第一篇:六年级班级文化建设方案
榆中县吕家岘小学六年级班级文化建设方案
一、班训:奋发拼搏勇于开拓
二、班级主题:我学习,我快乐;我自信,我能行.三、我们的目标:在快乐中成长在耕耘中收获
四、我们的公约:
实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度。自主管理班级。如:将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会,增加班干部人数。
五、班级建设重点:
1.教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂班级所获荣誉的奖状。
2.教室前黑板右侧设定定为“班务公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
3.教室右侧大墙面设定为“学生守则”“中小学生行为规范”。
4.教室后黑板左侧设定为“读书驿站”,定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此,以供学生阅读。
5.教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”:公布孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步情况。
第二篇:六年级班级文化建设
班干部职责
班长:
1、负责班级全面工作,团结全体班干部,团结同学,严以律已,在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方位的工作。
2、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。
3、处理各种偶发事件,并采取相应措施,把处理意见汇报给班主任,或请班主任指导解决。
4、定时召开班委会,并且须在会前明确开会的大致目的和纲要,如班主任不出席会议,还须把会议记录交给班主任,及时让班主任了解会议的内容。
5、负责收交家校联系本,并及时送和发。
6、和副班长一起做好每周的班级考评工作。副班长:
1、负责值日班长的每周统计
2、督促各值日员管好课堂纪律,协助班长工作,当班长不在时代理其工作。检查记录本班同学执行校规校纪情况,促进班级优良风气的形成。组长:
1、负责各科作业本的收集、发放,并及时将情况向教师汇报。
2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。
3、在上该科的课前及时联系老师,帮助老师拿好教学用品,并检查同学课前准备。
4、辅导该科差生,对不能按时完成作业者要通报任课教师,制止作业抄袭现象。
5、如该门课需去其他地方上,负责整队并将班级安静带至指定教室。值日员:
1、每节下课后要有值日生擦黑板,要求干抹净且不占用上课时间。
2、当天负责的值日生7:30点到岗,下午5:30前督促检查工作。
3、要求站在讲台上,维持纪律,督促大家进行自修。
4、课前预备铃响后,督促大家做好课前准备工作,维持课前纪律。
5、上课时随时注意周围的同学,有与本课不协调的行为应立即加以制止。
6、做眼操时,督促大家及时闭眼,做操时不允许有同学动作、行为严重越轨,造成班级不必要的扣分。
7、傍晚放学检查卫生,离开教室前关好灯,门窗。
8、如果有集合、出操等大型活动时,应配合班长做好组织工作,提醒大家做到静、齐、快,进场时绝对不能讲话。
第三篇:六年级班级文化建设
六年级班级文化建设实施方案
(2017—2018学年)
一个班级就是一个小家,我们要努力经营这个小家,让每一个孩子感到家的温馨。丰富班级文化,可以更好地展现学生的生活,增强班级的凝聚力,营造浓厚的班级文化气氛,创造和谐安静的学习氛围,让班级成为每一个学生温暖的家园。
一、建设目标:
1.彰显六年级个性的“阳光•书香”文化特质 2.呈现六年级学生卓越发展的轨迹 3.创设六年级学生素质展示的平台 4.让每个孩子在阳光书香里卓越成长
二、具体内容:
班级名称:快乐园(六年级)
班
训:我努力、我进步、我自信、我成功
班
歌:感恩的心 班级特色:古诗词诵读
班
风:文明 自信 团结 勤奋 班级格言:没有最好,只有更好!
奋斗目标:读健康有益之书,做奋发向上之人 班主任寄语:
在求学的道路上,老师愿做你们的朋友,和你们一同成长。努力吧,孩子们!让我们一起学习,一起讨论,一起交流,一起创新,一起想象,一起描绘多姿多彩的人生,一起设计美好的未来!
