绿山墙的安妮读写指导课

第一篇：绿山墙的安妮读写指导课

《绿山墙的安妮》 读写指导课

一、导入：同学们我们共读了《绿山墙的安妮》，你们喜欢这本书吗？为什么呢？

出示课件

• 语言

• 插图

• 情节

• 人物

• 思想

• 作者

二、再次走入安妮的世界：

一）再次走进作者，回顾作者简介和她的文笔风格。

二）再次重温书中插图，了解插图对一本书的作用

三）详细介绍语言、人物、思想：

1、语言：精美生动的语言

品：春夏秋冬（欣赏）

• 春天218

• 夏天115

• 秋天259

• 冬天206

• 带着感情来写景！

写：我们怎样形容一个地方很干净、整洁？

书中的例子：

院子里干净得就好像有人就地大吃了一顿，风卷残云，一点东西

也没有剩在地上。

绿山墙的厨房是一间非常宽敞、明亮的房间，被收拾得异常整洁，看上去倒像是一间从未被使用过的客厅。(5)

正向模仿例子：

把地板扫得干干净净，那讲台黑板一尘不染，桌椅排放压着线，整个教室像没动过似的，崭新崭新的。

反向模仿（创新）：形容不干净、不整洁

2、个性可爱的人物

你觉得安妮是一个怎样的人？（自由回答）

出示：安妮，这个长着红头发、满脸雀斑、爱幻想的女孩，用她的直率影响着周围的人，以爱心赢得友谊，用倔强坚持自己的天

性，用浪漫的幻想抵御现实的残酷和孤独。她的生活丰富多彩，参加学校组织的音乐会，在空闲时分和伙伴演童话剧.....作者蒙

哥马利把一个女孩成长的每一个细节都写得栩栩如生，把这个活

泼快乐的、有些调皮的女孩的生活面面俱到地呈现在我们的面前。

安妮用细腻和热情感知生活

对自然的感知：林荫大道——喜悦的洁白之路（23）

对世界（42）

对家（101）

对朋友（117）

教师总结：生活中不是缺少美，而是缺少发现。（出示）安妮用无穷的想象去美化丰富生活

想象自己是海鸥(56)、是蜜蜂(79)、把自己的影子想象成朋友

(77)„„

期望也可以得到一半的快乐(125)

“我想我的想象力已经有些生锈了——我已经有很长时间不用它了。”

——巴里小姐 教师总结：不要让你们的想象力生锈！

安妮用实际行动感恩生活

书中用了大量的心理描写来展示马瑞拉这个人物，她的情感不外露，但她对安妮充满着爱：

P342

P375

P409安妮决定留在马瑞拉的身边：你为我付出了这么多，马瑞拉，你当然不该认为我会在你困难时把你一个人丢下来的。

3、朴实深刻的思想

出示：

安妮不断地犯错误，但每件错事都让她改掉了一种严重的缺点。在安妮乱动养母的紫晶胸针那件事中她改掉了乱摸乱碰不属于自

己东西的毛病；在请朋友喝草莓汁却拿错成了葡萄酒帮安妮改掉了粗心大意；染头发为她甩去了过多的虚荣心；漂流让她不再贪图浪漫„„

犯错误并不可怕，这是成长的过程，不过，同样的错误不要犯第二次(242)

出示：

P340：当你开始成长的时候，有这么多事情需要去思考，做决定。„„我觉得责任重大，因为我只有一次机会。如果我走错了路，我就无法再回到从前重新开始。

P407:她勇敢地直视自己的责任，同时发现责任还是一个好伙伴——每当我们坦然面对它的时候，总是会发现它是我们的朋友。出示：

安妮道歉、组织故事会、学编织、做蛋糕、诗朗诵、救人„„她遇到很多困难，可是，她始终没有怨恨，没有落泪，冷静地把困难解决。(194)

比起坚强的安妮，我们有些人也许太过脆弱了：遇到一点小事就发脾气，受了一点小伤就哭鼻子，遇到不顺心的事更是......教师总结出示：

勇于尝试、积极参与、广泛经历——生活是最好的教科书 纸上得来终觉浅——动脑、动手、动脚、动眼、动耳、动笔 出示：

我要把生命中最美的东西献给这里，相信它也会给我以最丰厚的回馈。(410)

381

416

教师总结：梦想+行动（持之以恒）=最好的结果

三、教师课后总结：

希望你们都像安妮一样，只要你们用细腻和热情感知生活，用无穷的想象去美化丰富生活，用自己的实际行动去感恩生活，你们就一定能够梦想成真！让我们记住《绿山墙的安妮》这本书，永远记住那位红头发的小姑娘安妮给我的启示吧！

第二篇：绿山墙的安妮 阅读指导

《绿山墙的安妮》阅读指导课

第一课时

教学目标

1、了解《绿山墙的安妮》的主要内容、文学价值。

2、通过欣赏和导读，指导、激发学生阅读的兴趣。

3、通过本书的欣赏和导读，学到一些阅读外国经典名著的方法。

教学过程

一、谈话导入 同学们，我们曾学过一单元热爱读书的内容，相信在哪一单元的学习中，你肯定积累了很多读书名言，能和大家交流你喜欢的读书名言吗？是啊，读书给人快乐，读书给人光彩。有书相伴我们的生活会散发无限魅力。今天，老师给大家带来一本书，让我们共同徜徉书的世界。说起这本书那可是鼎鼎有名。

二、整体感知

1、简介价值

这本书自出版之后随即畅销至今，已经被译成三十多种文字在许多国家和地区出版发行，现已成为举世公认的儿童文学经典之作。这部小说在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克吐温不仅赞誉它为“迄今看到的描写儿童生活的最甜蜜的小说。”还称小说主人公安妮为“继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”小说中主人公生活的爱德华王子岛也因本书成为了旅游胜地，每年有成千上万的游人慕名前来游览。（出示课件）

2、看封面

这到底是怎样的一本书呢，我们一起看。（出示封面）这本书的名字是什么？作者是谁？

1、同学们：当老师手捧着〈绿山墙的安妮〉这本书的时候，爱不释手。让我们一起记住这位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格马利（大声）请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。

2、请读过的同学介绍

哪位同学读过这本书，你能简单介绍介绍这本书的主要内容吗?

