我们驶出了山路，开进了一段未修好的路。那里泥泞不堪，土块像岩石一样。爸爸的底盘被刮得震天响，还好一点事也没有。驶出这段路以后，我们向兰州疾驰而去，不一会儿就到了兰州进了旅馆。

明天要到天水。风景好吗？有有趣的事吗？明天告诉你。

7月22日星期五晴

今天的目的地是天水，因为时间非常紧迫，早上我们吃完饭就上路了。听说那里能看到古城墙哦！

我们快速地向天水驶去，途中有很多好看的风景，有茂密的森林、雄伟的高山、优雅的乡村小镇，有清澈的小溪、碧绿的湖泊，还有各种各样美丽的云朵。不过我们都聚精会神地看着森林，因为爸爸说过了秦岭就只有稀稀拉拉的几棵树了。不一会儿就到了秦岭，那里可漂亮了，高高低低的山峰层层叠叠仿佛一张美丽的画卷。而一路上的天气也格外有意思，刚才还艳阳高照，不一会儿又下起了倾盆大雨，几分钟后大雨又嘎然而止。原来这就是“半边天”啊！和太阳雨一样漂亮呢！然后我们就驶进了麦积山隧道，出了隧道，发现和爸爸说的一模一样，的确只有稀稀拉拉的几棵树了，一眼望去根本没有多少绿色。再往前就驶进了天水。在天水的绕城高速上，我们看到了一堵历尽沧桑的古老城墙，顽强地矗立在护城河后，十分壮观。然后我们就在旅馆里休息了。

明天要到门源，希望那里的风景和秦岭一样美丽。

7月23日星期六晴

今天依然万里无云、阳光明媚。我们要到门源去，听说那里的风景非常美哟！

去往门源途中的风景和前两天的所见一样，有茂密的森林、雄伟的大山、优雅的乡村小镇。不过，当我们驶进门源附近的大山时，情况就完全不同了。温度骤然降到10度，而且下起了太阳雨，就像《竹枝歌》所说“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。再往前我们就看见了罕见的云海奇观，虽然天很冷，还下着暴雨，我们还是用相机记录下了这美丽的奇观。

我们继续向前行驶，终于到了门源。这时雨过天晴，一大片油菜花映入我们眼中。我从来没见过这么美的油菜花，黄澄澄，金灿灿，在阳光下显得那么的耀眼。我更没见过这么大片的油菜花，绵延数百里，仿佛一块无边无际的金色绒毯，风吹过时它又变成了一片波涛起伏的金色海洋。太震憾了！更让人兴奋的是，一道美丽的彩虹悄然横亘在这花海之上，为这壮观的画面增添了几分神秘和梦幻。大伙儿都争相拿出相机，把这美丽的瞬间永远留住。

明天我们将去嘉峪关，那里好不好玩呢？让我们拭目以待。

7月25日星期一晴

今天的行程安排是这样的，先去长城嘉峪关旅游景区参观，再到敦煌参观魔鬼城。

到了长城嘉峪关旅游景区我们才知道，那里只卖套票，这意味着我们要花两个多小时才能参观完。这超出了我们的计划时间，所以我们只能遗憾地直接开向敦煌。

不过幸运的是，在去敦煌的途中，我们看见了嘉峪关。在漫天的沙尘中，嘉峪关仿佛一位威武的将军守卫着大漠边关。那高高的塔楼、古老的城墙紧紧相连，既雄伟又壮观，仿佛在无声地诉说着岁月的沧桑。然后，我们还看见了全国最大的风力发电厂，那里有数以千计的风车。一排排风车高大、洁白，像士兵一样笔直地站着，坚守着自己的岗位。

费尽周折，我们终于在晚上七点到达了大家期待已久的雅丹魔鬼城。在这里我们看到了很多奇特的雅丹造型，比如说“狮身人面像”、“金字塔”、“黑海舰队”、“蒙古包”等等……还了解了雅丹地貌的形成是因为：在水中的矿物质沉积变硬与水中的砂粒结合形成砂岩，河水干枯后砂岩暴露出水面，经过风化后就形成了形态各异的雅丹。而且，每刮一次风、每下一次雨，雅丹的造型都会发生改变。这真是太神奇了！

回旅馆的路上，我们的车出了点故障，这让我有机会好好欣赏一下夜空中的点点繁星。我认出了北斗七星、北极星、大熊星座和小熊星座，也许还有仙女座、天琴座，还有更多的星座，都是我叫不出名儿的。正当我在这满是星星的夜空中神游的时候，一阵颠簸让我回到了现实中，车修好了，我们又出发了。

到旅馆时已是凌晨一点多了。刚上床一会儿，我就听见了爸爸们的鼾声大合唱，然后，我也加入到了这大合唱中。

7月26日星期二晴

今天是我们在敦煌住的第二天，我们要去著名的莫高窟、鸣沙山和月牙泉玩。

上午，我们参观莫高窟。在这里，我们不仅参观了那些藏经洞之类的小洞窟，还看到了全国第三大坐佛，高有37.5米呢！此外，还有长30米的睡佛，高29.3米的坐佛……估计好看的我们都看过了。不过更精彩的还在下午呢！

下午我们到了鸣沙山，进了旅游区我们就开始向山上进发。我和爸爸是同骑一头骆驼上山的，一路上摇摇晃晃、颠簸得厉害。我和爸爸被夹在骆驼的脖子和驼峰中间，真是有点儿挤，而且我在前，爸爸在后，每摇一下爸爸就会压我一下。他倒挺舒服，我可难受了。到了山顶，我和爸爸就开起了沙漠越野车。这还真有些惊险、刺激，因为车开过一段平坦的沙路后，竟然腾空而起一下子冲到了对面的沙丘顶上，可把爸爸吓出了一身冷汗，而我坐在他身后却兴奋得大呼小叫、开怀大笑。

下山时和上山一样，我和爸爸依旧同骑一头骆驼，爸爸也一样压我，不过我感觉舒服多了，因为有别的事分散了我的注意力——后面两头骆驼在打架，场面别提有多好玩了！再说还有月牙泉正等着我呢！

