怎样做一名优秀的初中班主任_1

第一篇：怎样做一名优秀的初中班主任_1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家晚上好，我是.....的......，首先感谢大家提供这样一个机会让我站在这里和大家分享我的实习心得。作为一名分散实习生，我在珠海市实验中学度过了为期50多天的实习生活，这个过程，让我从一个只会“纸上谈教”的大学生，到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师，从一个没有经验的大学生到对班级有初步处理能力的班主任，这一切无不见证着我们实习的收获。下面我就从分散实习要注意的事项和班主任工作这两个方面和大家分享我的心得体会。首先，在分散实习过程中，我们第一个会遇到的问题就是会有强烈的孤独感强烈的孤独感强烈的孤独感强烈的孤独感，因为我们是在一个陌生的环境下孤身作战，有时候遇到问题不能马上找到队友来商量，有什么烦恼也不能及时和队友倾诉，所以作为分散实习的同学，首先我们要调整好自己的心态首先我们要调整好自己的心态首先我们要调整好自己的心态首先我们要调整好自己的心态，，尽快的尽快的尽快的尽快的投入新的环境中投入新的环境中投入新的环境中投入新的环境中。。那么在第一周的时候，应该转换好教师角色，熟悉学校各项流程，休息时间可以和其他实习的同学保持联系，多交换彼此的心得体会，慢慢的，就会投入到实习生活中。其次其次其次其次，，就是要积极主动就是要积极主动就是要积极主动就是要积极主动，，争取机会争取机会争取机会争取机会。。因为如果是集体实习的话，实习学校会清楚我们的实习内容，例如要上公开课或者要开展主题班会等等。但是，我们分散的同学就要自己和老师沟通，争取各种机会，包括多去听课，多上台实践，像我一开始听课的时候是比较被动的，都是指导老师告诉我这节课可以去听哪位老师的课我就去，后来呢，我就主动和各个老师沟通，就这样，争取了很多听课机会，而且各个学科都去听了。最后也主动和指导老师申请了上了公开课。那么实习期间，班主任工作是对实习生教育工作能力的一次综合性的全面锻炼，这个过程，也让我对班主任工作有了重新的认识，班主任工作是一个润物细无声的过程，虽然很繁琐，但是我们会在其中收获点点滴滴的快乐。而作为实习班主任，我觉得应该做到以下几点：一一一一、、、、为人师表为人师表为人师表为人师表、、、、以身作则以身作则以身作则以身作则老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用。例如我实习的时候就遇到了一个难题，班上的学生值日不按时而且很懒散，按学校规定是早上7点10分开始值日，那么整个实习期间，我每天都会7点05分就到教室，和值日生一起值日，而且和他们一起扫，这样以身示范，慢慢就感染了学生，而且他们也会看到你的认真和负责，实习结束的时候呢，他们告诉我，舍不得这位每天7点05分就到学校陪她们扫地的老师。所以在我看来为人师表的老师会得到了学生的认可与支持。二二二二、、、、了解学生了解学生了解学生了解学生，，交流沟通交流沟通交流沟通交流沟通我们的年龄与学生相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意和我们交流。尤其是现在的中学生心理问题比较多，特别是恋爱的问题，所以我们去实习之前应该做好交流方面的准备工作。我们药以朋友的角色和他们倾心交谈，适当的给他们建议。到现在我还和许多学生保持联系，我觉得虽然我们实习结束了，但是我们对学生的关爱会永不消灭，能够陪伴学生成长，是我们老师最大的快乐。三三三三、、、、钻研教学钻研教学钻研教学钻研教学，，发展自己发展自己发展自己发展自己在做这个交流报告之前，我问过师弟师妹们，希望我给他们交流哪些内容，有很多人说想知道“在大学里面学什么，出来工作以后才是最有用的呢”以及“学生喜欢怎样的老师”？在这里我想告诉大家，学生喜欢学识丰富的老师，要教会学生知识，首先自己要有知识。就像现在我们的老师告诉我们的：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，首先要把自己的教学搞好，积极钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，所以使自己的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。

