幼儿园教师实习日志[精选多篇]

第一篇：幼儿园教师实习日志

实习日志的运用,需要做到三个结合:紧密结合实习岗位,全面提高对岗位的认知度;紧密结合实习活动,引导学生善于观察记录;紧密结合毕业论文,以专业实习带动论文撰写。下面是小编为大家整理的幼儿园教师实习日志，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师实习日志篇一

五个星期的实习就这样结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。刚开始的时候，感觉时间好漫长，五个星期呀，什么时候才能熬到头啊。可是，转眼间，最后一周已经来到了，当这一天真的来临，我突然对实习产生了一种难以割舍的情愫，真的不愿和小朋友们分开。幼儿园的实习，让我在快乐中获取了很多知识，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。

刚刚进入幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我觉得这里才是一切的开始，它是能让我将学校学到的理论知识得到充分发挥的地方，也是我成为一名正式的幼儿教师的开始。第一周是见习周，在那之前我拿到了全班小朋友的名单，努力的记下每一个孩子的名字。然后每天都会早早的到园，在教室门口等待孩子们的到来，用我最快的速度把幼儿和名字对上号，只为了能够在早上和他们说一声“某某某，早上好”。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍，在生活区外面当起了上门拜访的客人，在语言区和他们进行角色扮演，利用一切时间与孩子相处、聊天，尽可能地走近孩子，倾听孩子们内心的声音。渐渐的孩子们记住了我，放学时他们总会和我说一声“吴老师，再见”。看着他们天真烂漫的笑脸，我的内心充满了幸福，总会不自觉的笑出来。

后面一个月是实习，经过了一周见习，我在指导老师那里学到了很多教育孩子的方法：学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。在教学过程中，我尽自己最大的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具，虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方，在下次带班的时候纠正过来。教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个，看着几个年纪较小的孩子，上下课总是那么安静，会让我有必要让他们融入整个小集体。所以在我的教学活动中，我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境，让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念;户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增减衣物;回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，提醒小朋友们排队拿毛巾，并把自己的小椅子放下来，期间要安静，做到不挑食，细嚼慢咽;午睡时，我会做好巡视工作，为孩子盖好被子，并在特别怕热的幼儿(张童牧)背后放上毛巾，等等。

这五周时间，是我和孩子接触时间最久的时候，充分验证了一句话“幼儿园永远是充满朝气的，让人最开心的地方”，孩子都很可爱，虽然他们身上会有缺点，有些孩子很皮，上课的时候还不听话，但是，这才是孩子。上课的时候他们也总会问一些稀奇古怪的问题，让我不知道如何作答。尽管这样我还是很开心，我觉得孩子就应该有想法，我们没有权利抹杀他们的想象力。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问，但又由于他们自身的生活经验和知识的局限性，只有靠老师教谕知识，所以作为一名老师要做好榜样。记得有一次在语言区，我们班的小朋友在进行角色扮演，一名当老师的幼儿对小朋友说：你不乖的话就把你送到中二班去，过了一会又说，园长老师要过来了，还不乖?我听了之后哭笑不得，我经常拿来“威胁”他们的话这位小朋友一字不落的记下来了。从中可以体现老师对幼儿的影响是多么的大，他们的模仿力很好，会学老师的言行，绝对一学一个像。作为一个幼儿园老师，要以身作则，还要兴趣广泛，如果自己的学习兴趣不浓，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，而我也会在以后的时间里继续学习，让我今后所教的孩子们德智体美劳全面发展。

幼儿园教师实习日志篇二

实习第一天

这个星期我们开始了持续一周的实习，虽然以前有见习过，但时间却没有这次的长，所以还是蛮期待的。希望这次可以学到许多在课堂上学不到的东西。

这次实习的地方是如师附属幼儿园，入园时我们跟门卫老师打招呼，他们和每一个入园的幼儿打招呼，内容差不多是与幼儿问好或说一些关心幼儿的话语，这样的开头会让幼儿一天的心情都保持愉悦。

进入教室后，我们班的朱____和顾____热情的和我们讲了班上的情况，告诉了我们一些注意点等等，让我们帮助幼儿放小椅之类的。没有因为我们人多而忽视我们的存在。

不一会，幼儿们也开始进班，当看到我们时礼貌的叫我们客人老师，朱老师和顾老师对此很满意。后来晨间活动时候，朱老师让我们带领幼儿一起做游戏等等，给了我们很多与幼儿接触的机会，我很感谢他们，之前在幼儿园见习的时候，老师们都不怎么愿意让我们和幼儿接触的。所以我们更加珍惜这次的实习。

一晃就到了下午，第一天的实习就这么结束了，在短短的一天里，我们与幼儿和老师的关系都处得不错。所以在接下来的四天里我要更加努力了。

握紧你的手，带你向前走

今天是我们实习的第三天，和前两天一样，我们在早上7点40开始向幼儿园出发，来到幼儿园后，顾老师交给了我们一个任务，让我们帮助用装家具的纸盒子做成三个可以让幼儿玩耍的纸房子。

