第一篇：会计电算化实验报告(里仁10会计)
会计电算化上机实验报告
[班级] 10级会计三班[姓名] 曹若宁[学号]101405021085 实验时间及学时：
2012-2013学年秋季学期，总36学时
实验地点：
里仁学院计算机中心第六机房
实验内容：
实验一企业建账内容：增加操作员、建立企业帐套、建立财务分工、备份引入帐套数据
实验二基础档案设置内容：系统启用设置、基础档案设置、数据权限设置 实验三总账管理系统初始设置：总账管理系统选项设置、期初余额录入 实验四总账管理系统日常业务处理：凭证管理（填制凭证、出纳签字、审核凭证、凭证记账的操作方法）、帐薄管理（总账、科目明细账、明细账、辅助账的查询方法）、现金管理（现金、银行存款日记账、资金日报表的查询）、往来管理（往来账查询）、项目管理（项目帐查询）
实验五总账管理系统期末处理：银行对账、自动转账、对账、结账 实验六UFO报表管理：自定义一张报表、利用报表模板生成报表
实验七薪资管理（薪资管理系统初始设置、薪资管理系统日常业务处理、薪资分摊及月末处理、薪资管理系统数据查询）
实验八固定资产管理（固定资产管理系统参数设置、原始卡片录入）、日常业务（资产增减、资产变动、资产评估、生成凭证、帐表查询）、月末处理（计提减值准备、计提折旧、对账、结账）
实验九应收款管理：初始化（设置帐套参数、初始设置）、日常业务处理（形成应收账款、收款结算、转账处理、坏账处理、制单、查询统计）、期末处理（月末结账）
实验心得：通过连续几周的会计电算化的学习，我深刻感觉到自己的知识体系更加丰富了。以前对于会计的理解仅仅是定位在书本上，现在在老师的教
导下，我成功的将会计知识运用到ERP软件上。让我对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实验教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。通过会计电算化上机操作实习，我们也充分的了解了电算化操作要求和会计应用步骤方法，提高了电算化会计实务处理能力，加强理论联系实际能力。同时也在实习过程中发现了一系列这样或那样的问题，并在老师的帮助下寻求到解决的方法。所以说，这几周的会计电算化的学习让我对于会计知识有了质的飞跃，为自己以后就业储藏了更多的就业资本。
在会计电算化试验中，虽然按着实验指导的内容一步步进行，但是在这个过程中我遇到了很多问题。每当遇到各种问题时候，我先自己尝试着解决，自己寻求方法，因为我知道在实际工作中没有人会告诉你该如何操作，凡事只能靠自己。如果实在自己捉摸不出来，我就和同学们商量，大家在一起共同解决难题，当问题解决的时候一种成功感油然而生。当然，最后实在不行，向老师询问，老师不仅耐心解答，还会告诉我们原理，告诉我们要记住，不然以后没人告诉你。所以在自此培训中，我不仅学到了技能，更学会了处理问题的方法。
在此次培训中，我对ERP软件有了较全面的认识，这个软件弥补了普通手工记账的很多缺点，例如财务报表的数据填制，手工的情况下得一个个填制，大大增加了出错的几率，但ERP可以通过公式的录入，简单准确的计算出数据。再如凭证方面，手工审核凭证必须每张审核签字，浪费大量的时间，而ERP提供的成批审核的功能，简单快捷。总之ERP软件大大提高了会计工作的效率，较少了出错的几率，节省了大量的时间。当然，我们还必须意识到一点，虽然ERP软件有很多优点，但并不能完全取代手工记账的地位，手工记账在实际工作中仍具有很大的影响力。虽然现在的企业都已经普及了会计电算化，但是都还保留着手工记账，因为手工记账有其自身不可取代的优点，如有些资料必须要去保留纸质原始资料和数据，这时就必须要手工记账。可见实际工作中还是脱离不了手工记账的。
此次培训，还让我意识到细心对于一个会计人员的重要性。在实验时，我多次因为粗心，看错数据或是按错命令或是没看清步骤，而导致最后结果的不正确，还得重新操作。这些教训让我觉得细心、耐心是一个会计人员基本素质。如果不具备以上素质，就不是一个合格的会计人员。我会克服自己粗心的毛病，争取成为一名合格会计人员。
