005 开展读书明理活动培养“四有”合格军人

第一篇：005 开展读书明理活动培养“四有”合格军人

开展读书明理活动培养“四有”合格军人

近年来,我们在狠抓部队思想政治建设中,针对基层青年官兵的特点,把开展读书明理活动作为基层政治教育和理论学习的重要形式,纳入按纲建连的轨道.旅党委和政治机关直接抓,营连成立读书明理活动指导小组,采取分批轮训、以会代训、蹲点传帮带等形式,加强对活动的组织领导.各级还想方设法加大投入,仅最近两年就投资38.5 万元,修整了连队图书阅览室,购置了图书、音像资料,每个连队订阅报刊20 多种,藏书都超过1000 册.为了更好地满足官兵的读书需求,我们还与地方图书馆、驻地学校建立联系,定期借阅图书资料.去年全旅官兵人均借阅政治理论书籍10 本以上,通读完了《基层官兵理论学习读本》、《士兵理论学习读本》,写读书笔记和心得体会5 万余字,中央电视台、福建电视台先后作了宣传报道.通过群众性的读书活动,为青年官兵树立坚定的政治信念、培养高尚的道德情操、增强明辨是非的能力,打下了坚实的思想根基.一、针对不断深化改革的新形势,引导官兵加深对党的路线方针政策的理解,坚定建设有中国特色社会主义的信念.随着改革的深化和一些重大举措的出台,官兵在目睹驻地经济飞速发展的同时,也对当地经济社会发展中出现的一些现象和问题感到困惑、疑虑.比如,有的对驻地国有企业大量嫁接给外资企业感到不理解,有的对驻地出现的许多百万富翁、千万富翁和个别亿万富翁感到担心,提出会不会造成两极分化.旅党委认为,青年官兵之所以产生这些认识问题,根子在于对邓小平理论缺乏深入地理解和把握.旅党委从《邓小平文选》中指定15 篇有关改革开放理论的篇目,要求官兵逐篇研读;旅党委成员分别到连队,对官兵在读书中提出的疑难问题进行解答;还请地方不同性质企业的厂长经理,介绍企业的情况.在此基础上,组织开展了“从泉州发展模式看社会主义现代化建设”的大讨论和“学理论、看变化、话改革”活动,引导官兵坚持从国情出发看改革的形势;用“三个有利于”的标准看改革,认清改革的根本目的,较好地统一了官兵的思想.我们还组织官兵到改革开放的生动实践中去接受教育,进一步巩固和深化读书的成果.在坚定改革信心、深化对改革认识的基础上,广大官兵正确对待改革中的利益关系调整,以实际行动服从大局、支持改革.近两年来,全旅先后有76 名干部有爱人下岗,317 名战士的亲属下岗,他们都能正确对待,毫无怨言,不少同志还主动做亲属的工作,要他们坚信党的政策,克服暂时困难.二、针对开放地区各种思想文化的影响,引导官兵掌握立身做人的基本道理,提高辨别是非的能力.我们旅的战士大多来自沿海省区,入伍前的经历比较复杂,经过商、打过工的战士占20% 多,还有不少官兵的家庭开公司、办企业、搞经营.驻地在经济迅速发展的同时,酒楼、发廊、卡拉OK 厅等消费娱乐场所也不断增多,各种思想文化和生活方式每时每刻都在对官兵的思想产生影响,致使少数人思想观念发生变化,价值趋向出现偏差,道德自律意识淡薄.我们在开展读书明理活动中,组织官兵联系这些实际认真学习《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》等著作,学习邓小平关于理想和纪律的重要思想,学习江主席关于加强思想政治建设、抵御腐朽思想文化侵蚀和影响的一系列重要论述,举办立身、做人、处世系列讲座,开展“写千句格言、记人生轨迹”活动,请先进典型作“科学理论与个人成长”的专题报告,引导官兵以科学理论为指导,把社会需要、人生道路、个人志向联系起来思考,划清人生价值与追求金钱、健康的生活情趣与腐朽的生活方式、正常的同志关系与庸俗的人际交往等是非界限,官兵的精神面貌发生了可喜的变化.现在青年官兵中羡慕大款、老板的少了,崇拜和学习英模人物、先进典型的多了;看流行书刊杂志的少了,自觉学习政治理论、阅读健康书籍的多了;摆阔气、讲排场、盲目攀比的少了,比工作、比成绩、争先创优的多了.不少官兵生活上严格要求自己,多次主动为希望工程和贫困山区捐款捐物.三、针对海峡两岸的复杂形势,引导官兵保持高度的政治警觉,增强履行职责和使命的责任感.我们旅驻地是著名的侨区,旅居国外的侨民600 多万,台属600 多万,每年都有大量台胞、侨胞回乡观光和寻根祭祖,加上两岸经贸发展迅速,人员来往密切,一些敌对分子也潜入其中.敌对势力和敌特机构一直把我们作为心战策反和情报工作的重要目标,利用各种机会进行渗透、策反和窃密等活动.面对这种复杂情况,我们在开展读书明理活动中,组织官兵深入学习领会邓小平同志关于和平与发展是时代的主题和“一国两制”的重要思想,学习江泽民同志关于国际形势和两岸关系的一系列重要论述,引导官兵认清国际形势及台海局势,站稳政治立场,对李登辉鼓吹“两国论”的倒行逆施进行深入的分析和批驳,使广大官兵明确实现祖国统一是全国人民、包括台湾人民的共同愿望,但台独分子决不会轻易放弃分裂祖国的活动,我们必须时刻保持清醒的头脑,决不能存有和平麻痹的思想.结合学习,我们还剖析一些单位发生的被敌策反、出卖情报等案例,进一步增强官兵的政治敏锐性和严守政治纪律的自觉性.全旅官兵自觉遵守总部规定的“十个不准”和“七条政治纪律”,做到不收听敌台广播、不收看台湾电视、不与台资企业人员交往.十几年来,全旅没有发生任何政治性案件和事故.同时,还组织官兵认清学习邓小平新时期军队建设思想,学习江主席关于新形势下加强军队建设的重要论述和做好新时期军事斗争准备的指示,在全旅叫响了“科技大练兵、一切为打赢”的口号,形成了学习科学、科学练兵的浓厚氛围,有力地激发了广大官兵爱军习武的热情,圆满地完成了战备训练等各项重大任务.

