第一篇：新课改论文目录
序号科目文章名称作者发表刊物发表时间级别字数
1、物理浅析新课改下新型师生关系的构建付祥武《教师报》2014年第113期国家级2714
2、语文语文教学与学生创造性思维的培养张科学教育创新与实践2013年3月国家级2811
3、英语新课改下英语教学的几点尝试刘欢教育创新与实践2013年6月省级2582
4、化学
5、历史
6、化学
7、语文
8、数学
9、政治
10、历史
11、物理
12、化学
13、化学
14、化学
15、政治
16、数学
17、语文
18、政治
19、数学20、历史
构建高效化学课堂的体会新课程实施中班主任工作中的“五不要”在新课程标准下，如何培养学生的化
学自主学习能力新课程中教师如何当好主持人感悟新教材浅谈高校课堂实现“五个转变”——走进新课程在演示实验中培养学生创新意识初探新课改形势下的班主任工作如何打造化学高效课堂浅谈新课改下化学课的学习调控情绪 快乐教学新课改下高中数学教师角色转换语文教学中教师的角色转换在班主任工作中如何培养学生的创新精神注重知识的形成过程让历史课堂活起来黄再旭陈明敬 陈仕清 刘久贵, 郝军宋德会李云碧卢玉志王明志唐拥军王明志许子雄王艳丽李敏王恩涛黄磊陈明良<<教育创新与实践20132007-10-12008《基础教育论坛》2007-11-1教育创新与实践2010汉中教育2010《现代教育与科研》2008《中国教育学术论坛》《教育创新与实践》12《教育创新与实践》2012教育创新与实践2009当代教学研究,2011教育创新与实践2011教育创新与实践2010教育创新与实践2009教育科研与实践2011教育创新与实践》2010年8月年第11期年9月年6月年第8期年第4期年12月年7月年11月年5月年1月年9月年8月年4月年12月省级2053 省级832 国家级1470
省级1735 国家级2541 市级2104 国家级1440 国家级3093 国家级1808 国家级1856 省级1512 国家1746 国家2118 国家级1557 省级1852 国家1146 省级1718
《创新教育与研究》《基础教育研究》2008
第二篇：新课改论文
新课程改革的探索与实践
------周晓莹 内容摘要：新课标和教材的启用使我们每个美术教师从新的角度重新探索教学。怎样才能充分发挥美术教育在完善人的素质方面所具有的独特作用，是许多教师思考的问题之一。在实践中，教师要善于从多种角度观察和思考教学，使学生在欣赏美、发现美、创造美的同时，个性得到发展，整体素质得到提高。
主题词：新课程
素质教育
评价
以往改革的历史经验告诉我们，“ 一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的；一切教学改革的困难都来自旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。” 长期以来我国的学校美术教育的改革之所以步履艰难，之所以始终不能跳出传统专业美术教育模式的控制，不能摆脱应试教育阴影的笼罩，究其原因就是对学校美术课程和美术教育本身的认识的错误与观念的陈旧。一次美术教育思想观念的 “ 启蒙运动 ”，使我们的教育思想观念真正统一到美术新课程的方向上来。
新课标和教材的启用使我们每个美术教师从新的角度重新探索教学。怎样才能充分发挥美术教育在完善人的素质方面所具有的独特作用，是许多教师思考的问题之一。在实践中，我深刻体会到，教师要善于改变自己的教学方式，从多种角度观察和思考教学，并运用巧妙的教学艺术将情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三维目标融于教学之中，使学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，个性得到发展，整体素质得到提高。下面几点是我在教学中的一些探索和尝试：
一、重新认识美术课程，建设新的课程文化。
传统课程观念突出地表现为以知识为中心、以学科为中心。在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。”长期以来，由于小学美术教学受成人美术教学模式的影响，缺乏创造性、诱导式教学方法的应用。一些美术教师违背儿童绘画自身的规律，往往以造型、比例是否准确的标准来引导学生，至少在挖掘和发挥学生内部机能上下工夫。导致小学高年级学生画面拘谨。一些具有创造思维的学生，由于得不到教师的肯定而渐渐对绘画失去了兴趣。新美术课程打破了长期以来以美术门类为主线的纯美术学科知识体系，重新建构综合的美术课程的知识结构。从促进学生综合性素质发展出发，“力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验的联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力”。新美术课程以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个方面的学习活动方式来划分学习领域。
淡化美术学科中心是本次美术课程改革最突出的一个亮点。这一改革的基本理念已不再是仅仅停留在过去的降低美术知识和技能的难度和量的要求层面上，而是上升为新的课程观念的高度，立足于全新的课程文化的建设与创造，重新认识美术课程，改革美术课程。如何在教学中做好呢？
小学美术教育，形象生动，鲜明直观，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育等方面，其有它特有的优势，然而如何发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐，就象游戏一样。要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。同时要培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力。在这两年的美术教学中，我认为教师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是不断的改进教学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是达到目的完成任务的一种手段。
过去有些人受传统教育思想的影响，把课堂教学当成只传授知识的场所，教法简单化，教师讲，学生听，墨守常规老一套不变样，满堂灌，学生思想僵化不开窍。如老师就是这样讲课，限制了学生的思维能力和创造能力的发展，所以，教学方法必须改革。如教低年级孩子认识三原色、三间色。我感到要用一般的抽象的讲话，孩子们是很难接受的。于是我就考虑出这样一种做法：用水彩颜料调成红、黄、蓝三种原色彩水，分别盛装在三个玻璃试管内，再拿三个空试管，一齐放在试管架上。课堂上让学生认识三原色时，把三种彩水展现在学生面前，讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的，就拿试管做演示。当我把两种原色彩水倒入一个试管内一晃动立刻变成间色时，学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单，但形式较为新颖，孩子们象看魔术一样看老师演示，兴趣很浓。让学生做实验，红色+黄色=？色，红色+蓝色=？色，蓝色+黄色=？色，两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同？这样学生记得牢，记得深，又证明了知识的科学性，同时学生又学会调色方法。，美术教育的一个重要任务，就是要促进学生的智力发展，培养学生的创造力。在美术教学中挖掘教材的求异因素，特别是图案装饰、工艺美术等教材，从不同角度去展开、去强化，创设情景。善于从联想中求异。求异思维训练是开发智力的重要方法。
二、关注学生的学习兴趣，关注每一位学生的发展。