一开始我们都觉得这个任务很困难，应该不可能在如此短的时间里做好，但我们又不好说出来，所以就开工了，一个上午就花费在做房子上面。下午的时候我们来到班上就先帮孩子们穿衣服(在他们要帮忙的情况下)，叠被子，梳头发，然后再继续我们上午的内容——做房子。

做了一天的房子完成了两个，还蛮好看的，孩子们看到后都很喜欢，一个劲的夸赞我们的手巧，被他们这么一说，之前的不愉快都消失了，上午我甚至还在埋怨朱老师，不过当听到孩子们的赞美时，一下子就释然了。觉得为了他们再苦点再累点也值了。

也正是因为这样，才坚定了我做一个幼儿园老师的决心与信心。不可否认我是喜欢与孩子们为伍的，幼儿天性善良，需要我们正确的引导他们才能健康茁壮的成长，幼儿是花朵，而我们是园丁，在他们成长过程中，我们要时刻呵护着。

孩子们前方是未知的路途，抓紧你的手，带你向前走。

感谢

时间总是过得那么快，在我不经意间就流逝了。长达五天的幼儿园实习也就此告一段落。说实话我是舍不得的，毕竟在这里呆了5天，和孩子们老师们都相处得很好。

虽回来了快有两天，但脑海里一直都回荡着____，____等孩子对我说的每一句话。在他们知道我不会再来时，____哭了，说舍不得我。周一铭也拉着我的衣服说不想让我走。那一瞬间，我真的很想任性的留在这里，一辈子都不走了，但毕竟我不可以这么做，只能蹲下来和他们说以后有空还会来看你们的，听到我这么说孩子们终于笑了。

散学时，王__拉着我的衣角说让我抱她一会，我答应了，她用手紧紧环住我的脖子，小小的脸就贴在我的脸上，仿佛一撒手就再也看不到我了，她伏在我的耳边悄悄的说，老师我喜欢你，以后一定要来看我啊。多么简短的几个字，或许在外人看来根本不算什么，但就这几个字对我来说却弥足珍贵，短短几天的相处，我并没有为他们做什么，而他们却说出了这些只有对自己最好的人才说的话，叫我怎么不感动。

谢谢你，____，____等附属幼儿园中四班的孩子们，为了你们也为了我自己，我一定要成为一名合格的幼师。

幼儿园教师实习日志篇三

今天是去幼儿园见习的最后一天，我像往常一样坐公交前往，但心中全然没有分开的畅快，取而代之的是离别的伤感。

今天的中班好不热闹，来到幼儿园，见到大家都在忙着准备开联欢会，来迎接一年一度的圣诞节，这次联欢会是由我们两个实习生主持的，小朋友们的情绪都非常高涨，有的唱歌，有的诗朗诵，更有的小朋友还练起了武术，真的是让我大开眼界。

紧接着园长就组织召开了离园座谈会，同学们都就着这一个月来的收获每个人都谈了自己的感受，当然我的心情也非常的激动。

一个多月的见习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过姜老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我发觉小孩子们独立性很高，我起初被分配的是小班，我原以为那么小的年龄段孩子们一定什么都不会做，管理起来也非常棘手，可到了班级事实却和我所想的大不相同，小朋友们不但会独立的盥洗，还会主动的帮助别人。有一次吃完午饭，老师开始组织小朋友们吃香蕉，孙煦程没等老师说，就主动去洗手间拿来垃圾桶把小朋友们吃剩的果皮收好投进了垃圾桶，这个举动深深地感染了我，可以说这种做法对于我们成人都很难做到，不满三岁的小朋友却做到了。

我很庆幸能够跟小班的小朋友和老师们共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而两位带班老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是李老师，她的音乐课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。

我自己总结身为幼师要具备三心，即：爱心，耐心，责任心。作为一名优秀的幼儿园教师既要具备对工作的热忱，还要表现出教师的身份，要树立威信，要知道小孩子是最喜欢欺负人的;再有，小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐烦;更重要的一点，要具备足够的责任感，把班级的小朋友当成自己家的孩子，裤子弄脏了要给予及时的清洗，好好的呵护每一个幼儿。

在见习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。学校要求每个人最少要上一节公开课，我讲的是一个故事《小蜗牛找家》，由于准备的相对充分所以获得了比较好的效果。我从中也发现了问题，当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

第二篇：幼儿园实习日志

12月5日那天我们起了个大早，六点起床，六点半搭车，七点五十园长在音乐厅接见了我们，说了一些注意事项和祝愿类的话后我们按分配的进班级。

我是第一次进幼儿园（前一次去的是早教机构）所以有些紧张。这次我带的是小班，有一个让有意思的称号：小四班。真是有意思！走进教室，老师跟我们打完招呼后，保育阿姨让我们给来的小朋友卷衣袖洗手，我也不管小朋友们愿不愿意让我这个陌生的老师弄，厚着脸皮拖着进门的小朋友就往洗手池那走，然后一边卷袖子一边问长问短的。小孩子都可爱得像天使让我十分喜欢。接下来我们便在一边帮忙一边观察中了解这些孩子，幼儿园中总有些表现特别的孩子。看上去那么格格不入，一会儿的时间我就发现了两个小朋友表现得特别异样，一个是安静沉闷、不愿意和群体相处的卢小蕾，一个是爱闹管不住的刘石达。他们总是那么不合群。