第二篇：开展爱国主义教育读书活动,培养合格小公民

开展爱国主义教育读书活动，培养合格小公民

——2011年厦门市开展“红读”活动情况总结

根据市“红读”活动组委会《关于开展2011年“红领巾读书读报奖章”活动的通知》精神，2011年我们在全市中小学生中组织开展了“历史的选择”、“经典诵读”、“珍爱生命 ”和“厦门--我温馨的家”等系列读书活动。这些活动的开展对进一步落实我市青少年新世纪读书计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神，对进一步推进未成年人思想道德建设，培养“四好少年”具有良好的促进和推动作用。

一、活动主题鲜明，目的明确，教育意义深刻

2011年的“红读”活动以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以培养“四好少年”为目标，以读书活动为载体开展系列活动。通过组织经典诵读、优秀童谣传唱、征文比赛、演讲与朗诵比赛、手抄报比赛、讲故事、参观活动、读书实践、电脑培训等形式多样、内容丰富、各具特色的活动，对广大少年儿童进行爱国主义和公民道德教育，进一步弘扬中华民族的传统美德，引导我市广大少年儿童讲文明、树新风，多读书、读好书，树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德风尚，全面提高综合素质。

二、机构健全，计划周全，确保“红读”活动广泛深入的开展

今年的“红读”活动继续坚持“重在基层、重在普及、重在参与”的原则，依托“红读”网络，立足本馆，精心组织开展了一系列寓教于乐的读书实践活动。各级“红读”活动机构能不断完善自身建设，把“红读”活动与学校工作、德育工作和少先队活动紧密结合，精心策划，广泛开展读书实践活动。市教育局 1

德育处在全市德育处主任工作会议上布臵了今年的“红读”活动工作；市少工委也把“红读”活动纳入全市少先队工作计划，确保“红读”活动在各级少先队组织深入开展；各区、各中小学少总能积极配合，制定本区、本校活动计划，认真做好组织宣传发动工作，利用“红领巾广播站”、“红领巾广播电视台”、班队会、晨会、黑板报等各种宣传媒介进行广泛宣传发动，组织学生广泛阅读推荐读物，参加“红读”系列活动，使以爱国主义教育为主题的读书活动在我市各中小学校园蓬勃开展。

三、活动内容丰富，形式多样，参与面广，成效显著

1、以“争当热爱祖国、理想远大的好少年”为主题，开展“历史的选择”系列读书活动。一是举办“历史的选择”— 厦门市中小学生读书征文暨演讲与红色经典朗诵比赛。本次比赛以“历史的选择”为主题，小学组、初中组、高中组分别以“童心向党”、“心中的歌儿献给党”和“永远跟党走”为分主题举办征文比赛。我市各区、各直属中小学校踊跃参与，共收到学校选送稿件45000多篇。经初评有2000多篇稿件进入决赛。其中11篇荣获一等奖，24篇荣获二等奖、30篇荣获三等奖，其余荣获优秀奖。并有多篇征文在全省竞赛中受表彰。围绕征文分主题举行中学生演讲比赛与小学生红色经典朗诵比赛。通过各校各区的预赛选拔后，有79组（127名）选手在全市演讲与朗诵比赛总决赛上一展风采。在比赛中选手们充满激情、慷慨激昂，热情讴歌了伟大的中国共产党，表达了对共产党和社会主义祖国的无限深情。特别是在小学组的朗诵比赛中，不少参赛节目采用了配乐、伴舞等多种辅助形式，让整场比赛更具观赏性。《黄河渡》、《追寻党的足迹》、《敬礼，祖国妈妈》、《党是阳光我是花》、《盛世中国》等一篇篇红色经典诗文被孩子们充满感情地吟诵着。经过激烈角逐，一批优秀选手以主题鲜明、感染力强、表达真实自然等获得了相应的奖项。二是开展“我同厦门一起成长”—纪念厦门经济特区建设30周年专题巡回讲座进校园活动。主委会邀请了市委宣传部宣讲团的讲师到我市各中小学校为青少年学生作专题