三、浏览序言、目录 那拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ 指名学生说。

总结：先看前言，再读目录，然后阅读正文。

是的，一本书的前言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。请大家看这本书的内容简介

1、自读内容简介，同桌说说你从内容简介中了解到了什么。

2、指名回答

3、读目录，提出问题或猜想故事内容，激发学生阅读兴趣。了解了小说的内容简介，我们再去看看目录，相信能帮你更多的了解这本书。（出示目录）

请大家阅读目录，看看你从目录的描述中能提出什么问题，能了解到什么？ 例如：

第1节 林德太太大吃一惊 第2节 马修·卡思伯特大吃一惊

第3节 玛丽拉·卡思伯特大吃一惊 让这三个人“大吃一惊”的究竟是什么事情？

第7节 安妮的祈祷 她在祈祷什么？

第10节 安妮的道歉 因为什么安妮要道歉呢？结果被原谅了吗？ 第13节 期待中的快乐 她期待什么，期待怎么也能给人带来快乐？ 第15节 小学校里的大** ：是怎样的一声轩然大波呢？

第19节 音乐会后的一场灾难 ：这场空难有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23节 危险的游戏 ：谁参加了这危险的游戏？结果是否有人受到伤害了呢？

第30节 安妮的目标――女王学院 安妮为了自己的目标是怎么做的？（学生读目录提问时，老师注意引导学生把自己心中的问题表述清楚，并指导学生提出有层次的问题。）

刚才同学们的提问，更加引发了我们的好奇心，安妮在绿山墙的 故事到底是怎样的呢？同学们是不是迫不及待想读呢？老师准备了几个片段，正好验证一下是不是和我们刚才的猜想一样呢。（播放音乐）

四、片段导读

1、（出示片段“林德太太受惊”）

自己快速浏览这个片段，同桌说说这个故事讲的是什么事？你认为安妮做的对吗?为什么？

那个同学和大家交流你的读书收获? 那就带着你的感受再轻声读读自己喜欢的部分。谁愿意把自己的感受读给大家听？你读的真好，看来你是真的 安妮对林德太太大发脾气，玛瑞拉会怎么做呢？接下来会发生什么事呢？你能根据刚才的目录猜想一下吗？同学们的想象力太强了，那到底是不是同学们猜想的那样呢，这就要大家去读书验证了。其实刚才我们的猜想故事的方法就是运用了以前学过的一种读书方法，还记得《走遍天下书为侣》吗？作者读书的时候会思考故事中的人物为什么会这样做，会继续把故事编下去。刚才同学们交流的自己喜欢的语句你有什么办法积累吗？（读、赏、背、摘）这些方法会帮助你丰富积累，体会读书的快乐。

2、安妮来到绿山墙，由于酷爱想像以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，瞧，她的虚荣心又让她吃苦头了。请大家看你桌上的材料，默读这个片段，然后和同桌交流你的感受，准备和大家分享。（音乐伴奏）谁来读读你感兴趣的部分，能说说你的感受吗？你很会读书，让大家感受到了安妮的伤心绝望。安妮的确是个爱美的小姑娘，因为林德太太说她丑大发脾气，又因为想把红头发染成黑色吃了苦头。想象一下，安妮剪短了头发回到学校，同学们会有什么反应？

老师再一次被同学们的想象力征服了。我们的猜想是不是和作者的想法一样呢，还是得去读书验证。

经过这次染发**，安妮认识到原谅别人会让自己觉得自己的品德很高尚，行为美丽比相貌美丽更加可贵。她在这些**中成长了。

3、猜想故事

安妮在绿山墙的生活多姿多彩，她还会发生什么故事呢？你能不能根据目录猜想一下呢？（出示目录）同学们的猜想更加激发了我们阅读的欲望，大家是不是迫不及待想去读一读呢？就让我们走进绿山墙，走近安妮，让安妮带我们去认识更多的朋友，和她一起成长。

五、总结延伸 这节课很高兴和同学们徜徉在绿山墙，和安妮一起度过了一段美好时光。有人说读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运，老师想说《绿山墙的安妮》就是一本好书，课后，让我们进一步走近它，感受它的魅力!希望同学们课后阅读《绿山墙的安妮》，下次的班级读书会我们将开故事会，讲讲你喜欢的安妮的故事。

让我们在优美的音乐中结束这节课，感谢安妮给我们带来的快乐。（播放安妮的音乐）

第二课时

一． 初步梳理 1.安妮是谁？ 2.主要内容： 3.中心主题： 2.梳理人物关系，并列人物关系图表.二． 我的收获（做精美书签）1.制作精美的书签上。2.在书签上画安妮的肖像。

三、品评人物

1、你最喜欢————————评-五颗星 你最不喜欢——————————评五颗星

3、你最喜欢安妮说过的哪句话？从这句话中，你体会到安妮是个怎样的女孩？

四、写简单的人物小传

五、创作一首现代诗歌，可以是读书感受，也可以是想对安妮说的话。四.片段欣赏

1）摘抄你最喜欢的部分。

2）带着自己喜欢的感受把自己喜欢的部分读给爸妈听。父母 喜欢的程度。

3）用几个简单的词语谈谈自己的感受。

第三课时

教学目标：

继续品读这本著作，加深学生的理解，感悟作者的表达方法

教学过程：

一、各抒己见，品评人物形象：

曾有人说：“世界上没有两片完全相同的树叶。当然，也更不可能找到两张完全相同的面孔。”这本书之所以能影响着一代又一代的读者，是因为作者蒙哥玛利用鲜活、调皮的笔触描绘了很多个性鲜明、生动的人物形象，他们都给读者留下了深刻的印象。

1、你从书中认识了哪些人物？你最喜欢的人是谁？为什么？你最不喜欢的人是谁？为什么？

2、向大家展示你给他（她）画的人物塑像。

3、阅读，关键在于要有自己的看法和见解。对于同一部作品，对于书中的人物，有的人喜欢，有的人不喜欢，这都很正常。甚至是同一读者，在不同的时间、地点、心情下读同一部作品，感觉也会发生变化的。所以说：“好书不厌百回读。”

二、经典诵读，感悟安妮的内心世界：

1、安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。

2、诵读了这些片段，再次让我们体会到安妮是一个怎样的女孩？（天真可爱、活泼乐观、爱幻想、善良真诚、直率、心中有挚爱。）

三、采摘花絮，读书方法大家谈

《绿山墙的安妮》是一部具有较高文学价值和阅读深度的书籍，相信你们在阅读过程中也遇到了不少困难：枯燥无味、看不懂、看不下去，食之无味的的尴尬境界。虽然遭遇困难，我们每一位同学都付出了努力，尝试用自己的方法解决。

