2014级学生(非重点建设专业)顶岗实习实施方案

第一篇：2014级学生(非重点建设专业)顶岗实习实施方案

重庆市合川职业教育中心

2014级学生（非重点建设专业）顶岗实习实

施方案

为进一步做好我校学生顶岗实习工作，根据教育部办公厅《关于进一步加强中等职业学校学生实习风险管理工作的紧急通知》（教职成【2010】10号）和重庆市教育委员会关于转发教育部《中等职业学校学生实习责任保险实施方案》的通知（渝教职成{2011}29号），以及学校拟定的《重庆市合川职业教育中心学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我校具体情况，制定本实施方案。

一、指导思想

顶岗实习是我校全面贯彻落实教育部精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措；也是推进工学结合的人才培养模式改革的重要内容。应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德教育，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。

二、顶岗实习的目的与任务

顶岗实习是我会计专业人才培养方案的重要组成部分，是教学中综合性的实践性教学环节。顶岗实习要实行课程化管理，学生的顶岗实习不得少于六个月。

顶岗实习有利于进一步推进工学结合的人才培养模式改革。通过全面实施顶岗实习，进一步密切学校与社会、学校与企业的联系，真正培养具备适应工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质高技能人才。形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。

顶岗实习有利于进一步提升教学过程的实践性、开放性和职业岗位的针对性。通过保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位开展顶岗实习，进一步增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养，从而突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法。

顶岗实习有利于更好地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，促进招生和就业。通过顶岗实习，使学生的专业学习更有针对性，学以致用，进一步提高学生专业对口就业率。通过顶岗实习，能够更好的为就业做准备。参与顶岗实习的学生有相当部分能够留在实习单位工作，为实现顶岗实习与就业的零距离过渡奠定基础。

顶岗实习有利于让学生认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，更好地将所学理论知识应用于业务实践，熟悉自己将要从事的行业、企业运行情况，比较熟练地掌握专业技能，提高独立工作能力。了解企业概况和企业的组织结构、规章制度、工作流程；熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法；熟练掌握相应岗位的操作技能；形成职业能力和养成职业素养。

三、顶岗实习方式

由本专业性质与企业实际情况，接受顶岗实习人数较少，所以由学校、专业部联系顶岗实习单位进行实习，学生在实习前要在专业部填写顶岗实习申请表（其中包括家长签字）、顶岗实习联系函、接受安全教育、签订与专业部、企业实习协议等各类手续，提交经专业部同意后方准离校实习。

四、顶岗实习安排

为切实做好顶岗实习工作，学生顶岗实习前，组织学习《重庆市合川职教中心学生顶岗实习管理规定（试行）》和《重庆市合川职教中心关于加强学生顶岗实习工作的实施意见（试行）》。顶岗实习时间根据会计专业人才培养方案而定。

1、准备阶段

（1）学校、财经护理部详细考察顶岗实习企业，与企业洽谈顶岗实习内容，学校与企业签订顶岗实习协议书。

（2）专业部部长唐宏对顶岗实习学生进行实习安全教育和实习前的岗位培训，应包括学生签名已知晓安全教育内容。

（3）学生填写顶岗实习申请表，其中包括家长签字。

（4）专业部干事将顶岗实习学生信息表汇总上报教务处、就业办公室、总务处、德育处等相关部门。

2、顶岗实习实施阶段

（1）专业部干事整理顶岗实习学生信息表，对实习学生通过实地考察等方式进行跟踪，并做到及时更新，报到学校就业办公室。

（2）学校和专业部定期对顶岗实习情况进行检查。

3、总结交流和表彰阶段

（1）学生上交顶岗实习月记录和实习鉴定表。

（2）学生上交实习报告。

（3）专业部给出学生顶岗实习鉴定成绩。

（3）召开顶岗实习经验交流会。

五、对顶岗实习生的要求

顶岗（毕业）实习是学校教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗（毕业）实习。

1、在顶岗实习前，学生应认真按规定办理相关手续。

2、在顶岗实习过程中必须有较强的事业心、责任心和吃苦精神，必须认真遵守实习单位规章制度，遵守安全管理规定和工作操作规程，避免安全事故发生。

3、对于正常安排的顶岗实习应当严格遵守专业部和实习单位的规章制度，服从管理。学生在实习单位应尊重企业指导老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或管理员联系，由专业部与实习单位协商解决。若因学生原因给学校声誉造成不良影响，专业部将根据有关规定给予相应处分。

