党内人人平等大讨论活动

第一篇：党内人人平等大讨论活动

“党内人人平等”大讨论活动

调研文章

党内民主是党的生命。改革开放30年，特别是党的十七大以来，中国共产党在党内民主建设方面进行了很多创新和实践，取得可喜的成绩。党的十七大报告提出，“要积极推进党内民主建设，着力增强党的团结统一”。深入研究近年来基层党内民主建设的发展状况，今后党内民主建设要走的路还很长。

一、基层党内民主建设的主要探索

一、存在的问题和不足：

1、支委班子整体合力及战斗力不强。平时互相沟通协调少，研究问题不够深不够细，批评与自我批评不够或停留在口头上，没有落实或体现在具体行动上，力量分散，合力不强，整体战斗力不大。

2、“三会一课”制度落实有差距，组织党内活动少。表现在： “三会一课”兑现率不够，质量不高。党支部在组织专题的、有形的、公益性的活动少，结合的、无形的、总结性的活动多，创新不够。

3、对党员的教育管理力度不够，党员先锋模范作用不明显。表现在：个别党员的思想政治素质与党员标准还存在一定差距，在工作中积极主动性不够，创新意识不强，带头

作用体现不明显。

4、政治思想工作创新不多，关心党员群众思想生活不够。表现在：（1）抓政治理论学习不够，停留在读读报纸、传达有关文件，未能从根本上把道理讲清讲透。（2）思想政治工作手段落后，停留在谈谈话、聊聊天。（3）思想政治工作方法陈旧单一，思想政治工作常常处于被动应战或消防灭火式，未能抓住官兵关心的热点、难点、焦点，把道理讲清讲透。（4）对官兵思想动态分析不够深不够细，平时对他们的学习、生活、工作关心较少。

二、原因分析：

1、支委班子整体合力及战斗力不强的原因：一是支部在抓民主集中制度建设上落实不够，平时互相沟通协调少，民主集中制落实有差距，二是民主意识不浓，批评与自我批评不够或停留在口头上，没有落实或体现在具体行动上。三是未严格执行民主决策程序，分析研究问题不够深不够细。四是参政议政能力较差，管理水平不高。四是对自身要求不高，以身作则执行不够好，造成整体合力不强，整体战斗力不大。

2、“三会一课”制度落实有差距，组织党内活动少的原因：一是缺乏对“三会一课”制度重要性的认识。“三会一课”是党支部管理教育监督党员的基本形式，是引导党员增强党的组织观念，提高党员政治素质、理论水平的有效方法。

由于缺乏以上认识，工作只浮于表面，因而在落实“三会一课”上没有准备好充实的内容，形式也单调，造成党员无兴趣，由于党员无兴趣，落实起来难度就更加大，形成恶性循环。二是宣传工作不到位。工作中存在不注重宣传工作，不能将活动开展的目的、意义及进展情况向广大党员干部作宣传，没有形成浓厚的氛围。

3、对党员的教育管理力度不够，党员先锋模范作用不明显的原因：一是在抓好党员的政治理论学习和世界观改造方面不力。平时放松对政治理论学习，学习不够对党的路线、方针、政策的理解就不深，理解不深认识水平就上不去，认识水平就上不去在实际工作中就谈不上自觉性，自觉性不高就谈不上发挥先锋模范作用。二是深入党小组检查指导工作不够，使党小组对党员的管理放松，组织生活形式化。

4、政治思想工作创新不够，关心官兵思想生活不够的原因：一是对思想政治工作的重要性认识不够，总认为只有当官兵有问题时才需要做思想政治工作，平时可有可无，没有认识到思想政治工作关系到队伍建设，是一个系统工程，需要做长期艰苦细致的工作，否则不可能一蹴而就。二是思想政治工作的方法不适应。思想政治工作的方法陈旧、简单划一没有新的创新。虽然过去的一些做法如说服教育、感化教育、典型教育、后进转化等还是很有效的，但由于形势和思想政治工作的对象与过去相比已发生了很大的变化，如果

