三育人优秀个人评优材料

第一篇：三育人优秀个人评优材料

学高为师身正为范

——医学部班级导师**申报“三育人”材料

教书育人，管理育人，服务育人是我们大学文化一直倡导的主旋律，几年来身为医学部的一名普通班级导师的**同志，一直在用自己的行动践行着这一文化理念。**同志主要负责医学部学生实习工作和毕业生就业工作。参加工作四年来，他爱岗敬业，勤奋工作，共负责指导和管理了1469名学生的实习工作，并顺利完成了963名毕业生的相关工作。在该同志的具体负责下，通过学院、学部的共同努力，医学部取得了4年来每年的签约率均在80%以上，就业率更是达到95%以上的良好成果。

孙老师始终认为，传道之人，必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂。高校班级导师工作的示范性，决定了其在思想、品德和作风上必须成为学生的表率，学生往往是‚度德而师之‛。作为一名高校辅导员，**同志严于律已，身先士卒，经常检查自己的言行，哪怕在‚闲居‛时，也‚慎其闲居之所为‛，他常说要自我反省，自我评价，‚勿以恶小而为之‛，只有这样，才能达到‚至善‛的境界。

**同志深知高校班级导师应‚站得高一点，看得远一点，想得深一点。‛他并不认同某些人流传的班级导师工作的全部奥秘在一个‚守‛字，‚守‛中求安定，‚守‛中求进步。医学部的学生实习和就业工作是一个工作量大且非常繁琐的任务，但**同志工作态度认真，任劳任怨，不管是酷暑难当还是寒风凛冽，总能看到他四处奔波，忙碌的身影：和医院联系实习生的安排、邀请并组织武汉市各大医院到校招聘、为学生进行实习前辅导、解决每个实习医院的学生住宿，以及处理毕业生离校前的各种手续等，工

1作多、时间紧，但他总是耐心细致的去完成每一项，以保证学生们能更好的实习、就业。

在他看来，要想把班级导师的工作做好，就必须做到：

1．在班级管理中，‚管理‛与‚育人‛齐抓。从各个方面来掌握班级的整体情况，关注不同类型的学生，了解各种类型的学生的思想动态，以便在工作中掌握主动。每当到了实习阶段，即使是在同一个班，同学心态的差异也是非常大的，有部分同学妄自尊大，骄傲自满，学习态度十分浮躁，还有部分同学极度悲观，找不到前进的方向和动力，这个时候**同志采用鞭策和鼓励相结合的方法，成为同学们成长和就业路上的引路人和知心朋友，做到亦师亦友。

2．坚持正面教育，寓‚育人‛思想于师生的交往中。班级导师工作的对象是有思想有感情的人，他们有人格，有尊严，因此，要注意同学生建立平等的师生关系，坚持正面教育。由于医学部的学生都将从事护理专业，这一特殊职业压力大，工作节奏感强，工作对象是患者，因此常常出现心里无助的情绪，特别是在实习期间和毕业离校前这种情绪较为明显。孙老师在日常工作中，利用一切机会对学生进行心理辅导，树立学生中的正面典型进行宣传教育，让学生能认识到自我的价值，找到前进动力。07级高级护理有个学生，由于本身身高不高，成绩平平，一直有很强的自卑感，内心对实习就业有深深的恐惧。孙老师在了解这一情况后，多次对其进行励志教育，帮助她发现自身优点，发挥其才艺表现，在实习乃至招聘面试中脱颖而出，不仅顺利完成了实习工作而且还找到了自己理想的工作单位，成为毕业生中的佳话。

在努力完成实习毕业工作的同时，孙老师对广大学生积极开展思想教育工作：他致力于解决毕业生从学生到社会人的角色转变问题，通过开班会、逐个走访实习点和网络沟通等方式，为学生讲解就业政策、择业前的准备等内容，教大家在实习过程中把握就业机会，树立积极、正确、健康的价值观和择业观。