人们惯于用“学海无涯苦作舟”的古训，以“吃得苦中苦，方为人上人”的传统理念激励学生为了拿高分、进好的学校而苦学、死练，从而导致了学生作为人的主体性、自主性、能动性、独立性、创造性、个性，乃至人性的不断销蚀，使学习成为有悖于人性的、扼杀个性的、扭曲人格的凶手。这种过分关注知识与技能训练，关注应试教育功利的教学已成为全面推进素质教育的极大障碍。
现代美术教育不仅强调教学应关注人，还强调应关注每一位学生的发展。关注学生人的存在及其发展是新课程以人为本的教育最基本的原则要求。我国几千年前就有“授之以鱼，不如授之以渔”的著名论述。美术新课程强调美术教育的教育取向性，要求更多地从教育的角度来认识美术课程，而不是从美术的角度来看待美术教育。为此，美术课程也将自身的目标价值追求定位在陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。
三、改变对儿童作品评价机制。
美术作业的评价方式有别于其他学科，传统的儿童作品的评价方式已经不能适应素质教育发展的需要，有很多局限性。过去我们一般采用打分制的方法去评价儿童作品，使学生只知其然，不知其所以然。比如对贺卡制作的成败就不能用分数来衡量赏评，学生才会有可能真正搞清楚问题的来源。另外在师生情感上也有所顾虑，打百分制相同的作业，有得85分的，有得88分的，也有得90分的。学生之间总会相互询问别人得多少分，当他们各自都知道别人的得分时，分数低的学生就会想：老师给我打了85分，他们的分数比我的高，老师大概不喜欢我了。学生从情感上不太愿意接收，这样很不利于提高学生的积极性，久而久之便会对美术失去兴趣，严重的甚至会打击到学生自尊心，当然就不利于提高教学质量了。
为了适应素质教育的发展需要，儿童美术作品的评价方式应有所改进。学生的绘画过程及评价结果都在课堂内进行，这种方法称为“面述法”。具体实施如下：离下课还有5分钟左右的时间，美术科代表把作业收齐放到讲桌上，教师以最快速度将学生作业分为很好、好、一般三类，还可以把突出的作业专列成一类，让他们自己用简短的几句话说出自己作品的意义。最后，学生集中精力，看自己的作业被选入哪一类，从而培养他们的竞争意识与精诚的专业思想。师生共同赏评作业，很快就能找出自己作业中存在的问题与不足。师生在评价学生作业的互动环节中，教师只能是一个引导者，学生作业中的失误与成功一定要让学生自己来说，为什么成功，为什么失误，最后教师再进行总结（是思维方式或观察方法失误，还是表现方法不对），以后应该怎样去做。但对于那些较差的作品也要由教师尽量发现他们的优点和长处，及时予以鼓励，并加以引导，尤其对那些儿童稚趣浓有自己独特想法和个性的学生作品，更应加以保护和肯定。这样再结合课堂教学的内容，学生对自己作业中的问题一下子全明白了，也为下一节课打下了扎实的基础。
以上只是我对美术教学新课程标准下进行美术教学的个人之见，但是它收到了良好的教学效果。让每一堂美术课都有精彩的体现，激励、唤醒每一个学生潜在的能力，使每一个学生都散发出灿烂的光芒，只有这样才能把美术教学推上一个新的高度。
第三篇：高中数学新课改教材目录
高中数学新课改目录
第一章 集合与函数概念
1．1 集合1．2 函数及其表示
1．3 函数的基本性质
第二章 基本初等函数（Ⅰ）
2．1 指数函数
2．2 对数函数
2．3 幂函数
第三章 函数的应用
3．1 函数与方程
3．2 函数模型及其应用
普通高中课程标准实验教科书 数学 必修2
第一章 空间几何体
1．1 空间几何体的结构
1．2 空间几何体的三视图和直观图
1．3 空间几何体的表面积与体积
第二章 点、直线、平面之间的位置关系
2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系
2．2 直线、平面平行的判定及其性质
2．3 直线、平面垂直的判定及其性质
第三章 直线与方程
3．1 直线的倾斜角与斜率
3．2 直线的方程
3．3 直线的交点坐标与距离公式
第四章 圆与方程
4．1 圆的方程
4．2 直线、圆的位置关系
4．3 空间直角坐标系
普通高中课程标准实验教科书 数学 必修3
第一章 算法初步
1．1 算法与程序框图
1．2 基本算法语句
1．3 算法案例
阅读与思考 割圆术
第二章 统计
2．1 随机抽样
阅读与思考 一个著名的案例
阅读与思考 广告中数据的可靠性
阅读与思考 如何得到敏感性问题的诚实反应
2．2 用样本估计总体
阅读与思考 生产过程中的质量控制图
2．3 变量间的相关关系
阅读与思考 相关关系的强与弱
第三章 概率
3．1 随机事件的概率
阅读与思考 天气变化的认识过程
3．2 古典概型
3．3 几何概型
阅读与思考 概率与密码
普通高中课程标准实验教科书 数学 必修4
第一章 三角函数
1．1 任意角和弧度制
1．2 任意角的三角函数
1．3 三角函数的诱导公式
1．4 三角函数的图象与性质
1．5 函数y=Asin（ωx+ψ）
1．6 三角函数模型的简单应用
第二章平面向量
2．1平面向量的实际背景及基本概念
2．2平面向量的线性运算
2．3平面向量的基本定理及坐标表示
2．4平面向量的数量积
2．5平面向量应用举例
第三章 三角恒等变换
3．1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式
3．2 简单的三角恒等变换
普通高中课程标准实验教科书 数学 必修5
第一章 解三角形
1．1 正弦定理和余弦定理
探究与发现 解三角形的进一步讨论
1．2 应用举例
阅读与思考 海伦和秦九韶
1．3 实习作业
第二章 数列
2．1 数列的概念与简单表示法
阅读与思考 斐波那契数列
阅读与思考 估计根号下2的值
2．2 等差数列
2．3 等差数列的前n项和
2．4 等比数列
2．5 等比数列前n项和
阅读与思考 九连环
探究与发现 购房中的数学
第三章 不等式
3．1 不等关系与不等式
3．2 一元二次不等式及其解法
3．3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题
阅读与思考 错在哪儿
信息技术应用 用Excel解线性规划问题举例
3．4 基本不等式
普通高中课程标准实验教科书 数学 选修1-1
第一章 常用逻辑用语
1．1 命题及其关系
1．2 充分条件与必要条件
1．3 简单的逻辑联结词
1．4 全称量词与存在量词
第二章 圆锥曲线与方程
2．1 椭圆
探究与发现 为什么截口曲线是椭圆
信息技术应用 用《几何画板》探究点的轨迹：椭圆
2．2 双曲线
2．3 抛物线
阅读与思考 圆锥曲线的光学性质及其应用
第三章 导数及其应用
3．1 变化率与导数
3．2 导数的计算
探究与发现 牛顿法──用导数方法求方程的近似解
3．3 导数在研究函数中的应用
信息技术应用 图形技术与函数性质
3．4 生活中的优化问题举例
实习作业 走进微积分
普通高中课程标准实验教科书 数学 选修1-2
第一章 统计案例
1．1 回归分析的基本思想及其初步应用
1．2 独立性检验的基本思想及其初步应用
第二章 推理与证明
2．1 合情推理与演绎证明
阅读与思考 科学发现中的推理
2．2 直接证明与间接证明
第三章 数系的扩充与复数的引入
3．1 数系的扩充和复数的概念
3．2 复数代数形式的四则运算
第四章 框图
4．1 流程图
4．2 结构图
信息技术应用 用Word2002绘制流程图
选修2
系列2由3个模块组成 选修2-1 常用逻辑用语
圆锥曲线
空间中的向量与立体几何 选修2-2
导数及其应用
推理与证明
数系的扩充与复数的引入 选修2-3
计数原理
统计案例
概率
选修3
系列3由6个模块组成
选修3-1 数学史选讲 选修3-2 信息安全与密码 选修3-3球面上的几何 选修3-4对称与群
选修3-5欧拉公式与闭曲面分类 选修3-6三等分角与数域扩充
选修4
系列4由10专题组成
