E阳教育爱心助学活动简报

第一篇：E阳教育爱心助学活动简报

E阳教育“关爱童心，与爱同行”

简报作者：刘静

2013年1月18日在咸阳公益联盟志愿者服务队的倡导下，E阳教育在淳化县铁王乡大疙瘩小学开展了“关爱童心，与爱同行”为主题的公益爱心助学活动。迎着寒风志愿者们载着满车的学习生活用品驶向目的地。

雪中送炭的情怀，冬日里的至爱。在乡亲们的阵阵锣鼓声和学生们的欢迎声中进入了大疙瘩小学，看到孩子们亲切渴望的眼神所有人都激动不已。E阳教育为大疙瘩小学孩子们捐赠了近3000元的篮球、书籍、衣服、书包、手套学习生活用品，使孩子们感受到了来自E阳的温暖与关怀。孩子们为我校领导及老师佩戴了鲜艳的红领巾，在孩子们的欢呼及感动中定格了这感人的一刻。

E阳教育的黄老师和聂老师为孩子们发送手套耳套的情景更感动人心，老师们亲切关心的话语温暖着孩子们的心灵，感动了在场的所有人。最后，大疙瘩小学的校长为E阳教育颁发了“爱心单位”牌匾。

这次活动在一片欢呼声中圆满结束。寒冷的冬日里温暖了孩子们的心，也使所有志愿者的心灵得到了升华。真是：寒冬送暖，温暖人心啊！

这样的爱心活动我们将长期有计划的开展下去，帮助更多的孩子健康、快乐的成长。

E阳教育培训学校2013年1月19日

第二篇：爱心助学活动 （本站推荐）

三仙湖镇迎来爱心助学活动现场会

9月17日，在三仙湖镇会议室拉开了一场别开生面的活动现场画面，这里有爽朗的笑声、有忠诚的祝福、有感动的泪水、更有真切的感激。这是由长沙配电运检公司与贫困学子的现场交流会，镇领导出席了会议。

这是第四次长沙机械配电公司来到三仙湖镇进行爱心助学活动，交流会上，受助学生再次见到长沙配电的爱心人士显得格外的亲切，踊跃的向公司的哥哥姐姐们诉说着自己最近的学习和生活、畅谈新学期的打算；也有学生家长梗咽着，用并不太流畅的话语表达内心对长沙配电公司的感激。让人感动的是，配电公司的爱心人士，时隔近一年的时间，还能准确的记住每位小朋友的名字，还清晰记得小朋友的个人状况，甚至还精确的记下了每位小朋友的心愿礼物，并在交流会上一一赠送。“我们10人一行带着全公司180名员工的心意，看到孩子们的成长我们感到很欣慰，感受到了这个活动的意义，我们也会尽微薄之力帮助到更多的贫困孩子，将这个活动长期坚持下去。”长沙配电公司的领导如是说。

活动中，镇领导对长沙机械配电公司的到来表示了热忱的欢迎，对我镇贫困学生的关爱表达了真挚的谢意，并对贵公司的爱心致以崇高的敬意，希望这种大爱精神能在全镇得到推广，传递正能量。

第三篇：“爱心助学”活动

太原四中（七职）“爱心助学”活动

多年以来，我校不管领导班子如何更替，始终高度关注贫困学生家庭子女的学习与生活问题，尽学校最大的能力，采用了各种行之有效的措施，减免部分特困学生的学杂费。从没有让一名学生因贫困而辍学，并始终将关注的目光伴随贫困学生的成长。这些学生有的如今正在初高中顺利就读，有的已在各大中专院校深造，有的已走上社会，奉献家庭，服务于社会。

我们为提高爱心助学工作成效，也在不断的总结回顾自己的工作。我们感觉是如下几方面措施，使我们的工作卓有成效。

一、加强领导，健全机制

群众利益无小事。太原市各级组织、领导把贫困学生上学的事当做关乎千家万户切身利益的大事来抓。做为基层单位的我们，不断拓宽爱心助学的思路，用我们扎实的工作信服人，用我们的真情打动人，让贫困家庭感受到党和政府的温暖，感受到社会的友善。增强贫困学生立志逆境中成长、成材的信心是我们工作的出发点和落脚点。