不仅如此，孙老师还一如既往地关心已经毕业学生的思想教育工作，在毕业生离校以后通过各种渠道关心和帮助学生顺利的融入社会，帮助他们摆脱离职、找工作、再就业等所面临的各种思想压力，联系就业单位实现再就业。09届有位毕业生，毕业1年多来一直与孙老师保持联系，由于工作和人际交往的压力，同时受到家庭因素的影响，性格很自闭，不愿与别人交流，心理状况很不稳定。在实习初期，**老师察觉到该学生的问题，一直开导她，并不定期的为她做心里辅导。让人欣慰的是，在孙老师的持续关心下，该名学生已经顺利在黄冈市中心医院找到工作，表现优异。

3．实行科学管理，提高工作效率。**同志一直秉持班级导师是一个设计师、领路人的定位，在工作中充分认识到学生干部的骨干力量，对于这一群体，**同志充分信任他们，放手让其进行班级常规管理，开展班级活动，从而达到学生自我管理，自我教育的效果。在实习过程中实行队长负责制，发挥他们的工作才干，使学生充分认识到，很多事情可以发挥自己的能力来完成，让他们成为了学校与医院之间沟通的桥梁。这种科学的管理方式，既提高了工作效率，更锻炼了学生的能力，使学生获得了成就感和荣誉感。08届毕业的武警医院实习总队长由于在实习中充分的锻炼了自己，在毕业时同时有5家三级甲等医院对其抛出了橄榄枝。这样的学生

骨干被各大招聘单位抢着要的事情更是在**同志管理的团队中频繁出现。

当然，实习过程中有时候也难免会出现一些问题。例如，2009年，在同济医院的一个实习生在实习过程中违规操作和私自请假旷工，给学校的声誉带来负面影响，孙老师在第一时间了解此事并立即与医院沟通，给予该学生相应的处分；另一方面，孙老师多次前往该医院对该生进行了深刻的思想教育，帮助她找出问题，同时以此为鉴，教育其他同学，杜绝了此类事件的再次发生。

由最初仅有六家实习医院增加到如今的四十多家，涵盖了武汉同济、协和、人民、中南等这样的实力雄厚的综合性大型三级甲等教学医院实习点，这其中饱含这**同志的汗水和努力。他平时在学校处理毕业生的工作，而实习生的工作常常都是利用周末时间完成，联系新的实习医院，寻找实习住宿……很多时候忙碌了一整天却被拒绝，但他始终不放弃。为联系某些医院，孙老师多次往返于学校与医院之间进行接洽，进行一轮又一轮艰苦的谈判，从确定实习人数到实习时间等各个细节都考虑周全。终于签订实习协议时，发现医院周边正面临大规模拆迁，为了解决学生的实习住宿问题，他又以中南医院为中心进行地毯式的搜索，终于保证在实习开始前解决了住宿问题，兑现了对医院、学院领导和同学们的承诺。在他的‚主动出击‛下，医学部的合作实习单位越来越多，每年的实习生都能顺利的安排完毕，保证每个同学都有实习单位，以及实习期间的安全和教学计划的顺利完成。通过不懈的努力，在毕业生离校通过职业资格考试一年以后，就业率基本都达到了100%。

‚学高为师，德高为范‛，**同志始终以这个标准严格要求自己孙在平时工作中以诚相待、以身作则、以人为本、以信立身，全力以赴支持行政教学工作，以学生的实习就业工作为切入点，始终贯穿进行对学生的思想政治教育工作，做到了心正身正，言而有信，行而有果，锲而不舍。他说：‚班级导师是班级的灵魂，是播火者、开拓者和楷模，直接导向学生的言行。‘学高为师，身正为范’为人师表，要有正直的思想，时时处处做表率，只有学生‘亲其师，信其道’，传道授业才能达到收到事半功倍的效果。‛