选修4-1几何证明选讲 选修4-2矩阵与变换 选修4-3数列与差分 选修4-4坐标系与参数方程
选修4-5不等式选讲
第一章 不等式的基本性质和证明的基本方法
第一节 不等式的基本性质和一元二次不等式的解法 第二节 基本不等式 第三节 绝对值不等式的解法 第四节 绝对值的三角不等式 第五节 不等式证明的基本方法 第二章 柯西不等式与排序不等式及其应用
第一节 柯西不等式 第二节 排序不等式
第三节平均值不等式（选学）
第四节 最大值与最小值问题，优化的数学模型 第三章 数学归纳法与贝努利不等式
第一节 数学归纳法原理
第二节 用数学归纳法证明不等式，贝努利不等式
选修4-6初等数论初步 选修4-7优选法与试验设计初步 选修4-8统筹法与图论初步 选修4-9风险与决策
选修4-10开关电路与布尔代数
高一上学期：必修1，必修2 高一下学期：必修3，必修4 高二上学期：必修5，选修1-1（文科）
必修5，选修2-1（理科）
高二下学期：选修1-2 建议选修，自主选修（文科）
选修2-2，选修2-3（理科）普通高中课程标准实验教科书 数学 必修1
第四篇：高中新课改语文目录
人教版高中语文新课标必修课文目录(2009-02-03 15:48:47)
人教版高中语文新课标必修课文目录
【必修一】阅读鉴赏第一单元
1.*沁园春·长沙...................................................毛泽东 2.诗两首 雨巷.....................................................戴望舒
再别康桥............................................徐志摩 3.大堰河——我的保姆.....................................艾青
第二单元
4.烛之武退秦师.................................《左传》
5.荆轲刺秦王...............................................《战国策》 6.*鸿门宴...........................................................司马迁
第三单元
7.记念刘和珍君...................................鲁迅
8.小狗包弟..........................................................巴金 9.*记梁任公先生的一次演讲............................梁实秋
第四单元
10.短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”.............周婷 杨兴
奥斯维辛没有什么新闻..........罗森塔尔
11.包身工............................................................夏衍
12.*飞向太空的航程.....................................贾永曹智 白瑞雪
【必修二】阅读鉴赏第一单元
1.荷塘月色.......................................................朱自清 2.故都的秋......................................................郁达夫 3.*囚绿记...........................................................陆蠡 第二单元
4.《诗经》两首氓采薇
5.离骚................................................................屈原 6.*《孔雀东南飞》（并序）7.*诗三首
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
短歌行...............................................................曹操 归园田居（其一）...........................................陶渊明
第三单元
8.兰亭集序........................................................王羲之 9.赤壁赋...............................................................苏轼 10.*游褒禅山记................................................王安石 第四单元
11.就任北京大学校长之演说..........................蔡元培 12.我有一个梦想....................................马丁·路德·金 13.*在马克思墓前的讲话..............................恩格斯
【第三册】阅读鉴赏第一单元
1.林黛玉进贾府........................................曹雪芹 2.祝福..........................................................鲁迅 3.*老人与海.............................................海明威 第二单元
4.蜀道难........................................................李白 5.杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高 6.琵琶行（并序）......................................白居易 7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元
8.寡人之于国也.......................................《孟子》 9.劝学.....................................................《荀子》 10.*过秦论..................................................贾谊 11.*师说.........................................................韩愈第四单元 第四单元
12.动物游戏之谜......................................周立明 13.宇宙的边疆........................................卡尔·萨根 14.*一名物理学家的教育历程............................加来道雄
【第四册】阅读鉴赏第一单元 1.窦娥冤..............................................................关汉卿 2.雷雨...................................................................曹禹 3.*哈姆莱特......................................................莎士比亚 第二单元