参观了月牙泉后，天已很晚了，我们也累坏了。急匆匆吃完晚饭，我们就倒在床上呼呼大睡了。

明天就到终点站——青海了，这让我既高兴又失落。高兴的是终于能看到期待已久的青海湖了，失落的是这趟快乐的旅程就要结束了，明天过后我们将踏上回家的路了。

不过，还是让我们期待明天的到来吧！

7月27日星期三晴

今天就要到终点——青海了，我有一点儿失落，因为这趟快乐的旅程只有几天就要结束了。不过，察卡大盐湖的美丽景色让我的心被快乐填满了。

本来准备到湖上坐采盐船的，可爸爸说远观更好，我们就在高速路上远远地眺望。我原以为盐湖没什么好看的，可不看不知道，一看就被眼前的景色惊呆了。远处白茫茫的一片就是察卡大盐湖，仿佛是一望无垠、天寒地冻的大雪原。在太阳光的照射下，湖面波光粼粼，就像天上的银河一样闪闪发光，美丽极了！再仔细一看，湖的中心又隐约泛着淡淡的蓝光，不禁让人想起深邃的宇宙中那颗神秘而美丽的海王星。看着这美丽的景色，我先前的失落早已抛在了九霄云外。

明天要到西宁，就是说要往家开了。不过还是期待一下明天吧，说不定会有好玩的事发生哟！

7月28日星期四阴

今天，是往家赶的第一天，我们快乐的旅行就要结束了。今天，也是分别的一天，可乐叔叔就要去宁夏了，要和我们说再见了。而老天爷仿佛也和我们一样心情不太好，一直阴沉着脸，让我们不得不取消了看日出的打算。不过下面的事让我开心点儿了。

上午，我们先到青海最高的山上去了，听说在那里能看到青海湖的全景呢！到了山顶，我们就被眼前的风景迷住了。青海湖辽阔无垠、一眼望不到边。微风吹过，碧波荡漾，仿佛天上的银河般美丽动人。这美景让我忘记了失望、失落和伤心，快快乐乐地向目的地——西宁驶去。

西宁虽然是个大城市，不过道路状况和交通秩序却很乱。我们一进城就发现那里的车到处乱窜像过练车场的S型弯一样，大桥中间放了一排石头桩子不知道干什么用的，让原就很窄的桥面变成了考驾照时过的“单边桥”。开了一会儿我爸爸发现车道旁居然有废弃的铁轨，稍不留神，车子就会骑上去，甚至车梁都有可能震断，非常危险。那里的车并道从不讲规矩，直接从最左边到窜到最右边，而且几分钟就发现有几十辆车超速。那里的人都不走人行道，全在马路上横穿，让司机们手忙脚乱。最气人的是红绿灯，我们在一个路口堵了很久，走近一看才知道那里的红灯有两分钟，而绿灯却只有十几秒，怪不得要堵这么久。看着眼前这种混乱的场景，我不禁诗兴大发，当场赋诗一首来描写西宁的乱：车道变成“练车场”，大桥化身“单边桥”。铁道建在路两旁，驾车不慎抖断梁。汽车一甩三条线，超速一会儿好几辆。车让人来忙又忙，红灯两分不嫌长。

诗念完了，大人们被逗得哈哈大笑。这一路的欢笑声将我们带到了旅馆。

明天要到碌曲，听这名字就觉得好玩。到底好不好玩呢？只有明天才知道啰！

7月29日星期四晴

今天本来去碌曲，却到了夏河,而且凌晨一点才睡上觉。你想知道为什么吗？那我就告诉你。

今天一开始都还顺利，从上午九点到下午两点我们都在向碌曲行驶，直到离碌曲还有二十三公里的地方。

还有二十三公里了！我们都很开心，因为可以早点吃晚饭了。谁知走近才发现前面的路被水冲毁了！无奈，我们只能再绕一百七十三公里山路了！当行驶到一个岔路口，前面两辆车又因为往哪边开争论了起来，最后使用爸爸的导航仪才确定应该往右拐。右边是一条偏僻小道，到处坑坑洼洼，当我们费尽心机开了一半后，发现前方停着一辆车，一问才知到前面也被水冲毁了。等我们历尽周折开出去时，已经九点了，太阳也早已下山了。我们只好跟着前面车辆的尾灯，向着不远处的夏河县驶去。一路上颠簸得厉害，我却不知不觉地睡着了。醒来的时候，我发现我们已经到了夏河，正在找旅馆。我们先向前行驶到县的边缘，然后又倒回去，几乎把整个县都转遍了，也没找到有房间的旅馆。不过另外几个人找到了一个四人间、一个三人间和一个标间，够我们挤在一起睡了。因为实在是太累了，我们进了旅店、吃了饭、躺在床上很快就呼呼大睡了。

明天要到哪儿我也不知道。不过明天的日记可以让你知道答案哦！

7月30日星期六晴

今天，我们就要回家了。我有点伤心，也有点高兴。伤心是因为要和一起去玩的朋友分开了，有点恋恋不舍。高兴是因为能和妈妈他们见面了。所以我还是很开心地坐在爸爸车上，向家的方向驶去。

我怀着忐忑的心情看着爸爸的车驶向汶川，因为如果汶川不通车，那就只能明天回家了。还好，汶川是通车的，我总算松了一口气。往前行驶我们就看见了汶川的县城，这个灾后重建的县城，仅用3年时间就变得如此繁荣华丽，让人倍感欣慰。再往前行驶我们看见了草坡大桥和213省道的遗址，还目睹了一场滑坡的险象，这不禁让我们想起了3年前那场惨绝人寰的灾难，都在心中默默祝福灾区的人民尽快建设美丽家园，生活幸福安康。

出了汶川，我们的车朝着重庆一路飞奔。在沙坪坝与朋友们告别后，我和爸爸直奔大溪沟——我们的家。

回到这熟悉的房间，回到这温暖的家，我们愉快的旅程划上了一个完美句号。

第四篇：支教日记

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支教日记

9月29日 一人难称百人心

说我没教过语文，也不算太恰当。大概2005年的时候，我教过一年六年级语文、英语兼任班主任。全班28个学生，我接的时候也是两极分化，学习好的学生特别好，学习差的学习非常差，半好不差的学生没有几个。

那是我第一次教英语，我刻苦钻研了两个多月才吃透教材。语文也是，我虽然曾经教过语文，但从来没教过六年级语文。我凭着自己对语文的解读，借助教学参考书，从背诵、默写、写作、练字和阅读这五个方面着手，踏踏实实地教，并引导学生们踏踏实实地练。