为加强领导，将爱心助学工作纳入学校总体工作中来。我校领导班子高度重视，成立了“爱心助学”领导小组，并由校长亲自挂帅任工作组组长。

“爱心助学”领导小组每年初制定工作计划，并根据变化随时调整。

1、建立贫困生档案，制订各项助学工作制度并对贫困学生家庭状况、贫困原因、学生思想、学习情况在充分调查摸底的基础上实事求是的进行登记，以便让需要帮助的学生能够得到帮助。

2、建立受资助学生档案，对受资助学生在受资助前后的思想、学习、生活情况进行对比登记和其资助人的情况进行登记，便于帮扶对子及时联系沟通。在我校发生了这样一个感人至深的事迹：2004年秋学期开学已经一周了，初二302班的攀娟还没有来上课，班主任张晓萌老师焦急万分。她知道攀娟自幼丧母，父亲是严重糖尿病患者且双目失明，家中还有一个半瘫的奶奶，经济状况极为恶劣，几次家访她都落下心酸的眼泪。攀娟是个懂事的孩子，她学习刻苦。为尽量减轻家中的负担，她衣着朴素从不乱花一分钱。这个孩子难道就这样中止了学业？张老师及时向校爱心助学领导小组汇报这件事，学校马上做出决定减免了攀娟全部学杂费。初三年级全体学生主动捐款，用爱心换助，使十四岁的攀娟重新回到了教室，阳光般的笑容又重新回到孩子幸福的脸上。刘冕这个有幸生活在这样爱意浓浓时代的女孩，体味着呵护，怀着一颗感恩的心，幸福快乐的成长着。

3、信息反馈制度：引导受资助学生定期汇报学习情况，表达受助学生的感激之情。教育学生满怀感恩之心，使广大捐助者了解受助学生立志奋发学习报效国家，增强对爱心助学的了解与信任。

二、统筹规划、注重实效

爱心助学是一项长期工作，要求真务实、统筹规划。我们的具体做法总结为：

1、精神资助与物质资助相结合。一个人物质上的贫穷并不可怕可怕的是不能挺起高傲的脊梁。我们在积极帮助贫困生与资助人结成帮扶对子的同时，在学校内大力营造智勇诚朴的校风，摒弃集中与浮华之风，教育学生从小立志，努力学习，长大成材。

2、受恩与感恩相结合。开展写汇报信、问候卡等活动引导学生“受恩”时坦然，避免学生受到资助时诚惶诚恐，造成极大心理负担，告诉他们每个人都有困难之时，别人的帮助要用心感受，用行动去回报。

3、学校、家庭、社会相结合。一个贫困生的成长离不开家庭的养护、学校的教育、社会的帮助，我们广泛发动各方面力量共同奉献爱心，捐资助学，凝聚全社会的力量，为更多的贫困生解决困难，为贫困生解决更多的困难，让每个人都成为爱心助学的支持者、参与者和监督者。

爱因无私而珍贵，生命因希望而永恒。

在我校爱心助学工作还将是一项长期的工作任务，我们将进一步培育自己的爱心，不断倡导、宣传爱心助学的典型，让师生感悟仁慈友善之士的爱心情操，教育受资助学生培育一颗感恩的心，立志奋发学习、报效祖国。

太原市第四中学校 太原第七职业学校 2006年5月20日

第四篇：新阳志愿者八月份爱心助学活动总结

新阳志愿者八月份爱心助学活动总结



扶危济困、扶贫助学，历来是中华民族的传统美德。在中华民族的发展进程中，这一美德对一代又一代华夏儿女产生了积极而巨大的影响。而让每个孩子能走进学校，走入课堂，安心读书，是社会的责任。