第二篇：怎样做一名优秀班主任范文

怎样做一名优秀班主任

班主任是全班学生的组织者和领导者

首先，热爱本职工作，热爱学生，取得学生的信任。作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作其次.作为班主任在班级治理中，要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系，尊重学生。

其次，加强素质教育，培养学生全面发展。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。

再次，与各科教师密切配合，积极与家长沟通。对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健，班主任与科任教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非，向着正确的方向发展。

第三篇：怎样做一名优秀的班主任

怎样做一名优秀的班主任

贵州省赫章县河镇彝族苗族乡中心小学朱绍华

班主任是学校教育管理最主要的部分，是班级的组织者和领导者，是确保顺利完成教育教学任务，提高教育教学质量的重要因素。在学校教育中具有举足轻重地位。我从参加工作便当了班主任，几年来，我一直努力干好这一项工作。其间有辛酸，但更多的是快乐，在这里，我就自己肤浅的经验，谈一下如何当好班主任。

一、调查了解情况，确定努力的方向。

全面了解集体和学生个人具体情况。了解班级的历史与现状，包括班级学生在德、智、体方面的基本状况、生源情况、干部情况、班集体形成和发展状况、原班主任的教学方法、班风及传统。了解学生个体情况。包括思想品德、学习基础、学习态度、智力水平、兴趣爱好、性格特点、健康状况、家庭教育状况、人际关系状况等。通过观察、谈话、分析书面材料等方法进行了解。了解情况是态度要热情、诚恳、平等，对学生要充满信任和理解。要在学生最能显露内心世界的情况下进行了解。对学生要全面了解，不可以偏概全。对学生要动态、发展的看。通过具体的调查了解，班主任根据情况，确定努力的方向和目标。

二、选拔并培养好班干部。

集体核心不是自发形成的，需要班主任老师认真挑选、精心培养。班干部是班集体的核心力量，因而创建优良班集体，班主任要选拔并培养好班干部。

1、选拔班干部

要“任人唯贤”。不要感情用事，要看本人的表现，思想品德、学习、身体都比较好，还要有工作能力；班干部的威信要高，中有威信高的学生，大家才信任、拥护他们，服从他们的领导；具有创新精神，敢想、敢说、敢干。能带领同学们积极做好事，带领集体蓬勃向上；有某一方面特长，对开展工作有利。

2、培养班干部

培养班干部是一项艰巨而细致的工作，班主任要舍得花时间，肯于用力气。其具体做法是：立规矩，所谓“立规矩”，就是给班干部们提出高而严的要求。教方法，教给班干部们工作方法很重要，这是班干部顺利打开工作局面的保证，一般是采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法。

严要求，只有对班干部严格要求，才能使他们尽快地健康成长。树威信，有威信的班干部才能成为带领全班同学不断进步的火车头，所以班主任要重视树立班干部的威信。

三、思想教育狠抓不懈。

从遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪抓起，加强理想革命传统、集体主义、助人为乐等教育，培养学生优良的道德品质和自我教育能力。

四、班主任要有爱心、真心、恒心。

我认为作为班主任，对自己的学生首先要有爱心，把他们当做自己的儿女一样来爱，来疼，但必须把握尺度，决不能放纵。其次是真心，教师应真心诚意对待学生，教师在工作中如果出现失误，则不能掩盖过去，要敢于在学生面前承认错误，这样才能树立教师威信，增加师生间的信任感。再次是恒心，通过教师努力，仍然无法改变的学生（在实践中肯定不少），教师也不能灰心、泄气，要有恒心，要努力坚持到底。

五、想方设法转变后进生。

在所有班主任工作中，后进生的转化工作是重中之重，班主任应千方百计抓好这一点。

1、挖潜力，找“优点”，因势利导。

每个人都有自己的长处，也有短处。即使是后进生，他们也有自己的长处，只是他们身上的长处暂时少了一点，或者是不容易被别人发现。这就要求班主任要有较强的洞察力，善于捕捉后进生的“闪光点”，哪怕是稍纵即逝的光亮，也要把它挖掘出来，使之发扬光大，以扬长避短，促进转化。