4.柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5.苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定**（莫听穿林打叶声）6.辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古 7.*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元
8.拿来主义..........................................................鲁迅 9.父母与孩子之间的爱...................................弗罗姆
10.*短文三篇
热爱生命............................................................蒙田
人是一根能思想的苇草..................................帕斯卡尔 信条.................................................................富尔格姆
第四单元
11.廉颇蔺相如列传.......................................司马迁 12.苏武传........................................................班固 13.*张衡传.......................................................范晔
【第五册】阅读鉴赏第一单元
1.林教头风雪山神庙...................................施耐庵 2.装在套子里的人.....................................契诃夫 3.*边城.......................................................沈从文 第二单元
4．归去来兮辞(并序).................................陶渊明 5.滕王阁序....................................................王勃 6.*逍遥游.....................................................庄周 7.*陈情表....................................................李密 第三单元
8.咬文嚼字.....................................................朱光潜 9.*说“木叶”................................................林庚 10.*谈中国诗..................................................钱钟书 第四单元
11.中国建筑的特征............................................梁思成 12.作为生物的社会...................................刘易斯·托马斯 13.*宇宙的未来..............................................史蒂芬·霍金
人教课标版高中语文选修教材目录（16本）
1、影视名作欣赏
城南旧事 别样离愁，纯美格调
魂断蓝桥 爱情地久天长
阿甘正传 英雄源自凡人
淘金记 含着眼泪的笑
卧虎藏龙 侠与人，心与剑
音乐之声 乘着歌声飞翔
海底总动员 父子亲情的颂歌
三国演义 历史是由人书写的 故宫 中华文明的盛宴
2、中国古代诗歌散文欣赏
诗歌之部
第一单元
以意逆志，知人论世
长恨歌/白居易……………………………….湘夫人/屈原………………………………….9 拟行路难（其四）/鲍照……………………….12 蜀相/杜甫……………………………………14 书愤/陆游……………………………………16
咏怀八十二首（其一）/阮籍………………….18 杂诗十二首（其二）/陶渊明………………….18
越中览古/李白………………………………19 一剪梅/李清照………………………………20 今别离（其一）/黄遵宪……………………20
第二单元 置身诗境，缘景明情
春花江月夜/张若虚…………………………25
夜归鹿门歌/孟浩然…………………………28 梦游天姥吟留别/李白………………………30.登岳阳楼/杜甫………………………………33 菩萨蛮/（其二）/韦庄……………………..35
积雨辋川庄作/王维…………………………36 旅夜书怀/杜甫…………………………… 36 新城道中（其一）/苏轼……………………37 扬州慢/姜夔…………………………………37 长相思/纳兰性德…………………………….38
第三单元
因声求气
吟咏诗韵
将进酒/李白………………………………………….41 阁夜/杜甫…………………………………………….43 李凭箜篌引/李贺…………………………………….45 虞美人/李煜………………………………………….47 苏幕遮/周邦彦……………………………………….50
国殤/屈原…………………………………………….52 燕歌行/高适………………………………………….53 登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元………………54 菩萨蛮/温庭筠……………………………………….55 般涉调.哨遍 高祖还乡/睢景臣……………………..55
中国古代诗歌发展概述
散文之部
第四单元
创造形象
诗文有别
过小孤山大孤山/陆游……………………………….68
庖丁解牛/《庄子》………………………………….71 项羽之死/司马迁…………………………………….73 阿房宫赋/杜牧……………………………………….77
西门豹治邺/禇少孙………………………………….80 大铁椎传/魏禧……………………………………….81
第五单元
散而不乱，气脉中贯
六国论/苏洵………………………………………….85
伶官传序/欧阳修…………………………………….88 祭十二郎文/韩愈…………………………………….91 文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼……………………….94
狱中杂记/方苞……………………………………….97 陶庵梦忆序/张岱…………………………………….99
第六单元 文无定格，贵在鲜活
种树郭槖驼传/柳宗元
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》………107 春夜宴从弟桃花园序/李白…………………………110 项脊轩志/归有光……………………………………11游沙湖/苏轼…………………………………………114 苦斋记/刘基…………………………………………114
中国古代散文发展概述…………………………….117
3、中国现当代散文鉴赏
第一单元 抨击时弊
忧思家国
1、灯下漫笔（节选）------------------------------鲁迅
2、大连丸上-----------萧军
3、道士塔--------------余秋雨
第二单元 峥嵘岁月 挥斥方遒
4、风景谈--------------茅盾
5、娘子关前----------周立波
6、菜园小记----------吴伯萧
第三单元 纵论快乐
阐释哲理
7、渐--------------------丰子恺
8、论快乐---------------钱钟书
9、觅渡，觅渡，渡何处？--------------------------梁衡
第四单元 感悟自然
陶冶性灵
10、钓台的春昼--------郁达夫
11、荷塘月色-----------朱自清
12、长江三日-----------刘白羽
第五单元
思亲忆友
展示情怀