第二篇：三育人个人先进材料

做一名合格的职业教育教师

——“三育人”先进个人事迹材料

王一明,2008年从石河子大学预防兽医专业毕业后，来到伊犁职业技术学院动物科学系当了一名普通职教教师，并同时兼任动物科学系团总支书记、牧医高职08-1班班主任和校企合作办学的“天康班”班主任。自走上人民教师这个工作岗位以来，王一明老师一直把做一名合格的职业教育教师作为座右铭，从小事做起，从一点一滴做起，扎扎实实地做好每一项教育教学工作和学生管理工作。三年如一日，有着高度的责任心、爱岗敬业、工作任劳任怨、勇挑重担，从不计较个人的得失，实现着自己的人生价值，取得了很多成绩，受到领导、同行、家长和学生的敬佩和信赖。三年多的从教经历，他体会最深的是：作为职业教育教师，就应该求实创新、勇于开拓、不断学习、乐于奉献、重视实践、深入研究、贵在育人。

一 坚定的政治立场

王一明老师作为动物科学系的一名普通教师和系团总支书记，始终坚持学习政治理论，忠诚党的教育事业，树立正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线。能够认真贯彻执行党的职业教育方针，忠诚党和人民的职业教育事业。在工作中始终严格要求自己，处处以身作则；她热爱本职工作，为人师表，关爱学生，着力培养学生正确的人生观、价值观和良好的思想品德，为他们走上工作岗位奠定了坚实的思想基础

二 治学严谨、勤奋敬业

王一明老师先后承担过畜牧兽医专业《养猪与猪病防治技术》、《养牛与牛病防治技术》、《动物解剖生理》、《动物微生物》、《动物普通病》、《动物防疫与检疫》等6门课程的教学任务，合计1000多个理论教学学时和400多个实践教学学时。从教期间无任何教学事故现象，教学效果受到院系督导组和学生的一致好评。

从教以来他一直把课堂教学质量作为教好学生的关键。在备课时，她能克服困难，广泛查阅大量资料，认真做好准备工作；在讲课中，随时了解学生的反映，并针对学生的要求，做出适当调整；在课后认真批改作业，定时答疑、讲评作业，以此督促学生及时学好并掌握本门课程各章节的重难点知识，也使学生能及时解决学习中遇到的难题，为今后工作打下坚实的专业理论基础。

同时，他能结合教学的特点与学生实际，合理组织教学内容，吸纳新知识，以补充自己的教学。课堂上注意运用需求教学法，提高学生的学习兴趣，以改过去传统的教学模式，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。课堂上不仅注意基础理论的教学，而且注重学生学习能力和创新精神的培养，深受学生的好评。

除了上好每一节课，她还注重对学生修养和价值观的培养，引导学生以正确的心态看待挫折，并经常关心学习基础较差的学生，尽量给他们提供一些帮助，不因为基础较差而歧视他们。但对学习不努力、经常缺课的学生，则采取严格考勤，批评教育的方式，使他们认识到自身的问题，直至改正。

三、积极投身专业建设和学生管理工作

在完成好日常的教学任务之余，王一明老师还积极投入到学院和系部的专业建设中来。2008年9月，伊犁职业技术学院迎来国家级教育教学水平评估，做为动科系迎评办骨干成员，他充分发挥自己的才智，努力工作，先后协助完成了动科系畜牧兽医专业自评报告、专业汇报PPT等工作；2009年6月，动科系畜牧兽医专业申报自治区级特色专业，他做为团队成员，承担了大量佐证材料的收集和整理工作，并协助完成了项目申报书和课件制作；2010年3月，动科系《养牛与牛病课程》申报自治区级精品课程，他做为课程组成员，积极工作，勇跳重担，先后完成课程标准、教学录像的录制、说课课件的制作等多项重要工作。