巡回讲座。在讲座中，市委宣传部宣读讲团的讲师用一个个生动的故事和有力的数据展现了厦门特区建设30年的成长轨迹和辉煌成就，对同学们进行了一次深刻的爱党爱国爱乡的教育。三是举办“我同厦门一起成长”—纪念厦门经济特区建设30周年手抄报制作比赛。本次比赛要求学生结合平时所看、所感、所想，多渠道收集有关资料，撰写活动感言，完成手抄报的编辑、创作任务，在生动有趣的作品中展示厦门特区建设30年的辉煌成就。各区教育局、各直属中小学校积极组织活动，通过初赛按要求挑选优秀选手参加本次的全市决赛。总决赛在中山公园南门广场举行，有小学组、初中组、高中组共200多名（100多组）学生参加现场决赛。比赛现场吸引了众多家长和行人驻足观看，热闹非凡，但学生的比赛却井然有序。经过激烈的角逐和严格审评，厦门实验小学的陈朋芃、康洛伽，双十中学的吴迪、黄鹭馨，厦门市启悟中学的王冰婕、纪晓晖等16名同学的8件作品分获小学组、初中组和高中组一等奖，另外还有部份作品荣获二、三等奖和优秀奖。通过这样的活动引导我市青少年进一步了解厦门特区创业史，学习先辈的革命精神、海堤精神、特区精神，继承和发扬厦门的革命优良传统，弘扬民族精神，增强爱国爱乡的美好情感，激发他们为建设厦门而努力学习、发奋成才的热情。同时让同学们在自己动手制作的作品中，体验创作的乐趣、读书的愉悦、成长的快乐。四是举办厦门市中小学（幼儿园）诗歌朗诵专场。作为第三届中国诗歌节的重要配套活动之一，与市教育局联合举办了“厦门市中小学(幼儿园)诗歌朗诵专场”。该活动在厦门六中高中部至善大礼堂举行。共有1000多名学生人观看现场表演。这次展演节目大部份是“2011年厦门市中小学生读书征文暨演讲与朗诵比赛”和“2011年迎新年全市中小学生经典诵读比赛”的获奖节目，此外幼儿园小朋友也加入了此次演出。共有厦门华侨幼儿园、厦门第二实验小学、厦门双十中学等１４所学校的１７个节目、约2００多名师生参演。表演内容丰富，表现形式多样，既有古诗经典《岳阳楼记》、《过故人庄》等，又有新诗经典《长征颂》、《我深深爱恋的祖国》等；同

时将舞蹈、美术、音乐、戏剧等多种表现形式融合到诗文诵读中，富有创意，较好的诠释每一首诗歌作品的内涵。整场展演在音乐、电脑灯光的配合下美轮美奂，极具观赏性，引起了现场观众深深的共鸣，获得现场观摩的诗歌节组委会领导和媒体记者的肯定。市“红读”组委会还荣获“先进集体”称号。何彩霞荣获“先进个人”。

2、以“争当勤奋学习、追求上进的好少年”为主题，开展“经典诵读”活动。（1）举办厦门市中小学生迎新春经典诵读比赛。本次比赛要求以“中华经典和优秀童谣”为主要内容开展诵读比赛。这一活动得到了各区各校的大力支持，经市、区教育局推荐、选拔，共有28个代表队（200 多名同学）分别参加小学组和中学组的总决赛。总决赛在厦门一中高中部大礼堂举行，同学们以诵读优秀经典诗文的形式喜迎接新春佳节的到来。参赛作品内容丰富，形式多样，既有古诗经典，也有新诗经典，有优秀童谣，还有歌颂特区建设30年的优秀诗文；有的参赛作品还将舞蹈、美术、音乐、戏剧等多种表现形式融合到诗文诵读中，富有创意，较好的诠释诗歌作品的内涵，展现了中华优秀的传统文化，更展示了学校丰富多彩的校园文化，极具观赏性，引起了现场观众深深的共鸣，迎得阵阵热烈的掌声。经过激烈角逐，厦门一中、厦门双十中学和集美杏滨中心小学、海沧东孚中心小学、厦门实验小学以主题鲜明、感染力强、表达真实自然等分获中学组和小学组一等奖。本次比赛以“弘扬传统文化、增强道德意识”为目的，通过开展经典诵读活动，以抵制“灰色童谣”的传播和污染，引导中小学生感受中华经典诗文魅力，弘扬传统文化，提升道德情操，展示当代青少年积极向上的精神风貌；积极推进中华经典阅读和优秀童谣进校园，加强校园文化建设，丰富中小学生精神文化生活；培育读书好、好读书、读好书的文明风尚，进一步推进未成年人思想道德建设。（2）举办全市小学生“讲礼仪诵经典唱童谣”夏令营。来自我市各区的８０多名小学生参加了此次夏令营。为了扩大活动的影响范围，取得更好成效，本次夏令营将市少儿图书馆设为大本营，由８个小队组成，在湖里区高林中心小学和集美区杏滨中心小学各设一支小分队，采取集中授课，分组辅导、集中展演的方式开展丰富多彩的活动。为期五天的夏令营活动内容丰富，形式多样：请名师传授经典诗文朗诵及童谣诵读方