我们去的那天是星期一，全园小朋友到操场集合做操，那天我深有感触，因为让他们排队下楼梯起码走了半个多钟头（从三楼到楼下），有的小朋友推推挤挤，有的不愿意下去，有的停停走走，有的下到二楼哭腔说：老师我要尿尿/拉粑粑。天哪！受不了，我们是连哄带拖带背把他们搞到操场的。那两个小朋友一个被老师拖着一个被我哄着才下去的。他们做操其实很简单但是小班接受程度低些，所以基本是一片混乱。当然，做完操，玩完滑梯后，我们又这么把他们给弄回去了。然后他们分草莓、香蕉、苹果组进行游戏计划，自主选择区域和职务进行游戏。他们的区域分为娃娃家、儿童超市、美工区、银行。他们可以自主选择玩具和相应职务，里面餐具、娃娃、生活用品、食品空瓶、水果样品样样齐全。

第二天也是如此在玩玩具过后便是教师组织活动，然后吃饭，午休。下午三点左右起床吃点心，小朋友们在每一次集合时都拉着老师的手牵火车。慢慢地老师也让我们开始负责牵火车头，然后带他们进洗手池、厕所。每次游戏，活动前都会组织他们有序地喝水、上厕所、洗手。然后是玩玩具的时间，班上有积木、路线图盒、拼图等玩具。玩几十分钟之后就开始集合收玩具。之后是教师上课活组织活动。接着便是晚餐。晚餐完了后，集合坐在一起表扬今天表现好的，奖励贴纸。家长在五点开始接孩子回家。我们在第二天时就记住了大部分小朋友的名字，因为星期三我们就要开始组织游戏了。而且我们还得每人交三篇教案。第三天第一个组织游戏的是邹老师，我和另一个在帮她管乱动的孩子，游戏还是挺成功的，小朋友都愿意玩，也愿意说，因为最后一个动作是抓人，最后他们几乎把保育阿姨和邹老师压扁了，还好我闪得快！第四天是欧阳老师，玩的是水果蹲游戏，最后让孩子们用橡皮泥捏水果。孩子们都挺喜欢玩的，我还捏了一串葡萄，得到小朋友们异口同声说像。嘿嘿！上午我也组织了一个活动--动物火车，最后演变成堆人了，压着小朋友了，有点惭愧啊！我一个人的时候都搞不定这些小家伙，吵成一片。

最后一天，上午欧阳老师给另一组玩水果蹲游戏（组织活动时两组，一组太阳组，一组月亮组），下午我改变教案，玩雨滴游戏，首先让孩子们讨论雨滴的大小，分辨大小雨滴。然后确定声音，得出小雨滴是滴滴滴，大雨滴是滴答滴。当我拿出大雨滴时就说大雨滴，滴答滴。当说小雨滴时说小雨滴，滴滴滴。喊小朋友单独回答/全体回答。最后，让他们讨论雨滴的形状，然后用彩笔画出来。还挺成功的。我们找班主任做评价，她说，从来没有过实习老师能够自己组织起所有的小朋友玩游戏，挺不错的，同时你们主教和助教间配合很好，管理乱跑的孩子。在照顾孩子方面也挺用心的。如果要写学校评价表，一定给你们优。

在一开始就讨厌的幼儿园实习在最后一天变得特别美好，突然就有些不舍了… 还记得卢小蕾和周靖熙在我的连哄带骗吃光了饭碗里的饭，那种兴奋啊。。还记得调皮的蒋沛霖牵着我的手要和我一起做操里的找朋友，一边转圈一边拥抱，那是我拥有的欢乐与难以言语的感动。还记得李珂琦、唐靖衣边说边跺脚：我要尿尿/拉粑粑，我很郁闷为什么我躲着她们还是不找保育阿姨偏找我，唉！星期四，彭仪婷肚子不舒服，十分钟拉了三次肚子，都是拉着我帮她擦的屁股，一股臭味夹着教室的饭香味，让我很无语。。还记得跟他们玩游戏，一起整理玩具，给他们讲故事……一周经历了那么多！我想我是个用心生活的人吧，记住每个人，每个瞬间。以后，做一个优秀的幼儿教师，为了孩子的幸福负责。。。

第三篇：幼儿园实习日志

中

班

2014年3月24日周一阴

今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿园教育工作的热爱和向往，来到我了我的实习单位“绿树林幼儿园”，虽然小时候上幼儿园在校一直学习相关的知识，但是刚来幼儿园还是感觉到有一种陌生和不习惯，可能是因为今天开始，在这里我有一个新的称谓“老师”。