在担任动物科学系团总支书记和系党总支组织委员以来，王一明老师充分发挥自己年富力强、思维活跃、易于和学生沟通交流等优势，积极开展各项富有特色的共青团活动。2008年至今，先后举办了“动科系第八、九、十届广播体操暨队列队形比赛”，组织我系100多名学生参加自治州团委于2011年5月4日举办的“永远跟党走”百人大合唱比赛，与伊犁飞伟公司联合举办 “动科系飞伟杯红歌演唱会”，与新疆大北农公司联合举办“动科系大北农班成立仪式暨台艺表演”，与伊犁保健饲料公司联合举办“保健一日行、快乐夏令营”徒步活动，与伊犁天康公司联合举办“动科系2011年天康杯迎新庆元旦文艺汇演”等一系列大型文体活动，不仅极大丰富了同学们的校园文化生活，而且还拉近了校园和企业的距离。

四、率先垂范、师德高尚

作为一名人民教师，承担着教书育人的使命，在师德方面要更加严格要求自己。

王一明老师工作中，特别注重教师为人师表的良好形象，处处以身作则。他每天早来晚走，严格遵守作息时间和学校劳动纪律，遵守各项规章制度，认真履行职责，模范遵守各项职业道德规范。他为人正直、清正廉洁，不接受学生及家长的馈赠，自觉抵制行业不正之风，在教职工和学生中有较高威信。一次教师节，一个学生家长将一个电饭煲送给王老师，被他婉言谢绝，说：“只要您的孩子认真学习专业知识，以后找到一份好工作，就是给我最好的礼物”正是由于这样，王一明老师给学生和家长树立了诚信、正直做人的榜样。

同时，王一明老师对学生特别尊重，公平地对待每一名学生，有事请学生们一块儿商量，让他们出谋划策，都当班级和学校的小主人。对于学困生更加关怀，平时课上总是提问他们，课下只要有时间就教他们学习，还采用“一帮一”的方法，他们很爱学习，没有人欺负他们，在课上只要他们回答正确，其余同学就会不约而同地鼓掌，快乐洋溢在学困生的脸上。

不仅如此，王一明老师还注重与家长的联系，尊重家长，每次见到家长，都很热情地接待他们，虚心听取家长们对学校及自己教育教学方面的意见，向家长宣传先进的教育思想，他们对孩子的学习都十分重视，并能指导孩子正确地学习。取得家长的配合和理解后，每一个孩子都能扬长避短、健康成长，而自己也受到了家长的信赖。

五、坚持科学研究

在科研方面，王一明老师先后参加过自治区科技重大专项-新疆肉用牛羊标准化生产示范；国家科技富民强县工程项目-察布查尔县“牛羊标准化高效养殖技术示范及肉产品加工开发”项目中子项目“牛羊标准化高效养殖技术推广示范”；院级项目-动物科学系德育模式创新的研究等多项课题研究，先后在家畜生态学报、石河子大学学报、中国畜禽种业等国家核心期刊上发表论文7篇。

由于工作努力，成绩突出，王一明老师连续两年被学院评定为考核优秀，先后获得伊犁职业技术学院“飞伟助教金”、“优秀共产党员”、“优秀共青团干部”、“优秀班主任”等荣誉称号。

总之，王一明老师以教书育人、服务育人和管理育人为原则，在师德方面、教学方面、育人方面都力争做得最好。他始终在做一个平凡的人，一路快乐地走来，不图回报，只为付出，愿做春蚕、做红烛，默默地奉献。

第三篇：2021年三学年评优个人工作总结

2021年三学年评优个人工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年三学年评优个人工作总结

由于我在过去一年的学习过程，努力刻苦，勤奋好学，态度端正，无论在德育文体方面还是文化素质方面表现优秀。

我推荐自己参加学年评选，是因为我觉得自己有这个资格。首先，我学习努力刻苦，勤奋好学，成绩突出显著，正确的学习方法和端正的学习态度。其次，我对学校的规章制度也严格要求自己遵守，对政治学习方面也积极参加。努力争取在思想道德进步先进。积极学习一些政治方面的正确理论和毛邓论。

首先，我是班里学习努力积极的一份子，我本人积极向上，进取心强，主动积极。从不旷课，迟到，早退，上课认真，从不开小差，学习生活方面作风都严于律己，具有奋发进取的学习动机，自强不息的意识，学习和生活习惯良好。在科学文化知识方面具有坚牢的理论基础，思想道德文化突出。