法、教唱优秀童谣、讲述中华“礼”文化，让同学们领悟优秀童谣所传递的文明新风，在生活中做一个礼仪之士。为了取得更好的活动效果，还邀请声乐老师、舞蹈老师、演艺学院编导等专业老师对精选童谣配乐、编舞，并分别对两支小分队和八个小队的营员进行童谣传唱表演指导。经过四天的认真学习和用心准备，在闭营式上的“优秀童谣传唱活动”展演中，小营员们将一首首童谣用活泼生动的表演方式呈现在舞台上，唱出了新意，取得了很好的活动效果。杏滨中心小学小分队的童谣音乐剧《祖国笑了》将７首童谣联串在一起，载歌载舞、活泼可爱；而高林中心小学小分队则激情演唱夏令营老师作曲的《小蚂蚁》和《彩虹》两首童谣，两组的表演趣味盎然，赏心悦目，让本次活动达到了高潮。同学们在歌声与笑声中结束了本次有意义的夏令营活动之旅。此次夏令营被评为全市“优秀夏令营”。

3.以“争当品德优良、团结友爱的好少年”为题，开展“厦门—我温馨的家”活动，加强对弱势少年群体的关爱及思想道德教育。以贫困下岗职工和外来员工子女为活动对象，举办两期“英特尔求知计划”夏令营,有101名来自外来员工家庭和低收入家庭的同学参加了此次培训。经过10天的培训，学员初步掌握画图、文字处理、电子表格与演示文稿的操作技巧，并通过与小组同伴共同合作完成与榜样人物有关的研究性课题报告，学会了收集信息、利用信息、处理信息。在夏令营中，孩子们度过了一个愉快的暑假，既学习到了许多电脑知识又丰富了课余生活，还和其他学校的同龄人有了合作交流的机会，培养了团结友爱的团队合作精神。夏令营活动让这些来自弱势群体的孩子进一步感受到社会各界对他们的关心与爱护，感受到第二故乡厦门的温馨与和谐，度过了一个充实而有意义的假期。

4.以“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”为主题，开展“珍爱生命 ”读书活动。（1）举办厦门市小学生漫画夏令营。由各区各直属小学选送的60多位学生参加了为期5天的活动。邀请漫画行业专家从“优秀动画电影赏析及点评”、“动画片的策划与制作”、“学画可爱的Q版人物”、“如何利用各种材料制作动漫”等方面引领营员们探索好玩、神奇的动漫世界，并指导学生围绕主题

创作漫画作品。活泼生动、富有激情而又互动性强的系列辅导讲座，激发了同学们对漫画的创作热情，让学员们在开心快乐的氛围中学到了漫画创作技能。

（2）举办“珍爱生命”专题讲座进校园活动。为进一步加强对我市未成年人的生命安全教育，邀请了厦门市交警支队的警官到我市各中小学校为青少年学生作专题巡回讲座。在讲座中，主讲警官针对学生的特点，结合自己在交通执法工作中积累的大量案例，对他们进行交通安全教育。讲座现场学生认真听讲，争先恐后地回答警官的提问，并上台和警官一起模拟如何在车水马龙的道路上安全行走，师生互动积极，气氛活跃。而主讲者生动、幽默、风趣而深入浅出的解析，更是让聆听的学生受到了深刻的教育和启发。在近三个月的时间里，“红读”巡回讲座报告团走进了我市岛内外的10所中小学校，多达6000人次的师生听取了讲座，受到了广大学校师生的一致赞誉。

四、各联办单位通力合作，社会各界大力支持，使读书活动取得广泛的社会影响

今年的读书活动得到了市“红读”活动组委会各成员单位的关心、支持与指导，各成员单位提出许多宝贵的建议和意见，并在活动经费上给予支持，保证读书活动的顺利开展。《厦门日报》、《厦门晚报》、《厦门商报》、《海峡导报》、厦门电台、厦门电视台等新闻媒体都及时报道了各项读书比赛活动，增强读书活动的宣传力度，扩大社会影响，对读书活动的开展起到了积极的推动作用。

2011读书教育系列活动加大了进校园、进社区的力度，扩大受众面，进一将加强了对我市广大少年儿童的爱国主义教育和公民道德意识的培养，提高了综合实践能力。在新的一年里，我们将紧跟时代脉搏，拓宽思路，与时俱进，继续开展各种读书活动，为青少年的健康成长，为构建和谐社会，做出应有的贡献。

厦门市“红读”活动办公室

2012年3月

第三篇：习近平为何多次强调培养四有军人

习近平为何多次强调培养“四有”军人? 2015年06月04日15:47 来源：人民网－中国共产党新闻网

人民网北京6月4日电（朱书缘）近日，《习近平关于培养“四有”新一代革命军人重要论述摘编》印发全军，再次引起人们对新时期军队建设的关注。2014年10月30日，习近平在福建省上杭县古田镇召开全军政治工作会议（被称为“新古田会议”）上提出，要着力培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人。他指出，实行革命的政治工作，保证我军始终是党的绝对领导下的革命军队，为我军战胜强大敌人和艰难险阻提供了不竭力量，使我军始终保持了人民军队的本色和作风。