今天我的主要任务也算比较简单，主要是帮小朋友穿衣服、鞋子，带他们去厕所，给他们拿水果、点心吃，最后放学的时候等家长来接小朋友。今天是小朋友在幼儿园熟悉的第一天，也是我熟悉的第一天，希望以后我能在这里做的很好。小宝宝有礼貌（儿歌）语言

2014年3月25日周二小雨

上午 活动目标：

1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2.初步能发清：zǎo shī

shēng等音。3.在日常生活中，帮助幼儿主动使用礼貌用语。

活动准备： 桌面小娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家 下午 活动过程：

1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣 ①出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃想到问好。②表演木偶娃娃入园时问好的情况。③木偶娃娃是怎样问好的？

④见到老师或同伴会鞠躬问早、问好、下午回家会向老师、同学说再见，是个有礼貌的好宝宝。2.学习儿歌

教师边演示教具边朗诵儿歌 3.感悟与收获

小朋友对人要有礼貌，这样才是有礼貌的好宝宝，鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语。

附儿歌：小宝宝，有礼貌

进园叫声老师早

太阳公公笑眯眯

鸟儿也在跟着叫

做早操（儿歌）

2014年3月26日周三多云

上午 活动目标：

1.能在语言环境中正确认读“早”“叫” 2.会念儿歌，理解锻炼的意义 活动准备：“早”“叫”识字卡片 下午 活动过程：

1.结合实际，谈话引入

师：小朋友喜欢做操吗？做操有哪些好处？在交流的过程中揭题，学习拼音节“zǎo”“jiào”。

2.学习生字“早”“叫”。“早”可以找朋友，“叫”可以换部首。3.读儿歌

①出示儿歌图片，幼儿观察图片内容。

②教师有感情的朗读一遍儿歌，然后幼儿跟着读/ ③采用多种形式朗诵儿歌，如教师读前半句，幼儿读后半句。感悟与收获：

师：最后就让我们一起来做早操吧！附儿歌：

公鸡起的早

它把太阳叫 太阳起的早

它把娃娃叫 娃娃起的早

院里做早操

小心病从口入（健康）

2014年3月27日晴 上午 活动目标：

1.引导幼儿知道要讲卫生，不能随便乱吃东西，饭前便后要洗手，以及防止病从口入的简单方法。

2.培养幼儿初步的自控能力。活动准备：幼儿教材人手一本 下午 活动过程：

1.让幼儿说说自己都在路边买过哪些小食品，告诉幼儿路边小摊买的小食品不卫生，而且还含有许多色素，食用以后严重的会导致食物中毒，教育幼儿不要在路边买零食。

2.指导小朋友看教材，说说为了防止病从口入，我们们时应该怎么做？ 感悟与收获：

在日常生活中，我们要十分注意饮食卫生，不要吃苍蝇蚊子叮咬过的食物，也不能不洗手就拿食物吃，水果没洗干净也不能吃等，知道这样做容易引起疾病，平时一定要养成良好的饮食习惯，像饭前便后洗手，不吸吮手指，不吃不卫生的食物，不喝生水等。

危险的地方我不去（健康）

2014年3月28日周五晴

上午 活动目标：

1.使幼儿了解有哪些危险的地方不能去。2.提高幼儿的自我保护意识。活动准备：准备相关的教材、挂图 下午 活动过程：

1.引导幼儿看教材，观察《危险的地方我不去》的画面内容 提问：

①图中提醒我们不能到哪些地方去玩了？ ②踩井盖会有什么危险？

③一个人能不能到河边或水塘边玩？ ④马路上是我们玩耍的地方吗？

2.启发幼儿结合生活实际进行讨论，生活中还有哪些地方不能去？提醒幼儿保护自己，从小树立自我保护意识。感悟与收获：

在水边、马路和公路上等地方玩，都很危险，严重的会危及生命，所以我们千万不要到这些地方玩，以免发生意外。

好孩子（社会）

2014年3月31日周一

上午 活动目标：

培养幼儿爱动脑，勤动手，有爱心和敢于承认错误的好和好品质。活动准备：排练情景表演 下午 活动过程：

1.指导小朋友看教材，提问：小朋友他们做的好吗？你们是怎么做的呢？

2.情景表演：小刚在家里拿柜子上的玩具时，不小心把一个花瓶打碎了，妈妈回来后，他主动向妈妈承认错误；小朋友看完表演后讨论：

①小刚为什么把花瓶打碎了？他是故意的吗？ ②打碎花瓶后他是什么样的表情？他心里会觉得如何？ ③妈妈回来后，小刚是怎么样做的？你觉得小刚做的怎么样？ 感悟与收获：

①小朋友做错了事不要紧，但要勇于承认错误，做一个心里健康的好孩子。

②小朋友们，你们一天天的在长大，你们要学会做更多事情为今后的学习和生活打下坚实的基础。

认识求助电话（社会）

2014年4月1日周二晴

上午 活动目标：

1.让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急的情况下帮助人们解决一些特殊的问题。

2.学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。活动准备：与情景表演有关的场景布置及物品等 下午 活动过程：