新阳志愿者历来重视贫困学生的学习情况，特在暑期扶贫助学开设英语无偿培训班。在开展扶贫助学这项活动中从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生、留守儿童在精神上鼓励他们坚定信心在学业上引导他们树立恒心在生活上为他们奉献一片爱心使他们树立自尊、自强、自立的精神引导他们健康成长和全面发展做对社会有用的合格人才。通过这一活动进一步提高了新阳志愿者道德水平促进了新阳精神文明建设。广大志愿者把奉献爱心作为全心全意为人民服务、履行志愿工作者神圣职责的具体行动以高度的责任感和真挚的师生情走进学生家庭走进学生心灵

使绝大多数被帮扶学生有了可喜的变化。他们看到了生活的美好前景增强了学习和生活的信心也给自己的亲人带来了很大的希望和安慰。“爱心”铸造了新阳志愿者的新形象“帮扶”开辟了德育工作的新领域谱写了爱心体现志愿者、爱心托起明天的新篇章。“志愿者 “甘当铺路石甘当春蚕丝”成为广大教育工作者的真实写照。

本期参加培训班的学员共计39名，在暑期7月举办，这些学生来自新阳矿各小区职工家属的子女，我们针对留守儿童、特困家庭、天天泡网吧玩游戏、河滩、水库玩耍等无人管的孩子、爱好英语学习的学生进行暑期英语无偿助学工作。（邀请孝义志愿者教师、深圳北师大附属中学的教师、我矿刚刚英语系本科毕业的大学生一天1——2小时的全封闭英语教学工作）。志愿者对这些同学英语生活用语和单词成问题，以致不能自然溶于其中，感到英语学习枯燥无趣；应试技巧欠缺，听说读写技能各有不足，未能齐头并进。这次培训班在目标明、任务重、时间紧、一部分学员变被动为主动，转压力为动力，刻苦努力，积极向上，把学习知识、内强素质作为学业追求的自觉行动，以实际行动，塑造知识性。新时代的新阳子弟。每天一次英语活动，让学员们相聚在一起，用英语交流，营造英语氛围，大家互帮互助，共同提高。增强同学们驾驭英语的能力，为考虑学生的安全问题志愿者决定每天1-2小时全封闭英语教育。

在课堂中志愿者要求每位学员做好课堂笔记，能课堂记忆的当场就要求学员记会。

子不健全的办公室给孩子们添了许多学习兴趣，因为学习条件太差孩

子们学习很拥挤，特别是在暑期，考虑孩子们中暑问题，志愿者负责人给孩子们买的矿泉水饮用，有的学生忘带笔记本和笔，负责人亲自给他们买，保证来上学的学生都学到新知识，并且做好笔记，指导老师王琴看到捣蛋的孩子，有时候这些学生捣蛋的气得喊破喉咙，她在感冒发烧咳嗽的情况下，还是很认真的讲解，教他们做好笔记。在爱的教导下，不听话的孩子真切的知道老师的辛苦，从自己家里那的玉米给老师吃，说老师您辛苦了，不收钱教我们学习，这是我的一点心意。还有的学生用父母给的零花钱买的棒棒糖、雪糕、饼子让老师吃，快结业了学生们自动用英文歌曲手语感恩的心，表达志愿者们对他们感激之情。

看着头疼的学生也被老师无偿的爱感化，有的学生自动给打扫拖地，擦桌子。

7月份李霞拿出启动资金1000元为开展助学启动资金日常开资，购买必要的办公用品和学习用品。新阳的好儿女王琴30日以来天天如一日无偿英语教学工作。

社区的困难居民、留守儿童的爷爷奶奶一声声说：:”还是矿领导，领导的好,新阳有了志愿者，我的儿子、女儿、孙子、孙女暑假有地方可去了，不用跑到网吧、水库等地方玩耍一天到晚担惊受怕，出去就怕出事，在志愿者办公室能学习下知识，学会做人的道理，还能认下思想健康的学生，孩子交给志愿者我们放心。“

