第一篇：幼儿园幼儿教师指导教师实习日志及工作总结
指导教师实习日志及工作总结
本人于9月1日正式接手李洋在本园的实习指导工作，至今已经有近两个学期的时间，现将其在本园实习情况作如下总结：
刚入园时，首先安排李洋到托班实习，主要是使其对幼儿园的教育管理生活有初步的认识和了解，同时，通过和刚入学的小孩接触，培养其耐心和毅力，虽然托班教育主要是管理孩子们的日常生活为主，但是，这并不意味着这是一项简单轻松的工作，其实这个相当有难度和挑战性的，尤其对于一个刚刚来实习的老师说，这并不是一份简单的工作。两个月的托班生活，我看到她的成长和进步非常明显，她很快就和班里的小朋友们建立了很好的关系，大家都非常喜欢她，不仅如此，她还非常擅长注意观察班级里个性不同的孩子，用不同的方法方式与这些孩子沟通，尤其更注意对性格比较内向的孩子的关心和教育，这点是非常难得的。
接下来，我分别安排他到小，中，大班进行实习，让她对幼儿园的教育以及管理工作，都有比较真切的认识和了解，也希望李洋能够在园里的工作，能够让她对自己在校期间学习的知识有更深刻的认识和理解。我逐步增加李洋上课讲课的次数，从开始的一周一节课，到之后的几乎每天都需要上课，李洋在课堂上能够很好的调动孩子们的兴趣，能够让孩子们融入到她的课堂教学内容中来，而且，她还能充分利用自己学会的技能，运用多种教学手段进行教学，她的舞蹈，绘画，钢琴都很棒。而且在学校组织的教师技艺比赛中表现也十分突出。
总体来说，李洋在实习过程中，出色的完成各项实习内容任务，很好的完成了各项教学任务，表现突出，是一名优秀的实习生。
2012/3/29
第二篇：指导实习日志
指导实习日志
（一）老师接新班，应该注意些什么？
接班前，首先要要向原来的班主任了解本班学生的情况，关于这个班存在的不足之处装在心里，牢牢记住本班的优点。第一次与学生们谈话，首先告诉他们你了解他们的优点，列举他们的长处，表示一种友好的态度。学生对原班主任是留恋的，我们可以让学生说说原班主任的优点，表示要向原班主任学习，切忌贬低原班主任或把这个班说得一无是处。作为一名实习老师，在第一天进入班级与学生第一次见面的时候，应该稳重大方，与学生相处要保持一定的距离，不要太随意。这样做才能处理好实习老师与学生间的关系。
该实习生在实习前期能主动向班任及各科任老师了解班级的管理情况、学生情况、学习情况等。通过先熟悉班级座位表、学籍表、成绩表等资料对学生的基本情况有大致了解。并且在短时间内能与学生熟络，在与学生的初次接触中，采用表扬、鼓励为主的聊天方式，具有亲和力，为今后的班主任实习工作创造了一个良好开端。
指导实习日志
（二）怎样建立教师的威信？
作为教师，都有一个共同的心理，希望自己在学生心目中享有威信。
教师在学生心目中没有威信，就很难进行教育教学工作。那么，教师的威信是怎么样树立起来的呢？
教师的威信有两种，其一是靠威而获得的学生信任。这种威信不能持久，学生对你只是惧怕，当你在他的面前，他会变得非常乖巧和听话，当你不在的时候，你的威严将大打折扣。另一种是靠信而获得的威信。是教师利用自己的人格魅力，渊博的学识，豁达的胸襟，儒雅的风度充分地得到了 学生的认可，从而获得了 学生的信任，这种信任是学生发自内在的心灵的需求，你将成为他人生中非常重要的一个老师，你的行为、你的品质将长久第影响着他们。
指导实习日志
（三）怎么样与学生沟通？
在生活中，为什么有的教师温文尔雅，却能叫那些顽皮不驯的学生听话？有的老师批评学生，能叫他心服口服，有的老师批评学生却引发学生的逆反心理？这些现象除了说明思想教育工作要注意方式之外，很重要的一点就是教师在学生心目中的位置。教师热爱学生，满腔热情地帮助学生，学生理解老师的苦心，愿意接受老师的教导，体现着心理上的相互沟通。作为一名老师，除了站在自己的角度上，还要换位思考，多试着站在学生的角度上去看待事情，与学生沟通要让学生觉得你不是一味地在谴责他们而是在分析在沟通。
指导实习日志
（四）老师自己犯了错应该怎么办？
老师错了，也要做自我批评，有错就改是师生共同遵循的准则。我们常教育学生犯错误时要虚心接受老师与学生的批评，因此老师犯错了也不例外。如果可以的话，老师可以当同学的面承认错误，为学生们树立一个榜样。这样做，证明人人都会犯错（包括老师），大家都是在向事实靠拢。这不但不会有损于教师的威信，而且还会使学生更加佩服，尊重老师。
指导实习日志
（五）班主任的课堂管理艺术
＂管理是一门技术，更是一门艺术。＂做好对班级的管理是班主任工作的重中之重。