4、保持与学校的联系，每周至少要联系一次，汇报顶岗实习情况。因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知班主任和专业部、就业办公室。

5、要严格遵守实习单位的考勤制度和纪律，不准无故旷工、迟到、早退，不准寻衅闹事和打架斗殴。如果由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，或擅自离开实习单位的，严格按照学籍管理的有关规定处理。否则视为实习成绩不合格。

6、认真写好顶岗实习月志和顶岗实习报告，为顶岗实习考核或者毕业设计提供依据。

六、顶岗实习的组织领导

（一）顶岗实习领导小组：

组长：董廷富

副组长: 唐小川杨智强刘国庆袁世成成员：颜其均李虎杨泽中罗斌肖壮唐宏

（二）顶岗实习的组织管理

1、实习领导小组负责整个学生实习的领导和管理工作。

2、领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习单位落实与实习过程管理由招就科负责。各班主任配合，3、指导教师具有三重身份，即班主任、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学校，要注意树立学校良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实学生的安全培训教育，对顶岗实习过程全面管理。

4、班主任对顶岗实习学生继续实行管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做好学生的工作。

七、成绩考核的方式与成绩评定

学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行校企双方考核制度。双方共同填写“重庆市合川职业教育中心学生顶岗实习考核表”。

学生要写出实习报告，学校指导教师要对学生实习报告及时进行批阅、检查，给出评价等级。

考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，学生考核合格者获得相应学分。

二O一三年六月九日

第二篇：2012工商管理专业学生顶岗实习总结

工商管理专业学生顶岗实习总结

商贸经济系工商管理教研室

2014年12月

为了确保我系2012级工商管理专业学生顶岗实习工作的有效开展，根据学院关于学生顶岗实习管理相关文件精神，我系于2014年9月成立了顶岗实习领导小组，统一管理和协调学生顶岗实习工作。顶岗实习工作为期6个月（2014年10月—2015年5月），现在顶岗实习工作已接近尾声，现将相关工作总结如下：

一、基本情况

我系2012级工商企业管理专业共有3个班级，学生人数共135人。其中集中顶岗实习121人，自主安排顶岗实习14人。集中实习的地点主要分布在银川市，实习行业分布为物流、酒店、商贸、零售等。

二、顶岗实习的主要收获

在半年的顶岗实习过程中，我们教研室、我们的教师、我们的学生都收获多多。

（一）加强了学校与企业间的联系，为开展实践性教学奠定基础。在顶岗实习工作前、中、后期，工商管理教研室和企业保持着密切的联系，并就今后的长期合作工作进行了深入的探讨，这能为我系、我院学生的顶岗实习工作，就业工作提供较大平台。

（二）学生的专业技能得到检验并提升。学生在顶岗实习过程中，能在实际岗位中运用自己在学校里学到的知识和技能，同时，学生在运用知识和技能的过程中，提升了自己的能力，并及时的找到自身的不足，为完善自己的素质找到方向。

（三）学生人际交往能力得到提高，并积聚了一定的人脉关系。学生在企业中可以接触到来自祖国四面八方的同事。在和有着不同习俗，不同生活方式，不同饮食习惯，不同性格的上司及同事交往的过程中，学生需要根据不同人使用不同的交往方式，他们的交际能力得到了提高。

（四）学生吃苦耐劳的品质得到锻炼。在顶岗实习过程中，有些学生的工作强度比较大，比如在展运（上海）电子有限公司实习的工商企业管理专业的学生，在四季草堂实习的商务管理专业的学生们，但绝大多数同学都能克服各种困难，在不同的工作岗位上锻炼自己，学生在学习各项技能的同时，吃苦耐劳的意志品质得到了锻炼。

