歇马九年制学校实验教学安全管理制度

第一篇：歇马九年制学校实验教学安全管理制度

歇马九年制学校实验教学安全管理制度

1、实验室是学校开展正常教学的重要场所，实验教学是学校教育、教学的重要内容。为此，实验员要热爱本职工作，认真学习，钻研业务知识，做好实验室的管理工作。

2、实验员要做好仪器的登记造册工作，对仪器进行科学分类编号，定橱定位存放；消耗、损坏的仪器要及时记载，注明原因和处理办法。为确保实验正常开展，要及时做好报损仪器的补充。

3、实验员应积极参加有关学科的教研活动，学习教学大纲和教材，积极参与实验教学和自制教具工作，及时总结工作中的经验，撰写文章，在工作中不断提高自身的业务水平。

4、要严格按实验通知单准备好仪器，并协助教师做好演示实验和学生实验。

5、要认真做好仪器的验收、领发和回收工作，及时保养和维修仪器，加强实验室的安全保卫工作。

6、实验员要认真做好实验教学情况记载，及时做好各类资料的整理和保管。

7、每学期结束，将实验仪器设备清点、核对。

第二篇：歇马九年制学校经典诗文诵读展示活动

歇马九年制学校

第三届经典诗文诵读展示活动

安排意见

为不断弘扬和传承中华民族优秀文化，培养学生良好道德情操，提高中小学生人文素养，丰富校园文化生活，结合我校诗文诵读传统，特制定本次活动实施细则：

一、活动目的意义：

中华经典文化博大精深，凝聚了中华民族几千年的智慧，开展经典诗文诵读是对中华民族灿烂文化的传承，是培育和弘扬民族精神的重要载体；是学生陶冶情操，历练意志，树立远大理想的重要手段；是丰富学校德育内容，提高学生道德品质的有效途径，让这些传统文化根植于学生的心灵，对于加强未成年人思想道德建设，培养学生人文素养，促进学生健康成长，全面发展具有重要的现实意义。

二、活动主题：

亲近经典、传承文化、陶冶情操。

三、活动对象： 一至九年级全体学生。

四、活动内容：

诵读内容主要包括《三字经》、《弟子规》、〈增广文贤〉、〈论语〉、唐诗、宋词、民俗谚语、对联诘句、教材选编的古诗文篇章、当代优秀文学作品、教材中的经典篇目等。

五、组织机构： 组 长：易长江 副组长：康世科

成 员：胡海波 康兴年 张 卓 李伟 李 勇 张 莉 田 刚

负责展示活动方案的制定，会场的布臵，展示活动的组织协调及后勤安保等。

执行：各班班主任及语文教师 负责组织、指导各班活动的顺利实施

六、校级展示活动要求：

1、展示时间：2012年10月18日（国庆假后第二周的周四）13时30分（暂定）

2、展示地点：学校生活区内

3、展示要求：

展示内容、形式由各班自行确定，参加展示每班全员参与，服装整洁，音乐伴奏光盘自备，每队展示时间不少于3分钟，控制在10分钟以内。具体要求：

1）切合主题，中心突出，观点正确，格调积极向上

2）熟练掌握诵读内容，能脱稿诵读，语言准确生动，口齿清晰，表达流畅，有感染力，能处理好各种情况。

3）服装整洁，仪表大方，表情自然，体态语言适当。

4）诵读时间掌握在3至10分钟，超过每分钟扣2分

5）各班要充分认识本次活动的重大意义，选好内容，组织好、开展好，让经典诗文诵读进班级、进课堂，人人参与，天天诵读，使经典诵读入脑、入心、入行动。

4、奖项设臵：。分小学1-2年级组、3-6年级组、初中组进行，每组奖励前两名，每组均按名次相应计分记入学期班务工作考核。

5、活动组织;1)主持人：由文科组张莉、张卓具体确定 2）评委：康世科 田刚 李勇 郑康 刘晓岚 张玲玲 童花（暂定）

3）音响设备及调试：李伟 4）摄像：杨超 5）统分：张卓

6、主要展示议程： 1）全体起立，奏国歌 2）领导致辞 3）活动具体按序展示 4）宣读比赛结果（田刚）5）领导颁奖 6）总结讲话

二0一二年九月二十三日

第三篇：歇马镇小学学生上下学安全管理制度

歇马镇小学学生上下学安全管理制度

1、建立各班学生登记表，要含学生家长姓名、地址、联系电话等。学校按四条路队（1号河东西、2号河东东、3号车站、4号林站）建立花名册。

2、在学生上下学家长按送的桥头设置警示牌。

3、下学时间校门口安排值班门卫。值周教师带学生排队出校到家长接送点与家长交接学生。

4、家长不许进学校接送学生。

5、每周五中午放假徒步回家的住宿生不见到学生家长教师不可交接，并在家长接送册上签字。

6、家长有事及时与学校联系，并向班主任请假，班主任签好请假条交门卫处后学生方可离开学校。

7、学生有病或发生其他事故的，家长可以送到班内，放学时可以直接到班内接学生。

8、有事找学生的，在值班室登记后等待下课，再去见学生。

9、身体残疾的学生家长或其监护人必须按时接送学生，班主任作好交接记录。

10、学生因病不能到校的，家长要第一时间向班主任请假并说明病情，班主任要做好登记并报政教处。

歇马镇小学2014.4.20

第四篇：歇马支教有感

歇马支教有感

明丽梅

2012年3月16日，闲来无事的我应室友邀请一同前去歇马支教。早就听支教过的同学好心提醒过那儿的孩子有多调皮多难管理，在去的车上，室友也一再给我打预防针，但我暗自窃喜自己曾有一个月的实战经验，我愿意接受这次挑战并有信心把它做好，这就是去学校的路上信心满满的我。