1.幼儿观看表演，认识报警电话：110

①小朋友，你们说小猪该怎么办呢？帮它想想办法啊！②提醒幼儿快告诉小猪打火警电话119 ③消防车怎么会来的？打电话时怎么说？ 感悟与收获：

110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110警察会帮助我们的，119是火警电话，在发生火灾时，快打119消防队叔叔很快就会来灭火的，小朋友我们要记住。在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛还会容易引导火灾。120是救护电话，它可以帮助我们解决特殊的困难。

货车（美术）

2014年4月2日周三晴

上午： 活动目标：

1.帮助幼儿认识货车的外部特征。

2.引导幼儿学习货车的画法，能准确的画出来。3.培养幼儿的观察力和绘画的表现力。活动准备：

1.不同类型的玩具货车。2.绘画工具—彩色或油画棒。下午 活动过程：

1.教师出示货车玩具，让幼儿了解货车的外形特征，充分调动幼儿作画的积极性。

2.老师示范货车的画法。

3.提出要求，幼儿作画，教师循环指导。①启发幼儿回想各种货车的外形特征

②鼓励幼儿在作画时先外后里，即先画出货车的外部轮廓，然后再画出其他部分。感悟与收获：

老师展示幼儿的作品，对想象力的幼儿进行表扬。巧手补画（美术）2014年4月3日周四多云 上午： 活动目标：

1.引导幼儿画树和花朵，并沿虚线进行描画，在描画的基础上能用多种颜色给“花朵”涂色，做到画面干净、整洁。

2.锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，初步培养幼儿的构图能力。

3.提高幼儿对色彩的运用能力。活动准备：

1.配套挂图7幅

2.绘画工具：铅笔

彩笔若干 下午 活动过程：

1.直接导入课题。

师：今天我给大家带来了一件神秘的礼物，大家猜猜是什么呢？ 2.出示挂图

师：这幅挂图漂亮吗？

让幼儿提出挂图上都画了什么？是什么颜色的？让幼儿自由讨论并提问。感悟与收获：

有树木、亭子、桥。树木是绿色的，亭子是绿色的，桥是黄色，花朵是红的，黄的。请幼儿互相欣赏，评价同样的作品。

小实验（科学）

2014年4月4日周五晴

上午： 活动目标：

1.通过探索活动，感知磁性的两极，初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

2.学习仔细观察磁性的现象，并能用自己语言叙述探索的结果。3.发展观察能力，逻辑思维能力和动手操作能力。活动准备：

1.环形磁铁每人两块（其中一块的两头分别淡上红色和蓝色，以表示不同的两极，使其成为彩色磁铁）

2.各种形状的磁铁（分别涂上红色和蓝色），塑料吸管若干。下午： 活动过程：

1.玩一玩彩色环性磁铁，感知环性磁铁的两极，并初步了解磁铁具有“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

2.每个拿一块彩色环形磁铁和好朋友的角色环形磁铁碰一碰，仔细观察发生的现象。引导幼儿表述探索结果，红的与红的一面相碰，蓝的与蓝的相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢的吸在一起。

感悟与收获：环形磁铁有两极，当相同的极相碰时就会产生推力，而不同的两极相碰就会产生吸力。

连线（数学）

2014年4月8日周二多云

上午： 活动目标：

1.学习按物体的数量进行分类。

2.通过练习，使幼儿运用各种感官感知2和3所代表。活动准备：

多种玩具

圆点卡

数字卡 下午： 活动过程：

1.教师请幼儿帮忙把玩具放进玩具柜里，要求幼儿数量是1的玩具和在玩具柜的第一层，数量是2的玩具放在第二层，数量是3的放在柜子的第三层。把幼儿分成了3组，分别把一、二、三层的玩具放整齐，比一比，看哪组做的又快又好。

2.找玩具，发给每个幼儿一张数字卡，让他们自己找到相应的圆点卡片，然后从玩具柜里找出与卡片相应的玩具。让幼儿互相检查，看看自己找的玩具是否与圆点卡，数字卡相符合。感悟与收获：

让幼儿能够认识和找到相同的卡片圆点数一数每种物品有多少，并与相对应的数字连线。认识单数和双数（数学）

2014年4月9日周三晴

上午： 活动目标：

理解和认识10以内的单数和双数，培养幼儿比较分析的能力。活动准备：

筷子若干，幼儿每人一套，1-10数字卡，豆子若干 下午： 活动过程：

1.认识单数和双数

①出示一双筷子问幼儿是什么？一双是几支？告诉他们2支配成一对就是一双，表示2支筷子的数字是2，是双数。

②取出3支、4支„„，请几个幼儿上来分别一对一对的摆，说出哪些数量筷子一对对的摆能全部摆完，哪些筷子剩下单独一支。启发幼儿理解，能一双一双全部摆完的数量是双数，不能摆完的，只要剩下一支的都是单数。