（五）学生学会了感恩。经过了顶岗实习工作，学生深深体会到企业对他们的关爱和尊重，学校对他们的关注和支持。他们用实际行动来回报企业和学校。

（六）学生心理调适能力得到提高。从学校到岗位，这是一个大跨越。学生们会承受来自体力和心理的双重压力。但在半年的顶岗实习过程中，学生不仅克服了体力上的压力，同时也克服了来自心理上的压力，并且心理调整和适应能力得到提高。

（七）开拓了学生和教师的视野。顶岗实习给学生提供了接触社会的平台，同时也给老师提供了深入接触企业，接触岗位的平台。在新的地方，新的岗位上，学生见到了更多的东西，老师也接触到了更多的人和事。

总之，经过半年的顶岗实习，我们认为，顶岗实习达到了预期效果。

三、达到预期效果的原因

能取得如此多的收获，是学校、企业、教师、学生和家长等多方努力换来的。

（一）领导高度重视。实行“2+1”顶岗实习工作在我院是第一次，没有经验可以借鉴，所有工作都处在摸着石头过河的阶段，因此，为了做好顶岗实习工作，学院领导、系部领导非常重视2012级学生的顶岗实习工作，系领导先后到企业看望、指导实习工作，工商管理教研室教师多次到企业看望实习生。这对今后顶岗实习的工作的顺利开展提供了坚强的后盾。

（二）企业大力支持。各企业也非常重视顶岗实习工作。为了让顶岗实习的学生能安心工作，企业都在尽自己的能力为学生提供比较好的工作环境，生活环境和比较合理的工作补贴。这位学生解决了后顾之忧，让学生忠心、踏实的工作。

（三）学生刻苦努力。绝大多数学生都清楚，顶岗实习是一个很好的检验并提升专业知识和技能的契机。他们都能端正自己的态度，踏实工作，努力学习，不断地积累经验。

（四）教师积极指导。我们的教师在指导学生的过程中，充分发挥了诲人不倦的“师道”，确实为学生解决实际问题，让学生能真正学以致用。

（五）家长大力支持。我们的家长都能充分理解我院实行的“2+1”教学模式，都认为这是一个提升学生专业技能的好方式，他们都给予了大力的支持。

四、顶岗实习工作的不足

当然，在开展顶岗实习的过程中，由于是第一次整个年级推行“2+1”教学模式，在学生、企业、学校及系部中都存在些不尽如人意的地方。

(一)学生方面：

1、角色转变不够及时。从学校到社会，从学生到员工，很多学生都不能及时的从学生角色转换到工作角色。在部分学生的意识里，在工作岗位上，他们一直都认为自己是实习生，而不是员工，一直没有按正式员工的标准要求自己，这无形中降低了自己的学习和锻炼标准。

2、心理承受能力不是很强。由于部分学生的角色定位不好，致使他们在工作上存在畏难情绪，吃苦精神不足，感觉到工作辛苦，压力大，抗压抗挫折能力比较差。这使得他们没有达到实习的目的。

3、部分学生沟通能力欠缺，不善于沟通交流。由于性格或能力方面的原因，部分学生在与上司、同事，甚至于指导教师之间的沟通不是很顺畅，这导致他们在处理问题时不是很顺利，甚至打折扣。

4、部分学生思家心切。在广西区外实习，特别是在上海实习的同学远离家乡，远离亲人。这让部分很少离家的学生很难适应过来，在加上工作上的压力，致使部分学生中途放弃顶岗实习工作，甚至不辞而别。

5、对工资待遇的期望值偏高。部分学生由于角色定位不准，没有真正意识到自己顶岗实习的目的，把金钱放在了远远高于学习知识和技能的地位，把金钱放在第一位，把学习放在了后面。这容易让学生产生金钱至上的观念，所以在顶岗实习的过程中，把工作补贴和待遇看得过重，致使失去了一些学习的机会。