然而在教育实践中，很多班主任常常对班级管理束手无策。吃饭、睡觉、排队、做操……成天影子似的跟着，一天到晚身心俱疲，可学生照样捣乱、犯错，问题不断。
有些班主任，气势很足，严字当头，纪律能摆平，教学任务也能落实好，但教育目标却很难实现：学生看似听话，可积极性不高，责任心欠缺，整个班级缺乏朝气和活力……还有些班主任，平时看上去似乎“游手好闲”，悠哉游哉，可班级成绩突出，师生关系和谐，处理与家长的关系也如鱼得水……
差别为什么会有这么大呢？关键就在于不同班主任的管理理念、管理手段以及引导方法不一样。我认为要做到以下几点：
一、了解学生，多表扬，少批评。
二、创造积极和谐的课堂气氛。
三、丰富而灵活的教学方法，激发学生学习的动机。
四、要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的孩子。
松紧适度，表扬与批评相结合，爱与放要适度。
正所谓“教学有法，教无定法”，课堂管理也是一样千变万化的，教师应当根据学生心理和学习的需要来采取不同的管理方法。
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（六）怎么给学生写评语？
给学生写评语，是老师对学生一个学期来表现情况的评定。给学生写评语不仅是班主任工作的一项重要内容，也是班主任与学生进行交流的重要方法，从一定意义上讲，更是我们老师与家长进行沟通的良好平台。那么，我们如何用言语将学生一学期的表现体现得活灵活现、恰如其人，充分发挥教育作用，并为学生指明今后努力的方向呢？那么，如何写好评语呢？ 首先评语内容应以鼓励、肯定为主，对学生进行客观评价。忌以自己的好恶衡量学生，用一成不变的眼光看待学生。评语要贴近学生、富有教育意义，使学生看后有所触动，感到自己的不足，又能看到自己的优点和希望，明确方向，振奋起来，努力向上，而不是愤愤不平或更加消沉。为了让评语更加贴近学生，更符合学生实际表现，班主任可以让学生先进行自我评价，再进一步征求科任教师和班干部的意见，最后写出综合评语。如有可能还可拿到班上念一念，给学生猜猜与评语相对应的学生名字，以检验评语是否反映了学生的真实表现。
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（七）如何指导后进生？
“学习难，学习难，一提学习心就烦。”这是学习上后进生的一句口头禅。后进生本身学习基础差加上学习自觉性不高，面对每天加深难度的学习内容更是没有兴趣跟能力学习。在学习上受到打击，如果这时老师、同学、家长再以异样的态度对待他们，会是雪上加霜。那么，该如何看待及指导后进生呢？教师应多为后进生创造受表扬、鼓励的机会和条件。
每个学生都希望自己得到别人的表扬和认可。后进生更是如此。在教育教学过程中，教师要有意识的、有针对性的创造机会和条件、让后进生在课堂教学中有机会表现，增加他们的自信心。教师要看准有利时机，积极鼓励，精心诱导，及时点拨，千方百计地让后进生获取成功，看到自己的潜在能力和学习成果，享受到成功的乐趣。当然，善待后进生不能仅限于课堂教学中。课余时间，在我们有能力的情况下可以进行后进生的个别学习辅导，多花心思在他们身上，让他们感受到老师的重视，平衡他们的心态。
指导实习日志
（八）班主任如何处理学生之间的矛盾
学生在一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张，思想不愉快。同学
间发生矛盾，也往往是因为一些学习生活中的鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话、一个眼神、一个小磕碰、一次小接触，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。作为班主任，应及时观察到学生们的情绪变化和行为表现，并积极采取相应的措施加以解决，并应注重通过平时自己的班级管理，渗透心理健康教育，让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处。班主任要教育学生学会坦率地向对方直接表达自己的意见，不要当面不说，背后乱说；要以平常心看待对方，每个人都会犯错误，不要求全责备，更不能以断绝交往或威胁对方作为惩罚；自己错了要主动承认，对方错了要学会宽容，允许对方解释、道歉，不要抓对别人的缺点或过失不放。