说说你阅读这本书过程中的有趣故事，谈谈你读这本书用了哪些好的阅读方法，与大家一起分享你阅读中的难忘回忆。

四、真情对话，抒发阅读实感

1、书读完了，我们一路欢笑，一路忧伤，有时还会热泪盈眶。读完这本书，相信很多同学会说：“这，的确是一本好书！”因为它让我们更深地感受到成长的喜怒哀乐，感受到成长的痕迹。美国著名作家马克?吐温在近一个世界前对《绿山墙的安妮》的评价中说：“安妮”是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。从没有人能把童年生活描写得如此甜美可爱。“

有人说：“这本书对我的影响很大，以前我一直是一个内向的、不善表达自己的女孩。读了这部书后，安妮的活泼深深地感染了我，我开始敞开心扉，这真是一种美妙的感觉，我和同学之间的交流日益增多，原来交流并不是一件困难的事。“

2、相信我们每个人的心中也有很多很多的触动，千言万语，万语千言，让我们把心中的感受抒写下来：（1）绿山墙的安妮，我想对你说：（2）读了《绿山墙的安妮》，我想说：

（3）老师也想说：“其实，我们就是一个个安妮。我们像安妮那样成长，我们像安妮一样对未来有着美好的憧憬；我们像安妮一样任性过、固执过、轻狂过，我们像安妮一样犯过各种可笑的错误。我们在风雨中逐渐走向成熟，才明白，成长之路没有捷径可走。老师相信，这是这次名著阅读带给我们每一个人共同的感受。老师更希望，这些阅读感受伴随着你们走过未来漫长的人生路。

第三篇：绿山墙的安妮导读课

《绿山墙的安妮》导读课教学设计

教材内容：

鲁教版小学语文五年级上册第八组课外书屋推荐阅读名著《绿山墙的安妮》。教材分析

《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格玛丽于1904年创作的一部儿童小说。小说1908年出版，很快成为当年最畅销的书并逐渐风靡全球。到目前为止，已有50多种文字译本，成为公认的文学经典，并在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。著名作家周国平先生曾说：“安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。对与她来说，每一天都有新的盼望，新的惊喜。” 马修与马莉拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。安妮自幼失去父母，个性鲜明，擅于幻想。她自尊自强，凭自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛丽拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。学情分析

五年级学生具备一定的独立阅读的能力，本课主要是借助学生已有知识与能力，把读书的主动权交给学生，通过自读交流，让学生感受阅读的乐趣，激发课外阅读的热情，走进书本，感受安妮的成长经历，体会安妮及她身边的人的美好心灵。教学目标

1、了解《绿山墙的安妮》的主要内容、文学价值。

2、通过欣赏和导读，指导、激发学生阅读的兴趣。

3、通过本书的欣赏和导读，学到一些阅读外国经典名著的方法。教学准备

《绿山墙的安妮》阅读材料 教师幻灯片 教学过程

一、谈话导入

同学们，四年级我们曾学过一单元热爱读书的内容，相信在哪一单元的学习中，你肯定积累了很多读书名言，能和大家交流你喜欢的读书名言吗？是啊，读书给人快乐，读书给人光彩。有书相伴我们的生活会散发无限魅力。今天，老师给大家带来一本书，让我们共同徜徉书的世界。说起这本书那可是鼎鼎有名。

二、整体感知

1、简介价值

这本书自出版之后随即畅销至今，已经被译成三十多种文字在许多国家和地区出版发行，现已成为举世公认的儿童文学经典之作。这部小说在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克吐温不仅赞誉它为“迄今看到的描写儿童生活的最甜蜜的小说。”还称小说主人公安妮为“继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”小说中主人公生活的爱德华王子岛也因本书成为了旅游胜地，每年有成千上万的游人慕名前来游览。（出示课件）

2、看封面

这到底是怎样的一本书呢，我们一起看。（出示封面）这本书的名字是什么？作者是谁？

1、同学们：当老师手捧着〈绿山墙的安妮〉这本书的时候，爱不释手。让我们一起记住这位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格马利（大声）请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。

3、请读过的同学介绍

哪位同学读过这本书，你能简单介绍介绍这本书的主要内容吗?

三、浏览序言、目录 那拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？ 指名学生说。

总结：先看前言，再读目录，然后阅读正文。

是的，一本书的前言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。请大家看这本书的内容简介

1、自读内容简介，同桌说说你从内容简介中了解到了什么。

2、指名回答

3、读目录，提出问题或猜想故事内容，激发学生阅读兴趣。

了解了小说的内容简介，我们再去看看目录，相信能帮你更多的了解这本书。（出示目录）

请大家阅读目录，看看你从目录的描述中能提出什么问题，能了解到什么？ 例如：

第1节 林德太太大吃一惊 第2节 马修·卡思伯特大吃一惊

第3节 玛丽拉·卡思伯特大吃一惊 让这三个人“大吃一惊”的究竟是什么事情？

第7节 安妮的祈祷 她在祈祷什么？

第10节 安妮的道歉 因为什么安妮要道歉呢？结果被原谅了吗？

第13节 期待中的快乐 她期待什么，期待怎么也能给人带来快乐？

第15节 小学校里的大** ：是怎样的一声轩然大波呢？ 第19节 音乐会后的一场灾难 ：这场空难有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23节 危险的游戏 ：谁参加了这危险的游戏？结果是否有人受到伤害了呢？

第30节 安妮的目标――女王学院 安妮为了自己的目标是怎么做的？

（学生读目录提问时，老师注意引导学生把自己心中的问题表述清楚，并指导学生提出有层次的问题。）

刚才同学们的提问，更加引发了我们的好奇心，安妮在绿山墙的

故事到底是怎样的呢？同学们是不是迫不及待想读呢？老师准备了几个片段，正好验证一下是不是和我们刚才的猜想一样呢。（播放音乐）

四、片段导读

1、（出示片段“林德太太受惊”）

自己快速浏览这个片段，同桌说说这个故事讲的是什么事？你认为安妮做的对吗?为什么？ 那个同学和大家交流你的读书收获? 那就带着你的感受再轻声读读自己喜欢的部分。

谁愿意把自己的感受读给大家听？你读的真好，看来你是真的

安妮对林德太太大发脾气，玛瑞拉会怎么做呢？接下来会发生什么事呢？你能根据刚才的目录猜想一下吗？同学们的想象力太强了，那到底是不是同学们猜想的那样呢，这就要大家去读书验证了。其实刚才我们的猜想故事的方法就是运用了以前学过的一种读书方法，还记得《走遍天下书为侣》吗？作者读书的时候会思考故事中的人物为什么会这样做，会继续把故事编下去。刚才同学们交流的自己喜欢的语句你有什么办法积累吗？（读、赏、背、摘）这些方法会帮助你丰富积累，体会读书的快乐。