13、我的母亲-----------老舍
14、春联儿--------------叶圣陶
15、应该有天堂--------周国平
第六单元
天涯赤子
心系中华
4、《中国文化经典研读》目录
第一单元 入门四问
今天为什么还要阅读经典? ……………… 刘梦溪（8）读《经典常谈》……………………………叶圣陶（10）
16、听听那冷雨--------余光中
17、豆腐颂--------------林海音
18、老家的树-----------郭枫
第二单元 儒道互补 《论语》 十则…………………………………….（15）
《老子》 五章…………………………………….（16）
孟子见梁惠王……………………………… 《孟子》（17）
胠箧………………………………………….《庄子》（17）论中国文化…………………………………….梁漱溟（21）
第三单元 春秋笔法 晋灵公不君………………………………..《左传》（25）
直书…………………………………………...刘知几（26）怎样研究中国历史…………………………...翦伯赞（30）
第四单元 修齐治平《大学》节选……………………………………….（35）
《中庸》
节选………………………………………（36）院士谈做人…………………………………………….（40）
第五单元 佛理禅趣 《坛经》 两则……………………………………….（43）
《百喻经》 六则……………………………………...（44）诗与禅
（节选）……………………………… 袁行霈（47）
第六单元 家国天下 求谏……………………………………………吴兢
（50）
原君
（节选）………………………………… 黄宗羲（51）海瑞骂皇帝……………………………………吴晗
（55）
第七单元 天理人欲 《朱子语类》三则……………………………….朱熹（58）
童心说………………………………………………李贽（59）人生的境界………………………………………冯友兰（63）
第八单元 科学之光 《天工开物》两则……………………………宋应星（66）
麻叶洞天………………………………………...徐霞客（68）科学素养，你具备吗？…………………………李将辉（71）
第九单元 经世致用 《日知录》 三则………………………………顾炎武（76）
浙东学术………………………………………… 章学诚（77）鲁迅论读书………………………………………王瑶（80）
第十单元 人文心声 《人间词话》十则……………………………王国维（85）
红楼梦评论（节选）………………………………王国维（87）人境庐诗草自序…………………………………黄遵宪（88）中国文化与现代化…………………………………张岱年（91）
（每单元都由经典原文、相关读物、大视野组成）
5、新闻阅读与实践
第一章 新闻是什么？
第二章 消息：带着露珠的新闻
1.动态消息两篇
奥运会第一枚金牌为我夺得………………………………………孙杰（21）14名下岗工竞得道路保洁权………………………………..于晓波等（21）
2.综合消息两篇
课能否晚一点儿………………................................................邓兴军等（23）我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷......张继民（24）
3.外国消息两篇
东京宣布无条件投降……………………………..……………..美联社（26）周恩来总理逝世
北京沉浸在悲痛之中……………………比昂尼克（26）
4.广播电视消息两篇
打工仔成为国家计委座上宾………………………………….邱建浩等（28）WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO……….肖振生等（29）
第三章 通讯：讲述新闻故事
5.彭德怀印象………………………………………………………..埃德加•斯诺（35）6.世界选择北京…………………………………….…………………..王军等（38）7.中国市场：人人都想分享的蛋糕…………………………………… 吴晓东（42）8.风雨入世路---------中国与WTO…………………………………… 郭亮等（46）
第四章 特写：镜头式的新闻片断
9.毛泽东先生到重庆………………………………………………......彭子冈（56）10.梦碎雅典………………………………………………............杨明 马小林（59）11.漫步在无人区……………………………………………….理查德•克雷默（61）
第五章 新闻评论：媒体的观点
12.社论两篇
中华民族的百年盛事……………………………《人民日报》社论（68）时代的轴线在此拉开………………………………《大公报》社论（69）
13.短评两篇
奴隶与盗贼……………………………………………………….梁启超（72）台上他讲，台下讲他……………………………………………...王道衍（72）
14.外国评论两篇
车文明…………………………………………《朝日新闻》评论员（74）我们一定是疯了……………………………………理查德•艾里古德（74）
第六章 报告文学：交叉的新闻与文学
15.儒学飞人…………………………………………………………….陈祖芬（82）16.澳星风险发射……………………………………………………….李鸣生（88）
（每章都由导引、阅读、实践组成）
6、先秦诸子选读
第一单元
《论语》选读
一、天下有道，丘不与易也
二、当仁，不让于师
三、知之为知之，不知为不知
五、不义而富且贵，于我如浮云
七、好仁不好学，其蔽也愚
四、己所不欲，勿施于人 *
六、有教无类
第二单元
《孟子》选读
一、王好战，请以战喻
二、王何必曰利
三、民为贵
四、乐民之乐，忧民之忧 *
五、人和
六、我善养吾浩然之气
七、仁义礼智，我固有之
第三单元
《荀子》选读
大天而思之，孰与物畜而制之
第四单元
《老子》选读
有无相生
第五单元
《庄子》选读
一、无端崖之辞
二、鹏之徙于南冥
*
三、东海之大乐
四、尊生
五、恶乎往而不可
第六单元
《墨子》选读
一、兼爱
二、非攻 *
三、尚贤
第七单元
《韩非子》选读
一、郑人有且买履者
*
二、子圉见孔子于商太宰
7、《中国现代诗歌散文欣赏》目录
诗歌部分
第一单元 生命的律动
精读：天狗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（郭沫若）（1）
略读：
井„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（杜运燮）（3）春„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..（穆旦）（4）无题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（邹荻帆）（5）川江号子„„„„„„„„„„„„„„„„„„（蔡其矫）（7）走进诗的世界
第二单元 挚情的呼唤
精读：贺新郎„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（毛泽东）（11）
略读：
也许——葬歌„„„„„„„„„„„„„„„„（闻一多）（12）一个小农家的暮„„„„„„„„„„„„„„„（刘半农）（13）秋歌——给暖暖„„„„„„„„„„„„„„„..（痖弦）（15）
妈妈„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..（江非）（16）诗的发现
第三单元 爱的心语
精读：蛇„„„„„„„„„„„„„„„„„„（冯至）（22）
略读：
预言„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„..（何其芳）（23）
窗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（陈敬容）（25）