指导实习日志
（九）班主任如何处理早恋问题
在处理早恋问题时，要本着以下几点原则：
一、要摸清底细，心中有数
中学生早恋情况比较复杂。有的是长期共同协作互生爱慕，双双坠入爱河；有的是表面看似亲密，往来密切，状似恋爱，其实只是普通的朋友关系；有的是一头热，属单相思；有是则是表面往来甚少，关系一般，其实已恋爱多时，一直搞的都是地下活动；还有的甚至缺乏自控，已出现越轨行为，还没有人知道。这就要求教师在平时的工作中多多观察，掌握准确的信息，摸清学生的底细，在处理问题时做到心中有数。
二、要针对情况，区别对待，采取不同的教育方法
对上述所说的几种情况，应区别对待。对于第二种情况，教师应大力提倡，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛。对于有越轨行为的学生，要明确指出这是不道德的行为，对人对已都有危害。并要求他们立即改正，绝不允许重犯。对于其余的情况应给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他们明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。切忌形成对立情绪，否则一切教育都将是徒劳。
指导实习日志
（十）班主任如何与家长沟通
在班主任所接触的人中间，除学生之外，最多的莫过于家长了。与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长。要正确评价学生，避免挫伤家长自尊，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。只要多站在对方的家度看问题，就可以应付自如了。
第三篇：幼儿园实习日志
12月5日那天我们起了个大早，六点起床，六点半搭车，七点五十园长在音乐厅接见了我们，说了一些注意事项和祝愿类的话后我们按分配的进班级。
我是第一次进幼儿园（前一次去的是早教机构）所以有些紧张。这次我带的是小班，有一个让有意思的称号：小四班。真是有意思！走进教室，老师跟我们打完招呼后，保育阿姨让我们给来的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友们愿不愿意让我这个陌生的老师弄，厚着脸皮拖着进门的小朋友就往洗手池那走，然后一边卷袖子一边问长问短的。小孩子都可爱得像天使让我十分喜欢。接下来我们便在一边帮忙一边观察中了解这些孩子，幼儿园中总有些表现特别的孩子。看上去那么格格不入，一会儿的时间我就发现了两个小朋友表现得特别异样，一个是安静沉闷、不愿意和群体相处的卢小蕾，一个是爱闹管不住的刘石达。他们总是那么不合群。
我们去的那天是星期一，全园小朋友到操场集合做操，那天我深有感触，因为让他们排队下楼梯起码走了半个多钟头（从三楼到楼下），有的小朋友推推挤挤，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二楼哭腔说：老师我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我们是连哄带拖带背把他们搞到操场的。那两个小朋友一个被老师拖着一个被我哄着才下去的。他们做操其实很简单但是小班接受程度低些，所以基本是一片混乱。当然，做完操，玩完滑梯后，我们又这么把他们给弄回去了。然后他们分草莓、香蕉、苹果组进行游戏计划，自主选择区域和职务进行游戏。他们的区域分为娃娃家、儿童超市、美工区、银行。他们可以自主选择玩具和相应职务，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果样品样样齐全。
第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动，然后吃饭，午休。下午三点左右起床吃点心，小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火车头，然后带他们进洗手池、厕所。每次游戏，活动前都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手。然后是玩玩具的时间，班上有积木、路线图盒、拼图等玩具。玩几十分钟之后就开始集合收玩具。之后是教师上课活组织活动。接着便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表扬今天表现好的，奖励贴纸。