2、安妮来到绿山墙，由于酷爱想像以及“爱美之心”，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，瞧，她的虚荣心又让她吃苦头了。请大家看你桌上的材料，默读这个片段，然后和同桌交流你的感受，准备和大家分享。（音乐伴奏）

谁来读读你感兴趣的部分，能说说你的感受吗？你很会读书，让大家感受到了安妮的伤心绝望。安妮的确是个爱美的小姑娘，因为林德太太说她丑大发脾气，又因为想把红头发染成黑色吃了苦头。想象一下，安妮剪短了头发回到学校，同学们会有什么反应？老师再一次被同学们的想象力征服了。我们的猜想是不是和作者的想法一样呢，还是得去读书验证。经过这次染发**，安妮认识到原谅别人会让自己觉得自己的品德很高尚，行为美丽比相貌美丽更加可贵。她在这些**中成长了。

3、猜想故事

安妮在绿山墙的生活多姿多彩，她还会发生什么故事呢？你能不能根据目录猜想一下呢？（出示目录）

同学们的猜想更加激发了我们阅读的欲望，大家是不是迫不及待想去读一读呢？就让我们走进绿山墙，走近安妮，让安妮带我们去认识更多的朋友，和她一起成长。

五、总结延伸 这节课很高兴和同学们徜徉在绿山墙，和安妮一起度过了一段美好时光。有人说读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运，老师想说《绿山墙的安妮》就是一本好书，课后，让我们进一步走近它，感受它的魅力!希望同学们课后阅读《绿山墙的安妮》，下次的班级读书会我们将开故事会，讲讲你喜欢的安妮的故事。让我们在优美的音乐中结束这节课，感谢安妮给我们带来的快乐。（播放安妮的音乐）

第四篇：《绿山墙的安妮》导读课

《绿山墙的安妮》导读课

阅读内容

儿童文学名著《绿山墙的安妮》

读本分析

《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙格玛丽于1904年创作的一部儿童小说。小说1908年出版，很快成为当年最畅销的书并逐渐风靡全球。到目前为止，已有50多种文字译本，成为公认的文学经典，并在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克·吐温高度评价这部小说，称“安妮是继不朽的艾丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。著名作家周国平先生曾说：“安妮拥有两种极其宝贵的财富，一是对生活的惊奇感，二是充满乐观精神的想象力。对与她来说，每一天都有新的盼望，新的惊喜。” 马修与马莉拉兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的十一岁女孩安妮。安妮自幼失去父母，个性鲜明，擅于幻想。她自尊自强，凭自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。作者的文字清新流畅，生动幽默，以细腻的笔触来描写主人公内心深处的情感变化，故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛丽拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深，而安妮纯真善良、热爱生活、坚强乐观的形象更让人掩卷难忘。

读情分析

六年级学生具备一定的独立阅读的能力，本课主要是借助学生已有知识与能力，把读书的主动权交给学生，通过自读交流，让学生感受阅读的乐趣，激发课外阅读的热情，走进书本，感受安妮的成长经历，体会安妮及她身边的人的美好心灵。

导读目标

1.了解《绿山墙的安妮》的主要内容、文学价值。

2.通过欣赏和导读，指导、激发学生阅读的兴趣。

3.通过本书的欣赏和导读，学到一些阅读外国经典名著的方法。

教学准备

《绿山墙的安妮》阅读材料及幻灯片

导读过程

1.发放图书

今天老师要向大家隆重推荐一本课外读物。这本书自出版之后随即畅销至今，已经被译成三十多种文字在许多国家和地区出版发行，现已成为举世公认的儿童文学经典之作。这部小说在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克吐温不仅赞誉它为“迄今看到的描写儿童生活的最甜蜜的小说。”还称小说主人公安妮为“继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”小说中主人公生活的爱德华王子岛也因本书成为了旅游胜地，每年有成千上万的游人慕名前来游览。（出示课件）

2.看封面，重点了解作者

这到底是怎样的一本书呢，我们一起看。（出示封面）你从封面中读出了哪些信息？

同学们，当老师手捧着〈绿山墙的安妮〉这本书的时候，爱不释手。让我们一起记住这位作家的名字吧，她是——加拿大作家蒙格马利（大声）请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。

3.浏览序言，大致了解书的内容

一本书的序言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。

交流：你从书的序言中特别注意到了哪些信息？这些信息对我们的阅读有什么帮助？

4.阅读目录，猜想故事内容

了解了小说的内容简介，我们再去看看目录，相信能帮你更多的了解这本书。（出示目录）

请大家阅读目录，看看你从目录的描述中能提出什么问题，能了解到什么？

例如：

第1节

林德太太大吃一惊

第2节

马修·卡思伯特大吃一惊

第3节 玛丽拉·卡思伯特大吃一惊

让这三个人“大吃一惊”的究竟是什么事情？

第7节安妮的祈祷：她在祈祷什么？

第10节安妮的道歉：因为什么安妮要道歉呢？结果被原谅了吗？

第13节期待中的快乐：她期待什么，期待怎么也能给人带来快乐？

第15节小学校里的大** ：是怎样的一声轩然大波呢？

第19节音乐会后的一场灾难 ：这场空难有多可怕？到底是怎么回事呢？

第23节危险的游戏 ：谁参加了这危险的游戏？结果是否有人受到伤害了呢？

第30节安妮的目标――女王学院：安妮为了自己的目标是怎么做的？

学生读目录提问时，老师注意引导学生把自己心中的问题表述清楚，并指导学生提出有层次的问题。刚才同学们的提问，更加引发了我们的好奇心，安妮在绿山墙的故事到底是怎样的呢？同学们是不是迫不及待想读呢？老师准备了几个片段，正好验证一下是不是和我们刚才的猜想一样呢。（播放音乐）

