非师范专业实习相关事项

第一篇：非师范专业实习相关事项

关于2012级非师范专业实习工作的相关注意事项

1、实习时间：非师范专业实习时间为一年，从本学期结束开始实习到2015年五、六月份返校截止。（建筑设计专业下个学期没有课程，和建工一样外出实习一年）

2、离校前应交材料：一共是3份，分别是：郧阳师范高等专科学校顶岗实习安全协议书，家长责任担保书，学生自主联系顶岗实习申请表

郧阳师范高等专科学校顶岗实习安全协议书各班班长到系办领取，然后发放给每位同学。家长责任担保书会已上传至各班群共享，各位同学到各班群共享下载并让家长签字。学生自主联系顶岗实习申请表在实践教学平台下载中心下载（登录实践教学管理平台的户名是本人学号，初始密码为123456），学生可以根据自己的意愿更改密码，但是一定要把密码记清楚。特别提醒：每位同学把郧阳师范高等专科学校顶岗实习安全协议书，家长责任担保书和学生自主联系顶岗实习申请表三份材料装订到一起，交给各班班长，班长按照学号的顺序整理，所有的材料在6月5号之前交到系办。

返校应交2份材料：实习鉴定和就业协议书

实习鉴定表是要放入到档案袋的，所以每人必须要认真对待，妥善保管，不要丢失）

就业协议书各班班长到系办领取，详细的签订格式以及注意事项我会上传至群共享，请各位同学自行下载并查看，严格按照要求签订就业协议书。

3、安全问题：①严格遵守国家的法律，法规和相关规定，不得从事任何违法活动，②增强安全防范意识，提高自我保护能力，明辨是非，不得私自到江河胡海、水库、山塘旅游或从事其它危险活动。③注意实习期间的工作安全和实习期间以外的人身和财产安全，防火、防盗防止各种事故的发生。④严格遵守实习纪律和实习单位的各项规章制度、服从管理，⑤遵守交通法规，提高防范意识，不得无证驾驶，不乘用不合格规定的车辆，发现安全隐患及发生特殊问题应及时向实习单位领导或实习指导老师报告，不得拖延。⑥在实习期间要注意与家长保持信息畅通，而且要始终保持与实习指导老师的联系，及时汇报实习情况，积极主动的与指导老师共同解决在实习中出现的各种问题。

4、每位同学保证一个星期最少上一次网，因为在校外实习，所以很多招聘信息以及相关通知都会从网上通知各位，这个时候就要求确保一个星期上一次网。

5、登录实践教学管理平台填写实习日志，望各位同学在规定时间内完成相应的篇数，一旦实践管理平台关闭，将无法填写实习日志，如果实习日志没有完成，就没有实习成绩，届时将无法毕业。我会把实践教学管理平台的使用方法以及操作流程上传至各班的群共享，请各位同学自行下载查看。

6、各班正在填写毕业生离校登记表和毕业生信息采集，望各位同学积极填写。

7、考试相关安排：6月14日—15日（第17周）大学英语三、四、六级考试，6月16日—6月24日（第18周）（第19周）2012级秋

季实习专业学生期末考查、考试：6月16日－6月24日），2012级实习专业学生清考：专业课清考：6月30日—7月3日；公共课清考：根据具体报名情况另定（2012级2014年秋季实习专业学生6月27日网上报名）。

第二篇：重庆师范大学非师范专业实习工作条例

重庆师范大学非师范专业实习工作条例

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》要求高等学校进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力培养。专业实习（在本条例中特指非师范专业的毕业实习）是高等学校教学计划的重要组成部分，是理论联系实际的重要教学环节和教学形式，是学生获取实际知识和技能，巩固和加深对理论知识理解的重要途径，是将专业知识与生产实际相结合的综合性教学过程和教学阶段，对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的作用。随着学校专业结构的调整，非师范专业的学生比重逐渐增大，为进一步提高教学质量，加强对专业实习工作的管理，使其更为科学化、合理化和规范化，结合学校非师范专业的实际情况，特制定本条例。

一、总则

第一条 专业实习的目的

1、使学生将所学的基础理论、基础知识和专业技能综合运用于工作实践，培养其综合分析问题、解决问题和独立工作能力。

2、通过实习，加强学校与社会各界的联系，使学校的教学科研能顺应社会政治、经济、科技发展的潮流，使学校师生能及时获得前沿信息，不断推进教学改革，提高教育质量。

第二条 专业实习的内容与形式

1、专业实习内容必须符合专业培养目标的要求。

2、根据实际情况，专业实习采取以院（系）组织安排为主，学生自主实习为辅的形式。对于自主实习的学生，须首先向院（系）提出书面申请，同时将接收单位同意接收的书面意见、联系方式等材料交回院（系），经院（系）专业实习领导小组审核和批准后，方可前往实习。