其次，我积极参加校的各项活动，院的___活动，也积极参加班里各项活动。具有很强的___感和___观念，对院和班里的各项___活动都积极参加，满怀热心，不仅表现努力，而且表现刻苦。作为宿舍舍长，热心为同学们服务，在宿舍制定舍规，要求同学们遵守舍规，为同学们之间的关系作好协调的工作，使同间宿舍的同学减少矛盾，进一步促进同学之间和睦相处，为同学们在宿舍的生活提供了方便，我处处以自己的行为举止作为模范，争取做到努力先进，我宿舍评比之间，带动全宿舍人搞好清洁卫生，争取宿舍的文明风范，优秀宿舍，努力为宿舍的工作提供周到的服务。

再次，我积极参加院里各项捐款献爱心的活动，积极支持院里的各项爱心活动，具有强烈的爱心情感，对一些捐献活动积极支持和踊跃参与。

最后，当然是学习方面的表现也很显著了，我树立正确的专业思想，对知识的追求，我总持有一颗恒心热心。因为我知道知识可以改变人的命运，更理解在知识这个大海洋里永远有我学不完的东西。正所谓古人云：活到老学到老。所以我一直坚持每晚到自习室学习几个小时，因为我知道再苦再累也值得，更因为学习能带给我一种说不出来的乐趣。当然我在学习中，同时我也有遇到一些难题，在课间上我大胆老师或虚心向同学请教，电脑也是我们的学习资料，在课外我就通过电脑或在图书馆找资料解决，通过学习交流，不仅拓宽了知识面，而且提高了自己的认识。使我认识到自身的不足，需要不断的提高自己。努力总还是有收获的，至于收获的够不够多，只能说是你付出得够不够程度，对于学习，我一直认为每个人都不是天生就懂的，就会的。是你后天学习来的，也正所谓李阳所说的：不是你不懂而是你重复的不够多遍。我一直把李阳的这句话作为我的学习动力，所以我学习是重复重复再重复，要想学习好，首先要以学习感兴趣。兴趣是最好的老师。由于我对学习非常感兴趣，提出自己在学习上的疑问，得到正确的答案，日积月累，我懂得知识就越来越多，学习成绩就会随之提高了，在学习中，学习给我带来的乐趣远远比我在学习中获得的成果更重要。学习能使我心情愉快，心胸开阔，其中的乐趣只有经历过的人才能真正体会得到。在学习中，我制定了学习计划，确定我的奋斗目标，使自己有动力去追求。一个人，如果他没有压力，那么他就不会有动力，更谈不上去追求自己的理想了。也不会学习。在这方面，我总是以持之以恒地去做，这我需要很强的自制力。但我不会给自己找借口，定了目标就要执行，不然就是空话。

学习既要有恒心，又要有信心。更重要的是刻苦努力，勤奋好学。付出不一定有收获，但没有付出一不定不会有收获。这个道理我很小就懂得，所以我知道只有付出汗水才有可能争取一次次的进步。学习是一人循序渐进的过程，只要每次进步一小步，总有一天便能实现你想要的目标。在学习中，除了兴趣是关键，学习态度也很重要，这所以我一直强调学习态度的问题，是因为我体验过只有严格要求自己，处处保持良好的心态，才能在学习上取得良好的效果和更快的进步。

在做自我介绍的最后，我想作个总结，我认为我有能力评选上优秀学生，我也相信我一直有这个能力和基础。同时，我要特别感谢学校和学院领导的大力培养，老师的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现，用成绩见证青春的无悔。

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第四篇：三育人

用心耕耘 用爱育人——做人民满意教师事迹材料

一、心声

我是一名人民教师，学习和实践科学发展观活动如春风化雨，净化我们每个人的心灵，对于我们为之努力奋斗的那个目标，有了自己美丽的憧憬。作为教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，秀满园桃李芬芳。这不只是我的渴望，也是很多老师共同的心声。因为我坚信，对于塑造人类灵魂的伟大工程，我们每一个教师都有太多美好的设想。在这里，我谨代表老师们说说我们的心愿。