2每个幼儿在桌面上先摆出1-10的数字卡，每个数字下放相应数量的豆子，然后每组豆子各两两排列，观察比较结果，说出哪几个是双数，哪几个是单数。

感悟与收获：一定数量的物体能两个两年排完，没剩下单独一个数的叫双数，两个两个排，总会剩下一个数的叫单数，10以内的单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10

小金鱼（社会健康）

2014年4月10日周四多云

上午 活动目标：

1.初步了解朋友的含义，有与人交朋友的愿望。2.体验有朋友的快乐，培养乐于交往的兴趣。准备活动：

教幼儿学会音乐游戏“小鱼游” 下午： 活动过程：

1.组织幼儿玩游戏“小鱼游”。引起幼儿思考：为什么一条鱼在水里游时，会感觉到孤单？我们如果没有好朋友，会有什么感觉？

2.组织讨论：为什么小金鱼开始没有找到好朋友，后来又找到了朋友呢？怎么样才能做真正的朋友呢？ 感悟与收获

只有互相帮助，友好相片，取长补短，才能成为朋友。

悯农（古诗）

2014年4月11日

上午： 活动目标：

1.通过对古诗的学习，让幼儿了解农民伯伯的辛苦，懂得珍惜粮食，不浪费粮食的重要性。

2.引导幼儿有感情的背诵全诗。3.让幼儿学习生字“午”“汗”。活动准备

1.条件允许的话可带领幼儿到田野看农民伯伯劳动的场面。2.出示挂图一幅。3.“午”“汗”的识字卡片。下午： 活动过程：

1.古诗朗诵，在朗诵时要注意语调平缓，速度要慢，感情丰富，要求幼儿听古诗的内容。

2.出示挂图，让幼儿逐句理解诗的意思 3.引导幼儿观察画面，提问：

①图上有谁？他们在做什么？你知道我们吃的粮食是从哪里来的吗？

②农民伯伯种地辛苦不？ ③粮食来的容不容易？

④我们的小朋友应该怎么做？（珍惜农民伯伯的劳动成果）4.教师领着幼儿朗诵古诗 5.出示“午”“汗”的识字卡片，引导幼儿认、读。收获与感悟

通过这首古诗的学习，小朋友知道了粮食的来之不易，那么在以后的日常生活中，小朋友要节俭粮食，养成不浪费的好习惯。附古诗：

锄禾日当午

汗滴和下土 谁知盘中餐

粒粒皆辛苦

乐

器

类制造的任何发声物都可称为乐器，所有乐器都有“特定音色，或发出一种声音，或某一确定音高的若干声音，或至少是提供材料在一定时间内连续发出噪声。

一、乐器的由来：

吉他被人们称为“乐器王子”又称“六弦琴”是一种古老的弹拨乐器，对于它的起源，人们说法不一，但较多的人认为它是阿拉伯的古代乐器，名叫乌德，4世纪以前，摩尔人把它带到西班牙，后来由西班牙人改制成维忽埃位琴，它被公认吉他的前身；16世纪西班牙最早出现五弦吉他；18世纪，德国和意大利出现六弦吉他；20世纪进入我国，后来又出来电吉他，它以悠扬，圆润的乐意和丰富的表现力，赋予吉他新的生命力，成为“乐器王国”的骄子。

二、目的

是家长让孩子在艺术领域学习，已经不局限于拥有某项特长，拥有可终身受益的艺术气质，成为家长的理性目标。让孩子学习掌握一门乐器，希望学习乐器可以培养孩子具备一定的艺术气质，“音乐”也可以成为孩子放松心情，陶冶情操的一种方式。

三、准备

要有信心，有恒心，不然你就别想学了，一般人都是学两天就没兴趣了。

四、过程

首先我认为不管什么乐器，一定的乐理基础是非常重要的，而且乐理的知识越丰富，后面瓶颈期到来的越晚，然后就是思维能力，要认识乐器，有乐理知识基础，再认识掌握乐器，就可以开始学习了。

第四篇：幼儿园实习日志

幼儿园实习日志

（一）2011年11月8日

今天我值晚班，有时候真的觉小孩子的世界是充满了想象力的，今天吃小番茄，果果跑来把番茄放在嘴边高兴的对我说“圆圆老师，你看，我在涂口红！”

今天又有很多老师来参观学习。下午集中教育的时候，突然教师来了很多参观的老师进来看我们的活动区创设，人人拿着一个相机在拍照，突然一个小朋友吐了，满地都是，周围的小朋友全在尖叫，当时真觉得教室一片混乱，保育老师赶紧拿着拖把打扫干净，然后给小朋友量体温，我深深的感觉当一个幼儿园老师，对小孩生活的照顾也是很重要的，一些基本的小伤小病的护理常识也是很必要掌握的，比如擦破皮，撞到头，留鼻血，肚子痛等等，总之还有很多等着我们去学习呢，幼儿老师真的是全能的老师！

