宜昌市一中研究性学习流程[5篇范例]

第一篇：宜昌市一中研究性学习流程

文件一：宜昌市一中研究性学习实施流程

一、选题阶段：

根据《宜昌市一中研究性学习选题原则》，在老师的指导下，以班级为单位讨论确定10个左右的课题（课题要求具有科学性、可行性、独创性及地域性特点），上报年级组审核。

二、分组阶段：

根据审核通过的课题，全班组建对应的课题小组，每组大约5~6人，每组设置课题组组长一人，负责小组的管理和成员的分工，聘请或分课题组指导老师一名或以上，完成课题组小组建设。

三、开题阶段：

由课题组长按照《宜昌市一中研究性学习开题报告》的要求撰写开题报告一份（电子稿），交指导老师审批，指导老师同意开题以后课题组全体成员按照组内分工展开研究性学习活动。

四、研究实施阶段：根据课题组的工作计划和研究方法实施具体的工作。以小组为单位，相互协作，并各自履行自己的职责。每次活动前小组成员集中相互交流上周工作的进展和心得，听取指导老师的意见和建议，并由小组长安排本周的具体工作。每次活动均需填写活动记载表（电子表，每周安排一人负责活动记载表的填写）。

五、中期展示阶段：

在研究性学习中期以班级为单位展示各课题组的研究成果和学习心得，由课题组长阐述课题研究背景，意义、目的、研究方法、阶段研究成果及下学期工作的重点和目标，全班学生参与讨论，共同分析各课题研究的成果与不足，并提出相应的改进措施。

六、结题整理阶段：

按照《宜昌市一中研究性学习结题报告》的要求整理整个研究过程，汇总所用过的全部资料，完善结题报告并上交指导老师审核，完成网上相关资料的填写工作，最终形成具备一定价值的文献资料。

七、成果评选阶段：

各班推荐一个优秀的研究性学习课题参与年级评选，并最终评选出学校的优秀研究性学习成果，并给予表彰。

第二篇：诏安一中研究性学习

诏安一中研究性学习（资料）：

---------课题组：诏安水产养殖业的发展

一、诏安县水产资源的优势

1、诏安，海岸线漫长曲折；

2、沿岸海域生物资源种类多，数量大，具有经济价值的各类生物资源数百种，海珍品驰名中外。

3、福建省发展水产养殖具有优越的自然条件和丰富的资源潜力。

4、改革开放以来，特别是在“九五”、“十五”期间，在福建省委、省政府的一系列战略决策的推动下，水产养殖业迅猛发展，水产总量大幅增加，产业结构不断优化，经济效益不断提高，渔民收入不断增加。

二、福建省的特色水产业

漳州成为全省特色品种最多的水产养殖基地：由于台湾海峡鱼类资源的多样性，台湾迄今已成为世界海水鱼类种类繁殖最多的地区。漳州比邻台湾，两地水产技术和品种交流频繁，形成了良好的发展局面。漳州市水产养殖品种多达156种（其中引进品种49种），年产量100万吨，水产人均占有量高达322公斤，产值60亿元。现有鲍、石斑鱼、牡蛎、青蟹等4个水产品种产量位居全国第一。

三、水产养殖产业面临的问题

福建水产业近年取得了巨大成绩，但是在考察期间各地提出了一些问题也引起考察组专家的关注。水产养殖业的发展基本上还是建立在资源严重消耗的基础上，水产养殖业存在的资源利用不合理、病害频发、产品质量不高、良种化水平低等突出问题。

主要体现为：

1、养殖病害严重，药物残留导致水产品质量安全问题凸显

目前，大黄鱼、鳗鱼、鲍、对虾等品种养殖病害较为严重，病害种类多、规模大、突发性强、流行时间长，危害大。据估算，因病害造成的养殖产品损失每年数亿元。水产养殖药物滥用导致药物残留严重，已危及到人类健康。WTO对水产品质量、产品结构和贸易结构的要求不断提高，药物残留成为限制出口的巨大障碍。

2、优良苗种覆盖率低，种质退化问题突出

近年来，随着水产养殖生产的快速发展，部分养殖区养殖密集、品种单一，布局规划不合理的现象相当严重，造成与之相配套的种苗生产也同样存在这一现象。水产种苗场建设无序，布局不合理，往往造成育苗数量过剩、生产水平低、生产无序竞争的混乱局面。

3、养殖水域环境污染加重，可持续发展受限

随着沿海经济的快速发展和城市化进程的加快，大量工业废水和城市生活污水等废水未经处理就大量排入水域，使一些近岸和内陆水域受到严重污染，加上局部超容量、超负荷、超密度发展水产养殖，使得水产养殖水域环境污染加重，直接影响水产养殖业的生存和发展。东山的鲍鱼养殖有中国的鲍鱼城之称，鲍鱼养殖场在沿海一家挨一家，中间几乎没有插针之地。养殖过程连续大量进排水，排出的水基本未经处理，污染环境，传播病原。1999年开始出现鲍鱼大面积死亡，其后每年陆续出现鲍鱼疾病；近年更暴发鲍鱼“脱板病”，严重者造成颗粒无收。东山的水产养殖潜在巨大危机。