家长在五点开始接孩子回家。我们在第二天时就记住了大部分小朋友的名字，因为星期三我们就要开始组织游戏了。而且我们还得每人交三篇教案。第三天第一个组织游戏的是邹老师，我和另一个在帮她管乱动的孩子，游戏还是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意说，因为最后一个动作是抓人，最后他们几乎把保育阿姨和邹老师压扁了，还好我闪得快！第四天是欧阳老师，玩的是水果蹲游戏，最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都挺喜欢玩的，我还捏了一串葡萄，得到小朋友们异口同声说像。嘿嘿！上午我也组织了一个活动--动物火车，最后演变成堆人了，压着小朋友了，有点惭愧啊！我一个人的时候都搞不定这些小家伙，吵成一片。
最后一天，上午欧阳老师给另一组玩水果蹲游戏（组织活动时两组，一组太阳组，一组月亮组），下午我改变教案，玩雨滴游戏，首先让孩子们讨论雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后确定声音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。当我拿出大雨滴时就说大雨滴，滴答滴。当说小雨滴时说小雨滴，滴滴滴。喊小朋友单独回答/全体回答。最后，让他们讨论雨滴的形状，然后用彩笔画出来。还挺成功的。我们找班主任做评价，她说，从来没有过实习老师能够自己组织起所有的小朋友玩游戏，挺不错的，同时你们主教和助教间配合很好，管理乱跑的孩子。在照顾孩子方面也挺用心的。如果要写学校评价表，一定给你们优。
在一开始就讨厌的幼儿园实习在最后一天变得特别美好，突然就有些不舍了… 还记得卢小蕾和周靖熙在我的连哄带骗吃光了饭碗里的饭，那种兴奋啊。。还记得调皮的蒋沛霖牵着我的手要和我一起做操里的找朋友，一边转圈一边拥抱，那是我拥有的欢乐与难以言语的感动。还记得李珂琦、唐靖衣边说边跺脚：我要尿尿/拉粑粑，我很郁闷为什么我躲着她们还是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭仪婷肚子不舒服，十分钟拉了三次肚子，都是拉着我帮她擦的屁股，一股臭味夹着教室的饭香味，让我很无语。。还记得跟他们玩游戏，一起整理玩具，给他们讲故事……一周经历了那么多！我想我是个用心生活的人吧，记住每个人，每个瞬间。以后，做一个优秀的幼儿教师，为了孩子的幸福负责。。。
第四篇：幼儿园实习日志
幼儿园实习日志
（一）2011年11月8日
今天我值晚班，有时候真的觉小孩子的世界是充满了想象力的，今天吃小番茄，果果跑来把番茄放在嘴边高兴的对我说“圆圆老师，你看，我在涂口红！”
今天又有很多老师来参观学习。下午集中教育的时候，突然教师来了很多参观的老师进来看我们的活动区创设，人人拿着一个相机在拍照，突然一个小朋友吐了，满地都是，周围的小朋友全在尖叫，当时真觉得教室一片混乱，保育老师赶紧拿着拖把打扫干净，然后给小朋友量体温，我深深的感觉当一个幼儿园老师，对小孩生活的照顾也是很重要的，一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要掌握的，比如擦破皮，撞到头，留鼻血，肚子痛等等，总之还有很多等着我们去学习呢，幼儿老师真的是全能的老师！
有时我也觉得幼儿老师教的就是把一些很抽象的东西具体化给小孩，这是很多高学历的即使他懂很多知识的人都无法做到的，会知识容易，教会别人——特别是身心各方面还未发育完全的，自制能力差的小朋友来说更是难上加难！
第五篇：幼儿园实习日志
中
班
2014年3月24日周一阴
今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿园教育工作的热爱和向往，来到我了我的实习单位“绿树林幼儿园”，虽然小时候上幼儿园在校一直学习相关的知识，但是刚来幼儿园还是感觉到有一种陌生和不习惯，可能是因为今天开始，在这里我有一个新的称谓“老师”。
今天我的主要任务也算比较简单，主要是帮小朋友穿衣服、鞋子，带他们去厕所，给他们拿水果、点心吃，最后放学的时候等家长来接小朋友。今天是小朋友在幼儿园熟悉的第一天，也是我熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好。小宝宝有礼貌（儿歌）语言