目前仍仅仅依靠这样一些传统的老办法是肯定不够的。三是思想政治工作的内容滞后空泛。实际工作中我们往往没有做好这方面的工作，存在着内容空泛毛病。讲大形势的多，讲生活的少；讲空话、套话的多，讲实话的少；讲假话的多，讲真话的少；讲务虚的多、讲务实的少。

三、结合存在的问题制定的改进措施：

1、要按“三个代表”的要求，加强政治理论学习。强化支部委员对“三个代表”学习力度，做到自学与集中学习相结合，努力提高支委一班人的政治理论水平。加强支部干部管理知识的学习和提高。特别是要加强对马克思世界观和方法论的学习，正确运用马克思主义的立场、观点和方法，认识和处理改革和发展中出现的新情况、新问题，不断改进自己的工作思维和工作方法，提高工作能力；要通过学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，加强党性修养，坚决抵制和克服各种非无产阶级思想的侵蚀，并做到无私奉献；要通过学习，正确引导和带领职工认真贯彻和执行党的路线、方针、政策以及段的规章制度，积极投身改革，树立创新意识，努力探索一条符合车间发展的道路。

2、要切实转变干部作风，深入官兵生活，主动向全体官兵宣传党的方针政策，了解全体官兵生活中的实际问题，关心官兵的实际困难。要树立信心，正确履行权利和义务，以高度负责的态度积极参与支部工作，做到勤调研、勤分析、勤反馈、勤落实。

3、加强党支部建设，努力把支部建设成为“支部班子坚强，党员队伍过硬，基础工作扎实，思想工作活跃，保证监督有力”的坚强战斗堡垒。提高支部民主生活会的质量，加强对党小组的管理和对党员的谈心工作，对党员在工作中存在的困难和问题热心帮助和教育。要按照“三个代表”要求，严以律己，以身作则。积极主动地自觉遵守规章制度，带头执行上级的决定。认真落实“三会一课”制度，不断改进组织生活的内容和方式，使党的组织生活既认真严肃又生动活泼，提高吸引力和有效性。

4、要充分发挥支部班子整体作用，加强对党员的教育和管理。要认真抓好支委班子建设，加强沟通协调，增强团结协作，做好支委分工明确责任，各负其职，发挥作用；要强化对党员的教育管理力度，加强“三会一课”制度落实，注意在质量方面要有明显的提高；要多加强党员思想素质方面的锻炼，正确认识各种腐败现象，增强党性观念；要多加强党员技术业务方面的学习锻炼。

5、深入做好一人一事的思想政治工作。按照思想工作“两个纳入”的要求，党政工作互相协调，思想工作共同负责，扎扎实实地开展谈心活动，同时发挥党小组长骨干的作用，经常地及时地做好训练、生活过程中的思想工作。经常性开展座谈会，听取官兵的意见，关心官兵的生活，把官兵

满不满意，官兵答不答应放在心里，虚心向官兵学习，做到支部与官兵的决定和措施都必须通过党代会通过，全体官兵热点的问题向官兵宣传解释，对官兵的疑问耐心回答，要努力做到遇事不推辞、不回避。

第二篇：党内人人平等发言稿

党内人人平等

刚才,通过对“两个文件”的学习及前面同志深动的发言，无形之中已经为我们上了一堂党课，使我受益匪浅，下面结合自身观点，肤浅的汇报一下个人对“党内人人平等”的认识，有不足之处，敬请批评指正！

党章规定：“党内人人平等”，无论职务高低，党员领导干部在党内与其他党员一样，而没有“普通”和“特别”之处。党内平等，主要是指全体党员在人格上、政治上一律平等；所承担的义务及享受的权利一律平等；在党纪面前人人平等；在参加党的领导和管理党的事务的权利上一律平等。