三都澳的大黄鱼养殖基地的鱼排区，过去是大型的渔船能够进出，因为前几年养大黄鱼有利可图，养殖户就一哄而上，网箱密布，连小型的渔船也无法进入鱼排区，加之大量使用冰鲜鱼作为饵料，造成养殖水域自身污染严重，大黄鱼在局部地区的养殖密度过大，对环境和养殖生产自身都造成了不利的影响。专家们认为，三都澳的大黄鱼养殖水域已“老化”，养殖已步入困境。

四、对福建省水产养殖产业发展的几点建议

鉴于我国土地、淡水、能源等资源和环境状况对经济发展已构成严重制约的现状。可持续发展已成为时代的要求，纵观水产养殖学科发展，专家们认为水产养殖的发展模式，既不是以牺牲生态环境为代价的经济增长模式，也不是以牺牲经济增长为代价的生态平衡模式，而是强调生态系统与经济系统相互适应、相互促进和相互协调的可持续发展模式。

考察组就各地水产养殖业发展存在的问题，建议各地从系统、统筹的角度出发，加快制订实施水域养殖规划，建设水产良种繁育场、做好水产良种的选育，加强对环境、渔药等环节的管理等，促进养殖业健康持续发展；针对水产养殖企业生产存在的科技问题，考察组提出养殖者在生产中既要遵循市场经济规律，又要遵循自然规律，不能置环境的承载能力不顾，一味加大投入，盲目追求高产，造成药物滥用、产品品质下降和环境的进一步恶化。具体建议如下：

1、依靠科技实现福建水产的战略转移

福建水产处于产业转型和提升的关键时期，应加强国家级和省级良种场建设，通过良种选育、引进、提纯复壮，实施养殖苗种的良种化工程，提高良种覆盖率；大力推动疫苗、环保型饲料、养殖环境修复等高新技术的应用进程，促进福建水产养殖由数量渔业向质量渔业的根本转变。

2、依靠组织管理实现渔民增收

“一家一户”分散经营的养殖模式难以满足水产食品安全和健康养殖的要求。要开展区域规划，统一养殖，进一步完善科学利用水域进行生产活动，应用疫苗、生物环境修复技术、环保型饲料等集成技术，对小区进行统一重大疾病预警预报，标准化养殖技术推广，建立以鱼虾、贝、藻等混合养殖为基础的生态养殖模式，统一管理服务，确保农民收入增加，保证水产品食用安全。

3、加大政府政策引领促进渔业可持续发展

加大对公益性和产业共性技术的投入；设立水产产业发展研究创新基金；对疫苗、良种采用政策资金补贴，引导渔农新技术应用；加大推广体系的人才队伍和设备条件资金的投入；建立水产用药“处方制”等制度；进一步促进行业协会在市场的作用。

第三篇：研究性学习流程

中学生研究性学习实施流程

一，选题阶段：

课题范围：涉及中学生课内外学习方法，中学生日常生活，社会实践，地域文化，学科知识，科学真理，时事要闻等中学生熟悉的领域。

选题要求：1）准确理解并命名课题，界定课题概念的基本内涵和外延；

2）分解课题，大命题小命题化（分解成多个有典型特

点，实际意义和实用价值突出的子命题）

二，分组阶段：

1）2）全班组成课题组，设置课题组长，配备课题组员4-5名； 根据子命题分小组，同样设置小组长和组员；

三，开题阶段：

由课题组长负责撰写开题报告一份，申请指导老师，在指导老师指导下展开可行性课题研究性学习。

四，调查研究阶段：

1）2）3）针对命题研究重点和突出问题，制定并发放问卷调查表； 收缴问卷调查表，统计分析各项相关数据；

各命题组结合调查结果，按小组搜集相关资料并整理，资料要尽可能详实丰富，有代表性，具备典型性特点； 4）5）

各小组结合本组课题，整理，取舍，汇总资料；

各小组结合资料，形成小组结题报告，提交课题组长整理，形成总课题结题报告；

五，课堂展示阶段：

1）2）3）4）课题组长阐述课题研究背景，意义及目的；

各小组依次汇报本组调查过程，并展示小组结题报告； 课题组长介绍汇总后总课题结题报告；

全班学生参与讨论，探究课题研究的成果与不足，要求学生积极主动，突出展示班级学生的参与意识，重点展示班级学生的思维活动过程，力求创新，寻求亮点； 5）总课题组主要成员汇总本节研究性学习课中对课题研究的补充及需要改进的建议，并由课题组长公布； 6）指导教师点评，提出指导性建议；

六，结题整理阶段：

1）进一步完善结题报告，形成具备一定价值的文献资料； 2）整理整个研究过程，汇总所用过的全部资料； 3）附：问卷调查表；数据统计表；参考文献； 七，参考课题名称：