那一年，班级治理得特别好，跟《三国演义》里那一次蜀国一败涂地，丢盔弃甲，溃不成军，只有关云长所率的人马没有丢一兵一卒，而且军肃严整，所带的刘备的家眷也安然无恙。那一年，全校挺乱的，但我所带的毕业班一直到毕业都稳如泰山，全班人的心没有丝毫的涣散。在一年，在我的用心引导和学生们的用心学习下，不仅学生的字迹有了很大的提高，而且三科成绩都很好，为今后的学习打下了良好的基础。那一届的学生经过三年的初中生活后，有多人考上了重点高中，其中耿燕歌考的是外国语中学。现在可能都上重点大学了。这两年没在那里教学，不知道他们现在的消息。

因为有这些实践的验证，我自信我的教学思路和方法都是正确的，都是具体问题分析具体分析后的最佳方案。

所以我对支教的五三班语文教学也是根据了实际情况制定了教学方案的。五三班的具体情况是：

劣势是：一.学生人数太多。二.学生的学习程度严重地两极分化。有一大帮学生学习习惯极不好——上课听讲不认真，课下作业完不成。这部分学生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。

但学生的优势也很明显：

优势一是：学生们的字写得普遍比较好。但缺乏正规的临摹训练，大部分学生写得有点歪歪斜斜的，“自成一家”。但因为他们这里的规矩，没法让学生们买字帖再练习、训练和拔高。

优势二是：爱背诵，不懒惰。

优势三是：学生们的作文水平普遍较高，无论学习多么差的学生，作文都写得出来，没有空着作文不写的。

我的对策：上课采取以读代讲的方式，自己尽量少讲，多启发引导学生自己动脑、自己思考、自己确定该掌握的内容，主动掌握。也就是少讲多练。我则坐在最后一排，在无形中威慑着后三排那些底子差、不爱学习的孩子们，让他们养成严谨认真的听课习惯和当堂课完成学习任务的好习惯。

几天下来，有家长主动要了我的手机号，打电话表示了感谢，说孩子大变样了。以前从来没见过孩子学习，现在放学回家没人管他，他就知道学习了。

还有的家长主动找到学校当面表示了感谢，比如有个女学生路畅的爸爸，是当地新华书店的店主。还有多位家长以短信的形式表示了感谢。

但是，也有家长不理解。比如有个李晓雪的妈妈打电话，嫌我要求学生太松了。

唉，真是一人难称百人心。

我选择：坚持自己，改变世界。

9月29日平淡即是幸福

在经过了两个多小时的颠簸和眩晕后，终于在中午回到了离开七天的家。

虽然妞妞和小侄子在学校吃中饭还没有回来，但家里仍然是热闹和欢悦的。午饭是萝卜炖肉、玉米糁汤和硬面馍，全家人都吃过饭了，正在一边看电视，一边谈论着。老爸知道我要回来，还给我留了饭菜。

一看见我进屋，儿子慌忙地站起来给我盛了饭菜，放在了饭桌上。三岁半的小侄女也慌忙去洗了手，把馍给我递了过来。老爸和老妈则满脸高兴地问这问那：怎么吃饭呀，生活方便吗，工作累不累呀，等等等，等等。

1点50分，儿子要上学去了，顺便带上了上小学二年级的小侄女。懂事的儿子先把他的妹妹送去学校，然后自己再折回来上学去。

过了一会儿，老爸接了一个电话出去了。

又过了一会儿，老妈拿了一个苹果也出去了。

家里只剩下刚刚睡熟的三岁半的小侄女和我了。

我细嚼慢咽地吃了饭，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗着衣服时，熟睡中的小侄女翻了一个身，嗯嗯唧唧地晃着身子闹腾起来。我赶忙擦干了手，抱起孩子把着她尿了尿，想起身体还没有养好，就松开手让孩子站到了地上。

小侄女虽然还带着没睡醒的迷糊劲，但仍然懂事地半睁开眼，默默地独自走回到床边，爬到床上，拉过被角盖上肚子，好像又要沉沉地睡着的样子。

但过了一会儿，小侄女又笑着睁开了眼睛，一骨碌坐了起来，挪到床边伸手从床下的一个纸箱里拿出了一个月饼，说：“这个箱子里都是月饼。爷爷买了好多月饼……我不吃大月饼，大月饼我吃不完，我吃这个小的。”小侄女把月饼重新放回到箱子里换了一个，拿出来看了看，又重新放了回去，又换了一个，看了看，说：“这个小，我吃这个。”我以为紧接着小侄女会把月饼递给我，让我帮他打开。没想到小侄女把月饼翻着看了看，选了一个角，送到嘴边，一下子就用牙撕咬开了，然后拿出月饼在我面前晃了几晃，意思是让我看看这个月饼比原先她拿出的月饼小一些。然后就津津有味地吃起来，一边吃还一边示意着要喝水。我把水递给小侄女，小侄女高兴地一边笑一边吃着喝着。

多么平常的生活场景呀，多么宁静和安逸祥和的生活呀，家里几乎天天都是这样，但我却从来没有如此地享受和感动过。

洗尽铅华，留下的都是凝重。

经历使人成熟，让人笃定。

支教的第一周就赶上中秋和国庆调休，一边是一下子离家八天，一边是面对离家时还完全未知的生活、工作和环境。万事开头难，在离家的这八天里，一边在倍受着思家的煎熬，一边在安排着很不方便的生活，一边还要努力地适应着新的环境、新的工作，迎合着不同的风俗习惯和当地人们的观念，身心俱疲。而家是心灵的港湾，怎能不想家呢？回到家里怎能不会像一座山那样，轰然而蹋呢？

老妈又回来带着小侄女出去玩了，我拿过老爸帮我从报箱里取回来的这几天的《大河报》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起来。看着看着就睡着了。晚上老爸做好了饭，叫醒我起来吃饭时我也懒得动。就这样一直睡到将近半夜才悠悠醒来，感觉好饿，才懒懒地起来吃了老爸给我留的饭，然后倒头又睡，直睡到第二天的日上三竿。

在自家舒适熟悉的家里酣睡这长的时间，缓过晕车和劳累的劲之后，我才第一次审视起自己的支教生活来：

支教的生活充满新鲜和挑战，但坐车晕车，在外想家是我的两个很难克服的砍儿。

但旋即又转念一想：我锻炼！我成长!我快乐！

这支教的第一周，我锻炼了，我成长了，我悟出了“平淡即是幸福”这个真理，我更加珍惜和热爱这平淡的日常生活了。

经历和思考会使心灵加速升华！

支教，不一样的工作经历，不一样的生活感受。

用句时下流行的一句广告词吧：支教——值得拥有！

10月2日 审视自己支教的动机

9月28日，学校放假，回到郑州。9月29日，陪着妞妞去了一趟中原图书大厦，给她的学习机下载学习资料。10月1日，又陪着妞妞去了一趟火车站附近的万博商城。这郑州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。10月2日，尽管窗外是阳光明媚，我却懒懒地窝在家里，连门外都不想去。