第三条 专业实习的时间 按专业教学计划规定的时间执行。

二、组织管理

第四条 全校的专业实习在分管校领导统一领导下进行，教务处负责宏观指导和组织管理工作。院（系）的专业实习由分管教学领导负责，由专业实习领导小组负责具体的组织实施。学校相关部门协同做好有关工作。

1、学校管理

全校专业实习工作由教务处统一管理，其职责是：(1)制定和修改专业实习的有关规章制度；

(2)审批各院（系）专业实习计划，协调解决实习中的有关问题；(3)对专业实习工作进行检查、监督、评估、总结和交流；(4)指导院（系）专业实习基地的建立。

2、院（系）管理

各院（系）由分管教学工作领导全面负责，成立由分管教学工作领导、分管学生工作领导、专业实习指导教师和辅导员组成的专业实习领导小组，指导专业实习工作，其职责是：

(1)组织编写各专业当年的专业实习计划；

(2)组织专业实习计划的实施，包括：实习动员、专项培训、安全教育、人员安排、实习内容和效果的检查监督、事故处理等；(3)组织专业实习工作总结与交流；

(4)建立和完善专业实习基地，加强管理，不断提高实习效果。

三、实习计划

第五条 根据教学计划要求，专业实习计划由各院（系）结合本专业特点制订，于实习前一个月报教务处审定备案，各专业应按审定后的实习计划执行。

第六条 在执行专业实习计划过程中，若需调整实习计划，如遇特殊情况需更改实习时间变动实习地点，须由院（系）书面说明原因，经教务处同意后方可予以调整。

第七条 专业实习计划是组织和检查专业实习的主要文件和依据，院（系）须在实习前发给实习学生和指导教师。实习计划的内容应包括：组织领导、目的与要求、形式和内容、时间安排、指导教师、实习考核、实习单位与实习生统计等。

四、实习指导教师

第八条 各院（系）要认真做好专业实习指导教师的选派工作。专业实习指导教师必须由教学经验丰富，责任心强，有一定组织和管理能力的讲师以上职称的专业教师担任。指导教师的人数可根据专业实习教学要求确定。

第九条 指导教师职责：

1、按照专业实习计划的总体要求，制定具体的实习方案，做好实习前的准备工作；

2、认真做好实习指导工作，为实习生提供及时、有效的指导，确保每位实习生按时按质完成实习任务；

3、实习过程中负责对实习生的管理，帮助实习生解决实习中遇到的困难，积极配合实习单位处理实习中的各种问题；

4、实习结束时，与实习单位共同做好实习的考核与总结工作；

5、实习结束返校后，及时撰写实习工作总结，并将之与工作记录及时上交院（系）。

五、实习学生

第十条 凡有我校正式学籍的学生都必须按教学计划的要求参加专业实习，成绩合格者方能取得相应学分。未参加专业实习或专业实习成绩不及格者，不予毕业。

第十一条 实习期间要遵守实习生守则，遵守实习单位的工作纪律和规章制度。包括：

1、遵守国家政策法令、教育部《高等学校学生行为准则》和学校的有关规章制度。

2、注意工作安全和交通安全，严格遵守实习单位的各项规章制度。若因违反实习纪律和安全工作要求而造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产损失或人身伤害的由学生本人承担经济和法律责任。

3、认真学习专业实习的有关文件和各项规定，服从院（系）和实习单位的安排，虚心接受双方指导教师的指导。

4、专业实习过程中原则上不允许假，更不得无故不参加实习。如遇特殊情况必须请假时，需持有关证明按下列要求办理：(1)请假三天内须经实习单位同意并报实习带队教师批准。(2)请假三天以上除经实习单位同意外，还须报院（系）实习领导小组批准。

5、实习期间积极参加各项业务实习活动，努力提高业务水平。认真写好实习日记、调查报告和实习总结。

6、在实习单位，应处理好各方面的关系；爱护公物，节约水电；实习结束时，必须及时归还实习期间借用的物品，如有丢失和损坏要照价赔偿。

第十二条 实习学生若违反有关规定，指导教师应及时给予批评教育。对经多方教育无效或情节特别严重者，指导教师须及时上报院（系）、学校，由院（系）和学校相关职能部门按照学校有关规定对其作相应处理。

六、成绩评定与总结

第十三条 专业实习成绩评定是一项重要而严肃的工作，专业实习成绩应首先由实习单位指导教师和院（系）指导教师初评，写出评语和得分，填写专业实习鉴定表（附表1），最后由院（系）专业实习领导小组评定综合成绩和等级。