综合性课题

（一）环境保护

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、对某地区废电池回收情况的调查及建议

3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策

4、（某某地区）空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施

5、（某某地区）废旧电池的回收与利用

6、环保筷的开发与推广

7、某地区空气污染现状及对策

8、浅谈水资源的污染其治理

9、汽车尾气的治理及再利用

10、如何降低汽车尾气净化的成本

11、关于城市垃圾资源化的设想与调查

12、塑料及其回收利用

13、绿岛的保护

14、大气污染与人体健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究

16、汽车安全与环保问题

17、酸雨与人体健康

18、环保与产业的结合

19、光污染与光能节约 20、汽车与环境

21、无污染汽车

22、燃煤脱硫的简史及其发展

23、关于海水淡化问题的研究

24、降解塑料的发展

25、关于口香糖的报告

26、水体的富营养化

27、土地沙漠化的防治

28、富营养水质的生物治理

29、城市的供水、净水及水再利用 30、创造绿色电能

31、粉煤灰性能研究及综合利用

32、城市生活垃圾的绿色处理

33、无污染能源在家庭中的利用

34、绿色消费

35、杀虫剂使用的反思

36、电磁辐射污染

（二）生活中的化学问题：

1、农用生物肥

2、新型建筑材料的开发与利用

3、生命之源——营养

4、家庭包装

5、以氢气（天然气）为燃料的灶具

6、正确提取热量及饮食

7、对化妆品成分的研究

8、方便面可食性内分装

9、油烟革命

10、装潢材料的应用及改进

11、金属防锈的研究

12、关于低自由基、无毒香烟

13、有关饮料中非食用色素的调查

14、化学与农村经济

15、纯净水是否“纯净”