我个人认为：要充分体现“党内人人平等”就要树立党内民主意识，党内民主意识是民主文化中一种特殊的、独立性很强的政治意识，是党内民主的基础，是形成党内民主制度的内在动因。党员缺乏民主意识，党内民主就无从谈起。从这个意义上说，党内民主是党的生命，而党员主体意识又是实现党内民主的关键。所谓党员主体意识，从内容上来看主要由党员的主体意识、权利意识、平等意识、责任意识、参与意识和纪律意识等组成。长期以来，“我们更多是从领导层面来强调党内民主，而不是从党内政治生活的整体要求谈民主”。从而忽视了党员主体意识。党员主体意识的淡漠，必然导致政治行为中的政治冷漠，对党的事业也就漠不关心、消极应付，党内民主制度也就失去了相应的运作主体。

要牢固树立党内民主意识，具体应从以下两方面入手：

1.提高党员的平等意识。民主意味着平等，也就是说：只有当多数的民主决定尊重公民所具有的平等地位时，这样的民主才具有正当合理性。提高党员按多数人意志办事的意识。这就是说“党内的一切事务是由一律平等的全体党员直接或者通过代表来处理”，任何个人无权擅自决定党内重大问题，无权改变党的代表大会的决议。

2．加强宣传力度，推行民主教育。提高党员的民主意识和民主素质，坚持党员的主体地位和保障党员的民主权利，是中国共产党党内民主建设的中心环节，党员的民主意识程度越高，民主建设就越顺利，民主制度就会越完善。党员民主意识和民主素质的提高是以思想政治教育为前提和基础的。只有党员具有良好的民主意识和修养，党内民主制度化建设才能做到合理和科学，各项民主制度也才能真正落到实处；而只有党内的民主制度得到了真正的落实，“党内人人平等”制度才能得到真正落实。（周浪）

第三篇：党内人人平等发言稿

党内人人平等发言稿

党的十六大提出“党内民主是党的生命”，党内民主建设“要以保障党员民主权利为基础”。党内民主的一个重要原则就是党内人人平等。党内人人平等主要表现在三个方面：首先享有的权利是平等的。像表决权、选举权和被选举权、提出请求、申诉或控告等，任何组织都无权剥夺党员的权利，《中国共产党党员权利保障条例》中详细并明确进行了规定。其次，履行义务是平等的。所有党员必须坚持党和人民的利益高于一切，自觉维护党的团结统一，切实开展批评与自我批评，密切联系群众，带头实践社会主义荣辱观等。再次，党纪面前是平等的。《中国共产党纪律处分条例》已经明确规定任何党员，不论党龄长短、职务高低、功劳大小，都毫不例外地遵守党的纪律；谁违反了党的纪律，都必须受到追究，党内不允许存在不受纪律约束和凌驾于党组织之上的特殊党员，之前通报的违纪违法案例足以说明。列宁在论述党的纪律的时候，明确地指出：“行动一致、讨论自由和批评自由，这就是我们的定义。”这说明执行党的纪律与保障党员权利、发扬党内民主是完全一致的。

在党内营造畅所欲言、生动活泼的局面，在充分发扬民主的基础上进行正确的集中，是党内生活所必须遵循的目标。党的十六届四中全会《决定》关于“营造党内不同意见平等讨论的环境，鼓励和保护党员讲真话、讲心里话”的重要论述，对于增强党的团结和活力，提高党的执政能力，具有重要意义。我们党是以马克思主义为指导的工人阶级政党，党员之间是平等的。同时，我们党又是一个有8000多万党员的大党。这么多党员对党内事务的认识不可能完全一致，因此党内有不同意见是正常的、不可避免的。党的实践表明，能否正确对待党内不同意见，事关党的兴衰成败。党内出现不同意见，必须要让党员说话，这是民主作风最起码的要求。只有开展平等讨论，创造让同志们充分发表意见的氛围，才能集思广益，达成共识，形成正确决议，才能调动和激发大家的积极性、主动性和创造性，从而形成心齐、气顺、风正、劲足的局面。