第十四条 有下列情况之一者，不得参加专业实习考核与成绩评定：

1、参加专业实习时间不足三分之二；

2、无故旷课三天以上；

3、未经相关部门批准，擅自改变实习时间或地点；

4、严重违反纪律，并受纪律处分。

第十五条 专业实习成绩评定采用优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。

第十六条 专业实习成绩评分标准由各院（系）根据不同专业实际情况制定。

第十七条 专业实习结束后，各院（系）要及时全面总结专业实习和评选优秀实习生。专业实习总结包括：实习生个人总结、指导教师总结和院（系）总结。院（系）除归档保存专业实习总结和优秀实习生材料外，还须将院（系）专业实习工作书面总结、优秀实习生名单在实习结束两周内报教务处教学实践科。

七、实习基地建设

第十八条 学校相关职能部门和院（系）领导都应高度重视专业实习基地建设工作，必须建立一定数量的能满足专业实习教学要求的实习基地。

第十九条 专业实习基地的建设应按照“就地就近、相对稳定、保证质量、互利互惠”的原则，与学生就业相结合，全面规划，逐步建立起相对稳定的实习基地。

第二十条 教务处负责专业实习基地的统筹规划、协调管理；院（系）负责专业实习基地的规划、建设和管理，由院（系）与实习单位签署“专业实习基地协议书”，并报教务处教学实践科备案，建立长期稳定的实习合作关系。

第二十一条 学校或院（系）要定期或不定期召开专业实习基地实习工作会议，交流经验、加深友谊，共同研究和解决专业实习中的重大问题。

第二十二条 学校将加大专业实习基地建设经费投入，根据每年到基地实习的学生人数支付一定的基地建设费。

八、附 则

第二十三条 本条例由教务处负责解释。本条例自颁布之日起实施。

附表1：重庆师范大学专业实习鉴定表.doc

第三篇：巢湖学院非师范专业毕业生实习日志

巢湖学院非师范专业毕业生

实习日 志

院（系）___________________________ 专业___________________________ 年级___________________________ 姓名___________________________ 学号___________________________ 带队教师___________________________ 指导教师实习单位

20年月日

巢湖学院教务处制

有关实习日志与实习报告撰写的规定

1．实习日志从进入实习工作岗位之日起开始撰写，直至实习工

作结束。实习期间必须坚持每天撰写，定期交指导老师审阅并签字，实习完毕后交指导教师统一收回交系实习领导小组。

2．实习日志内容的撰写为每天的工作安排，实习过程中的收获、体会和遇到的各类问题及如何解决等。

3．实习日志作为评定实习成绩的依据之一。

4．日志簿应慎重保存，不得遗失。

实习方式（自主、集中）

系实习领导小组组长签字

巢湖学院非师范生教学实习守则

为保证教学实习工作顺利完成，实习学生应该做到：

1.实习学生不仅要认真完成预期的实习任务，而且要注意维护学院的荣誉，为学院争光，为精神文明建设作出贡献；

2.服从领导和安排，严格遵守学院有关实习工作规定和实习单位的规章制

度；

3.按照实习大纲、实习计划的要求全面完成规定的实习任务；

4.实习过程中，要虚心向实习单位专业技术人员和员工学习，听从指导，服

从安排，努力工作，加强实践锻炼，不断提高思想觉悟和实践技能；

5.在实习工作过程中，如有意见和建议，应该有组织通过学院带队教师或通

过文明礼貌的方式向实习单位提出；

6.在实习过程中，要注意文明礼貌。发扬互助互爱的精神，注意搞好校企关

系。在完成实习任务的情况下，主动协助实习单位做一些力所能及的工作；

7.学生要认真做好实习笔记，收集整理实习观察结果，按时完成实习作业和

实习报告，认真参加实习考核；

8.学生实习要严格遵守劳动纪律，按规定时间上下班，不得迟到、早退、无

故缺岗，更不允许擅自外宿；

9.实习期间无正当理由不得请假。如有特殊情况需请假的，请假1—2天的须双方指导教师批准；3天以上者须经带队教师和系实习小组批准。请假超过实

习时间三分之一者，作不参加教学实习论。学生因请假离开实习单位时，学院带

队教师应妥善安排实习工作并通知实习单位。病假需有医生证明；

10．学生实习要确保安全，应严格遵守安全操作规程，注意爱护保养仪器设

备，未经许可不准擅自操作仪器，实习期间学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害由学生本人负责，造成他人伤害或国家经济损失的，由学生本人及家长

承担相应的经济和法律责任；

11．实习成绩不及格者，必须重新实习，且实习过程中发生的一切实习费用

由学生自理。

实习日志撰写

年月日

第四篇：非师范专业如何考取教师资格证

非师范专业如何考取教师资格证

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。

2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题

3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

4报名需要学历证、身份证、照片。

5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

考教师资格证的流程是：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）

一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。

2.考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的）

3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。这个时候你要选好科目拉（就是要选好数学、语文之类的）

