初三化学专题训练

第一篇：初三化学专题训练

初三化学专题训练

实验设计题

设计实验方案的基本要求是：根据实验目的确定实验方法，根据化学反应选择合适的试剂，然后确定实验仪器和装置，并由此而来制定操作步骤，方案的设计要科学，安全可靠，操作简便，现象明显，结论可信。

1、现有烧杯、镊子、药匙、玻璃棒、锥形瓶、生石灰、蒸馏水、稀盐酸、纯净的碎鸡蛋壳等实验用品。试设计一个简单实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐。

2、某氢气样品中，混有少量水蒸气及氯化氢气体。若要求：（1）证明混有这两种气体；（2）除去这两种气体并确认氯化氢已除尽。请根据下面提供的装置（每种装置均有若干个）设计一个连续实验，并回答问题：

（1）用接口字母表示装置的连接顺序：不纯的氢气→→ 纯净的氢气。

（2）甲装置的作用：

（3）丙装置的作用：

3、用铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种物质，欲确定Fe Cu Hg H的活动性顺序，有如下三种方案：

(A)Fe+ HCl（表示将铁片投入盐酸中，下同）,Fe + Hg(NO3)2,Cu +HCl

(B)Fe+ HCl , Cu +HCl , Cu + Hg(NO3)

2(C)Fe+ HCl，Cu + Hg(NO3)2，Cu + Hg(NO3)2

试评价这三种方案中,正确的是

4、一种气体可能含有H2 , H2 O(气), CO2 , H2 , 和CO中的一种或几种,某同学设计了以下实验装置研究该气体的组成(A中的试剂足量)

该同学观察到的现象是A、E 中澄清的石灰水变浑浊,B、F中无水硫酸铜变蓝,C中的浓H2 SO4 无明显变化,D中氧

1肯定不含CO2○2肯定含有CO ○3肯定含H2 O（气）○4 肯定含化铜转化为一种红色物质.于是他得出以下结论:气体中○

5可能含N2。你认为不正确的结论是。你认为不正确的原因是。正确的结论有H2○

是。为了能使本实验有可能得出更多的正确结论，可将各实验仪器重新连接，你认为是合适的连接次序是，其中C中浓H2 SO4 的作用是，F中无水CuSO4 的作用是。

5、我们已经知道，铁在潮湿的空气里易生锈，试设计一组实验（也可以用图示）证明铁的生锈既不单纯是水的作用，也不单纯是空气中氧气的作用，而是氧气和水共同作用的结果。

6、现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸四种物质，为了确定Fe、Cu、Hg、H 的活动性顺序，同学们设计了许多

实验方案，其中用三个实验步骤就能确定他们的活动性顺序是最佳方案。按实验步骤的顺序，写出有关反应方程式：（1）

（2）

3）。活动性顺序为。

7、为除去一包NaCl 固体中混有少量Na2CO3,得到纯净的NaCl晶体,甲乙两同学分别设计了实验方案如下:甲方案:

请回答：甲、乙两同学设计的实验方案，你认为行吗？不行请简述理由。

8、稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红。我们已经知道，在稀盐酸中存在H2 O分子、Cl-离子和H+ 离子。请你设计一个实验研究下面的问题：可能是稀盐酸中的哪一种微粒使石蕊试液变红？（写出简要实验步骤、观察到的现象以及由此得出的结论）。

9210．现有A—E实验装置

（1）为了证明海边贝壳是由碳酸盐（主要成分是碳酸钙）组成，应选用的实验装置是（），应选用与贝壳反应，化学方程式为

（2）实验室用加热固态醋酸钠和固态氢氧化钠的混合物来制取甲烷。能否用上图中所给的装置来制取和收集？答：

（3）在“利用实验室制二氧化碳装置制取二氧化碳并验满”实验操作考试中，某同学因收集到的二氧化碳量不足，而无法使位于瓶口的燃着的木条熄灭，请指出造成其实验失败的一种可能原因

11．设计一个简单的实验将氧化铜和木炭粉的混合物分离开。

简答题

从课本或生产生活和科学实验中抽出一个化学问题，要求学生用化学基本知识和实验进行分析、推理、实验论证和理论论证过程，达到简明扼要回答问题的目的。简答题能较地考察学生的思维过程和思维的严密性、精确性、完整性，以及用文字表达的能力，还能考察学生运用化学方法解决实际问题的能力，更适合考察学生创新思维能力。