5.片段导读

快速浏览“林德太太受惊”的章节片段，同桌说说这个故事讲的是什么事？你认为安妮做的对吗？为什么？

谁愿意把自己的感受读给大家听？

安妮对林德太太大发脾气，玛瑞拉会怎么做呢？接下来会发生什么事呢？你能根据刚才的目录猜想一下吗？

其实刚才我们的猜想故事的方法就是运用了以前学过的一种读书方法，还记得《走遍天下书为侣》吗？作者读书的时候会思考故事中的人物为什么会这样做，会继续把故事编下去。

6.小结

这节课很高兴和同学们徜徉在绿山墙，和安妮一起度过了一段美好时光。有人说读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运，老师想说《绿山墙的安妮》就是一本好书，课后，让我们进一步走近它，感受它的魅力!希望同学们课后阅读《绿山墙的安妮》，下次的班级读书会我们将开故事会，讲讲你喜欢的安妮的故事。

第五篇：绿山墙安妮读书笔记

绿山墙安妮读书笔记

绿山墙安妮读书笔记1

这是关于一个女孩成长的故事。

一对夫妇本来想领养一个男孩，结果不料阴阳差错居然领来了一个红发女孩：安妮。不知不觉地安妮已经上了学，和黛安娜成为了一对形影不离的好朋友。安妮在老师、同学和夫妇的关爱里慢慢的成长着。她以优异的成绩考上了皇后学院，并努力学习着，向下一个目标进发。后来，随着一个如晴天雷劈的噩耗传来。使她放弃了奖学金，成为了一名乡村教师，留下来照顾玛利亚。 我觉得安妮就像山谷里的野百合坚强而又美丽；又像一位开心果给每人带来意想不到的惊喜；她还有我们很多人没有的孝心为了照顾她的养母放弃了她的学业。放弃了她的奖学金，放弃了上大学，甚至 还 放弃了她的大好前途。就成为了一名普通的乡村教师。它爱幻想，这也使她的童年充满乐趣。她 从来都是面对艰难，勇往直前，从来没有退缩过。在她的人生中也有阴雨连绵的时候，但是在她心中每一天都是阳光灿烂，每一件小事都是她心中划过的一道彩虹。

安妮的笑像春天的花朵，她的心如大草原般的宁静。

绿山墙安妮读书笔记2

这个寒假，我读了一本书，名为《绿山墙的安妮》。里面的故事扣人心弦，情节一环连一环，不愧是享誉世界的著名小说。

这本书的主要内容是这样的：绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩帮助家里干活，但却阴差阳错地把这个长着满脸雀斑，披着一头红发的安妮领回了家。安妮用自己的天真烂漫与善良感化了玛丽拉，并赢得了周围所有人的喜爱。在接下来的日子里，安妮如愿与黛安娜做了知心朋友，还认识了一大群同学，也从中闹了许多笑话。后来，安妮考上了女王学校，正当她的人生走向辉煌时，不幸发生了：家里唯一的主力马修死了;存着她们一家所有费用的艾比银行倒闭了;玛丽拉视力模糊，头痛交加……但安妮并没有被这突如其来的灾难给打倒，她放弃自己的前程，留在这座小岛上当了一名教师，并一直照顾着自己唯一的“亲人”——玛丽拉。

我从安妮读出许多值得我学习的地方：一是安妮那种乐观向上的精神。在生活中每个人会有哀伤，都很容易泄气。但安妮与众不同。她年幼时生活在一个贫穷的地方，可她并没有因生活的艰难而叫苦连天，而是用乐观的心态面对未来，还把自己想象成是一位富家小姐。安妮真是很有想象力，我相信她的生活一定充满乐趣。

二是安妮的梦想。有句话说得好：“一个人要有梦想，那才活得不平凡。”安妮有许多梦想，而这些梦想也丰富了她的生活，还是帮助她赢得人心的一名大功臣呢!可我的梦想呢?它们都隐隐约约、飘忽不定。

在安妮身上，我还获得了一个道理。每次遇到坏事，安妮总能把它想象成是一件喜事。这个道理就是：‘’一件事情，两种说法。‘’简陋的露天影院能丰富民众的文化生活;苦瓜成熟了是甜的。有时正视死亡反而获得生机……在生活中，我们会遇到许多事情，但这些事情在不同人的眼里也是不同的。如果遇到了什么困难，不要只往坏处想，不妨像安妮那样，往悲痛的思想中灌点喜悦，也许事情会另有生机。

让我们像安妮那样，用微笑迎接生活的挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝美好的明天奋斗吧!

不过，我在读《绿山墙的安妮》这本书的时侯，也从书中获得过道理。这本书的开头人物，也就是第一章时出现的“领头人”，她是雷切尔。林德太太。因为林德太太在全书的第一段出现，对她的描写又比较多，所以我误以为林德太太是故事的女二号了。对待一件事情时，我们不能被表面的这层轻纱所迷惑，要深入问题，就像评审时法官不能过度相信当事人的片面之词一样。

《绿山墙的安妮》真的是一本很有个性的书，如果你看了，就一定会与书中的这位红发安妮结下缘分，希望大家都来看一看，并从中得到启发。

绿山墙安妮读书笔记3

《绿山墙的安妮》这本书引起了我无限的遐想。让我百感交集，它告诉了我很多生活的真理，使我回味无穷，受益无尽。

总领全文。

这本书讲的是绿山墙的马修和马里拉兄妹阴差阳错地领养了个满脸雀斑和喋喋不休的红发女孩安妮。她用善良、乐观、丰富的想象力和对生活充满希望的天性获的每一天新的喜悦。

简要概括。

我最敬佩的是安妮的乐观因为安妮的乐观，我在阅读每一个文字都能感受到温暖，那温暖就像一缕阳光触及着我心底最软的那块地方，如此的宁静。但也让我深深地感受到自己的过错——对待生活不能乐观。

记得有一次，要考试了。而我却愁眉苦脸的，认为自己肯定考不好，并且很糟糕。我非常不乐观地考完试，被自己的“预言”说中了，考得很不好。我感到非常的懊悔。读了《绿山墙的安妮》，我对生活充满期待，逐渐变得乐观起来，每一天都过得快快乐乐，笑口常开。

贴近生活谈感受。

《绿山墙的安妮》还刻画了一些性格鲜明的人物：寡言害羞、憨厚勤劳的马修;不苟言笑、心地善良的玛丽拉;爱管闲事、心直口快但善良的林德太太;性格爽朗、富有童心的老巴里小姐……他们温和、善良，彼此互相帮助、友好相处的品质也值得我们学习。

《绿山墙的安妮》，一步畅销不衰的经典佳作就这样深深地扎根在我的心中。不由得大文豪马克吐温称赞到：“安妮是继不巧的爱丽丝之后最令人感动和最喜爱的儿童形象。”