“新古田会议”为军队政治工作开“药方”

“军队要像军队的样子，很重要的要体现在高中级干部身上”，在全军政治工作会议上，习近平面对420余位与会代表强调。他指出，当前国内外形势发生深刻复杂变化，面对深化国防和军队改革这场考试，我军政治工作只能加强不能削弱，只能前进不能停滞，只能积极作为不能被动应对。

习近平指出，要把理想信念在全军牢固立起来，适应强军目标要求，把坚定官兵理想信念作为固本培元、凝魂聚气的战略工程，把握新形势下铸魂育人的特点和规律，“着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人”。还提出要把党性原则在全军牢固立起来，要把战斗力标准在全军牢固立起来，要把政治工作威信在全军牢固立起来。

随后，“四有”军人这一“总要求”，习近平多次提及。2014年12月，习近平视察南京军区机关，强调“要打造强军文化，巩固部队思想文化阵地，坚定官兵革命意志、升华官兵思想境界、纯洁官兵道德情操，引导他们努力成长为有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。”2015年1月21日，习近平视察驻昆明部队，再次指出要引导官兵争做“四有”革命军人。总政治部印发新修订的《军队党组织发展党员工作规定》将“有灵魂有本事有血性有品德的新一代革命军人标准要求”写入总则，吸收“四有”军人先进分子入党„„ 国防大学马克思主义研究所研究员颜晓峰接受记者采访时说，培养新一代革命军人，是对全军部队提出的总体性要求，军队建设的各个领域、各项工作都要把强军兴军实践与培养新一代革命军人结合起来，在干好强军事业中锤炼新一代革命军人，在培养新一代革命军人中完成强军任务。

对新一代革命军人的要求更加丰满和清晰

建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国社会主义现代化建设的战略任务。党的十八大以来，关于军队建设，习近平先后提出系列重要论述，如“重点在铸牢党对军队绝对领导的军魂上下功夫”、“要坚持从实战需要出发从难从严训练部队”“吸收能够担当强军重任的高素质军人入党”„„这些重要论述让习近平对新一代革命军人的要求更加丰满和清晰，为在新的历史起点上加快推进国防和军队现代化提供了根本遵循。

国防大学教授公方彬认为，培育“四有”新一代革命军人是实现中国梦强军梦的时代要求，培育“四有”新一代革命军人必将为强军兴军凝聚起强大的正能量。它是为实现党对军队绝对领导提供政治保障、为打赢提供精神动力全军政治建设会议上提出来的，是着眼我军提高履行使命任务的能力、加强全面改革的背景下提出来的。军队长期的和平积习，需要官兵进一步提高勇于担当、敢于流血牺牲的奉献精神，培育“四有”军人，实际是着眼于敢打仗、打胜仗的强军目标，是习主席建军治军新思想、新理念。

颜晓峰认为，习近平提出培养新一代革命军人的目标要求，是实现强军目标需要的战略筹划，也是针对新形势下官兵成长面临的各种考验，为了确保我军官兵成为党的忠诚卫士、军队的过硬战士、人民的模范子弟兵。何为“四有”标准？颜晓峰认为，“四有”标准是新一代革命军人应当达到的基本标准，也是作为新一代革命军人的价值准则。有灵魂就是要信念坚定、听党指挥，这是强军兴军进程中我军官兵应当具备的理想抱负，是对新一代革命军人的政治要求。有本事就是要素质过硬、能打胜仗，这是强军兴军进程中我军官兵应当具备的素质本领，是对新一代革命军人的能力要求。有血性就是要英勇顽强、不怕牺牲，这是强军兴军进程中我军官兵应当具备的精神特质，是对新一代革命军人的精气神要求。有品德就是要情趣高尚、品行端正，这是强军兴军进程中我军官兵应当具备的道德情操，是对新一代革命军人的本色要求。实现强军目标呼唤新一代“四有”革命军人

习近平指出，加强和改进新形势下我军政治工作，当前要着力抓好铸牢军魂工作，着力抓好高中级干部管理，着力抓好作风建设和反腐败斗争，着力抓好战斗精神培育，着力抓好政治工作创新发展。国防大学校长张仕波、政治委员刘亚洲在《求是》撰文谈到，实现强军目标的伟大事业，呼唤新一代有灵魂、有本事、有血性、有品德的革命军人群体。强军必先强官兵，培育堪当大任的“四有”军人，是建设一支强大人民军队的育人工程。文章还分别从四个层面谈了时代呼吁“四有”革命军人：

习近平强调信念坚定、听党指挥是有灵魂的根本要求，指明了新一代革命军人的立身建业之本，极大增强了我军官兵担当强军兴军历史责任的不竭动力。要抓住有灵魂这个根本品质，让绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政治要求在官兵心中牢牢扎根，强化当代革命军人的“精气神”。