简答题主要考查学生的语言表达能力，同时对学生的分析能力和逻辑思维能力也有较好的测试功能。

解答简答题的基本要求是：根据所学知识能灵活分析题意，并用准确的语言文字将分析结果表达出来。解答时要注意：1，解答问题要扣题，切忌答非所问；2，解答时语言的表述要准确精炼，一语中的，合乎逻辑，具有条理性和层次感，切忌废话连篇，不能颠三倒四，也不能“隔靴搔痒”，更不能不着边际；3，化学用语要规范，切忌“黑白混淆”；4，解答问题要完整，切忌顾此失彼。一般可用要点式分析法解答此类题，即先根据化学知识对题意进行理解，归纳出答题的要点，然后经语法和文字上的推敲，即成简明答案。

1、某工厂将贮存浓硫酸的铁槽车（浓H2 SO4 不能和铁发生反应），放在厂院里，不料下了一场大雨，大雨后电焊工人检修铁槽车时，不幸发生了爆炸，试分析爆炸的原因。

2、1993年10月南京炼油厂310油库汽油罐汽油池遇一拖拉机行驶到附近，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小时后基本扑灭，可消防队水龙头在火扑灭后仍对油罐喷水6小时，24日市环保部门对炼油厂和市上空大气监测其污染指标未超过国家有关标准。试根据所学习的化学知识回答以下问题：

（1）310油罐起火的原因：

（2）灭火后为什么还要对油罐喷水：

（3）市环保部门主要监测大气中哪些有害气体：

3、为了证明长期暴露在空气中的氢氧化钠溶液已经部分变质，请分别选用三种不同类别的试剂完成三种实验方案

4、为检查铂制器皿是否含有杂质铁，可将器皿加热到白炽，这时器皿表面就会一层红色。这层红色物质是什么？怎样除去这层红色物质而不损害器皿本身？

5、从人类生存环境考虑，氢气作为一种能源，它的优点有哪些？目前没有普遍使用氢能源，原因是什么？

6、1919年科学家卢瑟福用氦原子核轰击氮原子核，结果得氧、氢两种原子。某学生说：“这是一种生成新物质的变化——化学变化，元素可以通过化学反应来制取。”你认为这为学生的说法正确吗？为什么？

7、公路旁有许多加油站，其中极少数违法经营者在汽油或柴油中加入水，请你设计一个用化学方法检验汽油中是否含有水的方案。

8、某学生学习了“盐酸跟金属氧化物反应”后说，可以用盐酸除去螺母表面一厚层铁锈，使螺母“再生”，被重新使用，达到节约目的。这句话对吗？为什么？

9、往某一无色溶液中加入氯化钡溶液，生成不溶于硝酸的白色沉淀，该无色溶液中可能含有的化合物类别是什么？（写出有关反应化学方程式）

10、简析下列实验出现异常现象的原因：

(1)实验室制取CO2时，作为发生器的锥形瓶内出现大量的雾，从导气管口导出的气体具有强烈的刺激性气味。

（2）某班同学做完酸的性质实验后，教师发现许多实验台上盛装AgNO3 溶液的滴瓶内都出现了白色浑浊。

11、某乡兄弟二人冬天打井，其弟因嫌井里寒冷，心生一计，于头天傍晚点燃二捆稻草丢入井中，美其名曰：“暖

井”，次日早晨，弟弟抢先下井，十多分钟后，不见动静，哥哥急了，顺绳而下，又没上来，这是为什么？下井之前应作何处理？

12、在同温度下，氯化钠的饱和溶液比它的不饱和溶液浓，这种说法是否正确，为什么？

13、据报道我省某镇一家三口于寒夜门窗紧闭，用煤炉取暖，清晨发现三人昏迷不醒，经检查为“煤气中毒”，简要回答：“煤气中毒”指的是什么物质中毒？其房内充满煤气的原因是什么？