“志愿者你们辛苦了、谢谢！谢谢!” 留守儿童的奶奶含着泪说。具体活动如下;8月1日，视频清华教师视频授课，王琴指导，李霞负责安全和后勤工作。

课堂讲解90个常用词根，30个前缀30个后缀

英语具有高度的逻辑性和归整的语法，被确认为当今世界国际性交往语言。

英语中许多单词是派生词（其结构通常可以归纳为：前缀＋词根＋后缀）。

常用词根约400个（日常用语90个就够用了），常用前缀约30个，常用后缀约30个，所以只要记住它们并加以组合，3000词汇量就掌握了。

（1）、词根：

将单词按词根归纳整理，达到学一记十的效果。被西方学者推崇而且相当传统的单词记忆方法。

1.词根：单词最根本的部分，代表其最基本的含义。是英语发源早期用来表达具体事物的简单字母组合。Ex：词根act（做、行动），来源于拉丁文actus。

2.每一种语言在发展过程中都会有很多变化，英语同样，词根的变异原则：

1)一个词根可以有很多细小的变化，共同表达同一个含义。Ex：

acid（酸的，尖刻的），可以变异为acer，acri。

2)完全不同的多个词根表达同一个含义。Ex：acid，bitter，sour，sharp，这四个词根是完全不同词源的，都可以表示“酸的，苦涩的”。

3)一个词根有本义也有引申义（引发、联想）。Ex：hum，本义：土，引申义：人（基督教《圣经》中，人类祖先亚当和夏娃是上帝用土捏成的）。词根 含义 词根 含义

8月2日视频清华教师视频授课，王琴指导，李霞负责安全和后勤工作。

act 做，行动 log 言语，词 acid 酸的，尖酸的 magn 很大的 ag 移动，做，办理 minu 手 agri 田地，农田 mar 海，水 ali 别的，其它的 medi 中间 ann 年 mem 记忆，纪念 aud 听 mini 小

auto 自动的，自己本身 migra 迁移，流动 bio 生命，生物 nov 新

ced 让步，行，走 number numer 数

cide、cise 杀，切断 oper 工作，操作 claim 喊叫，宣布 pel 推逐，驱 clar 清楚，明白 pend 悬挂，垂，待决 clud 关闭 Phil 爱

cog 认识，知道 phon 声，音 corp 身体，实体，机构 photo 光 crea 创造 pict 画

cred 相信，信任 popul 人，人民 cruc 十字 port 运，带，拿

cycl 环形的，圆圈，轮子 pos 放置，地点 dem 人民 press 压，按 dic 说，言语 pur 清，纯，净 duc 引导，诱使 rect 正直 fac、fact 做，作 rupt 破 fer 带，拿来 sal 盐 fin 结束，终 sat 足够 flect 弯曲 sci 知 geo 地 scope 观察，看见 grad 步，走，级 scrib、scrip 写 graph 写，画，记录器 sect 切割 grat 使人高兴的 sens 感觉 grav 重的 spect 看

8月3日——6日复习记忆上一节课的内容，指导老师刘薇李霞负责安全和后勤工作。

8月7日、前缀清华大学教师全视频授课王琴课堂指导李霞负责安全和后勤工作。学习内容

加在词根前面，有一定含义。其作用为：将词根进行限制、否定、加强，并不改变词根的属性。Ex：前缀 anti 反对/对抗 + 词根 body n.体/身体→单词antibody n.抗体。

注：前缀加在特定词性或者以一定的字母开首的词根前会发生含义或拼写变化。Ex：

拼写变化：anti 反对/对抗如果加在元音字母开头的词根前就要发生形式变化：anti + acid  antacid，anti在元音字母前变为ant。

含义变化：de + fend（自己照料自己）→ defend（保护），de在v.前有相反、否定之意。

30个常用前缀：

1)ab-偏离，脱出。用于以c、q、t开头的单词，转变为abs-（abstract抽象）；于用以m、p、v开头的单词前，转变为a-（avert避免）

2)ad-（运动的）方向，变化，添加，附近。直接用于以元音字母和d、h、j、m、v开头的单词前，如果用于其它字母开头的单词，则出现同化现象（accent，重音口音）。