虽然此次培训历时较短，但是对我自身的影响是巨大的。很感谢老师在这个过程中对我们指导以及对我们的悉心教诲，让我对ERP有了最初步的认识，我会在以后的时间继续认真学习这个软件，更好的将会计知识运用到其中，争取掌握每个项目的使用方法，更好的运用这个软件，以提高自己的就业资本。
要求：1.实验报告字数不少于1500字。
2.正文首行缩进两个字符，小四，宋体，1.5倍行距。
3.班长收齐，上交时间另行通知。
（打印时，此“要求”部分请删除）
第二篇：会计电算化实验报告格式要求(里仁11会计)
会计电算化上机实验报告
[班级] 会计6班[姓名]武亚宁[学号]111405021155 实验时间及学时：
2013-2014学年秋季学期，总36学时
实验地点：
里仁学院计算机中心第六机房
实验内容：
我们从第一章的建立账套开始到最后的报表生成，从总账科目到工资合算、固定资产合算、应收账款管理系统，这一复杂的流程也反映了会计工作的每个步骤、每个流程。实验一是一系统管理员的身份进入系统，然后增加用户、修改权限、建立账套，实验二是设置部门档案、建立人员类别、建立人员档案、地区分类、客户分类、客户档案供应商设置、外币设置等，这些流程都在企业应用平台----基础设置----基础档案----机构人员里面，增加会计科目、修改会计科目等和会计科目有关的都在基础档案----财务----会计科目里面，而凭证类别也在财务里。实验三学习了设置总账科目和期初余额的录入。实验四是填制凭证、修改凭证、冲销凭证、删除凭证等和凭证有关的操作。填制凭证在财务会计----总账----凭证---填制凭证里，冲销凭证在填制凭证窗口中，执行制单---冲销凭证，删除凭证则先作废凭证，在整理凭证；而出纳签字、审核凭证、记账则都在凭证下设置；接下来就是查询工作，查询凭证的话在凭证----查询凭证里，账簿查询在账表---科目账下面。实验五是关于银行的操作，输入银行对账期初数据就要执行出纳----银行对账---银行对账期初录入，录入银行对账单、银行对账、输出余额调节表都要在出纳--银行对账里操作，转账生成在总账--期末--转账生成里设置，生成后必须由审核记账后再期间损益结转在转账生成，在审核记账，这一过程不能换顺序。而对账、结账时期末才要干的事情所以在期末里设置。实验六是关于报表操作的，这和Excel设置差不多，要注意的是要切换格式、数据。实验七是关于工资薪酬的。首先要进行初始化设置，然后进行日常业务设置，基础信息设置在设置----工资项目设置里点增加，然后必须将银行设置在基础档案--收付结算
---银行档案里添加完，建立工资类别在工资类别里面设置，设置人员档案要先打开工资类别才能设置，选择工资项目也在设置里选择“工资项目设置”，要想设置公式，就是也在该选项卡下，点击公式设置，要想设置所得税纳税基数，在业务处理--口角所得税里面，如果要设置日常业务，人员变动在基础档案里的机构人员，录入基本工资数据就是业务处理---工资变动，输入人员变动工资数据，选中之后点击替换就行，数据汇总就是点击工具栏中的汇总选项，工资分摊设置在业务处理---工资分摊里增加按钮，进行工资分摊时会生成凭证。月末处理时要进行清零处理。实验八固定资产里面有关资产增加、资产减少的都在卡片里面。实验九是关于应收款模块，设置计量单位、存货档案和存货分类在基础档案---存货里面单据编号设置在基础设置里的单据设置里，如果录入期初余额就在应收款系统的设置里进行期初余额设置，日常处理有增加应收款，在应收单据处理的应收单据录入里，收付结算在收款单据处理的收款单据录入，转账处理有应收冲应收、预收冲应收等。制单时可以批量制单，不用一个一个的制，查询统计里有单据查询、账龄分析、业务账表查询、科目账表查询，期末处理要结账。执行期末结账---月末结账操作就可以，如果要取消结账点击取消结账就行。
实验心得：