（二）企业方面：

1、工作强度确实过大。在一些劳动密集型企业中，员工两班倒的进行工作，而且12个小时里都进行同一个动作，压力大、枯燥的工作让学生感觉比较难以接受。

2、企业方对于尚未毕业的实习生培训和指导体制不完善。在生产线上的工作比较容易掌握，企业只对员工进行简单的培训就直接上岗，而且在工作的过程中，没有人对实习学生进行指导。部分企业的管理者管理方式方法简单粗暴，这都让学生难以接受。

3、个别企业条件不太好，特别是实习生住宿配套设施有待完善。由于大城市的房价、房租比较高，企业为了节省开支，往往会租用比较简陋的房子安排学生住宿，部分房间内竟然出现了老鼠、蟑螂等。学生无法安心工作。

4、个别企业责任心不强。个别企业在实习学生出现工作失误时，极不负责任的把全部责任推到学生身上，甚至出现了暂时限制人身自由的现象。

（三）院系方面：

1、院系跟实习企业的沟通不是很顺畅。由于部分实习岗位是通过中介公司推荐的，院系和企业无法直接对接。这导致我们学院、系部与合作企业的沟通不顺畅甚至是发生了信息沟通失真的情况，给学生带来了较大的心理影响。

2、实习岗位专业对口性有待改善。由于工作匆忙，沟通不充分，考察不够到位等原因，我系商务管理专业的学生到餐饮企业实习，物流管理专业学生到流水线上工作的现象。这导致学生出现了很多负面的情绪，影响了顶岗实习工作的顺利开展。

3、对自主安排顶岗实习的学生的指导还需完善。我系有177名学生进行自主安排顶岗实习。他们分布在不同的地区和岗位，教师很难和学生联系上，指导起来困难也颇多。

4、实习动员工作还需做得更细。由于工作安排匆忙，实习动员工作做得不够细，很多学生不知道自己在实习过程中需要完成的工作是什么，增加了他们的盲目性。甚至有些学生不知道自己的指导老师是谁的现象。

5、指导教师对学生的指导不够细致。由于与学生的沟通不畅，对顶岗实习工作的不熟悉，部分指导教师没能充分发挥指导作用，没能帮助学生解决实际问题，致使学生对学校和系部产生不良情绪。

6、课程没有安排完就去实习。我系的商务管理专业、酒店管理专业学生在没有完成第四学期的教学任务的情况下就前往各岗位进行实习，导致学生学业受影响，我系的教学计划处于被动状态。

五、下一步打算

为了做好今后的顶岗实习工作，我们提出如下打算：

（一）加强与企业的沟通交流，探索“三赢”合作模式。我们需要继续加强与企业的沟通交流，共同探讨校企合作共赢的模式，打造长期互利的平台，让学校、企业、学生都从中获利。

（二）加强激励机制建设，鼓励学生到基层锻炼。基层是让学生能收获更多的地方，我们需要鼓励学生到基层去，扎根基层，在基层中成长。

（三）督促教师做好指导工作，保证顶岗实习工作顺利完成。我们应该完善各项制度，规范教师的指导工作，让教师和学生保持联系畅通，让学生和教师在顶岗实习的工作中收获多多。

六、对顶岗实习工作的建议

（一）校企合作，制定更完善的实习工作管理办法，确保“校、生、企”的利益。

（二）把心理健康教育、人际关系等方面的课程放在更突出的位置，为学生的后续发展提供保障。加强就业指导方面的教育，如就业定位等，尤其是侧重对学生人文素质方面的教育，即意志、品质等方面的教育。

（三）加强对学生实习的教育，帮助学生调整心态，在实习中学到更多的知识。

工商管理教研室

2014年12月

第三篇：电子专业学生顶岗实习总结报告

学生顶岗实习总结报告

专业

班级

姓名 学号

（校内）

指导教师

（企业）

实习单位 实习地点

顶岗实习总结报告

一.实习目的：

生产实习是电子专业以及其他任何专业十分重要的实践性教学环节，是培养学生实际动手能力和分析问题解决问题能力、理论与实践相结合的基本训练，同时也是学生毕业设计选题及设计工作原始资料的来源，为学生进行毕业设计打下扎实基础。认真抓好生产实习的教学工作，提高生产实习教学质量，是提高学生业务素质和思想素质的重要环节。