你的名字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（纪弦）（27）
神女峰„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（舒婷）（28）
诗的意象
第四单元 大地的歌吟
精读：河床„„„„„„„„„„„„„„„„„„ „ „（昌耀）（37）
略读：
金黄的稻束„„„„„„„„„„„„„„„ „ „（郑敏）（39）地之子„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（李广田）（40）半棵树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（牛汉）（42）边界望乡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（洛夫）（43）诗的语言
第五单元 苦难的琴音
精读：雪落在中国的土地上„„„„„„„„„„„.„..„.（艾青）（50）
略读：
老马„„„„„„„„„„„„„„„„„.„..„.（臧克家）（53）憎恨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（绿原）（54）这是四点零八分的北京„„„„„„„„„„„„„.（食指）（56）雪白的墙„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（梁小斌）（57）
诗的鉴赏
散文部分
第一单元 那一串记忆的珍珠
精读：动人的北平„„„„„„„„„„„„„„.„..„（林语堂）（64）
略读：
汉家寨„„„„„„„„„„„„„„„„„..„..（张承志）（67）特利尔的幽灵„„„„„„„„„„„„„„„„„.（梁衡）（70）
现代散文的形与神 第二单元 心灵的独白
精读：新纪元„„„„„„„„„„„„„„„„.„..„（李大钊）（78）
略读：
捉不住的鼬鼠——时间片论„„„„„„„„.„..„（周涛）（80）美„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（曹明华）（83）
现代散文的情与理 第三单元 一粒沙里见世界
精读：都江堰„„„„„„„„„„„„„„„„„...„.（余秋雨）（89）
略读：
Kissing the Fire（吻火）„„„„„„„„„„..„.（梁遇春）（92）
合欢树„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.（史铁生）（93）
现代散文的小与大 第四单元 如真似幻的梦境
精读：森林中的绅士„„„„„„„„„„„„„„„..„...（茅盾）（99）
略读：
云霓„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„..（丰子恺）（101）埃菲尔铁塔的沉思„„„„„„„„„„„„„„（张抗抗）（103）
现代散文的虚与实 第五单元 自然的年轮
精读：葡萄月令„„„„„„„„„„„„„„„„..„.（汪曾祺）（108）
略读：
光„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„.（杨必）（112）树（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„（林燿德）（115）现代散文的疏与密
8、中国民俗文化
第一单元 节日
第二单元 衣食住行
第三单元 琴棋书画
第四单元 风俗
第五单元 礼节
第六单元 神鬼故事
第七单元 传说故事
9、中国小说欣赏
第一单元 历史与英雄
1.《三国演义》
曹操献刀 2.《水浒传》
李逵负荆
第二单元 谈神说鬼寄幽怀
3.《西游记》 孙悟空大战红孩儿
4.《聊斋志异》
香玉
王六郎
第三单元 人情与世态
5.“三言”
玉堂春 6.《红楼梦》
情真意切释猜嫌
第四单元 从士林到官场
7.《儒林外史》
匡超人 8.《官场现形记》
兄弟阋墙
第五单元 家族的记忆
9.《家》 祖孙之间
10.《白鹿原》
家族的学堂
第六单元 女性的声音
11.《呼兰河传》小团圆媳妇之死 12.《长恨歌》
围炉夜话
第七单元 情系乡土
13.《小二黑结婚》（节选）14.《平凡的世界》
做客
第八单元 人在都市
15.《子夜》
吴老太爷进城
16.《骆驼祥子》
高妈
第九单元 烽火岁月
17.《红旗谱》
朱老巩护钟 18.《红高粱》
罗汉大爷
10、中外戏剧名作欣赏
第一单元 索福克勒斯与《俄狄浦斯王》
第二单元 莎士比亚与《罗密欧与茱丽叶》
第三单元 汤显祖与《牡丹亭》
第四单元 莫里哀与《伪君子》
第五单元 易卜生与《玩偶之家》
第六单元 契诃夫与《三姐妹》
第七单元 曹禺与《北京人》
第八单元 老舍与《茶馆》
第九单元 贝克特与《等待戈多》
11、外国诗歌散文欣赏
（每单元由导言、讲读、自主阅读和思考与探究组成）
诗歌欣赏
第一单元 诗歌是跳舞，散文是走路
1、老虎„„„„„„„„„„„„„„„„„布莱克
2、秋歌„„„„„„„„„„„„„„„„„魏尔伦
3、三棵树„„„„„„„„„„„„„„米斯特拉尔
自主阅读
1.我自己的歌（之一）„„„„„„„„„„„惠特曼
2.严重的时刻„„„„„„„„„„„„„„里尔克
3.黑马„„„„„„„„„„„„„„„„布罗茨基
第二单元 自然而然的情感流露
1、故乡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..荷尔德林
2、西风颂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..雪莱
3、当你老了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„叶芝
自主阅读
1.秋颂„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„济慈
2.不是死，是爱„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.勃朗宁夫人
3.狗之歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„叶赛宁
第三单元 像闻玫瑰花一样闻到思想
1、漫游者的夜歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.歌德29
2、石榴„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.瓦雷里30
3、雪夜林边驻脚„„„„„„„„„„„„„„„„„„.弗罗斯特31 自主阅读
1.鲁拜六十六首（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„..海亚姆32
2.园丁集（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„泰戈尔34
3.你无法扑灭一种火„„„„„„„„„„„„„„„„„„狄金森35 第四单元 寻找文字的炼金术
1、应和„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.波德莱尔39
2、刘彻„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.庞德40
3、窗前晨景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.艾略特41
自主阅读
1.元音„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„兰波42