14、生石灰是用石灰石（主要成分是CaCO3）在高温下分解而制得。某些生石灰常含有分解不完全的石灰石，怎样用简单的化学实验方法证明？

15、厨房的两个调料瓶中都有些白色固体，只知他们分别是精盐（食盐）和“碱面”（纯碱）中的某一种，请你利用家庭现有条件，用两种方法把他们区别开来（简要写出步骤、方法、现象和结论）

16、我国明朝诗人于谦在12岁时写了一首诗，诗曰：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”有人认为于谦的诗里涉及了几个化学反应，请根据所学知识判断，涉及了哪几个化学反应，并写出有关化学反应方程式。

17、有一个地窖因煤气管道泄露而混有可燃性气体，为检验混合气体会不会发生爆炸，需要取样试验。现仅有橡皮管、水、一个有玻璃片的集气瓶、水槽、烧杯、酒精灯、火柴，你怎样用最少的仪器用品和最简单的方法取样，并于地窖外检验混合气体是否在爆炸极限范围内。

18．在室温下，体积相同，且无污染的把饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计用三种合理方法予以区分。

19．如图所示，大试管中是螺旋状的光亮的铁丝。把试管倒插入水中，放置一段时间，观察到什么现象？试解释产生这种现象的原因？

20．19世纪初，人们用浓硫酸和食盐反应制取硫酸钠，同时产生副产物HCl（气），这种方法引起了工厂附近居民的抱怨，工具遭腐蚀，草木无法生长。有人试图通过300米高的烟囱向大气排放生产过程中的气体副产物，但这种副产物的毒害作用仍没有得到控制，特别遇潮湿的天气时其危害性更大，请解释其原因。

21．往某一无色溶液中加入氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该无色溶液中可能含有的化合物类别是什么？（写出有关反应的化学方程式）

22．河水中含有少量氯化物，一般不影响健康。从去年7月到今年3月，广州旱情严重，造成内河水位下降，珠江口海水咸潮倒灌（海水中氯化钠等氯化物含量较高），使今年3月广州水质一度严重恶化。根据以上报道，请你用溶质的质量分数概念，说明今年3月珠江河水中氯化物含量增大的原因。

化学实验

1、做完实验后，在试管壁上往往附着一些用水洗不掉的残留物，需要先用某种试剂溶解，在用水冲洗干净。请选择溶解残留物的试剂，把相应的字母填入答案栏内。

2、怎样除去KNO3溶液中含有的少量CuSO4?

3、有四种气体的混合物CO、CO2、H2、H2 O（气），请用下列装置设计一个实验（每种装置限用一次），验证上述气体中确有CO和H2。

1○2（1）图中有编号的仪器名称是○

（2）连接上述装置的正确顺序是：混合气体→（）→（）→（A）→（）→（）；

（3）确认混合气体中含有氢气的实验现象是：；

确认气体中含有CO的理由是（用化学方程式表示）：

4．在通常情况下，判断气体的密度比空气大还是小，可将气体的式量与空气的平均式量进行比较。比空气式量大的，密度也比空气大，反之亦然。现已知空气的平均式量为29，实验室制取氨气的反应为：2NH4Cl +Ca(OH)2 == 2NH3 + CaCl2 +2H2O制得的氨气易溶于水，则制取氨气时可选择与实验室制取置，收集氨气应使用法。NaNO3 和NaCl○2 CaCl2 和CaCO3○3 MnO2 和KCl○4BaSO4 和AgCl可按照溶解、过滤、5．对下列各组物质○