有本事是革命军人履职尽责的核心要求，是担当强军使命的基本素质。只有紧贴使命任务和时代要求，不断磨砺打赢本领，才能在强军实践中肩负重任、建功立业。能打胜仗是军人本事的核心要求。战场打得赢，才算有本领。做一名合格的当代革命军人，必须按照能打胜仗的要求来锤炼自己的能力，提升自己的素质，增长自己的本事。

习近平多次强调，和平环境，决不能把兵带娇了，威武之师还得威武，军人还得有血性。“教兵之法，练胆为先。”战争是实力的对抗，也是勇气的较量。血性是军人的本性，是打胜仗的底气，要传承和弘扬我军大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风，引导官兵争当排头兵、抢着打头阵，激励官兵无所畏惧、一往无前。

习近平强调培养有品德的军人，抓住了军队思想政治建设的一个要害问题。一些人品行不端，口是心非，表面一套、背后一套，对军队作风和战斗力建设危害极大。强军兴军要求我军官兵具有高尚的道德情操和良好的人格品行。作风优良、品德纯洁，是我军的鲜明特征，也是对新一代革命军人的基本要求。

第四篇：落实军人道德规范 培养现代合格警官

真正培养学员形成良好的道德素质，应从以下几方面着手：

1、通过经常性的教育做到知事达理

专科学员来自基层，入学前，怀有远大的抱负和积极向上的求知欲望，为此在教育过程中要因势利导，抓好思想教育，要用“三个代表”思想培养造就“四有”新人，要以“规范”为依据，把从培养目标到实现方法，从评价监督到过程控制都加以明确，把文明道德建设纳入学员队“双争”活动，把讲文明、树新风同“争创先进学员队，争当优秀学员”的活动有机结合起来，在实践中提高道德素养。充分发挥“三互”小组作用，努力把法治教育、经常性思想教育、党团教育和学习《军人道德规范》有机的结合起来，在日常工作、学习活动中互相监督提醒，把道德教育作为思想政治教育的重要组成部分，从思想上抓好道德教育。绷紧思想这根弦，确保学员思想上的纯洁，重视和关心学员的精神文化需求，引导学员认识自己的根本利益并自觉为之奋斗，努力创造有利于学员安心学习的良好环境。及时把道德随机教育和实政教育相结合，让道德教育与时代发展相同步，如组织学习“英雄军事五项队”的英勇事迹。学习他们祖国至上的爱国精神，忘我牺牲的奉献精神，百折不挠的拼搏精神，整体作战的团结精神和不断进取的创新精神，积极开拓，勇于创新，始终把个人的成长进步与学院建设发展和部队需要融为一体，不计个人得失，不为名利所惑，以良好的道德形象投身学院的建设事业和自我健康发展的活动中去。

2、通过多种形式的活动身体力行 党员做出榜样，官兵健康交往，《军人道德组歌》歌声嘹亮„„对于《军人道德规范》做到人人熟记，个个遵守，这是我们贯彻《规范》后应该出现的场景。在《规范》颁布施行之际，组织学员在原原本本地学习《规范》的基础上加深理解，提出“讲道德，守纪律、爱学习、创一流”的口号悬挂教室显要位置，并现场为学员释疑解惑。黑板报、队刊《消防人》中的“点将台”、“群英谱”和“校园漫谈”等将本队的先进人物推向全院，把文明的道德风范加以广泛的宣传，以达到宣传一个，教育一群的目的。针对不同工作环境不同学习任务和所处的不同岗位，对不同的对象提出具体要求。如：要求学员对照检查自己能否正确对待个人得失，是否安心学习，关心学院发展等，针对个别学员“大错不犯，小错不断”的错误思想，用“曝光台”等予以极时曝光，纠正错误行为。把实践《军人道德规范》与教学工作紧密结合，进一步端正教风，学风，建立健全哨位文明用语，设立“文明示范岗”，开展“红旗哨位”和“文明班室”的评比活动，努力使每一个哨位都成为传播社会主义道德文明的窗口，以示范活动推动精神文明建设，促进道德规范的落实，培养学员良好的思想涵养，树立正确的价值取向，崇高的道德伦理观念，切实营造学《规范》，讲《规范》，用《规范》浓厚氛围。

3、通过树立学习身边的典型弘扬正气

雷锋、吴远铎、焦裕禄、张海迪、孔繁森„„共和国52年的历史时空，闪烁着一个人平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事，每一段故事都张扬道德的大旗，耸立起一座人格的丰碑。作为专科学员，我们来自基层部队，对部队建设有着广泛的了解，我们要在道德建设上应走在学院的前列。我们不仅要学习典型，更要走近模范，要努力从他们的身上汲取优良的道德品质，来优化自己的道德。同时，我们要深入自己的生活，努力从我们自己的身边发现典型。黄厚来，这位来自基层的老班长，立过功、受过奖，自从来到武警学院，就以队为家，当了区队长以后，更是把学员的冷暖放在心上，每天第一个起床的是他，最后一个就寝的还是他，学员们遇到生活上的困难，离不开他温暖的双手；学员们有学习上的疑问，就能看到他手把手进行辅导的身影。他用节省下来的奖学金，毫无保留的捐给了宁夏固原二中杨慧同学。他就是这样一个无私无畏的人。大力开展“道德组歌唱起来，传统美德讲起来，身边模范树起来”系列教育活动，弘扬正气，鼓舞士气，纯洁风气，坚持以健康向上的文化，陶冶学员的情操。