有时我也觉得幼儿老师教的就是把一些很抽象的东西具体化给小孩，这是很多高学历的即使他懂很多知识的人都无法做到的，会知识容易，教会别人——特别是身心各方面还未发育完全的，自制能力差的小朋友来说更是难上加难！

第五篇：教师实习日志

实习日志一

今天是我来求知实习的第一天，再次回到这里，我的心情和心态是不一样的。以前来这里是玩，对于什么事情都可以漠不关心，对自己也没什么要求。但是现在是以一个老师的身份来到这里，自己的责任有所增加，必须对自己的一言一行负责事事都得小心谨慎，要为人师表，做个好榜样。

下午指导老师对我的工作提出了一些要求，也交代了我的任务，他要求我先听几堂课，观察了解一下上课的程序和技巧，了解一下小学五年级数学教材的内容与特点。然后再安排机会给我上几堂课。明天就可以按实习计划实施实习计划了。对于指导老师提出的要求和任务，我感到有信心，因为以前也讲过几次，我想教教五年级数学还是没问题的。我随便翻看了一下书本，准备好听课笔记本和笔，就算完成任务了。

实习日志二

今天我听了李老师的两节数学课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。他讲的是五年级下册的一些内容，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应该得益于他认真的备课。更厉害的是他在时间的把握上，内容刚刚讲完，就到了下课时间。还有在内容的安排上，什么题目自己分析，什么问题学生来回答，他都做了一定的安排。我觉得这是很需要时间来练习的，课上的多了就会学会如何把握时间，如何让学生参与。听一堂课下来收获很大。

虽然我没有什么教学经验，但是对于这么一群小学生我还是很有信心的。下午我有听了张老师的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动有趣，能够让孩子们用心投入课文。他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。这样就增强了对课文的理解了。我很是佩服这些老师都能把自己的课上的这么好。我很希望我将来有一天也能够达到这样的水平。

实习日志三

今天是第四天，听了两天课了，心里对上课也有了一定的底子。指导老师给了我一套五年级下册的卷子，说让我认真备课，明天上午一二节上课。终于有机会让我展示一下所学到的东西了，我很开心。我就在他们的办公室里面备课，指导老师给了我两节课的任务，要我好好规划。这是有很大的工程量的，我不知道怎么安排时间，而且我也不知道哪些知识是与数学内容相关的，哪些知识他们已经掌握好了，他们的接受能力是怎么样的。对于我来说这卷子是很容易的，可是难点就在要怎么讲述给同学们听才能让他们比较容易接受。这时候我发现做老师的不容易了。初中高中老师不容易，一个小学老师更加难。高年级学生还有一个规律的理解和总结，低年级学生不仅知识少，而且接受能力也不强，讲深了等于对牛弹琴，直接将答案讲出来又没什么效果。当老师真的是意见看似简单实质很难的事情。

实习日志四今天一二节课我要讲课，心里很是紧张，早上很早就醒了。我是读了几篇文章才平复的心情。上课了，我首先自我介绍了一下，然后开始讲解试卷。慢慢地才放松下来。我一题一题地分析，问他们是否懂了，把一些难点重点板书在黑板上面，领他们读几遍，细细地分析了才进入下面一题。虽然如此，试卷还没有讲完就下课了。课后，指导老师对我的课进行了评价：首先，情绪上还是有点紧张，不够干练。其次，书写力度不大，不够清晰。第三，时间把握不是很得当，在内容上对小学生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。

下午我在办公室里面记录上午上课的心得，总结经验。指导老师告诉我，听课不要漫无目的，要有针对性。学习不同的老师的擅长之处。我下定决心一定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。

实习日志五今天是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。

下午我们开了一个周总结会，指导老师对我一周以来的表现做了一个总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。其次需要多多练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。

我认为老师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。以前在学校就是每天听课，弄懂老师讲的知识就可以了，对于老师是怎么讲授的，怎么让我们容易接受的，根本就没有重视过。所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自己的不足，不仅是授课上有问题，而且在管理班级上有缺陷。我相信只要我努力就能克服这些缺点的。

实习日志六 5、16一

时间过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最后一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。

实习日志七5、18三

今天学校老师们植树，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课

程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有许多可以借鉴的地方，比如说如何调动学生的积极性，如何管理课堂上的问题行为。我觉得有经验的老师在这一方面做得很好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些地方可以提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，学生自己也是有关系的。学生的主动性是很重要的。培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。然后值得学习的是，表达上坚持用英语，而且用词都比较简单，学生易于接受，能够有一定的满足感。当然这些老师也是经过多年的经验才能有这种成就的。

我们两周的实习时间很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自己问题所在。这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。

实习日志八5、20五

今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级数学基础好一些，我就可以多讲一些数学，讲的内容可以简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少讲一点数学，这样就能避免因为听不懂而对数学失去信心，减少受挫心理。