绿山墙安妮读书笔记4

假期里，我在妈妈的推荐下读了一本《绿山墙的安妮》。这本书到现在还让我回味无穷。

当我读完这本书时，我被深深地感动了。这本书向我们叙述了一个关于亲情、友情、责任和爱的感人的故事。

书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛利亚决定领养一个男孩帮他们做点农活，不料阴差阳错孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩安妮。安妮独特的个性让马修兄妹俩越来越爱她。安妮既聪明又勤奋，凭着自己的努力以全区第一名的成绩考上了大学。但是为了照顾老弱的玛利亚，挽救绿山墙农舍，她最终放弃了学业，回到绿山墙做了一名乡村教师。

我觉得安妮是个乐观的女孩。她的个性可不像其他的孤儿，可怜兮兮的，又总有些胆怯，见到生人就会躲躲闪闪的。她一看到马修就主动跟他打招呼，还兴致勃勃地表达起了她的大思想。但从她的身世的讲述中，我们发现她小小年纪却经历了那么多悲苦，可她的表现总是那么乐观。

安妮还是个爱分享的大方女孩。马修偶然给她买了一小包她一直渴望得到的巧克力糖。这让安妮的喜悦简直要溢出来了。但她却要把一半的巧克力糖分给她的知心朋友戴安娜。这样，她就觉得：剩下的那些她会得到几倍的甜。

我也深深地喜欢上了这个爱幻想的个性女孩。她整天沉浸在自己美丽的幻想之中。在她的幻想王国里：樱花是美丽的白雪皇后，苹果是善良的红衣姑娘……无论身处何种逆境，美好的幻想总让安妮的日子充满阳光。

我觉得我的童年比安妮幸福多了。有爸爸妈妈的陪伴和照顾，有那么好的学习环境。可在很多时候我总是抱怨爸妈不够体贴，抱怨作业这么多，抱怨同学不够理解，却从不反省自己。和安妮比起来，我是多么惭愧啊！

我们应该像安妮一样用一颗乐观感恩的心去对待所有的人和事!

绿山墙安妮读书笔记5

内容概括

安妮从睡梦中醒来，天已经大亮了。他忘了自己在哪儿里。过了一会儿才想起来：这是绿山墙，他们不想要他。他打开好久没开过的窗户，凝视着着六月的早晨。安妮被这的美景迷惑了。丝毫没有感觉到马瑞拉站在他身后，马瑞拉让安妮穿好衣服，下楼吃饭。吃完饭，对马修说：“今天我要用一下马车，把安妮送回去，并向孤儿院说清楚。”然后就带着安妮离开了绿山墙。马瑞拉到了以后，就去斯襎塞太太家。斯襎塞太太找来一位想要一个女孩的人聊了一番。那个女人表情很严肃，马瑞拉下定决心要安妮。安妮就快快乐乐的生活在了绿山墙。

词语摘抄

春光明媚 自言自语 依依不舍 毫不留情 震撼人心 荡气回肠 尖酸刻薄 粗暴蛮横

佳句积累

他的眼睛如同黎明时的星星一样明亮而深邃，简直和刚才判若两人。

感悟体会

马瑞拉这么想把安妮送走，换一个男孩。可是，他不忍心把安妮送到脾气差的人手里，就把安妮留下了。我体会到马瑞拉很同情安妮。

读后感

暑假里，我又阅读了《绿山墙的安妮》这本书，我又一次被安妮感动了。安妮这个人物形象，就刻在了我的脑海里。我真希望自己能做一个像安妮那样的人。

安妮是一个父母双亡的孤儿，长了一头红发，脸上有许多雀斑。马修和玛丽拉兄妹俩阴差阳错，把这个长得并不好看的小女孩领了回来，安妮差一点儿被退回去。她在周围这些人的关爱下长大了。在这时，马修不幸去世，玛丽拉几近失明，为了照顾玛丽拉，她毅然放弃了上大学的机会，留在当地教书。

安妮留给我最深的印象就是喜欢讲话和想象——不，不能说是喜欢，应当是热爱。热爱滔滔不绝地讲话，从玛丽拉无奈而又有些愤怒的话语就可以看出：“有一点是显而易见的，安妮，这就是从巴里家的屋顶上摔下来，一点儿也没有伤着你的舌头。” “至于你的舌头，它没有精疲力竭，倒是个奇迹。”从玛丽拉的话里，我仿佛看到了一个正在说个不停的安妮。不过，她的话同时也迷住了马修和玛丽拉。

安妮热爱想象，以至于她常常因为想象而误事或分不清现实与幻想，所以，遭到玛丽拉的责骂大多是因为她的想象。安妮因为觉得周围的地方都太平淡无奇，便把云杉林想象成了闹鬼的森林。所以当玛丽拉在黄昏时让她到黛安娜家借围裙纸样，她穿过“闹鬼的森林”时，被自己想象出来的鬼魂吓破了胆。

不过安妮的可爱就在于她每犯一次错误，都会促使她改掉一种严重的缺点。紫晶胸针的事让她改掉了乱摸乱碰不属于自己的东西的毛病。在“闹鬼的森林”上犯的错误治好了她让自己的想象力失去控制的毛病。涂抹剂蛋糕的错误治好了她在烹调上的粗心大意。染头发治好了安妮的虚荣心。而演百合少女则治好了她过分追求浪漫气氛的毛病。安妮虽然是小说中的一个人物，但细细想来，她身上有着我自己的影子。我希望自己也能像安妮一样，每犯一次错误，就能改掉一个缺点。这样，没过多久我就能改掉所有的缺点，成为一个比较完美的人。

绿山墙安妮读书笔记6

在寒假里，妈妈给我买了好几本书，其中，我最喜欢的书就是《绿山墙的安妮》了。

《绿山墙的安妮》讲的是一个叫安妮的女孩子，从孤儿被领养了出来，领养人玛利亚一开始不能接受安妮，到最后变成了失去不了安妮。安妮的生活处处充满阳光欢乐，实在是让人羡慕。

我最喜欢的一个片段是琳达夫人第一次见到安妮，说安妮不好看惹安妮发怒的那一片断。我觉得那里很贴近生活。我还非常喜欢黛安娜的妹妹米妮生病了安妮去处理的片段，那里充分体现了安妮很勇敢临危不乱的优点，就是换了我，我变得有经验了，我也不敢。