16、环保型防震材料的开发

17、维生素王国探秘

18、浅淡当今社会之健康饮食

19、修正液对人体的危害 20、洗涤用品的发展与前景

21、新型墙对材料的开发和利用

22、竹制品代替木制品的可行性研究

23、中学生营养与健康

24、研究特别环境下使用的救生衣

25、浅谈食盐与人体健康

26、食用油中过氧化值的分析

27、研究学生早上的

饮食

（三）资源利用：

1、太阳能发展前景及利用

2、创造绿色电能

3、未来能源技术

（四）化学实验(改进)探索与研究：

1、眼睛防水的实验

2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨

3、利用废物制取活性炭

4、回收、利用旧电池中的有用物质

5、再生橡胶废水的胶色研究

6、乙酸乙酯的制备与最大化

学科性研究课题

（一）、语文研究性学习课题

1、文言文虚词研究

2、现代汉语字词音、形、义研究

3、标点符号研究

4、如何解读赏析外国小说

5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子„„）

7、交际中的语言艺术

8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

9、寓言对生活的启迪

10、《三国》人物性格探析

11、现代流行语言的背后

12、高考满分作文研究

13、广告语的修辞分析

14、民俗文化研究

15、传记文学中的精神力量

16、朱自清的散文艺术探究

17、冰心作品中的爱的哲学研究

18、张洁作品中的人性美

19、中国古典诗歌发展探讨等 20、《诗经》专题赏析

21、现代流行歌曲中的古典文化研究

22、中学生课外阅读情况调查及分析

23、中学生名著阅读情况调查及分析

24、对联文化研究

25、生活中的广告设计研究

26、谚语的收集与归类分析

27、网络文学对中学生的影响

28、港台新文化对当代中学生的影响

29、汉语新外来词的现状与发展趋势 30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

（二）、数学研究性学习课题

（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

（3）超市中的数字问题

（4）生活中的数学——贷款决策问题

（5）向量在中学中的应用问题

（6）商品促销中的打折与分期付款问题

（7）三角函数的应用问题

（8）存款方式与收益研究

（9）用向量方法解决数学问题

（10）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

1、银行存款利息和利税的调查

2、购房贷款决策问题

3、投资人寿保险和投资银行的分析比较

4、证券投资中的数学

5、以“养老金”问题谈起

6、中国电脑福利彩票中的数学问题

7、如何存款最合算

8、如何合理抽税

9、出租车车费的合理定价

10、哪家超市最便宜

11、通讯网络收费调查统计

12、气象学中的数学应用问题

13、有关房子粉刷的预算

14、余弦定理在日常生活中的应用

15、城镇/农村饮食构成及优化设计

16、水库的存水量如何计算

17、如何计算一份试卷的难度与区分度

18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？

19、省实食堂打饭窗口的设置问题 20、给人与人的关系（友情）评分

21、寻找人的情绪变化规律

22、环境规划与数学

23、黄金数的广泛应用

24、数学中的黄金分割

25、如何开发解题智慧

26、解答应用题的思维方法

27、计算器对运算能力的影响

28、数学灵感的培养

29、二次函数图象特点应用

30、数学中的最优化问题

31、关于数学知识在物理上的应用探索

32、数学图形手工制作

（三）、英语研究性学习课题

（1）商品名称中的英文与汉译方法探究

（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨

（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习

（6）饮食行业的英语规范

（7）趣味英语收集

（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣

（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练

（12）英语中的颜色与心情

（13）英语中的动物习语

（14）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系

（15）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

（四）、物理研究性学习课题

1、温室效应的产生与影响

2、物理与能源开发

3、防盗门的防盗原理

4、自行车上的力学知识

5、鸡蛋身上的物理学

6、学校周围噪声的防治

7、现代交通与噪声污染及防治

8、魔术中的物理原理

9、建筑中的物理原理

10、音乐中的物理知识

11、桥梁中的物理学

12、楼顶艺术中的物理原理

13、物理黑箱的设计与制作

14、物理教具的改进及创新.15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理

16、中国风水

理论中的物理哲理

17、泳衣材料对阻力的影响

18、鞋子的摩擦因数探究

19、拔河比赛取胜的因素

（五）、化学研究性学习课题参考

1、家庭装修材料的取材研究

2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试

3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进

4、汞是如何进入食物链的？

5、对市场补钙药品的研究

6、食用油脂与健康

7、常用食品添加剂的成分

8、各种水果的维C含量之比较

9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点

10、汽车防腐涂层的调查和研究

11、调查医院化验室中化学知识的应用

12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？

13、如何鉴别有毒和无毒塑料？

14、形形色色的新型面料

15、鞋底材料的调查

16、家庭装修材料的取材研究

17、警惕无形杀手——居室污染

18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查

19、头发及与润发露的搭配 20、酸雨的防治

21、关于绿色食品的研究

22、化学农药

23、燃料电池的前景

24、未来我们穿什么

25、自制家用净水器

26、自制营养豆浆

27、自制香水

28、居室污染的检测

29、不同茶叶的成分与营养价值研究

(六)、历史学科研究课题分类

1、中国古代史

少数民族对中华民族发展做出的贡献 中国古代科举制度研究 中国古建筑研究 台湾和大陆交往的历史 中国古地名研究

2、中国近代现代史

辛亥革命的成功与失败 太平天国与义和团运动的比较研究

“五四”运动时期的中国青年知识分子 抗日战争胜利的历史原因

本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究

改革开放以来，我国社会生活的变化

3、世界近代现代史

世界史上著名人物研究 两次工业革命对人类社会发展的影响

两次世界大战爆发的原因 不同时期国际关系研究 法西斯势力崛起的原因 第三科技革命的特点和影响 日本对二战的反省

4、地方史研究

当地历史古迹的调查 当地民俗研究 地方方言研究 学校校史研究

当地杰出人物传略 地方服饰研究 地方饮食文化研究

地理科研究性学习主题展示

5、制作模型类

土地规划、国土整治（生态城市模型）模型制作 海水淡化装置 冰川搬运设备制作 从生态观点进行节能、处污装置的设计 我国地理位置对我国经济、文化、政治和外交影响

从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因 我国风水学中的科学地理成分

地理素养对我们学习、生活、工作的影响

(七)、生物科研究性学习主题展示

1、制作真核细胞的三维结构模型

2、利用废旧物品制作生物膜模型

3、制作反射弧模型

4、调查班级同学的性状差异

5、探究人体皮肤的屏障作用

6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响

7、不同生活环境中的病菌知多少

8、影响细菌生长繁殖的因素

9、我校学生的饮食研究

10、利用无土栽培技术培养植物

11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜

12、设计小麦品种间杂交育种程序

13、测定种子发芽的呼吸商

14、土壤中动物类群丰富度的研究

15、环境污染对生物的危害及其防治

16、新校园的绿化调查及其改进措施

17、农药对蛙的影响

18、苔藓植物对空气污染的指示作用

19、卧室内放绿色盆景多多益善吗？

20、黄平长寿之乡的调查研究

(八)、政治科研究性学习主题展示

1、如何使信用卡促进广州的消费

2、对某某商品的销售情况的跟踪调查（第一单元）

3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、IT行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）

4、老百姓投资面面观（第二单元）

5、中国保险业将何去何从（第二单元）

6、个人收入分配方式的变化（第三单元）

7、公平与效率谁重要（第三单元）

8、个人所得税缴纳现状（第三单元）

9、经济全球化与中国的发展（第四单元

宁县二中

2012年11月28日

第四篇：研究性学习流程例案

研究性学习流程例案 中学生消费调查报告 指导老师:潘峰 组长:孔令书

组员: 黄惠斌 黄智强 范史飞 崔任 陈文海 杨效伟 孟震 目录:

结题报告···················1 开题报告表··················2 调查问卷···················3 调查问卷分析·················4 心得体会···················5 成员自评,互评及导师评价···········6

中学生绿色消费

——研究关于当代中学生绿色消费情况结题报告

中学生的消费结构已不是单一型的了,而是向享受型,高档型,以至于向多元化的消费方向发展.尽管由于年龄,思维能力,社会经历的原因,其表现出的消费心理,消费行为免不了有不合理的成分,所以当今中学生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得探究一番.而我们这次的调查课题旨在了解学生的消费问题,来了解中学生在学习,饮食,娱乐和其他各方面的消费行为,消费观念以及消费心理,从而对次进行分析,进一步研究学生这一社会群体的消费观.从而初步反映当代中学生的消费问题.一,金钱的价值观