蒸发的实验操作顺序，将它们相互分离的是（）

1B ○3和○4C ○2和○3D ○2和○4 A．只有 ○

6．对药品处理错误的是（）

A．将少量白磷贮存于水中B 用带盖的铝槽运输浓硝酸

C．在铁桶里配制波尔多液D 盛放氢氧化钠的试剂瓶用塞子塞紧

7．下列关于实验操作的叙述正确的是（）

A．检验一集气瓶是否集满氧气，用带火星的木条伸入瓶中

B．要区别纯净的H2和CO，可分别点燃两气体，在火焰上放罩一个冷而干燥的烧杯

C．测定溶液的PH值时，将PH试纸插入溶液，取出后与比色卡对比

D．给试管里的固体或液体加热，都必须预热

E．边加热，边振荡，使Ca(OH)2饱和溶液中剩余的溶质固体溶解

8．用托盘天平称量物质时间，如果将砝码放在左盘，被称量的物质放在右盘，天平达到平衡时，砝码为10克，游码

1称量方法不正确 ○2称量方法正确处○3 无法确定被称量物质的质量 ○4可知被称量物读数为1.9克，这种做法可能导致：○

5可知被称量的物质的质量为11.9克。你认为正确的结论有（）质的质量为8.1克 ○○3B○1○5C ○2 ○5D○1○4A．○

9．在实验室中，自然科学兴趣小组的同学往某一固体粉末中滴加稀盐酸，有无色气体产生。根据这一实验现象，同学们分别得出了下列四种结论，你认为正确的是（）

Ａ该粉末为CaCO3Ｂ该粉末中一定含CO32-Ｃ该粉末为纯净物Ｄ无法确定该粉末的成分

1试管○2漏斗○3 蒸发皿○4 烧杯○5 量筒○6 烧瓶○7 集气瓶（）10．用于液体加热的仪器有：○

1○3○4○7B○3○4 ○6C ○1 ○2○5 ○6D○1○3○4○6A．○

11．若实验室只提供盐酸、纯碱、氧化铜、氢氧化钙、铁、水等六种物质（仪器不限），下列实验无法完成的是（）

A．制火碱B 制铜C 使盐酸和氢氧化钙恰好中和D 制氢氧化铜

12．要把五种物质溶液鉴别开来，至少还需要其他试剂（）

A．2种B 1种C 3种D 4种、13．若要除去氮气中的少量氧气、氢气、二氧化碳、水蒸气等，可将混合气体一次通过下列多组物质，其中正确的是（）

A．澄清的石灰水、浓硫酸、灼热的氧化铜、灼热的铜网

B．灼热的铜网、澄清的石灰水、浓硫酸、灼热的氧化铜

C．灼热的铜网、灼热的氧化铜、澄清的石灰水、浓硫酸

D．灼热的氧化铜、澄清的石灰水、灼热的铜网、浓硫酸

14．欲除去硫酸镁中混有的少量硫酸铜和碳酸钡杂质，下列方法中正确的是（）

A．加水溶解，加入足量镁粉、搅拌、过滤、蒸发

B．加水溶解，加入适量氢氧化钡、过滤、蒸发

C．加足量稀硫酸溶解，加入足量铁粉、搅拌、过滤、蒸发

D．加足量稀盐酸溶解，加入足量硝酸银溶液、过滤、蒸发

15．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升。倒出部分液体后，向下斜视凹液面最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出的液体的体积是（）

A．肯定大于15毫升B 肯定小于15毫升

C．肯定等于15毫升D 可能大于或小于15毫升

16．下列叙述中，不符合实验事实的是（）

A．在K2CO3 K2SO4 AgNO3三种溶液中滴入BaCl2溶液，都有白色沉淀生成B．将SO3加入到滴有石蕊试液的蒸馏水中，溶液显红色

C．未密封保存的苛性钠遇盐酸有气体生成D．将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色

17．根据下列实验装置图回答：

（1）实验室制氧气时，应选用的发生装置是；实验室制氢气时，应选用的发生装置是；实验室制二氧化碳时，应选用的发生装置是；检验二氧化碳气体可选用D装置，其装置中盛放的试剂一般是。

（2）用锌粒和浓盐酸反应制氢气，将制出的气体通入硝酸银溶液中，有白色沉淀生成，说明氢气中含有化学式），若要制出纯净、干燥的氢气，除发生装置外还应选用的一种装置是，该装置中药品的作用是。

1加热○2把药品装入试管后固定在铁架台上○3检查装置的气密性○4熄灭酒（3）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：○

5用排水法收集气体○6从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）精灯 ○。

18．用图中提供的装置和试剂，组装一套用CO使氧化铜还原成铜的实验装置，并回答问题：

（1）实验时气体按图示从左到右流动，则这套装置的连接顺序是（填接口处字母）（）接（），（）接（）。

（2）实验开始时是加热氧化铜，还是先通入CO？理由是

1○2（3）装置A中溶液可起到的作用是○

（4）实验后怎样处理气球里的尾气？（5）贮存在装置C中的CO是先在贮气瓶中注满水，然后用排水法通入的。贮气时CO应从通入贮气瓶中（填接口处字母）。

19．用下列装置验证某混合气体一定含有H2O、CO2、CO、H2四种气体（假若每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）。要求验证过程中不得逸出气体。