三、班级文化建设方案
(一)班级文化理念
班级标语是“四个学会”:学会做人、学会求知、学会合作、学会创新。
(二)室内文化建设
精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下:
1.教室内:后黑板正上方悬挂班级标语。2.主题文化板块设计思路:
(1)学生读书展示版块内容:好词好句摘抄、读书故事、好书推荐。
(2)学生风貌展示版块内容:校园生活剪影、学生获奖展示。(3)学生素质展示版块内容:展示自我等。
(4)设立读书角,安排图书管理员,每名学生带两本书籍存放在班级,资源共享。
(5)前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。
(三)班级文化活动
1.读一本好书,让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。
2.积极收听校园广播。
3.赏识自身的一个闪光点,肯定优势,树立信心。
4.赏识同学,树立一个学习榜样,做有准绳,学有目标。
(四)室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1.桌凳摆放整齐
2.地面整洁
3.物品摆放有序
4.门窗干净明亮
四、班级管理简介“三级制”
1.加强班主任管理。
班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。通过深入观察,掌握学生的特点、心理,从而采取灵活多样的方法“对症下药”。
2.加强班干部管理。
在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。
3.加强学生自我管理。
小学生由于年龄小自我约束能力差,自习课上往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。为此,班主任可以要求学生做到以下三个方面。
(1)学习《小学生行为规范》。要求学生熟记并付诸实践,做到“知”“行”统一。
(2)进行自省。每两周要求学生进行一次自我小结,写出这段时间哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。
(3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上,制订班级量化考核表,实行班级量化管理。
总之,要高品位地优化班级环境,要体现“赏识教育”的育人理念,把我们六年级的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的持久性特点。
六年级班级文化建设图片
第四篇:六年级一班班级文化建设方案_2
六年级一班班级文化建设方案
一、指导思想
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期继续加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德。
一、班级文化建设主题
建温馨家园
展团队风采
二、班级文化建设总体目标
让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。班级文化建设原则
(1)主题力求突出。
(2)设计力求创新。
(3)内容力求丰富。
四、班级文化建设准备阶段
1、调查分析班集体现状及存在的问题,反思在班级建设过程中的具体做法。
2、学习有关班级文化建设的理论内容,明确班级文化建设的方向。
3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。
4、全班同学讨论班级文化建设方案,修改成较具体、完善的方案。
五、班级文化建设实施策略
分层递进,由浅入深;师生互动,形成认同;体现核心,向外辐射。
1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。
A、墙壁(潜移默化中渗透教育。)
量化评比栏:结合高效课堂学习模式,开展小组间的良性竞争,每周评出优胜小组。如“集木成林”,“智慧树上智慧果”等。
学科主题宣传及作品展示:如语文学科“美文美读”,“我是小画家”等,师生共同参与设计,定期更换主题。
队角(黑板一角):“群星璀璨”栏,每周班会课评选“进步之星”、“读书之星”、“智慧之星”、“合作之星”、“劳动之星”等,充分发挥榜样的力量。
B、品书台(读书角)(知识殿堂,资源共享。)
制定读书口号;设定管理员,每周开展一次读书活动,交流读书收获,评选读书之星。
C、宣传栏(展示集体形象。)
班规、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约、各小队名称、风采照片
2、创建班级礼仪文化,提高学生文明素养。
学习礼仪知识;树立礼仪标兵;加强监督;督促改正。
3、创建班级制度文化,焕发集体生命活力。
A、设计制定班规、班级口号、班级目标、班级格言、班级公约。树立形象,有目标。
设计制定的程序与方式:全员参与;征求全员意见;民主表决;班委会修改制定。
我们的口号:你快乐我快乐
你能行我也行
我们的目标:建温馨家园
展团队风采
我们的班风:自信自强、乐学善思
我们的班训:团结友爱、拼搏向上
B、实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度。自主管理班级。
如: 将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会,增加班干部人数。
C、成立特色小队。展示个性,培养合作能力。
学生自由组合小队,各小队自己设计小队名、口号,制定目
标。每逢活动,这些特色小队成员大胆组织,规划班级或校级各类活动,带领其他成员积极参与,学期末召开特色小队成果展示,对表现突出者给予奖励。
班主任:杨慧侠
2014年12月25日
第五篇:六年级一班班级文化建设方案
六年级一班班级文化建设方案
2014年2月
一、班级文化建设主题
大气润心灵 耕耘得收获
二、班级文化建设目的突出班级个性,建设富有生命力的班级文化,促进学生健康全面成长。
三、班级文化建设原则
(1)主题力求突出。
(2)设计力求创新。
(3)内容力求丰富。
四、班级文化建设准备阶段
1、调查分析班集体现状及存在的问题,反思在班级建设过程中的具体做法。
2、学习有关班级文化建设的理论内容,明确班级文化建设的方向。
3、组织班委会讨论、制定班级文化建设方案。
4、全班同学讨论班级文化建设方案,修改成较具体、完善的方案。
5、购置好贴画等文化用品。(预算30元)
五、班级文化建设实施策略
分层递进,由浅入深;师生互动,形成认同;体现核心,向外辐射。
1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。
A、墙壁(潜移默化中渗透教育。)
学科主题宣传及作品展示:师生共同参与设计;定期更换主题。
B、明星在线(树立榜样、风采照片)
C、愿景树(展示集体形象,树立个人志愿。)
D、英语角(培养学生学习英语的兴趣,巩固所学的知识,提高口语表达能力)
E、卫生角(号召全班同学争做卫生小卫士,从小事做起)
教室最前面张贴课程表、班级口号、班级目标、班级公约。各小队名称、2、创建班级礼仪文化,提高学生文明素养。做文明、大气的小学生。学习礼仪知识;树立礼仪标兵;加强监督;督促改正。(黑板报中体现)
3、创建班级制度文化,焕发集体生命活力。
4、设计制定的程序与方式:全员参与;征求全员意见;民主表决;班委会修改制定。
主题:大气润心灵耕耘得收获
我们的口号:你快乐我快乐你能行我也行
我们的目标:在快乐中成长在耕耘中收获
我们的公约:
文明 做到面带 微笑
做人 要好守信 重要
上课 动脑方法 是宝
作业 交到质量 要好
纪律 做好安全 重要
身体 强健精神 要好
劳动 积极环境 做好
活动 踊跃全面 做到
爱班 如家相处 友好
集体 记牢增光 荣耀
5、实行“班级委员会”干部制度;人人有劳动岗位制度。自主管理班级。
如: 将以前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会,增加班干部人数。
6、成立特色小队。展示个性,培养合作能力。
学生自由组合小队,各小队自己设计小队名、口号,制定目标。学期末召开特色小队成果展示。
7、制定实行量化评比制度。
在学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上,结合学校的值周评比,以民主讨论的方式制定班级的考核制度。一周表现量化考核表(5、4、3分)