当今社会金钱的价值观可浓缩为一句话“金钱不是万能的,没有金钱却是万万不能的”.这句话似乎已经成为许多人奉引的信条.它说明了,人没有钱不能生存,但并不是为了钱而生存的.金钱是有两面性的.首先,从物质交换的角度看,金钱的的确确是万能的,它能买到你需要的一切物质方面的东西,但是统观人类活动的全部,可以发现金钱是很大的局限性.有了钱,固然可以获得物质上的满足,但未必能获得精神上的富裕, 例如知识,能力,亲情等等,都难以用金钱买到.改革开放以来,市场经济的发展,给人们带来了物质生活的富裕,但也给人们带来了价值观念的改变.从前,有不少人谈钱色变.可如今,却在金钱的魔刀下面动摇了,不但理直气壮地谈钱,并且千方百计地挣钱,人们都尽情享受着金钱带来的快乐.诚然,靠勤劳致富的人们赚了钱以后,“退而甘食其土之有”也是无可非议,但令人担忧的是,作为社会成员一部分的青少年,也从人们的价值观念和大众传播媒介中受到不良影响,慢慢滋生了金钱崇拜的心理.因此,金钱与消费在他们纯洁的心灵上产生了猛烈的撞击.二,近朱者赤,过墨者黑

古人云:“近朱者赤,近墨者黑”.孩子对金钱的认识也往往受大人的影响.在波涛汹涌的经商大潮中,那些腰缠万贯的大款们在还青少年的心目中占据地位越来越突出,“有钱就可以得到一切”,“有钱就不会被人看不起”的金钱价值观正在日趋形成,它们侵蚀着还需少年纯洁的心灵.金钱至上的观念在朦胧中被他们所接受,使他们的社会主义的责任心,义务感和社会道德观念日趋淡化.三,羡慕与攀比

羡慕,是一种往上看的感觉.当一个人拥有了你一直想拥有却没能拥有的东西时,你理所当然的会羡慕.别人有了私家车,你会羡慕;别人有了自己的房你会羡慕;别人的车子比你的档次高,你也会羡慕;别人的驻扎比你的豪华,你还会羡慕.这是一种抬头仰视的感觉.这种仰视会给我们的自尊心,自信心带来打击.攀比是一种普遍的社会现象.可以这样说,攀比心理人人都有,只不过每一个人攀比的对象各有不同,攀比的内容五花八门罢了.但不管怎样的攀比,其结果却很有限:一是把攀比变成一种发奋图强的动因,进而赶上和超过攀比对象;二是把攀比变成不满和牢骚,自惭形秽,怨天尤人;三是把攀比变成不切实际的想象,空中建楼阁,想入非非;四是把攀比变成诋毁别人的理由,无中生有,以求心理平衡;五是把攀比变成自我解脱的理由,比上不足,比下有余,比人不如人,不如不比人;六是把攀比变成对亲人的一种伤害,别人能怎样,你却不如何;七是把攀比变成劝进的一种方法,人家有作为,你也能成才;八是把攀比变成一把双刃剑,欺己损人,把自己的不如意归咎于环境或者是别人的无能;九是把攀比变成依附于人的偏见,摇尾乞怜;十是把攀比变成诱发兽性的因素,为达目的,不择手段……等等.五,反思后的疏导

面对中学生形形色色的消费心理,如果不认真疏导,必将成为中学生思想教育方面的顽症.因此,学校的老师,学生家长包括中学生自己都应该深刻地反思,充分认识到,这种在市场经济条件下滋生出来的金钱主义思想是不容忽视的,理应为学样工作要解决的重要课题之一,对广大中学生进行金钱价值观的教育应提到日程上来,并且家长也应该注意对孩子进行教育,严格要求孩子,让他养成勤俭节约的习惯,培养孩子艰苦奋斗的精神.1, 完全决策权:指中学生能完全支配所占有的金钱,如买书,光碟,衣服,体育用品,卫生用品,零食,小型电子产品等金额较小又与家庭其他成员关系不大的商品时所拥有的决策权.也只有在这种情况下中学生才是完全的商品消费者,一般所指对中学生的消费分析也即指对拥有完全决策权的中学生的消费分析.2, 参与决策权利:关于这一部分的消费可能与家庭其他成员关系不大,但所涉及金额较高,使个体的消费决策权降低,家庭的权力开始增加.比如购买电脑及其他贵重电子产品,个人旅游,出国留学等情况.此时中学生个体的决策权力下降,最终决定将受家庭影响,但我们看到整个家庭的消费决策仍然以中学生为中心.因而纵使我们不能把此时的中学生作为完整的消费客体研究,但还是该引起我们的特别注意.3, 决策参考权:很多时候,当家庭一些消费决策与中学生个体关系虽然不大,但所涉及金额较大时,家长仍会征求子女意见,在减少决策风险的同时,也在寻求家庭成员的广泛支持,如买房,买车,购买高档家电……,在中学生所能参与的经济活动中,决策参考权最不具有决定权,除农村市场以外,这一层面中学生参与的消费活动一般不会引起商家的注意.一,当代学生消费新概念: 1.理性消费是主流