（1）验证CO2存在的操作是：将混合气体依此通过装置（填A、B、C、D、E，下同），确证CO2存在的现象是。

（2）验证H2O存在的操作是：将混合气体依此通过装置，确证H2O存在的现象是

5、○6接○

4、○3接○

1、○2接○

8、○7接○9。问该学生根据实验（3）某学生用下列操作来验证CO和H2：将混合气体依此通过○

现象：

1）能否验证H2存在，为什么？

2）能否验证CO存在，为什么？

20．为验证某混合气体由H2、CO和HCl组成，请从下图中选用适当的实验装置设计一个实验，并回答下列问题：（注意：图中装置不得重复使用；有的装置可不选用。）

（1）所选用的装置的正确连接顺序是（只要求写出图中装置的序号）

（2）选用的第一个装置的作用是；选用的第二个装置的作用是。

（3）首尾装置中出现的现象分别为

化学与生产生活的联系

此类题目的考查热点主要有以下几个方面：

（1）环境问题（如酸雨、空气污染）

（2）与化学有关的社会重大事件（如假酒案）

（3）毒品问题

（4）与日常生活和化工生产有关的问题

1．最近，在北京举办以“珍爱生命，拒绝毒品”为主题的全国禁毒展览。毒品大麻（主要成分是C12H30O2）在空气中焚烧生成二氧化碳和水，其反应的化学方程式是。

2．某农民发现他种植的农作物植株矮小瘦弱，叶片发黄，茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色并逐渐焦枯，于是他决定将碳铵与草木灰混合使用，以补充植物生长所缺乏的N元素和K元素。请回答下列问题：

（1）该农民的判断是否正确

（2）该农民使用肥料的方法是否合理，为什么？

3．溶液中Cu2+、Ba2+、Ag+的对人畜有毒，人不慎服用BaCO3也可中毒，除服用大量鸡蛋清外，还应服用的解毒剂是（）

(A)CuSO4(B)AgNO3(C)Na2CO3(D)Na2SO

44．如图所示，它是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放一些金鱼藻，通入气体A，然后将盛满水的试管倒置在漏斗上，过一会儿有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，回答下列问题：

（1）写出实验室制取气体A的化学方程式

（2）通入气体A的目的是

（3）当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强外界大气压强（填大于、小于或等于）

（4）试管内的气体可用检验。

5．自来水生产中常通适量的氯气进行消毒杀菌，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售。为辨别真伪，可用下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是（）

A 酚酞试液B 氯化钡溶液Ｃ氢氧化钠溶液Ｄ硝酸银溶液

６．下列广告语中，你认为不科学的是（）

Ａ食用含碘的食盐可预防甲状腺肿大

Ｂ使用含氟牙膏可预防龋齿

Ｃ本饮料由天然物质配置而成，绝对不含化学物质

Ｄ经卫生部门检验合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料

７．钙是人体必需的元素，这是构成骨骼、牙齿的重要成分，人们可以从牛奶、蔬菜等食物中得到所需的钙元素，如果从食物中摄取的钙元素不足，还可以用含葡萄糖酸钙、碳酸钙等含钙的药物来补充，俗称“补钙”。

（１）葡萄糖酸钙[化学式为Ca(C6H11O7)2 ]的式量是其中钙、碳、氢、氧四种元素的质量比是。

（２）某人每天需用含１克碳酸钙的药物“补钙”，则他每天补充的钙元素是。

８．我国开始实施西部大开发计划，西部地区自然资源丰富。新疆有大量的优质煤，有些煤暴露于地面并发生自燃。根据史料记载有的煤矿从乾隆年间开始至今一直在燃烧，不仅浪费了自然资源，还污染了环境，国家组织了灭火队赴火区灭火。