从建立账套到各个模块的设置我感觉会计工作是如此的复杂，用电算化这个工具可以简单很多，不用进行那么繁杂的步骤，可以避免很多人工原因造成的错误。比如：人工记账的步骤是从原始凭证到记账凭证到账簿，期间有可能会抄错数、计算错误等错误，完全减少了手工记账出错的可能，尤其是在往来这个方面上，而电算化就可以避免这个问题，从开始的凭证录入就可以传递到总账。我感觉这个比手工记账要简单很多，不会的地方多点几次就会记住。电算化让复杂的东西变得简单起来，可以根据设置好的公式生成报表，不用一个一个的计算，减少了时间的耗费。重点是要记住操作步骤，这一个设置在哪个位置就行，有时候我就感觉电算化太神奇了，它能让复杂的东西变得简单起来。
第三篇：会计电算化实验报告模版
《会计电算化》课程上机实验报告
班级：姓名：学号： 上机时间：2012年11月_____日
上机地点：管理学院实验室709室一、二、三、四、五、实验目的： 实验步骤及内容： 遇到问题及解决方法： 实验工具及资料 心得体会
第四篇：会计电算化实验报告
会计电算化上机实验报告
[班级] 会计2班[姓名]付建梅[学号]110105020066 实验时间及学时：
2013-2014学年秋季学期，总36学时
实验地点：
西校区第五教学楼A510
实验内容：本次实验内容由十四个实验构成。分别为：
一、企业建账：1.增加操作员 2.建立企业帐套 3.进行财务分工
4.备份/引入帐套数据
二、基础档案设置：1.系统启用设置 2.基础档案设置 3.数据权限设置
三、总账管理系统初始设置：1.总账管理系统选项设置 2.期初余额录入
四、总账管理系统日常业务处理：1.凭证管理 2.账簿管理 3.现金管理
4.往来管理 5.项目管理
五、总账管理系统期末处理：1.银行对账 2.自动转账 3.对账 4.结账
六、UFO报表管理：1.自定义一张报表 2.利用报表模板生成报表
七、薪资管理：1.薪资管理系统初始设置 2.薪资管理系统日常业务处理
3.薪资分摊及月末处理 4.薪资管理系统数据查询
八、固定资产管理：1.参数设置、原始卡片录入 2.日常业务：资产增减、变动、评估、生成凭证、账表查询 3.月末处理：计提减值准备、计提折旧、对账和结账
九、应收款管理：1.初始化：设置帐套参数、初始设置 2.日常业务处理
3.形成应收账款、收款结算、转账处理等 3.期末处理：月末结账
十、应收款管理系统初始设置 1.启动供应链管理系统 2.供应链管理系统基础信息设置 3.供应链管理系统期初数据录入
十一、采购管理：1.普通采购业务 2.请购比价采购业务 3.采购退货业务处理 4.现结业务处理 5.采购运费处理 6.暂估处理 7.月末结账及取消
十二、销售管理 1.普通销售业务处理 2.直运销售业务 3.现售业务
4.代垫运费处理 5.销售退货处理
十三、库存管理： 1.入库业务处理 2.出库业务处理 3.其他业务处理
4.库存账簿查询 5.月末结账
十四、存货核算：1.入出库单据处理 2.暂估业务处理 3.生成凭证
4.存货账簿查询 5.月末处理
实验心得：会计电算化的实验，让我学到了很多。
在会计知识方面，我了解了会计信息系统的工作原理：业务初始—凭证填制与审核—记账—会计报表—日常维护；初步掌握了ERP—U8管理软件中大部分模块一些简单和基本的操作，如总账及各系统的系统启用与初始化设置，各个模块内部操作的步骤；同时明白了各个系统内部结构设置的作用和目的，如UFO报表系统中数据的处理要在数据状态下进行，格式的设计要在格式状态下进行，关键字是用来唯一标识表页的等等；当然，也发现了手工会计与电算化会计的共同点和不同之处：它们的最终目标都是为了加强经营管理，提供会计信息，参与经营决策，提高经济效益，原理都是借贷平衡记账，而区别就是数据载体不同，账务处理程序不同等等。