2014年3月25日周二小雨
上午 活动目标：
1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2.初步能发清：zǎo shī
shēng等音。3.在日常生活中，帮助幼儿主动使用礼貌用语。
活动准备： 桌面小娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家 下午 活动过程：
1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣 ①出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃想到问好。②表演木偶娃娃入园时问好的情况。③木偶娃娃是怎样问好的？
④见到老师或同伴会鞠躬问早、问好、下午回家会向老师、同学说再见，是个有礼貌的好宝宝。2.学习儿歌
教师边演示教具边朗诵儿歌 3.感悟与收获
小朋友对人要有礼貌，这样才是有礼貌的好宝宝，鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。
附儿歌：小宝宝，有礼貌
进园叫声老师早
太阳公公笑眯眯
鸟儿也在跟着叫
做早操（儿歌）
2014年3月26日周三多云
上午 活动目标：
1.能在语言环境中正确认读“早”“叫” 2.会念儿歌，理解锻炼的意义 活动准备：“早”“叫”识字卡片 下午 活动过程：
1.结合实际，谈话引入
师：小朋友喜欢做操吗？做操有哪些好处？在交流的过程中揭题，学习拼音节“zǎo”“jiào”。
2.学习生字“早”“叫”。“早”可以找朋友，“叫”可以换部首。3.读儿歌
①出示儿歌图片，幼儿观察图片内容。
②教师有感情的朗读一遍儿歌，然后幼儿跟着读/ ③采用多种形式朗诵儿歌，如教师读前半句，幼儿读后半句。感悟与收获：
师：最后就让我们一起来做早操吧！附儿歌：
公鸡起的早
它把太阳叫 太阳起的早
它把娃娃叫 娃娃起的早
院里做早操
小心病从口入（健康）
2014年3月27日晴 上午 活动目标：
1.引导幼儿知道要讲卫生，不能随便乱吃东西，饭前便后要洗手，以及防止病从口入的简单方法。
2.培养幼儿初步的自控能力。活动准备：幼儿教材人手一本 下午 活动过程：
1.让幼儿说说自己都在路边买过哪些小食品，告诉幼儿路边小摊买的小食品不卫生，而且还含有许多色素，食用以后严重的会导致食物中毒，教育幼儿不要在路边买零食。
2.指导小朋友看教材，说说为了防止病从口入，我们们时应该怎么做？ 感悟与收获：
在日常生活中，我们要十分注意饮食卫生，不要吃苍蝇蚊子叮咬过的食物，也不能不洗手就拿食物吃，水果没洗干净也不能吃等，知道这样做容易引起疾病，平时一定要养成良好的饮食习惯，像饭前便后洗手，不吸吮手指，不吃不卫生的食物，不喝生水等。
危险的地方我不去（健康）
2014年3月28日周五晴
上午 活动目标：
1.使幼儿了解有哪些危险的地方不能去。2.提高幼儿的自我保护意识。活动准备：准备相关的教材、挂图 下午 活动过程：
1.引导幼儿看教材，观察《危险的地方我不去》的画面内容 提问：
①图中提醒我们不能到哪些地方去玩了？ ②踩井盖会有什么危险？
③一个人能不能到河边或水塘边玩？ ④马路上是我们玩耍的地方吗？
2.启发幼儿结合生活实际进行讨论，生活中还有哪些地方不能去？提醒幼儿保护自己，从小树立自我保护意识。感悟与收获：
在水边、马路和公路上等地方玩，都很危险，严重的会危及生命，所以我们千万不要到这些地方玩，以免发生意外。
好孩子（社会）
2014年3月31日周一
上午 活动目标：
培养幼儿爱动脑，勤动手，有爱心和敢于承认错误的好和好品质。活动准备：排练情景表演 下午 活动过程：
1.指导小朋友看教材，提问：小朋友他们做的好吗？你们是怎么做的呢？
2.情景表演：小刚在家里拿柜子上的玩具时，不小心把一个花瓶打碎了，妈妈回来后，他主动向妈妈承认错误；小朋友看完表演后讨论：
①小刚为什么把花瓶打碎了？他是故意的吗？ ②打碎花瓶后他是什么样的表情？他心里会觉得如何？ ③妈妈回来后，小刚是怎么样做的？你觉得小刚做的怎么样？ 感悟与收获：
①小朋友做错了事不要紧，但要勇于承认错误，做一个心里健康的好孩子。
②小朋友们，你们一天天的在长大，你们要学会做更多事情为今后的学习和生活打下坚实的基础。
认识求助电话（社会）
2014年4月1日周二晴
上午 活动目标：