（１）煤矿里发生的化学反应有

（２）灭火队最好用方法灭火（）

Ａ 喷水Ｂ 用二氧化碳灭火器Ｃ 想办法升高煤的着火点Ｄ 用沙土逐步覆盖

（３）如果用喷水的方法，煤火更旺，其原因是（用化学方程式表示）。

9．2001年５月，环保小组的同学监测到某工厂向河里排放的无色废水中含有酸。请你根据酸的不同性质设计两个实验，检验上述废水经过处理后是否还含有酸（每个实验要回答所用试剂和现象）。

（１）（２）。

10．目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜，铜和锌保持各自单质的化学性质）假冒黄金进行诈骗活动。现请你设计一实验证明某金黄色金属块是真金还是黄铜，要求写出实验方法、现象和结论。

第二篇：初三化学专题：走进化学实验室拓展训练

课题3　走进化学实验室

基础闯关全练

拓展训练

1.下列常用仪器的操作方法正确的是()

A.用酒精灯直接加热烧杯

B.打开试剂瓶取用试剂后未及时盖瓶塞

C.给试管内固体加热,试管口略向下倾斜

D.取用试剂后将滴管洗净再放回原滴瓶

2.下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是()

A.试管:加热时所盛溶液体积不超过试管容积的2/3

B.胶头滴管:向试管中滴加溶液时应将胶头滴管伸入试管内

C.酒精灯:熄灭酒精灯时可用嘴吹灭

D.玻璃棒:常用于搅拌、过滤或转移液体

3.下列操作中,能证明装置不漏气的组合是()

A.①③

B.②④

C.②③

D.①④

4.选择仪器下方的字母填写在相应横线上。

(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是。

(2)可以直接加热的仪器是。

(3)用于量取一定体积的液体的仪器是。

(4)实验室常用的加热仪器是。

能力提升全练

拓展训练

1.下列实验操作正确的是()

2.下列使用酒精灯的操作方法中,错误的是()

A.向酒精灯中添加酒精,不应超过酒精灯容积的2/3

B.熄灭酒精灯,一般用嘴吹灭

C.不能向燃着的酒精灯里添加酒精

D.酒精灯不用时盖上灯帽

3.下列各图所示装置的气密性检查中,能说明装置漏气的是()

三年模拟全练

拓展训练

1.(上海浦东新区联考,14,★☆☆)给50

mL液体加热,需要使用的仪器是()

①试管　②烧杯　③酒精灯　④试管夹　⑤石棉网

⑥铁架台(带铁圈)

A.①③⑤

B.②③⑤

C.②③⑤⑥

D.①③⑤⑥

2.(山东临沂经济开发区期中,10,★☆☆)下列实验基本操作中正确的是()

五年中考全练

拓展训练

1.(广东广州中考,11,★☆☆)下列常见仪器的使用正确的是()

A.量筒可用作中和反应的容器

B.烧杯加热时应放置在石棉网上

C.温度计可用于搅拌溶液

D.熄灭酒精灯,可用灯帽盖灭,也可用嘴吹灭

2.(广西南宁中考,5,★☆☆)下列图示实验操作中,正确的是()

核心素养全练

拓展训练

1.某同学用托盘天平称量烧杯的质量,天平平衡后的状态如图所示,该同学称取烧杯的实际质量为()

A.23

g

B.27.4

g

C.32.3

g

D.32.6

g

2.某同学用100

mL的量筒量取一定体积的液体。

(1)图中所表示的液体体积是　　　mL。

(2)该同学若要量取44.0

mL的该液体,在上面的基础上,应该用　　　　　再向量筒中加入该液体。

(3)如果该同学在量取44.0

mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取液体的实际体积(填“大于”或“小于”)44.0

mL。

第三篇：初三化学专题：水的净化拓展训练

课题2　水的净化

基础闯关全练

拓展训练

1.下列说法中正确的是()

A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物

B.活性炭可以吸附一些溶解的杂质,除去臭味

C.青少年长期饮用纯水有益健康

D.使用硬水对生活和生产有益

2.用下图所示装置进行的实验是()

A.过滤

B.结晶

C.蒸馏

D.溶解

3.下图为小红同学学习了某项操作之后设计的实验装置图,请你据图回答下列问题:

(1)该图进行的操作是。

(2)图中带编号的仪器的名称分别是:①;②;③;