4、通过可行的制度形成长效的机制

纪律不是自由的锁链，而是自由的铠甲。我们军人生活在军营，也就是生活在纪律中，这就要求我们每个人都要自觉地遵守纪律。“无规矩不成方圆”，《军人道德规范》的落实就需要相应的制度作保障。我们可以广泛地进行民主测评，吸纳学员的合理化建议，形成“定制度，出措施，量管理，抓教育”的管理模式，充分调动学员参与管理的积极性，提高学员管理热情，使《规范》落之有据，行之有效，进一步强化管理的硬环境。我队160位学员来自全国26个省市，受教育程度不同，生活阅历不同，脾气性格各异。为此我们在抓好硬环境的同时，更是把落实好软环境做为一件大事来抓。在经常性思想工作上下功夫，把学习《规范》提上议事议程，每月组织召开现场分析会，通过谈心、交流来扩大教育面，提高道德教育影响度，并制定文明用语小册子，作为规范学员道德言行的具体标准，要求学员认真学习、实践。同时，在日常工作上实施量化管理，把随机教育、个别教育有机地结合起来，穿插适当的以道德文明为主要内容的演讲活动，来提高学习《规范》活动的热情。使他们互相关心、互相体谅、互相配合、互相谦让。“海纳百川，有容乃大，壁高千仞，无欲则刚”做到胸襟宽广、为人师表，使《规范》从意识上落实下去。

5、通过“内修”的引导，形成良好的风气

学员思想道德建设是一项长期系统的巨大工程，学员道德规范建设要适应改革开放和学院发展和个人成才的实际需要，不断地研究新情况，探索新途径，解决新问题。才能不断把学员道德建设推向前进。

践行军人道德规范，要坚持从“我”做起。一年来，我们在道德建设上动了不少脑筋，下了不少功夫，而效果不够理想，一个重要原因就是说得多，做得少，缺乏从“我”做起的思想觉悟的务实精神。坚持从“我”做起，就要克服只说不做的不良作风，自觉按照《规范》要求，从一言一行做起。践行《规范》尤其要坚持从“我”做起，为人表率。“政者，正也。”学员队干部自身的道德水平如何，对广大学员具有潜移默化的影响。干部要求学员做到的自己要先做到，在工作上要跟班作业，身先士卒；在生活上要以兄弟情、师长爱关心帮助学员克服实际困难，让学员不仅感到学员队有家的温暖，更要让学员从干部身上学会做人、处事。领导一定要带头践行《规范》，“自重、自省、自警、自励”，以自身的模范行动和人格力量，影响和带动学员争做道德建设的模范。

“欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达”干部生活在学员之中，学员总是从每一个干部的身上看到模范的形象，并以他们为榜样。学员队干部与学员朝夕相处三年或四年，对学员将起着长远的影响。因此，抓干部自身形象教育势在必行。我们大专学员队最少为145人，多者有200人，他们来自全国二十多个省市，都是部队的精英骨干，而且毕业后都要走向领导岗位。学员队干部的形象不仅会影响学员的成长，也会从学员影响到全国基层部队的发展，学员队干部官不大，责任重大。为此，学员队干部要努力从改造世界观，端正人生观做起，自觉净化心灵，修养道德，从而达到“行己以恭俭为先”的目的。“平凡的工作，平凡的岗位，我们没有想成为英雄和名人，有一点事业感和责任心就是一个合格的学员队干部。”

学员要自觉树立良好的道德意识，进一步加强自身道德修养，努力从自身实际出发，以“以德修身，情操高尚”的楷模为榜样，自我加压，有的放矢地学习，不断汲取道德模范的优良品质，做好自我教育。同时，要以甘当人梯、满腔热情的工作劲头，积极交流，在扶持、帮助他人的同时，也提高自身的道德素质，做到道德常识心中留，道德素养要常修，努力走在实践《军人道德规范》的前列。

第五篇：开展四有好老师活动方案

开展“忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师”专题教育活动工作方案

一、指导思想

把立德树人作为教育工作的根本任务，创新师德教育，建立健全师德建设长效机制。以党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》及（汕市教〔2015〕58号文）精神，进一步加强师德建设，切实解决师德师风突出问题，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，为潮南教育事业改革发展提供有力支撑。

二、活动主题

忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师。

三、活动目标

1、全面提高教师师德素质。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和有关法律法规，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、制定师德考核办法。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》要求，学校制定具体的实施细则。

3、坚决遏制师德失范行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度，对危害严重、影响恶劣者，依照法纪法规向上级行政机关报告，坚决清除出教师队伍，净化育人环境。

4、建立健全师德建设长效机制。落实《xxx小学师德建设长效机制实施办法》，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。