3)ante-前，在前（before in time or place在前 antecedent先行的）。

4)anti-反对，非，抗。用于以元音字母及h开头的词根前，可拼

作ant-（antacid中和酸的）

5)be-极度，彻底，在…周围。用于o之前，不改变动词的基本意义，仅起加强语义的作用，如besmer（涂抹）用于方位词之前，表示在…周围，例如below在…下面。

6)bi-二，两，双。用于以元音o开头的单词前变成bin-如（binocular望远镜）。

7)circum-环绕，在…周围。用于以i开头的单词或词根前变为circu-，如circuit（环行）。

8)con-与，共，全。用于以元音字母和h、g、n开头的单词前，变成co-；b、m、p之前，变成com-；r、l之前变成cor-，col-。

9)de-向下，离开。用于部分v.及部分n.之前，表“相应、否定”之意，如defend（保护）；用于部分v.之前还有加强语气作用，如demonstrate（论证，说明）。

10)dis-否定，分离，相反。在n-可构成v.与前缀“un”同义，但在语气上更为强烈。

11)en-使成为，使进入。在b、p、m、ph之前变为em-；不用于adj之前，可用于n之前，但含义不变。

12)ex-向外，超出，出自。在f之前变为ef-；在l、m、j前成e-；用于n、l、s、c、z前可变为ec-。

13)fore-以前的，前部。在前面与pre-是同义前缀。14)il，ir-不，无，非。il用于l前，ir-用于r前。

15)im-，in-在…内，向…内。in用于n、v前；im用于b、m、p前。

8月8日课堂记忆前缀和复习王琴指导，李霞负责安全和后勤工。作。8月9日清华大学全视频授课，王琴指导李霞负责安全和后勤工 16)in-不，非，无。用于adj、n.前表否定意义；用于以n开头的单词之前变为ig-；b、m、p前为im-。17)inter-互相，在…之中（间）。18)intro-进入，向内，在内。19)mal-坏，恶，不良，非法。

20)mis-坏，恶，错，不。用于n.v.和作adj的现在分词之前。21)mon-一，单一的。用于以辅音字母开头的单词之前，变成mono-。

22)non-非，无，不。

23)per-完全，非常，完美，通过。

24)post-在…之后，接着…的。

25)pre-在前，前，预先。

26)pro-前进，向外，突出。有时包含“赞成”之意。

27)re-再，重新，退回。

28)sab-在下面，分支，次要。在c、f、p字母前，分作suc-、suf-、sup-、sus-。

29)super-超过，在…之上，有变体sur-，意义同。30)sur-上，超，过。有变体super-。

8月10日复习上一节课内容，王琴指导，李霞负责安全和后勤工作。8 月11日讲解词缀演示搞王琴备课

共计14页

8月12日清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云李霞负责安全和后勤工作。（3）、后缀

加在词根后面。与前缀相反，后缀改变词根的属性（不改变其含义）。如able在v.n.之后，变成adj。Ex：pass v.+-able  passable adj.注：后缀加在特定词性或者以一定的字母开首的词根前同样会发生含义或拼写变化。Ex：horrible forcible able在r、c、d结尾词根之后变为-ible。

8月13日清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云李霞负责安全和后勤工作 30个常用后缀：

1)–able 可…的，适于…的，易于…的 2)–age 总和，地位，状态，行为

3)–al 具有…特性的（东西），…的动作或过程

4)–dr 做…的人（器具），动作者，（有时成-or）

5)–ory 与…有关的（人或物），有…性质的，…的住所

6)–ate（使）成为，产生，形成 7)–cian 具有某种技术和技艺的人，专家

8)–ling 很小（的人或物），少

9)–ee 受动者

10)–en 使变成，由…制成 11)–ful 充满…的，有…特性的 12)–fy …化，使成…

13)–ic 像…的，具有…性质的

14)–ile 与…有关的，能…的 15)–ine 有…特性的

8月14日复习背诵前一天的学习课程，清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云李霞负责安全和后勤工作。