2、多尊重、消自卑、培养自强。

有些后进生，缺乏自信心，充满自卑感。长此下去会自暴自弃，破罐子破摔，然而，在他们的内心深处有强烈的自尊心，班主任要对他们多尊重，多鼓励，帮助他们消除自卑心理，增强自信心，树立自强心。

3、多赞扬，勿训斥，循循善诱。

“赞扬”蕴藏着老师的鼓励、教育与评价，蕴藏着老师的爱心与期望。多鼓励，勤赞扬，循循善诱是使后进生转变的好办法。本来后进生听到的批评训斥就比一般学生多很多，如果班主任再一味的批评训斥他们，会使他们丧失自尊，甚至不求上进。

4、多关心，严要求，一视同仁。

关心后进生的学习，生活，了解他们的需要，这不仅是班主任应尽的义务，也是师爱的具体体现。要严而又“格”，要泼出“脏水”，留下“孩儿”。严而出格等于一棍子打死。“一视同仁”是教师取信于学生的一条标准。学生最反对老师不能一视同仁，尤其是后进生对这一点更为敏感。

5、抓反复，反复抓，坚定信念。

转化后进生的工作难就难在后进生进步缓慢，经常出现反复，或者改了这个缺点又犯了那个错误。班主任对这种反复如果不认识清楚，没有看出这是正常的，就会失去教育的耐心，失掉信心。班主任一定要认识到转化后进生的工作不是一帆风顺的。

6、讲配合，用合力、齐抓共管。

教育转化后进生，班主任单枪匹马力量太小。要调动班上大多数学生，调动家长、社会等多方面力量，何为一体，配合工作。只有大家齐心合力才能做好转化工作。

六、调动家长支持学校工作。

家庭是学生生活和学习的重要场所，也是第一教育阵地。家长是孩子的第一位启蒙老师，也是终生老师，有的孩子就是家长的影子。要发挥教育的整体效应，必须将学校和家庭保持一致，密切合作，才能形成教育合力。通过重访、特访、信访、召开家长会等形式，让家长参与到教育中来，提高教育的质量和效益。

七、通过一些社会活动，让学生看清社会现象。

通过学生有意无意的观察和参与一些社会活动，让学生知道该做什么，不该做什么，学会换位思考，假如我们是其中的某一角色，我们该怎么办？并就某一问题可以展开讨论（如青少年上网有害吗？），这样，对我们学生的成长，长才和将来走向社会都有帮助。

八、利用班队课，做好总结，并引导下一步的发展方向。

班主任要利用每周的班队课时间，让学生做自我总结，做到了什么，没有做好什么，以后该怎么做。然后教师做最后总结、补充。尽量多表扬，少批评，从更高方向引导。使我们的学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

总之，班主任工作是一个长期、复杂的工作。不能操之过急，在教育教学中，我们应该不断总结经验教训，努力探索，与时俱进，抱着为了一切学生、一切为了学生的理念。严格要求自己，做好班主任该做的一切。

努力吧，争做一名优秀的班主任！

摘自《东方教育》2007年第4期

第四篇：《怎样做一名优秀的班主任》专题学习心得

《怎样做一名优秀的班主任》专题学习心得

教师，是人类灵魂工程师。是一个特殊的职业，更是一个神圣的职业。教师要有很好的耐心，很浓的爱心，爱学生才能育学生。中小学班主任工作是班级管理中一项塑造人，培养人的工作，班主任作为班级管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。

班主任应该树师德风范，不断改进未成年人思想道德教育的方法。1.关爱学生：关心学生是建立和谐师生关系的基础，是加强青少年学生思想道德建设的首要条件。关心学生首先要尊重学生、理解学生、信任学生。2.尊重学生是构建和谐师生关系的基石，是开展未成年人思想道德基本前提。尊重学生—尊重学生的人格，尊重学生的需要，尊重学生的个体差异，尊重学生的创造性。3.信任学生是关爱学生的具体体现，也是建立和谐师生关系的前提，信任学生就是要信任学生的人品和能力。4.宽容学生是开展师生道德的必要内容，是建立和谐师生关系的调和剂。5.公平对待学生，是开展未成年人思想道德必备的条件，是建立和谐师生关系的基本内涵。6.加强家校联系，形成教育合力共建和谐的未成年人思想道德教育。