确实的，在自己的家里，还可以自由地走动走动，一到大街上，到处都是车，到处都是人，快车道、慢车道、非机动车道、人行道，哪里都是车，哪里都是人，密密麻麻，状如蚂蚁。走都走不动，哪里还会有好心情。

我是一个农村人，骨子里根植着农村情结。没想到误入城市这许多年，早已厌烦了满眼人、满眼车和满眼钢筋水泥混凝土建筑的生活，总有一种想逃离的感觉。

想逃离城市的喧嚣，可以算是我支教的第一个动机吧。

我支教的第二个动机还是源于农村情结。我生于农村，长于农村，但自从上大学后就举家离开了农村，再也没有能感受到农村慢生活的机会了，总感觉这是人生的一大遗憾。没想到赶上了支教，正好可以弥补一下这一缺憾。

我支教的第三个动机，也是最重要的动机，还是源于农村情结。我喜欢农村，我喜欢农村孩子的纯朴和善良，我可怜农村孩子教育资料的匮乏，我想尽我平生所学，帮他们更好地成长、长大。所以，我毫不犹豫、义无反顾地舍弃年迈的父母和正需要照看的孩子，毅然决然地踏上了去支教的路。

躲开城市的喧嚣，亲近纯朴的农村，我的支教生活既清静又意义深远。

10月2日 支教在外，感动于浓浓的关怀

“你在他乡还好吗？”这是国庆节前老同事给我的QQ留言，言简意深，饱含关怀。

“在那边感觉怎样？假期回来吗？”国庆节前老同事兼闺密发给我的短信问讯。言语朴实，情深意重，感人肺腑。

“真行啊！老张，你做事老是与众不同。真羡慕人！祝你一路顺风！工作顺利！”动身来支教的路上，老同事的祝福。

“努力，重塑我们健康上进的形象。”领导寄语。

“在那里吃住方便吗？工作累不累？”老同事们的电话问讯。

“周末没事别回来了，坐车挺累的。周末在那里转转玩玩，好好歇歇。”来自父母的贴心关爱。

出门在外，常常感动于这些浓浓的关怀。

10月8日 累并自信着

今天是国庆节开学的第一天，我开始了正式改作业。

今天是周二，共两节语文课，其余的时间我全用来改作业了：84本周记只略略看了看，只批了优秀、良好、及格或不及格四个等次和日期；两次的语文家庭作业；84本作文《二十年后回故乡》都精批细改了，每本都下了至少十多个字的批语，还批了优秀、良好、及格或不及格的等次和日期。还给家长们发了两次校信通讲了国庆假期的作业情况和把家庭作业给家长们说了一下，让家长配合监督一下。

这一天做了不少事，出了几身臭汗。特别是在改作文时，真是越改越急，我就想啊：我豁出去了！不就是一个学期8篇作文吗？这不已经改了两篇了吗？已经八分之一了，再熬熬吧。我忙活一天能改一篇，不就是还有6篇，还需要6天吗？忍一忍就完成了。

忙了一天，晚饭后没耽误看当红演员文章导演和主演的电视剧《小爸爸》，国庆节开学的这第一天，我在支教的异地他乡过得累并快乐着，累并自信着。

10月9日 我们都是优秀的人

睡前闲聊。

一老师说：他们给咱安排的课就不行，让咱教的都不是咱的专业。只有肖老师是。所以，咱教得不好了，也不能怨咱。

一老师说：管他呢。教啥课都一样。咱只管尽咱自己最大的努力去教，至于结果怎样，咱管不了那么多。

一老师说：有人在背后议论咱们来支教，说这说那的。我不管别人怎么说，我认定我来支教是正确的选择。我只想把我的先进的教育理念传播到周口来，让周口的孩子们也能接受到先进的教育。

一老师说：郑州那么多老师都不来支教，而我们来了，这就证明我们有别于普通人，我们与众不同，我们都是优秀的人。

一个入职时间不长就来支教的小姑娘说：我本来学的不是教育专业，毕业后我去过新乡、洛阳等多个地方，从事过多种不同的职业，但最终还是觉得教学更适合我，我就考了一个教师资格证，又通过了招教考试，当了一名老师。我感觉我可能不会一辈子当老师，我有可能过几年就会辞职去干别的。因为我一直想去欧洲转转，去欧洲那些小国家转转，比如西班牙呀，荷兰呀，等等。

众人一听都大叫：到时候别忘了带上我。到时候别忘了捎上我……

支教在外，牵挂父母子女，忍受舟车劳顿，而一句“我们都是优秀的人”，既是现实也算自我安慰吧。

10月10日 学生人数多，老师顾不过来

五年级的学生，算起来学龄至少也有五年了吧，但竟然有两个学生连自己的名字都写得错着，这也太离谱了吧。

一个叫王浩翔，其中的“翔”字，两个“习”中的“点”和“提”，都被它的主人写成了一个大于号。

一个叫梁晓枫，其中的“梁”字，右上部被它的主人写成了“刀刃”的“刃”字；“晓”字本是左右结构，被它的主人写成了上下结构。

每当我改作业，一看到本子封面上写错的名字时，我感觉全身虱子咬了一般地难受，于是迫不及待地叫过来这两个学生，直到他们纠正会了为止。不过，五年级的学生，已经是十岁左右的年纪，接受知识的能力非常地强，可塑性非常地大，一教就会，非常喜人。

还有些错误看起来也像是习惯错误了。比如，很多同学把“反犬旁”写得跟“提手旁”的笔顺一模一样，样子也很像“提手旁”；有几个同学把“纸”字下面多写了一点；有些同学把“展”字和“畏”字，多写了一撇等等，都不是五年级学生该犯的错误。