说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板，就可以拉。

说课是在每年6月和11月好像，通过说课就可以拿证拉。

考试科目

申请高等（包括大学、大专、高职）学校教师资格人员：

高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论

申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园）学校教师资格人员：

教育学概论、心理学概论、教育方法概论。

关于参考教材，要看你所在的省份，比如辽宁省的教育学教材是辽宁师范大学出版社的，教育心理学的教材是辽宁大学出版社的。虽然是省级出版社出题，但是考下来的教师资格证是国家级的。

报考教师资格证首先要找到一个授权考点（一般是师范院校），报名时要报上所选科目和所选级别，然后是准备考试分教育学和教育心理学两科，9月中旬考试（笔试），通过后第二年的4月份参加相应的市级教育局组织的试讲（讲课内容是你所报的科目），通过后同年6月份带着教育心理学和教育

学合格证复印件，普通话证书复印件，体检表及毕业证书的复印件到相应市级教育局领取教师资格证。注意：普通话要二级乙级以上含二乙(报科目为语文要在二级甲级以上)，科目可在报名时自选（数学，语文，英语，计算机等），本科生是可以报高中、初中、小学中的一个级别，专科生可以报初中、小学中的一个级别，最重要的是只有应届的毕业生可以报（如果是大一大二的学生是不可以报的）

通过普通话考试二乙以上，到所在地教育局报名，时间大概每年的10月份左右，来年的3月份考试，报名费也就几十块！建议你有条件的话，可以报班上，价格也不高，对于应付考试，效果很不错！

在你户籍或学校所在地的教育局人事部门报名。

需要进行体检--普通话测试--两学测试--教育教学能力测试等

教师资格证一般是在每年的5月或10月左右报名

一般的程序如下：

1、到政府的办证大厅或你所在学校的相关部门报名（一般的大学都会有的）

2、填表

3、缴纳考试费用，一般是考两门（心理学和教育学）

4、考试通过后就是说课，说课内容根据你所申请的学科、等级（一般本科是申请高级中学教师资格）确定，当然，还要缴纳评审费。一般是300元左右。

5、说课通过后就是体检

6、领证

教师资格证考试：

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

2、教师证全国通用，属于地方考试，但是全国通用，取得了任何地方都承认。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后就可以得到你想要的专业资格证书。

具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方

学历要求：

幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。

小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历；

高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。

中职教师：具备大学本科以上学历。

中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。

高校教师：具备研究生或者大学毕业学历。

具体流程：

1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上）

2.考心理学以及教育学（对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，合格成绩保留三年，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/中专/中职/高校，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要本科或以上学历，另外高校教师资格证是提供给大学在职教师考的）

3.拿上你的以上三个证（教育学，心理学，普通话）外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了（就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目）

说课30分钟，分：试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。

通过说课就可以拿到证拉。

各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委.

第五篇：2011年非师范专业教育学复习提纲

2011年非师范专业《教育学》复习提纲

1、绪论

教育学产生和形成的几个阶段；《学记》的思想和地位；赫尔巴特及著作；夸美纽斯及著作；杜威的思想；前苏联的第一个社会主义教育理论家

2、教育的产生和发展

教育的几种起源论的主要观点；几个社会历史时期的教育主要特征；

3、教育的本质

教育的空间分类：家庭教育、社会教育和学校教育

教育的基本要素：教育者、学习者、教育影响

教育的基本属性：长期性、周期性、相对独立性、永恒性、历史性、继承性等

4、教育与社会和与个体的关系

政治、经济、文化对教育的影响；教育功能的涵义；教育对政治、经济和文化的功能（作用）；个体身心发展对教育的制约；教育对个体的功能；教育功能的正向和负向、显性和隐性

5、教育目的教育目的的层次结构；教育目的功能；教育目的的社会取向和个人取向的基本观点；社会主义教育目的的理论基础和精神实质；我国的五育

6、课程

课程涵义；课程分类；

7、学校教育制度

教育制度的涵义；学制涵义；我国现代学制的开始；我国义务教育制度的涵义；我国现行学制的的改革趋势；

8、教师和学生

教师职业的特性；教师劳动特点；教师专业化发展的涵义；学生的本质属性；良好师生关系特征及建立

9、教学

教学涵义和特征；教学过程的环节；教学原则的涵义；教学的常用原则（理论联系实际原则、启发诱导原则、顺序性原则等涵义和贯彻要求）；教学方法的分类；教学模式的涵义；教学的基本组织形式班级授课制；教师上好一堂课的基本要求；教学评价的分类