班主任应该构筑温暖的班集体，让学生成长在温暖和谐的班级环境中，学生是班级的主人，让学生有家的感觉。

班主任要指导家长当好第一任老师，家庭教育不仅是一切教育的起点，也是预防未成人违反犯罪的“第一道防线”

班主任应遵循学生心理发展和变化的规律，采用激励手段：环境激励、榜样激励、评语激励。班主任应具有自己的语言魅力，真诚是通往学生心灵的桥梁，谈话时教师教育学生常用的手段，也是师生沟通的一种方式。培养学生高尚的情感，爱是培养学生具有高尚社会情感的重要手段。

班主任的重要任务就是要搞好班级德育，带领这个班集体成为优秀班集体，班集体建设应有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心。健全班集体的制度。

班主任应做好个别生的工作，处理好与差生之间的关系、处理好与中等生的关系、处理好与优生的关系。

班主任应搞好家访工作，重视家庭教育资源，与家长经常沟通，注意沟通技巧。因此班主任应首先提高自己的政治思想素质，提高自己的专业素质，协调好各种关系，班主任与学生家长的关系、班主任与任课教师的关系、班主任与班干部的关系、班主任与差生的关系、学生与学生之间的关系、文化课与课外活动的关系、班干部与学生之间的关系、全面提高学生的各种素质与发展智育的关系、个人、班级、学校三者利益间的关系。恰当地处理好这些关系才能保证班主任工作的顺利开展。

第五篇：怎样当好一名初中班主任

怎样当好一名初中班主任

班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：

一、尊重学生人格，关心、爱护学生

学生是未成人，但是在人的基本权利和人格上，和成年人是一样的，是同等 的。但是学生的权利是否能够享受得到，他们的人格是否能够得到尊重，教师，特别是班主任的因素到关重要。尊重学生是教育学生的开始。尊重学生、关心学生、亲近学生，确保他们享受到各项基本权利，不轻视他们，不藐视他们，更不歧视他们，尊重他们的人格，做他们的知心朋友，他们就尊重老师，就相信老师，就听老师的话，就按老师的要求做。这样，学生也就有了接受教育的心理基础。尊重学生才能够在学生中树立起较高的威信。别林斯基在《新年的礼物》中说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”作为老师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待地，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。对学生关心、爱护不仅仅体现教师对学生的感情，更重要是让学生感受到这种情感，从而有利于教育活动的顺利进行。十年树木，百年育人。尊重、关心、爱护学生既是一种艰辛的劳动，又是教师素质的最好的体现，也是班主任开展班级工作的基础。

二、精心培养，大胆使用班干部

一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

（一）认真选拔。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

（二）加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。

（三）放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。

三、做好差生的转化工作

一个班级肯定有好学生，也有差学生，作为班级管理的主要成员----班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些差下生真的无药可救了吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印像最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对差下生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者须正确认识他们，研究他们，将我们的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

（一）、班主任要有正确的教育思想

对待差下生，首先要抱有正确的态度，要正确地看待和评价差下生。他们的“后进”并非一成不变，在他们身上也会有潜在的闪光点。这就要求班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘其上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。要尽一切可能树立他的自尊心和自信心。帮助他们克服自卑感，调整心态。使他们的优点和积极因素发扬光大。

（二）、抓住特点、因势引导

差下生的特点是复杂的，其个性也有不同类型。班主任要根据差下生的实际情况和表现，采取不同的措施，即可以晓知以理入手，也可以从动情导入手。注意教育过程的阶段的反复，有步骤且耐心地教导，促其向好的方面转化。此外，做差下生转化工作，要注意调动一切可以利用的教育因素，包括他们信任的教师、朋友、同学及家长，创造一定的教育情境，抓住教育机遇。同时，要及时巩固和发展教育效果，激发他们的自尊、自爱和自信，促进他们自己教育自己。总之，要转化差下生，要动之以情，才能晓知以理。只要我们不厌其烦地做好教育工作，相信“精诚所至，金石为开,”差下生一定能进步，最后成为一名好学生。

总之，作好班主任工作，一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。