8月15日清华大学教师全视频授课，王琴指导，任晓云、李霞负责安全和后勤工作

16)–ish 有点儿…的，有…特征的 17)–ish 使，令

18)–ism 主义

19)–ist …专业人员，…主义者，…的人

20)–ity 状态，特性，程度

21)–ive 与…有关的，有…性质（作用）的 22)–ize 接…方式处理（对待），使成为

23)–less 没有，不，无

24)–ly 处于…状态，像…

25)–ment 行为，产物

26)–ness …的状态

27)–ology 学说，理论，科学

28)–ous 充满，有…特征，像…的 29)–ship 地位，状态，品质，关系

30)–y 有…倾向的，有…的，过于…

8月16日复习背诵前一天的学习内容。刘薇指导，任晓云、李霞负责安全和后勤工作。

8月16日小区便民服务志愿者带领学员走访慰问铁道边空巢老人王靖珽老人，我们送去10快毛巾给老人擦洗身体，给老人家门口扒了

野草。

8月17日教学现学课本记忆单词应用，指导老师王琴。8月18日英语对话练习，指导老师王琴、刘薇。8月18日参加孝义志愿者改革大会。

8月19日，英语对话、作文写作练习。指导老师王琴、杨鹏安、高永红。

8月20日朗诵英语作文教学，应用词根法应用。指导老师王琴、高永梅、任晓云。8月21英语歌曲教学，雪绒花Ede Lwise、指导老师、王琴、刘薇、高永梅、高永梅、任晓云。

edelweiss, edelweiss 雪绒花,雪绒花

every morning you greet me每日清晨我遇见你

small and white, clean and bright又小又白,又干净又晶莹 you look happy to meet me 你看起来看见我很高兴

blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵,也学你会开花生长

bloom and grow forever开花生长到永远 edelweiss, edelweiss雪绒花,雪绒花

bless my homeland forever祝愿我的祖国春常在 small and white, clean and bright又小又白,又干净又晶莹 you look happy to meet me 你看起来看见我很高兴

blossom of snow may you bloom and grow含苞待放的雪骨朵,也学你会开花生长

bloom and grow forever开花生长到永远 edelweiss, edelweiss雪绒花,雪绒花

bless my homeland forever祝愿我的祖国春常在 幸福拍手歌If you are happy

If you’re happy and you know it Clap your hands If you are happy and you know it Clap your hands If you’re happy and you know it Never be afraid to show it

If you’re happy and you know it Clap your hands

If you’re happy and you know it Stomp your feet If you’re happy and you know it Stomp your feet If you’re happy and you know it Never be afraid to show it

If you’re happy and you know it Stomp your feet

If you’re happy and you know it Wink your eye If you’re happy and you know it Wink your eye If you’re happy and you know it Never be afraid to show it

If you’re happy and you know it Wink your eye

如果感到幸福你就拍拍手

幸福拍手歌简谱 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀 看哪大家一齐拍拍手 如果感幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就快快跺跺脚呀 看哪大家一齐跺跺脚 如果感到幸福你就伸伸腰

幸福拍手歌儿歌图片 如果感到幸福你就伸伸腰 如果感到幸福就快快伸伸腰呀 看哪大家一齐伸伸腰 如果感到幸福你就挤挤眼儿 如果感到幸福你就挤挤眼儿

如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀[2] 看哪大家一齐挤挤眼儿 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍肩 如果感到幸福就快快拍拍肩呀

幸福拍手歌(6张)看哪大家一齐拍拍肩 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手呀 看哪大家一齐拍拍手

英文歌曲感感恩的心手语教学

I come from being like a dust by chance Have who see my flimsiness of

I come from what square my feeling return where Who at under a moment calls me

World although this road of breadth but difficult walk I see the frustrated pain of this human life

How much I still have to love me to still have how much tears Want the heaven knows my gameness

Heart of feel grateful the with gratitude has you

Companion I make me courageous to make myself from cradle to the grave

The heart of feel grateful thank destiny The flower blooms to fall me similar will cherish