2.朦胧中所见的生活„„„„„„„„„„„„„„„„„„„帕斯43
3.恋人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„艾吕雅44 散文欣赏
第五单元 让故事本身说话
1、我与绘画的缘分„„„„„„„„„„„„„„„„„„.丘吉尔49
2、带着鲑鱼去旅游„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.艾柯52
自主阅读
1.难忘的经历„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„茨威格54
2.夜行的驿车„„„„„„„„„„„„„„„„„巴乌斯托夫斯基60 第六单元 准确把握人物精神
1、自画像„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..蒙田71
2、贝多芬百年祭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..萧伯纳73
自主阅读
1.悼念乔治•桑„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„雨果77
2.卡莱尔„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..爱默生79
第七单元 与自然为友
1、英国乡村„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..欧文85
2、寂寞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..梭罗89
自主阅读
1.堤契诺秋日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.黑塞95 2.京都四季„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.水上勉98
第八单元 让生命沉思
1、奴性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.纪伯伦104
2、懒惰哲学趣话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.伯尔106
自主阅读
1.给罗曼.罗兰的一封信„„„„„„„„„„„„„„„„托尔斯泰108 2.通向友人之路（节选）„„„„„„„„„„„„„„„„..普里什文114
12、语言文字应用
第一课 走进汉语的世界„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语 第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天 第三节 四方异声——普通话和方言
第二课 千言万语总关“音” „„„„„„„„„„„„„„„„„16
第一节 字音档案——汉字的注音方法 第二节 耳听为虚——同音字和同音词
第三节 迷幻陷阱——“误读”和“异读” 第四节 声情并茂——押韵和平仄
第三课 神奇的汉字„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..37
第一节 字之初，本为画——汉字的起源
第二节 规矩方圆——汉字的简化和规范 第三节 方块的奥妙——汉字的结构 第四节
咬文嚼字——消灭错别字 第四课 词语万花筒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..59
第一节 看我“七十二变” ——多义词 第二节 词语的兄弟姐妹——同义词 第三节 每年一部“新词典” ——新词语 第四节 中华文化的智慧之花——熟语
第五课 言之有“理” „„„„„„„„„„„„„„„„„„„..80
第一节 “四两拨千斤” ——虚词 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 第三节 有话“好好说” ——修改病句 第四节 说“一”不“二”——避免歧义
第六课 语言的艺术„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„97
第一节 语不惊人死不休 ——选词和炼句 第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法 第三节 淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩 第四节 入乡问俗——语言和文化
13、外国小说欣赏
（每单元由“阅读”、“话题”和“思考与实践”组成）
第一单元
桥边的老人„„„„„„„„„„„„„„„„„„[美国]海明威（1）
*墙上的斑点„„„„„„„„„„„„ [英国]弗吉尼亚•伍尔芙（3）
话题：叙述——叙述角度
叙述人称 *叙述腔调 *速度控制
第二单元
炮兽„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.[法国]雨果（11）*安东诺夫卡苹果„„„„„„„„„„„„„„„...[俄国]蒲宁（17）
话题：场景——在场景中生活 场景的功能 *风景的意义 *现代小说的场景观
第三单元
丹柯„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„[苏联]高尔基（34）
*炼金术士„„„„„„„„„„„„„„„.[巴西]保罗•戈埃罗（37）
话题：主题——小说的灵魂 主题的形成 主题的实现
*主题的选择与开掘 *主题观的演变
第四单元
娜塔莎„„„„„„„„„„„„„„„„„ [俄国]列夫•托尔斯泰（49）
*素芭„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„....[印度]泰戈尔（55）
话题：人物——“贴着人物写” 揣摩人物的心理 描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物” *人物在现代小说中的退隐
第五单元„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（64）
清兵卫与葫芦„„„„„„„„„„„„„„„„„[日本]志贺直哉（64）
*在桥边„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ [德国]伯尔（67）
话题：情节——以情节为主线的小说 情节运行的方式 *情节运行的动力
第六单元
牲畜林„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„[意大利]卡尔维诺（72）
*半张纸„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..[瑞典]斯特林堡（76）
话题：结构——谋篇布局 *结构的“常”与“变”
第七单元
山羊兹拉特„„„„„„„„„„„„„„„[美国]艾萨克•什维斯•辛格（80）
*礼拜二午睡时刻„„„„„„„„„„„„[哥伦比亚]加西亚•马尔克斯（83）
话题：情感——情感的魅力 情感的处理 *情感是小说的动力 *现代小说：激情过后
第八单元
沙之书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„[阿根廷]博尔赫斯（91）
*骑桶者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ [奥地利]卡夫卡（94）
话题：虚构——对虚构的确认 虚构使我们富有 *事实与真实的区别
14、演讲与辩论