在这阶段的实验操作及学习中，我想我学到的不仅仅是对会计电算化知识的掌握。我认为，就大学阶段来说，要成为一名优秀的会计专业的学生，严谨、认真、踏实的态度是必不可少的。实验中，我遇到了很多的困难，如由于粗心大意在填写凭证后不能审核，其原因是将制单人与审核人设为了同一个人。出现了这一问题，就要想办法解决，在老师和同学的热心帮助下，终于解决了这个问题。就是要在企业应用平台中重新以正确制单人的身份重注册，然后对相应凭证作废处理，再以该制单人的身份进行凭证恢复，这样，凭证就可以审核了。这个错误将使我在以后的学习中更加认真、努力对学习做到锱铢必较。还有就是在总账期末处理时遇到了不能结账的状况，当时很灰心，因为前面日常业务处理花费了好多时间和精力，结果在最后结账环节出了问题，仔细想想，最后环节出现问题的原因就是由于之前的环节有错误操作或者遗漏操作所导致的，因为很多操作都是各个环节相互联系和制约的。通过书中的操作指导和认真思考后，发现原来本月业务中还含有未记账凭证。而操作原理规定，如本月中含有未记账凭证，月末是不可以结账的。这一错误让我认识了另外一个道理，就是对电算化学习切忌走马观花而一味赶实验进度，到最后是完成了实验内容，但对其中的原理并未掌握，也就使实验失去了意义。所以在对电算化学习以及所有的学习中我们要明确学习的目的，而不要浮躁地追赶学习进度。每个人都有自己的特点，要根据自己的学习情况制定适当的学习标准，而不是和同学之间的相互比较。
总的来说，这次实验真的收获很多。要想真正掌握知识，单单了解它的理论是远远不够的，这就说明了实践的重要性。所以作为大学生的我们在今后的学习中要锻炼自己的实践能力，未将来的发展做好准备。同时，学习是无止境的，我们不应该局限于书本上的知识和理论，要有深度挖掘知识的能力和兴趣，成为一名出色的会计人才。
第五篇：会计电算化实验报告
经管学院
会计电算化实验报告
学院（系）专业名称 使用班级 实习地点 起止时间
经济管理学院 会计学 1101班
钟海楼05007室
2011年 10月 至 2011年11月
姓名：
班级：学号：
会计电算化实验报告
学院(系)
学生姓名
实验要求：
1、学习系统管理模块的主要功能和操作方法，理解系统管理在用友ERP系统中的重要地位，掌握设置用户、建立账套和设置用户权限的方法，熟悉账套引入和输出的方法。
2、掌握在应用平台中设置系统启用和建立各项基础档案的方法。
3、学习总账系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。熟悉出纳管理的内容和处理方法，熟悉期末业务处理的内容和方法。
4、掌握报表格式设计和公式设置的方法以及报表数据的计算方法。
5、学习薪资系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。
6、学习固定资产系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。
7、学习应收系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法 经济管理学院 邓淑珍 专业 会计学 班级 1101班 学号 201011532108 实验地点 钟海楼05007
实习目的：通过实习，要求大家掌握会计电算化各模块的基本操作和方法，能够。电算化实验也是《基础会计》理论课程的综合运用。同时，实验中还要注意培养认真严谨、独立思考的职业作风。实习时间：2011年9月——2011年11月
实习地点：钟海楼05007 室
实习内容：系统管理；企业应用平台；总账系统初始化；总账日常业务处理及期末处理；薪资系统初始化、日常处理及期末处理；固定资产系统初始化、日常业务处理及期末处理；应收系统初始化、日常业务处理及期末处理 ；
实习体会：
在学习会计电算化之前，大一考会计从业资格证的时候考试时也接触过会计电算化。感觉在老师的带领下学习这门课，显然很不一样。
当时在没有接触电算化这节课之前，自己自学看书虽能记住其主要的点，上机操作也能勉强过关，咋看起来没什么大的问题。的确，很多人都认为会计电算化很简单，看过几遍就会了。我也不否认这些，但是我们在自学的过程中如果没有深入了解，自己所看的所了解到仅仅也只是皮毛而已，每一个步骤背后所代表的含义都不清楚。而老实说，现在考证的基本上是一笔带过，并没有认真去了解过每一步背后所代表的含义以及理论依据。