1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急的情况下帮助人们解决一些特殊的问题。
2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。活动准备：与情景表演有关的场景布置及物品等 下午 活动过程：
1.幼儿观看表演，认识报警电话：110
①小朋友，你们说小猪该怎么办呢？帮它想想办法啊！②提醒幼儿快告诉小猪打火警电话119 ③消防车怎么会来的？打电话时怎么说？ 感悟与收获：
110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110警察会帮助我们的，119是火警电话，在发生火灾时，快打119消防队叔叔很快就会来灭火的，小朋友我们要记住。在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛还会容易引导火灾。120是救护电话，它可以帮助我们解决特殊的困难。
货车（美术）
2014年4月2日周三晴
上午： 活动目标：
1.帮助幼儿认识货车的外部特征。
2.引导幼儿学习货车的画法，能准确的画出来。3.培养幼儿的观察力和绘画的表现力。活动准备：
1.不同类型的玩具货车。2.绘画工具—彩色或油画棒。下午 活动过程：
1.教师出示货车玩具，让幼儿了解货车的外形特征，充分调动幼儿作画的积极性。
2.老师示范货车的画法。
3.提出要求，幼儿作画，教师循环指导。①启发幼儿回想各种货车的外形特征
②鼓励幼儿在作画时先外后里，即先画出货车的外部轮廓，然后再画出其他部分。感悟与收获：
老师展示幼儿的作品，对想象力的幼儿进行表扬。巧手补画（美术）2014年4月3日周四多云 上午： 活动目标：
1.引导幼儿画树和花朵，并沿虚线进行描画，在描画的基础上能用多种颜色给“花朵”涂色，做到画面干净、整洁。
2.锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，初步培养幼儿的构图能力。
3.提高幼儿对色彩的运用能力。活动准备：
1.配套挂图7幅
2.绘画工具：铅笔
彩笔若干 下午 活动过程：
1.直接导入课题。
师：今天我给大家带来了一件神秘的礼物，大家猜猜是什么呢？ 2.出示挂图
师：这幅挂图漂亮吗？
让幼儿提出挂图上都画了什么？是什么颜色的？让幼儿自由讨论并提问。感悟与收获：
有树木、亭子、桥。树木是绿色的，亭子是绿色的，桥是黄色，花朵是红的，黄的。请幼儿互相欣赏，评价同样的作品。
小实验（科学）
2014年4月4日周五晴
上午： 活动目标：
1.通过探索活动，感知磁性的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
2.学习仔细观察磁性的现象，并能用自己语言叙述探索的结果。3.发展观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。活动准备：
1.环形磁铁每人两块（其中一块的两头分别淡上红色和蓝色，以表示不同的两极，使其成为彩色磁铁）
2.各种形状的磁铁（分别涂上红色和蓝色），塑料吸管若干。下午： 活动过程：
1.玩一玩彩色环性磁铁，感知环性磁铁的两极，并初步了解磁铁具有“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。
2.每个拿一块彩色环形磁铁和好朋友的角色环形磁铁碰一碰，仔细观察发生的现象。引导幼儿表述探索结果，红的与红的一面相碰，蓝的与蓝的相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢的吸在一起。
感悟与收获：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的两极相碰就会产生吸力。
连线（数学）
2014年4月8日周二多云
上午： 活动目标：
1.学习按物体的数量进行分类。
2.通过练习，使幼儿运用各种感官感知2和3所代表。活动准备：
多种玩具
圆点卡
数字卡 下午： 活动过程：
1.教师请幼儿帮忙把玩具放进玩具柜里，要求幼儿数量是1的玩具和在玩具柜的第一层，数量是2的玩具放在第二层，数量是3的放在柜子的第三层。把幼儿分成了3组，分别把一、二、三层的玩具放整齐，比一比，看哪组做的又快又好。