不该犯的错误孩子们却犯了，这都是班级太大，学生人数太多的缘故呀。学生人数太多，老师顾不过来，漏洞就多呀。

不管是老师的教还是学生的学，还是小班额好呀。

10月10日 过犹不及，先进也是错呀

五年级语文上册第三单元是说明文单元，单元后的习作要求写一篇说明文，题目自拟。

来支教的第一周，也就是国庆节前的一周，因为不懂当地的规矩，在写作文时，误发了长得一模一样的周记本，致使孩子们把作文誉写到了周记本上。

10月8日，也就是国庆节开学后的第一天，我把作文和周记两个本子同时发给了孩子们，让孩子们把作文从周记本上再誉写到作文本上。因为10月9日，也就是第二天就有作文课，孩子们在周末打好的又一篇作文——一篇说明文，要往作文本子上誉写，所以得赶快批改出来。我心里那个急呀！但是，多亏我手脚麻利，又多亏鲁迅先生说过的那个“时间如海绵”，常挤常有，一整天下来，我见缝插针，楞是把84本作文给批改完了，没耽误第二天的又一篇作文的誉写。

10月10日，我看着桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住发起愁来。但转念一想：一个学期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，与其往后推，不如往前赶。我于是心一横，又拿出了前一天改作文时那股拼劲儿，争分夺秒地改了起来。

但就在我即将改完时，有个语文老师走过来问：“你咋还在改作文呀？那篇作文你还没有改完吗？”当她看到我改的是另一篇作文时，她惊叫：“这篇说明文你已经让学生们誉写出来了吗？两周一篇作文，这篇说明文还不该誉写呀。按规定下周才能誉写”

我自豪地：“我都快批改完了。你们这里的人数太多了。84个人呀，84本作文，我看着急呀。早改完早静。我批的阅号是下周的，正好。”

那老师一听更急了，说：“开学都一个多月了，教务处该组织检查作业批改了。如果检查时你批的阅号超前了，还会挨批评呢。”然后又笑；“呵呵，在我们这里，太积极了不受表扬反而挨批评。所以慢慢干就行，不要超前。”

工作跑在了前边也有错。呵呵，我见过，但不常见。

我想：我就是典型的中国方式，儒家传统吧。步调一致，按部就颁，中规中矩，落于窠臼，不让超凡脱俗。呵呵。

10月12日 感受到扶沟人民的贴心关怀

今天是周六，趁着我们扶沟休息而郑州都不休息的空当，我去了一趟小侄子上学的学校。

小侄子所上的中学属于管城区，里面有很多个同在一个家属院居住的老师。他们一听说我在周口支教，七嘴八舌地就说开了。他们说，管城区的支教老师也是去周口支教的，但是他们都被分到了偏远的农村，更有两个老师被分到了一个癌症村里。那里环境污染严重。村子不大，村子里孩子很少，每个班里只有十多个学生。每到晚上，学校四周黑魆魆的，静悄悄的，窗外只有风声和鸟叫声，把他们吓得一到晚上天不黑就早早地关紧了门窗，一整夜都不敢出来。

在来支教之前，我预想的支教生活也是这样的，而且比这更刺激，更诗意：学校很孤单，出门见大山；夜晚黑魆魆，耳边鸟儿啼；圈缩黑屋里，簌簌待鸡啼。但是我没被分到乡下，而是被留在了县城里，而且是县城最繁华的地段里。

很失望，因为没有体验到预想中的刺激和偏僻；但是也很幸运，因为生活上太方便了，除了想家外，没有受到丝毫的困扰。

相比之下，我又一次感觉到扶沟人民真是太好了，他们的关怀真是太贴心，太让我们感动了。

我们拿什么来回报呢？

很容易，兢兢业业、爱生如子足矣。

10月12日 还是老伙计们最了解和关心我从小侄子的学校出来，我直奔原来的单位而去。因为要托老同事的老公照看小侄子，不能老是打电话，得见见面郑重地说说才行。趁着顺路的机会，我飞奔而去。

一个老同事隔着窗户，一看见敲门的是我，立刻变得笑颜如花，赶忙出来给我开了门。

老领导一看见我，那张脸立刻笑得比花都艳。一句“我每次见你，你都是风尘仆仆的。”听着是那么的亲切，有种回乡遇故知的感动。特别是领导热情地递过来的矿泉水真的是太及时，太让人难忘了。我一边推辞一边接过。本来一路急赶，丝毫没有饥渴感觉的我一接过矿泉水，忽然感觉天气是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身体是那么的缺水。我毫不掩饰自己的感觉，咕咕咚咚，不大一会儿，一瓶水就全下了肚。领导见我喝得利索，赶忙又递过来一瓶，并帮我塞在了我那已经鼓鼓囊囊的包里，以备我渴时再用。

见面即是缘分，更何况是同事多年的故交？人与人之间的交情真是让人感动。

我最要好的老同事过来了，一面打谅一面笑：“咦，支教的生活条件不错呀，吃胖了呀。”然后走近来，细看那满头烦恼丝，又笑：“唉，小张呀，到底是老了呀，岁月不饶人呀——看这白发又添了不少根呀。”顺便抓起手，翻过手背来看了又看，笑着没有发表言论。我说：“不用看，还年轻着呢，手背上没有老年斑。”

返家时，我一路上心潮澎湃：还是老伙计们最关心和了解我呀。

见过老伙计们，我感动得一塌糊涂。

10月13日 我们都是兢兢业业的人

周日返校，我从上午就开始跟扶沟的车主联系。

第一个车主说他们的车下午一点钟从我们等车的地点路过，我们可以坐。但刘老师说太早了，她还不想走。

第二个车主说他们那天歇班，第二天也就是周一，他们是最早的一班，七点从郑州发车，九点到扶沟车站。他还很热心地说等到了扶沟车站，他将用他的小轿车把我们送到学校，而且不额外收费。

多好的事呀。但是我一打电话，老肖却说：“那怎么行呢？明天是周一呀。周一早上学校要升旗，我们几个集体缺席多不好呀。今天晚上必须赶到，哪怕晚上点也行。”

于是我只好又联系第二个车的车主，央求人家给我们联系了一班较晚一些的车。

我感叹：我们来支教的老师都是兢兢业业的好人呀。

更兢兢业业的还在后面呢。

来自郑东新区的刘老师担心地说：“这下午放学不能留学生，那么多学生很差，什么都不会怎么办呢？”

确实的，我们都是兢兢业业的人呀！

10月13日 过个周末，饱受坐车之苦

上个周日，老肖同志因为不知道怎样坐车来扶沟，紧张地从中午就从家里出发了，先转车到了万客来南边的客运南站，买票、等车、路上堵车，一直到晚上将近九点才晃到了扶沟。那可是从郑州的东边跑到西边，又从郑州的西边再到东边，然后一直向东到扶沟，窝了一个大圈。这个周末他学能了，也知道跟我一起在郑州的东边等车了。