虽然，在老师的指导下学习仍有些不甚了解，但终究比之前所了解的深入一点，有些亦能知道为什么，以什么为根据，这样做有什么不对的。虽然也是照本宣科，但进入脑子里的东西明显比自己为了应付考证而看的东西多得多，有些甚至不用看书本就能把那些步骤完整无误的做完。在上会计电算化这课，理论知识学习的比较多，以理论结合实践，先学习理论再上机操作，使得记忆更为深刻。但是，在理论方面还是尤显不足。
有些内容，一关上书本就不知道下一步如何操作，连所要前往的系统中的哪个方面都不清楚，更遑论做下一步了。
在我看来，要想克服这样的困难，还是要多多看书，多多专研，将每一步背后的深意都了解通透，不要弄得成了半调子，不上不下的，该清楚的地方模糊。比较实际的是重新捡起会计基础那本书，将里面的知识再复习几遍，再次牢牢掌握，重新学好学扎实理论知识。此次重新学习，则要摒弃以前只记考试要记的东西，把不懂的知识点要弄懂弄透，要带着我想学的态度和热情去学习。然后，才回到电算化上，将电算化的理论看几遍弄清楚，不懂的地方则要找资料或问老师同学解答，直到自己弄懂了。尤其是现在网络这么发达，更要好好利用。再者，则要主动找些相关的资料来阅读学习，联系自己学习的内容。只说不练那也只是纸上谈兵，理论则需实践来证明。所以，除了看理论方面的知识外，还要实实在在的上机操作，多练多思考才能摸出道路。上机操作机会在课堂上少，但可以在自带的电脑上安装用友软件，尽管占的空间比较大，但实践仍是很重要的。因为有些东西，不实际操作一下，理论仍是理论，你仍然不知道应该怎样弄。况且，电算化是一门实践性很强的课程。
会计电算化较手工会计来说又是一大进步，它的运算速度和计算精度又是手工会计所不能媲美的。在手工会计下，每一个程序都要按部就班来做，做完一个步骤才能做另外一个步骤。而且，处理工作量超大，尤其是对账试算平衡和编制报表。试算平衡和编制报表都要把账簿里的所有数据整理出来，公司业务少的公司相对而言比较简单。但是，对于那些业务较多的公司来说，这些就是非常令人头痛的事情。就算把所有科目汇总起来制成科目汇总表简化处理，但是相对电算化而言工作量还是非常巨大。尤其当试算不平衡时，手工下要一个数据一个数据来核对，这是非常耗精力和时间的。但是在电算化下，这些就显得微不足道。只要你的处理过程，凭证输入，格式设置等正确，那么试算平衡和编制报表也就那么一瞬间的事，只需你轻轻地敲一下电脑的键盘就出来了，再也不是手工下那令人生畏的复杂处理。
而且，在手工会计下，就算分工合作处理繁杂的会计业务，那凭证传递中间所耗费的时间也是比较多的。况且分工合作也是要在前面一个步骤完成后，在传递给后一位会计工作者处理下一个步骤，如此一来其效率也是有限。而且，在传递的过程中谁也无法保证会不会有什么闪失，将所传递的东西给弄不见了，这就是比较麻烦的是了。但是，在电算化下，分工合作所显示出来的效率就非常高了。只要会计电算化主管将系统初始
化，将一切的规则程序设置好，接下来就可以每个人可以同一时间负责自己的模块，将自己的工作完成。而且，凭证传递也是在电脑操作下进行的，避免了手工会计下传递的失误和丢失。就算要有改变什么的，也只是电脑上敲一敲，并不像手工下耗费那么多精力和时间。
但是，有了电算化并不意味着手工会计就失去了它的意义。很多电算化工作也是与手工操作有联系的。比如错账更正，在手工下有红字更正法等方法处理。同样，在电算化中也是这样处理错账的。这并不会因为是电算化操作就完全改变其更正方法，只不过电算化下比较迅速和简单而已，其基本的操作原理是一致的。
在学习了电算化这门课程后，使我对会计的工作有了进一步的了解。我希望在往后的日子里能够不断的学习相关的知识，不断充实自己的专业素养，为自己的将来打下坚实的基础。
成绩指导教师
周虹日期 11.28 注:请用A4纸书写，不够另附纸。第 3 页，共 3 页
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