2.找玩具，发给每个幼儿一张数字卡，让他们自己找到相应的圆点卡片，然后从玩具柜里找出与卡片相应的玩具。让幼儿互相检查，看看自己找的玩具是否与圆点卡，数字卡相符合。感悟与收获：
让幼儿能够认识和找到相同的卡片圆点数一数每种物品有多少，并与相对应的数字连线。认识单数和双数（数学）
2014年4月9日周三晴
上午： 活动目标：
理解和认识10以内的单数和双数，培养幼儿比较分析的能力。活动准备：
筷子若干，幼儿每人一套，1-10数字卡，豆子若干 下午： 活动过程：
1.认识单数和双数
①出示一双筷子问幼儿是什么？一双是几支？告诉他们2支配成一对就是一双，表示2支筷子的数字是2，是双数。
②取出3支、4支„„，请几个幼儿上来分别一对一对的摆，说出哪些数量筷子一对对的摆能全部摆完，哪些筷子剩下单独一支。启发幼儿理解，能一双一双全部摆完的数量是双数，不能摆完的，只要剩下一支的都是单数。
2每个幼儿在桌面上先摆出1-10的数字卡，每个数字下放相应数量的豆子，然后每组豆子各两两排列，观察比较结果，说出哪几个是双数，哪几个是单数。
感悟与收获：一定数量的物体能两个两年排完，没剩下单独一个数的叫双数，两个两个排，总会剩下一个数的叫单数，10以内的单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10
小金鱼（社会健康）
2014年4月10日周四多云
上午 活动目标：
1.初步了解朋友的含义，有与人交朋友的愿望。2.体验有朋友的快乐，培养乐于交往的兴趣。准备活动：
教幼儿学会音乐游戏“小鱼游” 下午： 活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“小鱼游”。引起幼儿思考：为什么一条鱼在水里游时，会感觉到孤单？我们如果没有好朋友，会有什么感觉？
2.组织讨论：为什么小金鱼开始没有找到好朋友，后来又找到了朋友呢？怎么样才能做真正的朋友呢？ 感悟与收获
只有互相帮助，友好相片，取长补短，才能成为朋友。
悯农（古诗）
2014年4月11日
上午： 活动目标：
1.通过对古诗的学习，让幼儿了解农民伯伯的辛苦，懂得珍惜粮食，不浪费粮食的重要性。
2.引导幼儿有感情的背诵全诗。3.让幼儿学习生字“午”“汗”。活动准备
1.条件允许的话可带领幼儿到田野看农民伯伯劳动的场面。2.出示挂图一幅。3.“午”“汗”的识字卡片。下午： 活动过程：
1.古诗朗诵，在朗诵时要注意语调平缓，速度要慢，感情丰富，要求幼儿听古诗的内容。
2.出示挂图，让幼儿逐句理解诗的意思 3.引导幼儿观察画面，提问：
①图上有谁？他们在做什么？你知道我们吃的粮食是从哪里来的吗？
②农民伯伯种地辛苦不？ ③粮食来的容不容易？
④我们的小朋友应该怎么做？（珍惜农民伯伯的劳动成果）4.教师领着幼儿朗诵古诗 5.出示“午”“汗”的识字卡片，引导幼儿认、读。收获与感悟
通过这首古诗的学习，小朋友知道了粮食的来之不易，那么在以后的日常生活中，小朋友要节俭粮食，养成不浪费的好习惯。附古诗：
锄禾日当午
汗滴和下土 谁知盘中餐
粒粒皆辛苦
乐
器
类制造的任何发声物都可称为乐器，所有乐器都有“特定音色，或发出一种声音，或某一确定音高的若干声音，或至少是提供材料在一定时间内连续发出噪声。
一、乐器的由来：
吉他被人们称为“乐器王子”又称“六弦琴”是一种古老的弹拨乐器，对于它的起源，人们说法不一，但较多的人认为它是阿拉伯的古代乐器，名叫乌德，4世纪以前，摩尔人把它带到西班牙，后来由西班牙人改制成维忽埃位琴，它被公认吉他的前身；16世纪西班牙最早出现五弦吉他；18世纪，德国和意大利出现六弦吉他；20世纪进入我国，后来又出来电吉他，它以悠扬，圆润的乐意和丰富的表现力，赋予吉他新的生命力，成为“乐器王国”的骄子。
二、目的
是家长让孩子在艺术领域学习，已经不局限于拥有某项特长，拥有可终身受益的艺术气质，成为家长的理性目标。让孩子学习掌握一门乐器，希望学习乐器可以培养孩子具备一定的艺术气质，“音乐”也可以成为孩子放松心情，陶冶情操的一种方式。
三、准备
要有信心，有恒心，不然你就别想学了，一般人都是学两天就没兴趣了。
四、过程
首先我认为不管什么乐器，一定的乐理基础是非常重要的，而且乐理的知识越丰富，后面瓶颈期到来的越晚，然后就是思维能力，要认识乐器，有乐理知识基础，再认识掌握乐器，就可以开始学习了。
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