上个周末，刘老师被老公送到了等车的地点，顺顺当当地坐上车，一会儿就到了扶沟。但是这一周，她可受了老大的委曲了。家里人都忙，没人送她。他想试探一下坐公交车的路线。但是她下车太早了，早三站路就下了车。于是，她走啊走啊。那三站路，再加上下车后没有公交车可坐的那一段路，她整整走了一个多小时。因为她太过紧张，动身太早，到达等车的地点时，离预定时间还有一个半小时。

呼吸着车来车往飞起的尘土，忍受着脚疼，她终于等到了时间，等来了车，等到达扶沟后，一下子累倒在了床上，连饭也不想吃了。

我则更惨。本来就一坐车就晕的我，周五、周六和周日连续三天都坐车，那滋味可真是的，一回忆起来就全身发颤。周一和周二难受得连饭都吃不下，直到周三早上才好受了一些。

所以我发誓：本周末我不回去了！下一个周末也不一定回去了！坐一趟车，跟害一场大病似的，太伤人了，太可怕了！

10月14日 周一早上，作业本堆积如山

一个班84个学生呀。84个，那可不是闹着玩的呀。

上周五急着回家，周五写的大小字没有改，高高的一摞；周五早上忙着去上课，周四晚上的家庭作业没有改，乱糟糟的一摞；周末的作业学生刚交上来，又是乱糟糟的一摞；还有没来及发下去的《小学生学习报》和学生默写的还没来得及改的生词纸等等，都乱糟糟地堆在办公桌上，小山似的，我想随手放个手机都找不到地方。

于是快刀斩乱麻，我先找那些好处理的来处理。先让学生把《小学生学习报发掉》，去掉了堆积如山的山脊。大小字上只用批个“优秀、良好、及格”或者“不及格”，很容易，我先批改这个，腾出一点地方。然后是周五的家庭作业，再然后是周末的家庭作业，一齐批改完，一齐发下去。只剩下批改生词了。

看着桌子上的大山被我一阵清扫，终于露出她平平展展的本来面目，我心里一阵轻松。于是乎静下心来，开始慢慢地批改起孩子们上周五早上听写的生词来。

10月15日 老肖同志很孤单

我们分在同一学校支教的老师共四女两男。最近有个男老师回郑州学习去了，只剩下老肖一个男老师，带着我们四个女同志。当然了，像买菜、做饭这种日常生活琐事也自然而然地落在了老肖一个人的肩上。

上午课间操后，老肖就没进他的办公室。他一直站在他的办公室门口，眼睛则朝着与他的办公室相对的楼的另一边的一个办公室。因为那个办公室里有我们的两个支教老师——刘老师和陈老师。

随着上课的铃声响起，学生们都飞速地跑向教室，老师们也大步流星地走出办公室，向教室里走。肖老师则一边跨着大步往前走，一边大喊：

“刘老师——刘老师——老刘——老刘——”

但是不巧，刘老师只顾大步流星地往前走，急着去上课，心无旁鹜，根本就没有听见有人叫她。尽管肖老师可着喉咙大声地叫着她，她仍然转过弯直奔教室而去。

偌大的喧闹的校园一下子变得安静了，偌大的刚刚还人挨人人挤人的校园里一下子变得除了肖老师再也看不到一个人了。肖老师一个人站在校园里，形单影只，亭亭孑立，一下子显得那么地孤单、孤独、无奈和无助。

肖老师睁着他那双好看的大眼睛，直愣愣地看着刘老师消失的那个拐角，神情好落寞，样子好失望，模样好可怜，内心好无奈。我从二楼走廊上过，正好看到肖老师急切地边走边喊刘老师，而刘老师毫无反应，一转弯不见了那一幕，也顾不上喊他，忍住笑走进了教室。

中午是香菇、萝卜炖排骨。不用问，肯定是老肖一个人去买的菜，又是一个人做的饭。

吃饭时，我讲了我看到的那一幕，几个人都忍不住大笑不止。老肖更是笑得花枝乱颤，一边笑还一边说：“你听见我叫她，她不应，你还不帮叫住她？”

吃过午饭，我们四个女士闲聊时，我说：

“如果不是有老肖，咱们四个早就过不下去了。”

“就是。你们三个都不会做饭。我会做饭吧，我又不想做。如果只有咱们这四个女的，咱早就散伙了，吃不成饭了。”

“咱六个人聚到一块儿，那可真是绝妙的搭当。”

这可都是大实话，如果没有老肖同志，我们几个人早就四分五裂了。

我们六个人中，有老肖和陈老师两个党员呢。

事实证明：gcd员就是好！跟着党走没有错！呵呵。

10月17日 我把课讲得洋洋洒洒

本周和下周，学校安排听我们六个支教老师和九个新调来的老师的课。本周是语文，下周是数学。

今天轮到我讲，我讲了五年级上册语文课本上的第13课《钓鱼的启示》。本节课的最大亮点是：1.英语和汉语又语教学；2.我讲得汪洋恣肆、洋洋洒洒，但下课了，还没有讲完。

先说说第一个亮点——双语教学。我教惯了英语，对“上课、起立”等课堂礼貌用语已经非常得不习惯，所以我平时上课用的都是英语，学生们也都习惯了，老师们来听课时一下子也改不过来，所以就只好听之任之了。特别是在一节课结束时，我本想简单些来一句“Goodbye,boys and girls!”没想到一急就说得多了一些：“That’s all for this class.Goodbye ,boys and girls.” 学生们也很配合似地用尽了自己的力气，可着喉咙大叫：“Goodbye ,Miss Zhang!”