二、无悔

有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。为了给别人带来幸福，在我20岁那年，终于圆了我的教师梦。当我怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我一惊意识到，我选择的不仅仅是一个职业，更是我多年来魂牵梦绕——神圣而光荣的教育事业。

蓦然回首，已工作十年。在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、改作业、谈心、家访……我只是成千上万教师中的普通一员。

三、奉献

现担任八年级班主任，教两个班级的数学课，我们班是一个问题比较多的班级，为了使学生完成他们的理想，在班级管理上我以激励为主，我们每天“五到位，三到岗”。早检，午检“三操”到位，自习，扫除、大型活动到岗。

我们班的学训是“天道酬勤”。我对他们说：“智商高的人让人羡慕，情商高的人受人欢迎，意志坚强的人令人钦佩，而勤奋的人必定意志坚强。在班里受表扬的永远是最勤奋的人，而不是最聪明的人。

为了化解同学之间有矛盾，我要求同桌之间互写心声，互评优缺点。欣赏什么，讨厌什么。增进同桌感情，处好同桌关系，互帮互助，共同进步。

通过班会，教育乱花钱的同学关心父母疾苦，开展做一天家务，帮父母做一件事情等活动，体验和品味生活的甘苦和父母的艰辛。

通过特殊家庭孩子的介绍，引导学生开展节约粮食，不乱花钱等活动。

在学习方面，培养学生自学和探究能力，从勤于思考、敢于质疑、勇于发问、善于练习、学会反思等方面入手，不断地养成良好的学习习惯和学习方法。班级学习成绩不断提高，受到了家长的好评。

四、追求

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习了《魏书生班级管理》等论著，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新形式，我认真读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。我要用陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神时刻鞭策自己，成为一名师德高尚，业务精良，深受学生欢迎的好老师。

第五篇：三育人

“三育人”先进事迹材料

颍上县江店孜镇培蕾小学

吕学安

吕学安“三育人”先进个人材料

吕学安，男，汉族，出生于1980年10月9日，2002年9月参加工作，大学本科学历，小学一级教师，现任教于颍上县江店孜镇培蕾小学。

吕学安同志参加工作10年来，在教育教学工作中能始终如一地认真贯彻执行党的教育方针政策，爱岗敬业，责任心强，有强烈的教书育人政治责任感和执着的奉献精神，在自己的工作岗位上尽职尽责，江店孜镇的教育事业呕心沥血，兢兢业业。

一、用心教学，无私奉献：

在教学中，吕老师做到了刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，精益求精，努力提高业务能力和水平，教学质量有了很大提高。吕老师本着“一切为了学生、为了学生一切”的育人理念，明确教育方向，发扬敬业奉献的优良教风，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。吕老师结合小学生的心理特点，在备课时非常认真，既备教材，又备学生，进行了方法创新，将教书与育人相结合。一改课堂上教师一人唱独角戏，学生被动接受的状况，以启发式的教学取代灌输式的教学，采用“重点授课”、“师生互动”和“互相交流”的方式，使学生充分地感受到了接受新知识的快乐，发挥了学生的主观能动性。吕老师能主动深入班级和学生，了解学生的思想情况和学习情况，帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识、掌握技能、提高全面素质和能力的自觉性，引导和教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培养学生严谨、踏实的学风，帮助和鼓励学生开展创新活动。

吕老师经常利用课外时间，为学生辅导功课，他从不让一个学生掉队，吕老师对学困生从不歧视，并经常鼓励表扬他们，增强他们的自信心，要求学生做到的事情，自己首先努力做到，在学生中起表率作用。吕老师对学困生非常有耐心，在思想上，在生活上，在学习上都给他们无微不至的关爱，为了提高学困生的学习自信心，吕老师经常与学困生谈心，从各个方面了解他们。在与学生的接触中吕老师深刻的认识到只有热爱学生、尊重学生、严格要求，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友，才能使教书育人达到事半功倍的效果。