1、训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。

2、让学生了解本专业业务范围内的现代工业生产组织形式、管理方式、工艺过程及工艺技术方法。

3、培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化。

4、培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风。

二．实习任务： 1．安全教育学习和事故的发生及其预防

2．流水线生产特点的简要介绍：顾名思义，流水线就是团体的工作，每个员工必须认真的做好自己的工作，因为整个流水线的每个工序都是紧密联系的，可能会因为某个工序的错误而造成整个流水线生产出来的产品为废品。

3．学习和了解电子器件的结构型式、结构种类和作用。

4.学习和了解工厂车间的生产组织管理情况，生产工艺等等。

5.实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全教育。

三．实习基本要求： 1．学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。

2．学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。

3．必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。

4．努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。

5．应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。

四.实习内容：

PCB板在电子装配中，印刷电路板（Printed Circuit Boards）是个关键零件。它搭载其它的电子零件并连通电路，以提供一个安稳的电路工作环境。如以其上电路配置的情形可概分为三类：

【单面板】将提供零件连接的金属线路布置于绝缘的基板材料上，该基板同时也是安装零件的支撑载具。

【双面板】当单面的电路不足以提供电子零件连接需求时，便可将电路布置于基板的两面，并在板上布建通孔电路以连通板面两侧电路。

【多层板】在较复杂的应用需求时，电路可以被布置成多层的结构

2并压合在一起，并在层间布建通孔电路连通各层电路。

铜箔基板先裁切成适合加工生产的尺寸大小。基板压膜前通常需先用刷磨、微蚀等方法将板面铜箔做适当的粗化处理，再以适当的温度及压力将干膜光阻密合贴附其上。将贴好干膜光阻的基板送入紫外线曝光机中曝光，光阻在底片透光区域受紫外线照射后会产生聚合反应（该区域的干膜在稍后的显影、蚀铜步骤中将被保留下来当作蚀刻阻剂），而将底片上的线路影像移转到板面干膜光阻上。撕去膜面上的保护胶膜后，先以碳酸钠水溶液将膜面上未受光照的区域显影去除，再用盐酸及双氧水混合溶液将裸露出来的铜箔腐蚀去除，形成线路。最后再以氢氧化钠水溶液将功成身退的干膜光阻洗除。对于六层（含）以上的内层线路板以自动定位冲孔机冲出层间线路对位的铆合基准孔。

完成后的内层线路板须以玻璃纤维树脂胶片与外层线路铜箔粘合。在压合前，内层板需先经黑（氧）化处理，使铜面钝化增加绝缘性；并使内层线路的铜面粗化以便能和胶片产生良好的粘合性能。叠合时先将六层线路﹝含﹞以上的内层线路板用铆钉机成对的铆合。再用盛盘将其整齐叠放于镜面钢板之间，送入真空压合机中以适当之温度及压力使胶片硬化黏合。压合后的电路板以X光自动定位钻靶机钻出靶孔做为内外层线路对位的基准孔。并将板边做适当的细裁切割，以方便后续加工。

四.实习过程：

印制板按照导体图形的层数可以分为单面、双面和多层印制板。单面板的基本制造工艺流程如下： 覆箔板-->下料-->烘板（防止变形）-->制模-->洗净、烘干-->贴膜(或网印)—>曝光显影(或抗腐蚀油墨)-->蚀刻-->去膜--->电气通断检测-->清洁处理-->网印阻焊图形（印绿油）-->固化-->网印标记符号-->固化-->钻孔-->外形加工-->清洗干燥-->检验-->包装-->成品。

五.其它活动：

在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会、向工人和工程技术人员实习的活动。在空余时间里还组织球赛、踢毽子、乒乓球等活动，并加强进行思想政治教育活动等等。