课后，有个改教数学的英语老师说：“咱用双语教学就跟咱卖弄似的。事实上用惯了英语上课再用汉语上非常非常不习惯。”

再说说第二个亮点。教学这么多年，我只讲过一次公开课，还是《科学》实验课，说话不多，只是组织孩子们分组实验。课上得挺好的，但也只是设计得好，组织得好，没多少讲课的技术含量。也曾经有几次，学校组织听课，有领导和老师们去听，但都是一个班三、四十个学生加几个或十个老师，最多也不超过五十人。

但是今天就不一样了，那可是84个学生、28个专业语文老师和十多个学校领导，加起来有130人之多，教室里坐得水泄不通，连讲台两边都坐成了人。

我哪儿经过这阵势呀。再说了，我哪儿正儿八经地讲过语文课呀。说不紧张那可是瞎话呀。但是，我转念一想：咱可是从省会郑州大城市来的呀，应该是见过大市面的呀，不能自乱阵脚呀。于是，上课前我强作镇定，一直微笑着站在教室门口，对着每一个来听课的、认识不认识的老师都笑笑，以示友好和欢迎。

开始讲课了，我很淡定，对学生们那可是循循善诱，学生们也深深地沉入到我讲课的意境中，脑子转得很快，发挥得很好。

但是讲着讲着，我就不淡定了。为什么呢？那课堂上可真是鸦雀无声呀，不仅学生们在急头急脑地跟着我的思路走，深陷于我的“循循善诱”中，就连校长和老师们也都伸长了脖子，跟看稀罕似的，那神情专注得恐怕外边打个炸雷他们都不会有丝毫的反应。唉，我多看一眼下面，心里多增一份压力，鼻尖多冒一股汗。

唉，你说那下面坐着一百多号人，都跟看耍猴似的在看着我一个人表演，我能卖力地表演吗？我能随便地来一句“现在开始小组合作学习”而让老师和领导们瞪着眼，熬着时间来看学生们嗡嗡吗？

唉！索性一不做，二不休，讲吧。

没想到的是，我一旦决定开讲，眼里就没有校长和老师了，有那么一刻，好像连学生们也都不存在了。我就那么顺顺当当地讲着，汗也落了，气也顺了，口才也好了，渐渐地就视通万里，思接千载起来。

更妙的是，我扯得远，但没离题；我放得开，但也收得住。只可惜，我只顾了讲课顺畅，连时间也懒得看，下课的铃声落了，我还有一点点没有讲完。

讲完课回到办公室，几个老师都笑我太淡定，不慌张，口才好，讲课流畅。但也笑我：当着那么多人的面，站在讲台上，还拿起语文书忽闪忽闪地煽了几下，怪可笑的。凡正课讲完，我也轻松地开心地笑说：“我本来就怕热，这会儿又出了太阳，我一紧张，鼻尖就冒汗，热得难受，正好拿着书，忍不住就想忽闪忽闪，凉快凉快。呵呵。”

课讲得还可以，但时间没把握好。我自我安慰：管他呢，只不过是一节随堂课而已，我分析很透彻，引导得也很好，只不过一看人太多，都听得太专心，一高兴，多讲了一些，扩展得太多罢了，超过时间不是大毛病。

呵呵，课已经讲完了，有瑕疵也无可挽回了。来点阿Q精神，让自己保持快活的心态，以便更好地继续战斗，还是非常重要的。

呵呵。

莲山 课件 w ww.5 Y

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第五篇：支教日记

青春筑梦，与爱同行

这是在民生中学，我们的“基地”中召开的会议。当时民生中学的校长王民生先生也过来发表了一些讲话。

再然后，出发..一路上，看着山峦飞速地向后跳跃，一边还在幻想着今后五天中的生活。经过四十多分钟的颠簸，我们终于抵达了目的地——中山乡中心小学。

没有迎接的队伍，这是在大家的意料之中的，校长倒是热情，给我们分发了几把钥匙，带我们去了，我们五天中要住的地方。

原本的“留守儿童之家”，我们将里面的桌子拼起来，变成了“大通铺”，这就是我们女生宿舍的情况，这样看起来，还不错，很温馨。

唯一的缺点，因为潮湿，早上起来后，穿上的衣服裤子是湿漉漉的；因为潮湿，女生宿舍里的蚊虫异常的多，每晚绕着灯忽闪忽闪的飞。

然后，我的腿，腰..各种地方，都留下了这样的痕迹。。

相对而言，男生宿舍的环境就比较艰苦一些了，他们住进了一位老师腾出来的宿舍，而这个宿舍里却黑咕隆咚，而且在没几天之后，他们的灯泡就闪掉了。

但是后来听说其他两个队伍的住宿条件之后，幸福感突然上升了许多。。

晚上，我们去了，我们将来的五天中要每天去吃饭的馆子。迎宾餐厅。

老板特别得豪爽，当地人，却跟我们说这一口纯正的普通话，偶尔夹杂着些英语。他专门给我们安置了一间独立的包厢，十人的座位，被我们队员们称为“张老板家的雅间” 张老板家还有一条狗，有个洋气的名字，叫“迈克”

再回到宿舍，我们惊讶的发现这里还有一根网线，这让我们兴奋了许久。

第二天，就开始了正式开课的忙碌。一开始，都有些犯愁，因为都基本上没怎么画过，然后我们开始百度，各种黑板报头。

最终敲定这样的形式，主笔为我，娜娜的杰作是左下角那两个像羽毛球拍子一样的东西，据她说，那是麦穗。。

我们在课程的安排方面，早上主要进行教育教学。下午进行我们的活动，而这第一天的“育德篇”我们分两组进行。

第一组去电教室看动画短片，第二组在教室进行场景模拟训练，以及学习手语“感恩的心” 这是我第一次，跟孩子们面对面的进行交流，眼前的孩子们，让我不禁心紧紧地揪住了。满身的泥土，还有黑黑的脸，手，脖子，脚。

我不知道心里是怎样的一种感觉，没有嫌弃或者什么，只有的，是心酸，是满心的疼痛。

我甚至找不出哪个孩子，有件像样的衣服，他们都穿着的，是旧旧的，很不合身的衣服，没有艳丽的色彩，甚至那种布料，在很早很早连大人们都不穿了的。

可是每个孩子都很高兴，他们开心地笑着，跟着我学手语，跟着我唱歌。

中午的时候，每个早上教学的老师手中，都有一叠厚厚的纸条。纸条中，孩子们写道：“你们是我见过最好的老师，因为你们不打我们，也不骂我们。”还有的，甚至说：“老师，我最喜欢您的课，因为，我不用担心回答错误了会被吐。”