如何营造党内不同意见平等讨论的环境，个人认为，应做到三点：一是需要全体党员的共同努力。这就要求在讨论党内问题时，每个党员应从党的利益出发，坚持党性原则，以对党的事业高度负责的精神，大胆发表意见，做到讲真理、讲党性。党的各级领导机关和领导干部要坚持党章规定的原则，发扬党内民

主，允许党员发表不同的意见。对于任何党员提出的批评和意见，只要是正确的，都应当采纳和接受。二是狠抓制度落实。我们党关于保障党内不同意见平等讨论的基本制度已经建立，主要包括《党章》、《关于党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党员权利保障条例》等。有了制度必须要抓好落实，否则便形同虚设。三是大力推进党务公开，提高党内工作的透明度，使党员能够及时准确了解党内信息，增强党员荣誉感。对党内重大问题决策、重要干部任免等事务事前及时向党员通报，征询党员意见，合理意见及时采纳，充分尊重党员主体地位，保障党员知情权、参与权、选举权、表达权和监督权，以实际行动激发党员参与民主建设的积极性。

第四篇：制度面前人人平等

重庆鑫源摩托车制造有限公司

制度面前人人平等

文／龚大兴

成功的企业都有一个共同的秘诀：拥有一套适合本企业的优良的规章管理制度，并有一支团队将其上千次地反复执行和坚持。所谓规章制度，就是指由企业有权部门制定的以书面形式表达的并以一定方式公示的非针对个别事务的处理的规范总称。从它的定义中我们可以看出，规章制度是规范，是有关权利义务的设定，它的对象范围是企业的全体员工，而并非针对个别人个别事件。

鑫源也是如此。作为一个蓬勃发展的企业，鑫源已经制定并正在或即将制定一系列的企业规章制度。大到公司的发展纲领，细到各部门、各员工的行为规范准则，这些制度都是公司的相关部门根据国际性企业的成功经验，结合本公司实际情况，经过反复思考论证编纂而成。它可以保障企业的运作有序化、规范化，降低企业经营运作成本，将纠纷降低到最低限度；同时，它也可以防止管理的任意性，保护员工的合法权益。对员工来说，服从规章制度，比服从主管任意性的指挥更易于接受。制定和实施合理的规章制度能满足员工公平感的需要。优秀的规章制度通过合理的设置权利义务责任，使员工能预测到自己的行为和努力和后果，激励员工为企业的目标和使命努力奋斗。

制度建立后，关键在于执行。被严格执行的制度才有生命力。但在执行制度的过程中，总会有一些人只看到了规章制度对自身的约束性，而没有看到规章制度对员工的保护性。他们利用种种手段，想方设法去逃避制度，或者根本视制度为无物，我行我素。更为严重的是，在违反制度的同时，因为违纪者的职位，或者与其他相关人员的关系，使得违纪的行为不

重庆鑫源摩托车制造有限公司

仅得以实施，而且没有得到应有的处罚。例如，在公司内部因为朋友关系、新老员工的关系、亲戚关系或家属关系而徇私舞弊，不按照制度办事的现象时有发生。而执行领导或部门不经意间将员工划分成不同的层面来对待，视公司的规章制度为儿戏。对此，公司管理层的态度是坚决禁止并多次重申：在公司范围及工作时间内，只有工作关系、同事关系；没有亲戚关系、兄弟关系、朋友关系、新老员工关系„„。制度面前人人平等，只有领导与被领导的关系，同事关系。公司内不允许有不受制度约束的特殊人，关系人。如要在公司内超越工作关系，超越规章制度办事，只能选择离开。

处罚只是手段，提高执行制度的自觉性，管理上台阶才是目的。我们的目的是在企业内部做到令行禁止，做到对事不对人。制度面前人人平等，人人自觉遵守。

要作到制度面前人人平等，必须从领导层做起。企业的领导层是制度的决策者和倡导者，同时也是执行制度的模范，要做到高层带头执行、中层不折不扣执行、基层自觉执行；最终形成以制度治事、治人的公平氛围。