2.追求时尚和名牌是不老的话题

二,当代学生消费状况存在的问题

1.储蓄观念淡薄,财商需培养和加强 2.消费差距拉大,出现两极分化

3.消费结构存在不合理因素,女生更为突出 4.过分追求时尚和名牌,存在攀比心理

为了进一步了解调查,我们小组制定出调查问卷专门针对我校的高一学生对于消费观的看法进行调查,针对中学生的日常生活的消费,支配金钱的方法,生活的基本费用进行调查.在这过程中,我们所使用的研究方法有分组讨论法,问卷调查法,查阅,查寻资料法,总结分析法.并且,我们小组在研究时有明确的分工,以方便调查.我们按照研究性学习的一般过程:(1)确定课题——设计研究方案——作开题报告——探索研究——报告研究成果.(2)进行分工(3)确定研究方法

(4)进行问卷制作及问卷的发放和回收(5)对问卷进行统计并针对某些问题分析(6)进入活动后期的整理分析及总结 一,结题感受

通过这次研究活动,培养了我们运用知识分析问题,发现问题和解决问题的能力,培养了我们群体协作的精神,坚定了我们行动的信心;通过研究性学习,也大大提高了我们的社交能力,口才能力,对于消费方面的相关知识起到了极大的促进作用.通过自己的亲身体验和探索,使我们对原有知识有了更透彻的理解;通过研究性学习,使我们懂得了对问题研究的方法,步骤和实施手段.我们这次研究性学习的成功进行,得到了学校领导和有关部门的大力支持,以及和师生们的共同协作是分不开的.所以说,这次研究性学习的成果是我们所有人共同努力的结果.更体现出了团队精神的重要性!二,对同学们的建议

中学生应正确消费观念,它的确立需要个人,家庭,学校,社会的共同努力,消费心态可以潜移默化地影响一个人的价值取向和道德情操.提高中学生理财能力应得到我们的高度重视,让我们成为金钱的主人.树立正确的消费观念,培养自己对金钱的管理能力.不要盲目的去追求品牌,盲目的攀比,不要挥霍无度.要有目的的,有限度的消费,毕竟我们还是学生衣食住行靠的都是父母……现在花的钱都是父母血汗钱,更应该节制,当用则用,当省则省.小 组 分 工 姓名 主要负责事项 孔令书

设计问卷,分发问卷,总结论文 黄惠斌

分发问卷,整理,分析问卷结果 黄智强

设计问卷,查找资料,总结论文 陈文海

分发问卷,整理分析问卷结果 杨效伟

分发问卷,查找资料,整理分析问卷结果 范史飞

设计问卷,分发问卷,查找资料 崔任 孟震

分发问卷,总结论文,整理活动记录 课题由来(研究背景)中学生的消费结构已不是单一型的了,而是向享受型,高档型,以至于向多元化的消费方向发展.尽管由于年龄,思维能力,社会经历的原因,其表现出的消费心理,消费行为免不了有不合理的成分,但是当今中学生这种自有一派的消费心理形成的原因很值得探究一番.研究方法

分组讨论法,问卷调查法,查阅查询资料法,总结分析法 备用课题 高中生恋爱问题 研究阶段 收集资料 汇总资料

分析数据,得到相关结论 形成论文 所需时间 2~3周 预期成果

分析中学生消费情况,引导中学生绿色消费 指导教师 建议和意见

下面是我们小组对中学生消费倾向的调查问卷,参与人员包括:高中生初中生.中学生消费问卷请根据您的实际情况回答下列问题: 1.您经常吃零食吗 A.经常 B.偶尔 C.从不;2.您经常购买辅导书吗 A.经常 B.一般 C.偶尔;3.您买东西时讨价还价吗 A.经常 B.偶尔 C.从不;4.您经常购买一次性用品吗 A.经常 B.一般 C.偶尔;5.您经常光临路边摊吗 A.经常 B.偶尔 C.从不;6.您购买衣服时抱着什么心态 A.喜欢就买 B.必要才买 C.合适就买;7.您的消费理念是什么 A.做好消费计划 B.肆意挥霍 C.能省就省;8.您在花钱时,首先想到的是什么 A.什么都不想 B.不花白不花 C.该花就花;9.同学过生日,您会如何选择礼物 A.自己动手制作 B.去商店买便宜实惠的 C.越贵越好;10.您选购时一定要名牌吗 A.一定要 B.无所谓;11.商店搞促销时,您怎样看待 A.便宜就买 B.实用就买;12.您每天做公交车还是出租车上学 A.公交车 B.出租车;13.您过生日会讲究排场吗 A.会 B.不会;14.您住学校宿舍还是自己在校外租住豪华房间 A.学校宿舍 B.豪华房间;15.您自带塑料袋去超市购物还是在超市买塑料袋 A.自己带去 B.在超市买.调查结果 高中生 初中生 A B C A B C

1.65% 33% 2% 80% 19% 1% 2.55% 35% 10% 67% 30% 3% 3.29% 20% 61% 19% 11% 70% 4.64% 23% 27% 65% 26% 9% 5.50% 48% 2% 60% 33% 7% 6.55% 33% 12% 46% 19% 35% 7.37% 23% 40% 36% 15% 49% 8.46% 34% 20% 37% 24% 39% 9.7% 66% 27% 12% 58% 30% 10.32% 68% 37% 63% 11.54% 46% 47% 53% 12.88% 12% 97% 3% 13.38% 62% 24% 76% 14.89% 11% 96% 4% 15.3% 97% 8% 92% 问卷分析