六．实习感悟：

通过实习的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了测试普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

第四篇：2013师范专业学生顶岗实习总结

眼看着再过几天，我们就要离开二中了。心中是万分的不舍。舍不得二中的领导与老师，舍不得那可爱又“可恨”的孩子们，更舍不得我那神圣而骄傲额“老师”职称。四个月的实习生活，是我生命中最特殊又最难忘的人生经历。我们曾疯狂的工作，放肆的大笑，无声的哭泣，现在我们只剩下淡淡的感伤。我们会怀念这的一切。

一、痛并快乐着

仿佛，昨天我们刚和领导们去云梦山游玩;仿佛前天我们才办了“感恩节”活动;仿佛上周我们去了敬老院慰问老人。还有我们为教师节、为元旦联欢会精心准备节目的场面，还有我们为迎接普九检查而忙碌的场面，还有我们19个人在一起过生日吹蜡烛的场面，还有，还有……很多很多的画面在我脑海里浮现。我们的生活过得丰富多彩，有笑容，有眼泪。

四个月，我们尝遍酸甜苦辣，经历了别人所不能经历的，但，我不后悔，我选择了顶岗，我想说：“我顶岗，我骄傲!”

二、“虚心求学，争取进步”

1、音乐课

这还要从我教学生涯的第一节说起。刚来二中，由于，贵校不缺英语老师，我就被安排上音乐课。记得自己当初对学校的安排有所不满，曾像队友们抱怨，但后来，我发现带五个班的音乐课，也让我学会不少东西。

一周五节的音乐课，从备课(学歌、写教案、学乐理知识)到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。也就因为这样，我不再有上台讲课紧张的现象，也学不会了怎么和学生交流，控制一节课的课堂氛围，既不会乱班又不失活泼。孩子们也特别喜欢我的课。在这要感谢二中的马志艳老师对我的帮助，我学到不少的乐理知识，还有如何上好一节音乐课。

2、听课

我想，听课是我这学期实习的核心工作，前两个月，我几乎每天听课，听自己指导老师的课，听不同年级的课，听不同学科的课。我向他们学习，如何教授知识点，如何使整堂课连贯，如何引起学生学习兴趣，吸引他们注意力等等。

尤其是听我指导老师王巧华的课，我会事先备好课，然后听完课自己总结和王老师讲课的不同，并课下会去找指导老师虚心请教。每次老师都会给我指出不少缺点与不足，因此，我受益匪浅。

第五篇：11届毕业学生顶岗实习实施方案

2011届毕业生顶岗实习实施方案

（社科艺术系电脑艺术设计专业）

为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和山东信息职业技术学院学生顶岗实习实施方案精神，按照人才培养目标的要求，结合我院各专业教学计划及专业特点，为进一步推动顶岗实习工作，切实加强顶岗实习管理，确保顶岗实习的质量和效果，特制定本实施方案。

一、指导思想

顶岗实习是我院全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006] 16号）和山东信息职业技术学院学生顶岗实习实施方案文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质技能型专门人才，深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措；也是推进工学结合的人才培养模式改革的重要内容。应坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德教育，加强职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与就业工作紧密结合起来，通过顶岗实习提高学生的综合能力和就业竞争力，达到从业基本要求，最终实现顺利就业。

二、顶岗实习的目的与任务

顶岗实习是我院专业人才培养方案的重要组成部分，是教学中综合性的实践性教学环节。顶岗实习要实行课程化管理，学生的顶岗实习不得少于五个月。

顶岗实习有利于进一步推进工学结合的人才培养模式改革。通过全面实施顶岗实习，进一步密切学校与社会、学校与企业的联系，真正培养具备适应工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质高技能人才。形成以学院为主体，企业和学院共同教育、管理和训练学生的教学模式。

顶岗实习有利于进一步提升教学过程的实践性、开放性和职业岗位的针对性。通过保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位开展顶岗实习，进一步增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养，从而突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法。