对任何企业来说，一套完备的规章制度都是必不可少的。但制度建立后的执行还需要我们以更大的努力，更多的坚持去维护、去完善。“制度面前人人平等”的道理谁都懂，但执行不一定谁都会！执行一次两次不难，难的是长期坚持执行。“把简单的事坚持做好就是不简单，把平凡的事坚持做好就是不平凡”。海尔能做到的鑫源人也要去做到！因为我们一样有一个成功的梦想。

第五篇：6.1人人平等教案

6.1人人平等教案

【教学目标】

1、通过学习，使同学们充分认识到平等待人的重要性，学会在法律规定范围内正确行使平等权。

2、通过分析社会生活中的事例，引发对“平等是法律规定范围的平等”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。

3、了解平等是法律赋予我们的权利，知道平等是法律规定范围的平等，明确平等是人际交往的前提和基石。

【教材分析】

平等待人是一项基本美德，也是我们社会主义核心价值中社会层面中的要义之一，在生活中、在工作中、在学习中，每个人都渴望得到平等的待遇，渴望得到他人的理解、宽容和尊重。然而，在实际生活中，却不是谁都可以做到平等待人、宽容待人的。我们在埋怨、抱怨他人对自己不够尊重、平等、宽容的时候，常常忽略了自己对待他人的态度。尊人者，人尊之；敬人者，人敬之。平等待人、尊重他人是人与人交往的基础。宽容是一项基本美德。宽容是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种人生境界，它能使人跃上新的台阶。培养学生以宽容的态度，平等待人是本课的核心目标。

【重点难点】

知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人 【学习过程】

一、事例导入

教材57页上的故事：八路军改称谓。

提问：

刘伯承为什么要改革机关人员的称谓？ 这一改变的意义是什么？

从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？ 我们应该怎样对待学校里不同岗位的成员？我们在平时对待他人的问题上用的是什么态度？哪些是可取的？哪些是需要改进的？

二、人人平等，意味着每个人都平等地享有人的尊严和基本权利 活动导入

用调查问卷的方式了解学生对平等的态度，将调查结果作为资料。既可以客观地帮助教师了解学生的思想，增强教学针对性，避免空讲道理，又可以让学生感觉平等待人离自己很近，或者就是在谈论自己的情况，调动学生参与的热情，解决学生的实际问题。

（调查“你认为未来社会中最应提倡和最不能容忍的品行是什么？”）

本内容教学主要有以下几个部分。

(1)平等是法律赋予我们的权利。更具体地说，法律面前人人平等的含义包括三个方面：（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；（2）公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；（3）在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。

三、平等待人，要求我们尊重人与人的差异

人人平等不意味着人人一样，差异是客观的，我们应该尊重他人，包容差异。结合课本58页材料和恩格斯的名言加以理解。各抒己见

有人认为：“人与人充满差异，不一样还谈什么平等？”有人则认为：“你个子高，我个子矮。你是男性，我是女性。平等并不是要抹掉差异。”你如何看待平等与差异的关系？

平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律

上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系。在交往过程中，中学生与家长、老师、同学的地位是平等的。

中学生要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，也不要只见自身弱点而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

可设计教学活动：猜猜他是谁

活动步骤：

步骤一：分别让父母、同学、老师填写“父母眼中的我”、“同学眼中的我”、“老师眼中的我”，自己填写“我眼中的我”。自己比较一下“我眼中的我”与“他人眼中的我”有哪些是一致的，有哪些是不同的。

步骤二：教师收齐学生填写的内容，选取几份在课堂上宣读（隐去同学姓名），让学生根据所读内容猜猜他是谁。

步骤三：让同学们尽量挖掘、评价该同学的优点。

步骤四：教师总结。侧重在每个人都是有优点的，要学会尊重他人。

四、平等相待，才能增强社会活力，促进社会和谐

结合课本59页材料和加藤谛三的名言来理解。

你给别人起过绰号吗？别人给你起过绰号吗？每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。

五、回音游戏。

看课本59页回音游戏。【教学反思】