大多数中学生会按照自己的喜好买东西,根据以上数据看重实用的比例大于注重品牌,但也只有百分之十二的人会在购买前考虑到自己的实际经济情况.有少部分人对自己的花费作了一个计划,并坚持到现在.这是一个很好的理财习惯,但很多中学生还在盲目的消费.心得体会 付出才会有收获

——研究中学生消费心理的心得体会

作为本次活动的组长,我觉得我自己还是很负责的.几分耕耘,几分收获,研究性学习结束了,我们的汗水也付出了,接下来就是慢慢的收获了吧...是的!我觉得我有了很大的收获,越是困难,越要坚强向前.我们小组就是本着这种精神才能够取得这次活动的成功.在活动组织方面,我的组织能力的到了很大的提高;在动手动脑方面,我的思维能力,动手能力也都有了很大进步.在这过程中我得到了许多经验.在面对困难时,我想我已有了足够的勇气去面对,在困难中变得坚强.当然,这次活动的成功也要归功于我的组员们,虽然组长这一职务是“主心骨”,可是如果没有我这些任劳任怨的组员们的帮助,我想我们这次活动也不会那么顺利的完成.就算在这过程中有些小小的失误,但是我们还是成功的挺过来了,不是么

总之,努力付出了才会收获到丰硕的果实,大家在一起团结,一起面对困难,才能够让困难迎刃而解!相信我们,我们是最棒的团体!

第五篇：诏安一中实施研究性学习工作总结

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诏安一中实施研究性学习工作总结

诏安一中教研室

㈠简要的工作回顾

几年来，我校扎实地开展研究性学习，各课题组师生较好地完成了课程计划，从中得到锻炼，积累了经验，也有了切实的体验与感受。从2001开始，我校在高一年段实施研究性学习，而后在高二和初中部全面铺开，共组建758个课题组，担任指导教师的老师达294人次。到本学年，有670个课题组完成了预定各项学习计划，已经结题。四年来，每次研究性学习结题之后，我校都筛选出部分优秀成果在校园张榜展示，并把课题组的优秀研究论文汇编成册。现已出版研究性学习的《优秀成果选编》四期，共汇编研究报告139篇。高一⑷班朱许洪等同学的研究课题《WTO给我们带来的礼物——诏安青梅有看头》，以其关注家乡经济发展，提出了建设性意见而受到社会的广泛赞誉，县委黄浦江书记特地给该文加了批语，给予很高评价。高一⑶班沈乙华等同学的研究课题《影响中学生听课效率的因素及解决办法》在《闽南日报》上发表，也获得较好的反响。我校教师的研究性学习论文《研究性学习绕不开的问题》在2003年8月24日的《中国教育报》发表，获得广泛好评。2002至2004年，我校有11个课题在市获奖，其中一等奖4个、二等奖4个、三等奖3个。成绩在漳州市名列前茅。2003年，我校在市教育局召开的全市研究性学习经验交流会上

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作了典型经验介绍。

我校高度重视该课程。每学年都制定研究性学习课程计划，成立以校长为组长的领导小组和以教研究室主任为组长的业务指导小组，制订实施方案，自下而上拟定研究课题、选聘指导教师。

对这门课程，我校的设臵一般是研究周期一年。第一阶段用6周左右时间作开题前的准备。着重组织年段师生宣传学习，完成学生自主选题，自由结合成立课题小组，推举组长，聘请指导教师，设计研究方案，准备开题报告等一系列工作。第二阶段，以课题组为单位，实施具体的研究学习。每周开设3课时。根据省教育厅的要求，用必修课的形式加以规范，原则上不把这些课时挪作他用。第三阶段，各课题组结题。这阶段主要做好结题报告会的组织召开，课题组汇总材料，成果展示等工作。

㈡主要措施

在组织实施研究性学习时，我校根据上级要求，结合本校实际，也借鉴了一些外地经验，主要采取以下几方面措施。

1、过程落实与成果期望并重

研究性学习重过程，这是与课程设臵的目的一致的。开设这门课程，旨在为学生搭建一个将课堂所学与已有经验加以综合实践的平台，改变学生被动接受知识的学习模式，促使学生主动探求知识，并调动知识储备去解决实际问题，从而提高综合素质。尝试酸甜苦辣，获得

亲身体验与感受，唯有落实实施过程的学习任务，方能实现目标。在过程中“落实”最难。除了开题与结题首尾两个阶段必需充分关注，扎实做好之外，中间围绕课题开展具体研究学习阶段也至关重要。此阶段学习扎实，内容充实，课题目的就能达到：反之，就会流于形式，有名无实。那么，“中间环节”如何落实？就学校而言，应加强对过程的监控。我们学校的做法是：编定课时，规定课时原则上不挪作他用；印制监控表格、记录手册，要求各课组逐周填写，如实反映活动情况与个人感受，帮助课题组解决研究学习过程中的实际困难等等。务使各课题组师生阶段性任务明确，学习内容到位。学校采取以上措施，在一定程度上可以强化监控作用，使各课题组的学习活动扎实开展。就学生而言，主要是“兴趣”的引导作用。课题是学生自己选的，或社会生活，或学科内容，形式又与传统课堂教学有较大不同，颇有新鲜感，一般地说，学生会感兴趣。有兴趣就会想方设法去钻研，自不待言。当然，由于各种原因，学生对研究性学习并不都那么感兴趣，因此，适当的监控规范仍是保障该课程顺利开展不可或缺的举措。