在教书育人的同时，吕老师严格要求自己，不断加强师德修养，为人师表，言传身教，有良好的教师职业道德，深受学生的爱戴和同事的好评。在政治思想、道德品质、文明教养、治学态度方面严于律己，率先垂范，用自己良好的思想道德品质和人格魅力影响学生，全面加强自身建设，为实现教书育人的目标，全面提高自身综合素质。

二、用爱心育人：

从教十年来，吕老师一直担任班主任工作。他始终用一颗爱心去关爱学生，在班级中，吕老师尊重孩子，与他们平等相处，皇老师对学生要求非常严格，无论在学习上，还是生活中，都严于律己，增强学生的自律意识，提高自控能力，把对学生的爱寓于严格的管理中。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对学生小的缺点，从不视而不见，而是及时纠正。吕老师在担任班主任的期间，对每一位学生的家庭情况都了如指掌，对那些家庭困难的学生皇老师积极帮助申请扶困补助，并在生活上，对学生给予帮助。

农村小学的班主任，工作琐细而繁重，近几年来，由于部分学生家长外出打工，还有个别学生由于父母离异，这一系列现象对学生的健康成长造成了一定的影响。吕老师所带班级就有这样的孩子，吕老师用她慈母般的爱温暖着这些孩子，在学习上，生活上经常给予帮助，吕老师班上有一名叫郝士李德学生懒散成性，上课不积极，拖拖拉拉，经常铃声过后方能走进教室，这种现象对同学们的影响极为不好。对他的这种行为，吕老师对症下药，采用了“欲抑先扬”的说服教育法，从思想上深入进行入微入致的教育，使该生明白了提前几分钟到校，做好上课的准备是很重要的道理，有意识地约束自己的行为，彻底改变了他的不良习惯。吕老师在班主任工作中，注重以情动人，以理服人，注重学生的思想品德教育。

吕老师现在所带班级是她从一年级手把手带上来的，吕老师当时在带一年级班主任时，由于学生年龄比较小，许多班级事务都必须由她自己做，吕老师从早晨上班进教室就看到她不停的忙碌，到下午放学还看到他在不停的忙碌，冬天为学生亲自生火，手把手的教孩子们打扫卫生，与同学友好相处等许多日常琐事。学生一年年长大了，吕老师就注意培养学生的能力，克服他们依赖老师的思想，对班干部进行指导，使他们大胆工作，在吕老师的精心培养下该班班干部工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能积极主动地当好主人，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，学生的自觉学习能力都比较强，受到全校师生的好评

三、以身作则，勇挑重担：

吕老师对人友善，与同事们相处非常和睦，经常帮助教师解决工作和生活中遇到困难，无论是自己工作分内的，还是分外的，他都积极参与，乐于为教师和学生服务。吕老师经常早出晚归，加班加点，兢兢业业，毫无怨言，能够及时认真地完成工作任务。

上班10年来吕老师的班主任工作，从没有间断过，在学校教师紧缺的情况下，同时他还在2009年兼任六年级的语文教学工作，学校安排的工作，再苦再累他都尽心尽力去完成，他和他的学生在共同奋斗中都取得了较好的成绩，班级学生的学习成绩在同类学校中名列前茅。

吕老师始终将自己定位在一切服务于教育事业的宗旨，一切服务于学生的全面发展之中，甘当学生的贴身保姆。吕老师通过与学生无数次的交流、谈心，了解了学生的心态、内在思想，帮助学生分析问题，解决问题。作为班主任，吕老师甘当家庭和学校联系的桥梁，吕老师能及时了解到学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常性的与学生家长进行沟通，实施有针对性的家访，使学校、家庭和社会三者紧密结合，将一些问题解决在萌芽之中，让学生始终是在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。

弹指一挥间，10年过去了，吕老师在这块教育园地里辛勤地耕耘着，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着他对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信吕老师在今后的工作中将会取得更优异的成绩。

颍上县江店孜镇培蕾小学 吕学安