四、活动安排

把师德主题教育，作为贯彻落实党的十八大精神和加强师德师风建设的一项重要内容，在全体教职工中加大“中国梦”、中国特色社会主义和社会主义核心价值观的宣传教育。抓学习、抓剖析、抓整改，建机制、促提高。主题教育分为三个阶段：

（一）学习教育阶段（6月24日—8月31日）

1、制定方案。依据市教育局、区教育教育局文件要求，针对学生、学生家长及社会各界反映的师德师风问题，结合师德教育月活动主题和我校教师队伍建设的实际，制定切实可行的实施方案，做好全面安排部署。

2、宣传动员。7月6日，组织召开全体教师参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长作动员报告，明确师德教育月活动的主题、目的、意义和具体要求，并通过校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师参与到活动中。

3、学习教育。充分利用学校广播站、陈店教育等传统媒体以及微信、QQ群等新型网络媒介，以专题讲座、师德征文、座谈交流、典型事迹以及演讲、辩论、知识竞赛等活动载体，深入扎实开展教育活动。按照规定内容组织教职工认真学习，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

（1）学习教育法律法规。重点学习《教师法》（第二章权利和义务、《国务院关于加强教师队伍建设意见》（国发〔2012〕41号）；《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《教育部关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》等法律法规和相关文件。

（2）学习贯彻总书记系列重要讲话精神。重点学习贯彻总书记关于教师队伍建设的重要论述，把广大教师的思想和行动统一到中国特色社会主义伟大事业上来。完善制度政策体系，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。各校要把学习讲话精神与培育和践行社会主义核心价值观、深化教育领域综合改革相结合，不断创新师德教育载体，丰富师德建设内涵，按照总书记提出的“四有”好老师要求，开展主题鲜明、富有特色、形式多样的大讨论等主题实践活动，引导教师规范职业行为，推动形成以德育师的良好环境。

3、学习师德楷模先进事迹。大力树立和宣传优秀教师先进典型，增强正能量。组织全体教师学习，祁凤兰老师始终严格要求自己，用真挚的爱，真诚的心，奉献知识，奉献心血，在教书育人的岗位上做出新贡献的精神。

4、开展“如何做‘四有’好老师”大讨论。组织教师对照“四有”好老师要求、师德楷模先进事迹和自己的岗位职责开展“如何做‘四有’好老师”大讨论。讨论问题如下：

（1）我对“四有”好老师的标准是怎样理解的？（2）目前我校师德建设存在哪些问题？（3）如何做一名党和人民满意的好老师？

（二）第二阶段：自查反思阶段（9月14日—10月28日）

在学习讨论的基础上，安排专门时间，以教研组为单位，组织教师认真反思。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心教职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

1、开展“四比四查”活动。一是对照师德楷模事迹，比责任心，查自身在工作中责任落实情况；二是对照师德楷模事迹，比爱心，查自身对待问题学生是否耐心、细心、关心；三是对照师德楷模事迹，比职业操守，查自身对履行岗位职责的态度；四是对照师德楷模事迹，比团结协作精神，查自身对全局工作的参与和协作情况。通过“四比四查”找准自身的差距和不足，认真撰写剖析材料，努力加以整改，不断增强自身履行职责能力和服务师生的水平。

2、撰写反思材料。在深入学习、讨论和剖析的基础上，每名教师都要撰写一篇师德反思材料并存入师德档案。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

3、举行师德演讲比赛。学校以“忠诚党的教育事业，做‘四有’好老师”为主题开展演讲比赛活动。

4、评选“学生喜爱的好老师”。评选“学生喜爱的好老师”是师德教育活动的重要内容，也是加强教育行风建设和教师职业道德建设的一个重要举措。

（三）整改提高阶段（11月9日—12月31日）。

1、制定整改方案。要召开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。

2、建立长效机制。在学习、反思、整改的基础上，学校要结合实际修定师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。

3、解决突出问题。学校要着力解决社会高度关注的师德师风热点、难点问题，重点解决个别教师缺乏敬业精神，责任意识不强，未能认真履行岗位职责；教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利；教学方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生；教学敷衍、不认真备课、不认真批改作业；向学生推销教辅资料及其它商品，以教谋私；对学生安全教育意识差，漠然置之，不管不顾等行为。对有严重失德行为、影响恶劣者将上报上级教育主管部门依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定予以严肃处理。

五、工作措施

（一）加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学校成立师德教育月活动领导小组，赵民光校长任组长，赵镇智副校长为副组长，学校领导班子其他成员为成员，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施、检查和督办。工作专班，明确职责，周密安排，组织教师认真开展好师德教育月活动。

（二）务求实效。要围绕活动主题，联系教育工作实际和教师队伍的现状，把师德主题教育与学习贯彻十八大精神相结合，与学习贯彻总书记系 4

列重要讲话精神相结合，与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与加强教师队伍建设相结合，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教师践行师德规范，做学生喜爱的好教师。

（三）严格考核。学校要将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》要求，学校制定具体的实施细则。

（四）认真总结。学校要注意收集存录各阶段活动的文字、图片、影像等资料，建立系统完善的档案，作为检查考核表彰的依据。师德教育月活动结束后，要对师德教育月活动进行认真总结，并将各阶段形成的相关资料及时上传、上报教育组。