I come from being like a dust by chance Have who see my flimsiness of

I come from what square my feeling return where Who at under a moment calls me

World although this road of breadth but difficult walk

I see the frustrated pain of this human life

How much I still have to love me to still have how much tears Want the heaven knows my gameness

Heart of feel grateful the with gratitude has you

Companion I make me courageous to make myself from cradle to the grave

The heart of feel grateful thank destiny The flower blooms to fall me similar will cherish Heart of feel grateful the with gratitude has you

Companion I make me courageous to make myself from cradle to the grave

The heart of feel grateful thank destiny The flower blooms to fall me similar will cherish 8月22日首届英语培训结业典礼彩排参加人员英语培训班的学员全体学生、高永红、赵岗、王琴、刘薇、刘红将、梁博、刘得发、杨鹏安、刘春华、李霞、高永梅、景世兰、田文静、王叶青、王红玉共计50人。

8月23日新阳志愿者首届英语班培训结业典礼，大会共分6项 第一项：全体起立，奏国歌。第二项：请

高永红

做学习总结.第三项：请

王琴宣读结业决定名单决定.进行第四项：颁发结业证书和纪念品 大会进行第五项：学员英语词根法汇报讲演 第六项：请 李霞 做结业式总结发言。

参加人员：学生家长、学生、孝义志愿者、汾阳志愿者、高永红、高永红、赵岗、王琴、刘薇、刘红将、梁博、刘得发、杨鹏安、刘春华、李霞、高永梅、任晓云、景世兰、田文静、王叶青、王红玉、赵俊丽、武素萍、李达剑、赵翠平、电视台拍照1人小区居民、小区员工共计100多人。活动图片如下：

大会总结讲话

结业留恋合影

第五篇：爱心助学活动方案

爱心助学活动方案

一、活动时间：2013年5月31日-6月1日

二、活动地点：xx县xx小学和xx小学

三、参加人员：xx爱心公益群爱心网友

四、具体方案

（一）行程安排

1.xx小学行程安排（xx小学计划安排在5月31日，最终未确定）

（1）5月31日上午8：00政府广场集合，8:20统一乘车出发。

（2）9:00左右到达学校，列队进入学校。

（3）举行捐助仪式

（4）观看学校文艺节目表演

（5）合影留念

（6）xx小学就餐

（7）餐后统一乘车返回

2.xx小学行程安排

（1）6月1日上午8：20政府广场集合，8:40统一乘车出发。

（2）其他议程参照xx小学进行，中午在xx就餐。

3.应急措施：如果xx小学活动时间改为6月1日，活动就实行分组进行，以xx小学为主（xx负责），xx小学选派6人左右代表参与（xx带队）。具体安排另行通知。

（二）责任分工

1.本次活动由xx全面负责。

2.前期xx学校联系xx、xx已经多次沟通，下步要继续保持联系。xx小学由xx负责联系。要确定具体时间和议程安排，确保活动有计划进行。

3.活动参加人员发动、统计、落实由xx负责，确定每次活动的具体参加人员名单，协调群服调配事宜。参加名单务必于5月30日下午4时前确定。负责活动当日的签到及《安全自负协议书》签订工作。

4.根据参加人数，由xx负责协调车辆安排及行车秩序。

5.本次活动所需宣传资料由xx负责，目前暂定条幅两条，内容为“xx爱心公益群走进xx小学（xx小学）爱心助学活动”及捐助物资所贴相关宣传资料。

6.捐助物资采购由xx负责。

7.活动全程摄像、照相由vv负责。

（三）注意事项

1.本次活动自愿无酬参加，往返行人车辆注意安全，不要与人争执。否则一切后果自负。活动前要签订《安全自负协议书》。

2.全体成员严格按照行程安排，准时参加。活动过程要注意自身言行，展示志愿者良好形象。

3.所有参加人员统一穿群服，佩戴志愿者胸牌、胸徽及帽子。

4.本次活动所安排人员分工是根据已报名确定参加活动人员中选取。

五、其他未尽事宜另行安排。