④;⑤。

(3)该操作中,仪器②的作用是。

(4)我们在日常生活中可以找到一些仪器的代替品,如:可以用　　　　来代替⑤,可以用

来代替②,可以用　　　来代替①完成此操作。

(5)若进行该操作之后,得到的液体仍然浑浊,则可能的原因有:①;

②。

(6)该操作的要点是:

一贴:。

二低:

。

三靠:

;

。

能力提升全练

拓展训练

1.过滤时必须用到的一组仪器是()

A.烧杯、漏斗、玻璃棒

B.蒸发皿、玻璃棒、烧杯

C.烧瓶、漏斗、玻璃棒

D.试管、试管夹、烧杯

2.蒸馏水、矿泉水(该矿泉水属于硬水)、白醋、酒精都是常见的无色液体,它们的外观非常相似,其中具有酸味的是　　　,另一种具有特殊气味的是;其余两种无色液体可用多种方法区分,例如:

(1)加入(填序号),根据产生泡沫的多少来区分;

①肥皂水　②活性炭　③食盐水

(2)将这两种无色液体分别加热,完全蒸发,根据是否有　　　　　　来区分。

3.受厄尔尼诺现象影响,我国南方某城市已经三个月没有降水,淡水资源短缺,节约用水、污水处理的战役已经打响,作为城市小主人的同学们请回答下列问题:

(1)向水样中加入明矾搅拌溶解,静置一段时间后,进行(填操作名称),除去固体小颗粒,再向滤液中加入活性炭,利用其　　　　性除去水样中的颜色和异味。这样得到的水仍然是硬水,它会给生活带来许多不便,如:。

(2)为了判断得到的水是硬水还是软水,可加入。日常生活中可采用　　　　的方法将硬水软化。

三年模拟全练

拓展训练

(福建莆田二十五中上学期期中,20,★☆☆)(1)图中A的名称是　　　　　,B的名称是。

(2)过滤时漏斗下端管口应。

(3)若过滤后滤液仍然浑浊,应该。

五年中考全练

拓展训练

1.(广东广州中考,9,★☆☆)下列关于水的说法正确的是()

A.水资源可以循环利用,没必要担心淡水资源不足

B.蒸馏水中加入肥皂水,振荡后有较多泡沫产生

C.矿泉水是纯净物

D.硬水通过活性炭吸附后可变为软水

2.(山西中考,4,★★☆)小李学习了水的有关知识后,自制了如图所示的简易净水器,下列说法正确的是()

A.该净水器中的活性炭起吸附作用

B.该净水器可以降低自来水的硬度

C.该净水器能起到杀菌消毒的作用

D.该净水器可将自来水变为蒸馏水

3.(上海中考,42,★★☆)河水净化的主要步骤如图所示。有关说法错误的是()

A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质

B.X试剂可以是活性炭

C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒

D.净化后的水是纯净物

核心素养全练

拓展训练

(1)某市属于水资源贫乏地区,随着经济的发展,城市生产、生活用水量在不断攀升,怎样才能处理好发展与水资源保护之间的关系呢?请你从防止水污染的角度向全市人民发出两条倡议:①;②。

(2)管道直饮水工程在我国多个城市已经运行。如图所示是该项工程的部分净水流程示意图。它运用生化与物化技术,对自来水进行深度净化处理,去除水中的杂质、细菌、颜色和异味等,并将水软化。请回答:

活性炭过滤器的作用是　　　　　　　　　　　　,软水器的作用是。检验软水和硬水的方法是。

第四篇：初三化学.doc

1.（梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。止水夹

C+CuO C+CuO

澄清的石灰水澄清的石灰水

乙甲 图19

【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更

明显？

【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或

-4。

【猜想与假设】

（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。

（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加

明显，减少出现暗红色固体的情况。

【分析与交流】

（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是。

（2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是。

（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择(填选项序号)的比例。

A.32︰3B.40︰3C.48︰

3你认为小施这样选择的理由是。

【实验与结论】

同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。

不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是（填“吸”或“放”）热反应。

待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是。

待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。

【猜想与假设】Cu2O（Cu4C、Cu2C等）【分析与交流】（1）这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行。（2）有利于集中加热，获得持续高温。（3）A反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。