这本书很好，总之，我很喜欢《绿山墙的安妮》

绿山墙安妮读书笔记7

这个暑假，我读了许多书，其中，我最喜欢的就是《绿山墙的安妮》。

故事是这样的：在爱德华王子岛上生活着一对兄妹马修和玛丽拉，他们想去新斯科舍的孤儿院领回一个男孩帮他们干活。但是当马修去火车站领人时，却因为同情，鬼使神差地收养了一个名叫安妮·雪莉的小姑娘。安妮的想象力非常丰富，并拥有非常夸张的语言。她起初性格暴烈，讨厌别人叫她“红发鬼”，但后来变成了一个成绩优异的好学生。

故事情节一波三折，引人入胜，马修和玛丽拉兄妹对安妮发自内心的爱惜和疼爱，还有无私的奉献、付出，非常的感人，而安妮纯真、善良，热爱生活，坚强乐观的形象让人永生难望。作者创造出了主人公安妮阳光灿烂般的美好性格。

主人公安妮从小失去父母，被孤儿院收养，但她性格开朗，朝气蓬勃，整天沉寂在自己美好的幻想中。她想象自己的名字不叫安妮·雪莉，而叫科迪莉娅·雪莉，把林荫大道叫做白色的欢乐之路，把巴巴里的池塘叫作闪光的小湖……看着安妮那些天真而充满美好梦想的话和想象，你会感觉走进了奇妙的世界，感受前所未有的快乐和神奇。

安妮是个热爱生活的孩子，她对周围的一切都充满了爱心。无论是一花一草，一树一木，还是亲人，朋友，老师，同学，她都怀着一颗质朴，纯洁，热情的心。有时，她因为想象力，倔强的脾气，闹出了一个又一个笑话。可她对学习非常狂热，积极向上，拼搏奋斗。她在女王专科学校的入学考中获得了第一名。还得到了艾弗里奖学金。安妮还是一个梦想家，经过不懈的努力，她的许多梦想都变成了现实。

人生总不会是一帆风顺的，当安妮长大时，不幸降临了。马修因为听到艾比银行倒闭的消息后，因为受到了巨大的打击而与世长辞了，这时玛丽拉的眼晴也出了问题，如果再干活的话，不出六个月就会完全失明。因此，安妮毅然的放弃了读大学的机会，留在了家乡教书。 这本书陪伴了我整整一个夏天，我一遍又一遍的仔细阅读，一次又一次被安妮的独特的人格魅力所打动！

绿山墙安妮读书笔记8

周末特地去了附近的图书馆，然而看到一堆原版书扑面而来后我分分钟懵逼。咬牙切齿翻了半天，最后发现一个角落里有一套经典系列。书都不大，而且都是改编版。其实我也在纠结要不要拿旁边那套厚到吓死人三本装的大卫科波菲尔，翻了一会还是明智的放弃了。

于是一共借了三本：绿山墙的安妮，安妮日记，绅士大盗。

先开看的是绿山墙的安妮，用了三天通勤路上就看完了。

阅读难度真的不大，而且我刚开始看就惊奇的发现，原来我以前在“每日英语听力”上读过这本书的缩编版，只不过当时的翻译叫做“格林盖布尔斯来的安妮”。

本来觉得这本书以前看过，难度又不大，估计就是随便翻翻刷刷成就感的。

然而昨晚我回家的地铁上看着看着就止不住落泪是什么鬼。

晚上看结局的'时候分分钟哭成狗啊。实在不想失态自己一个人躲在厕所里哭啊......

所以好的故事，无关于难度如何，四级单词一样可以打动人，嗯。

故事情节不想剧透，想看的满世界都是介绍。豆瓣上写的感人的书评满世界都是。

经典就是经典，如此平淡的故事居然有这么感人至深的情感迸发。

绿山墙安妮读书笔记9

2月5日星期日阴

《绿山墙的安妮》讲述是的一个名叫安妮的小女孩从一个可怜的孤儿成长为优秀的教师的感人故事，字里行间充满了亲情和友情，让人觉得很温馨、很温暖。

安妮给人印象最深的是她那极其丰富的想象力，她给每朵花、每棵树、每条路都起上自己喜欢的名字，想象着和它们可能发生的每一幕场景和每一次对话。但安妮不是空想家。她勤劳，会帮忙做很多家务事；她勇敢，敢于面对每一次挑战；她善良，总是能为他人着想。

我喜欢安妮。虽然她总是会惹出一些麻烦，但她同样的错误不会犯第二次。妈妈也喜欢安妮这一点。她希望我能象安妮一样，既能天马行空地想，更能踏踏实实地做。

绿山墙安妮读书笔记10

当马车从一片林荫路上悠然地驶进绿山墙时，我就被这个爱幻想、喋喋不休的女孩——安妮，给深深地吸引了。

这个一个长着一头红发，满脸雀斑的绿山墙新成员。她从小失去父母，但却生性乐观，充满想象力，她像一缕清风吹进了绿山墙，为绿山墙增添乐趣。她谈起幸福是神奇而又简单的，她只需要指出一朵花，说“香”，立刻就闻到花香浓郁；说一棵树变“美”，立刻就发觉它美丽葱郁。正是因为有了安妮这个小精灵，她让农舍充满乐趣和欢笑。她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心。她对亲人，朋友，同学，师长，都怀揣着一颗善良，纯洁，热忱的心。她懂得宽容，也懂得将生活涂满明丽的色彩。她从不畏惧期望的落空，因为她早已从期盼中获得了欢乐，心中充满了感恩。

正是因为我们少了安妮的幻想，我们会埋怨生活的平淡无奇，索然无味。试想一个不懂得想像的人，一个不懂得友善的人，纵使他多么高贵，他的内心依然赤贫，他的世界依然严肃而乏力。我们每一个人心中其实都有一个安妮，都有敢想敢做的思维，我们的爱有多深，心越宽，懂得感恩，才能自我寻找欢乐。其实欢乐并不难，我们总为自我被误解而哭泣，为朋友的相信而高兴，我们都是安妮，都有一颗爱心，都有一份真情，其实我们划开雾里的那团迷，走近一步。想想心中的安妮，每一步都会踏实了许多，真实了许多！