虽然我来这里才一段时间，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。今天的观察下来，我发现学生的综合课数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！

最重要的部分，我在空堂课时会协助老师改数学练习册时，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。

最后，我认为在教学见习方面，是我这两天最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，我真的要好好的规划见习时间。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。今天我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。虽然说我们班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第一次发生也是最后一次发生，这样的事件对学生双方都有很大的影响，应该很好地解决，想这才是我希望的结果。

这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在数学方面，这是属于比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的

地方。

除了这一点，我发现在教学方面，学生的程度不一对于老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对于课程单元已经很熟悉，学校等于是在帮他们复习；然而，却有些学生是属于第一次接触，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水平，但是这是件很累人的事，第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意.第二、基于安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。

今天对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听。本来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。

今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：

1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义 2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上； 3.要理解课本的内容。

今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病： 1.讲话还是太快了；

2.没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题；

4.没有突出难点。

今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。可能是因为实习了一段时间了，学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来。我也想过解决的方法，前几天尝试的办法都是效果甚微，想想还有什么创新的词能让孩子们认真听课呢？老师真的很需要细心和耐心，很多作业都需要认真批改。个别学生还有拖拉习惯，不怎么会写的还要一个一个的指导，直到班级的都收上来。有些时候忙活的中午只能在食堂随意的吃点饭，午休时间也没有了，这时候回到办公室还得准备下午的课。刚开始的几天还真有些不适应，不过很快就习惯了，同时也觉得这样做从心底会涌现出一种幸福的感觉。

“ 师者，所以传道授业解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自得道德素质的培养，做好模范作用。在教学过程中不仅仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德语的培养，让他们在德智体美劳方面全面发展。在学校的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力。

教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。当教师还得讲策略，要想教好学生，要想学生信服自己，必须和他们交友，不断琢磨学生的心理，才能做到。这段时间的实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。不过，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个老师，我们要做的就不只这些啦。所以我一有时间就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。这次以励志为主题的班会基本上算是没什么大的纰漏的完成了。准备的过程中我不止一次的感慨自己的思路打不开，不知道该准备些什么，所以下了很多图片，制作了一个自认为内容丰富的PPT,而真正站在讲台上我发现最大的问题是不知道怎么讲。在讲完故事后你自己的观点要阐明，对这个故事你有什么收获或者可以问问他们有什么启发，不要马上就放视频，留给他们一点思考时间，就一两分钟的事情效果就大不一样。

我感觉到整堂班会我一直都比较赶，但其实这个班会是没有时间限制的，如果我愿意两堂课都可以拿来讲，但事实上我一堂课不到就匆匆结束了。事后我想了一下，讲得这么匆忙的原因是自己没有预设好听众反应，因为没有考虑到他们会有什么反应，所以在他们做出反应之前我就人为的把他们拉到下一环节，所以整体感觉很赶。

生活是有许多拐角的，拐角处总会出现让自己意想不到的事情。也许我们在拐角处会碰到绊脚石，有可能我们在拐角处会被一时的黑暗所遮掩，但是有了这些天真善良的学生的问候，每次走在拐角处我们便会多了一份期待，一份渴望，一份真挚的幸福。在接下来的日子里，我会努力完成自己的实习任务，但同时我认为更加重要的是我们在学生的每个拐角处能给他们帮助与鼓励，让他们在拐角处从此不再彷徨，在拐角处不会被绊倒。幸福是相互的，幸福是彼此的尊重与付出，我们真诚付出了便会得到真诚的问候。学校的拐角处让我无比的幸福与快乐，希望能把快乐传递给更多的人。今天下午的两节课是我这次实习的最后两节课了，心情有点复杂，有一种是开心，因为实习算是顺利结束了，又有一种不舍，觉得很快就要跟发刚刚建立起来友谊的同学们说再见了。带着这种复杂的心情我还是认认真真地上完了两节

课。毕竟有一个良好的开始，就要有一个美好的结束，最后我骄傲地告诉他们我的实习结束了，希望他们以后在学习中要更加用心，要更加努力，在掌声中我的实习就告一段落了。回到办公室，指导老师跟我聊了一会，她对我最近一段时间的表现做出了一些评价和建议。我很感谢我的指导老师。在我来到这边的这段时间，把课程交给我自己安排，这是对我的一种信任，我上课他也是很认真地听，给我提出一些很中肯的建议，对我犯的错误也是很耐心地纠正。对于我们这种还未毕业的实习生来说，有这么好的一位指导老师是一种幸运。我觉得我的慢慢进步的时候就是对他最好的回报。身为老师就是以学生为本，只要学生有收获，就是对老师最好的回报！昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。我已经完成了我的学习报告，就开始准备我的实习材料。看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备课都要花很长时间，上课做拓展的时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接，这些都是问题。下午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较好，但是我知道同学们都是很善良的，都只是说你好的方面。虽然说这一段时间我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目的之一。总之，我会更加努力的！