【实验与结论】气密性不能放空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被化。

2某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：

ABCDE

（1）写出所标仪器的名称：①、②。

（2）描述A中发生的现象：。

（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和装置相连并产生什么现象时就足以

说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？；写出该装置中发生反应的化学方程式：。

（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序

是：（填写各接口字母）。其中，C装置的作用是：；写出有关反应的化学方

程式：。

（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：。并说出它的一个重要用途。

（1）①长颈漏斗 ②锥形瓶（2）鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解

（3）DD装置中澄清石灰水变浑浊CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O（4）a接d，e接b，c接g

除去CO2中混有的HCl气体AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3（5）2H2O

22H2O+O2↑ 供

给呼吸

某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清

石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程

式。

（2）为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与

NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。

①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是。

②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是。

③杨红通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入，观察到现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。

④你认为两实验中存在安全隐患的是（填代号），理由是。

（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）①氢氧化钠溶液与CO2发生反应，使容器内气压降低②CO2能溶于水，也能使容器内气压降低将氢氧化钠溶液换成等体积的水③稀盐酸有气泡产生(或加氯化钙溶液有沉淀生成)④A氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手

3兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他

们一起完成以下探究活动：

【对固体猜想】

猜想工：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和Na2CO3混合物。

【实验和推断】

(1)若现象a为

有气泡产生，则加入的A溶

液

是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是。

(2)若A是Ca(OH)2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为(填化学式)，该实验(填“能千或“不能”)说明样品中有NaOH。

(3)若A是CaCl2溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想Ⅱ成立。

【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)。

(1)盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(或稀H2SO4等酸及其对应的化学方程式)(2)CaCO3不能。(3)有白色沉淀产生无色酚酞不变红色【反思】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 4化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置，回答问题：

(1)装置A可用于以高锰酸钾为试剂制取氧气，制取时需要在管口放一团棉花，它的作用是，写出该反应的化学方程式。

(2)可用于收集氢气的装置是(填写序号字母)。

(1)防止加热时高锰酸钾粉末进入导管2KMnO4 △K2MnO4+MnO2+O2↑(2)D E(3)酚酞

5.（上海）①科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入水电解器装置甲中，接通直流电，可以观察到a管中的电极上__________________。检验b管中产物的方法是_________ ____。

Ⅰ．用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

Ⅱ．用带火星的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞

Ⅲ．用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞

②科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。

如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如下图所示的位置。

实验过程中可以观察到的现象是

___________________ ________。

1）有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体Ⅰ（2）无水硫酸铜变蓝；导管

d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着小水珠海

第五篇：初三化学

争当爱路护路的“小卫士”

5月18日上午，市铁路护路联防工作组到鸾凤中心小学检查指导工作。我校被定为铁路护路示范学校，每学期开展爱路护路活动，目的，为了进一步维护铁路运输的安全畅通，积极配合争创“平安铁路示范县”，确保铁路沿线学生人身安全，示范校采取积极有效措施，共铸平安铁路。其主要做法是：

一是大力宣传，提高护路意识。广泛宣传《铁路运输安全保护条例》，把普及铁路安全知识，深入学生、家长、周边群众心灵。让更多的人参与到爱路护路的行动中，学校充分利用红领巾广播站、校园（班）黑板报、远程教育网、国旗下讲话、中华家校通（短信方式）、家长会等形式进行安全知识教育。让学生争当爱路护路“小卫士”。

二是主题教育形式多样化。为了让活动更加贴近实际，贴近生活，贴近少年儿童，符合少年儿童情感、意志、认知规律，学校开展了以“爱路护路，关爱生命”为主题的演讲比赛，让学生自制铁路安全知识“手抄报”，举办安全知识竞赛，上好安全课，请干警对学生进行专题报告，现场参观宣传图片展。有效增强学生爱路护路情感。

三是警校共建，当好爱路护路“辅导员”。学校建立长期有效爱路护路宣传阵地，定期开展爱路护路安全知识讲座，开辟“小卫士之声”、“我的贴心话”、“辅导员心语”等板块，学校利用每周五旱会安全教育时段，对学生进行《铁路运输安全保护条例》解读，为学生牢记铁路安全知识搭建平台。确保铁路运输安全畅通做出新的贡献。

鸾凤中心小学：陈求荣