让我们向安妮那样，乐观向上，用进取的心态微笑着迎接生活中的每一次挑战，越过一个又一个障碍，冲破一个又一个难关，朝着我们完美的梦想奋进吧！

相信生活，相信爱，拥有一颗彩色的心，你便会发现，其实，欢乐离我们并不遥远。

绿山墙安妮读书笔记11

一本好书，就是一轮太阳。灿烂千阳，照耀我们成长。而《绿山墙的安妮》是这一千轮太阳中，最明亮的一轮。这本小小的，绿色的故事书，深深地印在我的脑海里。

这本书讲的是绿山墙的马修和玛丽拉兄妹，他们准备在孤儿院领养一个男孩来帮马修干活。没想到阴差阳错地接来一个满脸雀斑，又有着丰富想象力，喋喋不休的红头发女孩安妮。故事由此开始，安妮用爱心赢得友谊，以倔强坚持自我的天性，用丰富的想象充实自我的生活。

小说成功地塑造了主人公安妮的形象。她善良、乐观，有着丰富的想象力，对生活充满了期望。在安妮身上涌动着灵动的生命力，对生活的惊奇和充满乐观的想象力，使安妮世界里的每一天都有着新的惊喜和期盼。

小说以清新的笔调，抒写着人世间的温情。所以，在这个关于孤儿的故事中，你丝毫感觉不到一丝的悲伤和凄凉。阅读每一个文字，你都能感觉到温暖，那温暖就像一缕阳光触及你心底最软的那块地方。

我喜欢安妮，喜欢那小小的安妮。她让我丢掉心中的不快，迎接完美的每一天。

绿山墙安妮读书笔记12

前段时间，我看了一本好书，它的名字叫《绿山墙的安妮》，里面的主人公安妮给我留下了一个深刻的印象。一个披着红头发的小姑娘安妮，本来是不会与马修和玛丽拉两兄妹成为一家人的，因为年事已高的他们本想领一个男孩儿，可是由于孤儿院工作人员的阴差阳错，给他们带来了一个女孩安妮，但就是因为她，为这个绿山墙吹进了一股清新的风，给这个寂寞的农家增添了生活中的种种乐趣。她凭着自己坚持不懈的努力，以优秀的成绩考上了夏洛科镇“女王学院”，可是为了照顾她的养母失去了马修、又瞎了眼的孤身的玛丽拉，毅然放弃自己的大学梦。

我从安妮的身上读出了许多让我学习的地方，有自尊心，有责任感，不懈努力的勤奋，尤其是她那乐观向上面对现实生活的精神，让我感慨不已。可是在现实生活中有许多人都是悲观的，比如说碰到了一些困难、一些挫折，先是自己重复地弄几遍，等还是得不出结论，就泻气了，就把这些困难、挫折忘掉或跳过，如果我们每次都这样，那么我们就会失去对自己的信心，甚至有人还会感叹命运：“为什么我这道题不会！”

责任，对每一个人来说都是一项不可推卸的义务，安妮是一个说到做到的人。更让我感动的是她以第一名的成绩考上了大学，没想到安妮居然放弃了，因为她要负起照顾为自己付出许多心血而如今影只形单的玛丽拉的责任。让我们都用美的眼睛看世界吧，这个世界将会处处充满爱心、充满欢笑、充满鸟语花香。

绿山墙安妮读书笔记13

《绿山墙的安妮》是一本由加拿大的蒙哥马利著作的一本小说，书中描写了一个纯正善良、热爱生活的女主人公小安妮的故事。

读这本书，我从安妮身上学到了她的自尊自强，她凭借自己的刻苦勤奋，赢得了人们的喜爱、关心、和友谊!

我要向安妮学习，在新的学年尊敬老师、团结同学，认真学好每门功课，做一个自尊、自信、自立、自强的人。

绿山墙安妮读书笔记14

最近，我读了一本书《绿山墙的安妮》，这本书讲述的是：一对上了年纪的兄妹马修和马瑞娜，打算从孤儿院收养一个男孩，不料孤儿院送来的却是一个满头红发、天真热情，满脑子浪漫想象的女孩安妮。在朋友、家人和老师的关爱下，安妮渐渐成了绿山墙的的小主人。她聪明而又勤奋，凭着努力考取了大学。但养父马修去世后，为了照顾养母，他坚决放弃了去大学的好机会。

这本书令我印象最深刻的章节讲的是：安妮盼星星盼月亮的野餐时间快到了。可这时，马瑞娜那枚漂亮的紫水晶胸针丢了。马瑞娜怀疑是安妮动的，安妮却撒谎说是自己拿了，掉到湖里去了。后来，马瑞找到了，向安妮道了歉。安妮承认了一件自己没有做过的事，撒了谎。可以说，这是一个善意的谎言。这使我明白了，谎言不仅有恶意的，还有无伤大雅的善意谎言。

绿山墙安妮读书笔记15

老师推荐给我们一本书《绿山墙的安妮》，看了以后，我爱不释手。读完这本书，我被深深地感动了，觉得这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事：这本是讲述了绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一个男孩，帮着做田里的农活。令人大吃一惊的是，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发孩，一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。这个红发小精灵般的女孩叫安妮，天性活泼乐观，想像力极为丰富。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。

这种爱使她随时得到回报，因而生活得快乐充实、生气蓬勃。安妮最拿手的就是梦想，她不像别人，长大了就把梦想丢进垃圾筒里，而是将它变成了对平庸现实的包容和超越。她聪明而勤奋，凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾玛莉拉，她又放弃了学业。令我十分感动。

我一定要像安妮学习，学习她那种执着，那种纯洁，那种不被困难打败的精神。

安妮是一个非常可爱的小女孩，大大咧咧的安妮，穿着一身可笑的绒布衣服，一双热切的大眼睛寻找着来接她的人。当她乘上马车飞速前进，到达绿山墙农舍，在去斯潘塞家的路上，我才知道她是一个父母死于热病的孤儿。上天让安妮失去了父母，缺泯灭不了她那颗充满童贞的心，不管再多困难，安妮都坚强地挺了过来，即使再痛苦，可在她那颗小小的心中，只盼望有家人的关爱、朋友的关心，她执着地认为这个世界是美好的，这个大自然是美好的，她天真、活泼又倔强，她可以坚持不为自己的失言给冒犯自己的琳达夫人道歉，却又可以为了朋友黛安娜匆匆跑去向约瑟芬姑婆解释关于“跳床**”的事。安妮就是这样一个执着又倔强的女孩。想想我自己，每次遇到难题，我就退缩了，不愿意多思考，所以这些障碍物挡住了我前进的道路。安妮肯定看不起这样的人，所以我要努力改过来。

我们应该向安妮学习。