（每单元由范例学习、相关连接和综合实践组成）第一单元
中国人民站起来了 在岭南大学黄花岗纪念会的演说
在葛底斯堡的演说
第二单元
爱国要培养完全的人格
未有天才之前
诺贝尔和平奖颁奖演说
第三单元
学做一个人
书，知识的大厦
在巴尔扎克葬礼上的演说
第四单元
演讲两篇
数学的光彩 走向社会
毕业赠言
告别演说
第五单元
支持物种起源的学说
交朋友应多多益善还是少而精
高中生出国利弊之辩
第六单元
蛊惑青年与鬼神的踪迹 买刀的杀人要刀店负责吗？ 齐桓晋文之事
15、中外传记作品选读 精读
第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” „„„„„„„„„冯至（1）
第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和„„„„„„„„„„..萧红（26）
第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠„„„„„„ 埃德加•斯诺笔录（49）
第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉„„„„„„„„„„„„罗曼•罗兰（67）
第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力„„„„„ 欧文•斯通（86）
第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会„„海因里斯•格姆科夫等（105）
略读
第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐„„„„„„„„„„„.沈从文（126）
第八课 杨振宁：合壁中西科学文化的骄子„„„„„„„„.吴学东等（141）
课外阅读
蒙哥马利：强者是不断挑战自己„„„„„„„„„„„李政（154）
比尔•盖茨：IT英雄的成功之道„„„„„„„„„„„„莫克 李群（156）
16.文章写作与修改
第一章 写作的多样性与独特性
第一节写出自己的个性 第二节 联想与想象 第三节 学会沟通
第二章 材料的使用与处理
第一节 从素材到写作内容 第二节 材料的有机转化 第三节 材料的压缩与扩展 第三章 认识的深化与成篇
第一节 捕捉“动情点” 第二节 理性思维的深化 第三节 培养创新意识
第四章 文章的修改与完善
第一节 整体的调整 第二节 局部的完善 第三节 语言的锤炼
第五篇：论文目录
从货币演变角度透视虚拟电子货币的发展
Q 币的发展与流通现状
虚拟电子货币流通的问题分析
（一）货币的演变——交易与支付费用递减
（二）虚拟电子货币产生及发展的原因
（三）组织形式的范围有所拓展
（五）集群式运作
（六）不同行业内微型企业的发展模式不同，（七）积极探索政府微型贷款及相关制度 政策建议
第一，统一虚拟电子货币的交易平台
第二，建立网络消费者虚拟电子货币存款账户
第三方支付监管的法律困境
一、我国第三方支付发展现状
二、规范第三方支付的法律困境
（一）主体法律定位不明确。
（二）法律法规建设明显滞后。
（三）沉淀资金收益权属不明。
（四）可能滋生利用第三方支付平台实施犯罪
（五）虚拟性可能产生欺诈风险。
应对策略
一）明确第三方支付公司的法律地位，进一步规范其业务范围
（二）制定和完善监管的法律和政策，保障第三方支付市场健康发展 三）明确沉淀资金的使用与管理，防范第三方机构越权使用资金行为
（四）严厉打击利用第三方平台犯罪活动，营造良好市场交易环境
（五）加强对第三方支付的监管，保护交易主体的合法权益
电子货币的发展及应用研究 电子货币的基本介绍 2 电子货币系统的分类 2.1 电子支票系统。2.2 信用卡系统。2.3 电子现金。电子货币与传统货币的区别 3.1 发行机制不同。3.2 发行主体不同。3.3 传递方式不同 3.4 匿名程度不同 电子货币的未来发展趋势
电子货币监管的法律价值
一、法律价值的基本含义
二、电子货币监管法的价值构成：秩序、效益、公平
（一）秩序价值
（二）效益价值
（三）公平价值
（四）三种价值的相互关系
电子支付的法律问题及其风险监管
一、电子支付概述
二、电子支付中现存的法律问题(一)电子支付当事人的法律责任问题(二)电子支付中存在的安全性问题(三)电子支付的风险监管问题
三、电子支付的风险监管(一)严格市场准入监管(二)建立强有力的法律保障(三)健全电子认证机构(四)完善电子支付风险管理(五)加强监管合作 结
语
关于我国电子货币存在的法律问题探讨
一、电子货币的含义及分类
（一）金融机构类电子货币
（二）非金融机构类电子货币
二、电子货币所引发的法律问题
（一）电子货币的发行主体难以确定
（二）电子货币相关方发生纠纷的责任难以确定
（三）电子货币隐私权难以保护
（四）电子货币的安全难以控制
（五）电子货币带来洗钱难题
三、关于电子货币的立法建议面对电子货币的发展所带来的法律上的挑战，我们应当运用法律加以解决。
（一）通过立法适当限制电子货币的发行主体电子货币的发展
（二）以法律的形式确定电子货币相关方的权利和
（三）加强对电子货币隐私权的保障对于隐私权保护方
（四）加强电子货币的安全控制首先是统
（五）完善电子货币反洗钱方面的立法一是建立严
完善虚拟货币管理的思考
一、引言
二、完善虚拟货币管理的建议
1． 政府方面。(2)建立虚拟货币监管体系。(3)改善现阶段的监管措施
2． 网游运营商方面。(2)借鉴国外经验。
网银电子支付的法律规制探讨
现阶段我国网上银行电子支付存在的法律问题(一)我国的电子支付法律体系和法律环境不完备(二)网上现金与票据清算规则不明晰
(三)我国法律对于网上银行和认证机构的监管还很不够 应对网上银行电子支付相关问题的法律对策(一)完善电子支付的法律体系(二)统一电子支付的行业规范(三)加强对电子支付的法律监管(四)加强电子支付的安全保障
电子支付风险及防范措施
一、电子支付的主要风险 1.电子支付的基本风险(1)经济波动的风险
(2)电子支付系统的风险(3)交易风险
2.电子支付的操作风险(1)电子扒手(2)网上诈骗(3)网上黑客攻击(4)电脑病毒破坏(5)信息污染
3、电子支付的法律风险 4.电子支付的其它风险(1)市场风险(2)信用风险(3)流动性风险(4)声誉风险(5)结算风险
二、电子支付的风险防范 1.电子支付风险管理步骤
2.防范电子支付风险的技术措施
(1)建立网络安全防护体系，防范系统风险与操作风险(2)发展数据库及数据仓库技术，(3)加速金融工程学科的研究、开发和利用。(4)通过管理、培训手段来防止金融风险的发生。4.电子支付风险管理的其它方面
(2)建立健全金融网络内部管理体系。(3)建立应急计划。
5.加强电子支付的监管(1)国内监管措施。
(2)国际监管的协调。包括
一、电子货币的发展
（一）虚拟电子货币产生及发展的原因
（二）电子货币的基本介绍
（三）电子货币的未来发展趋势
二、电子货币的风险
（一）现阶段我国网上银行电子支付存在的法律问题
1、我国的电子支付法律体系和法律环境不完备
2、网上现金与票据清算规则不明晰
（二）电子支付的操作风险
(1)电子扒手(2)网上黑客攻击(3)电脑病毒破坏(4)信息污染
（三）虚拟性可能产生欺诈风险
三、电子货币风险防范的措施
（一）从法律的角度应对网上银行电子支付存在的问题
1、完善电子支付的法律体系
2、统一电子支付的行业规范
3、加强对电子支付的法律监管
4、加强电子支付的安全保障
（二）防范电子支付风险的技术措施(1)建立网络安全防护体系
(2)发展数据库及数据仓库技术
(3)加速金融工程学科的研究、开发和利用
(4)通过管理、培训手段来防止金融风险的发生。
1、明确沉淀资金的使用与管理，防范第三方机构越权使用资金行为。2、严厉打击利用第三方平台犯罪活动，营造良好市场交易环境。
3、加强对第三方支付的监管，保护交易主体的合法权益
(三)健全电子认证机构
点击咨询 