重视过程的同时，还应期望成果。成果是课题组实施研究性学习的重要目标，通常表现为一次小创造，小发明，或一篇结题报告，小论文等。这些成果只在课程末端反映出来，但它是显性的，直观的。努力使成果优秀，这种期望有利于激发学生的积极性，促进学生朝着

明确的方向开展学习活动，理应受到鼓励。因此，我们提倡“过程落实与成果期望并重”，而对于外地部分学校提出的研究性学习“只重过程、不重结果”的口号则不敢苟同。

2、长期计划与短期安排结合长期计划指研究性学习从开始到结束全过程的规划。这种计划在课程开始之前就必须制订好，它一般体现了四方面内容：①学校对课程实施的总体构想和要求。②课程实施的组织和管理。③课程实施步骤，明确规定各时间段应完成的学习任务。④对课程实施作其他必要的说明。

短期安排指针对实施过程中的具体环节作必要的安排布臵。如：对于这门新课程，如何向学生进行宣传介绍；怎样选题，怎样组建课题小组，选聘指导教师；如何组织好开题报告会和结题报告会等等。尤其重要的是，由于是新课程，课程又具有开放性、实践性的特点，新问题层出不穷，学校必须根据实际情况提出针对性措施。这些措施也往往表现为周期较短，针对性较强的安排。

制订长期计划，目的是使师生对研究性学习的全过程有一个比较完整的了解，让师生明了学校对课程的总体要求，明了各时间段应该完成的学习任务。这样，各课题组就能根据自己的实际制订本组的课程计划。但仅有长期计划还不够，因为长期计划是粗线条的，概况式的，而只有落实各个实施环节，长期计划所要达到的目的才能实现。

短期安排对于强化课程环节的落实，推动研究性学习沿着正常轨道运行有着重要意义。因此，必需把长期计划与短期安排结合起来。而且，从某个意义上说，短期安排更重要，也更难。因为它是细化的，动态的，更能对实际情况作出及时的有针对性的反应，这就需要管理者具有较强的责任心，对情况比较地熟悉和敏感，否则，将难办到。

3、重视资料的积累

研究性学习重过程，学生学习的每一步骤最好都能留下脚印，这样，循着脚印，我们就能看到学生什么时间去做了什么事，而且能了解学生有了哪些体验与感受。要达此目的，应重视资料的积累。因为学生学习活动的这些“脚印”，须依赖于学生的及时记录，依赖于资料的反映。另一方面，这也是督促学生认真地去开展研究性学习的好办法。要积累资料，他们必须认真观察思考，勤收集勤记录，否则，就没有比较实在的东西可写，也没有比较实在的东西可让人看。在此过程中，学生勤于动手动脑的习惯便会得到训练培养。

资料积累是否落实，关键在于学校，指导教师能否重视。在学习过程中，不少学生缺乏随手记录，及时整理小结的习惯。过后忘却，再追忆就难些。放久了，积压多起来，要一个环节一个环节，或逐周整理总结就不仅难了，而且懒了。因此，学校在过程监控中必须对资料积累提出规定，指导教师在实施指导时也必须及时查检课题的资料，以纠偏补阙，予以督促。总之，重视资料积累，既便于学校对研究性

学习过程的监控管理，也有利于学生比较扎实地开展学习活动。

4、组织上的保障

实施研究性学习，组织保障是重要举措。从2001年至2004年8月，原校长康文贵亲任研究性学习领导小组组长。从2004年9月起，现任校长沈洪生亲自挂帅，以统揽全局，协调运作，尤其能起到课时与经费投入的保障作用；同时，李梦麟副校长分管教学，延续前几年的做法，成立了以学校教研室为主的“业务指导小组，”以归口管理，责有专司，便于具体操作，指导课程的实施。在课程的管理中，年段组长、班主任、指导教师也发挥着积极作用。他们做着很具体的工作。学校的许多办法、措施靠他们及时传达布臵给各课题组，各课题组的学习进展情况通过他们反映上来，这对研究性学习的组织实施起到很好的促进作用。经过四年实践，我校在研究性学习的管理方面，已初步形成了上至校长，下至段长、班主任、指导教师的组织保障，这对推动该课程的顺利开展是很重要的。

研究性学习是一门全新的课程，学生学习的开放性、探究性和实践性构成该课程的主要特点。我校实施这门课程取得一定成绩，也尝试了许多酸甜苦辣，深味其中甘苦。学校将在党政的领导下，积极更新教育观念，结合本校实际，在理论和实践中进一步加强研究性学习课程的建设，使我校的研究性学习更上一层楼。

2005年5月