顶岗实习有利于更好地坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，促进招生和就业。通过顶岗实习，使学生的专业学习更有针对性，学以

致用，进一步提高学生专业对口就业率。通过顶岗实习，能够更好的为就业做准备。参与顶岗实习的学生有相当部分能够留在实习单位工作，为实现顶岗实习与就业的零距离过渡奠定基础。

顶岗实习有利于让学生认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观，更好地将所学理论知识应用于业务实践，熟悉自己将要从事的行业、企业运行情况，比较熟练地掌握专业技能，提高独立工作能力。了解企业概况和企业的组织结构、规章制度、工作流程；熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法；熟练掌握相应岗位的操作技能；形成职业能力和养成职业素养。

三、顶岗实习流程安排

为使学生的顶岗实习工作顺利进行，学院保证实习学生的实习时间（不少于5个月），采取不同的实习方式，达到顶岗实习目的。学生的顶岗实习的实施分三个阶段进行安排。

1、准备阶段

（1）学院详细考察学院自行联系的顶岗实习企业，与企业洽谈顶岗实习内容，与企业签订顶岗实习协议书。

（2）根据企业要求，学院召开顶岗实习动员大会，提出具体的实习要求，确定顶岗实习学生名单，以及安排相应的校内指导教师。

（3）学院对顶岗实习学生进行实习安全教育和实习前的岗位培训，包括学生签名已知晓安全教育内容。

（4）学院开具顶岗实习联系函，告知家长学院开展顶岗实习的情况，学生要将家长签字的回执，包括家长身份证复印件交学院。

（5）学院制定各专业顶岗实习计划、确定顶岗实习指导教师，并报学校顶岗实习管理办公室。

（6）学院要做好教学计划的调整，为学生制定详细的授课方案和考核方案，包括毕业设计等工作。

2、顶岗实习实施阶段

（1）学院整理顶岗实习学生信息表，对实习学生通过短信、飞信、qq、论坛、电话、实地考察等方式进行跟踪，并做到及时更新，每周上报学校顶岗实习管理办公室。

（2）学院建立顶岗实习期间紧急情况登记制度，突发的事件，各校内指导老师要及时汇报。

（3）学院定期对顶岗实习情况进行检查。

（4）学生填写顶岗实习报告。

（5）学院要完成教学计划的安排和考试成绩的评定。

3、总结交流和表彰阶段

（1）学生上交顶岗实习周报表和实习鉴定表。

（2）学生上交实习报告。

（3）学院给出学生顶岗实习成绩。

（4）召开顶岗实习经验交流会。

（5）学院对顶岗实习先进进行表彰。

四、顶岗实习方式

1、集中顶岗实习

学生集中到企业进行顶岗实习，必须选择专业对口或者专业相近的工作岗位。学院顶岗实习管理办公室联系的实习单位，由学院和企业签订顶岗实习协议，学院负责和企业的联系沟通，安排学生进入实习企业，学院按照顶岗实习的安排程序，负责完成学生顶岗实习各类手续的办理和实习指导。

对于学院自行联系的实习企业，学院要认真考察企业情况，及时上报学校顶岗实习管理办公室，经过备案批准后，学生方可离校。学院要与企业签订顶岗实习协议书，按照顶岗实习的安排程序，负责完成学生顶岗实习各类手续的办理和实习指导。

对于学生实习人数比较集中（10人以上）的顶岗实习单位，学院和教务处协调，分别派驻实习生辅导员轮流进企业，保证实习企业里一直有我校教师进行管理。

2、分散顶岗实习

由学院联系的接受顶岗实习人数较少的企业或学生本人联系顶岗实习单位进行实习的学生，在实习前要在学院填写顶岗实习申请表（其中包括家长签字）、顶岗实习联系函、接受安全教育、签订与学院、企业实习协议等各类手续，提交经学院同意后方准离校实习。