这些幼稚的话语，一句一句刺穿着我们的心。

吃过晚饭，我们队伍中又分为四个小组，分别对九名贫困学生进行了家访调查。家访回来后，大家都聚在一起开了简短的会议。

去了两户比较偏远的家庭的两个小组，回来后告诉我们，有一名学生叫王娜，家中特别贫困，并且简单介绍了她家的情况。

王娜，6岁，就读于一年级，家中有奶奶和父亲。父亲和王娜的母亲并没有结婚，就生下了王娜，而在小王娜4个月大的时候，母亲就走了。父亲常年在外打工，却不给家里一分钱。而且总伸手向王奶奶要钱，若不给，就动手打王娜的奶奶。王娜的父亲借了乡亲们将近两万元的债。并且给家中从别处佘了台电视机。王奶奶告诉我们的队员。她家没有电视机的时候，一个月的电费，只有五角钱。。大概听了这些情况之后，我们将王娜定为特困。又将一名叫孟璐璐的女生定为贫困资助对象。会议结束后，我们又开始了第二天教学和活动的准备工作。

第二天，听说电视台要过来采访，一大清早，乡镇的领导，校领导都赶来了学校。九点多的时候，电视台的采访组，团委，宣传部，教育局的领导们都抵达学校。我们进行了捐助仪式。

下午，电视台跟着我们去了王娜家进行了我们对王娜的第二次家访。而我，是第一次去王娜家。

一进门，是一个破旧的院子，院子的台阶上晒着一堆杏核，旁边还有一些没有去掉果肉的干瘪的杏子。王奶奶说，她每天都出去捡杏子，捡来后，去掉果肉，杏核晒干了，可以换钱。

除了她家的一亩粮食地，这就是她唯一的经济来源。而就这样赚来的钱，常常会被偶尔回家来的儿子抢走。

屋子里，一个炕，上面有一层席子，席子上一条床单，墙角是一床被子，一个枕头。然后，什么都没有了。王奶奶怀里的小王娜，却还是不谙世事的模样，用一根麦秆沾着洗洁剂吹着泡泡。现实流着泪，童真却开心地笑了。

王奶奶出门的时候说，她从来不锁门，只是将门挂着，因为家里太穷，没有什么值得去偷的了。

家访结束后，我们离开了王奶奶家，走了很远之后，我们回头，王奶奶还站在巷子口的一棵大树下面，张望着我们。

回到学校后，我们给每个孩子们发了随意贴，让他们写上自己的愿望，或者想给谁说的话。

孩子们的愿望都是特别的，与城市里孩子们想当“工程师”“科学家”不同。这里的孩子，想当“一名对社会有用的人，可以帮助别人”。甚至有一个孩子的愿望卡上写着：我希望新学期开始的时候，爸爸能给我买辆自行车。

一辆自行车，也许对于我们来说真的是微不足道的事情，可是对于这个孩子，一辆自行车，却是他/她内心深处最迫切最渴望的需求。

学生们在操场中围了圈，开始了“拉歌”

我拿着相机，给他们喊，看这边，我看谁笑的欢，他们全都张开笑脸。

这样的笑容，是最纯净，最快乐的。它与贫富无关，与城乡无关。他们只知道，此刻的他们，很幸福。破旧的大门口坐着一个小姑娘——可以说是，穿着小姑娘衣服的孩子。

途中我们碰见一个五年级的学生，他提了一壶水，从弯弯曲曲的山路走了下去，也许这样的事情，他每天都在做，可是，这样的情景，我们一看，就觉得鼻头酸疼。

在我五年级的时候，正是过着一种无忧无虑，衣来伸手饭来张口的生活，可是同样的年龄，他却每天要将这样一座大山，来来回回翻上十几趟！

到了王娜家的巷口，在巷口的场里（农民们碾麦的地方）我们遇见了小王娜，我问她奶奶呢，她说，挑水去了。

我问她，挑水的地方远吗？她说很近。

就这一个近字，我们又走了将近十多分钟的路程，才看见王奶奶挑着两只小小的桶从山下走了上来。只是怎样的晚餐阿，两只捡来的，长满了虫眼，似乎是拦在地边很久的卷心菜，两颗像鸡蛋一般大小的西红柿。就是王娜和她奶奶的晚餐。

小王娜得意地在镜头前摆着。她没看见，她也不会明白。镜头后的我，泪都流进心窝窝里了。

最后一天。

我们的心情说不出的复杂。

有回家的喜悦，可更多的，是对这里孩子们的不舍。

中午，我们将所有的行李都收拾完毕，下午的活动一结束，我们就该返航。

下午，考虑到音响等各方面因素，我们将最后的联欢放在了教室中举行。老师跟学生们以晚会的形式做了最后的告别。

联欢会上，我们还请来了被资助学生的家长，给他们发放了捐助资金。

我们还在台阶上铺上横幅，让孩子们在横幅上随意作画。而看着他们所画的画，我又一次心酸。

他们的画，无一例外是普通的平房，袅袅的炊烟，火红的太阳，美丽的花，高大的树木。

他们没有城市中孩子们那么丰富的想象力，可以画出高的不像样的房子，云在窗口飞过，天空中不仅有鸟，还有各式各样的太空船。。

这个照片中，第一排戴帽子的男生叫张紫瑞。

我记得他，在我们分发笔袋不够了，缺了两个的时候，我们说需要有人放弃这个笔袋的时候，他第一个举起了手。

对于一个只有五年级的孩子来说，一只新笔袋的诱惑力，真的是非常非常大的。更何况，所有人都有了，只有我没有的这种情况下。放弃这个词，对于一个孩子来说，太难以承受了。可是他却举起了手，第一个举起了手。

我们发完笔袋后，他也羡慕的看着他的同桌把玩自己的新笔袋，他抿着嘴，别过了脸。

而在我们放学后将近一小时，车来接我们，他却还在学校门口。看着我们搬行李，他站在校门口，哭了。他什么也不说，只是站在那里哭，也没有声音，只是流眼泪。他在横幅上是这样写的：“老师，我爱你，我相信你们一定会再回来的。永远的我”

上车的时候，来送行的孩子们哭了，我们的蔡老师也哭了。

一路上，我们唱《再见》《今天我们要走了》。路上没有人说话，没有来时的欢闹。一路上大家只有沉默，沉默。

我想了想，的确是这样，而且有一天，这些孩子或许终会忘记我们。只会依稀记得很久很久以前，有一群人，去给他们带了几堂课。

可是我会记得这短短5天中的每一幕。记得孩子们热烈甜美的笑容，记得孩子们渴望的眼神，记得所有...有些东西，是一种精神上的财富，我得到了的时候，它将比任何的物质财富都要宝贵得多。可能身体上会遭受许多磨难与艰辛，但那种心灵的满足，早已经将那些苦痛超脱了。

我们，要像树一样地活着，我们，要有水一样的精神。