下车后我们跟随领路人向学校进发。走上一条凹凸不平的小路，穿梭于工地及工厂里，到处尘土飞扬，钢铁的敲击声四起，我很疑惑我们这是往哪去，一条望不到路的尽头，感觉说不准在哪前面就会出现一个硕大的垃圾场！终于在穿过几个工地和几个工厂后我们来到了学校门口，不过实话实说，要不是同学介绍，我还真没看出来那就是学校，因为除了一道生锈的铁门外，我什么也没有看到。保安将铁门开了一小部分，我们弯腰钻了进去，就这样开始了我们为时2小时的支教活动。

该学校在重建当中，学生们在无窗的活动板房里进行学习，空间极其狭小，也没有所谓的操场，孩子们在满是尘土的过道上疯跑，超大密度的空气让我有点不敢呼吸，没过一会我就感觉脸上被铺上了厚厚一层灰。

走进一间门上挂着“二年级”牌子的教室，课桌紧凑而杂乱的放着，桌上的书本东倒西歪，孩子们大多是花猫，一小男孩边用手捏着泥巴边用手在我衣服上拍打，还取笑的说：“你们是西南小学的，我们是歇马大学的！”然后是其他同学附和的笑声。他们很猖狂，完全不听使唤，软硬不吃。他们在课桌下爬来爬去，从课桌上翻来翻去，吵闹声完全覆盖了我的说话声。我让班长维持纪律，女孩拿上一根破了的竹条在课桌上敲了很久之后，我的声音才终于冒出了一个小脑袋！

之后的每分钟都是煎熬，面对他们的调皮捣蛋和无理取闹我无能为力，温柔打动不了他们，恐吓也唬不了他们。当一个保安揪着一孩子的衣领把他“提”进教室时我心头一颤，才知道原来他们的保安不只是保障安全的！不过我依然慨叹，他们不过是一群不懂事的孩子而已！

走时我回头望了望这个类似于监狱的地方，围墙围着，铁门锁着，除了一面满是尘土的五星红旗还在空中飘扬外，真的很难看出这是一个学校。从工厂穿出的我心情异常沉重，为我今天的失败，为我以后的教师生涯，为孩子们的未来，为中国极不公平的教育条件。。这些孩子的父母大都外出打工了，孩子多由爷爷奶奶外公外婆带，隔代教育产生了溺爱的弊端，爱错误的表达成了让孩子任意妄为。另外，我们的支教活动从一开始就把自己定位错了，这些小老师不把自己当老师，抱着去玩玩的心态，又怎能责怪孩子们不把我们当老师和我们没大没小的呢！长期以来的固有认识让后面想一试身手的“老师”阻碍连连备受挫折。当然，没有准备更是我这次支教失败的致命伤，我一直认为整顿纪律是第一步，只有做好这第一步才有可能进行后面的教学活动，然而经过这次我明白了，我们应该事先做好充足的准备，找到学生感兴趣的点，把他们自然而然的吸引过来，而不是用棍棒和吼叫声把他们控制在这狭小的空间里！

孩子是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，然而园丁只有辛勤是远远不够的，还要有知识、技巧、经验，只有知道何时播种何时浇水何时施多少肥的园丁才能培育出娇艳的花朵！

第五篇：实验教学安全管理制度

医疗室安全管理制度

一、学校卫生工作人员必须加强学习，努力提高业务水平和工作能力。

二、卫生室购买药品时要逐个进行药品检查，发现有伪劣药品及不合格药品一律退货，并调查追究经办人。

三、每学期初进行药品清理，对过期药品、变质药品进行登记，并注明药品名称、规格、数量、价格，然后经有关部门验证后再销毁。

四、医生不开过期药品，如领药者发现过期药品，立即退回处理。

五、发药时要告诉学生怎样安全使用药品，并在药袋上写明每日服几次，服药时间、药量、分几次服完等。告诫病人不许超常服药，警惕用药过量引起的药物中毒。

六、经常检查卫生室电器设备，用电开关及线路若有漏电、断电，应立即报告后勤人员进行检修，防止火灾的发生。

七、卫生室实用的医疗器械必须按时消毒更新，消毒时，谁消毒、谁负责，避免医疗事故发生。

八、医务人员要坚持使用一次性注射器和输管，严防医源性交叉感染。各种常用卫生器械要定期消毒、浸泡，每学期检查1－2次。发现生锈、破裂，功能不全即淘汰。

九、条件不具备时，不要给病人注射青霉素或其他易引起过敏性休克的药品，对危重病人要立即送医院处理。

十、医务室人员每周一次到体育课场地进行体育卫生监督，检查体育场地及体育器械有无不安全因素。