五、顶岗实习的组织与管理

1、加强领导，责任明确

学生顶岗实习领导小组，组长全面负责学生的顶岗实习工作，副组长分管学生实习期间的思想政治工作、实习工作的安排以及学生的安全。领导小组下设顶

岗实习管理办公室，管理办公室主任由党总支书记担任，全面负责顶岗实习管理办公室的工作，成员由各专业教研室主任、顶岗实习班级辅导员和一名专业教师组成，负责对全院学生顶岗实习的具体工作，以及与各职能部门的协调工作。学院顶岗实习管理办公室要明确顶岗实习各环节的责任，规范顶岗实习全过程，制定规范的流程、协议和各种工作样表，全程监控顶岗实习的运行，研究解决顶岗实习中出现的各种问题。确保顶岗实习工作的顺利实施。顶岗实习管理办公室要定期召开实习情况通报会，学生工作系统要深入研究学生实习期间思想政治工作的新途径，保证学生实习期间学生的思想政治教育不断线。

2、顶岗实习学生党团建设工作

学院党总支和团总支负责我院学生的党团组织建设和党团员发展工作，对于在一个实习企业有多名学生的情况，做好临时党团组织的建立和入党积极分子的培养工作，制定党团活动的方案，确保学生党团建设工作的持续性。

3、顶岗实习学生学习、成绩评定与考核工作

各任课教师负责教学任务的完成和考试的评定。学生顶岗实习期间，如仍有部分课程没有结业的，由学院另行安排时间（如双休日、假期等），通过集中辅导、送教上门、学生自学、网上学习和指导等形式来完成，同时做好这部分学生的成绩考核、评定工作，并报学校教务处教务科备案。保证让学生顺利完成学习任务，参加考试的评定，以及毕业环节的考核。

4、顶岗实习学生管理工作

顶岗实习校内指导教师全面负责实习期间对学生的实习指导、管理以及对学生的安全教育，以及负责向学院顶岗实习管理办公室汇报学生每周的实习情况、实习突发事件和实习成绩等。

顶岗实习班级辅导员负责顶岗实习学生的期末评先和奖学金的评定工作，毕业生的信息采集与照相的合理安排，毕业手续的办理、学籍资料的填写等每一个细节具体的工作。指导实习学生签订就业合同，对毕业生的跟踪调查和就业信息统计等工作。

六、对顶岗实习学生的具体要求

顶岗实习是学院教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗实习。

1、在顶岗实习前，学生应认真按规定办理相关手续。

2、在顶岗实习过程中必须有较强的事业心、责任心和吃苦精神，必须认真遵守实习单位规章制度，遵守安全管理规定和工作操作规程，避免安全事故发生。

3、对于正常安排的顶岗实习，实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理。学生在实习单位应尊重企业指导老师，要服从分配，认真工作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学院与实习单位协商解决。若因学生原因给学校或学院声誉造成不良影响，学院将根据有关规定给予相应处分。

4、保持与学校的联系，每周至少要与校内指导教师联系一次，汇报顶岗实习情况。因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知校内指导教师及辅导员，由指导教师上报给学院顶岗实习管理办公室。

5、要严格遵守实习单位的考勤制度和纪律，不准无故旷工、迟到、早退，不准寻衅闹事和打架斗殴。如果由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，或擅自离开实习单位的，严格按照学籍管理的有关规定处理。否则视为实习成绩不合格。

6、认真写好顶岗实习周志和顶岗实习报告，为顶岗实习考核或者毕业设计提供依据。

七、成绩考核的方式与成绩评定

学生在顶岗实习期间接受学院和企业的双重指导，学院和企业双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行双方考核制度。双方共同填写“山东信息职业技术学院学生顶岗实习考核表”。

学生顶岗实习作单独一门成绩计。考核分两部分：一是企业指导教师对学生的考核，占总成绩的40%；二是学校指导教师对学生的评价，占总成绩的60%。

学生要写出实习报告，学校指导教师要对学生实习报告及时进行批阅、检查，给出评价等级。

考核方式为等级制，分优秀、良好、及格和不及格四个等级，学生考核合格者获得相应学分。

社科艺术系

2011年1月